數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文精選15篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文1
很多人害怕數(shù)學(xué)，可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)題的覆蓋面比較廣，我認(rèn)為這里面也并不是無(wú)跡可尋的。自從我看完了數(shù)學(xué)書籍中的故事之后，我就知道了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)。
在這本書里面，通過(guò)童話故事和有趣的講解關(guān)于數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，讓我對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，它把數(shù)學(xué)問(wèn)題融入到故事中，不是簡(jiǎn)單直觀的數(shù)學(xué)算式，而是在故事中思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如，有一個(gè)怪獸吃了數(shù)字王國(guó)，它看見(jiàn)了數(shù)字5、24、44卻只吃了24和44，而14、35、100去攻擊怪獸，它只吞了100下去，14和35卻安然無(wú)恙，為什么怪獸不是把所有數(shù)字都吃呢？看到最后才明白怪獸只吃4的倍數(shù)，而其它的都不是4的倍數(shù)，所以怪獸不吃它們，真是很有趣的題目呢！其實(shí)這就是根據(jù)數(shù)字規(guī)律來(lái)填下一個(gè)數(shù)字是一樣的道理，做過(guò)之后可以很快想到該是怎樣的.規(guī)律。所以我們要試著去享受數(shù)學(xué)符號(hào)在筆下靈動(dòng)的快樂(lè)，享受問(wèn)題解決后撥開(kāi)云霧的喜悅。
通過(guò)讀這本書，我明白了，數(shù)學(xué)其實(shí)不用去死記硬背，只要你用心去思考、去領(lǐng)悟，就能懂得其中的理論，數(shù)學(xué)真的好奇妙，在成長(zhǎng)的道路上我和它一定會(huì)成為好伙伴。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文2
今天可真是悲慘的一天，因?yàn)榉帕税颂旒伲揖尤贿B數(shù)學(xué)作業(yè)都沒(méi)有做完，交上去的《黃岡小狀元》被老師打了幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我內(nèi)疚極了。這只能怪我紀(jì)錄作業(yè)的時(shí)候太不認(rèn)真了。
回到家，我迫不及待的打開(kāi)書想改正自己的錯(cuò)誤。我把《黃岡小狀元》拿出來(lái)，放在桌子上，翻到我沒(méi)做的地方，迅速開(kāi)始答題。寫完幾道題后，我一個(gè)勁的喊著：“媽媽快過(guò)來(lái)，我這一道題不會(huì)�！眿寢屨f(shuō)：“你先往后做，等你做完了我再來(lái)告訴你�！�
不一會(huì)我就把它給做完了，我大聲叫到：“媽媽，你過(guò)來(lái)，我做完了�！眿寢尶觳竭^(guò)來(lái)說(shuō)：“你哪道題不會(huì)？”我說(shuō)：“這道題，一個(gè)米桶裝滿米后，桶和米共重二十二千克。吃了一半后，桶和米共重十二千克。原來(lái)裝了多少千克米？桶有多少千克�！眿寢屨f(shuō)：“你看，吃之前和吃之后的重量是知道的，那么它們的差是這桶米的.一半……”“哦，原來(lái)是這樣��！”我恍然大悟�！皨寢專闾袅�！”我崇拜的看著媽媽�！爸灰阕屑�(xì)讀題，多動(dòng)腦，這道題對(duì)你來(lái)說(shuō)就不會(huì)覺(jué)得難了�！眿寢屛⑿χf(shuō)。
其實(shí)，這一天不是那么悲慘的呀！至少我學(xué)會(huì)了多動(dòng)腦！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文3
最近我們學(xué)習(xí)的是除法計(jì)算，我給大家總結(jié)歸納一下除法的簡(jiǎn)便計(jì)算。
第一種簡(jiǎn)便計(jì)算是拆數(shù)連除。像書上第28頁(yè)上第8題那樣：360÷12可以算成360÷4÷3。這樣做的好處就是原來(lái)要做豎式筆算的，現(xiàn)在拆數(shù)連除后都可以利用表內(nèi)乘法口訣進(jìn)行口算。這條規(guī)律是：一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積還可以算成一個(gè)數(shù)連除兩個(gè)數(shù)，簡(jiǎn)單地說(shuō)先乘再除等于連除。
第二種簡(jiǎn)便計(jì)算是劃零法。像書上100頁(yè)上第4題：
