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年初一作文

時間：2022-05-22 16:06:30 七年級作文我要投稿

【推薦】年初一作文集合九篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的年初一作文9篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】年初一作文集合九篇

年初一作文篇1

　　一扇門隔開兩個世界。所幸，那場大雨，澆透了她的全身，卻澆不滅她寬容溫暖的心；那場大雨，沖刷了我的不快，也洗滌了我固執(zhí)任性的心……走出來，真好！ ——題記

　　我和媽媽似乎一直就是水火不容的“對頭”。她認為我性格叛逆、學習懶散，生活邋遢；我認為她性格暴躁、小題大作、啰啰嗦嗦。無論我盡了多大的努力去學習，她卻還是能挑出無數(shù)的小毛病來。自從，我成為一名初中生后，這種情況更是愈演愈烈，有時候甚至到了一觸即發(fā)的地步�？墒�，初秋的那場大雨，似乎改變了這一切……

　　又是一場月考，我又考砸了。悶悶不樂的我回到家中，媽媽迎上來，殷勤地想要幫我拿下書包。我立即條件反射似的撥開她的手，三步并作兩步跑回房間，重重地關(guān)上了房門。一扇門，隔開了兩個世界。

　　“妍妍，你怎么啦？快開門！你餓了吧，媽媽給你送好吃的來了！”門外，媽媽焦急地喊著。門內(nèi)，我惱怒地捂住了耳朵。窗外，原本細小的雨點，漸漸變成了雨珠，最后演變成傾盆大雨，一如我此時波濤洶涌的心潮。也許是想冷卻狂躁，我突發(fā)奇想，把頭伸出窗外，任憑雨點打在我的臉上。因為我希望，這純凈的`天雨能沖刷掉我心中的不快……

　　啊——媽媽居然打著傘在樓下看我！見我忽然探出的頭，媽媽嚇得拋掉了雨傘，沖上樓來，有些歇斯底里地大聲叫喊：“孩子，開開門！求求你，這樣危險！有什么話和媽媽說，媽媽不會怪你的！”可是不管媽媽如何叫喊，我卻無動于衷，只覺得外面的世界太吵鬧了。什么花花草草，什么魚鳥蟲獸……一切的一切都讓我感到那么不順眼。

　　過了好久，外面安靜了，世界安靜了。我疑惑地輕輕打開房門，家里空無一人。偌大的客廳整整齊齊，相比之下，我的房間根本就是雜物間。我無精打采地地走回房間，就在我關(guān)門的一剎那，大門也開了。一身泥濘的媽媽狼狽不堪地回來了。我在門縫里靜靜地看著，發(fā)現(xiàn)媽媽的手上還拎著一包藥，原來她是去……我的心陡然沉了下來，淚水控制不住地往下流，分不清是后悔還是感動。

　　似乎有一股巨大的力量在推動，我猛地一下打開門，沖向了渾身濕透的媽媽。千言萬語皆沉淀于心底，此刻，我只想緊緊抱住媽媽，說一聲：“對不起！女兒錯了！”……

　　之后，我和媽媽重歸于好，因為那場大雨，洗滌了我固執(zhí)任性的心。雨是冷的，心卻一直是熱的。直到現(xiàn)在，我仍然記得當時輕松甜蜜的感覺，記得媽媽溫暖寬容的懷抱。走出來，真好！你會發(fā)現(xiàn)外面的天真藍，草真綠，花兒真香，世界真美好！

年初一作文篇2

　　今天是重要的一天--期末考試。我已做好了充分的心理準備，迎接著這決定命運的考試。心里好緊張啊。監(jiān)考老師大步流星地走了進來，我們連忙收起課本，拿出紙筆，宛如革命烈士的表情，顯示出我們的莊重。

