漫游書(shū)海作文（精選19篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的漫游書(shū)海作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　漫游書(shū)海作文 篇1

　　我讀《平凡的世界》，就像漫游大海；我品味《平凡的世界》的細(xì)節(jié)，就似滄海拾貝。

　　暑假的一個(gè)下午，我沉浸在書(shū)的海洋中，如饑似渴地閱讀著。我的心靈在書(shū)的.海洋中漫游，在那一字一句中徘徊。��！書(shū)，就像甘甜的美酒，滋潤(rùn)著我的心靈；書(shū)，就像如畫(huà)的山水，使我醉夢(mèng)于其中；書(shū)，就像思念的故鄉(xiāng)，令我時(shí)常流連……

　　書(shū)上的每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，看似平凡，卻使我沉浸其中，仿佛扎了根刺似的不可自拔。孫少平在那無(wú)邊黑色組成的煤礦井中挖煤，在原西縣那充滿歡聲笑語(yǔ)的高中讀書(shū)，在黃原某些塵土飛揚(yáng)的工地做小工，在果實(shí)累累的廟坪棗林打棗，在雙水村小學(xué)當(dāng)“先生”教育兒童學(xué)習(xí)……這些情節(jié)，都令我過(guò)目不忘。黨我讀到可憐司機(jī)李向前失去雙腿時(shí)，我為他感到悲憂；讀到孫少平在村中教書(shū)，我為他感到自豪；讀到他失去深愛(ài)著他的田曉霞時(shí)，我又失聲痛哭……

　　就這樣，時(shí)喜時(shí)歡，時(shí)悲時(shí)憂，一個(gè)下午悄然而去。直到媽媽下班回家，才把我從書(shū)海中拉了回來(lái)……

　　漫游書(shū)海作文 篇2

　　我喜歡環(huán)游世界，喜歡世界各地的旅游勝地，所以我把地理學(xué)得很好。我喜歡在書(shū)海里遨游，喜歡與作者共享人生的喜怒哀樂(lè)，所以我學(xué)會(huì)了閱讀。

　　小時(shí)候，我就喜歡看《格林童話》、《白雪公主》。由于小的時(shí)候就喜歡故事，對(duì)閱讀產(chǎn)生了好奇心，所以我又知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》，也讀完了《朱自清散文集》，《魯濱遜漂流記》，《張愛(ài)玲作品集》……我學(xué)會(huì)了在面對(duì)人生挫折的時(shí)候，要像保爾那樣堅(jiān)強(qiáng)；在遇到困難的時(shí)候，要像魯濱遜那樣沉著；當(dāng)自己面對(duì)著苦澀人生的'時(shí)候，要像張愛(ài)玲那樣，用寬廣的胸懷來(lái)包容一切，快樂(lè)地面對(duì)人生……

　　我如饑似渴地吸吮著書(shū)中給我的營(yíng)養(yǎng)，讓自己健康成長(zhǎng)。我在書(shū)海中知道我國(guó)五千年以來(lái)的歷史；看到我國(guó)的壯麗山河；發(fā)現(xiàn)我國(guó)繁榮的一面。

　　人間有情，隨處可見(jiàn)。我在書(shū)中漫游的時(shí)候，遇見(jiàn)了人世間得真善美，使我對(duì)生活充滿了希望，讓我的心胸變得更開(kāi)闊。

　　我在書(shū)海中漫游的時(shí)候，有時(shí)淚流滿面，有時(shí)開(kāi)懷大笑，有時(shí)怒氣沖沖。人世間的悲歡離合讓我在漫游時(shí)一一嘗遍，酸酸甜甜，五味俱全。

　　我環(huán)游書(shū)海是沒(méi)有盡頭的，我要在這書(shū)海中長(zhǎng)大，要做書(shū)的兒女，因?yàn)槲覑?ài)它。

　　漫游書(shū)海作文 篇3

　　以前在新華書(shū)店里，都是買到自己需要的文具、書(shū)籍就走了，這次的“我愛(ài)閱讀”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，終于仔細(xì)地觀摩了這個(gè)美麗的地方。

　　二樓是一個(gè)充滿書(shū)香氣息的地方，這里文山書(shū)海、書(shū)盈四壁。我們就在這個(gè)古雅的地方舉行了一場(chǎng)“閱讀爭(zhēng)霸賽”。首先進(jìn)行了組長(zhǎng)之間的對(duì)決，比的是參觀完書(shū)店后的體會(huì)，主要比的是自己的口才以及臨場(chǎng)發(fā)揮。我的組員告訴我，要多介紹這里的情況，我把她們的意見(jiàn)結(jié)合在一起，一舉拿下滿分25分的高分。第二輪比賽是介紹自己與書(shū)結(jié)下的不解之緣，我們組是出場(chǎng)的得力干將是產(chǎn)恬恬，她用生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)了評(píng)委，拿到了24分的高分。第三輪是介紹一本自己喜愛(ài)的書(shū)，一組的嵇承果拿到了25分的高分，給其它組的組員一個(gè)下馬威；不過(guò)，我組的組員滕越也不甘落后，介紹冰心的作品，拿回了24分的高分。第四輪比賽是背誦經(jīng)典片段，有的小記者背《詩(shī)經(jīng)》，有的.小記者背唐詩(shī)，有的小記者背文言文……我組組員郭冰婧背的是朱自清的散文《匆匆》節(jié)選，王語(yǔ)悅背的是文言文《楊氏之子》，她們?yōu)槲覀兘M獲得了23分。

　　四輪比賽結(jié)束了，我們第四小組獲得了九十六分，拿下了本次比賽的第一名。這次的第一名，不是我一個(gè)人的成績(jī)，而是我們五個(gè)人齊心協(xié)力得來(lái)的成績(jī)。

　　通過(guò)這次的活動(dòng)，我有了很大的感悟，一定要多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，才能獲得更多的知識(shí)。