770÷30 、5600÷400可以算成77÷3、56÷4。這種劃零法實(shí)際是運(yùn)用商不變規(guī)律，同時(shí)劃去一個(gè)零、兩個(gè)零，其實(shí)就是同時(shí)除以10、100。這種方法給我們帶來(lái)了很多便利，計(jì)算更加快速而且還不容易出錯(cuò)。不過(guò)我要提醒大家的是，劃零法簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，如果有余數(shù)的話，請(qǐng)把劃去的`零還給余數(shù)，因?yàn)檫@是商不變規(guī)律，不是余數(shù)不變哦，不然的話，你的驗(yàn)算就通不過(guò)。
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)要用心，多總結(jié)多發(fā)現(xiàn)，從而才能領(lǐng)略各種簡(jiǎn)單運(yùn)算所帶來(lái)的樂(lè)趣！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文4
星期五下午放學(xué)，媽媽說(shuō)吃完飯帶我和弟弟去百貨大樓。我和弟弟高興得不得了，我還不停地催促媽媽”你快點(diǎn)做飯，我們都等著你呢！“”我還要煎餅哩。用一只平底鍋煎餅，每次只能放兩只，煎一只需要2分鐘，還規(guī)定正反兩個(gè)面需要1分鐘，我們?nèi)齻�(gè)煎三只餅需要多少分鐘？“我想了好一會(huì)兒才答道：”先將兩只餅同時(shí)放入鍋中一起煎，一分鐘后兩只都熟了一面，這時(shí)可以將一只取出，另一只翻過(guò)去，再放入第三只，又煎了一分鐘，將兩面都煎好的那只取出來(lái)，把第三只翻過(guò)去，再將第一只放入煎，再煎一分鐘就會(huì)全部都好了。所以，煎3只至少需要3分鐘�！皨寢尭吲d的夸獎(jiǎng)我：”看來(lái)你的數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)么！“這時(shí)，餅已經(jīng)煎好了，可我還在思考：對(duì)，數(shù)學(xué)就是這樣的！我們很快的吃完了飯，踏上了去百貨大樓的路程······
到了百貨大樓，我吵著讓媽媽給我買好東西，媽媽慢里斯條的說(shuō)：”一包巧克力的重量等于兩袋餅干的重量，4袋牛肉干的重量等于一包巧克力的'重量，一袋餅干等于幾袋牛肉干的重量？如果你答對(duì)了，我就給你買。“”哼，這還不簡(jiǎn)單。根據(jù)一包巧克力的重量＝兩袋餅干的重量和4袋牛肉干的重量＝一包巧克力的重量，可以算出：兩袋餅干的重量＝4袋牛肉干的重量。所以嘛，一袋餅干的重量＝兩袋牛肉干的重量�！拔也患偎妓鞯拇鸬馈Ｎ也唤蛐难劾锔兄x數(shù)學(xué)，是它讓我得到了這么多的東西。
我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，它能給細(xì)心的孩子帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，可是粗心的小朋友卻找不帶它！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文5
“鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。
這時(shí)景老師捧著書，來(lái)到了教室，和往常不一樣的是，老師開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“今天我們來(lái)做游戲吧�！薄斑�，不是數(shù)學(xué)課嗎？”我自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)道。這時(shí)景老師把一袋黃色的彩球倒進(jìn)了盒子里，讓一個(gè)同學(xué)去摸，然后讓我們舉手猜一猜摸出來(lái)的是什么顏色？我理直氣壯地站起來(lái)回答：“黃色的。”“為什么？”“因?yàn)槟惯M(jìn)去的全是黃色的�！崩蠋熚⑿χf(shuō)：“你觀察得很仔細(xì)�！苯酉聛�(lái)景老師又先后把藍(lán)、橙、白三種顏色的彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō)：“現(xiàn)在再摸一個(gè)會(huì)是什么顏色呢？”大家爭(zhēng)先恐后地回答，有說(shuō)藍(lán)色，有說(shuō)橙色，也有說(shuō)白色，我這下子被說(shuō)愣了，會(huì)是什么顏色呢？最后景老師說(shuō)出了答案：有可能是藍(lán)色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通過(guò)這個(gè)小游戲，景老師讓我們認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)中的.可能性，也讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴、鈴、鈴……”這堂數(shù)學(xué)課在輕松歡快的游戲中結(jié)束了。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文6
