以燈為話題作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的以燈為話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以燈為話題作文1

　　我默默嘆息：出一個(gè)廈門(mén)島，為了一個(gè)清明掃墓，竟堵車堵了一個(gè)半小時(shí)�？粗�前方紅燈一片，汽車在緩慢的蠕動(dòng)著，這是一條由車尾燈鋪成的無(wú)邊無(wú)際的漫漫長(zhǎng)路。

　　燈是什么？是古時(shí)人們對(duì)光明的追求，如今卻淪為我在高速路上的無(wú)限絕望。我隨著汽車在座位上蠕動(dòng)著，無(wú)所事事，看著一片片堵車的紅色燈海。我的心更加浮躁了。我問(wèn)媽媽：“我們按這樣走下去，何時(shí)才能到達(dá)？”媽媽平靜地回答：“反正目的地我們已經(jīng)定下了，就這樣平靜的走吧，總能到家吧�！眿寢尠胍性谧�椅上，瞇縫著眼，似乎眼前刺眼的紅燈與她無(wú)關(guān)。我也學(xué)著她慢慢地倚靠著座椅，雙眼凝望著窗外的車尾燈，靜靜發(fā)呆，思緒漸漸飛揚(yáng)……

　　“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！庇兄厩嗄隃�(zhǔn)備參加一年一度的考試，做著入京趕考的最后復(fù)習(xí)。每個(gè)清晨他隨雞鳴而起，望著一片漆黑的原野，他長(zhǎng)吸一口氣，點(diǎn)上一支燭，提起手中筆疾書(shū)，為了證明自己、實(shí)現(xiàn)志向，他細(xì)心閱讀那一本本可倒背如流的書(shū)，一次次重新品味，一遍遍對(duì)自己的心中光明不懈追求。那燈下，是他對(duì)自己志向的負(fù)責(zé)和對(duì)未來(lái)的期許。

　　“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)�！薄芭鍎ξ娜恕毙翖壖苍跓粝聼o(wú)時(shí)無(wú)刻不希望著自己能夠殺上戰(zhàn)場(chǎng)，遠(yuǎn)赴邊疆。深夜酒醉，一個(gè)人獨(dú)自身處帳外，借著燈火，看著自己那寒氣逼人的寶劍，想象著自己明日能立下不世之功。也許這是一種個(gè)人英雄主義，但確實(shí)是多么雄壯！那光明的號(hào)角激蕩在他自己的夢(mèng)中。那燈下，是他心中對(duì)立下戰(zhàn)功的渴望和自己雄心壯志。

　　前方依舊是燈海一片，車流卻在緩緩前行，我的`心也不再那么躁動(dòng)了。

　　“何時(shí)共剪西窗燭，共話巴山夜雨時(shí)”，李商隱身在他鄉(xiāng)蜀地，將所有的鄉(xiāng)愁與對(duì)團(tuán)聚的美好向往共同置身于其貴如千金的家書(shū)上，想象著與妻子挑燈夜談，述說(shuō)自己在一個(gè)個(gè)孤獨(dú)的夜里的所思所想，多么美好的向往�。∧前蜕揭褂辏�化作了那一點(diǎn)一滴的思念，鋪亮了他還鄉(xiāng)之路。那燈下，是他對(duì)親人的濃濃真情。

　　我的心慢慢澄凈，不再那么焦躁了。慎終追遠(yuǎn)，清明節(jié)掃墓是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)，表達(dá)的是對(duì)已逝親人的哀思。堵點(diǎn)車又算什么呢？

　　前方仍是汽車組成的洪流。而我卻明白了：達(dá)成一個(gè)目標(biāo)并不總是順順利利一蹴而就的。那天的車燈之所以格外醒目，是因?yàn)楦咚偕显�是黑暗的。生活也是如此，有風(fēng)雨才有彩虹。希望是生活中永不熄滅的明燈，我們只要保持對(duì)于光明的向往，永不停下前進(jìn)的腳步，初心不改，總能到達(dá)。

　　那夜耀眼的汽車尾燈，照亮的是我前進(jìn)的道路。那燈下，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

以燈為話題作文2

　　身后是輕柔的音樂(lè)和溫暖的燈光。迎著窗眼里送上面龐的輕風(fēng)，我無(wú)法留心自己的影子，心，早已陶醉在不遠(yuǎn)處那一片燦爛的燈海里……突然，我想起了家。

