以靜為話題的作文（通用20篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的以靜為話題的作文，歡迎大家分享。

　　以靜為話題的作文 篇1

　　靜 靜水流深，不顯不露，靜，以外觀的姿態(tài)隱藏著內(nèi)在的力量，蘊(yùn)藉的思想。一個(gè)“靜”字，竟是如此深邃，如此富有禪意。身靜，方可心無(wú)旁騖，專心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領(lǐng)悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門(mén)功夫——坐禪，就要修行者身靜入定，誦經(jīng)冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵，污垢塵埃盡閉于心門(mén)之外，身靜入定，便不為外物所役而細(xì)品沉思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，饑餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁而終于“靜”中思得佛門(mén)真諦，成就一代高僧。面壁，或思過(guò)，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。心靜，方可遺世獨(dú)立，羽化登仙，單純的身靜，心中依然萬(wàn)念錯(cuò)雜，自然不可得道。身靜的同時(shí)，更要心靜。不去想那人間的紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，將心態(tài)、精神放松。

　　而到了更高層的鏡界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。于是，你不必奇怪陶淵明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的感受，只因?yàn)樗�“心遠(yuǎn)地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因?yàn)樗麖牟蛔兊撵o中，悟出了“物與我皆無(wú)盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”。智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測(cè)的力量。但他們還是保留著那份靜，或許是習(xí)慣已成為自然。

　　直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，于是才有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨。《天龍八部》中第一高手，竟是少林一個(gè)默默無(wú)聞，甚至無(wú)名的掃地僧；助魏公子竊符救趙的侯生原本也只是大梁夷門(mén)的一個(gè)守關(guān)者；智慧象征的`諸葛亮，出茅廬的也只是躬耕于南陽(yáng)的農(nóng)夫……他們往日的靜正反襯出有朝一日力量爆發(fā)的可怕，就如同火山的靜，那不是單純的沉默，而是為了蓄積之后的爆發(fā)！于是不難理解稽康在面對(duì)前呼后擁，大講排場(chǎng)來(lái)拜見(jiàn)他的鐘會(huì)時(shí)，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的錘聲中默默忙碌的舉動(dòng)。圣賢的靜，豈容俗世的嘈雜來(lái)打破？仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意并非不可言傳，只是現(xiàn)在，還有多少人能夠靜下心來(lái)去感悟呢？這也許是現(xiàn)代文明的悲哀。

　　以靜為話題的作文 篇2

　　慶幸自己沐浴過(guò)烏鎮(zhèn)六點(diǎn)鐘的晨光。陽(yáng)光是寂靜的，在小鎮(zhèn)上空一點(diǎn)點(diǎn)鋪展開(kāi)來(lái)，悄無(wú)聲息地為墻頭鍍上金邊，云還是如霧氣一般，又輕又薄，寬寬廣廣地籠罩住大半個(gè)的天空，使天空成為柔和的粉藍(lán)，這樣的云，吻在天空中。我想到風(fēng)，烏鎮(zhèn)的風(fēng)也是極靜的，只在我不可觸及、不可想象的高處，以最從容的姿態(tài)緩緩走過(guò)，風(fēng)里是更為深情的內(nèi)容。

　　烏鎮(zhèn)的'靜，不是了無(wú)聲音，細(xì)細(xì)去聽(tīng)，船夫搖櫓發(fā)出的水波蕩漾聲，墻頭鳥(niǎo)兒撲棱翅膀聲，還有踏著青石板發(fā)出的細(xì)微聲響都在空氣中徘徊，一下又一下熨帖著你的耳膜，世界瞇著惺忪的睡眼，只待陽(yáng)光將它喚醒。

　　前方，上空，一縷炊煙升起，安靜地在上空盤(pán)旋，與那輕薄的云合而為一，炊煙的溫度將小鎮(zhèn)喚醒。

　　去買(mǎi)定勝糕，女主人站在灶臺(tái)前，水汽朦朧，米糕的香氣在空氣中彌漫，甜甜糯糯。男主人手持蒲扇，彎著腰，忙著給爐子生火。兩人無(wú)言，只偶爾相視一笑。米糕一個(gè)個(gè)白胖胖的乖巧地臥在蒸籠里。拿一個(gè)，熱乎乎地，吃一口，便要把心也給燙化了。

　　漫步在烏鎮(zhèn)，心情也沉淀下來(lái)。兩旁，是白墻青瓦，不知是哪兒來(lái)的爬山虎，翠綠色將整面白墻遮蓋，只在微風(fēng)中“簌簌”作響，陽(yáng)光柔和地灑下，像金波，像游魚(yú)。享受一個(gè)人的時(shí)光，也幻想自己能穿一身素色旗袍，靜靜徜徉。烏鎮(zhèn)是茅盾的故里，我想，正是這極靜的生活，才使他不圓滑世故，不隨波逐流，不慕虛名，保持一顆沉靜的心，讓他聽(tīng)見(jiàn)自己心靈的呼吸。

