什么眼光？作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的什么眼光？作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天我早早地來到了學(xué)校，一來到教室就碰到田老師，心情就開始郁悶了。什么情況？唉，又叫我去背書了。

　　我只想說一句，我生下來就對語文不敏感，田老師你動(dòng)不動(dòng)就叫我背書，還讓不讓人活呀，我都快成“亞歷山大大帝”了。幸好我昨晚背了一陣，終于背了幾首詩，于是我稍微有點(diǎn)底氣來到了田老師的辦公室。今天運(yùn)氣真好！我居然背誦過關(guān)了。

　　我是數(shù)學(xué)小組長，趕緊回到班上收數(shù)學(xué)作業(yè)，收齊后正準(zhǔn)備交給數(shù)學(xué)科代表余珊，范晨突然一把搶走了數(shù)學(xué)作業(yè)。我說范晨你是不是想搞事情，連數(shù)學(xué)作業(yè)你都要搶，你是吃飽了撐著了嗎？我有點(diǎn)冒火地對范晨說：“快把數(shù)學(xué)作業(yè)還給我！”想想今天早上一來就被抓去背書，現(xiàn)在又遇上范晨搗亂，心情糟糕透了，我這暴脾氣！

　　人常說，一日之計(jì)在于晨。我還是忍一忍吧，細(xì)聲細(xì)語地對范晨說：“快把數(shù)學(xué)作業(yè)還給我，不要再玩了，一點(diǎn)都不好玩。”想不到范晨今天膽兒特肥，粗聲粗氣地說：“我憑什么還給你，你是誰��？”呵呵，我是誰，你這不是明知故問？我是這組的數(shù)學(xué)組長，你說我是誰。

　　“哇哦數(shù)學(xué)組長好man哦！你猜猜我是誰？”“哦，你不就是那個(gè)范晨嗎？幸會(huì)幸會(huì)�！比缓笪掖笮σ宦暎�眼里有幾分不屑。

　　范晨更來勁兒，“呵呵，如今的范晨可今非昔比喲，我是譚總，新任命的堂堂數(shù)學(xué)副課代表�！蔽耶�(dāng)然不信，“范晨你咋不上天，和太陽肩并肩，如果你都是數(shù)學(xué)科代表的話。”范晨倒冷靜了：“注意措辭，我不是數(shù)學(xué)科代表，我是數(shù)學(xué)副課代表�！蔽疫�是不敢相信，范晨都能當(dāng)數(shù)學(xué)副課代表，那我豈不是可以當(dāng)數(shù)學(xué)老師了？范晨補(bǔ)一句“不信自己去問問譚總�！�

　　我要好好想想：看來還是我看低范晨了，我是什么眼光？譚總是什么眼光？差別咋就那么大呢？

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