　　漫游書(shū)海作文 篇4

　　書(shū)，是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)的大門；書(shū)是一葉小舟，載著我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。

　　平時(shí)，我的'時(shí)間都很緊，只能抽出晚上的一小段時(shí)間來(lái)看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容不時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分，又時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常陶醉在其中。

　　記得那天晚上，我津津有味地讀者《三國(guó)演義》。時(shí)而為諸葛亮的聰慧而欣喜；時(shí)而為劉備的仁慈而充滿敬意；時(shí)而為董卓的不務(wù)正業(yè)而嘆息�？粗�看著，我競(jìng)不知不覺(jué)間睡著了。朦朧之中，我仿佛看到了他們?cè)谔覙?shù)下結(jié)拜為兄弟的熱鬧景象；仿佛看到了劉關(guān)張?jiān)诼�天大雪下，只為求�?jiàn)諸葛亮而苦苦等待的不屈的精神；我又仿佛看見(jiàn)了諸葛亮先生用自己超人的智慧，把龐大的曹軍打得慘敗的情景。一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)還在床邊，不禁想起剛才的夢(mèng)，我告訴了媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“你呀！真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)！”

　　我特別喜歡看書(shū)，從童話到科技，從歷史到現(xiàn)代，從文學(xué)小說(shuō)到寓言故事，我都喜歡讀。

　　我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取知識(shí)。因?yàn)槲覀儾粌H是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！

　　漫游書(shū)海作文 篇5

　　大文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”當(dāng)你拿起一本好書(shū)時(shí)，不會(huì)為之癡狂？我的答案是：我一定會(huì)！

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我正拿著書(shū)在房間里津津有味地看著，像條快活的小魚(yú)在書(shū)海中漫游；像個(gè)探險(xiǎn)者尋找知識(shí)的寶藏；像只小鳥(niǎo)飛向知識(shí)的殿堂。還時(shí)不時(shí)對(duì)書(shū)自言自語(yǔ)，當(dāng)我正沉浸在書(shū)的海洋時(shí)，媽媽正笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“寧寧你愛(ài)看書(shū)是好孩子，但能把午飯先吃了吧？”故事正看到高潮部分，可是我又不敢違抗媽媽的命令，這時(shí)，一個(gè)“妙計(jì)”出現(xiàn)在我腦海中。

　　我“裝模作樣”地跟在媽媽身后，看見(jiàn)媽媽走出房門便立馬關(guān)上房門，反鎖了起來(lái)。當(dāng)媽媽看見(jiàn)我把門反鎖了起來(lái)時(shí)，剛剛的溫柔早已煙消云散，緊接著是媽媽嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。

　　但我早已沉浸在書(shū)的'海洋中了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，緊接著是肚子“咕嚕咕�！钡胤纯梗�抬頭一看時(shí)間，已是下午三點(diǎn)鐘了，悄悄走出房門，沒(méi)想到被逮個(gè)正著，又被教育了一番，最后冷冰冰地丟下一句話：“你直接吃晚飯吧！”

　　哎，書(shū)，你雖然是精神上的食糧，但是生活中的食糧，也是要的�。�

　　漫游書(shū)海作文 篇6

　　書(shū)是一只船帆，帶我們?nèi)サ胶棋�的天地，�?shū)是一股清泉，洗凈了心靈的污垢，書(shū)也是一對(duì)隱形的翅膀，帶我們飛向知識(shí)的殿堂，書(shū)還是一抹陽(yáng)光，溫暖著我們幼小的心靈。

　　從小學(xué)起，書(shū)本便是我在學(xué)校的樂(lè)園，它可以帶我享受“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的樂(lè)趣；可以讓我與“烏塔”一同享受清晨的夕陽(yáng)，也可以和“愛(ài)麗絲”一起看那火紅火紅的日落，看那一只只美麗的蝴蝶染紅的枝葉，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的歌謠……

　　讀昆蟲(chóng)記時(shí)我仿佛倚靠在大樹(shù)上，聽(tīng)著蟋蟀動(dòng)聽(tīng)的歌聲，看著毛毛蟲(chóng)笨重的舞蹈，感受著螞蟻那辛勤的`汗水，聆聽(tīng)蝴蝶帶來(lái)的樂(lè)章……

　　我是一株破土而出的新芽，需要知識(shí)的滋潤(rùn)，也需要書(shū)里面的那溫和的陽(yáng)光。

　　當(dāng)我在看安徒生寫(xiě)的童話故事時(shí)，我不禁百感交集，就好像我是書(shū)中故事的主人公，感受著賣火柴的小女孩那露宿街頭的凄涼；丑小鴨那受人欺負(fù)時(shí)的柔弱無(wú)助；白雪公主般夢(mèng)幻的盛大婚禮。童話故事總能照亮我的心靈，讓我相信世間總是美好的，王子和公主會(huì)幸福的生活在一起，一切不好的遭遇都會(huì)過(guò)去的。

　　書(shū)是一顆最閃亮的星星，它可以帶你迷途知返，書(shū)是一輪嵌在深藍(lán)色夜空中的明月，映出你心中那美好的時(shí)刻。書(shū)是一碗美味的米飯，可以滿足你心靈上的需求。讓我們捧起一本書(shū)，靜靜地閱讀吧！

　　漫游書(shū)海作文 篇7

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)，在我眼中是取之不盡的精神糧食，書(shū)，猶如一艘船，帶我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)，又似一架長(zhǎng)梯，讓我們攀登知識(shí)的頂峰；書(shū)，還像彼岸的燈塔，讓我們?cè)诤诎抵姓业焦饷鳌�…�?shū)，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

