以初三為話題的作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的以初三為話題的作文，歡迎大家分享。

以初三為話題的作文1

　　如果說(shuō)少年是無(wú)知的，青年是奔放的，中年是成熟的，那么童年就是快樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的。

　　童年的時(shí)光是那么燦爛，那么純真無(wú)邪。童年的記憶是因一個(gè)冰棍而哭鬧不止，因一串糖葫蘆而向媽媽撒嬌，是和小朋友一起嬉戲玩耍的快樂(lè)，是失去心愛(ài)的玩具的難過(guò)。

　　童年的自己總是那么容易開(kāi)心，有時(shí)會(huì)因媽媽的一句安慰而開(kāi)心，因老師的一句夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)而開(kāi)心，因小朋友們對(duì)自己的羨慕而開(kāi)心，還會(huì)因?yàn)樽约鹤鲎约合矚g的游戲而開(kāi)心。童年的自己就是這么容易滿足，如今的自己知道了一句童年時(shí)不知道的一句話：知足常樂(lè)�，F(xiàn)在想來(lái)它可能就源自于兒童心理。

　　童年的自己總喜歡玩，而玩法卻又總是很簡(jiǎn)單，丟手絹、找朋友、貓捉老鼠、老鷹抓小雞……這些在大人眼里非常乏味的游戲，在我們眼里卻是趣味無(wú)窮，做了一遍又一遍，永遠(yuǎn)也不會(huì)厭煩。

　　童年的幼稚不免使我們上當(dāng)，但是受騙后卻又能總結(jié)出教訓(xùn)，每一次的受騙使自己一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟起來(lái)，于是我們長(zhǎng)大了。當(dāng)看到處在童年的`孩子時(shí)，但看到他們犯了和自己一樣的錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)看到他們玩過(guò)的游戲時(shí)，總能勾起自己的記憶，于是就想笑，嘴角挑起對(duì)長(zhǎng)大的無(wú)奈的微笑。

　　好懷念童年，懷念童年的無(wú)憂無(wú)慮，懷念童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。知道自己不會(huì)回到童年，但只要保持著那顆容易快樂(lè)的心——童心，就不會(huì)失去童年，不是嗎？

以初三為話題的作文2

　　當(dāng)記憶依然停留在那年操場(chǎng)上我們互相追逐的背影，年華卻已悄然逝去，我們便站在了青春的起點(diǎn)上，回望著后面單薄而又明亮的時(shí)光。當(dāng)歲月無(wú)情劃過(guò)，我已是一名初二的學(xué)生了。

　　在正處于青春的歲月里，有太多的美好，有太多的挑戰(zhàn)，有太多的故事。每一天的晨昏美景都會(huì)有盡頭，回憶也會(huì)有荒蕪的一天，只要曾經(jīng)在場(chǎng)就好。

　　很多人說(shuō)，只有經(jīng)歷了才會(huì)懂得，只有懂得了才會(huì)珍惜，總是在感嘆時(shí)光的無(wú)情，卻發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意，青春已飛逝而去�？�，大人常常在感嘆：“你們的青春多美好啊！可我們的青春卻已漸漸遠(yuǎn)去�！�

　　我知道，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，煩躁的我們卻總埋怨時(shí)間走得太快，而當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)算算還剩下什么時(shí)，只有時(shí)間。青春的活力，對(duì)于青春，我們有太多的不明白，就顯得是那么的無(wú)知。

　　就像是夏日正午的烈日，想將自己的光和熱都展現(xiàn)出來(lái)，卻遭到人們的冷眼

　　“這太陽(yáng)真毒呀！”很多時(shí)候，我們的自豪在別人的嚴(yán)厲卻是自以為是。

　　在教學(xué)樓林立的.今天，我們真不知該到哪兒放飛我們的心靈，只好坐在教室里靜靜地等待著老師剛批改好的試卷，接著是講解，然后是考試，然后是講解，然后是考試……日復(fù)一日，周而復(fù)始，沒(méi)完沒(méi)了。時(shí)間就在這其中悄然而逝，在我們不知不覺(jué)中，慢慢地溜走了。是的，時(shí)光的流逝，也會(huì)帶走我們的青春，一去不復(fù)返，當(dāng)時(shí)間劃過(guò)青春的季節(jié)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，而那流光溢彩的日子已是昨天。

