窗優(yōu)秀作文(6篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的窗優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

窗優(yōu)秀作文1

　　那縫隙里，依然閃爍懸漾著微光，并不是四面緊閉的死禁，圍著微光，打開一扇窗，擁抱這世界，只屬于你。

　　我所認識的他，原本是那樣陽光活力，而如今闊別了五年，說不長卻也不短的時光沉淀之后，再見他的而今，滿是熟悉與陌生。那年他才剛剛高三，而一場魔鬼操控著他命運的車禍無情的帶走了他的父母，也讓他負擔起了生活的種種重擔。他不得不放棄他的學業(yè)，因為學費還有生活的費用，都成了他日夜考量的問題……我不知道他究竟是怎么走過來的，看到他臉上那些不應(yīng)該在這個年紀里出現(xiàn)的滄桑與堅強，放佛一株暴風雨后依然倔強著的青苗，干脆。

　　那飛來橫禍，讓他的媽媽在車禍之中當場死亡，讓他痛不欲生。而當他以為他還有一個爸爸，在救治中，于是他拿出了家里所有的能換錢的東西，為了支付這昂貴的'手術(shù)。不管以生活這個手術(shù)的成功率低到不可以在渺茫，他依然放佛沒聽到，他只想著要救活他的爸爸。身邊的親人朋友能幫的都幫了，該勸的也勸了，他只說了一句“就算全世界都想讓我面對這黑暗，我也不會放棄一絲絲微光的希望！只要他還有著光亮�！奔t色的血絲，布滿了他的雙眼。

　　然而現(xiàn)實并沒有心疼他，在這一連串的起伏打擊之后，那死亡的厄運未能幸免，當醫(yī)生告訴他手術(shù)失敗，他父親在手術(shù)中死亡的那一刻，他癱倒在地上，眼里是絕望，讓人看著都是刀刺般的痛。

　　他回到家中，看得出來他的疲憊與麻木。這個家，只剩下一個空殼，一貧如洗。沒有了爸媽打趣的聲音，沒有了往日和樂的一切，而這一間房子也不再屬于他。

　　如今現(xiàn)實擺在他面前兩條路，要么就是從此一蹶不振，就這么放縱自己，麻痹著所有的傷痛。另一條路就是與命運對抗到底，更用心的去生活，要讓已逝的父母能夠安息，重新振作起來。我很替他高興，當初他選擇了后者。

　　我很清楚的記得，當他闡述自己這一段曲折的經(jīng)歷時，眼眶中閃爍著的微光，他說“既然，我不是天使眷顧的人，那么我只能自己勇敢，自己強大，長出自己的羽翼，才能騰飛而起。我知道我無法改變過去的悲劇，那么就讓他結(jié)局吧，如今只要我還活著，我就必須對得起我那么愛的爸媽，因為他們給了我生命，給了我認知，我想將這生命的光縷閃耀下去。”

　　的確，一開始的時候，他的倔強，不認輸，不認命。讓他四處碰壁卻也讓他堅持到了現(xiàn)在，所有的大門都為他無情的關(guān)閉了，他不再奢望別人能夠給她敞開任何的大門，所以他選擇自己，打開一扇窗，迎接那一縷微光。當時只有18歲的他，沒有了高考，上帝狠狠地打了他一巴掌，現(xiàn)實拋棄了他。而他到底是如何走過來的，這一段歷程，想必只有他清楚。他一步一步的向上爬，誰會記得他一個落魄的小伙子，蹲著吆喝著賣菜，原本陽光高大的身姿在這樣的環(huán)境下實在是讓人心酸。他眼里的不放棄，我不難理解如今他是一個這么成功的人，他擁有著強大的經(jīng)濟實力，如今西裝革履的他，頻繁在各種財經(jīng)新聞上看到他的身影，更多的是從容，穩(wěn)定。

