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【精華】中小學(xué)生作文八篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的中小學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。
中小學(xué)生作文 篇1
雨不緊不慢地，很有耐心地下著，下著。
一對上了年紀(jì)的夫婦從雨中走過。步履蹣跚。黑布傘庇護(hù)他們佝僂的身體。滿地落葉，泥濘。雨聲灌滿他們遲鈍的耳朵。他們顫顫搖搖，像河邊迎風(fēng)抖瑟的葦草。
該死的，可詛咒的秋雨呀!
可是他們曾經(jīng)多么愛雨啊，愛這秋天的雨。
一陣音樂的花瓣飄然而至，雨在紅油紙傘上歌唱。
他們相擁而行。綿綿秋雨，綿綿秋雨使他們挨靠得更近。他們被彼此的`芬芳所吸引。他們有足夠的熱力驅(qū)散秋雨的寒氣。每一片落葉都在為他們祝福;泥濘路滑，只增添他們的樂趣。他們希望雨就這么下著，綿綿地，柔柔地，不絕如縷……
飄逝的雨絲，飄逝的落葉呵!
記憶的溫暖掠過他們的心頭。他們相視一笑，明朗地，燦爛地，他們破譯了歲月的年輪。
步履仍然蹣跚。他們走著。
一朵落葉如蝴蝶，拜訪他們的黑布傘。綿綿的雨，唱著綿綿的歌。他們走著。
中小學(xué)生作文 篇2
我最愛玩媽媽的手機(jī)了，那上面有好多好多有趣的游戲。一天晚上，我正在洗腳，看見桌子上放著媽媽的手機(jī)，就拿起來玩。正玩得開心，一不小心手沒拿穩(wěn)，手機(jī)掉進(jìn)了水盆里，我慌慌張張地把手機(jī)從水里一把撈起來，手機(jī)已經(jīng)不亮了。這時(shí)媽媽正在陽臺上洗衣服，房間里沒有別人，我把手機(jī)用毛巾擦干，悄悄地放會原處。趕緊上床睡覺了。
我上床后，躺在床上一動(dòng)不敢動(dòng)，生怕媽媽來問我，心里總是忐忑不安。不知什么時(shí)候才迷迷糊糊睡著了，但整晚都夢見媽媽拿著壞了的手機(jī)來詢問我，大聲批評我：“你是個(gè)不誠實(shí)的'孩子！”一早起來，我想起晚上做的夢，很慚愧也很難過，老師常常教育我們，誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)，可我卻沒有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，太不應(yīng)該了！我低著頭小聲對媽媽說：“媽媽，對不起！手機(jī)是我不小心掉進(jìn)水里弄壞的�！眿寢尣]有生氣，她親切地摸著我的頭說：“手機(jī)我已經(jīng)修好了。你能主動(dòng)承認(rèn)這件事，說明你是個(gè)誠實(shí)的好孩子！”這時(shí)，我笑了，心里的一塊大石頭終于落了地。
中小學(xué)生作文 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的主題是《祖國在我心中》。
中國有著五千多年個(gè)悠久的歷史、文化。在那漫長的歷史長河中當(dāng)然不會是一片和諧的美好光景，那片不可磨滅的沉痛陰影也是其中組成的`一部分。
同學(xué)們，你們還記得嗎？1900年八國聯(lián)軍攻入北京，闖入了我國“萬園之園”——圓明園，把一切能拿走的東西都統(tǒng)統(tǒng)拿走了，拿不走的話就任意破壞，藏在圓明園的奇珍異寶，在一夜之間全沒有。他們還在園中放火，大火燒了三天三夜，煙霧淹沒了整個(gè)京城。圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。
同學(xué)們，你們還記得嗎？1931年9月18日，日本帝國主義侵略我國，未經(jīng)宣戰(zhàn)占領(lǐng)了沈陽與長春。日本人還在我國東北建立代號為“731”部隊(duì)的細(xì)菌研研究所，還在南京制造震驚中外的大屠殺。
