影響的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的影響的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

影響的作文1

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們?nèi)�神貫注地聽李老師講課，李老師講得有聲有色。

　　李老師給我們出了一道題目，是這樣的：

　　100÷20=（100×10）÷（20×□）

　　一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來(lái)，再把100×10算出來(lái)，再移項(xiàng)……”李老師說(shuō)：“這種方法很不方便，我們?cè)鯓佑?jì)算好呢？請(qǐng)小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭�上老爺爺說(shuō)的.一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說(shuō)：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡(jiǎn)單�！薄昂芎�，請(qǐng)坐。”接著，李老師又給我們做了一些類似的題目。

　　這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽講、愛動(dòng)腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大啊！

影響的作文2

　　在我的童年生活中，有一個(gè)人給我留下了刻骨銘心的印象，影響著我的成長(zhǎng)。

　　有一天，我晚餐吃得太飽，于是就出去散步。夜色朦朧，突然，一個(gè)陌生人從黑暗中走來(lái)，只見他走路一搖一擺的。走近了，才發(fā)現(xiàn)他衣冠不整，穿一件很破的襯衫，腳穿一雙沒了底的鞋子，頭發(fā)亂蓬蓬的。我心想：這個(gè)人該不會(huì)是流浪街頭的.精神病人吧？我得小心一點(diǎn)！又走近一些，我才看清他背著一個(gè)裝垃圾的塑料袋子，手握著一根棍子，原來(lái)他是一個(gè)撿破爛的。由于他右腿殘疾了，所以，走路才一搖一擺的。

　　他一步一步地走到離我不遠(yuǎn)的垃圾桶旁，在別人丟棄的垃圾里挑出一些破銅爛鐵，塑料瓶等一些有回收價(jià)值的東西，然后一一地放進(jìn)他的袋子里，又把那些沒有用的東西放回原處，這才離開�？粗�他一搖一擺遠(yuǎn)去的背影，我的心情久久不能平靜。

　　生活中什么人都有�。∮械娜松眢w健康，卻想著不勞而獲；而眼前這位拾荒者雖然殘疾，干的活又臟又臭，卻在自食其力。我覺得他比那些身體健康，想不勞而獲的人要好得多！啊，這位殘疾人的精神深深地打動(dòng)了我！

　　在以后的日子里無(wú)論遇到什么困難我都會(huì)想起那位自食其力的拾荒者。每當(dāng)爸爸媽媽不在家的時(shí)候我自己學(xué)著煮飯吃；回到老家的時(shí)候，我會(huì)幫爺爺奶奶做一些力所能及的事，在學(xué)校里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主

　　這位拾荒者的精神將會(huì)影響著我的一生，他讓我明白了人生需要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，需要自食其力，需要吃苦耐勞

影響的作文3

　　已入深秋，樹葉枯黃，而我就像那落葉，脫離了群體，失去了自信。而那句名言，使我找回了自信，溫暖了我的內(nèi)心。

　　那是一次競(jìng)選。

　　我站在講臺(tái)上，手中緊握著演講稿，可不知從何說(shuō)起，臺(tái)下很靜，老師平靜的望著我，等待著我的演講。

　　時(shí)間飛逝，下課鈴如期而至。我說(shuō)了很多，可還是沒說(shuō)出那已在我心中默念無(wú)數(shù)遍的臺(tái)詞。當(dāng)上班委這個(gè)榮譽(yù)誘惑著我，可我卻不知自己能否勝任，說(shuō)到底，還是缺乏自信，太緊張。

　　低頭走出校門，無(wú)目的地亂逛。遠(yuǎn)處的燈光，忽明忽暗，盡管很微弱，但卻引導(dǎo)著我。不知不覺，來(lái)到了書店門口，走進(jìn)去找了一處空位，坦然坐下。隨便找了本書，翻了幾頁(yè)，發(fā)白的書紙折射的燈光。“既來(lái)之則安之”這句名言用加粗的黑體字印在紙上，我注視著它，目光怎么也離不開，仿佛想到了什么，又不太明確。終于，我明白了它的意思。