自從上初中以來(lái)，我最愛(ài)上的就是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰姆椒í?dú)特，正是我們所希望的，快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
今天，我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師要求我們把每道題都理解透徹，還讓我們站在講臺(tái)上當(dāng)小老師，以免我們有些人不懂裝懂，濫竽充數(shù)。當(dāng)然，我們都有點(diǎn)害怕，萬(wàn)一老師提問(wèn)起來(lái)，萬(wàn)一不會(huì)，老師就該發(fā)火了，就該嚴(yán)厲的批評(píng)我們。那我們只有乖乖的認(rèn)真聽(tīng)老師講課，那自然而然聽(tīng)課效率就高了�？煽傆行┤艘簧险n就打瞌睡，老師一看，就改變策略，讓我們先小組分析，討論，分析不到位的，老師再仔細(xì)分析，經(jīng)過(guò)幾次分析，非常明白了。
有時(shí)，內(nèi)容有點(diǎn)難記，老師就會(huì)把這些枯燥的內(nèi)容編成順口溜，還帶點(diǎn)動(dòng)作，讓我們一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。就算我們記不住順口溜，可根據(jù)所做的動(dòng)作就聯(lián)想起相關(guān)內(nèi)容了。我們這樣上課，也就一點(diǎn)也不瞌睡了，當(dāng)然我們的.位置也根據(jù)需要變個(gè)不停，一會(huì)按小組位置，一會(huì)又回歸原始狀態(tài)。你想，這樣還能瞌睡？
其實(shí)，我們的老師不僅教法獨(dú)特，而且還多才多藝。每一次上課，他都為了讓我們放松心情，給我們講個(gè)故事，唱首歌，讓我們心情愉悅，再進(jìn)入講課流程。老師還注重提問(wèn)，讓我們大膽自覺(jué)發(fā)言，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都沒(méi)關(guān)系，只要有這種精神，就是值得表?yè)P(yáng)的。如果誰(shuí)回答的好，還是第一個(gè)舉手發(fā)言，那么就加分，小組加分，個(gè)人加分，當(dāng)然小組分高，整個(gè)小組的人都很榮耀，并且少做題，多美！
我每次上數(shù)學(xué)課，我就精神十足，因?yàn)�，我非常喜歡這種教學(xué)的方式，快樂(lè)有趣！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文7
今天我們學(xué)了數(shù)學(xué)的第9單元，統(tǒng)計(jì)與可能性。今天的數(shù)學(xué)課跟平時(shí)的不一樣哦。
這次的數(shù)學(xué)課是以游戲的形式來(lái)上的。首先老師在黑板上畫了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，第一行寫的是紅，第二行寫的是黃。然后老師找來(lái)一個(gè)袋子和六個(gè)小正方體，分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說(shuō)：“我請(qǐng)兩位坐的端正的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做個(gè)小游戲。其中一個(gè)人摸出正方體，另外一個(gè)人就在黑板上記下顏色�！焙芸�，我和汪焱康上去了。由他摸我來(lái)記。第一次黃色，第二次黃色，第三次還是黃色……沒(méi)想到他連續(xù)七八次都摸到黃色，這家伙把同學(xué)們的.肚子都笑痛了，連老師看了都覺(jué)得很好笑。還好后來(lái)兩次摸的是紅色。
后來(lái)，老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個(gè)紅色，幾個(gè)黃色。這下，同學(xué)們可來(lái)勁了，有的猜黃色多，有的猜紅色多，還有的猜一樣多。我猜的是一樣多。結(jié)果，同學(xué)們看了袋子里的正方體，沒(méi)想到黃色只有兩個(gè)，而紅色有四個(gè)。我覺(jué)得汪焱康的手氣可真好，他居然有七八次都能摸到黃色。
這節(jié)數(shù)學(xué)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這是一節(jié)既有趣又意義的數(shù)學(xué)課。讓我學(xué)會(huì)了怎樣統(tǒng)計(jì)。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文8
在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數(shù)學(xué)老師。