　　起初，我并不喜歡看書(shū)，認(rèn)為書(shū)本中圖畫(huà)太少，密密麻麻的字?jǐn)D在一起，比起書(shū)本，我更喜歡看電視中的那些故事。有一次，我在百般無(wú)聊之下，看了一會(huì)兒課外書(shū)，書(shū)中的人物就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我的眼前。在看書(shū)的過(guò)程中，我也融入到了書(shū)中：在三顧茅廬中感受到了劉備的誠(chéng)意；在孔明借東風(fēng)中感受到了他的智慧；在白雪公主吞下毒蘋果的那一瞬間為她擔(dān)憂……書(shū)，帶給我無(wú)限樂(lè)趣。

　　讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。現(xiàn)在，家里的書(shū)已經(jīng)被我看了無(wú)數(shù)遍，書(shū)中的'內(nèi)容都已經(jīng)被我咀嚼透了，家中的那些小小的漫畫(huà)冊(cè)已經(jīng)不能夠滿足我看書(shū)的欲望了。我家的漫畫(huà)冊(cè)也已經(jīng)被那些厚厚的名著取而代之了。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏面如玉。有一次，我獨(dú)自在晚上看書(shū)，我被《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫上島尋食的驚險(xiǎn)過(guò)程和魯濱孫獨(dú)自建造住處的鬼斧神工震驚了，魯濱孫在面對(duì)困難不退縮的精神值得我們學(xué)習(xí)，我看得聚精會(huì)神。

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我解答了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題，《地球的日記》告訴了我地球的知識(shí)。我就像是一個(gè)氣球，而無(wú)數(shù)知識(shí)都源源不斷地向我涌來(lái)，而我也慢慢地變大起來(lái)。

　　書(shū)，永遠(yuǎn)陪伴著我！

　　漫游書(shū)海作文 篇8

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類發(fā)展的臺(tái)階�！睍�(shū)，在我眼里是取之不竭的精神糧食，書(shū)，宛如一艘船，帶大家暢游書(shū)海；書(shū)，又似一架長(zhǎng)梯，使我們攀爬專業(yè)知識(shí)的巔峰；書(shū)，還像之岸的指路明燈，使我們暗夜里尋找光輝……書(shū)，帶來(lái)大家數(shù)不勝數(shù)的專業(yè)知識(shí)。

　　最初，我并討厭看書(shū)，覺(jué)得書(shū)籍中繪畫(huà)太少，一顆顆的字?jǐn)D在一起，相比書(shū)籍，我更喜歡看電視劇中的這些小故事。有一次，我還在百般無(wú)聊下，看過(guò)一會(huì)兒課外讀物，書(shū)中的角色就惟妙惟肖地出現(xiàn)在了我的眼下。在看書(shū)的全過(guò)程中，因?yàn)槲胰谶M(jìn)到書(shū)中：在三顧茅廬中體會(huì)到三國(guó)劉備的'誠(chéng)心；在孔明借東風(fēng)中體會(huì)到他的聰慧；在冰雪女王吞掉毒蘋果的那一瞬間為她憂慮……書(shū)，帶來(lái)我無(wú)盡快樂(lè)。

　　讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。如今，家中的書(shū)早已被我看了好多遍，書(shū)中的內(nèi)容都早已一不小心咬合透了，家里的這些小小動(dòng)漫漫畫(huà)冊(cè)早已不能夠考慮我看書(shū)的沖動(dòng)了。我們家的動(dòng)漫漫畫(huà)冊(cè)也早已被這些很厚名篇取代它的了。

　　書(shū)中已有博古通今，書(shū)中已有面部明如鏡。有一次，我獨(dú)自在晚上看書(shū)，把我《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫登島找食的驚險(xiǎn)刺激全過(guò)程和魯濱孫獨(dú)自一人修建住所的巧奪天工吃驚了，魯濱孫在面對(duì)困境不膽怯的精神實(shí)質(zhì)非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺(jué)得得專心致志。

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫我解釋了無(wú)數(shù)難題，《地球的日記》告知了我地球的知識(shí)。我也好像一個(gè)汽球，而成千上萬(wàn)專業(yè)知識(shí)都源源不絕地為我涌進(jìn)，而因?yàn)槲覞u漸地增大起來(lái)。

　　書(shū)，始終陪著我我！

　　漫游書(shū)海作文 篇9

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基眼中的書(shū)；書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是劉向眼中的書(shū)；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這是韓愈眼中的書(shū)。而在我眼中，書(shū)是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門。

　　平時(shí)，我特別喜歡讀書(shū)，經(jīng)常利用睡前半小時(shí)讀書(shū)。特別是經(jīng)典的文學(xué)作品，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》，它是著名的俄國(guó)小說(shuō)家?jiàn)W斯特洛夫斯基的巨作。里面講述了主人公保爾的人生。幸福、挫折、困難等�！稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》是現(xiàn)代兒童作家馬克吐溫的作品。在他的筆下，一個(gè)純潔、勇敢、愛(ài)探險(xiǎn)的孩子仿佛就在我的面前。

　　當(dāng)然，我也讀過(guò)中國(guó)的四大名著：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》。而令我印象最深的就當(dāng)屬《三國(guó)演義》了。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我迷戀于中國(guó)名著，又剛好看到我家的書(shū)架上有《三國(guó)演義》。我開(kāi)心極了，便捧著它專心致志地看起來(lái)，媽媽叫我吃飯我沒(méi)回應(yīng)，爸爸叫我洗澡我也沒(méi)有應(yīng)聲，甚至到了睡覺(jué)的.時(shí)候，我也沒(méi)睡意……就連打游戲也只打三國(guó)的。爸爸媽媽見(jiàn)了就說(shuō)：“這孩子這幾天中了什么邪？”他們哪知道我和我的“朋友”在一起有多開(kāi)心呀！

　　我愛(ài)看書(shū)，書(shū)就像一把鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門；書(shū)就像一架飛機(jī)載我從寬闊的地面飛向高高的天空；書(shū)就像一位知心朋友陪我度過(guò)一天又一天。