　　回到家，拿出演講稿，不斷地默讀著，修改著，競(jìng)選班委仿佛沒那么緊張了，我又找回了自信修改出了一張自然的演講稿。

　　再次競(jìng)選，不再一味的.想加演講稿上的內(nèi)容背下來(lái)，而是望著同學(xué)們的眼睛從容的演講著，不再堅(jiān)持?jǐn)⑹瞿切┐蟮览恚瑥纳磉呅∈轮v起。漸漸地，老師露出了欣慰的笑容，同學(xué)們也開始鼓起掌來(lái)掌來(lái)。掌聲如雷，驅(qū)散了我心中的膽怯，趕走了那不自信的緊張，找回了勇氣。

　　“既來(lái)之則安之”時(shí)刻提醒著我，而我則找回了勇氣，博得了同學(xué)們的稱贊。它對(duì)我的影響使我終身受益。

影響的作文4

　　“不要緊張，放輕松，將煩惱扔進(jìn)垃圾桶，放空你的身心，平靜下來(lái)，你做的哪一件事都會(huì)更好！”

　　“好累呀！”我長(zhǎng)呼一口氣，所有煩惱沖了出去�！芭椤蔽姨稍诹舜采�，回想著今天發(fā)生的怪事：從一樓走到二樓，踩到香蕉皮，滑了一跤，一直劃到走廊旁，“氣死我了，好痛��！”我站了起來(lái)，拍了拍腿上的灰塵，“今天怎么這么倒霉��？”我又走了上了二樓，卻沒想到會(huì)與人在樓梯口撞到�！芭橹ㄑ健卑」�，幸好及時(shí)抓住欄桿，不然就掉下去了！撞我的人也不見了蹤跡。就這樣，我滿嘴抱怨，重新向二樓走去。

　　不知道為什么，一路上總發(fā)生一些怪事。

　　想到現(xiàn)在，我又開始抱怨了：“為什么這些事要發(fā)生在我身上呢？為什么不發(fā)生在別人身上呢？我今天可真倒霉！”

　　懷著這樣的'心理，我面容氣氛，隨手拿了一本書，打開，看起來(lái)。

　　看了一會(huì)兒，平靜了一些，因?yàn)闀�中講的東西有些還是挺有道理的：生活中遇到煩惱、遇到生氣的事，先要讓心情平靜下來(lái)，找到能讓自己開心一會(huì)兒的事，暫時(shí)把她忘記，等想起來(lái)了再去想辦法，會(huì)讓人平靜許多。

　　有道理！平靜下來(lái)，相當(dāng)于看書的人找到了自己想看的書，相當(dāng)于餓著的人找到了食物，相當(dāng)于迷路的人找到了自己的歸宿總而言之，平靜很是重要。

　　我?guī)е�平靜的心情，也尋找到了我一個(gè)人的寧?kù)o，尋找到了滋潤(rùn)我一個(gè)人的田水，尋找到了我的“生活”。

　　這本書對(duì)我的影響特別大，我知道任何時(shí)候都不能急躁，要平靜面對(duì)生活，心中會(huì)多一絲甜蜜！

影響的作文5

　　在我的生活中，我的老師有許多許多，他們像辛勤的園丁，像勤勞的蜜蜂，也像為了他人犧牲自己的蠟燭……但是我覺的我的英語(yǔ)老師就像向日葵，永遠(yuǎn)給我們指向光明。

　　我還記得那是一個(gè)溫暖的春天，我的英語(yǔ)學(xué)的十分不好，每次英語(yǔ)的'作業(yè)我都不好好寫，因?yàn)槲矣X得自己不擅長(zhǎng)學(xué)英語(yǔ)，所以我上課從來(lái)都不認(rèn)真聽講。以至于我的英語(yǔ)考試從來(lái)都是六七十分，后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我的英語(yǔ)學(xué)的一點(diǎn)都不好，于是她把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“潘銘遠(yuǎn)，你的英語(yǔ)學(xué)的一點(diǎn)都不好，你應(yīng)該努力了�！闭f(shuō)完，老師就讓我走了�？晌疫�是沒有聽老師的話，所以，成績(jī)還是那么差。

　　后來(lái)，老師第二次叫我去了他的辦公室，他讓我上課專心聽講，還讓我在他的辦公室里寫一些英語(yǔ)卷子，還教我一些我不會(huì)的英語(yǔ)寫作題目。于是，每天我的英語(yǔ)老師都叫我到他的辦公室學(xué)習(xí)，我也每天按時(shí)去英語(yǔ)老師的辦公室。

