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校園一角小學(xué)生作文

時(shí)間:2022-05-06 18:14:59 小學(xué)生作文 我要投稿

校園一角小學(xué)生作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的校園一角小學(xué)生作文,歡迎閱讀與收藏。

校園一角小學(xué)生作文

校園一角小學(xué)生作文1

  我們的學(xué)校沒(méi)有綠草如茵,也沒(méi)有花團(tuán)錦簇,他是那么的平凡而普通,但是就在這個(gè)平凡而普通的地方,有我喜歡的一塊樂(lè)土。他給我的`校園生活增添了許多色彩。

  這各地方就是操場(chǎng)西邊的體育場(chǎng)地。這快體育場(chǎng)地的中間有一個(gè)多欄的爬杠,大約四五米高,可以同時(shí)三個(gè)人比賽,看誰(shuí)最先爬上去。想起剛?cè)雽W(xué)時(shí)我爬這個(gè)還很害怕。但現(xiàn)在我已經(jīng)可以上下自如了。在爬杠的左邊是單雙杠,下課后有許多同學(xué)們?cè)谀抢锱郎吓老,像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小猴子。

  還有的用兩只腳勾在上面做倒掛金勾。在爬杠的右邊是一個(gè)乒乓球臺(tái),它總是吸引著我,讓打乒乓球成為了我的愛(ài)好。我總是利用課間休息時(shí)間去和同學(xué)們切磋一下。從夠不著球臺(tái)到可以擊敗好幾個(gè)同學(xué),在這里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  在體育場(chǎng)地的四周有一排松樹(shù),它是我們學(xué)校的小衛(wèi)士。天天守護(hù)著我們,即使到了冬天它也不怕風(fēng)吹雨打,直挺挺地站在風(fēng)雪中!我愛(ài)我們的學(xué)校,更愛(ài)這讓我們茁壯成長(zhǎng)的校園一角。

校園一角小學(xué)生作文2

  在我們的校園里有一座美麗的花壇,是用石頭砌成的,它一年四季開(kāi)滿了鮮花。

  春天,小草從地里探出頭來(lái),東張西望,好像對(duì)這個(gè)美麗的世界充滿了好奇。在這時(shí),迎春花姑娘也開(kāi)了,她還是那么樸素,那么美。一陣微風(fēng)吹過(guò),柳姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)出來(lái)了,那綠綠的嫩芽在空中散發(fā)著香味。

  夏天,五顏六色的花全開(kāi)了,像再跟其他花朵爭(zhēng)奇斗艷,有的只開(kāi)了兩三片花瓣,好像很慵懶地在睡覺(jué);有的.還是花骨朵,好像飽脹的馬上就要破裂似的。這炎熱的夏季月季花也開(kāi)了,有紅的,粉的,藍(lán)的五光十色!

  秋天,大部分的花都凋謝了,葉子隨分舞動(dòng),就像一只只枯葉蝶,地上有了一床黃色的地毯,在這個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié),只有菊花在開(kāi)放,一朵朵菊花簇?fù)碓谝黄,好像在說(shuō)悄悄話,菊花的香味真好聞。

  冬天,冬爺爺帶來(lái)了孩子們最喜歡的禮物雪,孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱,現(xiàn)在只有松樹(shù)依然挺拔,像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)邊塞。

  我喜歡這美麗的植物,更喜歡這一年四季美麗的花壇。

校園一角小學(xué)生作文3

  我們英才學(xué)校,是一座美麗無(wú)比的大花園。老師就是這園中最辛勤的園丁。明亮的教室和整齊的課桌,是我們小學(xué)生讀書(shū)和成長(zhǎng)的園地。

  走進(jìn)學(xué)校的西南方就是那迷人的花壇,在花壇中長(zhǎng)滿了各種各樣的花草和一蓬鳳尾竹。每天早晨我來(lái)到學(xué)校,這美麗的.鳳尾竹就滿懷笑臉地對(duì)我說(shuō):“你好!今天可要努力做一名好學(xué)生啰!”鳳尾竹身上長(zhǎng)滿毛茸茸竹節(jié),一節(jié)更比一節(jié)高,它翠綠的竹葉生機(jī)勃勃,我長(zhǎng)它也長(zhǎng)。在花壇中還生長(zhǎng)著許多綠油油的小草,挺立的小草好像正很專心地聽(tīng)著,從教室里傳來(lái)老師的講課聲和朗朗地讀書(shū)聲;▔赃呌幸粔K黃色的大石頭,石上刻有鑲嵌紅漆的“愛(ài)”蒼勁有力,真美!這“愛(ài)”表達(dá)了園丁對(duì)花朵的愛(ài)心;這“愛(ài)”也抒發(fā)了同學(xué)們尊師重教的情意,我喜愛(ài)校園這美麗的一角。