教數(shù)學(xué)的.年輕女教師踩著細(xì)高的紅皮鞋，抱著一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進(jìn)了教室。她先用冒著寒光的眼睛掃視了一下全體同學(xué)，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話，我可絕不饒�。 鳖D時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。隨即，老師把作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，同學(xué)們都隨著響聲震動(dòng)了一下。老師用她的纖纖玉手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖而硬的聲音說(shuō)：“這次作業(yè)，我十分不滿意！”這一句話，使教室里的溫度降到了零下四千度，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來(lái)。我們都知道，惡夢(mèng)即將開(kāi)始。只見(jiàn)老師隨便挑出一本作業(yè)，“嘩嘩”地翻了幾頁(yè)，看了一會(huì)兒，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“王子豪！看看你的作業(yè)，寫的是什么呀！”再看看王子豪，已經(jīng)在“地震”中跌到了地上。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無(wú)精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅�，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文9
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的基礎(chǔ)學(xué)科，它和我們的生活息息相關(guān)，滲透在我們生活的每一個(gè)角落。
上個(gè)周末，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜，一進(jìn)入熙熙攘攘的菜市場(chǎng)，就發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)老奶奶的攤位上擺滿了各種鮮嫩的蔬菜，尤其是那青翠欲滴的大蔥格外引人注目。我和媽媽來(lái)到攤位前：“大蔥多少錢斤？”媽媽問(wèn)�！�2元1斤。”奶奶邊忙邊回答�！拔蚁胭I2斤蔥葉和1斤蔥白，您可以分開(kāi)賣給我嗎？”“當(dāng)然可以！”奶奶說(shuō)：“那就蔥白2。1元1斤、蔥葉1。9元1斤�！�
奶奶很快稱好了2斤蔥葉和1斤蔥白，蔥葉合計(jì)3。8元，蔥白合計(jì)2。1元，總計(jì)5。9元。
媽媽付好錢后我們就離開(kāi)了攤位。我心里一直在算著：3斤蔥不是6元嗎？我們是不是少給了0。1元？我把自己的疑問(wèn)告訴了媽媽。媽媽說(shuō)很有道理。原來(lái)奶奶弄錯(cuò)了，她誤認(rèn)為每斤蔥的蔥白和蔥葉都是各占總重的50%，我和媽媽趕緊回去補(bǔ)給了奶奶0。1元。
這雖然只是發(fā)生在我們生活中的一件小事，但也足以引起我探究數(shù)學(xué)奧秘的.興趣。數(shù)學(xué)還與當(dāng)前很多先進(jìn)的科技存在著密切的關(guān)系，我們國(guó)家飛速發(fā)展的高科技都離不開(kāi)數(shù)學(xué)計(jì)算，我們常用的電腦、手機(jī)等程序也都是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)來(lái)編程的。
數(shù)學(xué)是多么神奇的學(xué)科，有著無(wú)窮的魅力，吸引著我們?nèi)ヅμ剿髌渲械膴W秘。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文10
今天是一個(gè)不平凡的一天，突然，數(shù)學(xué)老師讓我們晚上七點(diǎn)看直播，我對(duì)這個(gè)直播十分期待，現(xiàn)在終于等到他了。
剛開(kāi)始進(jìn)入直播間，同學(xué)們很多，一會(huì)兒進(jìn)來(lái)一個(gè)都紛紛向老師問(wèn)好，直播間當(dāng)時(shí)鴉雀無(wú)聲，只有老師在講課，老師講的很仔細(xì)，一個(gè)步驟一個(gè)步驟的講，她很認(rèn)真，仿佛充滿一種神圣感，他講的是單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式，老師還會(huì)一題一題的`問(wèn)大家都會(huì)嗎？都聽(tīng)懂了嗎？然后我們便紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在評(píng)論區(qū)評(píng)論說(shuō)會(huì)。結(jié)果老師把重點(diǎn)給我們認(rèn)真講了一遍，他先把算式寫在紙上，然后叫我們一步一步的計(jì)算，眉筆畫都凝聚著他對(duì)我們的愛(ài)，這應(yīng)該就是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我一般他接著又給我們出題，讓我們做我第一個(gè)做了出來(lái)，在評(píng)論區(qū)評(píng)論了出來(lái)，老師當(dāng)時(shí)還表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，但是我不能驕傲，老師您像蠟燭，然后的自己點(diǎn)亮了我們。但是時(shí)間短暫，不一會(huì)兒就下直播了，還想上你的直播課，在您的直播課我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