　　所以，我的成績(jī)?nèi)缑擁\的野馬一樣突飛猛進(jìn)，我也漸漸覺得我也有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天賦，于是，我每天晚上也回家寫一些英語(yǔ)練習(xí)題。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，我的成績(jī)從六十分上升到八十分，又從八十分升到九十分，有時(shí)還能達(dá)到滿分。

　　我的老師就像向日葵，總是那么大公無(wú)私，為別人無(wú)私奉獻(xiàn)，我喜歡我的英語(yǔ)老師，更被老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深影響。

影響的作文6

　　圣誕節(jié)的魅力無(wú)法抗拒的，不管在東方還是西方。越來(lái)越多的人開始喜歡這個(gè)西方節(jié)日，按照各國(guó)傳統(tǒng)，圣誕節(jié)前后一個(gè)月的時(shí)間，大街小巷已張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。人們都在計(jì)劃著爭(zhēng)相購(gòu)買送給朋友和家人的圣誕節(jié)禮物。 圣誕節(jié)即將到來(lái)時(shí)，在西方國(guó)家，孩子們熱切地盼望收到圣誕老人的圣誕禮物。“圣誕老人”是誰(shuí)呢?我們不知道。我們只知道，他一年只來(lái)到我們生活中一回，他所做的惟一的事情就是給人們贈(zèng)送圣誕節(jié)禮物。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們過(guò)著功利冷漠的生活，只是到了節(jié)日時(shí)候才得以解脫片刻。在現(xiàn)代生活的情感荒漠之中，神奇的圣誕老人帶來(lái)了一片小小的綠洲。

　　圣誕老人給孩子的圣誕節(jié)禮物最能體現(xiàn)禮物的精神。人類學(xué)家往往強(qiáng)調(diào)禮物的回報(bào)義務(wù)。但是，給孩子的圣誕禮物卻正是去除了這種回報(bào)的義務(wù)。父母當(dāng)然是禮物的實(shí)際贈(zèng)予者，但他們卻自愿退居幕后，讓那個(gè)神秘的圣誕老人出面贈(zèng)送圣誕禮物。在許多國(guó)家里，郵局設(shè)有專門的部門，答復(fù)孩子們給圣誕老人的來(lái)信。寫答復(fù)信的都是自愿服務(wù)的義工。節(jié)日期間，出現(xiàn)在公共場(chǎng)所的'圣誕老人都是一樣的紅帽子、大胡子。他們做好事，并不顯露自己是誰(shuí)。他們以別人的名義真誠(chéng)地贈(zèng)予陌生人。在由陌生人相互形成的現(xiàn)代社會(huì)里，這種贈(zèng)予成為個(gè)人利他行為的象征。因此，這個(gè)西方的節(jié)日也在東方的國(guó)家里那么的受歡迎。正是這種精神與意識(shí)讓我們都?xì)g呼他的到來(lái)。

影響的作文7

　　我有一個(gè)愛好，沒事就喜歡觀察小昆蟲。尤其是對(duì)小螞蟻情有獨(dú)鐘，它們的勤奮、團(tuán)結(jié)令我感動(dòng)。

　　無(wú)意間的一次，我在陽(yáng)臺(tái)上吃飯，飯粒落到了地上。不一會(huì)兒，一只小螞蟻趕來(lái)。只見它先用小觸角碰了碰飯粒。接著，驚人的事情發(fā)生了：小螞蟻用嘴咬住了米粒，用它那弱小的身軀配合著那六只比頭發(fā)還要細(xì)的腿拖動(dòng)了米粒。要知道啊，那個(gè)米粒的重量是小螞蟻的多少倍。就這樣，它慢慢將米粒拖進(jìn)了自己的洞穴。