　　漫游書(shū)海作文 篇10

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；這些都是大作家，大詩(shī)人眼中的書(shū)，而我眼中是我的老朋友，它整整陪伴我五年了。它有時(shí)如一把鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)的大門；有時(shí)如一位老師，教會(huì)我種種做人的道理；有時(shí)如一葉方舟，帶我探索書(shū)海中的奧秘。

　　陽(yáng)光透過(guò)門窗，灑進(jìn)書(shū)房，我聽(tīng)著悠揚(yáng)的音樂(lè)，品著清香的茶，看著文字優(yōu)美的書(shū)，仿佛身體里的每個(gè)音符都在跳躍。這是多么優(yōu)美、舒適啊！這讓我忘了一切事俗，仿佛這個(gè)世界只有我一人在靜靜地看書(shū)�；叵肫鹨郧�，我還是年幼無(wú)知，看著繪本上的彩圖，聽(tīng)著媽媽的.故事。一二年級(jí)時(shí)，我們可以自已看書(shū)了，同時(shí)，我們也漸漸有了兩三本必讀書(shū)目。比如說(shuō)我經(jīng)較喜歡看的一本——《親愛(ài)的笨笨豬》。笨笨豬它憨厚、老實(shí)、誠(chéng)實(shí)、善良，大家都愿意和它做朋友。就連兇猛的大灰狼，也喜歡笨笨豬。三四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)了英語(yǔ)，我也很喜歡英語(yǔ)。我嘗試著讀老師推薦的英語(yǔ)繪本。到五年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始讀《吹小號(hào)的天鵝》英文版了！

　　有一次，我正在看《福爾摩斯的故事》這一本書(shū)，正在看到探案的部分，可是就在這個(gè)時(shí)候，奶奶叫我吃飯了，我?guī)е鴷?shū)，在吃飯的時(shí)候看書(shū)。奶奶叫了我，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看書(shū)。突然，我喝了一大口湯，哇！好燙！我的舌頭疼了整整一天。這件事后我還悔教不改，還因?yàn)樯蠋�所看�?shū)，結(jié)果上課遲到！

　　書(shū)是我永遠(yuǎn)的朋友，我閱讀，我快樂(lè)！

　　漫游書(shū)海作文 篇11

　　“書(shū)是人類前進(jìn)的階梯！”讀一本好書(shū)便是和許多崇高的人說(shuō)話。古今中外，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的成功者、巨人、科學(xué)家……哪一個(gè)不是從書(shū)中獲取常識(shí)，得到信息和教導(dǎo)，遭到啟示，從而對(duì)人類做出了巨大貢獻(xiàn)的？人類從農(nóng)耕年代到今日的高科技信息E年代不是靠書(shū)中常識(shí)、前車之鑒走來(lái)的嗎？

　　人的天分猶如野生的花草，求知讀書(shū)比如修剪移栽，使“花草”美麗，高興！常識(shí)和高興，要閱覽和品嘗才干得到。閱覽，讓匱乏和平凡遠(yuǎn)離咱們：品嘗，讓博學(xué)和睿智豐厚咱們。記住一次從一本書(shū)上看到個(gè)故事：一個(gè)人對(duì)著名作家海涅說(shuō)：“我去過(guò)一個(gè)非常美麗的小島，那里風(fēng)景如畫(huà)，山明水秀，唯一惋惜的'是短少猶太人和驢！”海涅略有所思，笑答：“那你我同去，添補(bǔ)這兩個(gè)空缺�！蹦侨藷o(wú)言以對(duì)。這故事讓我啞然失笑，贊賞常識(shí)的美好。在書(shū)海中漫游，羅致常識(shí)的精華，讓成功和高興降臨。

　　“書(shū)本是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！睆耐蹙S的？終南別業(yè)？中讀出：“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！钡拈e適；從李白的？南陵別兒童入京？中讀出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的豪放；從李商隱的詩(shī)中讀出：“歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢�！钡膼�(ài)國(guó)情懷；從？倉(cāng)促？中讀出：朱自清的一種對(duì)韶光飛逝的無(wú)限眷戀；從？小橘燈？中讀出：冰心的小橘燈標(biāo)志著蘊(yùn)藏在公民心中的期望火種和光亮、成功之燈；從？天然？中讀出：歌德對(duì)天然的敬重、贊譽(yù)之情�！�…用大師王國(guó)維的3句話來(lái)歸納讀書(shū)的境地：

　　1、昨晚西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上樓房，望盡天邊路。

　　2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　3、眾里尋她千白度，驀然回首，那個(gè)卻在燈光闌珊處。

　　讀了一些書(shū)，我的履歷、常識(shí)面雖擴(kuò)展了許多，但覺(jué)得自己更渺小了，常識(shí)微乎其微——就像一個(gè)常識(shí)圈，常識(shí)越多，圓越大，接觸面越大，不知道的外界越來(lái)越多，不滿足于現(xiàn)狀，就畢生學(xué)習(xí)，終身讀書(shū)。

　　請(qǐng)跟著冊(cè)頁(yè)的飄動(dòng)，做一次閱覽游覽吧！享用游覽，享用讀書(shū)，享用高興！

　　漫游書(shū)海作文 篇12

　　有了悠閑時(shí)光，泡一杯清茶，手捧一本書(shū)，讀書(shū)就似品茶，越品越濃，回味無(wú)窮。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，便有一位智者帶我探索歷史的長(zhǎng)河，看遍祖國(guó)的名山大川，教我為人處事的真諦，讓我暫時(shí)忘卻了這個(gè)世界和自我。

　　我在書(shū)海中漫游，眼前出現(xiàn)了高聳的廬山，那瀑布，如一道水簾，從山頂掛下來(lái)，發(fā)出震天的吼聲，李白正大發(fā)感慨，浩氣長(zhǎng)舒，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。起霧了，廬山被乳白色的晨霧所籠罩，像浸在牛奶中一般，只能看見(jiàn)????的山影，蘇軾也來(lái)到了這里，見(jiàn)此壯景，詩(shī)興大發(fā)，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。

