我們的老師作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我們的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我們的老師作文1

　　老師的愛(ài)一直滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，給予我們知識(shí)，讓我們發(fā)展。記憶中，有位老師，她親切的面容，我遺忘不掉，她留給我的印象只是她留給其他學(xué)生的千萬(wàn)分之一。

　　愛(ài)心天使

　　樸素的她只是我們學(xué)校一位普通的數(shù)學(xué)教師。當(dāng)一個(gè)驚心的消息傳遍學(xué)校，大家再也坐不住了，聽(tīng)得我們心都寒了。高年級(jí)的一位學(xué)姐，她是一位成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生。中考時(shí)，充滿(mǎn)毅力的她更爭(zhēng)氣，雖然背負(fù)著家里沉重的經(jīng)濟(jì)困難，但她絲毫看不出有壓力，順順利利地考上了滿(mǎn)意的學(xué)校。可就在這時(shí)厄運(yùn)重重的降臨了。家里媽媽得了重病，每月上千的醫(yī)療費(fèi)用讓她不知所措，默默無(wú)聞地，她選擇了退學(xué)。這是一件多么可悲的事啊，老師聽(tīng)得后，她深深地思慮了好幾天，她決定用自己的能力幫助這位不幸運(yùn)的求學(xué)者。就在老師們都猶豫不出辦法時(shí)，她想出了一個(gè)驚人辦法。先用自己的`積蓄為這位學(xué)生的媽媽供著醫(yī)療費(fèi)用，再聯(lián)系各方的朋友舊同學(xué)老師，使這位懂事的學(xué)生，重踏求學(xué)之路。以我所知，這位充滿(mǎn)愛(ài)心的天使在這幾年里做這樣的事已不計(jì)其數(shù)。雖然你不富有，但你卻創(chuàng)造了無(wú)數(shù)財(cái)富。你的行動(dòng)，你的豁達(dá)，你對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我深深的領(lǐng)悟到了，至今，我還被那些記憶滋潤(rùn)著。

　　愛(ài)我們的你

　　雖然說(shuō)你的職責(zé)是位數(shù)學(xué)老師。但你就像父母一樣待我們十分親切，對(duì)我們十分關(guān)心。一次期中考試，我們班考得特別不好，因?yàn)檎Z(yǔ)文的閱讀題，我們做得非常糟糕。所以丟了不少分，老師認(rèn)真地查閱我們的試卷。在她的苦苦用心下，發(fā)現(xiàn)我們非常缺課外知識(shí)。千思萬(wàn)想下，她提倡了一個(gè)辦法，讓我們自創(chuàng)一個(gè)圖書(shū)角，讓我們的語(yǔ)文知識(shí)得到全面提高，看更多的書(shū)學(xué)更多的知識(shí)。很快，在老師貼心的幫助下，圖書(shū)角順利的成立了。老師，您對(duì)我們做的千千萬(wàn)萬(wàn)，我們是怎得一個(gè)謝字了得……

　　您的付出我們有目共睹，就讓我們一齊努力，一起拼搏，學(xué)習(xí)著老師，走上老師這條充滿(mǎn)愛(ài)心的路。

我們的老師作文2

　　數(shù)學(xué)課的預(yù)備鈴還沒(méi)響，班里已經(jīng)一片寂靜，原因每個(gè)同學(xué)都心知肚明：雖然老師還沒(méi)到教室，但是她的強(qiáng)大氣場(chǎng)已經(jīng)“先行一步”了。

　　“嚴(yán)”老師本來(lái)姓顏，但因?yàn)樗�的�?yán)厲，我們就送了她這個(gè)綽號(hào)。有一次，我忘記做積分手冊(cè)了，知道要交了，才猛然想起。哎，事到如今，也只能臨陣磨槍了！可不幸的是，我的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)“嚴(yán)”老師的法眼，她臉一沉，眉一皺，開(kāi)啟“河?xùn)|獅吼”模式：“家里沒(méi)寫(xiě)好到學(xué)校里還補(bǔ)什么？！馬上交上來(lái)！”一聽(tīng)這雷鳴般的怒吼，我全身的寒毛都豎了起來(lái)，只好哭喪著臉把空白的手冊(cè)給交了上去。心里暗暗后悔：誰(shuí)讓我昨天不長(zhǎng)記性，這下可好，等會(huì)本子發(fā)下來(lái)準(zhǔn)沒(méi)好果子吃！

　　“嚴(yán)”老師不僅作業(yè)管得嚴(yán)，在做題習(xí)慣上更是不容渾水摸魚(yú)。其中我頗有感觸的就是她的大作“草稿真經(jīng)”。一次考試，我急于答題，草稿打得像一團(tuán)亂麻。本以為這事不會(huì)被查，誰(shuí)知發(fā)卷的時(shí)候，“嚴(yán)”老師的絕活來(lái)了：“大家等拿到試卷，把草稿紙都貼上去，訂正后上交！”她話(huà)音剛落，我就像猛地墜入了一個(gè)深淵，這下完了！果不其然，第二天，我就被“請(qǐng)”去她辦公室“喝茶”。剛跨進(jìn)辦公室半步，一個(gè)不緊不慢的聲音就貫入我的耳朵：“胡亦璇，這張卷子，你沒(méi)有好好打草稿，對(duì)吧？”我的臉“噌”的紅到了耳朵根，心中幾萬(wàn)次祈求：“拜托不要在辦公室咆哮，讓我太丟人現(xiàn)眼”

