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杯子的作文

時(shí)間：2022-05-11 04:09:45 優(yōu)秀作文我要投稿

杯子的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的杯子的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

杯子的作文

杯子的作文1

　　今日，老師神密地說(shuō)：“今日大家來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這一試驗(yàn)稱為會(huì)吸水的杯子。”大家聽(tīng)了，紛紛議論地說(shuō)：“杯子為什么會(huì)吸水呢？”老師講完取出一個(gè)杯子、一截蠟燭、一個(gè)火機(jī)、一個(gè)平底盤(pán)，然后又去裝來(lái)啦一些水，笑瞇瞇地說(shuō)：“如今大家剛開(kāi)始做測(cè)驗(yàn)吧！”

　　試驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把蠟燭立在平底盤(pán)上，再把水倒入平底盤(pán)里，然后，老師把蠟燭引燃，對(duì)大家說(shuō)：“如今，杯子要?jiǎng)傞_(kāi)始吸水啦，一定要注意觀查哦！”大家聽(tīng)了浮想聯(lián)翩地盯住老師手上的杯子，想著：它平平常常，怎么可能會(huì)吸水呢？老師不慌不忙地把杯子脫模在蠟燭上。一眨眼的'時(shí)間，蠟燭滅掉了！大家又細(xì)心地看那杯子里，水位線早已有一厘米半了。人們的眼鏡瞪得像玲鐺那麼變大。老師問(wèn)大家誰(shuí)可以表述這一狀況，大家迷惑不解，一肚子疑慮地為老師提出問(wèn)題。老師笑著告知大家：“蠟燭是由于氧氣不足而滅掉，杯子的溫度隨著降低，杯子里的大氣壓力縮小了，外部的大氣壓力像一位大力王把菜盤(pán)里的水推動(dòng)褥子里，這就是杯子會(huì)吸水的緣故�！贝蠹衣�(tīng)了如夢(mèng)初醒。

　　日常生活有許多許多的秘密，在等待大伙兒來(lái)發(fā)覺(jué)呢！

杯子的作文2

　　我最喜歡的生日禮物是一個(gè)杯子，它是我的好朋友芃芃送給我的。

　　這個(gè)杯子在我眼里有點(diǎn)小，它有一個(gè)粉色的像鑰匙似的杯柄，非常難抓，每次拿起它我都會(huì)小心翼翼。它的顏色五彩斑斕，有藍(lán)色的文字、紅色的花朵、黃色的土地……它正面還有一幅畫(huà)，畫(huà)的是一名戴著灰色鴨舌帽的小男孩和一名穿姜黃色短袖，留著一頭長(zhǎng)發(fā)的小女孩。他們倆一起坐在遮陽(yáng)傘下欣賞著春天的美景。天空中，太陽(yáng)公公照耀著大地，周邊還有幾片云彩陪伴著它，不時(shí)還有幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地飛過(guò)……草地上，幾朵五顏六色的`小花點(diǎn)綴在草叢中，一只可愛(ài)的小狗正在歡快奔跑，遠(yuǎn)處還有幾只美麗的蝴蝶在飛舞……好像在說(shuō)：“這兒的景色真美�。　�

　　這個(gè)杯子最特別的地方就是它有隔熱效果，這樣我用的時(shí)候就不會(huì)燙到手。雖然每次拿起來(lái)的時(shí)候都不太順手，但是我只要想到它是我的好朋友送給我的，就覺(jué)得連喝白開(kāi)水都是甜甜的呢。

杯子的作文3

　　我上完微機(jī)課，回了教室，拿了我的歌單去上趣詩(shī)班上課了。我用我最快的`速度，咯噔咯噔，幾下就跑到了二樓，這時(shí)的我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，于是只好慢慢地，一步一步地走到了三樓。一年級(jí)可真吵，有跳繩的，有大喊大叫的我走到了一年級(jí)十四班的旁邊，正要走過(guò)去，忽然看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小弟弟拿著水杯說(shuō)：大姐姐，請(qǐng)你幫我擰開(kāi)這個(gè)杯子好嗎？我聽(tīng)成了他想讓我?guī)退弥�，于是接過(guò)杯子，拿著。

　　小弟弟見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，就再說(shuō)了一遍：大姐姐，請(qǐng)你幫我擰開(kāi)杯子好不好？我這次聽(tīng)清了，就把手放在被蓋上，用力轉(zhuǎn)了幾下，擰開(kāi)了。小弟弟滿心歡喜：謝謝你！大姐姐！我羞紅了臉：沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系！就趕忙跑到趣詩(shī)班教室里去了。我今天一天的心情都很好，因?yàn)槲規(guī)椭诵〉艿埽@還是我第一次幫比我小的孩子呢！