　　就是那一次的無(wú)意，讓我對(duì)小小的螞蟻刮目相看。我希望有更多新奇的發(fā)現(xiàn)，我便把一大塊面包扔在螞蟻常出沒的地段。不久，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了面包，便趕到面包前。它使出渾身解術(shù)，試圖想般動(dòng)面包，無(wú)論用了多大的力氣，都是無(wú)濟(jì)于事。它朝自己的洞穴走去。我想，它應(yīng)該是要放棄這塊面包了，但是，我想錯(cuò)了。也不知道它和它的`同伴說(shuō)了什么，只見一大群螞蟻趕來(lái)。它們用嘴咬住面包，齊心協(xié)力地搬動(dòng)了面包。雖然，螞蟻的數(shù)量不多，而且身體也并不強(qiáng)壯，但是它們還是把這么一大馱面包給抬動(dòng)了。而且速度一點(diǎn)也不遜色。也許，這就是它們齊心協(xié)力的結(jié)果吧。

　　螞蟻?zhàn)屛覍?duì)團(tuán)結(jié)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，讓我知道做什么都要有螞蟻那種的友愛精神。

影響的作文8

　　朋友可以使你生活中的玩伴；朋友可以使你學(xué)習(xí)時(shí)幫助你的人；朋友可以是你低谷時(shí)安慰與激勵(lì)你的人；朋友還可以是和你每天爭(zhēng)吵，打打鬧鬧卻永遠(yuǎn)走不散的那個(gè)人……朋友在我的生活中無(wú)所不在，同時(shí)也影響著我。

　　我有一個(gè)非常要好的朋友，她常常激勵(lì)著我勇往直前。

　　我以前是一個(gè)不太自信，而且做事猶豫不決的人，偏偏就在這時(shí)，我遇見了她。

　　她就像一個(gè)行走的.知識(shí)袋，里面裝滿了知識(shí)文采和激勵(lì)你的話語(yǔ)。

　　我還清楚地記得那時(shí)我要參加一個(gè)很重要的比賽，那天晚上他對(duì)我說(shuō)的話：“人生里的競(jìng)技很多，你可以做那個(gè)頹廢掉的垃圾，你也可以做那個(gè)沖出去的子彈�！蔽液苁琴澩�，可我又怕等真到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上，我又變成了那個(gè)退縮的箭。那個(gè)姐姐又告訴我：“人生中沒有輸贏，上進(jìn)的人往往走向成功，知難而退的人往往沒有成就�！蔽�?guī)е�姐姐的這番話上了“戰(zhàn)場(chǎng)”，所以我很努力的去面對(duì)、去拼搏，至于最終的結(jié)果如何已經(jīng)不再重要，那都是過(guò)去的事，只是因?yàn)樽孕牛�因�(yàn)椴环艞壓蛨?jiān)持到底的信念�！安槐卦诤踅Y(jié)果，關(guān)鍵是努力的過(guò)程。”這句話的意義或許已經(jīng)印在我的腦海中，慢慢熟悉。

　　這個(gè)朋友是我生活中的一部分，我們形影不離并且相互激勵(lì)，傷心時(shí)我們互相安慰鼓勵(lì)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴增進(jìn)了友誼。朋友又像一面鏡子，面對(duì)彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，只是在一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)，對(duì)方得優(yōu)點(diǎn)也已經(jīng)被自己吸收。

影響的作文9

　　網(wǎng)絡(luò)擁有無(wú)窮的魔力，讓人發(fā)生巨大的變化。或使人沉迷誘惑；或使人變得瘋狂；或使人自暴自棄；或使人一鳴驚人……我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響吧！

　　說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)，你肯定能想到網(wǎng)絡(luò)游戲吧！不錯(cuò)，像網(wǎng)絡(luò)游戲這種“明星”自然有很多的“粉絲”，其中大部分都是學(xué)生。我有個(gè)朋友，現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常的好，除了親近她的人，幾乎沒有人知道她曾經(jīng)是個(gè)狂熱的游戲愛好者。她從幼兒園開始就愛上了網(wǎng)絡(luò)游戲，從早打到晚，她上小學(xué)也是這樣，而且越玩越愛玩，因此耽誤了學(xué)習(xí)。望著不及格的試卷，她總以為是沒有發(fā)揮好自己的聰明才智，可每次考試都是這樣，她慢慢地起了疑心：是不是自己經(jīng)常玩游戲?qū)е聦W(xué)習(xí)沒學(xué)好？她嘗試不去碰電腦和手機(jī)。我向她剛開始的感覺怎么樣？因?yàn)樗�非常愛一個(gè)游戲，這個(gè)游戲每天都會(huì)出現(xiàn)新的關(guān)卡，她很想知道下一個(gè)關(guān)卡會(huì)是什么。她還告訴我：她在看書期間，總會(huì)想著游戲，根本無(wú)法投入學(xué)習(xí)，但過(guò)幾天后，她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有的.時(shí)候比玩游戲更加有趣，更有成就感。她的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第一變成了全班第一。她的變化讓老師和同學(xué)都感到非常的驚訝。我的這位朋友意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，才從“網(wǎng)絡(luò)游戲”的魔爪中逃出來(lái)。但有些學(xué)生卻深深地在“網(wǎng)絡(luò)游戲”中迷失了方向……