回想這些歷史，當(dāng)年的中國，只有被別人欺負(fù)，寫滿了屈辱！
可如今不一樣了，現(xiàn)在的中國已經(jīng)不是從前那個(gè)任人擺布的國家。中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，科學(xué)進(jìn)步了，中華民族在世界民族之林終于真正站了起來！20xx年10月，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成藶，圍繞月球進(jìn)行了各種探測工作；20xx年9月，中國航天員給祖國獻(xiàn)上了一份厚禮民——“神舟七號”載人火箭發(fā)射成功，并進(jìn)行首次在月球出艙試驗(yàn)；20xx年9月3日，中國舉行了抗日戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念日 ——等等，這一切的一切，說明中國富強(qiáng)了！
同學(xué)們，作為一個(gè)學(xué)生，我們能做的就是好好學(xué)習(xí)，用文化和知識武裝自己，為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)！
中小學(xué)生作文 篇4
莫非摸到手機(jī)看了看時(shí)間，三點(diǎn)多，莫非躺下接著睡了。
早上的時(shí)候，莫非一下想起來昨天的夢，那只狐貍，好像項(xiàng)鏈上的那個(gè)，是不是昨天看到這個(gè)吊墜的時(shí)間太長了，就夢到了它，不過昨天的那個(gè)夢好嚇人，莫非想著，忍不住打開柜子，想再看看那個(gè)項(xiàng)鏈。
莫非看到那條項(xiàng)鏈，跟昨天夢到的一模一樣，看著它寶藍(lán)色的深邃的眼睛，莫非感覺自己像要被吸進(jìn)去一樣，這東西太奇怪了，莫非不想再留著，想現(xiàn)在就還給安晨。
“安晨，謝謝你的好意，不過那個(gè)項(xiàng)鏈我不喜歡，你拿回去吧�！�
安晨看到莫非發(fā)來的消息，急忙對安軒匯報(bào)，安軒微微一笑“嗯，那項(xiàng)鏈上的小狐貍就是藍(lán)狐的化身，準(zhǔn)確的說，只要沉睡中的藍(lán)狐接觸到它，就會收到召喚而蘇醒，那么，魔王也會不久之后就會出現(xiàn)，只是不知道莫非這個(gè)小姑娘能不能有足夠堅(jiān)定的意志將藍(lán)狐逼出體內(nèi)，藍(lán)狐無處可去，就會回到那條項(xiàng)鏈里，只要?dú)Я四菞l項(xiàng)鏈，它和魔王都將永遠(yuǎn)消失�！�
“那如果莫非沒能將藍(lán)狐逼出體內(nèi)呢？”安晨追問
“那莫非就將和藍(lán)狐共生，一旦莫非受到委屈，或者生氣，莫非就會變成另外一個(gè)自己，體內(nèi)的野性也就會蘇醒，直至藍(lán)狐撒野過后才會回到原來的莫非，當(dāng)然，這可能會使莫非和藍(lán)狐被其他界的'什么人或妖收伏。關(guān)鍵就看她自己了”
安軒本不想這樣加速藍(lán)狐的蘇醒，但是自己不能離開魔界太久，以免發(fā)生變亂，雖然不想傷害莫非，但如今，只能看她的造化了，安軒想著，情急之下，自己也是可以幫助莫非逼出藍(lán)狐的，只不過代價(jià)就會變成魔教的人，而不再是人類。
中小學(xué)生作文 篇5
不同的環(huán)境造就不同的人，一個(gè)人的性格與他生活的環(huán)境有極大的關(guān)聯(lián)，他生活的環(huán)境就確定了他的性格。而我就生活在鼓勵(lì)之中。
我生活在鼓勵(lì)之中，我的'生活離不開鼓勵(lì)。
