精選年初一作文集合5篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的年初一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

年初一作文 篇1

　　每一個人都有屬于自己的童年，每一個人的童年都豐富多彩，不盡相同，各有各的趣味，各有各的色彩，我也一樣。

　　記得小時候，我們玩捉迷藏游戲，每次我都藏在隱秘之處，他們找不到我，我就在那地方玩，一個小螳螂也能引起我的注意，我去招它的“刀”它就攻擊我，“哇”一聲，他們聞訊而來，我就這樣被發(fā)現(xiàn)了。后來，我才發(fā)現(xiàn)，他們有的躲在柴垛里，弄得滿身是柴葉，有的躲在“地道”里，弄得滿身臭哄哄，隨著快樂的嘻聲過去，日子一天一天過去。

　　稍大些我跟爸爸去河邊釣魚，我不停的奔跑，爸爸在后面窮追不舍：“停下來，別掉進水里�！蔽肄D(zhuǎn)回頭：“不要緊，哎呀�！币宦晳K叫之后，我掉到了水里，“幸好水不深，以后可不能這樣了�！卑职稚鷼獾乜粗鴿皲蹁醯囊路�。我笑嘻嘻的.說：“爸爸，我以為水是無味的，原來是咸的�！卑职致犃斯�哈大笑，我也笑了。

　　童年是有趣的，童年是快樂的，童年是多彩的，童年也是值得回憶的。我喜歡童年的生活，喜歡童年的游戲，喜歡童年的我；我真希望能回去，重溫我的童年。

年初一作文 篇2

　　郵票具有非常大的吸引力，我也加入集郵大軍。

　　酸

　　從三年級開始，我就迷上集郵。每當媽媽出門時，我都爭著要媽媽買幾張郵票。過了一段時間，我也集了一些郵票。

　　可“不幸”的事還是發(fā)生了。有一天，當我興沖沖地回到家時，突然發(fā)現(xiàn)我的一張畫著鳥的郵票不見了！可我不論這么找也找不到它。頓時，我感到心里酸酸的.。

　　苦

　　有一次，我去了郵局。剛好發(fā)現(xiàn)一張漂亮的郵票，它似乎在說：“快買我吧，再不買就來不及了！”

　　但當我決定買下它時一看價錢時大吃一驚：一塊錢！不會吧，這么貴��！可是，我也不能眼睜睜地看著它被別人買走。

　　終于，我在也忍不住誘惑直接買下它。不管痛不痛心，為了集郵，在苦在累我也不怕。

　　甜

　　“所為有苦就有甜。我就是一個例子。

　　我經(jīng)歷了許多酸甜苦辣。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)集了許多郵票

　　翻開我的集郵冊，每一張郵票，都是一個故事......”

　　看著這些郵票，我終于嘗到了甜頭，我感到我的努力沒有白費。

　　這就是我：一個小小郵票迷。

年初一作文 篇3

　　很多人都喜歡故事里所謂的女主和男主，排斥那些所謂的壞人，可我卻不這么覺得。

　　這些反派都有故事，一個屬于他們自己的故事，他們敢愛敢恨，敢去和命運抗爭，會為自己爭取機會，盡管最后總是傷痕累累，也死

　　得其所。

　　所謂的好與壞，只不過是別人的看法。其實，何必把別人的眼光看的那么重呢，何必去乎那所謂的善與惡呢…這些都只不過是你不敢

　　爭取的理由罷了。

　　我就是這么一個會退縮的人，我在意別人的'眼光和看法，所以，我不敢去做一個讓人生厭的角色，哪怕失去他，我也要做一個不被別

　　人唾棄的人，到頭來，擁有了所謂的名譽、地位、聲望，卻再也找不著以前的平衡點，找不著以前的他了，我就這樣，永遠的失去了

　　他，永遠永遠。

　　到頭來我又得到了什么？！

　　我們就這樣越走越遠，是我不懂得去爭取，這又能怨誰？

年初一作文 篇4

　　人們往往在經(jīng)歷了一些事情后才會慢慢領(lǐng)悟出一些道理、一些經(jīng)驗，而我卻習慣在大自然的山水間領(lǐng)悟。置身于清秀美麗的山水之間，我的心境會變得格外寧靜，忘記了一切塵世喧囂，拋下了所有使命包袱，心中只剩下眼前一派山清水秀、鳥語花香的美景。

　　落紅·無私奉獻

　　一陣微風吹過，無數(shù)桃花瓣從枝頭悄然落下，隨著風兒翩躚起舞。另見者只能感嘆——此舞只應天上有，人間哪得幾回賞？但再美終究也只是瞬間，風�；�落，徒留一地落紅。

　　無可奈何花落去，良辰美景已不復。原本，我亦與《紅樓夢》中的林黛玉一般，為落花的凋零而感傷。但當我看到所有的落花都安靜地躺在樹根附近時，我又猛然想起李義山的詩——落紅不是無情物，化作春泥更護花。是啊，誰說落花不是美？只不過離了紅塵，滋潤著曾經(jīng)的天地！落花尚且如此，那我們呢？我們是否能做到如落紅般無私偉大？也許答案是否定的，但是我想，我們也應該學會慢慢為他人著想，為社會奉獻出自己的一點點力量。哪怕只是一點點，但對于很多人來說，已經(jīng)彌足珍貴。

　　流水·珍惜光陰

　　山間小路蜿蜒而上，正所謂“曲徑通幽處”，抬眸望去，只見一條叮咚流淌的小溪向東流去。溪水緩緩流淌，誰可曾見它停歇半刻？“百川東到海，何時復西歸？”流水一去不返，正如同時間一點一滴從我們身邊逝去。無聲無息，卻帶走了我們的青春年華。日月如梭，不知不覺我們已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，而你我卻從未發(fā)現(xiàn)……