　　我更能明白，在天使無暇顧及他的時候，當魔鬼不愿放過他的時候，他選擇不靠任何人，信念成就了如今的他，完美的擺脫了命運的踐踏。

　　花若盛開，蝴蝶自來。既定已成的事實，依然無可奈何，何必再去奈何？這個世界不會因為你的選擇而改變，而你的選擇卻決定了你的一生。如果，現(xiàn)實將所有的門都關(guān)閉了，請為自己打開一扇窗，為自己未止的人生繼續(xù)奮斗。

　　微笑吧，你需要抓住那一縷微光，窗隙中，即使僅僅是微光而它也可以照亮你整個的人生。

窗優(yōu)秀作文2

　　歲月如流水一般，悄悄浙去，沖淡了記憶中的許多精彩，卻留下了一扇孤寂的窗。（開篇點題，點出了此窗的特點是“孤寂”。）

　　每天都要經(jīng)過那幢爬滿爬山虎的小閣樓。我喜歡那一壁爬山虎，喜歡那點點嫩綠探首窺春的調(diào)皮；喜歡那片片綠葉飛舞著送走秋的瀟灑；喜歡那條條細莖默默耐冬的不屈。每天都要看看那一壁的爬山虎，看看那扇被爬山虎包圍著的禁閉的窗。（這“孤寂”的窗，原來竟然掩映在如此具有誘惑力的一壁爬山虎之中，這就充滿了一種神秘的色彩，自然勾起了人的某種好奇心�！耙槐凇钡摹氨凇庇玫眯U貼切的�！跋矚g那”一組排比兼擬人句形象地描繪了爬山虎的特點，并帶有一點象征的意味。）

　　錯綜的莖條把窗織成了一只孤獨的眼睛，灰色的窗簾就如一滴渾濁的淚，把燦爛的陽光擋在了窗外。（此節(jié)用兩個相當貼切、傳神的比喻句將窗的孤寂形象化了，并給人以聯(lián)想和想象。）

　　搖響車鈴，出現(xiàn)一幅凄涼的畫面：灰色的窗簾后，探出一頭銀發(fā)，灰白的臉上爬滿了孤獨的皺紋，一雙黯然的眼睛向樓下搜尋著，隨即又充滿了孤獨、落寞、傷感與無限的失望。搖搖頭，嘆口氣，緩緩關(guān)上了那扇陳舊的窗。（極為高明地抓住了人物最具特征的外貌、神情和動作，進行了生動、傳神的刻畫，向讀者展示了一個老人的“孤獨”和“落寞”，與首節(jié)形成呼應(yīng)。）

　　我驚訝于她的眼神：多么像奶奶的.眼神，奶奶的眼睛里永遠都充滿了慈愛和祥和。（與自己的奶奶聯(lián)系了起來，這就更加具體化了。）

　　夕陽苦苦挽住了樹梢，似乎在等待著誰。（借環(huán)境描寫來渲染某種氣氛。）

　　再次搖響車鈴，向開窗的老人送一個問候的笑，撒一抹青春的熱情。沒有任何語言，一扇窗已經(jīng)打開。微笑與鈴聲成了老人與我每日的期待。（多么使人感到欣慰的車鈴聲呀，多么富有愛心的一個女駭子呀，多么富有詩情畫意的一個畫面呀！）

　　一個周末，突然下起大雨。如約的鈴聲中傳來一個和藹的聲音：“孩子，進來避避雨吧�！弊哌M小樓，老人慈愛地擦去我頭上的雨水：“淋著了吧？”“沒有，謝謝您，奶奶。”“好孩子，乖……讓奶奶看看……”老人竟有些嗚咽�！皩O女和你一般高了……她忙著讀書，兩年沒來看我了。兒子、媳婦忙于做生意，過年才來個電話……好孩子，有空來陪我說會話，行不？”老人孤獨的雙目中閃著光芒。（打開的何止是一扇窗，更是愛的閘門，無論是從窗外流進來的，還是從窗內(nèi)飄出來的，都是人間最珍貴的濃濃的愛呀！然而，從中，身為子女的我們是否得到了一點什么啟示呢？）