　　人生的路還很漫長(zhǎng)，而我們才處于青春階段，未來(lái)的美好，需要我們一步一個(gè)腳印的去完成。

以初三為話題的作文3

　　今天進(jìn)入軍事訓(xùn)練第二天，天氣比昨天還要熱，班主任梁老師腳痛都堅(jiān)持在大操場(chǎng)上的觀看我們訓(xùn)練，大家訓(xùn)練得更加認(rèn)真。訓(xùn)練的內(nèi)容增加了敬禮、禮畢、扣列、解散等內(nèi)容，訓(xùn)練的強(qiáng)度也有些加大，七班有一個(gè)同學(xué)在進(jìn)行蹲下的動(dòng)作時(shí)，臉色發(fā)青，囗吐白味，很快被送去醫(yī)務(wù)室處理，因此訓(xùn)練解散動(dòng)作時(shí)，采取了中間休息10分鐘的辦法，大家都迫不及待地去喝水，補(bǔ)充體能，以便更好訓(xùn)練。

　　今天的訓(xùn)練是從復(fù)習(xí)昨天的動(dòng)作開(kāi)始的，教官點(diǎn)名要我出來(lái)示范昨天學(xué)過(guò)的動(dòng)作，向同學(xué)們提出：如果我做得正確就鼓掌，做得不規(guī)范就不要鼓掌。

　　我的心跳得好厲害，驚怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇氣，決心要盡力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作，得到同學(xué)們的陣陣掌聲；接著做向后轉(zhuǎn)，也得到了熱烈的掌聲，同樣獲得了熱烈的'掌聲，我緊張得滿頭大汗，教官臉上露出了滿意的笑容。我非常感謝同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)！感謝教官對(duì)我的信任！

　　一分辛苦一分收獲，由于我對(duì)軍事訓(xùn)練很喜愛(ài)，所以昨天回家后雖然好累我還是在房子里練習(xí)了學(xué)過(guò)的動(dòng)作，今天中午我又將學(xué)過(guò)的動(dòng)作教給了讀一年級(jí)的妹妹，要他像我一樣做動(dòng)作，所以這次我能順利過(guò)關(guān)，并且獲得同學(xué)們的掌聲。

　　同學(xué)們的掌聲給了我很大的鼓勵(lì)，給了我好大的信心，我決心認(rèn)真參加軍事訓(xùn)練，努力掌握各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，認(rèn)真提高素質(zhì)和思想品質(zhì)，認(rèn)真加強(qiáng)紀(jì)律觀念、集體觀念，要為班集體爭(zhēng)光！聽(tīng)說(shuō)軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)各班要進(jìn)行比賽，我希望我的班能成績(jī)顯著，能取得好成績(jī)，讓校長(zhǎng)高興，班主任滿意，自己滿足！

以初三為話題的作文4

　　青青園中葵，

　　朝露待日晞。

　　青春時(shí)期的我們，正如園中之葵，郁郁蔥蔥。以前的我們無(wú)憂無(wú)慮，擁有快樂(lè)童年。朝陽(yáng)初生，葵上的露水被曬干，正如我們洗脫童年的稚氣，邁向新的一段人生。

　　陽(yáng)春布德澤，

　　萬(wàn)物生光輝。

　　春天的陽(yáng)光把希望給了大地，萬(wàn)物一片欣欣向榮。青春正是我們的希望，運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們忘我拼搏；社會(huì)活動(dòng)，我們積極參與；學(xué)業(yè)，我們勤奮刻苦；生活，我們樂(lè)觀向上。雖然會(huì)有一些艱難險(xiǎn)阻，但是，我們有勇氣、力量。一切艱難都能夠被克服，成為我們成長(zhǎng)中的財(cái)富。我們有頑強(qiáng)的生命力，煥發(fā)著勃勃生機(jī)。

　　常恐秋節(jié)至，

　　焜黃華葉衰。

　　春去秋來(lái)，萬(wàn)物也應(yīng)枯黃�？�也害怕秋天到來(lái)時(shí)，肅殺的秋風(fēng)會(huì)無(wú)情地吹散它的'葉子。莫等閑，白了少年頭，空悲切！每個(gè)人都有青春逝去的一天，難道我們就將美好的青春棄之不用嗎？

　　百川東到海，

　　何時(shí)復(fù)西歸。

　　時(shí)間，正如條條河流，無(wú)論大小，終會(huì)匯于大海，一去不返。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)？奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！�”我認(rèn)為，青春也如此，只要不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，能夠無(wú)悔地面對(duì)青春，就是有價(jià)值的。