　　也在黑夜中漫步烏鎮(zhèn)，星星四平八穩(wěn)地在空中閃著，夜色如河水般涌入。這時(shí)候的烏鎮(zhèn)不能算是寂靜的，街上小店里傳來(lái)的悠揚(yáng)音樂(lè)聲，人們坐在河邊的交談聲，都讓黑夜顯得不那么寂靜。這時(shí)候的烏鎮(zhèn)是一種愜意的靜，我也如其他人一般，坐在河邊的長(zhǎng)條石凳上，與面前的河水相對(duì)無(wú)言。大小船上都點(diǎn)起燈火，映出昏黃的散光，反暈出一片朦朧的霧靄，透過(guò)這霧靄，在黯黯的水波里，又逗起縷縷的明漪。我抬眼望天，天不是純黑色，還可以清晰地看見(jiàn)魚(yú)鱗般滾印在天上的云，周?chē)�一切聲音都變得�?xì)微，只輕輕淺淺地聽(tīng)到自己的呼吸聲。仿佛我自己也成了一朵忽明忽暗的云，一塊閉著眼聽(tīng)世界的古磚……

　　我發(fā)現(xiàn)：世界很靜。

　　我明白：是我的心很靜。

　　或許，不在烏鎮(zhèn)，哪怕置身于熱鬧的都市，我也可以享受到烏鎮(zhèn)的靜。我意識(shí)到，最愛(ài)的不是烏鎮(zhèn)的靜，而是一種莊嚴(yán)的生命態(tài)度，是人生的一種境界，無(wú)論是“扣弦而歌之”的蘇軾，還是“頹然乎眾人”的歐陽(yáng)修，他們內(nèi)心都有一方靜寂無(wú)聲的區(qū)域，寵辱不驚。

　　何不將自己的靈魂沉浸在靜里，何不委于心而任去留？

　　以靜為話題的作文 篇3

　　1、最近，我們的學(xué)校開(kāi)展了21天勵(lì)志行動(dòng)。勵(lì)志做事的內(nèi)容是“用餐靜悄悄，人人都光盤(pán)”，這就是要求我們吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話，吃飯還要把餐盤(pán)里的飯全都吃干凈，為此，我還寫(xiě)了21天勵(lì)志的過(guò)程。

　　我們的勵(lì)志目標(biāo)是用餐“靜”與“凈”，自從開(kāi)展了勵(lì)志行動(dòng)以來(lái)，我每天都會(huì)靜悄悄的把飯吃完，這樣做既能體現(xiàn)出一個(gè)人的文明，又可以說(shuō)明你是一個(gè)講究衛(wèi)生的人。在吃飯這一方面，通過(guò)21天勵(lì)志行動(dòng)，我己經(jīng)改掉了以前慢吞吞的壞習(xí)慣，能快速的吃光餐盤(pán)里的米 飯，還做到不剩飯，不把米粒掉在地上。這樣，既培養(yǎng)了我們節(jié)約糧食的`好習(xí)慣，還體現(xiàn)出你能關(guān)愛(ài)他人。

　　因?yàn)樵谀承┴毨У貐^(qū)，還有人帶著饑餓，困難的渡過(guò)每一天，如果我們?cè)倮速M(fèi)糧食的話，你的浪費(fèi)將伴隨著別人的饑餓渡過(guò)。所以，我們大家一定要節(jié)約用餐，不能浪費(fèi)。

　　這不僅讓我想起了一首古詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，漢滴河下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！彼�以，我們以后一定不能吃飯講話與浪費(fèi)食物。

　　2、最近我們學(xué)校掀起了一個(gè)新熱潮——21天勵(lì)志行動(dòng)，每一位同學(xué)都動(dòng)手制作了勵(lì)志卡，制訂了勵(lì)志目標(biāo)，每一位同學(xué)都有一條相同的勵(lì)志目標(biāo)——用餐靜悄悄，人人都光盤(pán)。

　　這個(gè)目標(biāo)與“靜”和“凈”兩個(gè)字有著緊密的關(guān)系。相信你肯定會(huì)問(wèn)為什么要做到這個(gè)字呢？那就讓我來(lái)告訴你吧。“靜”代表安靜的意思，假如吃飯時(shí)你在講話，嘴一張一合，就會(huì)吃下空氣，會(huì)讓你覺(jué)得肚子很脹，一點(diǎn)胃口也沒(méi)有，滿肚子都是氣，攪得肚子“嘰哩咕嚕, 嘰哩咕嚕”的。“靜”也是幽靜、寧?kù)o，它是一種文化，一種美德。在安靜的環(huán)境下用餐，會(huì)讓人感到心情十分舒暢，神清氣爽。同時(shí)安靜的用餐會(huì)讓別人認(rèn)為你是一個(gè)有素養(yǎng)的人，講文明的人。安靜用餐從我們做起吧。