　　誰(shuí)知，迎接我的不是狂風(fēng)驟雨，而是一句和風(fēng)細(xì)雨般的半開(kāi)玩笑：“如果你以后再把草稿真經(jīng)當(dāng)廢紙的話(huà)，我可要在班里公開(kāi)展示一下你的大作咯！”接著是語(yǔ)重心長(zhǎng)好的'諄諄教導(dǎo)：“良好的做題習(xí)慣，可是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要法寶！手里沒(méi)有這個(gè)法寶，怎么可能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)呢？”不知為什么，此時(shí)我的心中頓時(shí)涌起一股內(nèi)疚。從此，我做題無(wú)不老老實(shí)實(shí)按照“嚴(yán)”老師的要求，在考場(chǎng)上“華山論劍分勝負(fù)”。

　　沒(méi)錯(cuò)，我們的“嚴(yán)”老師的確很?chē)?yán)格，但就是她的嚴(yán)格，讓我們變得更優(yōu)秀�！皣�(yán)”老師，謝謝您的嚴(yán)中有愛(ài)，推著我更加努力、自律，朝著更高的目標(biāo)挺進(jìn)！

我們的老師作文3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”良師可以成為我們的益友。

　　她是個(gè)讓我印象深刻的老師。去年九月初開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們與她初次見(jiàn)面。她剪著利落的短發(fā)，戴著一副黑色鏡框的近視眼鏡，手指上留著長(zhǎng)指甲，真叫人害怕。她的眼神仿佛可以和你交流，但你必須要有勇氣。

　　她是一位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。從認(rèn)識(shí)她到現(xiàn)在，我不知道她為什么會(huì)有一種神奇的”魔力”，班上的搗蛋鬼都被她管的服服帖帖。她的板書(shū)總是滿(mǎn)滿(mǎn)的，有時(shí)候就像飄逸灑脫的“草書(shū)”。她每一次都能按照我們的薄弱點(diǎn)做出強(qiáng)調(diào)和鞏固。同學(xué)們總是不留心眼兒，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，她常常跟我們說(shuō)，我都嫌自己嘮叨了，你們能不能細(xì)心些。

　　她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。上學(xué)期的期末考試，我們班的語(yǔ)文成績(jī)可想而知，簡(jiǎn)直是讓人“慘不忍睹”。我們百感交集，很害怕看見(jiàn)老師的眼神，那個(gè)讓人起“雞皮疙瘩”的眼神！她走進(jìn)班上，把考卷丟到講臺(tái)上，氣氛變得緊張，我聽(tīng)見(jiàn)了自己“怦怦”的心跳聲�！拔覀儼噙@次期末考總的來(lái)說(shuō)是不理想的……”她每一次都會(huì)在考后給我們分析卷面存在的問(wèn)題和扣分較多的地方。我抬頭，望見(jiàn)她蹙起的眉，滿(mǎn)臉的憔悴，是因?yàn)樽蛲頌槲覀儼疽箍纯季碓斐傻�。我的心里酸酸的，真的很愧疚，辜�?fù)了老師對(duì)我們的期望。老師嚴(yán)格地要求我們?yōu)榈氖亲屛覀兂蔀閮?yōu)秀的人，我們對(duì)老師少了理解。

　　時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地隨著秋風(fēng)，冬風(fēng)，春風(fēng)，夏風(fēng)消逝了，我們的`六年中最后的時(shí)光敲響了尾鐘。

　　我們熟悉了這兒的一切，可是我們就要離開(kāi)了，離開(kāi)僅僅認(rèn)識(shí)了一年的語(yǔ)文老師，離開(kāi)了待了六年的母校。我的心里空落落的。心中有一種說(shuō)不出的滋味，以后再也沒(méi)有她的嘮叨了，以后再也沒(méi)有她的關(guān)懷了，我們班的語(yǔ)文老師以后再也不是天天都能見(jiàn)得到的了。

　　老師謝謝您陪伴著我們，那最后的時(shí)光美好而令人難忘，謝謝您的諄諄教誨，師恩永遠(yuǎn)難忘！

我們的老師作文4

　　我學(xué)不好生物，但我喜歡我的生物“男”老師。

　　光聽(tīng)聽(tīng)她的大名吧：馬曾偉，誰(shuí)能想到這是位可愛(ài)的女老師。一說(shuō)出去，這是我的生物馬老師，估計(jì)一順耳就會(huì)聽(tīng)成生物男老師。馬老師的行為更是不得了！她會(huì)徒手拿死蝗蟲(chóng)，解剖烏賊和河蚌……

　　簡(jiǎn)直就是男神！

　　上她的課，是最有趣的。記得一次我們講到渦蟲(chóng)，她為了讓我們清楚渦蟲(chóng)的進(jìn)食過(guò)程，隨便點(diǎn)了一名同學(xué)，讓他的衣服做道具。當(dāng)然是榮幸萬(wàn)分了！

　　那位同學(xué)三下五除二脫掉了衣服，馬老師一看他的衣服，自己就樂(lè)了：“這位同學(xué)多貼心，連渦蟲(chóng)的口都準(zhǔn)備好了！”我們仔細(xì)一看，那衣服脫得太急，袖子朝里了，一拎起來(lái)，真是個(gè)活脫脫的渦蟲(chóng)！

　　班里笑聲、拍桌聲、鴨子叫……混成一片。

　　馬老師有著矮矮胖胖的身材又配著一副好玩的臉。

　　由于本人想象太豐富，我曾把鋼琴老師想成了一只老鼠在啃鍵盤(pán)。馬老師有著一雙不大卻炯炯有神的眼睛，把眼睛放大再配上馬老師稍棕的頭發(fā)，就變成了一只咧嘴笑到耳根的'貓。而馬老師做事也像貓一樣看著慵懶模樣，卻敏銳而有原則。

　　講到海帶時(shí)，馬老師帶來(lái)了一條又寬又長(zhǎng)綠綢子，還把它舉起指著缺口說(shuō)：“四班同學(xué)好奇心太強(qiáng)，給我撕下了一塊嚼了嚼……”馬老師和同學(xué)們又一次哄堂大笑，是包容的笑。