從小，父母就鼓勵(lì)我，讓我勇于面對一切。曾經(jīng)我一直害怕坐游樂園中的秋千，高高的秋千旋轉(zhuǎn)起來，看著就感覺讓人天旋地轉(zhuǎn)。這時(shí)，是爸爸鼓勵(lì)我，讓我勇敢地上去，我哆哆嗦嗦地走了上前，坐了上去，很快，秋千就旋轉(zhuǎn)起來，我趕緊閉上了雙眼。秋千越轉(zhuǎn)越快，一陣陣風(fēng)打在我身上，嚇得我睜不開眼。這時(shí)，不知哪里傳來一聲“睜開眼！”我就不由自主地隨聲睜開，想象中的天旋地轉(zhuǎn)并沒有出現(xiàn)，有的只是一陣爽快，我情不自禁地喊了出來。坐完后，我的激情還無法壓下去，還想再去坐，還是爸爸一番勸告我才肯罷休。
長期生活在鼓勵(lì)之中，使我學(xué)會了自信。
一回的期中考試是全年級的通考，我自信滿滿地接過了試卷，開始奮筆疾書。充滿自信的我感覺這次考試并不是那么難了，一切都是那么輕松。后來，我果然考了個(gè)好成績。
自信使我在成長的道路上克服了一切困難，這一切我都要感謝父母，是他們的鼓勵(lì)才造就了這樣的我。
同學(xué)們，你們又生活在什么環(huán)境之中呢？快來喝大家分享吧！
中小學(xué)生作文 篇6
放假了，終于將一座座的書山，一片片的題海遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后。
當(dāng)今，在這松弛的日子了，回想一下考試前夕的那幾天，真有一種不同尋常的快樂。
每一次，為迎接考試的到來，我的眼前總會堆積出山一樣高的書籍，它擋住了我的視線，遮住了我的書桌前，窗戶外的一片大好的景色，想著推開那堆積如山的書，想著逃避那無盡的題，想著看到那大片無盡美好的景象；唯一不想的就是在假期過后，眼前加上那一個(gè)小小的眼鏡框，因?yàn)樗⒉皇亲o(hù)苗的棚，卻使我心靈的窗戶——眼睛，就像蒙上了一層霜。
終于，到了歡送考試的時(shí)刻了，我大大的舒一口氣，終于可以推開書山，逃避題海了，回憶前幾天的挑燈苦讀，雖沒有頭懸梁、錐刺骨，但這樣一下子的放松，身體一下子輕松了許多，有一種想要飛上天空的感覺；前幾天，所有的所有發(fā)出的聲音像是一首考試前夕的可怕的交響曲，而今天，卻像是在享受輕松時(shí)的歡笑。
我喜歡玩耍，可我更喜歡這種成功后的這種無拘無束、心胸坦蕩的.玩耍；它不只是喜歡不分時(shí)宜的欣賞奇山秀水；我更喜歡讀書，并不會因勞累而厭倦讀書，就像是考試的勞累之后更有無盡的快樂貫穿其中一樣；不喜歡考試時(shí)的死記硬背，不只是它的枯燥無味，更多的是它與生活實(shí)際缺少和諧。
如今，立于窗前，想著考前背得《浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）》中的“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼�！钡脑娋洌谷擞斜葟那岸喑龅牧硪环闹救�，一切充滿了生機(jī)，如同一幅風(fēng)景畫，使人耳目為之一新；在想想那“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”是那么的激勵(lì)別人，勉勵(lì)自己，又表達(dá)出素食執(zhí)著的生活態(tài)度和曠達(dá)樂觀的性格。
穿行于樹林中，再回想劉禹錫，處于陋室，心情舒暢，作出了《陋室銘》樣的千古絕唱“斯是陋室，唯吾德馨……孔子云：何陋之有？”是啊，何陋之有，文章立意鮮明，構(gòu)思巧妙，韻味深長，文句精美而膾炙人口，使我深受啟發(fā)。
如今，雖走出了考前的那書山題海，但回想一下，考前那種發(fā)奮苦讀的場景，也確實(shí)很值回味。
其實(shí)，不論什麼事情，只要細(xì)細(xì)的琢磨一下，耐心地回味一下，就一定會體會到其中的樂趣。
中小學(xué)生作文 篇7
然而，大多數(shù)的人都是“等待”著他人的鼓勵(lì)，這或許就是人性中的一個(gè)脆弱之處吧！將自己的命運(yùn)系在他人手中，而非自己掌握。
其實(shí)，我覺得最好的鼓勵(lì)是源自于每個(gè)人的內(nèi)心。只有自己相信自己，自己鼓勵(lì)自己，最后的勝利才會是完美的。他人的鼓勵(lì)只不過是一種催化劑，最重要的是自己心中的那堆反應(yīng)物。