　　而“凈”字是代表干凈。你想想農(nóng)民伯伯們?cè)诹胰昭籽椎奶鞖庀滦燎陂_(kāi)墾、播種，一天又一天，一月又一月，從一粒粒毫不起眼的種子，長(zhǎng)成綠油油的葉子；從一株株纖弱的幼苗，長(zhǎng)成了披著黃金衣的稻穗，都浸注著農(nóng)民伯伯的血汗啊。是他們的汗水，澆灌了它們，呵護(hù)了它們，最后成為飯桌上那一粒粒顆粒飽滿的米飯，令人口水直流的可口的菜肴�！按悍N一粒栗，秋收萬(wàn)顆子。”我們要珍惜糧食，它們可是來(lái)之不易�。∫獙⒉捅P(pán)吃得干凈，不挑食，不浪費(fèi)，節(jié)約糧食，從我做起！

　　以靜為話題的作文 篇4

　　當(dāng)越來(lái)越多的青年人們以金錢(qián)為信仰，喧嚷叫囂著物欲主義時(shí)，當(dāng)越來(lái)越多在官海沉浮的人為功名利祿而爭(zhēng)得頭破血流時(shí)，當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)作秀、表演充斥著我們的熒屏?xí)r，我們正離寧?kù)o愈來(lái)愈遠(yuǎn)。的確這是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，也正如莫言所說(shuō)：“喧囂是社會(huì)生活的一個(gè)方面”，但我更愿意在這個(gè)市聲喧嘩的時(shí)代里，心向?qū)庫(kù)o，找尋心靈的一方凈土。

　　心向?qū)庫(kù)o，不僅是生活上的一種態(tài)度，而更應(yīng)該是靈魂的一種境界。懂得寧?kù)o的人，多半是能與自己和諧相處的'人，而這種人也正是周?chē)?guó)平所言的“善良、豐富、高貴”之人。許多人如今正陷入叔本華所說(shuō)之鐘擺式循環(huán)往復(fù)的痛苦，即得不到是痛苦，得到了亦是痛苦，這種人多半正是因?yàn)樾撵`不夠充實(shí)，不夠豐富，從而追求一種物質(zhì)上的滿足，然而這種欲望是永無(wú)止境的。如果他們能夠稍稍停下來(lái)，讓心靈寧?kù)o片刻，也許就能發(fā)現(xiàn)，他們真正需要的不是過(guò)多的物質(zhì)，而是豐富、高貴而寧?kù)o的心靈。

　　“我是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”百歲高齡卻仍有一顆孩童般的心的楊絳正是這樣一個(gè)人，她不愿在充滿功利性的舞臺(tái)上過(guò)多的油飾自己，只愿在一間小小的房子里抬頭仰望藍(lán)天。她曾拒絕別人為她舉辦的90歲大壽的宴會(huì)，相反躲進(jìn)了大學(xué)里避開(kāi)一切邀請(qǐng)。心向?qū)庫(kù)o之人不僅僅是楊絳，還有愿在地壇思考生與死的史鐵生、全國(guó)讀書(shū)最多的演員陳道明、在七平米鐵屋中度過(guò)27年的曼德拉……他們心向?qū)庫(kù)o，不去觸碰市井繁雜，最終都成了一段段佳話。他們?cè)谛撵`的土地耕耘種作，將汗水凝結(jié)成智慧的群星，閃耀在歷史的夜空中。

　　縱使市聲喧嘩，我亦心向?qū)庫(kù)o。一些人不懂得寧?kù)o的道理，以為最大的喧嘩聲就是最大的真理。于是讀書(shū)作的人少了，沉浸在網(wǎng)絡(luò)中的人多了；愿意與自己相處的人少了，迷醉于燈紅酒綠的人多了……寫(xiě)作人表演著寫(xiě)作，文化人表演著文化，藝術(shù)家們不愿追求真正的藝術(shù)，只是拿金錢(qián)來(lái)衡量作品的優(yōu)劣�！拔覀兌际强招娜�，我們都是稻草人，我們的身體里充滿稻草，我們無(wú)依無(wú)靠�！卑�略特的話應(yīng)使我們的心靈受到?jīng)_擊，讓我們沉下心來(lái)默默的思考。

　　“這個(gè)時(shí)代會(huì)好嗎？”梁漱溟的跨世紀(jì)之問(wèn)，依然是對(duì)這個(gè)時(shí)代最有力的疑問(wèn)。但我相信，只要心向?qū)庫(kù)o，縱使市聲再喧嘩，我們都能保持心靈的寧?kù)o，也必然會(huì)迎來(lái)更好的時(shí)代。到那時(shí)，我們便也能真正做到詩(shī)意的棲居了。

　　以靜為話題的作文 篇5

　　“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡薄無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！�

　　靜，可以使我們修心，修身，一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o的人，才能看清事物的本質(zhì)，才冷保持清醒的大腦，不被外物所迷惑。