　　可是一旦課堂亂，或有同學(xué)作弊，那絕對(duì)是欺到老虎頭上了，怎么著也免不了兩三分鐘的口水禮！

　　馬老師為了讓我們更好地理解，還經(jīng)常把自己扮成細(xì)胞、蚯蚓等微生物。

　　講到癌細(xì)胞時(shí)，馬老師把人體比成了一套監(jiān)控系統(tǒng)。一看到有“情況”，就會(huì)派白細(xì)胞去鎮(zhèn)壓，馬老師就鎮(zhèn)壓周?chē)�的同學(xué)；而一旦白細(xì)胞去對(duì)付其他病毒，那魚(yú)和熊掌就不能兼得了，監(jiān)控系統(tǒng)會(huì)失靈，而癌細(xì)胞會(huì)迅速安營(yíng)扎寨，擴(kuò)散，馬老師就開(kāi)始“囤地”了。

　　這個(gè)場(chǎng)景我估計(jì)一輩子都不會(huì)忘。

　　馬老師的魅力就在于，她把一個(gè)復(fù)煩的生物世界變得好玩又富有哲理：大自然的奧秘?zé)o窮大！

　　總之，一節(jié)課是少不了生物課上的歡樂(lè)，也多不了生物課上的精彩！

　　么么噠，我的“男神”馬老師。

我們的老師作文5

　　我們班的李老師瘦瘦的，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上總架著一副眼鏡，經(jīng)常穿一身連衣裙。在別人看來(lái)，她是一位再普通不過(guò)的老師，可是在我眼里她是一位“炮兵”老師，說(shuō)起話(huà)來(lái)像連珠炮一樣。

　　為了在有限的時(shí)間內(nèi)盡量傳授給我們更多的知識(shí)，李老師一直在和時(shí)間賽跑。課堂是她使用連珠炮最好的地方，比如在給我們講試卷的時(shí)候�！白饑�(yán)是什么意思，門(mén)風(fēng)是什么意思……”一連串話(huà)回蕩在耳邊，連續(xù)不斷的轟擊我們的耳朵，“毀這個(gè)字第四筆需要注意，應(yīng)該是橫折。請(qǐng)大家拿好筆，和老師一起寫(xiě)。撇、橫……”李老師指著黑板，說(shuō)完后又趕緊指到電腦上面去�！奔s100個(gè)，約字不能去掉，為什么呢？因?yàn)榧s的意思是大概，去掉后意思就變了。表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性……”李老師說(shuō)的話(huà)就像一群小蜜蜂徑直朝我們飛來(lái)，盡管有些從另外一只耳朵了飛了出去，但更多的鉆進(jìn)我們腦子里扎下根來(lái)。

　　當(dāng)她帶著連珠炮走過(guò)我們身邊時(shí)，我們都感覺(jué)到蒙蒙細(xì)雨紛紛落下。當(dāng)有同學(xué)走神，她就溫和的說(shuō)：“同學(xué)們，一日之計(jì)在于晨，早上你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)�！弊屛覀兙�神為之一震，瞌睡蟲(chóng)跑的'遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一個(gè)個(gè)都打起精神來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講。

　　碰到我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，李老師的連珠炮就更密集了！同學(xué)們仿佛置身戰(zhàn)場(chǎng)，周?chē)�盡是槍林彈雨。每當(dāng)這時(shí)候，同學(xué)們就像投降的士兵一樣，一個(gè)個(gè)都低頭不語(yǔ)。有一次我少寫(xiě)了一項(xiàng)作業(yè)，李老師知道后皺著眉頭把我叫過(guò)來(lái)。我本來(lái)以為她會(huì)“開(kāi)炮”的，但她卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)是自己的事，學(xué)習(xí)是為了你有一個(gè)更好的未來(lái)，你的人生要自己走，寫(xiě)好每一篇作業(yè)都是邁出一步，你知道了嗎？”我聽(tīng)了很羞愧，暗下決心，以后一定按時(shí)完成作業(yè)。

　　李老師雖然說(shuō)話(huà)快，但她這樣做是為了讓我們能學(xué)習(xí)更多知識(shí)，明白做人的道理。

　　盡管李老師生起氣來(lái)很讓人害怕，可是她笑起來(lái)也特別美。我們?cè)谒�的�?yán)厲和溫和中改正了很多缺點(diǎn)，養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。我們真該努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答我們的“炮兵”老師。

我們的老師作文6

　　看！從遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)年輕的美女，手里拿著一本英語(yǔ)書(shū)和一個(gè)手提包。她是誰(shuí)？看著她走近的身影，哦，是我們的英語(yǔ)老師問(wèn)老師的！

　　向老師是我們?nèi)�位外語(yǔ)老師中最年輕的，總是給我們一種充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。她有一雙哭泣的眼睛，無(wú)論你在課堂上做什么，她都能認(rèn)出你。頭發(fā)扎得緊緊的，一副知識(shí)淵博的樣子；苗條的身材令人賞心悅目。她的服裝非常樸素、時(shí)尚，而且不失教師的尊嚴(yán)。

　　向老師教我們英語(yǔ)不再是一句空話(huà)。她相信她的同學(xué)應(yīng)該掌握她所教的一切。所以她經(jīng)常犧牲休息時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們班。

　　老師平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)格，但這也是愛(ài)我們的，希望我們有好的表現(xiàn)！我們真的理解她的苦心嗎？我不這么認(rèn)為。

　　就說(shuō)那天下午，告訴老師我們的作業(yè)。這是下午的第三節(jié)課，第六節(jié)課剛結(jié)束，老師就帶著疲憊的身體沖向我們，想在第一時(shí)間給我們解釋作業(yè)，這樣我們就可以學(xué)到更多的知識(shí)。但是我們?cè)趺醋瞿�？老師上面談到了她，下面就像一壺開(kāi)水，沒(méi)有顧忌。