　　試卷發(fā)下來了，還好，題不算很難。但我還是小心翼翼的做著，生怕出一丁點錯誤。在我做完了試卷之后，突然感覺后邊有人踢了我一腳。回頭一看，原來是小胖子，他連忙跟我對口型。內(nèi)容好像是：姐姐，幫幫俺吧，一道題也不會啊。我瞥了他一眼，回過頭來。進行了激烈的思想斗爭：小胖子這么好，我應(yīng)該給他啊。不行，我應(yīng)該遵守道德底線，這樣雖然現(xiàn)在是幫了他，但是會害了他啊。我就回頭去說了一句：“不行。自己做吧�！闭斘覟樽约旱臎Q定洋洋得意時，回頭卻看見了老師憤怒的眼睛。我連忙做好，臉都修得通紅了。怎么辦？老師肯定以為我在作弊。天��？我該怎么辦？他會不會取消我的考試資格。會不會判零分？一連續(xù)的疑問在我的`腦子里產(chǎn)生

　　終于要收卷了。心里依然忐忑不安，老師在走之前又瞥了我一眼。我該去向他解釋清楚嗎？不行，一定要去。我可不想人家會誤會我，萬一再判零分怎么辦？

　　雖然去辦公室只有短短幾步，我卻像走了一個世紀一樣。好漫長啊。我還是在門口猶豫了好久，最后終于抓住了門柄，進去了。

　　我看到了老師，老師似乎沒有很意外。只是有點氣憤與理所應(yīng)當。“來干什么？”老師問�！拔�，我我沒有作弊，老師，你一定要相信我�。　蔽掖舐暫傲顺鰜��！澳阌凶鞅茁铮繛槭裁次也恢�？你只是在考試的時候拒絕了孫家俊不是嗎？做得很好��！只是以后要相信自己！我并沒有誤會你啊！我是相信你的！你也要相信我��！不是嗎？”老師用一種信任的眼神看著我。那種真誠，那種安然無恙，使我不知所措了。老師原來是信任我的，只是我沒有信任老師。

年初一作文篇3

　　馬上就要開學了，對于新初一的學生來說，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習慣是非常重要的一件事。近幾天我一直都在研究人教版七年級上的語文教材，怎樣把課本學習和閱讀寫作的習慣養(yǎng)成融合在一起。

　　我常聽以往的學生說：“這本書我看過�！奔议L們也說：“家里面這些書都有�！钡窃趯W習的過程中，我們往往發(fā)現(xiàn)他們對書的認識并不深刻，甚至不熟悉。問題就出現(xiàn)在“過”和“有”字上，看過，并不等于看懂了，有并不等于看了，這是很典型的讀書不認真，缺乏思考，甚至是應(yīng)付讀書的表現(xiàn)。寫作方面主要表現(xiàn)為書寫不規(guī)范，內(nèi)容言之無物，不幸的是大多數(shù)學生都有這些毛病。

　　教師怎樣利用課堂去糾正他們的錯誤，養(yǎng)成良好的習慣呢？

　　我想，第一個關(guān)鍵因素和教材無關(guān)，但和課堂關(guān)系密切，那就是學習態(tài)度。老師要在課堂上以自己的言行舉止為學生作出一個認真誠實而樂于思考的典范，通過耳濡目染來熏陶學生的學風。同時，還要嚴格要求，梁實秋在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中，明確地指出對自己的職業(yè)首先要“敬”，“敬”的外在表現(xiàn)就是認真，不能用不感興趣作為自己草率行事的理由，而且在“敬”的過程中就會逐漸享受到“樂”。

　　第二，就看老師對教材的駕馭能力，怎樣把教材的學習和生活中存在的問題聯(lián)系起來，給學生一種真實感同時激發(fā)學生學習的熱情。

　　比如，教材把課文分為六個單元，第一個單元的主題是人生。但我并不認同，我覺得根據(jù)學生實際，課文內(nèi)容完全可以和“童年”聯(lián)系在一起。剛剛走進初中的孩子們，對自己的童年生活最為熟悉，也最了解孩子的想法，為什么不從他們最熟悉的話題開始呢？畢竟，“人生”對十二歲左右的孩子是在是個太大的題目。無論是《在山的那邊》，還是《走一步，再走一步》，是《蟬》還是《貝殼》，是《紫藤蘿瀑布》還是《童趣》都應(yīng)該在孩子的腦海中有著相同的`或相似的意象或經(jīng)歷，有了他們，也許可以開啟孩子思想的大門，在思考中認識生活，在思考中理解課文，養(yǎng)成習慣。