鼓勵(lì)只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的`關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語。正如一個(gè)已對生活完全失去信心的、墮落不堪的人，你就是磨破了嘴皮子去鼓勵(lì)他，也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的效果。
千萬不要有等待的心理，要學(xué)會給自己鼓勵(lì)，學(xué)會自己掌握命運(yùn)的船舵。如今的社會充斥著的太多的機(jī)遇。卻也同樣“殺機(jī)四伏”。別老指望著他人能給你鼓勵(lì)。
中小學(xué)生作文 篇8
某地一個(gè)初中學(xué)生，悶坐一下午，寫不出一篇完整的周記。家長看不下去，請求老師將周記換成命題作文；說有了題目就有了范圍，孩子比較容易找到思路，而且這也有助于提高應(yīng)試的作文水平。結(jié)果，中學(xué)生抒發(fā)心靈的周記，紛紛變臉成了作文。教師們對此感到很無奈。
按理說，周記比作文容易寫。周記無拘無束，可以信馬由韁放開了寫。中學(xué)生正是靈動(dòng)活潑、情緒飛揚(yáng)的年紀(jì)；一星期有個(gè)釋放心靈、抒發(fā)性情的周記作業(yè)，本該是何樂而不為的好事。結(jié)果，卻成了托腮幫，咬筆頭，憋上半天也無話可說的苦事。而且，人人叫苦，家長叫停；最后，還真的被作文取代，偃旗息鼓，不寫了之。
正因?yàn)橹苡浿变浬睿笔阈郧�。周記的遭遇，反映的正是學(xué)生的遭遇。如果一切都圍繞著“應(yīng)試”轉(zhuǎn)，學(xué)校的意義僅在于教室，家的意義僅在于寢室，而教室與寢室又都淹沒在題海中。老師只成了教讀的人，同學(xué)只成了伴讀的人，家長只成了催讀的人。除了讀書，還是讀書，這樣的生活，可以記上一周，記上兩周，又如何三周、四周……沒完沒了地記下去？周記，當(dāng)然只能無疾而終。
周記，首先是學(xué)生自己的心聲；交給了老師，就成了學(xué)生與老師的對話；要是再被父母看到，就有可能是學(xué)生與家長的對話。學(xué)生雖然承受著學(xué)業(yè)的重負(fù)，心聲總是有的；越是感到壓抑，應(yīng)該越有傾訴的欲求。但這些話恐怕只能擱在心里，既不敢跟老師說，更不敢給父母看。尤其當(dāng)老師天天給學(xué)生念叨中考、高考的倒計(jì)時(shí)，家長天天追問考試的成績與排名，學(xué)生縱有心里話，還怎么敢寫入周記呢？
作文倒是好寫了，尤其是話題作文，空之又空，玄之又玄，寫什么“位置與價(jià)值”，寫什么“情理之中與意料之外”，寫什么“遠(yuǎn)與近”……看似哲理兮兮，實(shí)則虛無一物，上不著天，下不著地，當(dāng)然不關(guān)國計(jì)民生的一絲痛癢。只需記幾件富有寓意的軼事，背上幾段高深莫測的名言，再把幾類結(jié)構(gòu)變過來變過去地弄熟……寫作的范圍就有了，應(yīng)試的能力就有了，作文也就變得比周記好寫了。
只是這樣一來，學(xué)生的作文，就有可能成為不接地氣的虛文，成為不吐心聲的偽文。消失的雖然只是周記，但日漸逼仄的卻是學(xué)生的生活天地，日漸扭曲的卻是師生的情感交流。對漸行漸遠(yuǎn)的`周記，該深情地呼喚一聲：“歸來兮！”為了讓寫周記不成為學(xué)生的苦事，要為學(xué)生留一方天地，要給學(xué)生說真話的權(quán)力。如果這個(gè)吐露心聲的渠道真的關(guān)閉了，學(xué)生的心靈就更需要有個(gè)出口。那就容許他們有自己的QQ吧，讓他們在同齡人中多些交流；提倡他們建立自己的博客吧，率性而為的才可能是活的文字！
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