　　就在這時(shí)，他向老師搖了搖頭，終于爆發(fā)了。她表達(dá)了她衷心的.祝愿：“我剛上完第六節(jié)課，還沒(méi)來(lái)得及休息就來(lái)到了你們班。你還在大驚小怪！我想教好你的每一個(gè)學(xué)生，但有些學(xué)生不僅不聽(tīng)我的，還影響其他人，認(rèn)為他們有多偉大！”

　　聽(tīng)完老師的話(huà)后，教室里漸漸安靜下來(lái)，只有老師的聲音能被聽(tīng)到。他繼續(xù)和老師說(shuō)話(huà)，不時(shí)拿著粉筆在黑板上寫(xiě)字。她教我們這么認(rèn)真，洗了我們的心。

　　給老師做了一次特殊的旅行給我們指導(dǎo)，但是我們這樣做了。但是她并沒(méi)有太責(zé)備我們，仍然像往常一樣給我們解釋作業(yè)。面對(duì)這一切，我們應(yīng)該滿(mǎn)足嗎？

　　我想知道老師能成為她的學(xué)生有多榮幸，因?yàn)樗�非常�?ài)我們，并且全心全意地愛(ài)我們。至于未來(lái)，她會(huì)永遠(yuǎn)握著我們的手，陪我們一起成長(zhǎng)......

我們的老師作文7

　　我們有一個(gè)有口皆碑的語(yǔ)文老師。她教導(dǎo)我們時(shí)循循善誘，耐心細(xì)致。每當(dāng)她幫我們批閱作業(yè)或修改作文時(shí)總是面對(duì)面地一一評(píng)改，不厭其煩，直到大家做到最好為止。不論我們作業(yè)寫(xiě)得多差，她都不會(huì)厲聲責(zé)罵我們，而是心平氣和地教導(dǎo)我們哪里不好，應(yīng)該注意什么，怎么改才能更好。她就是和藹可親的杭老師。

　　記得有一次，杭老師在幫我們批改關(guān)于自己創(chuàng)造一個(gè)節(jié)日的作文。我把作文拿去給杭老師看，她仔細(xì)地讀完了我的習(xí)作，按順序指出了我寫(xiě)得好的地方，同時(shí)又針對(duì)我作文中存在的問(wèn)題，耐心地逐一提出了她的修改意見(jiàn)。她并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地告訴我哪里表達(dá)不好，應(yīng)該如何表述效果更好，直到我理解領(lǐng)會(huì)為止。我的作文寫(xiě)的是關(guān)于電腦節(jié)的事情，當(dāng)杭老師認(rèn)真閱讀完我的`作文后，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“如果你能寫(xiě)出為什么要舉辦這個(gè)節(jié)日那就更好了。接著還要寫(xiě)出當(dāng)舉辦了電腦節(jié)后人們能干什么，能得到什么效益？”聽(tīng)完杭老師的諄諄教導(dǎo)，我趕緊拿起筆，按杭老師的要求作了修改。我把修改后的作文拿給杭老師看，她看后微笑著對(duì)我說(shuō)：“前面一節(jié)改得很好，具體寫(xiě)出了舉辦電腦節(jié)的原因。這一節(jié)要把活動(dòng)情景是什么樣，參加的選手是如何備戰(zhàn)的，這么多的參賽選手是怎樣開(kāi)展角逐的有條理地寫(xiě)出來(lái)，這樣才能吸引讀者的注意力”聽(tīng)了杭老師的指導(dǎo)，我又立即起筆作進(jìn)一步修改了。這時(shí)，我又聽(tīng)到杭老師正在語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“你要把角色互換后的情景寫(xiě)出來(lái)，這樣才有新穎度�！蔽矣謱⒅匦滦薷牡淖魑哪媒o杭老師看，她仔細(xì)閱讀后對(duì)我說(shuō)：“你這樣寫(xiě)還不夠吸引人，如果再把雙方隊(duì)員輸贏時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作寫(xiě)出來(lái)就更好了�！边M(jìn)一步修改并謄抄后，我的這篇習(xí)作還得了個(gè)優(yōu)☆！這不正是很好地體現(xiàn)了杭老師對(duì)我的耐心教導(dǎo)嗎？

　　杭老師真是個(gè)因材施教、和藹可親、循循善誘的好老師！

我們的老師作文8

　　一頭蓬松的棕色短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，即使戴著眼鏡，也遮不住她那銳利的眼神。她目光如炬，總能看透我們的心思，知道我們心里在想什么。她是誰(shuí)？她就是我們五（3班）的班主任——周老師。

　　周老師喜歡穿裙子，她有各種各樣的裙子：有的長(zhǎng)，有的短；有的像百花盛開(kāi)、爭(zhēng)奇斗艷；有的像海浪翻滾、波瀾壯闊。她穿裙子時(shí)每次都會(huì)搭配一雙高跟鞋，來(lái)教室時(shí)神采飛揚(yáng)，高跟鞋擲地有聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就知道是周老師來(lái)了。周老師看上去很溫柔，如果你認(rèn)為周老師話(huà)不多，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，她是我們大名鼎鼎的“連珠炮”老師。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”有魔力的上課鈴響了，它就像吸塵器，吸走了教室里的全部吵鬧聲。周老師踏著高跟鞋，英姿颯爽地走進(jìn)了教室，她手拿戒尺，眼里有光，“同學(xué)們好！”“老師您好�！贝蠹业�'聲音低低的，好像沒(méi)什么精神，有氣無(wú)力的。周老師不滿(mǎn)意：“早飯沒(méi)吃飽，還是晚上沒(méi)睡飽？”周老師喜歡同學(xué)們朝氣蓬勃的樣子，大家精神飽滿(mǎn)的再來(lái)了一次“老師您好！”“好！坐下。”剛剛坐下沒(méi)多久，同學(xué)們又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的甚至小聲聊天，周老師加重了語(yǔ)氣：“坐是用嘴坐的嗎？”此言一出，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。周老師對(duì)課堂紀(jì)律的要求是很?chē)?yán)格的，經(jīng)過(guò)這次批評(píng)后，班上的紀(jì)律明顯好了很多。