　　少壯不努力，

　　老大徒傷悲。

　　青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。不要使青春白白浪費(fèi)，不要讓人一生最寶貴的時(shí)節(jié)一去不返，不要在事后后悔當(dāng)初，更不要因此含恨終生。

以初三為話題的作文5

　　生活，就像是在沙灘上踱步，猛然回首，生活的腳印已牢牢的印在了沙灘上�！�—題記

　　“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒�！蹦阆衲切邼�，衣袂飛揚(yáng)的女子，悄然飛入我的心扉，便有了“遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了�！钡囊皇腊凉�，生活也從此打開(kāi)了你的窗紗。你像那一抹春綠，忽然映入你的眼簾，便有了“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”的綠色心情，生活從此也進(jìn)入了你的園林�；厥咨�活，發(fā)現(xiàn)已不是偶然的回憶，就像那“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！钡呐炫�，其實(shí)早已鐫刻我心頭。

　　希文兄，你豪情為國(guó)，憂國(guó)憂民;你不受奸邪小人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，不以物喜，不以己悲，難道你生活不瀟灑嗎?不，你那“酒入愁腸，化作相思淚�！钡娜崆�，難道不能鍛造你不滅的斗志嗎?你對(duì)友人的勸勉，也是這樣，才能讓你寫(xiě)下“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！钡膫魇澜^唱。天祥兄，你那錚錚鐵骨是為生活而煉就的`吧!不然怎會(huì)有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”的壯志豪邁?你那不屈的斗志，值得我們?cè)伋��?/p>

　　生活，煉就了有志者，也讓許多無(wú)知者自我頹廢。從古至今，文人墨客們?cè)谙硎苤�你�?1世紀(jì)的新青年們更在享受著你。但是你沒(méi)有倒下，而是為我們留下了一篇篇名作。悄然回首，發(fā)現(xiàn)你越來(lái)越向遠(yuǎn)處流去，不!我要追上你，與你同樂(lè)!我會(huì)像“古仁人”一樣瀟灑生活!

　　回首生活，有快樂(lè)，有悲傷，有柔情，有豪邁。無(wú)論如何，生活帶給我們的不僅是這些，只有享受生活才不會(huì)感到“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！迸c君共進(jìn)!

以初三為話題的作文6

　　哭的時(shí)候沒(méi)人哄，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);

　　怕的時(shí)候沒(méi)人陪，我學(xué)會(huì)了勇敢;

　　煩的時(shí)候沒(méi)人問(wèn)，我學(xué)會(huì)了承受;

　　累的時(shí)候沒(méi)人可以依靠，我學(xué)會(huì)了自立……

　　就這樣我找到了自己，

　　原來(lái)我很優(yōu)秀，更可貴的是，世界上，

　　我只有一個(gè)，只有一個(gè)我!

　　漸漸地，我成熟了，

　　知道了人是被逼出來(lái)的，

　　只有壓力才有動(dòng)力，因?yàn)闆](méi)有更大的不如意，

　　所以現(xiàn)在的不如意也是幸福的!

　　想要成蝶的蛹就要破繭，

　　想要重生的鳳凰就要蘗磐，

　　就要堅(jiān)強(qiáng)，即使獨(dú)自悲傷，

　　也不要去乞求憐憫

　　，嗟來(lái)的是廉價(jià)的，趕上的是便宜的，

　　在追求美好的同時(shí)不要失去自我，要始終做我自己，

　　只有自己才擁有自己全部的風(fēng)格，誰(shuí)也模仿不了，真實(shí)的你沒(méi)有盜版!

　　相信自己可以撐起屬于自己的那片藍(lán)天~是馬就應(yīng)去馳騁草原，

　　是鷹就該去翱翔天宇，而我只需要做好我自己!

　　生活所迫又怎樣，環(huán)境不好又怎樣，困難大又怎樣，這一切都需要你自己去打拼!拼不出來(lái)就找個(gè)地盤(pán)老實(shí)呆著!

　　這社會(huì)誰(shuí)會(huì)可憐你啊!

　　誰(shuí)不是從挨打過(guò)來(lái)的，誰(shuí)不是從孫子混過(guò)來(lái)的吖。不能主宰別人就管好自己，給自己個(gè)機(jī)會(huì)去重生，被逼出來(lái)的你才是蛻變的英雄，把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，去展示全新的自己，

　　我永遠(yuǎn)都相信“愛(ài)拼才會(huì)贏”

　　愛(ài)上等于哀傷，寧可高傲的.發(fā)霉，也不低調(diào)的湊合。

　　無(wú)聊時(shí)看看書(shū)，孤獨(dú)時(shí)找個(gè)最好的朋友聊聊，

　　多疼疼自己，健康是一切的本錢(qián)。

　　不要過(guò)分去強(qiáng)求不屬于自己的東西，

　　因?yàn)槟菢雍翢o(wú)意義，瀟灑的放下該放下的，

　　去活出自己的精彩!