　　歲月從來不饒人，我們需珍惜光陰，把握現(xiàn)在的每一分每一秒，不要讓時間白白逝去，不要到最后我們只能嘆——韶華似水不復返�，F(xiàn)在，我們應該奮發(fā)向上，努力學習，不要將一件事一再推遲到明天再做，要知道“明日復明日，明日何其多？”。所以，從這一刻開始，讓我們珍惜時間，把握現(xiàn)在，成就未來！

　　翠竹·百折不撓

　　清流旁，幾株翠竹傲然挺立。那碧綠的顏色，令人賞心悅目。從古至今，多少文人墨客為它吟詩作賦，又有多少人愛它成癡……有人曾問我：“竹何以有這么大的魅力，它外表也并不多么光鮮亮麗，怎比得上牡丹、月季等美麗的.花兒讓人沉醉？”我聽聞只是一笑，竹的魅力怎能只看外表去體會？竹最令人贊嘆沉迷的不是它的外表，而是它百折不撓、傲然挺立的品格啊！

　　“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！敝瘢瑹o論是面對暴風，狂雨或是日曬，它都不曾屈服，這樣頂天立地的氣概，又怎能不讓人折服？其實，竹又何止百折不撓，它有“花中隱士”菊的淡然樸素，亦有“花君子”梅的堅強不屈。

　　賞竹，你會從中懂得許多，而那些正是我們需要學會的。

　　在與大自然的親密接觸間，我忘卻了所有，卻領(lǐng)悟了大自然的美，也領(lǐng)悟了令我一生受用的道理。

年初一作文 篇5

　　馬上就要開學了，對于新初一的學生來說，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習慣是非常重要的一件事。近幾天我一直都在研究人教版七年級上的語文教材，怎樣把課本學習和閱讀寫作的習慣養(yǎng)成融合在一起。

　　我常聽以往的學生說：“這本書我看過�！奔议L們也說：“家里面這些書都有�！钡�是在學習的過程中，我們往往發(fā)現(xiàn)他們對書的認識并不深刻，甚至不熟悉。問題就出現(xiàn)在“過”和“有”字上，看過，并不等于看懂了，有并不等于看了，這是很典型的讀書不認真，缺乏思考，甚至是應付讀書的表現(xiàn)。寫作方面主要表現(xiàn)為書寫不規(guī)范，內(nèi)容言之無物，不幸的是大多數(shù)學生都有這些毛病。

　　教師怎樣利用課堂去糾正他們的錯誤，養(yǎng)成良好的習慣呢？

　　我想，第一個關(guān)鍵因素和教材無關(guān)，但和課堂關(guān)系密切，那就是學習態(tài)度。老師要在課堂上以自己的言行舉止為學生作出一個認真誠實而樂于思考的典范，通過耳濡目染來熏陶學生的學風。同時，還要嚴格要求，梁實秋在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中，明確地指出對自己的職業(yè)首先要“敬”，“敬”的外在表現(xiàn)就是認真，不能用不感興趣作為自己草率行事的'理由，而且在“敬”的過程中就會逐漸享受到“樂”。

　　第二，就看老師對教材的駕馭能力，怎樣把教材的學習和生活中存在的問題聯(lián)系起來，給學生一種真實感同時激發(fā)學生學習的熱情。

　　比如，教材把課文分為六個單元，第一個單元的主題是人生。但我并不認同，我覺得根據(jù)學生實際，課文內(nèi)容完全可以和“童年”聯(lián)系在一起。剛剛走進初中的孩子們，對自己的童年生活最為熟悉，也最了解孩子的想法，為什么不從他們最熟悉的話題開始呢？畢竟，“人生”對十二歲左右的孩子是在是個太大的題目。 無論是《在山的那邊》，還是《走一步，再走一步》，是《蟬》還是《貝殼》，是《紫藤蘿瀑布》還是《童趣》都應該在孩子的腦海中有著相同的或相似的意象或經(jīng)歷，有了他們，也許可以開啟孩子思想的大門，在思考中認識生活，在思考中理解課文，養(yǎng)成習慣。

　　我把綜合性學習《這就是我》設計成這一單元的敲門磚，在學生剛?cè)雽W的新鮮感中趁熱打鐵，請他們隨心所欲的表現(xiàn)自己，打開學生的心扉，熟悉學生，了解學生，和學生建立良好的關(guān)系，為以后的課堂教學鋪路。

　　本單元的學習還有一個重頭戲，就是有關(guān)童年的作品閱讀活動，把寫作和閱讀融合在一起，強化學習效果。

　　在單元學習結(jié)束后，我們還要回過頭來再次認識自我，幫助學生有一個理性的客觀地認識，為下一單元的人生理念的學習做好鋪墊。

　　像第一單元一樣，后幾個單元的學習我都準備大量的課外閱讀和兩次同類作文，通過比較讓學生實實在在的看到自己在學習前和學習后的進步，享受成就感和自豪感，認識到學習的重要性，享受學習的快樂。

　　這幾個單元的主題是人生理念、季節(jié)、自然科學、家庭和虛擬世界，還要根據(jù)實際情況具體作微觀上的調(diào)整。

　　這樣在老師把握好單元的整體安排，搭好大的框架之后，可以把時間盡量交給學生，讓學生自己去細琢細磨得填充，完備，提高能力，養(yǎng)成習慣。

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