　　周老師上課不喜歡按部就班，經(jīng)常會(huì)出其不意地提出一些思考題，來(lái)考察我們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，有沒(méi)做好課前預(yù)習(xí)。對(duì)于積極回答的同學(xué)，周老師還會(huì)連環(huán)發(fā)問(wèn)，拓展思維。有一次，周老師在上完課文后提了一個(gè)問(wèn)題：

　　“你們有誰(shuí)知道，課文中這三個(gè)小故事之間有什么關(guān)系？”

　　教室里突然很安靜，這個(gè)題有點(diǎn)難哦，我丈二和尚摸不著頭腦，有兩個(gè)同學(xué)時(shí)刻準(zhǔn)備著，舉手并詳細(xì)回答了，周老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)到：

　　“那前兩故事的結(jié)果和第三個(gè)故事的開(kāi)頭有什么關(guān)系？”

　　唉，心里沒(méi)有答案的我，被問(wèn)得默默無(wú)聞了，我是最怕周老師的連環(huán)發(fā)問(wèn)。

　　周老師雖然嚴(yán)厲，但是對(duì)同學(xué)們獎(jiǎng)懲分明，在我們心中是獨(dú)一無(wú)二的。耳邊陣陣連珠炮——轟的是老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

我們的老師作文9

　　渴望知識(shí)的同學(xué)爬蜀山，誰(shuí)不想有個(gè)向?qū)�？學(xué)海旅行誰(shuí)不想有個(gè)伴？在人生的道路上，老師扮演著這個(gè)角色。它們給我們的生活增添色彩，幫助我們生活得更幸福、更成功。

　　馮老師，一位語(yǔ)文老師

　　她是一個(gè)中等身材的老師，黑色的頭發(fā)，明亮的眼睛，總是充滿(mǎn)青春活力。這就是她與眾不同的氣質(zhì)，讓你在眾多人中一眼就認(rèn)出了她。

　　石豐教得很認(rèn)真，我特別喜歡她自己的作文來(lái)啟發(fā)我們的思考。從立意、選材、結(jié)構(gòu)、開(kāi)合，每一篇文章都是基于我們的生活，特別貼近現(xiàn)實(shí)，真的很感人，讓我不再害怕寫(xiě)作。對(duì)于我們成績(jī)并不突出的學(xué)生，她沒(méi)有諷刺和歧視，只有關(guān)心和鼓勵(lì)。她總能找到我們獨(dú)特的閃光點(diǎn)來(lái)贊美，帶給我們自信和快樂(lè)。

　　語(yǔ)文老師，我們的`朋友。

　　王老師，數(shù)學(xué)老師

　　王師是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)男老師，穿著得體，身材高大，給人一種深刻、端莊、干練的感覺(jué)。他對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)格，以至于他必須按他說(shuō)的去做。比如禁止買(mǎi)零食，禁止帶手機(jī)，禁止抽煙喝酒等。如果在,有任何違規(guī)行為，你會(huì)在辦公室里談，你會(huì)被說(shuō)服的。如果再有人失控，應(yīng)該做個(gè)檢討，打電話(huà)給家長(zhǎng)。他很挑剔，班里的不良行為再隱秘，也難免。沒(méi)有人會(huì)試圖逃脫懲罰。

　　他的數(shù)學(xué)課簡(jiǎn)單幽默。我們總是很容易的跟著他的思路走，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，一點(diǎn)都不累。

　　數(shù)學(xué)老師，我們的偶像。

　　劉老師，一位英語(yǔ)老師

　　她二十出頭，年輕貌美，頭發(fā)柔軟有光澤，像黑色的瀑布。英語(yǔ)老師整天戴著眼鏡。上課的時(shí)候，她總是時(shí)不時(shí)幫著扶眼鏡，免得眼鏡掉下來(lái)。劉英語(yǔ)說(shuō)得很流利。她給我們講了關(guān)于身體部位的單詞，讓所有男同學(xué)用英語(yǔ)介紹自己的身體部位。她逗同學(xué)笑，她也在笑。她的微笑總是給學(xué)生一種春風(fēng)的感覺(jué)。

　　英語(yǔ)老師，我們快樂(lè)的天使。

　　還有我們的體育和地理老師趙，生物老師吳，政治老師岳和物理老師王。我們的老師，雖然都是那么普通，只是中國(guó)千萬(wàn)人民教師中的普通一員，但是他們對(duì)我的教誨是深刻的，他們對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。他們?cè)谖倚闹泄饷⑷f(wàn)丈。

我們的老師作文10

　　我們的潘老師有著一雙明亮銳利的眼睛，在課堂上任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不過(guò)潘老師的火眼；她有著烏黑、迷人的頭發(fā)；一張口齒伶俐的櫻桃嘴；她雖然長(zhǎng)的瘦了些，但是她是我們最敬佩、最尊敬的老師。