　　點點頭，給老人一點安慰，一個希望。（多么簡單的要求和希望呀！我們怎么會吝嗇到這個地步呢？）

　　裁一幅美麗的窗簾，換下老人灰色的心情，讓燦爛的陽光溫暖老人的心。（美好的祝愿，需要我們每一個人用細微的行動去實踐，去履行……這是我們?yōu)槿俗优�的職責，也是全社會義不容辭的責任。）

　　總評：全文思路流暢，構(gòu)思巧妙自然，描寫生動細致、形象逼真、傳神到位，融情于景當中，內(nèi)涵富有時代意義，題旨若明若隱，較為含蓄內(nèi)斂。我尤為賞識的就是此文成功的描寫和自然流暢如小溪之水般奔流而下的構(gòu)思。

窗優(yōu)秀作文3

　　小時候，爸爸媽媽都出去工作的時候，只有我一個人在家，門是鎖著的，因為爸爸媽媽不放心我一個人在家。所以在家里如果想看看外面，就只有透過那扇窗了，還記得，那窗不是很大，鐵制的邊框已有點銹跡斑斑，但玻璃卻總是一塵不染，清晰的將窗外的景映在上面。每當我無事可做而感到無聊時，就趴在窗前的桌子上，托著腮，微微仰起頭看著窗外的天空，而似乎也只是看著天空。

　　窗外的天空很美，我也是在那時第一次發(fā)現(xiàn)這一點的。早晨，天空也似未睡醒一般，慵懶的打著哈欠，極不情愿的睜開了眼睛，告訴人們新的一天已經(jīng)到來；傍晚，夕陽染紅了原本的天空，像是約好了似的，淺淺的.灰色也在紅之后匆匆趕來，昭示著夜晚將要來臨，隨后，霸道的黑色慢慢的侵占著天空，將整片天都納入囊中。我最喜愛的還是雨后的天空，雨后的天空很干凈，一塵不染，那一望無際的淺藍，那雨后的清新，總是使我感到心曠神怡，仿佛所有的煩惱與不快都已煙消云散，心仿佛也自由翱翔在那廣闊的天空中，無拘無束。那時，小小的窗前，小小的我總是靜靜的坐在那兒，靜靜的看著窗外那片天空，窗外的美麗觸手可及，但卻又是那樣的遙遠，因為始終是隔了一扇窗。漸漸地，不再看天空了，而是把視線轉(zhuǎn)移到了窗前的草地上。因為在那草地上每天都會有一群和我一般大的孩子，他們在草地上玩耍，我則隔著窗看著他們，不過，這回不再是安靜的看，在看他們玩到盡興時，心似乎也隨著一起高興了，有時甚至想大聲呼喚他們，讓他們和我一起玩，可是卻怎么也沒有推開那扇窗。