  每當(dāng)我走進(jìn)校園,都會(huì)停下來(lái)情不自禁地說(shuō):“哇,我們英才小學(xué)真是太美了!”。我愛(ài)校園美麗的一草一木,我更愛(ài)日夜培育祖國(guó)未來(lái)花朵的園丁—老師。

校園一角小學(xué)生作文4

  我的學(xué)校是一個(gè)讓人快樂(lè)的地方,那里真像個(gè)美麗的大花壇。

  你瞧,校園的一角,盛開(kāi)著鮮艷的花朵。另一角是同學(xué)們那活潑可愛(ài)的身影。跳到這,跳到那,真的好可愛(ài)!

  “丁零零······”上課鈴響了,同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。

  學(xué)校里的設(shè)備,豐富齊全。同學(xué)們?cè)趩胃苌衔;籃球架下的隊(duì)員們揮灑著汗水,為自己隊(duì)加分。這時(shí),籃球不打了,滿頭大汗的`隊(duì)員們,只有學(xué)校里蔥蔥蘢蘢的樹(shù)木,才能給他們陰涼!昂瓤谒 吧!泵筷(duì)的女生給男生擦汗、倒水?梢(jiàn)我們的校園里充滿愛(ài)。

  我的學(xué)校還有一個(gè)神圣的名字——閆莊小學(xué)。

  我的學(xué)校坐落在河南周口中醫(yī)院的斜對(duì)面。

  周口很美,周口的閆莊小學(xué)更美。

校園一角小學(xué)生作文5

  趁課間休息的片刻,視線往窗外投去,天井花園的倩影便闖入眼簾。那兒草翠花開(kāi),蜂蝶蹁躚,給人一種美好的遐想。天井花園,緊緊地挨著我們的教室。每當(dāng)課余,就有同學(xué)三三兩兩地漫步在那條用鵝卵石鋪成的小路上,這條小路可以貫穿整個(gè)花園。腳底下光滑、圓潤(rùn)的鵝卵石,像在給你享受免費(fèi)的腳底按摩。

  再往前走,最顯眼的就要數(shù)水池了。走近水池你會(huì)發(fā)現(xiàn)池里有成群結(jié)隊(duì)、色彩斑斕的.魚(yú)兒。魚(yú)兒是調(diào)皮的,你明明定眼看著它們,可一眨眼的功夫,他們就會(huì)從你眼皮底下溜走……

  雖然學(xué)校的天井花園并沒(méi)有公園那般開(kāi)闊,沒(méi)有什么名貴樹(shù)木,但它小巧玲瓏,就像一塊碧玉鑲嵌在學(xué)校的一角。

校園一角小學(xué)生作文6

  雖然我們的學(xué)校不那么現(xiàn)代,但是它卻有許多美麗的風(fēng)景。但是我最喜歡的卻是那不起眼的紫藤。

  進(jìn)入學(xué)校大門,一條水泥路把學(xué)校分成了東西兩大部分。往東走,你就會(huì)看到許多紫藤盤旋在走廊頂上,像一條條蜿蜒的蛇。春天到了,紫藤抽出了許多綠色的嫩芽,像許多可愛(ài)的小精靈在紫藤上跳躍,閃爍著迷離的`光點(diǎn),可愛(ài)極了!又好象在提醒我們要搞好綠化。夏天,紫藤長(zhǎng)滿了綠色的葉子,像一塊綠色的毛毯鋪在長(zhǎng)廊上面,如果你在長(zhǎng)廊下休息一會(huì)兒,必須會(huì)覺(jué)得很舒服!再過(guò)些時(shí)間,紫藤就會(huì)開(kāi)出紫色的花朵,美麗極了!像一串串葡萄,頓時(shí),你會(huì)感覺(jué)到長(zhǎng)廊像變成了紫色一樣。秋天,紫藤的葉子變黃了,結(jié)出像扁豆一樣的果實(shí),果實(shí)本來(lái)是綠的,之后漸漸變成了黃色美麗極了!冬天,紫藤光禿禿的,北風(fēng)吹來(lái),紫藤依然那么堅(jiān)固地站立著,好象一點(diǎn)不畏懼北風(fēng)襲擊。