　　記得有一次，寒假結(jié)束后的一個(gè)雙休日潘老師不小心把腳給弄傷了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)還很?chē)?yán)重的。所以2個(gè)月都沒(méi)能來(lái)給我們上課。我想對(duì)您說(shuō)，潘老師，在您不在的日子里我們不夠自覺(jué)，經(jīng)常惹老師們生氣。有些語(yǔ)文課沒(méi)有老師來(lái)上課時(shí)，班長(zhǎng)就讓我們自休，但要求我們不要發(fā)出聲音，可是我們依然亂糟糟的，結(jié)果班長(zhǎng)只能喊來(lái)數(shù)學(xué)老師給我們上數(shù)學(xué)課了；還有一次我和幾個(gè)同學(xué)在玩，有兩個(gè)同學(xué)的頭互相碰了一下，其中一個(gè)同學(xué)就動(dòng)手打了另一個(gè)同學(xué)的肚子，被打的同學(xué)就像一頭憤怒的公牛沖了上去拳打腳踢，在班長(zhǎng)過(guò)來(lái)勸架的時(shí)候不小心也被挨了一拳；還有在早自修和眼保健操的時(shí)候我們都不做，只管跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，最后我們班的分就一分一分的被扣了。眼看我們這個(gè)四好班級(jí)的稱(chēng)號(hào)就要沒(méi)有了，期末考試也要來(lái)了。終于在某個(gè)星期的一個(gè)早上，您回來(lái)了，我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)問(wèn)候您，身體怎么樣，最近好嗎…….潘老師您笑著的回答我們，“很好啊，最近你們有沒(méi)有聽(tīng)班長(zhǎng)的話(huà)”。然后班長(zhǎng)一五一十的向潘老師匯報(bào)了，潘老師不但沒(méi)有罵我們，而且還語(yǔ)重深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)，“過(guò)去的就讓它過(guò)去，但是現(xiàn)在一定要好好的學(xué)！”我們聽(tīng)了異口同聲地說(shuō)，“好的”。那個(gè)時(shí)候，每當(dāng)上課時(shí)我都會(huì)發(fā)現(xiàn)潘老師的一只腳上繃了雪白雪白的繃帶，走起路來(lái)還一瘸一拐�？稍谂死蠋熒险n的時(shí)候，她的腰仍然挺得筆直，像一棵小松樹(shù)站著給我們講課。只有在批改作業(yè)的時(shí)候才坐下去。有些時(shí)候潘老師還把體育課調(diào)出來(lái)給我們上語(yǔ)文課，來(lái)給我們補(bǔ)她不在的.時(shí)候少上的語(yǔ)文課。潘老師您放棄了自己的休息時(shí)間來(lái)給我們上課，真是太辛苦了。為了能讓我們?cè)谄谀┛荚囍幸?展 風(fēng)采，潘老師，您放棄了醫(yī)院的治療休養(yǎng)，放棄了課間的休息，一直在給我們補(bǔ)課。

　　潘老師，謝謝您的教誨，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答您的教育之恩，您永遠(yuǎn)是我們心中最敬佩、最尊敬的老師。

我們的老師作文11

　　開(kāi)學(xué)的第一堂體育課，體育委員帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)。一個(gè)熟悉的身影映入眼簾—— —雞腿老師。上學(xué)期當(dāng)這個(gè)老師給我們上第一堂體育課時(shí)，他自我介紹說(shuō)：“我叫皇帝。”鄭雨琪說(shuō)：“皇帝很有錢(qián)的，你請(qǐng)我們吃雞腿。”他爽快地說(shuō)：“好！只要你們聽(tīng)話(huà)，我就請(qǐng)你們吃！”大家在雞腿的誘惑下，體育課充滿(mǎn)了歡笑。當(dāng)我們向他要雞腿時(shí)，他卻沒(méi)有兌現(xiàn)，雖然我們沒(méi)有吃到雞腿，但我們還是很喜歡他。從此，我們稱(chēng)他為雞腿老師。只上了幾節(jié)體育課，他就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。每當(dāng)我們上體育課時(shí)，就情不自禁想起了雞腿老師。漸漸地，我們對(duì)雞腿老師全部的記憶，有一半已經(jīng)丟在了成長(zhǎng)的路上。我們分析：他只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師。

　　雞腿老師的突然出現(xiàn)使大家都非常驚喜！大家紛紛向他要雞腿，我說(shuō)：“老師，你不是皇帝嗎？皇帝是很有錢(qián)的哦，難道請(qǐng)我們每人一個(gè)雞腿都很困難嗎？”他答道：“可是老師沒(méi)錢(qián)��！”我們都不滿(mǎn)地抗議：“老師耍賴(lài)啊�！鄙险n了，體育委員喊口令：“立正！向右看齊！稍息！”每當(dāng)體育委員喊口令時(shí)，雞腿老師總會(huì)發(fā)現(xiàn)我們有人不聽(tīng)口令。于是他伸出右手，狠狠地往前一拍喊：“停！”“唉……”這種場(chǎng)面我們已經(jīng)習(xí)慣了，總是很不耐煩地說(shuō)：“老師，你怎么這樣啊，體育委員喊口令時(shí)你沒(méi)有一句不說(shuō)停！真沒(méi)勁！”他看到我們這副模樣，就說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，把腿向后伸，閉上眼睛�！蔽覀兞⒖贪蠢蠋熣f(shuō)的'去做�？蛇@還不是最好玩的。

　　老師從器材室拖出一個(gè)大墊毯，放在地上，告訴我們：“我們?cè)偻嬉粋�(gè)游戲，是雙人玩的，用手抱住腿，靠肩膀的力量去使對(duì)方腿先落地�！贝蠹叶紦屩�玩，有好幾次，一些同學(xué)都被對(duì)方撞倒在地，還是洪曉洋厲害，他一連打敗四個(gè)同學(xué)，揚(yáng)眉吐氣。結(jié)果被瘦小的葉根榕制服了。哈哈，這真是一堂有趣的體育課��！

我們的老師作文12

　　我們班是學(xué)校出了名的亂班，聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期學(xué)校下決心要整治我們班，特地從外校給我們調(diào)來(lái)一位新班主任，我們都很期盼這位有“三頭六臂”的班主任老師。

　　開(kāi)學(xué)的第二天，校長(zhǎng)就帶進(jìn)我們班一位老師，介紹這位老師姓郭。我們一見(jiàn)到郭老師心就涼了一大截。郭老師中等身材，是個(gè)典型的胖子。她的大腿像兩根大柱子那圓滾滾的腰簡(jiǎn)直就像我們家的大水桶。說(shuō)真的，一見(jiàn)到那一身胖胖的肉我就心急如焚，這樣的一個(gè)大胖子怎么能帶好我們的班級(jí)呀？