　　我把綜合性學習《這就是我》設(shè)計成這一單元的敲門磚，在學生剛?cè)雽W的新鮮感中趁熱打鐵，請他們隨心所欲的表現(xiàn)自己，打開學生的心扉，熟悉學生，了解學生，和學生建立良好的關(guān)系，為以后的課堂教學鋪路。

　　本單元的學習還有一個重頭戲，就是有關(guān)童年的作品閱讀活動，把寫作和閱讀融合在一起，強化學習效果。

　　在單元學習結(jié)束后，我們還要回過頭來再次認識自我，幫助學生有一個理性的客觀地認識，為下一單元的人生理念的學習做好鋪墊。

　　像第一單元一樣，后幾個單元的學習我都準備大量的課外閱讀和兩次同類作文，通過比較讓學生實實在在的看到自己在學習前和學習后的進步，享受成就感和自豪感，認識到學習的重要性，享受學習的快樂。

　　這幾個單元的主題是人生理念、季節(jié)、自然科學、家庭和虛擬世界，還要根據(jù)實際情況具體作微觀上的調(diào)整。

　　這樣在老師把握好單元的整體安排，搭好大的框架之后，可以把時間盡量交給學生，讓學生自己去細琢細磨得填充，完備，提高能力，養(yǎng)成習慣。

年初一作文篇4

　　蘇軾，他是“唐宋八大家”之一，他的一生極為動蕩，正是這種人生孕造出了蘇軾的許多特點，比如樂觀開朗、勤奮好學……

　　在平日里，我們讀書，一般都是只看書的表面，從來不會深入思考。思考一些深層次的道理。但是，蘇軾可不是這樣，他讀書，是會靈活運用的，不會生搬硬套，寫文章只寫書上有的，而不會自己推理。有一次，蘇軾考完科舉后，歐陽修就問他，有一個人犯了三次罪，堯赦免了三次，這個典故是從哪來的？蘇軾如實告知歐陽修，說這是他編的。他認為堯很仁慈，寬宏大量，肯定會這樣做的。歐陽修也沒有生氣，說蘇軾胡編亂造，反而稱贊蘇軾，說他不會死讀書，讀書不會只看出表面，而會深度思考，只有像蘇軾這樣的人，才算是會讀書。我認為，蘇軾能夠這么有才華，不僅因為他天資聰穎，而且能夠刻苦學習。正是因為蘇軾的'刻苦學習，把書看了一遍又一遍，這樣才能讀懂書最深處的意思，把書讀活了，而不是成為一個書呆子。

　　蘇軾出入仕途時，到地方去當官。他的上司認為蘇軾年輕氣盛。，便對他很嚴格。蘇軾就覺得自己的文章連歐陽修都贊賞有加，你有什么資格批評我？所以，后來他的上司讓他寫一篇文章，蘇軾就在文章里寫出自己的不滿。但他的上司見了并不生氣，還說明了自己嚴格的理由。當他的上司退休后，蘇軾就感到很后悔，寫文章感謝那位以前對他很嚴格的上司，從這一點上，可以看出，蘇軾會知過必改。蘇軾當初確實不該表現(xiàn)出不滿，他的上司是為了他好，但是，他知道了原因，就會感到后悔，我想，蘇軾以后遇到這種情況時，一定不會像這次一樣，這么魯莽了，他一定會想想他是不是為了我好。