以初三為話題的作文7

　　漫天飛舞，一片荒蕪，颯爽秋風(fēng)，樹(shù)葉蕭蕭落下。好一幅悲寂寥的秋景呵!

　　花兒，凋謝了;草兒，稀黃了;樹(shù)葉，零落了;鳥(niǎo)兒，南飛了……缺少了歡聲笑語(yǔ)，人間還會(huì)幸福嗎?成績(jī)，考差了;學(xué)習(xí)，下降了……沒(méi)有了較好的成績(jī)，你們還會(huì)愛(ài)我嗎?

　　風(fēng)兒吹到臉上，臉被風(fēng)刺的生痛，但心兒更痛。秋日下，你們的汗水任微風(fēng)檫拭著，你們的身腰任重?fù)?dān)壓拽著，你們的心任我“宰割”著。一定很痛吧，但我也不想讓風(fēng)兒刺傷我的臉，不想讓臉上的刺再來(lái)傷害你們啊!如果春日可以再來(lái)，我會(huì)從頭開(kāi)始;如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)珍惜昨天，讓你們?yōu)槲叶�自豪。�?shù)葉，蕭蕭落下……

　　突然，陽(yáng)光從云層的最深處跳了出來(lái)。金秋的浪漫，金陽(yáng)的嬌艷，美呵!奇呵!瞬間我仿佛觸電般從夢(mèng)中驚醒，這是我看見(jiàn)金陽(yáng)說(shuō)話了，它似乎想要告訴我什么，我張開(kāi)雙臂認(rèn)真地聽(tīng)著，她用溫和的手撫摸著我的頭，親切地說(shuō)道：孩子，沒(méi)關(guān)系，一次失敗而已，只要你堅(jiān)持不懈，勝利永遠(yuǎn)屬于你!我抬頭用疑惑的眼神望著她，她只是笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶起一群葉舞……樹(shù)葉今天的蕭蕭落下，是為明日的`重生鑄就了機(jī)遇，為別春的蒼翠驕人打下基奠。

　　風(fēng)兒又一次撫摸過(guò)了我的臉頰，是那樣的溫柔，那樣的動(dòng)人。卷起了我的衣襟，扯走了我的悲傷，還帶飛了蕭蕭落葉……

　　蕭蕭落葉，與風(fēng)兒漫天共舞，為自己的重生而喝彩。悲傷心兒，讓金陽(yáng)帶走，只留一個(gè)快樂(lè)的我，在金秋的田野上盡情奔跑，與風(fēng)兒嬉戲，同紅葉追逐，盡情的揮舞著人生青春!

　　重拾蕭蕭落葉，讓金秋不再為今朝的自己而倍感惋惜，讓明年的春天為金秋的努力而自豪!

以初三為話題的作文8

　　人生是一個(gè)很大的概念，每個(gè)人對(duì)人生的理解與比喻都不同。于我看來(lái)，漫漫的人生路就如一份答卷，只有做好了每一道題，人生路才能走好。那么如何才能做好了?請(qǐng)容我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　選擇題Or是非題

　　首先，我們要解決的是選擇或是非題。在我們的人生路中少不了出現(xiàn)各種各樣的分叉路口，不同的選擇往往會(huì)導(dǎo)致不同的'結(jié)果，并且結(jié)果往往是截然不同的。無(wú)疑，此時(shí)，如何選擇正確的路便顯得至關(guān)重要。面對(duì)如此選擇，我們要樹(shù)立正確“方向感”，既是要有正確的目標(biāo)與理想，基于目標(biāo)與理想來(lái)選擇一條有助于他們實(shí)現(xiàn)的路。

　　填空題Or補(bǔ)充題

　　跨過(guò)選擇題或補(bǔ)充題后，與我們正面交鋒的便是填空題。要做好填空題，就要求我們對(duì)未知的路途有一種大概的認(rèn)識(shí)，才能做到有章有法，對(duì)號(hào)入座。面對(duì)人生的填空題，我們要提前制訂一系列的實(shí)施方案，那么做好填空題就容易了。