  這就是我們校園的紫藤,我愛(ài)校園的紫藤。

校園一角小學(xué)生作文7

  風(fēng)和日麗的早晨,我很早就來(lái)到了校園!

  走進(jìn)校園,我一眼就看見(jiàn)大哥哥大姐姐在值日,值日得很認(rèn)真。左邊是籃球場(chǎng),同學(xué)們有的在打籃球,有的'在嬉戲,有的在踢毽子,跳繩……,玩得很開(kāi)心。

  前面是小亭子,小亭子是同學(xué)們自由讀書(shū)的場(chǎng)所,兩邊是綠油油的松柏,還是那樣挺拔,還有一條彎彎曲曲的小路,小路邊有幾棵女貞樹(shù)……。

  左面是操場(chǎng),也是同學(xué)們跑步的地方,操場(chǎng)中間是一大片蔥綠的叫不出名字的小草,這里是蟋蟀、蟈蟈、蚱蜢等各種昆蟲(chóng)的游樂(lè)場(chǎng)。

  !我多么愛(ài)這美麗整潔的校園一角!

校園一角小學(xué)生作文8

  我們的學(xué)校是個(gè)美麗的校園,校園里洋溢著孩子們的歡笑。

  校園里有兩處特別的景物:那就是四棵大樹(shù)和金魚(yú)池。

  四棵大樹(shù)保護(hù)著我們的校園,有許許多多孩子一下課就到四棵大樹(shù)下游玩。冬天,樹(shù)葉全落光了,可是,四棵大樹(shù)又長(zhǎng)出了新葉子,仿佛四棵大樹(shù)在告訴我們,春天來(lái)了!

  金魚(yú)池是后來(lái)才建造的,金魚(yú)池里有許多小魚(yú),五顏六色的,有的是黑色的,有的是金色的`,有的是紅色的,還有的是白色的。金魚(yú)池是由許多小石子鋪成的,在金魚(yú)池角落還有一個(gè)小氣泵,小氣泵可 以幫助小魚(yú)們活得更長(zhǎng)久。

  這就是我們美麗的校園。

校園一角小學(xué)生作文9

  在學(xué)校里有許多旮旯,我最喜歡的是在太陽(yáng)照不到,涼快揮不去的林蔭旮旯,由于它不像酷日下的當(dāng)?shù),熱得不到一秒就讓我舉白旗屈服。

  在學(xué)校里,有一個(gè)十分合適我的地址,那就是“童心園”,那里有嬌小心愛(ài)的野花、平坦的草坪、也有一片茂盛的樹(shù)林,更有能夠坐下來(lái)歇息談天的當(dāng)?shù),最重要的是:在那里我能夠逃避酷日的突擊,享用那無(wú)盡的涼快所帶來(lái)的心曠神怡。

  記住有一次的假期,我到學(xué)校玩耍,但和太陽(yáng)八字不合的我,壓根兒不想跑跑跳跳流得一身汗,便來(lái)到”童心園”,拿出隨身聽(tīng)單獨(dú)享用。一首接著一首的音樂(lè), 在耳里回旋,我跟著悄悄的.哼著曲調(diào),看著白云在空中安閑的游蕩。久別了的閑適安閑、自由安閑的心境也一窩蜂的涌出來(lái)。那一個(gè)假期的午后,我清閑享用了時(shí)間短的浪費(fèi),浪費(fèi)了一個(gè)旮旯的美好。從此,我便愛(ài)上那個(gè)旮旯。

  或許那只是一個(gè)陰涼的、不起眼的歇息旮旯,但在那里我能夠隨時(shí)得到我想要的“安閑”。

校園一角小學(xué)生作文10

  我的學(xué)校是西城小學(xué),這是一座歷史悠久,環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。最美的要數(shù)我們學(xué)校的`后操場(chǎng)。