　　有一天，仍是像往常一樣坐在窗前，突然，聽到一個細細的聲音，“你要和我們一起玩嗎？”跟著那聲音，我在窗下看到了一個小女孩，和我差不多大，臉微紅，喘著氣，可能是玩的太興奮，竟連臉上和衣服上的污垢都沒有發(fā)現(xiàn)，“我每天都看到你在看我們玩，你為什么不來和我們一起玩呢？”大概是見我沒回答，那女孩又問了一句�！拔遥�我……”習慣了一個人的我，一時間被她的熱情弄得不知所措，支支吾吾地說不出話來，“我不能出來。”聽了我的回答，她似乎很驚訝，看著我說，“為什么呀？”“我，我們家們鎖了所以……”“啊，那你就每天一個人在家里！”她打斷了我的話，一臉的不可置信�！班��！蔽倚⌒牡鼗卮鹬�。她皺起了眉頭，沉吟著，半晌，仿若做了什么重大的決定，抬起頭，認真地對我說：“那以后我們陪你一起玩吧！這樣你就不用一個人在家了�！蔽乙徽�，沒料到她會這么說，不過緊接而來的是一陣狂喜，“好嗎？”她有些著急得問�！昂�，好啊！”我連連點頭�！澳悄惆汛按蜷_吧，這樣不是更方便嗎？”她建議道。窗——我看了看那小小的窗，又看了看窗外的她，心想，要是早一點開窗的話……“噢，對了，我去叫她們幾個也過來，你等一等，我馬上就來�！辈坏任覒�(yīng)，她已經(jīng)跑遠了�？粗�她的背影，我笑了，開心地笑了。我慢慢踮起腳，手慢慢的推開窗，開窗的霎那，陽光也從云層中竄了出來，給窗鍍上得一層淡淡的金輝。迎著陽光，我看著窗外，那個女孩正向這邊跑來，她仿佛是披著陽光而來的……

　　原來，有時候，窗關(guān)與窗開之間，是可以改變很多的�，F(xiàn)在回想起來，忽然覺得自己有一些愚蠢，如果在那時，在第一次看到她們玩的時候，就推開窗大聲地問她們：“我跟你們一起玩，好嗎？”，那么，陽光不就會更早一些降臨嗎？而那時，我卻只是關(guān)著窗，看著天空，看著她們。我想，心靈之窗亦是如此，如若其緊閉著，陽光要如何射入呢？

窗優(yōu)秀作文4

　　生活需要光明，世界萬物都需要光明，雖然盲人感受不到真正的光明，但他心靈的窗戶卻為他透進一絲光明，讓他在黑暗中能夠找尋人生的方向。

　　畫一扇窗給自己，當你生活中遇到困難一時無法解決，請不要灰心，拿起你手中的畫筆，畫一扇窗，用你那埋藏在內(nèi)心深處的光明照亮你眼中所有的一切，讓你清楚的看見藏在困難背后的解決辦法。這時，這扇窗已在無形之中為你打開，你覺的一切都變回了從前，心情好多了。

　　請畫一扇窗給自己，還在陷入沉寂的你，覺得周圍一切都是那么黑暗的你，為什么你不為自己畫一扇窗，找尋你想要的光明呢，當一扇窗畫完的同時，你的心靈之窗也會為你敞開，照亮你眼前的所有黑暗，讓光明充滿了你所在的整個空間。頓時你感到其實生活并不是那么黑暗。此后，在你的生活中充滿了歡聲笑語，現(xiàn)在的你，不在沉寂。

　　為你自己畫一扇窗，那些感覺生活困頓的人，因為生活的.一些小事兒選擇逃避，甚至輕生的人，請用你的手為你自己畫出一扇窗，相信光明會從這扇窗投進你的心靈，照亮你那愚蠢的思想，讓你在光明中感悟人生的真諦。此時，再光明中你覺得你比以前更成熟了，你感到自己應(yīng)該承擔生活中的責任，改變了自己的想法，從頭再來。

　　生活中光明無處不在，只是怕在你黑暗的心靈中缺少透光的窗子，只要有了這扇窗人們的生活就會充滿光明，充滿幸福。

　　請為自己畫一扇窗。

　　畫扇窗給自己作文五：

　　雨無休止的下著，天氣陰沉著，好像一個響雷就可把它震碎了一般。

　　我就在這雨中獨自徘徊著，任風吹亂我的發(fā)絲，雨打濕我的雙眼，淚水夾雜著雨水一同落了下來。終于，我找到了一個無人的地方，靜靜地做了下來。

　　我不解，我迷茫，我無助..........