　　追隨著李白的足跡，我來(lái)到了黃河邊，詩(shī)圣舉杯狂飲，寫(xiě)下了豪邁的詩(shī)篇——《將進(jìn)酒》：“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。黃河是中華民族的母親河，可人們對(duì)河岸邊的植被濫砍濫伐，導(dǎo)致水土流失，黃河決堤，因此泛濫成災(zāi)，人們卻說(shuō)黃河無(wú)情，我真為他們痛心�。�

　　思緒飄飛，我又來(lái)到了長(zhǎng)江邊，“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”。凝望江波，我仿佛看到了那周?周公謹(jǐn)在赤壁鏖兵，火燒曹操百萬(wàn)大軍，燒得曹孟德丟盔卸甲，逃回許昌，因此奠定了三分天下的.局面。雖然刀光劍影已在歷史的塵埃中暗淡，但我仍可想像當(dāng)年火燒赤壁的慘烈景像。遠(yuǎn)處有一把戟，直插入江壁中，千百年的風(fēng)吹雨淋居然沒(méi)有磨滅它，它更是歷史的見(jiàn)證。

　　懷著萬(wàn)千的感慨，我來(lái)到一處波濤洶涌的江畔。抬望眼，一位老者神情憔悴，仰天長(zhǎng)嘆，“世人皆醉，唯我獨(dú)醒”。他，便是楚國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原。因受小人排濟(jì)被楚懷王流放到楚國(guó)邊疆的屈原，寧肯葬身魚(yú)腹也不愿與小人同流合污，他寫(xiě)下了著名長(zhǎng)詩(shī)——《離騷》、《天問(wèn)》。而后得知楚國(guó)朝不保夕，放聲痛哭，因?yàn)椴辉缚吹阶鎳?guó)淪亡，他抱一大石，躍入汩羅江。汩羅江水滔滔不絕，傳誦著屈原的佳話，我忍不住為其動(dòng)容。

　　待我回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)，一切虛幻，恍然如夢(mèng)。

　　讀書(shū)，賦于我生命另一種快樂(lè)，當(dāng)我全身心地投入時(shí)，便會(huì)與書(shū)中人物共舞，讀書(shū)的快樂(lè)所帶來(lái)的笑顏是獨(dú)特的，散發(fā)著書(shū)的清香。

　　我感謝讀書(shū)，因?yàn)檎�是這樣，我方可泛舟知識(shí)的海洋，你是風(fēng)兒，鼓動(dòng)風(fēng)帆，帶我乘風(fēng)破浪，奮勇向前。

　　漫游書(shū)海作文 篇13

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書(shū)。而在我眼中，書(shū)籍是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧寶庫(kù)的大門。書(shū)籍同樣也是一架梯子，讓我們登得更高，望得更遠(yuǎn)�？梢婚_(kāi)始我卻并不喜歡讀書(shū)。

　　記得小時(shí)候，我非常討厭看書(shū)，認(rèn)為看書(shū)只是在浪費(fèi)時(shí)間。媽媽讓我看書(shū)，我死活不肯，有時(shí)即使在看，也是裝個(gè)樣子，心里一點(diǎn)知識(shí)也沒(méi)學(xué)到。當(dāng)我看見(jiàn)我們班成績(jī)好的同學(xué)也在看時(shí)，我也慢慢地看起了書(shū)。我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的`內(nèi)容非常有趣，漸漸地便愛(ài)上了看圖書(shū)。如果一日沒(méi)看自己心愛(ài)的書(shū)，會(huì)很難受，心里癢癢的。

　　漸漸的，我看書(shū)已經(jīng)到了如癡如醉的地步了。吃飯時(shí)，休息時(shí)，都在看書(shū)。有時(shí)，在家邊走路邊看書(shū)，都會(huì)撞到人。

　　有一次周末，我和媽媽在家大掃除。我趁媽媽不注意，偷偷從書(shū)房里拿出一本書(shū)來(lái)，拾起掃帚，邊掃邊看，注意力一點(diǎn)兒都不集中。突然“砰”的一聲，我重重的摔在了地上，原來(lái)，我一不小心被自己手上拿的掃帚給絆倒了。我趕快爬起來(lái)，繼續(xù)掃地。媽媽走到我面前說(shuō)：“你是不是邊掃邊看書(shū)了？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽便把我的書(shū)給沒(méi)收了�！昂煤脪�，別看了。”“好。”我回答道。

　　話是這樣說(shuō)的，可我的身體卻又從書(shū)房里拿出了一本書(shū)。我又邊掃邊看。不一會(huì)兒，被我掃出了一大堆“垃圾”，我往腳下一看，呀！掃的怎么是拖鞋！媽媽又正巧路過(guò)，哭笑不得，“你呀你，都說(shuō)了讓你別看，還看，哎！好了，即然你想看，我也不阻止你。去書(shū)房里看吧！”話音剛落，我就丟下掃把向書(shū)房飛奔而去，津津有味地看起書(shū)來(lái)。

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”一個(gè)人喜歡讀書(shū)并沒(méi)有錯(cuò)，但也要注意場(chǎng)所哦，只有靜下心來(lái)，在書(shū)房安靜地看，才能有所進(jìn)步！不要像我一樣，地沒(méi)掃干凈，書(shū)也囫圇吞棗。

　　漫游書(shū)海作文 篇14

　　高爾基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑模瑫�(shū)本不但是我們的老師，也是我們的朋友。在科技發(fā)達(dá)的今天，圖書(shū)館就是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的好地方。

　　“寶貝，快起床，我們?nèi)�圖書(shū)館借書(shū)啰！” 一聽(tīng)是去圖書(shū)館借書(shū)，睡意朦朧的我一下子來(lái)了精神，一骨碌爬起來(lái)，帶上借書(shū)證，和媽媽坐上爸爸的車風(fēng)馳電掣地開(kāi)往圖書(shū)館。我的心情像踩了一朵幸福的云朵，憧憬著圖書(shū)館里花花綠綠的書(shū)。