　　靜，可以使我們的注意力集中于一處，內(nèi)心的平靜，可以使我們發(fā)揮100%的能力來(lái)做事，專注于我們腳下的每一步。

　　靜，可以使我們保持清醒的大腦，讓我們?nèi)ニ伎际挛锏腵本質(zhì)，而不是還在表象中掙扎。

　　一個(gè)人做事，如果這件事沒(méi)有做完就做那件事，那么注定要失敗，因?yàn)樗�不�?huì)把握重點(diǎn)，專注于一件事上面。

　　獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)女科學(xué)家屠喲喲，不善交際，內(nèi)心平靜的她，淡泊名利，只知道老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，終于取得了卓越成就，我感覺(jué)，她就和我的一位老師一樣，默默無(wú)聞，老老實(shí)實(shí)的做學(xué)問(wèn)。

　　我的老師，和屠喲喲一樣不善于交際，正因?yàn)檫@樣，他有一顆平靜的心，每次考試過(guò)后，他都會(huì)去學(xué)習(xí)那些教得比他好的老師的優(yōu)點(diǎn)，而不是像有些老師總是懷疑那些教得比他們好的老師，當(dāng)我們班的月考成績(jī)比其他班高出十多分的成績(jī)時(shí)，我的老師一笑了之；當(dāng)別人說(shuō)他知道題目時(shí)，我的老師依然一笑了之。后來(lái)提起這件事時(shí)，他的話語(yǔ)讓我恍然大悟，他說(shuō)：“第一次比他們高，有許多老師都會(huì)懷疑我知道題目，但是第二次，第三次，第四次呢？就算我在牛人，再厲害也不會(huì)知道這么多次的考題吧。我注重的是平時(shí)的實(shí)效�！�

　　是啊，不為事物的表像所迷惑，這才是靜。我的老師，用其他的老師玩樂(lè)的時(shí)間去攻克題目，去研究做題方法，我曾經(jīng)看過(guò)他的筆記，當(dāng)別人才寫(xiě)了不到三分之一時(shí)，我的老師已經(jīng)寫(xiě)完一本了。于是乎，成績(jī)就是這么來(lái)的，而不是所謂的提前知道考題。

　　古語(yǔ)云；知者而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

　　以靜為話題的作文 篇6

　　喜歡安靜，更熱衷于享受其獨(dú)有散發(fā)而開(kāi)的魅力。

　　有些許時(shí)刻，會(huì)做點(diǎn)滴喜愛(ài)之事：喜歡在夜晚挑燈夜讀，或是寫(xiě)一些陶冶風(fēng)尚的文字，沉浸于一個(gè)人的安靜之際；喜歡淅淅瀝瀝的雨夜，雨仿佛是有故事的，總可給人帶來(lái)想念，放著輕聲的音樂(lè)，歌詞似乎寫(xiě)的是自己，靜悄悄的因你而唱；甚喜歡做自己熱愛(ài)的事，讓內(nèi)心寂靜，心無(wú)雜念時(shí)，就像如今的自己，安靜無(wú)聲，感懷世間。

　　回頭看看往昔的那個(gè)自己，對(duì)于安靜的定義只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。高二生涯已來(lái)臨，斟酌片刻心想：原來(lái)，時(shí)間流逝真的很快速，在這無(wú)驚無(wú)喜的日子里，我毅然學(xué)會(huì)了獨(dú)處時(shí)那份個(gè)人時(shí)光�；蛟S靜等高中畢業(yè)，要以柔弱之軀，開(kāi)始學(xué)會(huì)和命運(yùn)對(duì)抗，那時(shí)，也許即會(huì)有與往日對(duì)安靜的不同定義。

　　初中那個(gè)懵懂而嘈雜的歲月，夾雜著雜亂無(wú)章的事段，夾雜著單純與對(duì)生活的美好向往，不同時(shí)期，皆各顯自己非凡姿態(tài)，讓人忍不住在安靜的氛圍里回憶。

　　來(lái)來(lái)回回，日子不管如何飛檐走壁，我依然尋覓著心底里的那一份安靜。心底里的那份初心，至此高中，亦緊跟隨于自己，我們?cè)�遇�?jiàn)過(guò)，聚散過(guò)，也曾醒悟過(guò)，跌跌撞撞的日子里，伴隨著坎坷逐漸成長(zhǎng)。我們?cè)絹?lái)越喜歡隱瞞，亦更獨(dú)愛(ài)安靜時(shí)那份閑暇。也許我知道，它時(shí)而很難過(guò)，可它畢竟依舊是生活，我愿欣然接受其所有得與失。

　　曾見(jiàn)過(guò)奶奶躺在搖椅上歇息，與達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》可有點(diǎn)相似，她們皆融入于安靜的'氛圍里，只是因人而為，每個(gè)人的解說(shuō)皆不相同，就像世界上想找到感同身受的同類，真的太少……

　　奶奶是出生在抗戰(zhàn)時(shí)期，出生那日，外面世界正打打殺殺肆意妄為。她們這輩人，歷經(jīng)不同，受過(guò)大多饑寒交迫，沒(méi)有柴米油鹽醬醋茶，沒(méi)有日出而作日落而歸的生活，那些渴望日子的恬靜，至此今日，她們皆明曉珍惜與永久。