　　為了給胖老師來(lái)個(gè)下馬威，我們幾個(gè)調(diào)皮鬼在老師的講桌上放了一條毛毛蟲(chóng)。上課了，我們就等著看好戲了！沒(méi)想到這胖老師膽子還真大，她看著將桌上的毛毛蟲(chóng)，笑了笑，說(shuō)：“哎呦，你們歡迎我的方式還真是特別，還請(qǐng)來(lái)了毛毛蟲(chóng)先生呀！”頓時(shí)，班級(jí)里笑聲一片。

　　胖老師還真是厲害呢。她從第一節(jié)課開(kāi)始應(yīng)對(duì)我們的行為習(xí)慣進(jìn)行“大鏟特鏟”——舉手、站姿、端書(shū)姿勢(shì)等等一一糾正，一個(gè)同學(xué)也不放過(guò)。你還別說(shuō)，胖老師雖然胖，但做起動(dòng)作還真是標(biāo)準(zhǔn)，她的舉手投足，簡(jiǎn)直就像一位威武的大將軍，令同學(xué)佩服。在她的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我們可以說(shuō)是站有站樣，坐有坐樣。還不到一個(gè)學(xué)期，我們就形成了積極向上的.良好班風(fēng)。

　　真是沒(méi)想到，胖老師還真有高招呢！為了調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣，她把我們分成小組，有小組長(zhǎng)管理，小組成員分工明確，有檢查紅領(lǐng)巾標(biāo)志的，有督促放好學(xué)具的，有組織學(xué)習(xí)的，有檢查衛(wèi)生的，讓我們?nèi)巳擞惺伦�，又能互相監(jiān)督。每到月末，就評(píng)出先進(jìn)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品很特別，是胖老師親手給毛絨玩具繡上“四一中隊(duì)”的標(biāo)志和一個(gè)小小的“獎(jiǎng)”字。我們視它為珍寶，等不到的都會(huì)哭，因?yàn)槲覀円曀�是一種榮譽(yù)感，這是一種集體感。

　　時(shí)間過(guò)得真快�。∨掷蠋熃涛覀冝D(zhuǎn)眼一年多了，在胖老師的悉心教導(dǎo)下，在胖老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，我們都有了很大的進(jìn)步，這都要?dú)w功于那一身胖墩墩的肉呀！因?yàn)檎�是有了那一身肉，她才有使不完的力氣教我們呀�?/p>

我們的老師作文13

　　在寒假中，我讀了我國(guó)的四大名著之一——《西游記》，我仿佛徜徉在那個(gè)色彩斑斕的神奇世界里，讀《西游記》真是讓我既過(guò)癮又有趣。

　　《西游記》這本書(shū)中，唐僧以及他的三個(gè)徒弟一路上降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的故事。唐僧師徒四人更深深地吸引了我。唐僧誠(chéng)心向佛，他為了大唐能永葆繁榮昌盛歷經(jīng)艱難去西天取經(jīng)，卻從不抱怨，但是我覺(jué)得他太頑固了。相信大家和我一樣，孫悟空三大白骨精的畫(huà)面在我腦海里記憶猶新。不論白骨精變成一個(gè)美貌的村姑，還是變成拐著拐杖的老婆婆，甚至變成一個(gè)在找他的妻子和女兒的白發(fā)老公公，都逃不出孫悟空的火眼金睛。而菩薩心腸的唐僧卻責(zé)怪悟空無(wú)故傷人性命，一遍遍念著緊箍咒，可憐的`悟空只能連忙哀求、解釋。在這一個(gè)小故事中，我看到了悟空的正義、機(jī)智，更看到了唐僧的頑固。

　　我最喜歡的人物就是孫悟空了，他雖然很頑皮，但是他本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢、知恩圖報(bào)，在取經(jīng)路上功勞最大。這一路上他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，不管妖怪是多么的陰險(xiǎn)狡猾，他都會(huì)打敗他們，把師傅從危險(xiǎn)中救出來(lái)。

　　豬八戒胖嘟嘟的，我覺(jué)得她十分可愛(ài)，他一出場(chǎng)我就非常興奮。他非常貪吃，有時(shí)也十分搞笑。

　　沙僧是個(gè)真正的老實(shí)人，他對(duì)師傅忠心耿耿，不會(huì)臨陣脫逃。

　　我深深喜歡上了《西游記》這本書(shū)。這本書(shū)里面的小故事給了我很大的啟發(fā)：我要學(xué)習(xí)唐僧的心地善良，學(xué)習(xí)孫悟空的不屈不饒，學(xué)習(xí)豬八戒的樂(lè)觀(guān)向上，也要學(xué)習(xí)沙僧的忠誠(chéng)踏實(shí)。

　　老師評(píng)語(yǔ)：小作者以自己獨(dú)特視角研讀《西游記》，寫(xiě)出了自己真實(shí)的想法。其實(shí)從《西游記》這本書(shū)中，我們不難發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人的身上總會(huì)存在一些缺點(diǎn)，即便是機(jī)智的孫悟空，遇事也難免魯莽。

　　我們可以用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待每一個(gè)人，每一件事。人生在世，沒(méi)有完美無(wú)缺的人，當(dāng)一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，我們要總要給其機(jī)會(huì)讓其改正，正如同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候有的同學(xué)總想偷懶，老師總是一次次給他機(jī)會(huì)，相信他終會(huì)好好學(xué)習(xí)。所以唐僧并不是固執(zhí)，而是善良。