張老師，您給我們上了一節(jié)有意義的直播課，在你的直播課堂中我受益匪淺，使我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣增加了很多。
張老師，明天晚上的直播間我們不見(jiàn)不散。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文11
每個(gè)人都有自己喜歡的人，有的人喜歡自己的家人，有的人喜歡自己的朋友，有的人喜歡自己的動(dòng)物，而我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師。
我們的程老師人高馬大，長(zhǎng)著一副黑黑的柳葉眉，小小的眼睛，高高的`鼻梁上掛著一副長(zhǎng)方形的眼鏡。他那長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上總會(huì)掛著微笑。
老師雖然總會(huì)微笑，但是嚴(yán)肅、生氣起來(lái)像火山爆發(fā)一樣一發(fā)不可收拾。
一次，程老師上課時(shí)，講臺(tái)總有“嗡嗡”的聲音，說(shuō)那是真快，程老師拿起他的秘密武器——“核導(dǎo)彈”，只聽(tīng)“唰”的一聲黑板擦飛到了像鳥窩一樣吵得那個(gè)小組，全班頓時(shí)安靜地一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)。而那個(gè)小組的人也羞愧地低下了頭。
我們看到老師嚴(yán)肅的時(shí)候總會(huì)說(shuō)老師是母老虎、熊……但他們所做的一切都是為了我們。據(jù)數(shù)字統(tǒng)計(jì)，我國(guó)小升初的升學(xué)率為64%，我們要感恩老師，回報(bào)老師，也要運(yùn)用到老師教給我們的知識(shí)去造福人類！
在程老師的數(shù)學(xué)課上，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)的暢游。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文12
今年暑假，我們一家跟隨旅行團(tuán)到大連游玩。來(lái)到大連，我發(fā)現(xiàn)這里坡多彎急，自行車和電瓶車幾乎沒(méi)有，出行以汽車和公交車為主，所以我們坐的基本都是公交車。
坐在公交車上，望著上上下下的乘客，我不禁想到了一個(gè)問(wèn)題：公交車常常擠得像沙丁魚罐頭一樣，可司機(jī)為什么從來(lái)不擔(dān)心因超載而被處罰呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我首先請(qǐng)教百度什么叫超載。
在《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》中，對(duì)超載做了各種嚴(yán)格的規(guī)定：駕駛營(yíng)運(yùn)客車（不包括公共汽車）、校車載人超過(guò)核定人數(shù)20%以上的一次記12分。這是非常嚴(yán)重的處罰，因?yàn)橐淮慰鄣?2分，這名駕駛員就要重新進(jìn)行駕駛考試了。注意到了嗎？其中特別注明了，不包括公交車，那公交車究竟是怎么核算超載的呢？
目前我們國(guó)家關(guān)于公交車核載人數(shù)，沿用的是20xx年9月1日起實(shí)施的`《機(jī)動(dòng)車運(yùn)行安全技術(shù)條件》規(guī)定的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)有座位的乘客和站著的乘客分別做了規(guī)定：有座位的乘客基本上是按照坐墊寬度來(lái)計(jì)算，每400毫米核載一人，設(shè)有乘客站立區(qū)的公交車，每1平方米不超過(guò)8人就不算超載。所以呢，哪怕大家感覺(jué)公交車再擠，也很難超過(guò)公交車的核載標(biāo)準(zhǔn)。
原來(lái)坐公交車也有這么多數(shù)學(xué)知識(shí)，我以后一定要在生活中多觀察，做個(gè)有心人。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文13
我們班有一位嚴(yán)格的老師，個(gè)子高高的，稍微有一點(diǎn)胖，但很漂亮。千萬(wàn)不要光看老師美麗如花，我可要告訴你，這位漂亮的老師非常嚴(yán)格，她就是我們的數(shù)學(xué)老師。