　　我家在一片湖區(qū)的中心，一條窄窄的林蔭道，把我家同外面的世界聯(lián)系起來(lái)。大湖里種滿了蓮。每到夏天，近岸的水面碧波蕩漾。再遠(yuǎn)點(diǎn)的地方，一朵朵粉紅的，雪白的蓮花亭亭玉立，輕風(fēng)微拂，送來(lái)陣陣荷香；若是那調(diào)皮的風(fēng)兒稍稍一使勁，湖中千萬(wàn)翠綠的荷葉翻飛，湖面便翠浪翻滾，我家那幢用紅磚搭建的房子，此時(shí)就成了翠海中的一艘油輪了。

　　憶及燈，腦海中便浮現(xiàn)出在夏夜中的我家。湖很大，四面都居住著世代環(huán)水而居的人家。每當(dāng)天空拉開(kāi)夜的幕布，青蛙與蛐蛐們奏起交響樂(lè)時(shí)，那一盞連著一盞的燈陸陸續(xù)續(xù)地亮起。湖面漾起的風(fēng)是隱形的鏈子，串起這些散落的小巧的夜明珠。我家漂在燈海里。

　　盛夏的傍晚，我們?cè)诤�中嬉戲，揀起那片片被清風(fēng)逗落的荷花花瓣。晚上，我們?cè)谝黄�片花瓣里滴一點(diǎn)點(diǎn)偷來(lái)的菜油，放一根短短的棉線，點(diǎn)燃，放入水中，一字排開(kāi)，小巧別致的河燈便順風(fēng)飄去。我們蹲在水邊，虔誠(chéng)地看著水中飄去的點(diǎn)點(diǎn)燈光，就像現(xiàn)在看著我們已逝的童年，漸漸遠(yuǎn)去，然后不見(jiàn)……

　　我家四周種滿了樹(shù)，濃郁的樹(shù)蔭使房子躲在樹(shù)的懷抱里。從遠(yuǎn)處望，只看到一個(gè)稍稍突起的瓦楞。屋后，是一條小道，兩旁長(zhǎng)滿了高大的杉樹(shù)。白天走在小道上讓人覺(jué)得靜謐，夜晚走在小道上可就讓人感覺(jué)陰森了。可年少的我們，時(shí)常頭腦發(fā)熱，哪顧得了這些。睛朗的夜里閑不住了，便邀著去散步。頭頂著銀白色的月光，腳踩著輕軟的野草，耳畔回蕩著不歇的蟲(chóng)鳴，頭上偶爾飛過(guò)一只晚歸的水鳥(niǎo)，還有輕輕的浪花的吟唱，愜意極了。但也有害怕的時(shí)候，太晚了，又走遠(yuǎn)了，月兒躲進(jìn)云層了。我們緊緊地攥著對(duì)方的手，故作輕松地唱歌，大聲講話……直到看見(jiàn)從家的窗眼里透出的那一丁點(diǎn)兒黃暈，我們才把吊在嗓眼里的心放下來(lái)，飛快地奔回家。

　　我喜靜，可偏偏喧鬧無(wú)處不在。秋天的傍晚，安靜的小道給我提供了一個(gè)好去處。夕陽(yáng)西下，留下一些眷戀的余暈穿過(guò)樹(shù)梢一丁點(diǎn)兒的枯葉，在路面上映下一個(gè)個(gè)零落的斑點(diǎn)。我一個(gè)人漫步其中，獨(dú)享這份難得的寧?kù)o。仰看那被樹(shù)枝分割的藍(lán)絲絨般的天，秋風(fēng)拂過(guò)，帶走了些許未落的'枯葉，帶走了些夢(mèng)想�？萑~從樹(shù)枝墜落，耗盡生命的光華，在最后一刻仍留戀地展現(xiàn)自己輕盈的舞姿，徐徐翻飛，在金色的光照里，光滑的葉背反射出耀眼的光，仿佛一只美麗的飛蛾，在精彩的表演后，義無(wú)反顧地?fù)湎蚧鸷！Ｎ议_(kāi)始思索人生。于是拾起這秋天留下的美麗，靜坐湖畔。陽(yáng)光毫不吝嗇地將波浪涂成閃亮的金色，把遠(yuǎn)方的天染紅。我看著一圈一圈蕩開(kāi)的金色漣漪，思緒隨之飄向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方……直到對(duì)岸，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈亮了，我才從沉思中收回漫無(wú)邊際的思緒。