　　多少個夜晚的挑燈苦讀，多少汗水的揮灑，難道都只是白費工夫嗎？父母期盼的目光，老師淳淳的教誨，同學間的并肩作戰(zhàn)，都被自己重重的扔在地上了嗎？父母失望的眼神，老師不解的目光，同學譏笑的言語，把我一下子倒入了萬丈深淵，讓我想爬也爬不起來。

　　我緊皺眉頭，我垂喪著，我呻吟著，多么想讓自己就化作地上的一灘淤泥，那樣總可以躲過他們那似乎可以穿透一切的目光，總可以無人知曉我的存在。

　　可這時，我的目光卻在一個小小的生靈身上定格，��！那是一只蜘蛛，以致多么渺小的蜘蛛呀，在纖細的蛛網(wǎng)上來回穿梭，往往復復，可是一滴豆大的雨滴卻打碎了它努力的成果，蛛網(wǎng)頓時被打斷了，可蜘蛛并沒有停止，他又默默吐絲，織補斷裂的蛛網(wǎng)，我不覺被它所震撼，以致蜘蛛尚且有著百折不撓的精神，又何況我呢？我是不會被打敗的。

　　我不覺加快了腳步，我要快些回家，不然爸媽又要著急，他們是如此的愛我，我要努力學習，失敗并不可怕，關(guān)鍵是自己的頹廢。我為自己畫了一扇窗---它就是堅持，是的，有了它，我相信自己再大的困難，咬一咬牙，就會過去。在難攀的高峰，努一努力，也可以超越。

　　雨依舊在下，可我卻覺得這雨異常的輕柔，像一位淵博的長者，撫摸著我的頭，讓我信念更加堅定，信心更加充足，因為我堅信風雨過后便是彩虹。

　　“錯”的一半是“金”，“敗”的一半是“貝”，最重要的是“錯中淘金，敗中拾貝”。堅持是自己戰(zhàn)勝錯誤與失敗最好的窗戶。

窗優(yōu)秀作文5

　　聰也；于內(nèi)窺外，為聰明也。寫《圍城》的大學問家錢鐘書把比喻為房屋的眼睛。墻上開了子，收入光明和空氣，使我們關(guān)了門也可以生活。門，是人的進出口；，可說是天的進出口。引誘了一角天進來，馴服了它，給人利用，好比我們籠絡(luò)野馬，變?yōu)榧倚笠话�。子打通了大自然和人的隔膜，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們坐享清明。

　　老作家郭風先生曾出了本散文集，書名就叫《開的人》，還援引羅曼羅蘭《貝多芬傳》的一句話作為題記：“世界被窒息了，打開子，讓自由的空氣吹進來吧�！睂W貫中西的施蟄存先生于20世紀30年代主編過《現(xiàn)代》雜志，在青年郭風的眼里，這種期刊“也好像是個口，使我開始向某一遠方眺望一種尚不理解的文學景致”。僅十年文學生涯的詩人徐志摩，曾表示想“替這時代打開幾扇，多少讓空氣流通些，濁的毒性的出去，清醒的潔凈的進來”。

　　當今的大學生對亦有深刻的認識：是陽光的眼睛，空氣的港口。使人的視線得以延伸，眼界為之一闊。它規(guī)模雖小，容量卻大。門可泊“東吳萬里船”，更能含“西嶺千秋雪”呢！冰心60歲時曾憑看雪而思接千載：從唐僧在八百里通天河碰到的“剪玉飛棉”，聯(lián)想到劉玄德冒雪草堂求賢；從賈寶玉早起揭驚呼天上仍是搓棉扯絮一般，聯(lián)想到毛澤東浩嘆原馳蠟象的北國風光。如此的壯懷，皆得益于外風物對靈感的激發(fā)。

　　被稱作中國“開眼看世界”第一人的林則徐，在閉關(guān)鎖國的年代雖未能走出國門，卻能通過心靈的戶，觀察世紀風云，產(chǎn)生了“師夷長技以制夷”之想。世界因為有人煙而生動，戶因為有燭光而溫馨。寫過《惡之花》的`波德萊爾一口咬定：“不會有什么東西比燭光照亮的戶更深刻，更神秘，更豐富，更難以思議和光明無比。”