我們的老師作文14

　　我們的老師59歲了，已是一位白發(fā)蒼蒼的老人，還有一處被名為聰明絕頂（禿頂啦）看起來(lái)像位和藹可親的老者。

　　當(dāng)寒冬來(lái)臨，輪到我們第一組值日生生爐子了。那天，我們?nèi)齻�(gè)值日生提早來(lái)到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影。他正在忙碌著，他正在自言自語(yǔ)，他正在微笑著，他看見(jiàn)了我們。他就是我們倍感親切的張老師。老師站了起來(lái)?yè)蠐项^說(shuō)：進(jìn)來(lái)吧，這路子一個(gè)勁兒冒煙，不過(guò)現(xiàn)在好了，快來(lái)晨讀吧！說(shuō)完便拿著袋子出去了。張宇東說(shuō)：老師怎么忘記了，今天是咱們生爐子，以前沒(méi)換老師時(shí)，都是咱們生的��！要不咱們探個(gè)究竟吧！ko大家都贊同。

　　第二天，我們仨人提早來(lái)到學(xué)校，灰溜溜的進(jìn)了校園，輕聲慢步，如果我們此時(shí)穿黑便衣，那都能成為一流的忍者。我們悄悄的來(lái)到教室門(mén)口，可窗戶(hù)上都掛滿(mǎn)了霜，張磊說(shuō)：你倆笨死，看我的。只見(jiàn)張宇東用手一點(diǎn)，哈！老師又在里面唉！突然老師咳嗽了一聲，我們手忙腳亂，以為老師發(fā)現(xiàn)了我們。結(jié)果，一著急，我們仨摔了個(gè)底朝天，把門(mén)弄得吱嘎一聲，完了，老師發(fā)現(xiàn)了我們，并看到了我們這幅窘相。你們?nèi)齻�(gè)老師說(shuō)道，我們趕緊起身說(shuō)：老師好我們心想，這下可慘嘍！呵！早上好，你們?nèi)�位早到生，下次可不�?zhǔn)這么早到校了�。∈�！張磊忍不住說(shuō)：老師你這么早來(lái)學(xué)校其他老師還沒(méi)來(lái)呢，生爐子是我們值日生的活啊！老師從容答道：我閑的慌，又沒(méi)什么事，就生了爐子唄！你們別愣在這里了，快進(jìn)教室，別凍著！我們相繼進(jìn)了溫暖如春的教室�？墒聦�(shí)果真如此嗎？

　　一次，學(xué)校大掃除，這一天正巧我們?nèi)齻�(gè)值日生值日，所以，老師將打掃室內(nèi)的.任務(wù)交個(gè)了我們，其他人跟隨老師去室外值日。我們?cè)谑覂?nèi)默默地掃著，塵土飛揚(yáng)，我們不得不打開(kāi)窗子，通了 風(fēng)，才好些。正當(dāng)我擦桌子時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一本厚厚的日記本，是老師的！張宇東和張磊都來(lái)湊熱鬧，咱老師還有寫(xiě)日記的習(xí)慣��！呵呵。我說(shuō)著，突然，一陣風(fēng)吹來(lái)。

我們的老師作文15

　　一張胖乎乎的臉，黑黑的皮膚，一頭黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，眼睛像黑色的寶石一樣亮亮的，不過(guò)面對(duì)調(diào)皮的我們，眼神可夠嚇人。這構(gòu)成了一個(gè)兇巴巴的她——我們的“野蠻老師”。她是教我們體育的老師。

　　她第一次給我們上課的時(shí)候，我們吵吵鬧鬧很不聽(tīng)話(huà)，她直接大發(fā)雷霆，把那些吵得最厲害的同學(xué)“請(qǐng)”到旁邊，在大太陽(yáng)下罰站。我們見(jiàn)狀立刻老老實(shí)實(shí)，安靜得像一只只小兔子�？粗�她凌厲的眼神，罰站的同學(xué)也站得筆直，就像一棵棵矗立的白楊樹(shù)。在我們被她嚇得心里發(fā)毛的時(shí)候，一陣五音不全的'《丑八怪》的歌聲傳入我們的耳中，我們很想笑但是又不敢笑，所以一直努力憋著。老師見(jiàn)狀也噗地一聲笑了出來(lái)，說(shuō)道：“你們想笑就笑吧！

　　哈哈”我們見(jiàn)老師笑了，都開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)，嚴(yán)肅緊張的氣氛一下子緩解了不少。但是隨著笑聲越來(lái)越大，整個(gè)操場(chǎng)都要被笑聲覆蓋了。這時(shí)，老師又開(kāi)始表現(xiàn)她的“野蠻”了，她大聲喊道：“安靜！安靜！這片天都要被你們掀翻了！”我們立刻回歸了老實(shí)的姿態(tài)，安靜得簡(jiǎn)直連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)老師的電話(huà)響了，老師接了電話(huà)之后跟我們說(shuō)她臨時(shí)有點(diǎn)事先走了，等會(huì)兒再來(lái)，并且叮囑我們不要吵鬧。等她前腳剛走，同學(xué)們后腳就聚在一起開(kāi)始討論這個(gè)老師的“野蠻”，并且開(kāi)始商量對(duì)策……

　　后來(lái)同學(xué)們商量好每次體育課的時(shí)候，由一小組的同學(xué)來(lái)望風(fēng)，看老師來(lái)了沒(méi)有。老師來(lái)了就馬上“發(fā)信號(hào)”通知同學(xué)們坐好�？墒沁@個(gè)方法也有一定的風(fēng)險(xiǎn)哦，一旦望風(fēng)的同學(xué)被老師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)同學(xué)就會(huì)被“請(qǐng)”出去罰站。不過(guò)她不是只會(huì)野蠻，她有時(shí)也會(huì)給我們講很多很有趣很搞笑的事情，逗得我們哈哈大笑。

　　這就是我們的野蠻老師羅老師，雖然她有時(shí)的確很野蠻，但是她幽默風(fēng)趣的時(shí)候還是很吸引人的，所以我還是很喜歡她。

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