　　該回家了。

以燈為話題作文3

　　你，是我的老師；你，是我成長(zhǎng)路上的一盞引燈；你，是我生命中的貴人。

　　你總是很親近我們，在我們面前總沒(méi)有正經(jīng)。你和我們一起玩，在玩樂(lè)中教我們學(xué)會(huì)主持，講故事，讓我們學(xué)會(huì)如何讓自己發(fā)光發(fā)亮。

　　你是那樣一個(gè)沒(méi)正經(jīng)的老師啊！總是笑，老是笑，似乎這天地你的笑而煥發(fā)光彩。而就是這樣一位沒(méi)正經(jīng)的老師，在那一次認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)……

　　記得那是學(xué)校組織的一場(chǎng)“校園小主持人”大賽，每位參賽選手除了要準(zhǔn)備一段主持詞外還要表演一個(gè)才藝，我準(zhǔn)備的才藝詩(shī)朗誦詩(shī)歌——《蟬》。在老師的指導(dǎo)下早已編好了動(dòng)作，詩(shī)歌內(nèi)容早已背下了。每個(gè)班有兩名參賽選手，和我一起的是我的好閨蜜——肖肖（化名）

　　肖肖本是不愿來(lái)的，但她在我的軟磨下終還是應(yīng)了我。他選的詩(shī)有些長(zhǎng)，是《在山的那邊》，一個(gè)中午就一直在那兒背，許久也沒(méi)記下，好耐性的她已開(kāi)始煩躁了，我只好陪著她在校園里轉(zhuǎn)了幾圈，最后在德育處門(mén)口旁的走廊上坐著背（那時(shí)正值夏天，恰巧德育處那幢樓是背對(duì)著太陽(yáng)的，十分涼爽）。肖肖背詩(shī)的這段時(shí)間，我也耐不住了，閑著沒(méi)事兒便在那兒跳樓梯玩兒，一上一下，不亦樂(lè)乎。過(guò)了一會(huì)，肖肖背得差不多了，我便拉著她去找老師指導(dǎo)她的動(dòng)作。老師先讓肖肖按自己的思路表演了一遍，然后再做點(diǎn)評(píng)。肖肖興許是有點(diǎn)緊張，我便安慰她說(shuō)：“肖兒，別緊張，來(lái)，慢慢來(lái)。深呼吸，吸氣，呼氣……”接著，肖肖便開(kāi)始表演了，途中有那么幾次卡住了，不過(guò)都還好，在老師做完指導(dǎo)后，竟一時(shí)興起，想看看我準(zhǔn)備得怎么樣了，于是叫我也表演一遍，我內(nèi)心惶恐，但又自我安慰地心想自己都背過(guò)了應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，便硬著頭皮去了。

　　可這不演不要緊，一演驚死我。我一上臺(tái)，就忘記了詩(shī)歌的題目，只得尷尬的連聲說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！我緊張了！”我一邊說(shuō)，一邊拿出稿子看了看，在眾人的目光下又重新來(lái)了一遍，可這一次我又忘了動(dòng)作！這下我可亂了手腳，心里想：我這個(gè)乖乖，這下可丟死個(gè)人哩！一首短短的詩(shī)還沒(méi)開(kāi)頭就卡了倆回，先前還安慰肖肖別緊張，這下自己到亂了套！哎呀媽呀怎么辦呀！我心虛極了在眾人的目光下尷尬的低下了頭，此時(shí)的`心情就像是在大街上裸奔！那叫一個(gè)不好受呀，滋味簡(jiǎn)直沒(méi)法兒說(shuō)！

　　“小狐貍，我問(wèn)你當(dāng)肖肖在背詩(shī)時(shí)，你，是不是在貪玩兒？”您的聲音依舊那樣輕，只是此時(shí)此刻語(yǔ)氣里有夾雜了一絲絲嚴(yán)厲與輕嘲。

　　“是……是……”我依舊低著頭，聲音小的也只怕只有小蚊子聽(tīng)得見(jiàn)了。

　　“呵�！蹦隳樕系男θ萦终归_(kāi)了，只是別有深意，曇花一現(xiàn)，您收了所有的表情，而我內(nèi)心也越發(fā)的不安了，把頭埋得更低更深了，肖肖站在在一旁，欲開(kāi)口但又吞了回去。