　　證明題Or主觀題

　　在人生的答卷上，證明題或主觀題的答述尤為重要，其要求我們對(duì)自己的行為或見(jiàn)解進(jìn)行有理的論證。那么，此時(shí)，我們便要做到有理有據(jù)，而付諸于行動(dòng)所得到的結(jié)果無(wú)疑是最充分的理?yè)?jù)。因此，做好證明題或主觀題，就要求我們要有所體驗(yàn)，有所行動(dòng)。

　　附加題

　　做完證明題與主觀題后，人生的答卷也就接近尾聲了，但要想自己的人生更加出彩，那么完成人生的附加題顯得尤為重要。所謂的附加題，就要求我們擁有更多的技能，有更多的知識(shí)來(lái)武裝自己。簡(jiǎn)而說(shuō)之，就是要不斷學(xué)習(xí)。

　　人生的答卷就大概如此，我深深地相信，只要你努力地完成每一道題。

以初三為話題的作文9

　　世間一切皆是遇見(jiàn)。就像“三顧茅廬”，是劉備與諸葛亮等待已久的遇見(jiàn)；”二月春風(fēng)”是細(xì)柳與春光無(wú)聞期盼中的遇見(jiàn)；“紅杏出墻’是尋訪不遇卻見(jiàn)滿園春的遇見(jiàn)。

　　幽幽竹音，緩緩掠過(guò)葉隙，拂過(guò)幾縷煙云。沙沙掃起一陣落葉，物動(dòng)而人卻靜。無(wú)言找尋寂寥的樂(lè)音，走到竹林深處，不禁淚下。張聽(tīng)遇見(jiàn)失傳千年的尺八，于是終有孤鴻一葉的驚世佳作。

　　寥寥之音，古典走進(jìn)了當(dāng)代，譚維維遇見(jiàn)了華陰老腔，從此演繹一場(chǎng)聞與見(jiàn)，古與今的盛宴。

　　關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。月眼柳眉，長(zhǎng)發(fā)至腰，裙舞蹁躚，那是年輕與女子相見(jiàn)難忘的遇見(jiàn)�！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！彼�邊的女子同白鷺般亭亭玉立，在青荷的半邊遮掩下朦朧出的一抹笑，卻是《詩(shī)經(jīng)》中的青澀，撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)。

　　“北牖當(dāng)風(fēng)停夏扇，南簾曝日省冬烘”是四季的遇見(jiàn)；“鶴舞樓頭，玉笛弄?dú)埾勺釉隆笔敲琅c殤的遇見(jiàn)；“藕花亭畔，嬌楊善寵起邊風(fēng)”卻是嬌與柔的邂逅。

　　七鵲橋邊銀河散，七星閃爍，男女各守橋頭，相望已久，在河左右，只愿來(lái)日相見(jiàn)。那是牛郎織女兩地情愫的遇見(jiàn)。

　　楊絳錢(qián)鐘書(shū)，那是相伴一生的`遇見(jiàn)：“遇見(jiàn)你之前，我從未想過(guò)結(jié)婚，遇見(jiàn)你之后，我從未想過(guò)再娶別的女人。”黑發(fā)共霜，與子偕老，用盡一生的依戀，那是一見(jiàn)定情的遇見(jiàn)。

　　一生坎坷，悲憤地望著死去的愛(ài)人，讓生命卻已一同燃盡，那是東南非孔雀悲凄的遇見(jiàn)。生如夏花，遇見(jiàn)你便知生命的美好，就算死如秋木，我卻也無(wú)憾。

　　唐詩(shī)遇見(jiàn)了宋詞，便足以閱盡“采菊東籬下”的恬淡，品味“卷我屋上三重茅”的無(wú)力，感同到“恨別鳥(niǎo)驚心”的悲憤，是歷史的遇見(jiàn)。

　　遇見(jiàn)，同為人生。嘗盡悲喜，閱盡春秋。

以初三為話題的作文10

　　我自戀地認(rèn)為生活是很有節(jié)奏的，每天都按一定的規(guī)律進(jìn)行著。在這“荷葉羅裙一色截，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的季節(jié)中，散步成了我放松的方式，優(yōu)哉妙哉。

　　走在充滿泥土與芳香的小徑上，天上不時(shí)傳來(lái)幾聲悶雷，我聽(tīng)之任之，我行我素，開(kāi)始我半小時(shí)的浪漫之旅。

　　漫步在桃林，欣賞著這些“婀娜多姿”的枝干，青一色的果子，習(xí)習(xí)清風(fēng)，吹走了我一天的燥熱和煩惱，我的心陶醉在其中。只有在這時(shí)，我才能將自己的神經(jīng)放松，還我一個(gè)逍遙自在。