　　塵世間，若是找到了屬于自己心底里那份最唯美的安靜，其將會(huì)是一件令人滿足的事，若我可得此靜，我愿用心去溫暖那段最好的歲月。也許在我靜靜翻看喜愛(ài)的書(shū)本，陽(yáng)光殘余的透過(guò)窗戶照射而來(lái)，那份安靜，也許就降臨于我。安靜，甚好。

　　靜葉落，月重生。

　　以靜為話題的作文 篇7

　　海水悄無(wú)聲息地來(lái)到海灘上，又慢慢地退下去，一陣清風(fēng)拂面，扶起縷縷垂落在臉龐的發(fā)絲，裙裾微微擺動(dòng)。此刻，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有束縛……

　　但在現(xiàn)在這個(gè)生活節(jié)奏極快的社會(huì)中，這樣的景象似乎看不著，更摸不到。早上還沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)，就被刺耳的鬧鈴聲吵醒；去往目的地的路上，到處充滿嘈雜的鳴笛聲和人們的吵嚷聲；在工作和學(xué)習(xí)中，還要忍受同學(xué)的吵鬧，上司的責(zé)罵；經(jīng)過(guò)一天的疲憊，躺在床上，只能隨鄰居的爭(zhēng)吵聲入睡……我們每天都在過(guò)這樣的生活，每天都將自己混入這雜亂的人流中去，我們無(wú)法改變生活，只能改變自己，我們只能試圖去尋找寧?kù)o。

　　而這份寧?kù)o從何而來(lái)呢？來(lái)于書(shū)本，來(lái)于閱讀。

　　讀書(shū)的時(shí)候，人們是專注的。因?yàn)槟阍谡J(rèn)真的聆聽(tīng)——聆聽(tīng)文字告訴你的秘密，享受閱讀帶給你的樂(lè)趣。最令我沉迷其中的莫過(guò)于朱自清的《荷塘月色》，文章用的就是最常見(jiàn)的修辭，最樸實(shí)的語(yǔ)言，可讀起來(lái)那么自然，那么優(yōu)美，仿佛我就站在那皎皎月光下，那荷花的香氣就在我的鼻尖飄蕩，荷花的花瓣就在我的眼前綻放，我直到現(xiàn)在還清楚地記得當(dāng)時(shí)的景象：“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香”，“層層的葉子中間零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀的打著朵兒的�！蹦且豢�，外界的喧囂、紛擾已通通消失的無(wú)影無(wú)蹤，陪伴我的只有無(wú)盡書(shū)香。

　　但當(dāng)很多人閱讀時(shí)，只是象征性的瀏覽，然后上網(wǎng)搜索這篇文章的背景、介紹，盲目的在文章上做批注，便認(rèn)為讀好書(shū)了。其實(shí)，這是最無(wú)效的一種讀書(shū)方式，你把別人的思想強(qiáng)加到自己身上來(lái)，為了閱讀而閱讀，這也就失去了閱讀本身的樂(lè)趣。閱讀也不是瀏覽，而是一個(gè)字一個(gè)字的去品讀，讀進(jìn)心里去，你便進(jìn)入了另一個(gè)世界，感受這個(gè)世界的喜怒哀樂(lè)，享受平常完全沒(méi)有的奇幻生活；閱讀的次數(shù)也不止于一遍，不要認(rèn)為枯燥，當(dāng)你努力看進(jìn)去第一個(gè)字，你就會(huì)深深沉迷在其中，無(wú)法自拔，在不同的時(shí)間，以不同的心情去閱讀，心中也會(huì)有不同的感受，這就是文字的魅力所在。

　　我現(xiàn)在最后悔的就是小學(xué)的時(shí)候沒(méi)有多讀幾本書(shū)，豐富自己的知識(shí)，但那些時(shí)光和遺憾是永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來(lái)的了，所以每當(dāng)我看到很多博覽群書(shū)的人時(shí)，都自慚于自身的少知與淺薄。我們總是抱怨時(shí)間不夠多，其實(shí)哪里不夠呢，只是自己都浪費(fèi)了罷了。

　　很多人抱怨生活壓力大，生活節(jié)奏快，哪里有時(shí)間讀書(shū)，但如果你把看娛樂(lè)新聞，發(fā)朋友圈，看肥皂劇的.時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，你會(huì)收獲很多。當(dāng)你捧著手機(jī)，樂(lè)此不疲的罵著各路演員的時(shí)候，你覺(jué)得自己很有自豪感嗎？當(dāng)你發(fā)自拍到網(wǎng)上，并配以矯揉造作的語(yǔ)言時(shí)，你認(rèn)為自己受了稱贊嗎？當(dāng)你一邊看韓劇，一邊哭得稀里嘩啦的時(shí)候，你又得到了什么？事實(shí)上，當(dāng)你在噴演員、發(fā)照片的時(shí)候，你的心里不是自豪，而是羨慕，是嫉妒，是渴望稱贊；當(dāng)你哭得昏天黑地的時(shí)候，你難道不是在為自己的平凡而哭嗎？與其去羨慕，嫉妒，不如趁著寶貴的時(shí)間去讀一讀書(shū)，拓展視野，增長(zhǎng)才識(shí)，充實(shí)自己，創(chuàng)造自己。好書(shū)能培養(yǎng)人的心性，砥礪人的品格，當(dāng)不平凡的你站在這個(gè)世界上時(shí)，你還會(huì)在乎別人把你看做是一粒塵埃還是一顆明珠嗎？