　　一下車，我就直奔圖書(shū)館，一陣清風(fēng)帶著書(shū)墨香撲鼻而來(lái)，我像蜜蜂聞到花香；又像魚(yú)兒見(jiàn)到了大海，心中涌起一陣陣別樣的欣喜。我興奮地來(lái)到兒童閱覽室，只見(jiàn)一排排書(shū)架擠滿了寬闊的大廳，就如士兵般筆直地立在里面。書(shū)架上井然有序地排放著各類圖書(shū)，有文學(xué)類、科普類、漫畫(huà)類、教育類、兒童讀物……真是琳瑯滿目，五顏六色的'書(shū)面看得人眼花繚亂�？粗�各種各樣的書(shū)籍，我一頭扎入書(shū)海中。我仔仔細(xì)細(xì)地挑選著，仿佛看到可愛(ài)的小喬治讓我和他一起研制神奇的魔藥；蘋果樹(shù)上的外婆讓我嘗嘗她的蘋果；科學(xué)未解之迷正等著我去探索奧秘；魯濱孫正邀請(qǐng)我去和他一起漂流；中華上下五千年為我打開(kāi)了歷史的大門……我對(duì)每一本書(shū)都愛(ài)不釋手，可真想把這些書(shū)都借回去。

　　淘書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大樂(lè)事，雖然書(shū)架與書(shū)架之間只留不到一米轉(zhuǎn)身的距離，但我卻喜歡在書(shū)架之間穿梭。往四下里尋尋覓覓地搜索，我的手指在一排書(shū)脊上走走停停，有時(shí)若無(wú)其事地抽出一本書(shū)翻開(kāi)，隨意地看上幾頁(yè)，又失落地放回書(shū)架；有時(shí)欣喜若狂地打開(kāi)一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，心滿意足地塞進(jìn)袋子。好書(shū)往往都被群書(shū)遮擋著，要在千百萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍中尋找出一本自己喜歡的書(shū)，就像在大海里撈針一般，我卻樂(lè)在其中。

　　費(fèi)了九牛二虎之力，我終于“淘”到了好書(shū)，有《模擬人生》、《植物大戰(zhàn)僵尸》等。提著一大袋的書(shū)，就像是擁有無(wú)價(jià)之寶一樣，讓我激動(dòng)，讓我快樂(lè)！

　　在閱覽區(qū)，我看見(jiàn)許多小朋友正專心致志地讀著自己手中的書(shū)。于是，我放輕腳步走過(guò)去，悄悄地坐下來(lái)。我一邊看著書(shū)，一邊吃著面包，享受著愜意的圖書(shū)館的閱讀好時(shí)光……

　　不一會(huì)該回家了，我和爸爸媽媽一起拎著沉甸甸的一袋書(shū)，我覺(jué)得自己像一只剛采了花蜜的小蜜蜂滿載而歸，別提心里有多高興了！如果圖書(shū)館是湛藍(lán)的天空，那么我就是在天空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒；如果圖書(shū)館是寬闊的海洋，那么我就是海洋里悠閑自在的魚(yú)兒；如果圖書(shū)館是遼闊的大地，那么我就是大地上美麗鮮艷的花兒。圖書(shū)館是我獲得知識(shí)、獲得快樂(lè)的好地方。

　　漫游書(shū)海作文 篇15

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是一件很重要的事，我喜歡看書(shū)，看一本好的書(shū)能夠有益于身心發(fā)展，使自己的知識(shí)越來(lái)越多，變得越來(lái)越有學(xué)問(wèn)，作文也能寫(xiě)得越來(lái)越好。

　　我喜歡看書(shū)，我看過(guò)的書(shū)也還算多，比較著名的有：《狼王夢(mèng)》、《童話》、《象母怨》等書(shū)。對(duì)于書(shū)的種類，我比較喜歡散文類、動(dòng)物類、童話和作文類的書(shū)籍。散文類的書(shū)我看了很多，如冰心奶奶的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》……第一次看冰心奶奶的散文書(shū)，它讓我感覺(jué)到我好像在書(shū)的童話城堡里漫游著，旁邊的草地上開(kāi)了幾朵小花，小小的`，在草叢里并不怎么顯眼。趴在地上，仔細(xì)一看，在陽(yáng)光的沐浴下，顯得分外秀麗。小花散發(fā)出了淡淡的，而并不華麗的清香，輕輕拾起一片掉落在地的花瓣，放在鼻間處，閉上眼，用心去感受，我嗅到了那田野間的小野花獨(dú)有的芳香。我喜歡看散文，散文不似動(dòng)物小說(shuō)令人分外感動(dòng)，也不似童話令人影象深刻，但是散文它似乎有著一種特殊的魔力，在我的內(nèi)心深處總是會(huì)有一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)，快一點(diǎn)去看散文吧，每當(dāng)我聽(tīng)到這些聲音時(shí)，我總是會(huì)去翻動(dòng)散文。

　　童話是我第二喜歡的書(shū)籍，巜格林童話》是我最早時(shí)讀的書(shū)，當(dāng)我第一次打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我就被里面美妙的故事吸引了，當(dāng)我看到王后要害白雪公主時(shí)，我的心不由自主地提起來(lái)，看到白雪公主中毒時(shí)，我不由的傷感起來(lái)，當(dāng)看到白雪公主解毒了，還嫁給了王子�？吹竭@里，我心中的一塊石頭終于安全地落到了地面上，我松了口氣，翻開(kāi)第二則故事，灰姑娘�？吹胶髬屌按�她，我那同情心又開(kāi)始泛濫起來(lái)，當(dāng)我看到時(shí)鐘到了十二點(diǎn)的時(shí)候，我為灰姑娘擔(dān)心，我好不容易沉下去的石頭又開(kāi)始浮了起來(lái)�？吹搅私Y(jié)尾，我的心久久不能平復(fù)�！陡窳滞�話》的故事讓曾經(jīng)年幼、弱小的我情緒此起彼落……