　　網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生帶來(lái)了許多影響，我現(xiàn)在要?jiǎng)衲銈円痪涞氖牵呵�萬(wàn)不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲！

影響的作文10

　　我們生活中會(huì)遇到很多人和事，每一個(gè)人、每一件事對(duì)我們的影響都不盡相同，然而給我影響最大的便是老師。

　　小時(shí)候膽小的我，上課回答問(wèn)題總是前言不搭后語(yǔ)。你們一定認(rèn)為我是一名差生，但是我不是，我只是怕回答錯(cuò)了同學(xué)們笑話我。所以我上課幾乎沒有主動(dòng)舉手回答過(guò)問(wèn)題。但有一次，我徹底改變了這個(gè)想法，至今我還清楚地記得那一天。

　　那天，風(fēng)和日麗，又是一個(gè)平凡的日子。老師一如既往地站在講臺(tái)上給我們講語(yǔ)文，她向我們提出了很多問(wèn)題，讓我們一組一組地回答。不一會(huì)兒就到了我們組，輪到我回答問(wèn)題了，我緊張得要死，心里七上八下，忐忑不安。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，不敢正視老師的眼睛，這一道題我認(rèn)為我說(shuō)出去的話肯定會(huì)被笑話的，于是我的嘴緊緊地閉著。這時(shí)，我偷偷地看了老師一眼，老師從臺(tái)上走了下來(lái)，到我身邊，微笑著看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“沒事的.，勇敢一些，說(shuō)出你的答案，不要怕！”老師給了我這么大的鼓勵(lì)，于是我心里默念：“加油！張菁，你一定能行！”

　　我心里想著，嘴里說(shuō)著，答案在我口中像我平時(shí)讀課文的時(shí)候“脫口而出”，老師向講臺(tái)走去，將我的答案寫在了黑板上。老師對(duì)我說(shuō)：“張菁！好樣的！”

　　老師對(duì)我的影響在于她讓我懂得了：什么問(wèn)題都要敢于回答，錯(cuò)了不可怕，可怕的是明明知道卻不去做，只有不輕言放棄，才能成功。

影響的作文11

　　農(nóng)藥對(duì)動(dòng)物的影響是相當(dāng)?shù)拇蟮�。輕者會(huì)使受害個(gè)體體弱多病、無(wú)法生育、難以生存，重者會(huì)使整個(gè)物種慘遭滅頂之災(zāi)！

　　對(duì)動(dòng)物個(gè)體的危害顯而易見，在此不再贅述，現(xiàn)在本人要講的是農(nóng)藥對(duì)整個(gè)物種的危害。

　　在農(nóng)藥對(duì)動(dòng)物乃至整個(gè)生態(tài)的危害史上，最為深重的莫過(guò)于農(nóng)藥“ddt”，這是一種在二戰(zhàn)之后由美國(guó)泛濫開來(lái)的`農(nóng)藥。記得老一輩曾經(jīng)這樣對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“以前的農(nóng)藥，噴藥60天后，耕牛吃了噴過(guò)ddt農(nóng)藥的草都還死，并且還是‘死三代’的呢！”什么是“死三代”呢？比如說(shuō)害蟲吃了噴農(nóng)藥的禾葉，害蟲死，青蛙吃死了的害蟲青蛙也死，雞鴨吃了病死的青蛙雞鴨也跟著死。正因?yàn)檫@樣，以前在我們這一帶隨處可見的黃鼠狼現(xiàn)在也基本絕跡了——罪魁禍?zhǔn)拙褪恰癲dt”農(nóng)藥。