  后操場(chǎng)是長(zhǎng)方形的,很寬闊,有三個(gè)前操場(chǎng)那么大。后操場(chǎng)四周都有花壇,可惜種的都是萬(wàn)年青,我真盼望花壇里種滿了各種各樣的鮮花,一群群蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,好像在說(shuō):“這兒真美呀!”東面有幾課高大的榕樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像一排排衛(wèi)兵守護(hù)著我們美麗的校園。西面有一道文化墻,墻上全是我們學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)的畫(huà),有愛(ài)心捐獻(xiàn)、互相幫助等。操場(chǎng)南面是旗臺(tái),上面矗立著一根高高的旗桿,五星紅旗在微風(fēng)的吹拂下高高飄揚(yáng)。旗臺(tái)后面有個(gè)大舞臺(tái),每逢有重大節(jié)日,同學(xué)們就會(huì)在舞臺(tái)上唱歌跳舞,真是熱鬧極了。中間是一個(gè)彩色的塑膠操場(chǎng),紅色的跑道,綠色的藍(lán)球場(chǎng),豐富了同學(xué)們的課余生活,大家在這里玩得可開(kāi)心了。

  我們的學(xué)校真美呀!我愛(ài)我的學(xué)校。

校園一角小學(xué)生作文11

  你來(lái)過(guò)我們學(xué)校嗎?在我們學(xué)校的后花園里,有許多班的同學(xué)在土里種下了各種各樣的.蔬菜種子。在同學(xué)的辛勤培育下,種子終于發(fā)芽長(zhǎng)大了!

  現(xiàn)在正是收獲的季節(jié),這里便成了五彩繽紛的世界!看!那害羞的蘿卜姑娘,把全身都藏在泥土里,只露出了碧綠的頭發(fā);辣椒大叔正在生氣呢,你看他氣得全身都紅彤彤的;穿著紫色衣裳的茄子大媽,和孩子們一起太久了,就離開(kāi)自己的孩子,掉在了包菜大嬸的身上。包菜大嬸好象在說(shuō):“哎喲!是誰(shuí)呀?”茄子大媽趕緊說(shuō):“對(duì)不起,我年紀(jì)大了,要離開(kāi)孩子們,可是,沒(méi)人來(lái)幫忙,只好自己跳下來(lái)了!”冬瓜伯伯拖著肥胖的身子,躺在葉叢中;木瓜姐姐在木瓜樹(shù)上甩來(lái)甩去;稻子阿姨在秋風(fēng)下向我們招手……菜園里真是熱鬧極了!瞧!小朋友們也來(lái)了,他們也想去湊湊熱鬧呢!

  除了菜園,我們學(xué)校還有很多地方讓小朋友們流連忘返。我愛(ài)我們美麗又吸引人的學(xué)校!

校園一角小學(xué)生作文12

  在我們美麗的校園——南方一小,有一個(gè)可愛(ài)的花壇,專供同學(xué)們休息。

  進(jìn)入花壇首先就能看見(jiàn)兩棵高大的桂花樹(shù),桂樹(shù)的葉子翠綠翠綠的,樹(shù)上也正結(jié)著種子,上邊一顆,下邊一粒,數(shù)都數(shù)不清,陽(yáng)光透過(guò)葉子,形成斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影,好看得很!

  在桂花樹(shù)的前面有兩棵叫“含笑”的植物,“含笑”像巨大的“蘑菇”,“蘑茹”上還長(zhǎng)了“草”,那“草”其實(shí)是含笑吐出的嫩芽。陽(yáng)光照耀在綠葉上,葉子閃閃發(fā)光。

  順著幽靜的小路,向前走,就到了水池,水池中央有兩座假山,順著假山向下看,就可以發(fā)現(xiàn)幾條小魚(yú),是它們給原本靜寂的池塘增添了生機(jī)。

  池子的邊上是一排廣玉蘭,廣玉蘭樹(shù)上還有花骨兒未開(kāi)放。再往前看,有羅漢松、有山茶、還有……

  下課了,花壇里熱鬧非凡,同學(xué)們有的欣賞花朵;有的.觀察昆蟲(chóng);有的在小路上散步;還有的在采集標(biāo)本……可見(jiàn)花壇是多么的受歡迎!