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品，在今后的生活里，我會(huì)繼續(xù)在書(shū)的海洋里漫游，讓自己在快樂(lè)的海洋里健康成長(zhǎng)！

　　漫游書(shū)海作文 篇16

　　閱讀，是一種享受，可以享受陽(yáng)光的明媚、空氣的清新。閱讀，是一種情懷，關(guān)懷自然、渴望傾聽(tīng)、親近生命、走近心靈。閱讀，是一種信服，自然中的小草、大樹(shù)，人類的快意與波瀾，都閃爍著愛(ài)的火花、情的溫暖。

　　古人云：“天下之事，利害常相伴，存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤富貴，老少！觀書(shū)一卷，則又一卷益，觀書(shū)一日，則又一日一益�！�

　　讀書(shū)讓我體驗(yàn)到真愛(ài)。曾不知“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝，鳥(niǎo)飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘……”的動(dòng)物世界的感動(dòng)，但是我堅(jiān)信這樣的感動(dòng)同樣會(huì)在人類身上發(fā)生。在《麻雀》中我讀到了母愛(ài)的偉大，更讀懂了母愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)閷?duì)兒女無(wú)限的愛(ài)。

　　讀書(shū)讓我欣賞到“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的清純，感受到“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的意境；讓我在月下聆聽(tīng)了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的曠達(dá)、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的灑脫；讓我在分別之路體會(huì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的胸襟、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感動(dòng)；讓我在困難面前鼓起“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信念、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的英氣。

　　讀書(shū)讓我看到了宋公明的大義、智多星的智慧、魯智深的疾惡如仇、武松的勇而有謀；讓我看到了寶玉的無(wú)奈、黛玉的情思、寶釵的愛(ài)戀，人世間的陰晴冷暖；讓我看到了唐三藏的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、悟空的行俠仗義、悟能的善良體貼、悟凈的`忠貞不貳、白龍馬的吃苦耐勞；讓我看到了劉備的求賢若渴、孔明的神機(jī)妙算、關(guān)羽的知恩圖報(bào)、張飛的直爽率真。讀書(shū)使我結(jié)識(shí)了眾多好友，讓我的生活平淡而不平凡。

　　今天的我們是生活在陽(yáng)光下的年青一代，我們應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)。朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

　　漫游書(shū)海作文 篇17

　　回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘？對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷，還記得那一聲“為中華崛之起而讀書(shū)”嗎？這一呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)！又記起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。他告訴我們，書(shū)是人類心靈的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步，還是從發(fā)展的角度來(lái)講，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。

　　朋友們，一本好書(shū)總是把真善美放在最高的席位上，并以端正讀者人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹；一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)使我們受益終生。記得有一次，老師把我叫到她的辦公室，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你這次怎么考出這樣的成績(jī)來(lái)啊，才考了78分¨¨¨”聽(tīng)了老師的話，我像被人當(dāng)頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的。回到教室后，我感覺(jué)同學(xué)們都在嘲笑我。我隨手拿出一本書(shū)，一句話引起了我的注意力：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水得來(lái)的。我要讀書(shū)，我要獲取更多的知識(shí)。于是，我發(fā)憤讀書(shū)，終于在下一次考試中取得了好成績(jī)。

　　兒時(shí)的我不喜歡讀書(shū)的。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸體會(huì)到了讀書(shū)的重要性，也愛(ài)上了讀書(shū)。我愛(ài)上了古今中外名家的作品�！栋屠枋ツ冈骸肥刮叶�得了什么是真正的美�！段饔斡洝肥刮殷@嘆于孫悟空的`神通廣大¨¨¨我遨游于書(shū)海中，天南地北，四面八方都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱側(cè)纏綿；雖沒(méi)有去過(guò)海灘，卻欣賞到那海灘上貝殼姑娘的身影¨¨¨我深深感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　我不相信書(shū)中會(huì)有黃金屋，更不相信書(shū)中會(huì)有顏如玉，但我相信書(shū)中會(huì)有一個(gè)大千世界。今天的我們生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)努力豐滿自己的羽翼。讓我們以書(shū)為墊腳石，這樣我們就可以攀得更高。朋友們，讀書(shū)不在三更五鼓，我們要以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行。

　　漫游書(shū)海作文 篇18

　　書(shū)籍就像一片浩瀚無(wú)邊的汪洋大海，藏著無(wú)數(shù)的奇珍異寶。當(dāng)我偶然間走近這片海，就被她震撼、被她陶醉，再也逃脫不了她神奇的魔力，心甘情愿地甘做一條小游魚(yú)，原意用畢生的歲月，在書(shū)海中漫游。

　　初涉書(shū)海，只是在近岸戲水，談不上漫游二字，時(shí)�；煜�了“好雨知時(shí)節(jié)”和“冷落清秋節(jié)”的詩(shī)句，但我仍捧著書(shū)，在桌前端正地坐好，享受當(dāng)大人的感覺(jué)。常有親戚感嘆道：“這小孩！這么小就喜歡看書(shū)，將來(lái)肯定有出息�！蔽衣�(tīng)了，不勝歡喜。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)、本領(lǐng)的增強(qiáng)，終于我開(kāi)始慢慢向深海潛去，果然，這里的風(fēng)景真是別有洞天，讓人眼花繚亂。我終于探尋到了這座寶庫(kù)的冰山一角，但只是這一角的風(fēng)景，就讓我大開(kāi)眼界。湯姆·索亞、馬小跳、哈利·波特都成了我的知心朋友，他們教給我怎樣面對(duì)挫折，怎樣面對(duì)不悅，怎樣做出犧牲。念著那些句子，就像在海底拾起一顆顆珍珠，尋找著老船長(zhǎng)留下的'寶藏。在書(shū)中，閑適的鄉(xiāng)村畫(huà)卷，繁忙的城市景象，奇異的魔法世界都令我目不暇接，書(shū)一段段讀過(guò)，海浪一次次奔涌而來(lái)，將我托到一個(gè)新的高度。我的筆下開(kāi)始流瀉出“最令人恐懼的，是恐懼本身”和“死亡不過(guò)是另一場(chǎng)偉大的冒險(xiǎn)”的句子，讓家長(zhǎng)不敢相信，老師大為稱贊。