杯子的作文4

　　20xx年，我已是一位大名鼎鼎的發(fā)明家了。在我的眾多發(fā)明中，最讓我滿意的是多功能杯子。

　　多功能杯子的外觀跟普通杯子沒(méi)太大區(qū)別，但它的功能常常讓主人驚喜不斷。

　　多功能杯子能根據(jù)主人的心情來(lái)調(diào)節(jié)茶的味道。如果你的心情不佳，拿著多功能杯喝一口茶，杯子會(huì)就吸收主人的不良情緒，調(diào)節(jié)出一種甜甜的味道。只要你把這杯水喝下去，心情準(zhǔn)能“陰轉(zhuǎn)晴”。如果你的`心情很好，多功能杯就會(huì)為你調(diào)節(jié)出一種甜中帶酸的味道，只要把這杯茶喝下去，好心情就能保持一整天！

　　當(dāng)小朋友想喝飲料時(shí)，媽媽總會(huì)阻止，因?yàn)楹ε嘛嬃侠锖性S多激素，喝了會(huì)影響身體健康。可是這些飲料一旦倒入多功能杯子里，殺激素的功能馬上就開(kāi)啟了，十秒鐘，杯子就能將飲料中的一些有害成分全部被“消滅”干凈了，你就可以放心大膽地喝飲料了。

　　你看，我只介紹了杯子的其中兩大功能，你是否就覺(jué)得杯子很神奇了？你是否也想擁有這款多功能杯？它還有許多其它功能等著你自己去體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

杯子的作文5

　　這其實(shí)是一個(gè)普普通通的杯子，可我卻非常喜歡它，這里有兩種原因，第一種是因?yàn)槭前职仲I給我的！我爸爸在我一年級(jí)的時(shí)候就去別的城市上班了，一年難得回來(lái)一次。

　　前幾年我爸爸回來(lái)了，媽媽一見(jiàn)到爸爸回來(lái)了！就大聲喊：“寧寧，快過(guò)來(lái)，你爸爸回來(lái)了，他給你買了一件禮物！

　　我一聽(tīng)見(jiàn)爸爸回來(lái)了，就飛快的跑到爸爸跟前，問(wèn)：“爸爸，你怎么現(xiàn)在才回來(lái)？”爸爸說(shuō)：“我去給你買禮物了呀，你瞧這就是我買給你的禮物！”當(dāng)我看到那只杯子心里就像是躺在溫暖的懷里！

　　第二種原因是因?yàn)樗L(zhǎng)得非�？蓯�(ài)，他的眼睛園溜溜的，嘴巴張的.像柿子那么大，像一條“貪吃蟲(chóng)！”

　　過(guò)了幾天，爸爸走了，可我還是覺(jué)得爸爸一直在我身邊，我的心里話都對(duì)它說(shuō)，它就這樣使我天天非�？旎�！

　　可是，好景不長(zhǎng)，在我讀二年級(jí)的第二學(xué)期的時(shí)候，一不小心把它打碎了，從此我不像以前天不怕，地不怕了！

　　直到現(xiàn)在我還是非常喜歡那只杯子！

杯子的作文6

　　現(xiàn)在的杯子都可以裝酒、可樂(lè)、雪碧。但都要到超市去買才行，這讓人們覺(jué)得很麻煩。

　　要是有一個(gè)機(jī)器就好了。這個(gè)機(jī)器的主要功能是——制造你想喝的水。這個(gè)機(jī)器是由兩個(gè)杯子和一條管子組成的。一個(gè)是粉色的大杯子，一個(gè)是藍(lán)色的小杯子，這兩個(gè)杯子好像真杯子一樣。大杯子和小杯子的中間連著一條粗粗的管子，好像雨傘下面的把手一樣。大杯子的外邊有一個(gè)“聽(tīng)力”按鈕。你制造想喝的水時(shí)，只要說(shuō)出你想喝的水，假如，我說(shuō)：“我要喝橙汁�！庇谑�，你只要在小杯子里裝滿白開(kāi)水，然后打開(kāi)大杯子的“聽(tīng)力”按鈕，說(shuō)出你要橙汁，再關(guān)閉“聽(tīng)力”按鈕，就可以了。在制造水之前，大杯子會(huì)把一個(gè)黑色的袋子垂下來(lái)。之后，你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘟嘟嘟嘟�！钡腵聲音。那是大杯子開(kāi)始制造水啦！大杯子會(huì)將小杯子里的白開(kāi)水吸干凈，再用管子把水運(yùn)到大杯子里。水制作好了，大杯子就會(huì)自動(dòng)的把黑色的袋子再拉開(kāi)，白開(kāi)水就變成了橙汁。假如真有這樣的杯子就好了，我們可以隨時(shí)隨地的喝我們想喝的水了。