　　還有就是日本國(guó)在上世紀(jì)出現(xiàn)的怪病——“水俁病”，就是由于過(guò)度使用農(nóng)藥引發(fā)的。

　　農(nóng)藥，這一人類克制害蟲的“神兵利器”，它雖然給我們?nèi)祟悗��?lái)豐厚的回報(bào)，但在它“建功立業(yè)”的同時(shí)，也對(duì)一些生物物種造成了致命的、滅頂之災(zāi)的災(zāi)難，而且有進(jìn)一步危及我們?nèi)祟惖内厔?shì)。如果不是這樣，為什么越來(lái)越多的人對(duì)綠色食品、無(wú)公害食品日益青睞？我想正是被化肥、農(nóng)藥嚇怕了吧！

影響的作文12

　　自我懂事至今，因天天與母親朝夕相處，關(guān)系也最親密，也因母親平日管教甚嚴(yán)，不時(shí)耳提面命的話非常多，我也言猶在耳，最常說(shuō)的話是：“寬以待人，言以律己”；凡事應(yīng)謹(jǐn)言慎行，三思而后行；要認(rèn)真讀書，長(zhǎng)大才能出人頭地；不挑時(shí)，營(yíng)養(yǎng)才會(huì)均衡；少吃多運(yùn)動(dòng)，身體健康精神好；不貪心，不義之財(cái)不能拿；飲水要思源，做人才不會(huì)忘本，這些話很有道理，也對(duì)我深具影響力，所以我會(huì)謹(jǐn)記在心。

　　因母親身旁有相識(shí)之人，自年少就不學(xué)無(wú)術(shù)，不知上進(jìn)，蹉跎歲月，至今是一事無(wú)成的啃老族，而因此感觸良深，所以母親再三叮嚀我，人在“年少不努力，則老大徒傷悲”，若要有一番成就，是“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”呢！

　　在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因我平日懂得努力上進(jìn)，所以成績(jī)優(yōu)異，幸運(yùn)的承蒙導(dǎo)師的提名及全班同學(xué)的.支持，所以得到市長(zhǎng)獎(jiǎng)的榮耀，得此殊榮，讓我感到無(wú)比光榮及開心。

　　我覺得每個(gè)人年紀(jì)越增長(zhǎng)，更應(yīng)該懂事，也應(yīng)該對(duì)自己的行為及將來(lái)負(fù)責(zé)，不該凡事讓父母為我們承擔(dān)后果，我認(rèn)為“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智”，平時(shí)還要多努力、懂上進(jìn)，也該聽從父母親的話，做一個(gè)孝順的好孩子。

影響的作文13

　　我想每個(gè)人都知道，世界上最簡(jiǎn)單，最單純的愛，是我們的我的媽媽給的，我不知道你們是怎么想的，但是我認(rèn)為，母親是上帝派來(lái)保護(hù)我們的天使，讓我們不受到任何傷害，我的我的媽媽就是這樣的。

　　記得有一次，下雨天，我還在學(xué)校打掃衛(wèi)生，而我并沒有想到我的媽媽會(huì)在外面等我，到我出來(lái)時(shí)，看見了我的媽媽，心了很高興，但我并不知道我的媽媽已經(jīng)感冒了，而她還是把自己的.雨衣讓給了我，讓我不受雨淋，而我的媽媽還是冒著雨挺險(xiǎn)而出，回到家了，我看見我的媽媽的身上全都濕了，我的心里，有說(shuō)不出的難過(guò)，難過(guò)中還帶著一種心酸……

　　還有一次，這件事讓我深深地印在了腦子里。那是一個(gè)星期六，我正在玩耍，不小心可找了下巴，直流血，正當(dāng)我要回家時(shí)，我的媽媽來(lái)了，看見了我這樣，慌忙扔下菜，打車去了醫(yī)院，來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要縫五針，我害怕極了，抱著我的媽媽說(shuō)：“我的媽媽，我害怕。”，而我的媽媽卻說(shuō)：“沒事的，一點(diǎn)不疼”，我聽了我的媽媽的話，躺到了床上，而我的媽媽扶著我的胳膊，只覺得胳膊上有一滴滴眼淚流了下來(lái)……