　　辦公室里靜靜地，許久，您嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“小狐貍啊，做事之前先做好自己，別把別人的事管好了，卻忘了管自己！”

　　那天，陽(yáng)光燦爛，小鳥(niǎo)低語(yǔ)，您的話刻在我的心上，我的人生又亮起了一盞燈。

以燈為話題作文4

　　“校園內(nèi)漆黑一片，唯有七年級(jí)（2）班有黯淡的燈光閃爍；所有的教室都吵吵鬧鬧，唯有七年級(jí)（2）班的學(xué)生在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下背誦著剛學(xué)過(guò)的詩(shī)歌。昨天晚自習(xí)的七（2）班，猶如學(xué)校的一盞明燈，把我這個(gè)校長(zhǎng)的心照得一片光明。校園停電的事還會(huì)發(fā)生，希望下次停電，會(huì)有另一種燈火輝煌[注: 形容夜晚燈光明亮的繁華景象。]的喜人景象出現(xiàn)在我們的校園內(nèi)……”

　　校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話，又點(diǎn)亮了我心中的那盞燈，點(diǎn)亮了我們?nèi)�班同學(xué)心中的那盞燈。大家不約而同[注: 約：相約。事先沒(méi)有約定而相互一致。]地把目光投向班長(zhǎng)王珂——

　　不知什么原因，學(xué)校近來(lái)晚自習(xí)常出現(xiàn)跳閘停電現(xiàn)象。每當(dāng)此時(shí)，拍桌子的聲音、大聲喧嘩的'聲音都會(huì)從各個(gè)班級(jí)同時(shí)發(fā)出。

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在到了最能反映個(gè)人修養(yǎng)和班級(jí)整體素質(zhì)的時(shí)候了。讓我們閉目養(yǎng)神，安靜等待一會(huì)兒，相信電一會(huì)兒就會(huì)來(lái)的。”第一次停電，班長(zhǎng)王珂就用這句話，讓我們七（2）班很快安靜了下來(lái)。當(dāng)時(shí)，她，仿佛是黑暗中的一盞燈，迅速點(diǎn)亮了全班同學(xué)的心靈。

　　昨晚的突然停電，我們班沒(méi)有出現(xiàn)任何雜音，同學(xué)們依舊準(zhǔn)備閉目養(yǎng)神，等待來(lái)電。然而，卻有一束燈光從一個(gè)座位移向講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們，讓我們共同享用老天爺特意為我們安排的這個(gè)特別的學(xué)習(xí)情境，來(lái)復(fù)習(xí)一下我們前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的古詩(shī)吧！月下詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，《次北固山下》預(yù)備齊——”黑暗的校園內(nèi)，詩(shī)歌背誦的聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。班長(zhǎng)王珂在燈下領(lǐng)背的神情在每一個(gè)同學(xué)心中熠熠生輝。

　　“下面播送七（2）班王珂同學(xué)的來(lái)稿：在剛剛結(jié)束的男子乙組100米決賽中，我班的張冬麒同學(xué)在前50米落后的情況下，咬緊牙關(guān)、奮力追趕，終于在終點(diǎn)力壓群雄，獲得了冠軍，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。我們向他表示祝賀！同時(shí)也希望所有運(yùn)動(dòng)員，向張冬麒同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在自己的比賽項(xiàng)目中，發(fā)揮出最佳水平，取得優(yōu)異的成績(jī)。”

　　不久前的運(yùn)動(dòng)會(huì)，王珂同學(xué)更是給全班同學(xué)留下了深刻的印象。她不僅自己積極報(bào)名、刻苦訓(xùn)練，為班級(jí)爭(zhēng)取比賽成績(jī)，而且認(rèn)真組織班級(jí)同學(xué)，發(fā)揮特長(zhǎng)、踴躍參賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，她活躍在每一個(gè)比賽地點(diǎn)，哪里有我班同學(xué)比賽的身影，哪里就有她鼓勵(lì)和指導(dǎo)的身影。只要有同學(xué)為班級(jí)獲得了榮譽(yù)，廣播里就能聽(tīng)到她贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的稿件。她，成了七（2）班同學(xué)誓奪團(tuán)體總分第一名一盞航標(biāo)燈。在她的組織和帶領(lǐng)下，七（2）班全體同學(xué)終于如愿以償[注: 償：實(shí)現(xiàn)、滿足。按所希望的那樣得到滿足。指愿望實(shí)現(xiàn)。]，奪得了運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體冠軍。