　　我長(zhǎng)大了一定也要發(fā)明一個(gè)這樣的機(jī)器，讓人們不用去超市買水，在家里就可以和自己想喝的水，人們會(huì)覺(jué)得方便得多。

杯子的作文7

　　今天是母親節(jié)，前幾天我親自做了一張賀卡送給媽媽，還有一朵康乃馨。這一天，我想為媽媽做點(diǎn)事。

　　我悄悄地起了床。我看見(jiàn)房間整整齊齊的，想：一定是媽媽昨晚深夜整理的。當(dāng)我再仔細(xì)打量整個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)桌子上的杯子亂七八糟的放著。有的.杯子里裝滿了茶葉；有的杯子里有果汁；有的杯子里有一股氣味。我什么也沒(méi)有想，一把抓起杯子拿到了水槽里。

　　我先找了一塊小毛巾，把它弄濕，接著把玻璃杯口上面的臟東西給擦干凈，再把毛巾全部塞進(jìn)杯子，把杯子底部也擦干凈。有茶葉的杯子，先把茶葉倒進(jìn)漏籃，把茶葉過(guò)濾掉以防堵塞水管。最后幾個(gè)快完成了，可媽媽起來(lái)了，把我最后幾個(gè)杯子搶過(guò)去洗完。原來(lái)媽媽也舍不得我干活��！

　　媽媽，我祝您母親節(jié)快樂(lè)！

杯子的作文8

　　我高高的身子，有著無(wú)比美麗的花紋，上方有一個(gè)凸起的心，下方一個(gè)窄小的屏幕。我是一個(gè)杯子，智能的杯子。

　　我身穿白色衣裳，帶著一些藍(lán)花紋。你們肯定沒(méi)想到，在我的底座下，有電池盒。那是我的大腦，如果我沒(méi)裝電池，那就相當(dāng)于普通的杯子。

　　在我的頂端有一個(gè)白色的愛(ài)心。它可神奇了，只要小主人把手搭在我的身體上，這個(gè)愛(ài)心會(huì)閃爍出三種顏色：紅色代表溫度較高，小心燙嘴；橘色代表溫度適中，飲用最佳；藍(lán)色代表溫度偏低，水已經(jīng)涼了。在愛(ài)心發(fā)光時(shí)，底下的顯示屏?xí)潦境鰯?shù)學(xué)。那是水的溫度，可準(zhǔn)啦。你完全根據(jù)自己的'喜好來(lái)選擇合適的溫度。

　　以前，小主人經(jīng)常會(huì)被杯子中的水燙著�，F(xiàn)在，有我就沒(méi)有問(wèn)題了。不過(guò)還是有人擔(dān)心：這杯子是好，可這么滑溜溜的樣子，會(huì)不會(huì)容易滑落。不用擔(dān)心，我有防滑底座，還很堅(jiān)硬，不容易杯。

　　對(duì)了，我還會(huì)向主人問(wèn)好，祝她每天開(kāi)心。要是生日時(shí)，我還要畫(huà)上一個(gè)大大的蛋糕給她呢？

　　怎么樣，你是不也像小主人一樣，覺(jué)得我不只是一只杯子，而是一只智能的、有生命的杯子。

杯子的作文9

　　杯子，就是我們喝水用的杯子�？此撇黄鹧鄣臇|西，到了未來(lái)，就是一個(gè)神奇的東西。

　　未來(lái)的杯子，和普通的'杯子沒(méi)什么兩樣。但它可是未來(lái)的杯子。自然有不可思議的功能。

　　普通的杯子，只是盛盛水什么的。甚至還有的杯子內(nèi)側(cè)有個(gè)吸管，還有的杯子會(huì)根據(jù)水溫而變色。對(duì)于未來(lái)的杯子來(lái)說(shuō)，這些功能都OUT啦!不過(guò)，吸管你想要就要，不想要就拆了，對(duì)杯子也沒(méi)什么損害。

　　未來(lái)的杯子會(huì)調(diào)節(jié)溫度。根據(jù)人的體溫來(lái)變化。如果你很熱，水就變成冰的。以此類推。

　　未來(lái)的杯子幾乎也代替了鬧鐘。未來(lái)的杯子上面有個(gè)表，可以顯示時(shí)間，你還可以上鬧鈴，鬧鈴的聲音響到你醒來(lái)為止。并且鬧鐘是太陽(yáng)能的。

　　未來(lái)的杯子的外表，也是隨心所欲，想弄成什么樣的，就弄成什么樣的。為什么呢？因?yàn)楸佑幸粋€(gè)智能系統(tǒng)，你想要什么“皮膚”就用手按哪個(gè)，這樣，這個(gè)杯子就“整容”啦!