　　享受閱讀吧，享受它的淡泊與灑脫，享受它的柔美與細(xì)膩，享受它的豪氣與隱忍，享受它帶給你的那一份寧?kù)o。

　　海邊的沙灘上，坐著一位女孩，十幾歲的模樣，正捧著一本書(shū)，沐浴著海風(fēng)，靜靜閱讀，清風(fēng)撫起垂落在臉龐的發(fā)絲，裙裾微微有些擺動(dòng)，盡享著心靈的自由與寧?kù)o……

　　以靜為話題的作文 篇8

　　淡淡的風(fēng)，淡淡的云，驚不起一絲波瀾。就如他，們的心一樣，云淡風(fēng)輕。

　　項(xiàng)羽

　　看著他站在烏江邊上，對(duì)面是劉邦的大軍，他靜靜的站著，嘴角帶著一絲微笑，沒(méi)有慌張，沒(méi)有恐懼，有的只是——靜，心靈的靜，徹徹底第的靜。他拔劍，抬手，彎向了脖子……，的余暉，似乎在訴說(shuō)曾經(jīng)的輝煌。他靜靜的`倒下，水波不興，但這靜卻突出了他的豪情萬(wàn)丈，他的寬容與癡情。于是，他流芳百世。

　　司馬遷

　　看著他坐在案邊奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)一部不朽的著作。他似乎忘記了宮刑的痛苦與恥辱，面對(duì)世人的嘲笑諷刺，他沒(méi)有憤怒，沒(méi)有輕生，有的只是靜，心靈的靜。他為了實(shí)現(xiàn)自小的夢(mèng)想，脫離污濁的凡世，靜靜地坐著、書(shū)著，憑借著“臨天人之際，通古今之變成一家之言”的意念，終于創(chuàng)造了，“史家之絕唱，五音支離騷”的《史記》。此刻他依然是靜的，但這靜突顯了他的精神，他的品質(zhì)。于是，他為后人所銘記，就像記住他的話“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”一樣。

　　陶淵明

　　看著他彎著腰采摘菊花，這靜靜的畫(huà)面沒(méi)有塵世喧鬧，沒(méi)有官場(chǎng)的黑暗，有的只是心靈的輕松，靈魂的靜。他因不愿為五斗米折腰而來(lái)到了這里，來(lái)到了靜的世界。從此他“采葡東籬下”，成了寧?kù)o的代表，為世人所銘記。

　　我

　　我靜靜地坐著，和所有考生一樣，沒(méi)有緊張，只有靜。因?yàn)槲覀冎�道，考生如果忘不了考試成功后的光榮，考試失敗后的羞恥，那么，一定不能發(fā)揮出自己的能力，導(dǎo)致考試失敗。所以和我需要靜，心靈的靜。

　　淡淡的風(fēng)，淡淡的云，如水一樣的寧?kù)o。

　　云淡風(fēng)輕，靜如處子。

　　以靜為話題的作文 篇9

　　靜，是一種美，是一種溫柔而和諧的美。靜靜的是多么美妙！

　　獨(dú)自一人走在鄉(xiāng)村路上，皎潔的天空因?yàn)槲叶�精神；平坦的小路因我而漫長(zhǎng)；和諧的夜晚因我而美麗……多么安靜的夜晚，只聽(tīng)見(jiàn)一片片的蛙聲。是的，他們?cè)谄醋嵋皇资變?yōu)美的曲子，讓我聽(tīng)！但是……

　　在和諧而美麗的校園里，一切都是那么美好！突然有一天，嘈雜的施工隊(duì)打破了校園的寧?kù)o，從此校園也不在寧?kù)o，那令心人心煩的聲穿梭在校園周?chē)�。不，我討厭這種聲音，回到從前好嗎？我想這不現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)與理總是隔著一層厚厚的膜。寧?kù)o的校園讓人回味，鳥(niǎo)兒的聲音，莘莘學(xué)子的讀書(shū)聲……

　　深林里，一切都是那么的美好，獵人的來(lái)襲打破了和諧二寧?kù)o的深林，動(dòng)物逃跑時(shí)的腳步聲，無(wú)情的子彈穿過(guò)空氣進(jìn)入動(dòng)物的軀體中，他倒下了，不在動(dòng)彈。殘忍的他們破壞深林的.寧?kù)o，他們的罪過(guò)無(wú)法彌補(bǔ)。寧?kù)o是多么美好！為何你們卻要打破這寧?kù)o？眼前的利益迷惑了你們，目光太短淺。