　　我相信，不用太久，這盞燈一定會(huì)在我們班、我們校園形成燎原之勢(shì)！

以燈為話題作文5

　　我的叔叔就像一盞淳樸的燈，幫我驅(qū)走勢(shì)利、麻木的黑暗，照亮我成長(zhǎng)的道路。

　　巴掌形狀的綠葉，在陽(yáng)光下綠得透明澄澈，莖上密布的細(xì)微茸毛泛著淡淡的銀光。

　　這紅苕是叔叔前幾日隨興而種。他拍著胸口，信誓旦旦地說(shuō)：“一定能長(zhǎng)出來(lái)！”我和媽媽不以為然：如今城市里哪還有人種這些，大家忙著掙錢(qián)還來(lái)不及呢，再說(shuō)種它也毫無(wú)用處�。�

　　他對(duì)我們的嘲諷充耳不聞，只顧用鏟子在泥土中挖一個(gè)洞，雙手捧著紅苕像對(duì)待新生嬰兒一般，輕輕地為它覆上泥土。他每天精心地為它澆水，還費(fèi)盡心思找來(lái)什么麥麩作為肥料。

　　不出幾天，他高揚(yáng)著劍眉，露出那老農(nóng)民本色的黃牙，趾高氣昂地向我們宣告：“外頭的紅苕發(fā)芽了！哼，還不相信我！”湊近一看，紅苕丘陵般粗糙的表面已三三兩兩地綻起紫紅的嫩芽，披著一身大紫的袍子，像黃豆般玲瓏嬌小，惹人愛(ài)憐。叔叔走過(guò)來(lái)，把肘子枕在窗框上，看了看這些紫芽，又看了看我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們這些娃兒，還是可憐哦！哪像我們小時(shí)候，餓了去地里掏花生吃，放學(xué)背著背篼割兔草，賣(mài)了兔子掙學(xué)費(fèi)，扛著甘蔗去集市……”

　　這些話不知被他絮叨了多少遍。那陶醉于過(guò)往的神情，不禁讓我想起叔叔每日傍晚在那橙色的燈光下靜靜聆聽(tīng)我心事的慈愛(ài)面容，柔和的燈光傾瀉在他的身上，將一頭華發(fā)染上了溫暖的黃暈。我還想起他不厭其煩講述他童年故事的可愛(ài)模樣，講到和隊(duì)里保管員“貓捉老師”的得勝之處，講到賣(mài)了甘蔗換得一個(gè)油餅獎(jiǎng)勵(lì)的開(kāi)心之時(shí)，滿臉的皺紋竟舒展開(kāi)來(lái)，深陷的眼眶里那對(duì)眼珠在燈光的映照下熠熠生輝。他把我緊張的初三中那些煩悶而黑暗的日子涂得明亮璀璨，那顆滿載壓力而焦躁的心在他的.陪伴中慢慢平靜。

　　“噗哧——”他忽地笑了，我抬頭一望，他正遠(yuǎn)眺思索，染過(guò)的黑發(fā)泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，瘦削的臉迎著晚風(fēng)，挺拔的鼻梁上炯炯有神的眼睛里充滿了甜蜜的神情，餐廳那盞燈溫柔地把光線鋪在他的脊背上。我仿佛看到一個(gè)純真的男孩肆無(wú)忌憚地歡笑著，那銀鈴般悅耳的笑聲，那幸福的回味，那滿足的純粹，像一盞明燈溫暖著我。我知道，他又開(kāi)始暢想他的退休生活了：在老家開(kāi)個(gè)農(nóng)場(chǎng)，養(yǎng)些雞啊鴨啊，等我們拖兒挈女回去共享天倫；在自家院子里建一個(gè)花園，閑暇時(shí)喝喝茶；建一個(gè)魚(yú)塘，興起時(shí)釣幾尾魚(yú)；再養(yǎng)一匹白馬，騎著它“得兒——得兒”去趕集……