有一次上課的`時(shí)候，我由于前天晚上沒(méi)有睡好，在課堂上忍不住打起了盹，老師那雙寶石般的眼睛立刻看向了我，眼神中滿是嚴(yán)厲，嚇得我心里一驚，頓時(shí)又有了精神。還有一次，老師讓我們抄作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話，結(jié)果全班同學(xué)都被罰寫了5遍。有的同學(xué)不服氣，說(shuō)老師太不像話了，為什么一個(gè)人說(shuō)話全班都要受罰呢？這也太不講理了吧！“因?yàn)�，你們是一個(gè)集體。”面對(duì)同學(xué)的抱怨，老師不慌不忙地說(shuō)道，但語(yǔ)氣卻十分堅(jiān)定。
我記得最清楚的一件事，要算是那次考試了。我們班考了三年級(jí)倒數(shù)第一，校長(zhǎng)批評(píng)了老師，可讓我們沒(méi)有想到的是，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我們，反而無(wú)比平靜地看著我們，鼓勵(lì)起了大家：“只要大家努努力，就一定會(huì)收獲成功”。
從那以后，班里的同學(xué)都很佩服老師，也不再說(shuō)老師的壞話了。我也在心里暗暗下定決心：要嚴(yán)格要求，讓自己變的更優(yōu)秀，來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文14
數(shù)學(xué)是多么的神奇，讓你浮想聯(lián)翩，帶你穿越時(shí)空，讓你與這些古今中外的名家進(jìn)行思想的碰撞。
我喜歡閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍，它能給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，寫作的美好。
今天心情尚好的我閱讀了《奇妙的數(shù)學(xué)》這本書。我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)算和速算的技巧，許多人有著驚人的心算能力，而我卻沒(méi)有，也許這是他們勤奮學(xué)習(xí)和刻苦分不開(kāi)。
有個(gè)故事，讓我發(fā)現(xiàn)速算的秘密。有一天，大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦(1879一1955)生病了，朋友們給他解解悶，給愛(ài)因斯坦出了一道題:“2974×2926”等于多少？
愛(ài)因斯坦很快說(shuō)出了答案:“8701924�！�
完全正確，朋友不禁驚嘆:“算的這么快，你是怎么做到的`？”原來(lái)愛(ài)因斯坦用的是一種速算法，細(xì)心的愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)乘數(shù)前兩位都是29，而后兩位74+26=100，然后利用巧妙的方法算出了驚人的答案。告訴我們，只要細(xì)心認(rèn)真，不斷的猜測(cè)、實(shí)踐、探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的奇跡，原來(lái)數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
數(shù)學(xué)，是那么的神奇，經(jīng)典有趣的列題，豐富的知識(shí)，啟迪了我們的智慧，拓展思路，打開(kāi)數(shù)學(xué)世界奇妙的大門，讓你愛(ài)上妙趣無(wú)窮的數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文15
今天，早上起來(lái)吃完早餐，我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，出太陽(yáng)了，我們?nèi)ヲT自行車吧�！眿寢屨f(shuō):“可以呀！但是我有個(gè)問(wèn)題你能幫我解答一下嗎？”我說(shuō):“什么問(wèn)題呀！”媽媽又說(shuō):“你能幫我觀察一下自行車的形狀嗎？”我滿口答應(yīng)了，于是我們就去車庫(kù)把自行車推了出來(lái)。我觀察了一下，車輪是圓形的，自行車的鈴鐺也是圓形的，坐墊好像三角形可又不是三角形，我苦著臉問(wèn)媽媽，這到底是什么形狀的呀？媽媽說(shuō)她也不知道，我又觀察了一會(huì)，哦！這是水滴的形狀。媽媽又說(shuō)“香香，你在觀察一下，自行車還有哪些地方是你學(xué)過(guò)的�！痹瓉�(lái)自行車的后座墊的靠背是正方形的.。媽媽表?yè)P(yáng)了我，媽媽說(shuō)“不錯(cuò)，有進(jìn)步喲！”然后我們就開(kāi)心的騎著自行車去奶奶店里了。
中午，吃了午飯，我和弟弟騎自行車去找朋友玩，我們玩的滿頭大汗，口好渴，媽媽給了我20元錢，我去小店買了2瓶果汁1瓶礦泉水，我問(wèn)收銀員阿姨這些多少錢？阿姨回答說(shuō):“果汁4元一瓶礦泉水1元一瓶”。我算了一下4+4+1=9（元），我有20元，20減去9等于11，我把錢給了阿姨，阿姨果然找了我11元，我太開(kāi)心了，拿著果汁和水跟著媽媽還有弟弟回家了。
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