　　樹(shù)枝開(kāi)始舞動(dòng)，節(jié)奏似乎越來(lái)越快，果子不停地撞在一起，不停地連聲哀鳴。風(fēng)更涼了，涼得能透過(guò)我的心胸。我瞇起我的近視眼，仰望天空，什么都沒(méi)有；低下頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)正不斷地增加。我才明白：天落淚了。我仍慢悠悠地走著，一點(diǎn)也不在意。

　　夏天的雨好似一陣風(fēng)，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，從不含糊。雨點(diǎn)越來(lái)越大，在我身上跳躍的越來(lái)越多，仿佛在快樂(lè)的開(kāi)慶功宴。不得已，我才躲進(jìn)屋檐下。

　　平整的小路向抹了油一樣滑，真是風(fēng)仗雨勢(shì)，雨借風(fēng)威，仿佛捶打的.樹(shù)木站立不穩(wěn)腳跟；稠密的雨柱，順著風(fēng)斜劈下來(lái)，像一支支利劍射得荷花睜不開(kāi)眼，喘不過(guò)氣。嘩嘩的雨，不難聽(tīng)出，這雨很大。它們落進(jìn)河里，濺起一朵朵小銀花，皇冠似的，然后融入水中。雨越下越大，像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面瀑布！這瀑布像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭，橫沖直撞。撞在窗上，響起了爵士樂(lè)；撞在屋檐上，雨如萬(wàn)條銀線從天而降，變成美麗的珠簾。我伸出雙手，那雨點(diǎn)落在我手里，跳動(dòng)一下，就香銷(xiāo)玉碎了。此時(shí)此刻，地上的水花開(kāi)成一片，而我的心中則美成一片。

　　雨中固然浪漫，浪漫也好，但……啊……啊秋！

以初三為話題的作文11

　　愛(ài)，像初春的陽(yáng)光，溫暖地照耀著人們冰凍冷漠的內(nèi)心;愛(ài)，是振奮人心的鼓勵(lì)，讓人有無(wú)限的力量去面對(duì)一切的困難。

　　人們?cè)趤?lái)到這世界時(shí)，就感受得到許許多多、溫暖人心的愛(ài)。父母親的那雙手，為你不停地奮斗、打拼，這不就是愛(ài)嗎?同學(xué)在你陷入困境時(shí)，伸出援手，給予鼓勵(lì)，那不就是愛(ài)嗎?愛(ài)，充滿于此世中，只是有人感受不到，并且拒絕它們。那些常說(shuō)“沒(méi)人愛(ài)我”的人，有試著打開(kāi)心房去愛(ài)別人嗎?如果沒(méi)有，他們就沒(méi)有資格說(shuō)這些喪氣的話!愛(ài)，不單單只是接受別人贈(zèng)與的`，也要學(xué)習(xí)如何將此份禮物送給別人，讓他人也感受得到溫暖。

　　若這世界上的愛(ài)消失，人們將會(huì)變得如何呢?人們會(huì)對(duì)他人冷漠，且在自己的心房中加上層層的枷鎖，那么世界最終會(huì)被冷酷所包圍，而顯得死氣沉沉，令人不寒而慄。所以，愛(ài)對(duì)世界來(lái)說(shuō)是很重要的，沒(méi)有了它，世界會(huì)冷漠無(wú)情;沒(méi)有了它，世界變得令人悲哀。

　　愛(ài)要如何表達(dá)呢?最好的方法就是：懷著感恩的心看待世界。謝天、謝地、謝周?chē)�的人們，讓他們感受到你充滿溫暖的感恩。若別人的心房還未敞開(kāi)，還套上了一個(gè)又一個(gè)枷鎖，那么用“愛(ài)”去熔化它吧!

　　愛(ài)，溫暖人心、給與力量;愛(ài)，讓你我的生活多姿多彩，充滿人情味;愛(ài)，無(wú)所不在!