　　腦海中隱約浮現(xiàn)陶淵明筆下“晨曦理荒穢，帶月荷鋤歸。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的畫(huà)面。是啊，叔叔閑適純樸，不慕功利，就如一盞亙古不熄的明燈，讓我忘卻學(xué)業(yè)的繁重與艱辛，讓我急于功利、焦躁煩悶的心得以平復(fù)，讓我返璞歸真，努力前行，不忘初心。

以燈為話題作文6

　　乍看那盞燈，再普通不過(guò)了。只是在綠葉的映襯下，路燈的光在黑暗背景中顯得格外的耀眼。

　　眨眼后，睜開(kāi)的一剎那，視野里那盞燈的光直沖我的眼睛，四射地迸濺出來(lái)，更像是夜空中最閃亮的星。它的燈柱筆直，刷著一層層烏黑的漆。它矗立在寂靜普通的一條小路上，在黑暗的對(duì)比下，它成了黑夜中最閃亮的一塊，白色閃耀的充斥著眼睛。而燈光外的那圈乳白色四散開(kāi)來(lái)的光暈，一圈一圈地包裹著燈光，淡淡的，不如燈光那樣耀眼，卻也將夜襯得格外的恬靜。四四方方的燈樁，筆直的燈柱，恬淡的光暈，閃耀的燈光，每一部分，都讓這盞燈格外的明亮。成了黑夜最完美的組合和靜物。而這座燈，將燈后的紋竹、寬大的棕櫚葉映襯得十分明亮。而燈身后的房子里的燈已成星星點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)綴。把這塊小小的天地，變成了夜間里恬淡優(yōu)美的一副油畫(huà)。

　　這一夜，曾經(jīng)匆匆略過(guò)的.一盞燈，卻泛起了我心中的層層漣漪，蕩漾向記憶深處。

　　很久很久以前，爺爺還沒(méi)退休，普普通通地做著一位人民教師。那一日，我回到家中。爺爺微微駝著背，在一盞老式拉鏈?zhǔn)降呐_(tái)燈下批改著作業(yè)。爺爺是上世紀(jì)經(jīng)過(guò)文革的人，而那盞燈，陪了他將近四十個(gè)年頭。即使拉鏈已泛起銹斑，爺爺卻始終不舍將其扔棄。一次又一次地親手修補(bǔ)，哪怕那軀殼有多么的破舊，但那燈里的燈光照樣堅(jiān)持著照著，讓爺爺批改作業(yè)。爺爺很愛(ài)他的工作，愛(ài)他班里的每一個(gè)孩子。燈下，那微微彎曲的燈柱就像爺爺那微駝的背，亮黃的燈光，乳白的光暈照在每一個(gè)孩子的作業(yè)本上，照在爺爺一絲一絲銀白的卻又混著做最后一簇頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的一點(diǎn)黑發(fā)的發(fā)叢中。爺爺?shù)念^，更像低下頭的燈罩，緊緊地低下頭盯著每一個(gè)作業(yè)本。每一天，當(dāng)我們聽(tīng)到爺爺拉下拉鏈咔嗒后的一聲，就不會(huì)再去打擾他。那盞燈，既像爺爺?shù)氖刈o(hù)人，也像他的陪伴人。他守護(hù)著爺爺最后工作的一段日子，守護(hù)著爺爺每況愈下的身體，陪伴著爺爺?shù)拿恳粋�(gè)夜，每一個(gè)批改作業(yè)的夜，每一個(gè)寒冬的夜。陪伴著這位普通的人民教師，陪伴著他的整個(gè)教學(xué)生涯。而爺爺則陪伴著這座小臺(tái)燈走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。

　　再后來(lái)，那盞燈開(kāi)始一閃一閃，無(wú)法再讓爺爺繼續(xù)工作，再后來(lái)，沒(méi)有了臺(tái)燈的陪伴與守護(hù)，爺爺終于結(jié)束了他的教學(xué)生涯。

　　是爺爺?shù)哪潜K臺(tái)燈，啟蒙了我最初的夢(mèng)想當(dāng)一位老師？即使是最老套的劇情，你又是否還記得你生命中多少個(gè)陪你走過(guò)那么幾年或是一段時(shí)間的老師嗎？

　　其實(shí)，老師的一生和燈一樣，總是有用盡的時(shí)候，但卻一直默默無(wú)聞。每一個(gè)本子上留下的痕跡，老師都像燈一樣，永遠(yuǎn)的無(wú)怨無(wú)悔，就像李商隱的那句詩(shī)一樣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

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