　　我渴望這寧?kù)o永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，那是多么好！

　　平坦的小路因我而漫長(zhǎng)，我希望這路永遠(yuǎn)不會(huì)有盡頭，就這樣，讓我一直沿著走下去，不要出現(xiàn)什么可怕的事。在皎潔的月光下，平靜的湖面把我的身體顯得那么清晰，這才真正讓我看清楚我的模樣。

　　一首首曲子一直伴隨著我，腳步聲也好像消失了，我被這優(yōu)美的曲子陶醉了。我喜歡這種感覺(jué)，如同整個(gè)身體都漂浮在上空，太舒服是我不愿落地。

　　看看遠(yuǎn)處得的茅草屋，燈光也慢慢消失沒(méi)有什么，嘈雜的聲音將這夜的靜給打破，天空依舊是那么美，星星在夜空中顯得是那么和諧、那么美麗！更為夜空中增添了一份美麗的色彩。

　　我喜歡靜，靜是一種美，是一種溫柔而和諧的美。

　　以靜為話題的作文 篇10

　　取一支毛筆，飽蘸濃墨，幾番勾挑，一幅群山抱水的中國(guó)畫(huà)便躍然紙上：那山似站、似臥，那水似靜、似流，時(shí)光便隨著那不知從何而來(lái)的河水飄向遠(yuǎn)方……

　　懵懂的我初識(shí)中國(guó)畫(huà)時(shí)，手上、臉上都沾上了不少墨汁，就像一只從墨盤(pán)跌出的小猴子似的，而那宣紙上卻只有數(shù)條彎曲的墨線交疊重復(fù)，如同一團(tuán)沒(méi)有理清頭緒的毛線，看不出半點(diǎn)中國(guó)山水畫(huà)的磅礴與雄偉之勢(shì)。老師無(wú)奈，只好手把手教我一筆一筆地勾勒出山的輪廓，水的波痕。

　　在一次又一次的反復(fù)練習(xí)后，我已經(jīng)能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地坐上一兩個(gè)小時(shí)，從容地對(duì)付一張山水畫(huà)了。拿一支毛筆，蘸上適量的墨汁，用筆尖輕輕在水中點(diǎn)上一下，用幾根有力的墨線勾勒出山石的棱角，再用淡墨輕擦山石的表面，這樣便算是完成了一塊山石，其他部分用同樣的方法，由點(diǎn)成線，由線及面，從山的.一隅，逐漸變?yōu)樗�的一片，那�?huà)好像有魔力，把我?guī)�向了一個(gè)從未探知的世界，一個(gè)寫(xiě)意山水的世界，我似乎能夠看見(jiàn)李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀；似乎望見(jiàn)杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣勢(shì)，山水，亦是靜，靜若山間的一潭深泉；山水，亦是動(dòng)，奔騰似脫韁的野馬，但唯有這鬧中取靜，方得一絲靜好。

　　靜觀一幅山水畫(huà)，你便能發(fā)現(xiàn)，群山坐定，清水環(huán)繞，山間云霧繚繞，水上竹筏小小，給人一種輕松閑適之感，一種跨越歷史風(fēng)塵的寧?kù)o撲面而來(lái)。學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)靜心的過(guò)程，只要窺到靜生萬(wàn)物的一隅，其實(shí)就已經(jīng)能夠?qū)W習(xí)到鬧中取靜的修士之胸懷。

　　教我國(guó)畫(huà)的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“只有心靜了，才能畫(huà)出不靜的山水”，我想人生亦是如此，唯有心靜才可得清凈。靜生定，定生慧。一個(gè)人只有心靜了，才能在生活中體悟到大智慧，方能成功。

　　心靜是一種境界，任其萬(wàn)物周而復(fù)始地運(yùn)動(dòng)，自身靜觀其變，如此便能用自身的心境去感受萬(wàn)物所帶來(lái)的力量。這個(gè)世界處處充滿了誘惑與挑戰(zhàn)，燈紅酒綠、紙醉金迷，但在這紛擾的世界中，總會(huì)有一處清靜之地，能夠使我們找到自己在這世界的位置，雖然那可能是一個(gè)無(wú)人的角落，但在那個(gè)角落，只有你一人，無(wú)人世之煩惱，無(wú)塵世之輕浮，獨(dú)屬于你自己，細(xì)細(xì)地品味獨(dú)屬于你的安靜。你大可以在那發(fā)呆，放空自己。

　　當(dāng)我們捧著一本書(shū)時(shí)，若你的心不靜，你便無(wú)法體會(huì)到書(shū)中激揚(yáng)的文字，更不要談?lì)I(lǐng)悟文化的深?yuàn)W內(nèi)涵。只有人在靜心時(shí)，人的感官才會(huì)被放大。冷風(fēng)，雨夜，一個(gè)人獨(dú)自坐在窗前，靜靜地聽(tīng)著雨水落在地面上發(fā)出的細(xì)微的輕響，你就能體會(huì)到在喧鬧嘈雜之中從未體驗(yàn)到的獨(dú)特感受，你的感官被無(wú)限放大，身心似乎全部融入了自然之中，無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)邊無(wú)際、無(wú)形無(wú)體，你可能會(huì)覺(jué)得這世間唯有你一人。