以初三為話題的作文12

　　回味起我小時(shí)候，真是趣味無(wú)窮。當(dāng)老媽把我的糗事講給我的時(shí)候，我簡(jiǎn)直是笑翻了天——

　　是床不聽(tīng)話！��！

　　小時(shí)候，總是特別好動(dòng)，尤其是睡覺(jué)的時(shí)候。聽(tīng)老媽說(shuō)，我那時(shí)睡覺(jué)總是愛(ài)轉(zhuǎn)圈，就是睡前頭還在這邊，睡醒后頭就在那邊了。有時(shí)還會(huì)升級(jí)——滾動(dòng)式轉(zhuǎn)圈。睡時(shí)好好的，醒來(lái)就不知身在何方了。

　　記得有一次，我滾到了床下（當(dāng)時(shí)我不知戰(zhàn)況）。老媽發(fā)現(xiàn)后，想將我抱上床，結(jié)果費(fèi)了九牛二虎之力才將我搬到了床上，不成想我又滾到了床下……待我睡醒后，老媽把我昨晚的“淘氣”事件和我講了一遍，又訓(xùn)了我一通，當(dāng)時(shí)我竟傻呼呼的狡辯：“是床不聽(tīng)話，不能怪我！”差點(diǎn)將老媽氣昏過(guò)去。

　　經(jīng)典斗嘴事件——

　　老媽說(shuō)，從小到大，我的斗嘴能力都十分強(qiáng)大。芳齡十歲時(shí)，老媽讓我去刷碗——本人最煩刷碗。于是，老媽叫了我大約十來(lái)次后，我才慢吞吞地走去刷碗。老媽隨口來(lái)了一句：“我叫狗，狗都會(huì)搖尾巴！”我嘟囔著：“我又沒(méi)有尾巴！”在一旁的老爸幾乎要笑瘋了！

　　床單�。〈矄�！

　　小時(shí)候，常以剪床單為樂(lè)趣，家里的床單常被我搞得面目全非。當(dāng)時(shí)，覺(jué)得床單上的小狗很可愛(ài)，深得我心，就想把它剪下來(lái)陪我玩耍。老媽告訴我，床單剪不得！我這才停止了瘋狂行為，但我也免不了背著她拿著剪刀剪幾下。于是，好好的`床單不是變作了鏤空，就是有了飛邊……現(xiàn)在回想起來(lái)，我總是禁不住遺憾的感嘆：“床單啊，床單！”……

　　想起小時(shí)候，我的糗事足有一籮筐，說(shuō)出來(lái)能逗死幾個(gè)。這是我逗樂(lè)小時(shí)候，你呢？

以初三為話題的作文13

　　在每個(gè)繁華城市的夜晚，都有著比白天還要美麗的景色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像天上的星星灑落在了大地上。

　　那你知道，是誰(shuí)創(chuàng)造了這無(wú)盡的繁華，又是誰(shuí)創(chuàng)造了他們？

　　早在百年前，偉大的發(fā)明大王愛(ài)迪生在前人的基礎(chǔ)上發(fā)明了電燈。當(dāng)時(shí)，雖然已經(jīng)有人發(fā)明了電燈，但都?jí)勖�不長(zhǎng)，且造價(jià)昂貴，只有很少的人用得起，買(mǎi)得起。

　　在我們偉大的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生得到這一消息后，他就想改良現(xiàn)有的電燈，研究制造出一種新型燈泡——既省錢(qián)，又耐用。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究后，他發(fā)現(xiàn)，這些燈泡壽命短是因?yàn)闊艚z的熔點(diǎn)太低，通電后沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就消耗完了。

　　在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他和助手前后試驗(yàn)了好幾千種材料。最后，他的助手勸他不要再試了，讓他放棄。但他卻認(rèn)為，這不是失敗，而是成功地試驗(yàn)出了幾千種不能作為燈絲的材料。后來(lái)，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，又試驗(yàn)了許多材料后，他終于找到了合適的燈絲材料，也就是我們熟悉的'鎢。他成功了，他的這一創(chuàng)新在世界上引起了巨大轟動(dòng)。

　　雖然他的燈泡仍有缺陷——耗電量過(guò)大，且容易發(fā)熱。但后人根據(jù)他的燈泡發(fā)明了我們今天常用的節(jié)能燈，還在燈泡中沖入各種稀有氣體，制成了五顏六色的燈，才有了今天各種璀璨的霓虹燈。

　　讓我們記住這一位百年前的偉人，是他的創(chuàng)新讓我們的生活亮了起來(lái)，而他那種堅(jiān)持不懈，永不言棄的科學(xué)精神也永遠(yuǎn)在人們心中亮著。