　　世界上的我的媽媽，都是以一張大大的手掌，來(lái)保護(hù)我們，讓我們健康，茁壯成長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)：“我的媽媽，我會(huì)愛您”。

影響的作文14

　　自然是什么？是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的生機(jī)景象？“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的魅力？或者說(shuō)是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯觀呢？我認(rèn)為，好多景象處處都是，應(yīng)該從學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)景象，發(fā)現(xiàn)自然。自然是地球交給我們保護(hù)的，如果我們不注意環(huán)境的保護(hù)，未來(lái)將不再有清澈的.湖水，茂盛的樹林，更不會(huì)有小動(dòng)物們的歡歌笑語(yǔ)。我想，每個(gè)人都注重環(huán)境衛(wèi)生，少開車，多種樹，不亂丟垃圾，地球會(huì)變得更好。我希望可以看到云層在空中飄渺，小鳥在天空翱翔，太陽(yáng)公公普照著大地，湖水清澈見底，閃著光，草地時(shí)綠的，像攤子。

　　幾朵花像寶石似的鑲嵌在綠毯上的美麗景象。這樣五彩繽紛的景象是我最夢(mèng)寐以求的�！白蠲赖娘L(fēng)景叫文明”，這樣的廣告語(yǔ)可不少，中國(guó)是個(gè)擁有5000年歷史文化的家，有著很多的名勝古跡，這些古跡正在被破壞，總有人在上邊亂涂亂畫，破壞那里的環(huán)境，總會(huì)有人在上面亂涂亂畫，破壞那里的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)杜絕這種行為的發(fā)生，讓風(fēng)景更加美麗，更讓我們的地球——我們共同的家園更加美好。有這樣一幅圖片，夕陽(yáng)西下，湖水是黑色的，充滿了“彩虹”般的油，一片片的與死在岸邊，有的還在掙扎著，無(wú)數(shù)的水藻飄到岸邊。原本生機(jī)勃勃的湖水已變得不堪一提……

影響的作文15

　　說(shuō)起魯迅，想來(lái)大家并不陌生。在初中的語(yǔ)文課文中，也時(shí)常會(huì)與他碰面。

　　初遇魯迅的文章，我并不喜歡，也不知為何母親總是在我的耳邊說(shuō)魯迅文章的好。我并不贊同。初讀之時(shí)，總覺得行文之間讀起來(lái)很不順口，還會(huì)出現(xiàn)一些“錯(cuò)別字”，字詞的順序也與我平常所讀文章有所不同……諸如此類，使得我無(wú)論怎么看魯迅的文章都覺得不大順眼。

　　順不順眼是一回事，學(xué)還是要學(xué)的'。三番兩次地被視為重點(diǎn)課文的魯迅先生所寫的文章轟炸下來(lái)，任你的什么囂張氣焰也被滅得差不多了，對(duì)他文章的看法也有所改善，不像先前那般言行尖銳了。都說(shuō)習(xí)慣成自然，我大概也正處于這個(gè)過(guò)渡階段吧!

　　真正的對(duì)魯迅文章的改觀，是在學(xué)習(xí)了《藤野先生》一文后。我被他那深切沉重的愛國(guó)思想和斗爭(zhēng)精神所觸動(dòng)。然后，我開始嘗試著以一種全新的角度來(lái)看待他，與他的文章。我讀了《朝花夕拾》。雖說(shuō)沒有過(guò)多華麗的詞藻，卻有一種奇怪的力量，讓你看上之后就迫切地想要知道后續(xù)的發(fā)展。隨后，我又讀了《野草》。里面的文章大多都很短，但也極富深意，讀起來(lái)耐人尋味。

　　就這樣，我對(duì)魯迅先生從初始開始的負(fù)面情緒逐漸向正面情緒改觀，正面情緒在瘋狂地滋長(zhǎng)著。

　　至今，我仍堅(jiān)持著魯迅先生“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有水的”這句經(jīng)典話語(yǔ)，在學(xué)習(xí)上拼搏著，努力地把海綿里的水?dāng)D出更多。希望在魯迅先生的引領(lǐng)下，能夠給我的生活帶來(lái)更加多姿多彩的體驗(yàn)!

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