杯子的作文10

　　生活似一片無(wú)邊無(wú)際的大海，意外就像海里的一朵朵浪花！

　　今天，我在寫(xiě)老師布置的作用時(shí)，鋼筆沒(méi)有墨水了！我吸墨水的.時(shí)候，突然想：為什么鋼筆會(huì)把墨水吸進(jìn)去呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題來(lái)到了丸子老師的課堂。老師神神秘秘地取出道具，有的同學(xué)提出了疑問(wèn)：玻璃杯怎么可能會(huì)吸水呢？老師在吹牛！有的同學(xué)前仰后合的哈哈大笑，笑著還不忘看著老師，意思：怎么可能？還有的同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，好像是在思考著什么。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！首先，老師小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭就像一個(gè)火箭，飛向各個(gè)星球！接著，老師把蠟燭固定在盤(pán)子上，往盤(pán)子里注水。老師慢慢地滴了墨水，好像是敵人扔了一顆煙霧彈，炸在我方的水池里。下一步，老師把玻璃罩在蠟燭上，蠟燭好像火箭到達(dá)海王星熄了火，水被吸了上來(lái)，像是一只海怪被困在監(jiān)獄里，同學(xué)們異口同聲：“哇！好神奇呀！”

　　最后老師給我們揭示了奧秘：是壓強(qiáng)的原理，因?yàn)槲覀儾欢詻](méi)有說(shuō)太多。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我懂了：不管科學(xué)多么困難，只要堅(jiān)持，就一定可以成功！

杯子的作文11

　　這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)星期日。

　　陽(yáng)光明媚的一天，在一戶人家里，這家的'主人做完了家務(wù)，就到書(shū)房里看書(shū)去了。這時(shí)，她養(yǎng)的小貓走了進(jìn)來(lái)，想讓主人陪它玩�？墒侵魅苏诳磿�(shū)，不能陪它玩。它只好垂頭喪氣地走了出來(lái)，獨(dú)自在客廳里玩。

　　忽然，小貓看到桌子上有一個(gè)白色的東西。它很好奇，想看清是什么。可陽(yáng)光晃得它看不清，于是它就跳到椅子上，再跳上桌子，向那個(gè)白色東西走去。它小心翼翼地碰了碰，覺(jué)得沒(méi)什么危險(xiǎn)，就向它走近了些。

　　小貓膽子大了些，就用爪子輕輕地把那東西拉近了些，左聞聞?dòng)铱纯础瓉?lái)是個(gè)杯子，可小貓不認(rèn)識(shí)它。

　　小貓玩了一會(huì)杯子覺(jué)得很開(kāi)心，它想把杯子弄到地上去玩。它小地叼隹杯子的把手，想從桌子上跳下去。

　　突然發(fā)生了一件可怕的事。小貓不小心一松口，杯子從桌子上掉了下去。只聽(tīng)“啪”的一聲響，小貓嚇了一跳，連忙從桌子上跳了下去。只見(jiàn)地上躺著一堆白色的碎片，小貓一看心想“它怎么變形了呢？剛才不是這樣呀？“它覺(jué)得好玩，又用鼻子聞了聞，爪子碰了碰，很認(rèn)真的研究了一會(huì)。還試圖把碎片拼起來(lái)。正好這時(shí)主人從書(shū)房里走出來(lái)，看到這情景，連忙用手機(jī)拍下了這張圖片。

杯子的作文12

　　周末的時(shí)候，我邀請(qǐng)我的好朋友來(lái)我家里玩，我們先是在臥室里看了一會(huì)兒電視，就覺(jué)得有些無(wú)聊，于是我建議我們到客廳里玩槍?xiě)?zhàn)。