　　李商隱的名句“何當共剪西燭，卻話巴山夜雨時”，把“君問歸期未有期”時的那種情感說得人心欲碎。孟浩然過故人莊“把酒話桑麻”時，還要“開軒面場面”，多么地有情調(diào)��！陶淵明的《歸去來辭》有“倚南以寄傲，審容膝之易安”之句，認為只要有戶可眺外界，寄寓小屋也挺好。或有風吹亂案頭的書稿，我們會咒一聲“清風不識別字，何故亂翻書”，其實此時的心境是紆徐自在的，不至于是真罵罷。

　　有了門，我們可以出去；有了，我們可以不必出去。門許我們追求，表示欲望；許我們占領(lǐng)，表示享受。門屬于物質(zhì)，屬于精神。常見人貼花，掛簾，裝百葉，擺花盆，甚至做暗號，把扉布置得藝術(shù)而幽奧。卻少有人花詩心在門上，頂多是貼紅聯(lián)以志喜，畫門神以抵煞，置貓眼以防賊之類，透露出主人的狡黠與務(wù)實。難怪繆塞的詩劇中有妙語說：父親開門，請進的是物質(zhì)上的女婿，而女兒理想的愛人總是從子進的。這讓人聯(lián)想到朱麗葉的專為羅密歐而開。也有小偷喜歡爬的，那絕對與詩意無關(guān)，另當別論。設(shè)在墻上，可稱作牖；開在屋頂，則叫天。茅盾少時就覺得小小的天會使人的想像銳利起來，還說發(fā)明天的大人是應(yīng)得感謝的，因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”來。眼睛早早被喻為“心靈的戶”。

　　孟子云：相人莫良于眸子。通過這個“戶”，我們擁有了大千，同時也讓外界了解自己。房屋的戶，也像人的眼睛，觀察和被觀察是雙向的。時下一些刊物名曰《世界之》、《環(huán)球博覽》云云，正是讓我們認識世界的；而稱一些服務(wù)機構(gòu)為“口行業(yè)”，則是讓外人從這些“口”讀出我們的虔信、文明與高效。

　　所謂窺一斑而見全豹。

窗優(yōu)秀作文6

　　其實天下沒有壞學生，只有壞老師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。 但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下"壞學生"的定論。 他們都需要尊重。 老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導。而巴學院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點。

　　還有一點很重要的是，教育者對孩子們的熱愛。和對教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動力！

　　童年的香味兒和千金難買的教育真言就在這本書，這就是當我看完了《窗邊的小豆豆》最大的感想。

　　巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之后要放回去喔！"他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理友缺陷的孩子。不由自主對這個"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是："人之初，性本善。我們的價值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。"

　　同樣是基于愛，我們身邊的很多父母并未如小豆豆的`父母那樣，或許在他們認為，愛的方式只能是教育與管理，而不是寬容與順從，或許在他們眼里，對于孩子的妥協(xié)就意味著放棄。當然，不是所有的方法我們都應(yīng)該去接受，而我也并無意指責或評判什么。但事實上，我們每個人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時候，愛的出發(fā)點是好的，但得到的結(jié)果并不一定就如人所愿。書只是引子，我們卻應(yīng)該去承擔思考的責任。

　　中國的父母們總習慣于替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗對孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應(yīng)該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子們誠然要學會適應(yīng)社會，但適應(yīng)難道就意味著個性的泯滅嗎？

　　這本書不僅讓我記住了"巴學園",記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧

　　7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個好孩子，她剛上小學一年級便被學校強制退了學。好在"玩劣"的她被一個在外人看來非常"怪"的學校收留了。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。下面節(jié)選的文字就是描寫小豆豆在巴學園第一天的學習生活。

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