  看,我們校園的花壇多美麗討人喜愛(ài)呀!

校園一角小學(xué)生作文13

  “叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的跑向操場(chǎng)玩,如果你站在樓上看,不一會(huì)兒就滿了。如果再多一點(diǎn),就人滿為患了。仔細(xì)看,有的跳繩,有的踢毽子,還有的玩打巴巴游戲。五花八門,多姿多彩,玩什么的都有。只有你想不到,的沒(méi)有玩不到的。

  看!跑道那里好熱鬧,有很多同學(xué)在賽跑。有的跑得慢,也有的'跑得快你看,那里也有兩個(gè)同學(xué)也在賽跑,右邊一個(gè)在使勁飛奔,不一會(huì)兒就有兩顆豆大的汗珠流了下來(lái)。而左邊一個(gè)也在加速,頭朝天,劉海都飄起來(lái)了。

  最逗的是沙坑那里,那里有一個(gè)一年級(jí)的小胖子,他要跳遠(yuǎn)。呀!一不小心摔倒了,吃了一嘴沙子,他小聲嘟囔道:“該死的沙子!”

  "叮鈴鈴"上課了,熱鬧的操場(chǎng)一下子變得安靜了,同學(xué)們不約而同地向教室跑去

  這就是我們學(xué)校的操場(chǎng),有我們大家的淚水和歡笑,帶給我們了無(wú)限快樂(lè)。

校園一角小學(xué)生作文14

  在我們美麗的校園里,有一棵構(gòu)骨樹(shù)。遠(yuǎn)看,這顆構(gòu)骨樹(shù)枝繁葉茂,如同一個(gè)綠巨人高舉著雙手。近看,構(gòu)骨樹(shù)的葉子像一塊塊深綠色的翠玉,鑲嵌在枝條上。微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲響,好像在唱歌呢!構(gòu)骨樹(shù)旁有一座假山,假山上的石頭千姿百態(tài)。你看這兒,多像一只禿鷲;再瞧那兒,多像一頭河馬在搖著尾巴!假山下有一個(gè)方形水池,這個(gè)水池有兩層呢!細(xì)看,這水池里的水沒(méi)有那么清澈了,哦,原來(lái)是幾片調(diào)皮的小落葉隨風(fēng)跑進(jìn)了小池塘,他們真頑皮。⌒◆~(yú)也不怎么出來(lái)露面了,好像也怕冷了似的。

  水池邊,涼爽的'秋風(fēng)正在給柳樹(shù)姑娘染發(fā),染得漂亮極了。柳樹(shù)姑娘搖擺著自己金黃的長(zhǎng)頭發(fā),好像在炫耀自己有多美!

  下課了,這里立刻變得熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們?cè)跇?gòu)骨樹(shù)下做游戲,他們有的踢毽子,有的跳繩,還有的在玩“老鷹捉小雞”玩得開(kāi)心極了。歡樂(lè)的笑聲在校園里回蕩。

  我愛(ài)這美麗的校園!

校園一角小學(xué)生作文15

  春天,校園里到處都是美景,但我最喜歡的還是學(xué)校的花壇。

  一進(jìn)大門,一股芬芳就涌到了鼻子里,這是白玉蘭的香味,白玉蘭旁邊,就是我最喜歡的花壇。在花壇里,有各種各樣的花:桃花、梅花、玫瑰。我最喜歡桃花,桃花不但香而且好看。在遠(yuǎn)處看就像一大片粉色的墻,在近處看就像一群染著粉色的蜜蜂。一下課,我就去觀賞桃花,聞它的香味。這一天,桃花開(kāi)了,紛繁多姿,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)桃花開(kāi)”來(lái)形容。

  花壇外面是冬青,冬青一年四季都綠蔥蔥的,就像堅(jiān)強(qiáng)的.衛(wèi)兵,一分一秒都在保衛(wèi)著花壇里的小花。

  花壇后面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,大約有二三十米,下課時(shí),有的學(xué)生在下課時(shí),有的學(xué)生在走廊里邊聞著花香,邊看著書(shū),有的同學(xué)在走廊旁滑冰、摔跤,時(shí)不時(shí)地傳出笑聲。

  我愛(ài)我的校園,但更愛(ài)學(xué)校里的花壇。

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