　　當然，蘇軾最鮮為人知的特點就是他的樂觀。當時，革新派人以“反對新法、譏諷朝廷和皇帝”的罪名，讓蘇軾入獄。后來，經(jīng)過查明，皇帝宣布蘇軾沒有罪。蘇軾出獄后，很高興，一喜之下，他又寫了一首詩。他寫完之后，還半笑半怒地罵了自己一句，罵自己是“好了傷疤忘了疼”。我們必然要記住自己的錯誤，不再重犯，但是，蘇軾的樂觀也是值得我們學習的，或許正是因為他的樂觀，他才能寫出如此豪放、飄逸的詩詞來。當我們感到自己很冤枉，很委屈時，不妨學一學蘇軾樂觀的心態(tài)，蘇軾當時蒙受了多么大的冤屈呀！但他在事后，卻全然不以為意，蘇軾受到的冤屈，不知我們所受到的委屈要多多少呢！所以，我們要做一個快樂的人，就必須學會蘇軾樂觀的心態(tài)。

　　我眼中的蘇軾是一個會讀書，能夠知錯就改，而且十分樂觀的人，他的人生豐富多彩，并有許多值得我們欣賞、學習的地方。

年初一作文篇5

　　“陳文河，起床�。�！”隨著這聲驚天動地地喊叫聲，我不情愿的從密封的被子里伸出了頭，想著我剛才在夢里吃的雞腿，再看看我那腫了的手，我明白了一個事實：我在夢里吃的雞腿是我的手。

　　“快一點，把我剛買來的月餅送到姥姥家去！”又傳來了一聲大喊。我說：“月餅有什么好吃的，不吃，我早餐要吃肯德雞�！崩蠇屨f：“不是讓你吃，是讓你給姥姥送去。”

　　我慢慢地穿好衣服，下了床。打開月餅盒就傳出花香的'味道，我睜開眼睛一看，“哇噻，是心形的，還是透明的�！蔽疑焓秩ツ�，被老媽擋住了，我說：“知道了，給我姥姥送去。”我腳下像踩了風似的，抱起月餅就向姥姥家跑。

　　我出了門之后，想到剛才聞到的和看到的，情不自禁地打開了月餅盒，哇噻！太漂亮了，從外面可以看到里面的東西，白里透著紅，紅里透著綠，綠里透著黑．我剛要吃，想起老媽那野蠻的個性，我蓋上了盒子。

　　這時，一塊磚頭把我絆倒了，掉出去了一塊月餅，弄臟了。我想：“臟了的東西他們一定不吃，要不我替他們吃了吧。”這樣，我吃了一塊。

　　又走了一會兒，我太餓了，心想：“再吃幾塊，如果他們發(fā)現(xiàn)了，批評我，我就說太餓了吃了，也沒事�！庇谑俏揖陀殖粤巳龎K。

　　還剩下一塊了，我怎么吃它呢？想呀想，眼看要到姥姥家了，一下子想起來了。“到了姥姥家，我要向姥姥要，姥姥一定會給我的，不如我現(xiàn)在先吃了�！本瓦@樣，一盒月餅讓我吃完了。

　　我想：“如果到姥姥家，姥姥問我干什么來了，怎么辦？”走著走著，忽然看見路旁有一叢花，我靈機一動，把月餅盒仍掉了，從花叢中采了一束鮮花，向姥姥家走去。

　　到了姥姥家，把鮮花送給了她，說：“今天是八月十五，媽媽讓我把花送給您，以表達她對您的愛。她對您的愛就向這鮮花一樣永遠地綻開�！崩牙呀舆^鮮花激動得眼淚都快要流下來了。

　　我高高興興地跑回了家。這時媽媽問我：“送到了？”我說：“ＹＥＳ！勝利完成老媽交給我的任務(wù)！”媽媽說：“寶貝，我剛想起你還沒吃早飯，獎給你一套肯德雞吃吧！”

　　耶！太好了，居然蒙混過關(guān)了！

年初一作文篇6

　　今天早上，我和媽媽背著重重的包打了個出租車到“六里橋長途車站”坐汽車回老家。我們到“六里橋長途車站”的時候才剛剛八點，九點發(fā)車，我們就在候車室里等了半個多小時終于開始檢票了。我們把東西都放在車里，開始一天的.旅行。車剛開動一會兒，我就等得不耐煩了，媽媽就把手機給我玩，過了一會兒我又有點暈車，我就把手機還給媽媽，然后做在椅子上睡著了。