　　獨(dú)自在海中漫游多了，免不了會(huì)撞上暗礁，明明還是個(gè)毛頭小伙子，卻竟敢去和蘇東坡、李白、陸放翁這些大家理論理論，東坡道：“長(zhǎng)恨此身非我有”，李白說(shuō)：“欲渡黃海冰塞川”，放翁云：“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，我見(jiàn)了，也不仔細(xì)研究，就胡亂套在了我的文章中，張冠李戴，讓人看了好笑，老師讀了這些作文，笑容一掃而光，繼而眉頭緊鎖，批評(píng)聲如玉城雪嶺際天而來(lái)，讓我“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的緊張，這時(shí)我才知道，書(shū)海雖廣闊，漫游也要謹(jǐn)慎，別妄想征服自己還不了解的海域。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我由一尾小魚(yú)慢慢長(zhǎng)大，雖然在海中還不能劈波斬浪、自如穿梭，但也能面對(duì)一些大風(fēng)大浪了。當(dāng)我傷心欲絕之時(shí)，我知道應(yīng)該去讀讀《父與子》，讓幽默的漫畫(huà)帶我走出陰霾；當(dāng)我失去目標(biāo)時(shí)，去地壇與史鐵生聊上幾句，讓我知道如何在困境中拼搏向上；在勞累的時(shí)候，獨(dú)自一人品讀張曉風(fēng)的文字，讓如清風(fēng)般美麗的語(yǔ)言拂去我的勞累。在自己需要的時(shí)候，能讓自己與古今中外博學(xué)之人的思想對(duì)話，借助書(shū)海探索自己的心靈，這才是在書(shū)海中漫游的意義所在。

　　日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。浩瀚無(wú)垠的書(shū)海啊，你有時(shí)平靜祥和，有時(shí)是洪波暗涌，我在你這里擁有了戰(zhàn)勝自我、服務(wù)社會(huì)的力量和勇氣，也欣賞到你這里包羅萬(wàn)象的無(wú)限風(fēng)光。

　　漫游書(shū)海作文 篇19

　　一本本好書(shū)像一顆顆耀眼的流星，劃過(guò)漆黑的天際，照亮了子夜的黑暗，也點(diǎn)亮了我心中那盞燈。

　　——題記

　　書(shū)不在多，精品為好；其悟深時(shí)，有樂(lè)則妙。自記事以來(lái)，書(shū)一直是我最好的朋友。當(dāng)我像一條小魚(yú)不知疲倦地暢游在浩瀚的書(shū)海時(shí)，快樂(lè)總是與我如影相隨。琳瑯滿目的好書(shū)，如色彩繽紛的百花園，送來(lái)了悠長(zhǎng)的馨香，帶給我無(wú)邊的快樂(lè)。

　　非常喜歡《綠山墻的安妮》給我?guī)��?lái)的豐富想像的快樂(lè)。加拿大作家蒙哥馬利為人們塑造了一個(gè)愛(ài)幻想、思維奇特的小女孩—安妮。一切平凡的事物在她眼中都變得妙趣橫生，她把林蔭道說(shuō)成“花朵隧道”，她稱巴利家的池塘為“閃亮的湖水”，她還給圓木橋旁的泉水起了一個(gè)好聽(tīng)的名字“棒木之泉”……不知不覺(jué)中，我也被安妮豐富的想像力所感染，望著天空聯(lián)想，望著小河遐想，連看見(jiàn)一只小小的螞蟻，都會(huì)飄出無(wú)限的思緒，與安妮一起分享著奇思妙想所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　《昆蟲(chóng)記》帶給我以探索大自然、探索昆蟲(chóng)奧秘的快樂(lè)。在書(shū)中，我跟隨法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾去揭秘昆蟲(chóng)世界，看礦蜂怎樣開(kāi)隧道，看蜘蛛王國(guó)的電報(bào)線，看蛛網(wǎng)的建造過(guò)程，看各種昆蟲(chóng)如何建巢，如何在條件惡劣的逆境中生存……每當(dāng)我讀到昆蟲(chóng)高超的技能時(shí)，總會(huì)被這些小精靈的智慧所折服，當(dāng)讀到它們的.生活狀態(tài)時(shí)，總會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，昆蟲(chóng)是人類的“遠(yuǎn)親”，它們生活中的習(xí)慣與我們?nèi)祟愂悄敲聪嗨啤?/p>

　　而《我要做好孩子》呢，則帶給我以感受成長(zhǎng)中酸甜苦辣的快樂(lè)。主人公金鈴和我們年齡相仿，她身上的故事就象發(fā)生在我們身邊的事。家長(zhǎng)的嘮叨，老師的批評(píng)，縈繞在耳旁；繁重的功課，無(wú)盡的考試，如大山般壓在身上；天真的幻想，奇妙的道理，愛(ài)玩的天性，被大人們無(wú)情“扼殺”……唉，孩子的童年不好過(guò)��！相信每個(gè)看完這本書(shū)的人都會(huì)發(fā)出這樣的感慨。不過(guò)，累歸累，我們也一天天成長(zhǎng)，不管怎樣，每天都要用滿懷的好心情去迎接燦爛的驕陽(yáng)！

　　書(shū)海漫游樂(lè)陶陶。如果你想享受讀書(shū)的至樂(lè)，請(qǐng)拿起一本好書(shū)，越早越好，越快越好！

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