以初三為話題的作文14

　　這是一個(gè)漫長(zhǎng)的等待，夜，如水一般寂靜，我的心卻在沸騰著……。

　　那天早晨，當(dāng)老師宣布我成為銀杏花文學(xué)社社員時(shí)，我欣喜若狂，下決心立刻向文學(xué)社投稿。這可是第一次向文學(xué)社投稿，我心里好激動(dòng)。若是被選上了，那該有多好啊！我喜歡寫(xiě)作文，因?yàn)閷?xiě)作文時(shí)，我把玩著每一個(gè)奇妙的文字，猶如一杯香氣四溢的濃茶滋潤(rùn)心田。

　　躺在床上，我雙眼圓睜，沒(méi)有一點(diǎn)睡意。望著窗外閃爍的星星，心里多了幾份安定。皎潔的月光透過(guò)窗子，灑在了床頭，我慢慢平息了情緒，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。哇，我捧著《銀杏花》報(bào)紙，眼中放出了光彩，“成婧瑜”三個(gè)大字印在了頭稿，哈哈！

　　溫暖的陽(yáng)光射入了房間，我迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。對(duì)了，這個(gè)星期的《銀杏花》今天要新鮮出爐嘍！我一骨碌爬起來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)洗漱完畢，第一個(gè)沖進(jìn)學(xué)校，向圖書(shū)室奔去。哪知，由于我過(guò)于激動(dòng)，來(lái)得太早了，門(mén)還關(guān)著，只能等下一節(jié)課了�？梢簧衔�，我都未能離開(kāi)教室，像把我的`希望之門(mén)關(guān)了一樣。我心里好失落，但一想起前天認(rèn)真寫(xiě)作文時(shí)的場(chǎng)景、一遍又一遍不厭其煩地修改時(shí)的場(chǎng)景，我渾身便充滿力量：做事只要認(rèn)真，就會(huì)有回報(bào)，我的作文一定能登報(bào)的！

　　下午，我走進(jìn)圖書(shū)室，俯下身子仔細(xì)尋找我班的標(biāo)簽，哇！《銀杏花》報(bào)，快看快看，登了我的作文！天哪，我真不敢相信自己的眼睛，昨夜的夢(mèng)境竟跟今天的一模一樣，我心中的喜悅難以言表。

　　此后，我的作文經(jīng)常登報(bào)。人生每一次的等待都不一樣，結(jié)果也不一樣，喜怒哀樂(lè)讓生活變得異彩紛呈。這樣的等待是甜蜜的，幸福的，我極其享受這份等待。

以初三為話題的作文15

　　看見(jiàn)鳳凰羞紅了臉，畢業(yè)的腳步越來(lái)越接近我們。我開(kāi)始回憶著過(guò)往，那些畫(huà)面在我腦海中翻騰踴躍著，一波波的打入現(xiàn)實(shí)的生活中。這六年來(lái)，一直有雙手鼓勵(lì)我、支持我，讓我的校園生活多姿多彩，讓我在校園中有個(gè)依靠。

　　朋友的那雙手，是我強(qiáng)而有力的避風(fēng)港。每當(dāng)我在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，那雙手總為我鼓掌，總為我豎起大拇指;每當(dāng)下課時(shí)，那雙手總緊握著我，和我散步，和手玩耍。朋友掌心的余溫，至今還能夠淺淺地留在我心里。在我有困難時(shí)，那雙手會(huì)為我加油打氣，會(huì)為我指引方向。朋友的那雙手，是溫暖的，是溫馨的，是能永久留在心里，讓人喜樂(lè)的。

　　在我跌倒時(shí)，朋友的那雙手會(huì)即時(shí)地拉我一把;在我委屈時(shí)，朋友的那雙手會(huì)拍拍我的肩膀;在我沮喪時(shí)，朋友的那雙手會(huì)為我彈琴，讓我看見(jiàn)生命的陽(yáng)光。我也要成為朋友可以依靠的.手，適時(shí)地為她們鼓勵(lì)，適時(shí)地給她們安慰。盡管要畢業(yè)了，我們不會(huì)讀同所初中，各自飛向不同的方向。但，我們會(huì)保持連絡(luò)，我的那雙手會(huì)不斷地給予朋友祝福，成為她們肯定的手。

　　感謝朋友愿意成為支持我的手，我以后也會(huì)常常想起那雙手。但愿她在以后能有雙更有力的手為她加油打氣。希望畢業(yè)典禮那天，那雙手不會(huì)是擦淚的手，而是充滿祝福向同學(xué)告別的手。我們的那雙手，將會(huì)畫(huà)出光明的未來(lái)。

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