　　我把我的玩具槍分給了我的好朋友兩把，然后我也拿著我最喜歡的玩具槍，我們?cè)谖葑永锱軄?lái)跑去，假裝是在熱帶雨林里，像特種兵一樣在戰(zhàn)斗。

　　正當(dāng)我們玩的興高采烈的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲清脆的響聲，原來(lái)是我把爸爸的玻璃杯給打碎了，先把這口怎么辦？這可是爸爸的戰(zhàn)友送給爸爸的紀(jì)念禮物，他平常都十分珍惜這個(gè)玻璃杯的，如今我把它打碎了，這該怎么辦呢！正當(dāng)我焦急的想應(yīng)急措施的'時(shí)候，爸爸推門進(jìn)來(lái)了，他看到地上的碎片，就馬上問(wèn)我是怎么回事。我吸了一口氣，打算實(shí)話實(shí)說(shuō)：“對(duì)不起爸爸，是我把你的玻璃杯給打碎了，下次我一定會(huì)小心的。”我本來(lái)想著爸爸會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，然后再給我一些小小的懲罰，那天我沒(méi)想到的是，爸爸并沒(méi)有怪罪我，反而十分溫和的說(shuō)：“你敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤就是好孩子，爸爸不怪罪你”

　　打碎爸爸的玻璃杯這件事情讓我后悔了很長(zhǎng)時(shí)間，我以后一定要小心辦事，不能再像如此這般毛手毛腳的了。

杯子的作文13

　　那是一個(gè)春光明媚的早晨，正好是我的生日，我約了五六名同學(xué)來(lái)家里玩。

　　下午，我本來(lái)以為他們都會(huì)來(lái)參加我的生日，但卻接到同學(xué)們接二連三打來(lái)的抱歉的電話。有的是要去上墳，有的是要寫(xiě)作業(yè)，有的是父母不讓來(lái)，有的是忘記了等許多理由，接到這些電話的時(shí)候，我非常失望，心想：你們都不來(lái)，那這個(gè)蛋糕不就白白浪費(fèi)了嗎？整個(gè)下午，我都悶悶不樂(lè)。媽媽見(jiàn)我這樣還逗我開(kāi)心，我也不理會(huì)。晚上，我躲在被子里生悶氣。

　　到了第二天早晨，我去上學(xué)，一進(jìn)教室，剛坐下，就發(fā)現(xiàn)桌空里有一個(gè)紙盒。心想是什么呢？打開(kāi)一看，里面原來(lái)是一個(gè)杯子，杯子里還有一張卡片，上面寫(xiě)著：“親愛(ài)的袁淑珍，昨天我沒(méi)去，對(duì)不起，胡建萍”，當(dāng)時(shí)我落下了感動(dòng)的眼淚，沒(méi)想到她還為我準(zhǔn)備了禮物。我找到她說(shuō)：“我不能要，這個(gè)禮物，太貴重了。你的.心意我領(lǐng)了�！闭f(shuō)完，我把禮物塞在她的桌空里，可過(guò)了一節(jié)課，她居然又悄悄地把杯子塞在我袋子里。我的心里暖暖的，這個(gè)禮物我怎么能不收呢？

　　這個(gè)杯子，雖然是涼涼的，可它卻裝著同學(xué)對(duì)我暖暖的關(guān)愛(ài)。

杯子的作文14

　　你能不用工具，不用自己的身體接觸杯子，就讓杯子懸空移動(dòng)嗎？做不到吧，這個(gè)特殊而神奇的任務(wù)就出現(xiàn)在我們的課堂上。

　　上課時(shí)，張老師發(fā)給我們一個(gè)杯子，我很奇怪，難道張老師要請(qǐng)我們喝飲料，這么客氣。問(wèn)了之后才明白，不是請(qǐng)我們喝飲料，而是讓我們完成一個(gè)特殊的任務(wù)：讓杯子懸空移動(dòng)。

　　我們?cè)嚵饲О俦槎紵o(wú)法成功，有的用鉛筆撮，有的用嘴吹……我盯著這個(gè)杯子，直到張老師反復(fù)提醒：成功者獎(jiǎng)一塊泡泡糖，我靈機(jī)一動(dòng)，可以把泡泡糖貼在杯子上，可是泡泡糖在張老師手中，我們問(wèn)了一下張老師能不能借，張老師說(shuō)：“當(dāng)然可以了�！蔽覀兪指吲d，每人得到一顆泡泡糖，教室里響起了嚼泡泡糖的聲音，嚼完之后，我們把泡泡糖拉長(zhǎng)，貼在杯子上，第一個(gè)完成的是張亦弛，接著同學(xué)們也都陸續(xù)完成，有的貼在杯子底下，有的貼在杯子上邊。

　　老師說(shuō)：“使用獎(jiǎng)品來(lái)完成任務(wù)，這樣的思維方式叫逆向思維�！�

　　在我們的.生活中，有許多問(wèn)題，可以嘗試著用逆向思維，這樣，我們的生活會(huì)更精彩。