　　我睡醒了，然后迷迷糊糊地問媽媽：“媽媽，現(xiàn)在出北京了嗎？”媽媽說：“已經(jīng)出北京了�！蔽腋吲d地說：“哦耶！終于出北京了！”可是我窗戶那等呀等，等了半天也沒到老家，我就又不耐煩了，媽媽拿出撲克牌陪我玩，玩了半天我困了就又睡著了，我醒來之后，終于到老家了，我高興極了！

年初一作文篇7

　　歲月牽引著兒時的夢走進雨季的花樣年華，時間把一切都帶走又在心中留下了它，童年的記憶把未來編織成一幅圖畫，我們一步一步走過就是為了實現(xiàn)它，童年似流沙落下不再是生命的主打，迄今我們竭力高呼：“童年真美��！”

　　童年因潛入桃園偷桃而被主人放出狗來追著我們跑；童年，因不做作業(yè)而被媽媽揍的哇哇大叫；童年因與同伴打水仗而感冒又吃藥……驀然回首，才發(fā)現(xiàn)這如花兒一般曼妙。

　　童年，因想得到老師的表揚就拿自己的錢交公去換取老師的稱贊，然后得意洋洋在好友面前好好吹噓一番，接著回家把事情向媽媽復(fù)述一遍，最后被媽媽拿著笤帚砸的滿屋亂竄。至今想想都覺得自己好似個笨蛋，但那一切真的和很好玩，慶幸自己有個快樂的童年。

　　童年，因想讓同學刮目相看于是和班上的壯漢大打一番，結(jié)果自己被打的'淚雨連連，還被罰當眾讀檢討給我難堪�，F(xiàn)在回憶一下還是笑得燦爛。

　　再回首，往日那頻頻笑顏依然銘記于心間，童年的喜怒哀樂成為我們譜寫青春的焦點。童年一首已達尾聲的歌謠，但卻永遠忘不了它的調(diào)調(diào)。當煩惱越來越多，玻璃珠越來越少才知道童年的片斷只能在心里招搖。

　　朋友們，也許有一天我們會慢慢地]走向成熟以至變老，但無論在什么時候請回想童年帶給我們的每一份自在與逍遙，相信我們會在不知不覺中豁然癡笑，它讓我們忘卻煩惱還自身的那份瀟灑與高傲，童年的記憶種在心田，筑成未來的城堡！

年初一作文篇8

　　時光擊碎了誰的童年？我又在哪里找到了童年的記憶碎片？任由歲月紅了櫻桃，綠了芭蕉，我卻渾然不知，童年它匆匆的來又匆匆的'走。

　　曾記否，當年在河邊抓魚摸蝦的孩童們：曾記否，當年在田里偷桃摘瓜的少年們：曾記否。

　　行走在河邊，感覺童年就出現(xiàn)在昨天，又感覺童年早已�？菔癄€，自己輕輕的搬開一塊石頭，生怕驚嚇任何一只小螃蟹。果然，里面一只小螃蟹眼睛對著我眨來眨去，好似對我很好奇，我的手剛剛要接觸它，它就拔腿就跑，在電光火石之間，我一伸手，就把它牢牢的扣在手心，凝望著微小的生命，我生出一種憐憫之情，便把它扔入河水中，任由水流沖蕩。

　　爬上岸，自己向田邊走去，桃太小，西瓜還沒有成熟，于是我緩緩的走向荷池。

　　滿堂的荷花沉默不語，被歲月雕刻成一座座雕塑。幾枝枯荷屹立其中，孤獨凄涼，似乎帶著幾分倔強，卻不得不向歲月屈服，無奈的低下頭，這滿堂黃褐色的枯荷分明是繁華落盡的本色，讓人心中不禁生出一股由衷的喜愛之情。

　　來到荷塘本想觀賞“映日荷花別樣紅”的壯美景象，可我似乎沉醉于尋找同年的道路中。背著滿塘枯荷，我的身影漸漸消失了。

　　眾里尋它千百度，盎然回首，只見它在燈火闌珊處。它在我的心中。

　　童年很美，美得讓人心碎。