　　心定若山，心靜似水，靜，一種人生的大智慧，一種蘊(yùn)含于紛擾塵世之外的奇妙韻律。一種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的幽靜與閑適，我們可能做不到陶淵明這種隱居鄉(xiāng)野，飲酒賦詩(shī)的豁然心境，但我們卻能夠在屬于自己的時(shí)間之中尋得一方自己天地。

　　安靜，擺脫了一切功名祿利的誘惑，擺脫了紛擾塵世的混亂。靜，一種境界，一種智慧。

　　以靜為話題的作文 篇11

　　生活中總是充斥著各種誘惑，有的人為此走了彎路，有的人則走上了不歸路。其實(shí)，當(dāng)你感到焦慮煩躁時(shí)，當(dāng)你迷茫無(wú)助時(shí)，不妨遠(yuǎn)離“噪音”，把心靜下來(lái)，正視問(wèn)題，理清思路，想想自己究竟要什么，怎么解決困難，怎樣達(dá)到目標(biāo)。靜的時(shí)光短暫，但可能會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

　　劉禹錫說(shuō)：“斯是陋室，惟吾德馨�！甭�室因其主人“德馨”而名垂青史�，F(xiàn)代作家路遙曾將自己關(guān)在煤洞數(shù)年，在簡(jiǎn)陋而安靜的環(huán)境中，專注于寫(xiě)作，條件所限，他有時(shí)甚至要忍饑挨餓。日復(fù)一日，年復(fù)一年，就在那間破舊寒冷的煤洞里，誕生了《平凡的世界》這部佳作！那個(gè)年代人間真情令人感動(dòng)，孫少平、孫少安這兩位人物令人溫暖，他們自強(qiáng)不息的奮斗歷程就是最樸素的勵(lì)志材料。艾默生說(shuō)，“永遠(yuǎn)被風(fēng)吹著的.水面，不會(huì)平靜下來(lái)接受美麗的風(fēng)景”。路遙在那段靜下來(lái)的時(shí)光，細(xì)膩地書(shū)寫(xiě)著普通百姓在時(shí)代變遷中艱難曲折的人生歷程，摘下茅盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠！

　　諸葛亮說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)廉”。面對(duì)形形色色的誘惑，我們還需堅(jiān)守，不能輕易迷失自我。遇到劉備前，諸葛亮一直住在簡(jiǎn)陋的茅屋中，“躬耕隴畝”，并潛心研究學(xué)問(wèn)，人稱“臥龍”。正是那段時(shí)光靜靜的積淀，他有了“上知天文、下知地理”的學(xué)識(shí)，有了未出茅廬就預(yù)測(cè)“天下三分”的雄才大略，一出“茅廬”就一鳴驚人！諸葛亮博學(xué)多識(shí)、運(yùn)籌帷幄、神機(jī)妙算，成為中國(guó)歷史上智慧的代名詞！

　　靜下來(lái)，不讓欲望沖昏了頭腦，才能達(dá)到理想的境界。晉陶淵明“不為五斗米折腰”，才能在筆下描繪出世外桃源的理想境界，寫(xiě)下《桃花源記》的傳世佳作；南朝陶弘景退出世事紛擾，隱居茅山，潛心修道，雖為“山中宰相”，但心靜，這才能寫(xiě)出寫(xiě)出“山川之美，古來(lái)共談”的佳句。

　　靜下來(lái)，調(diào)控自己。享受一段靜的時(shí)光，那段充實(shí)的時(shí)光會(huì)成為成長(zhǎng)路上一道亮麗的風(fēng)景！營(yíng)造靜的心境，用心勾畫(huà)你的人生藍(lán)圖，執(zhí)著向前，向著理想進(jìn)發(fā)，你會(huì)給自己一個(gè)驚喜！

　　以靜為話題的作文 篇12

　　南京的一年，是寂寞的喧囂，南京的另一年，是熱鬧的寂靜。

　　當(dāng)不同層次層林盡染天空的晚霞逐漸清晰，“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”的靜，默默地隱在南京城喧嚷的聲音里。黑瓦白墻，石板的路延至視線的盡頭。烏衣巷，隔開(kāi)了繁華，靜靜地伏在南京城歲月的血脈里。夕陽(yáng)微弱，將他的光芒照射到它所能觸及的最遠(yuǎn)的地方。于是那部分看似亙古的暖的色彩，遺落在了烏衣巷貌若不變的泛黃的墻上，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，靜出了另一個(gè)幻境，連微風(fēng)拂過(guò)，都不帶一絲的喧嘩。靜靜的夕陽(yáng)，靜靜的巷，好像走動(dòng)著多年前熱鬧的繁華的人。來(lái)來(lái)往往，最后跟著我的.心，淡了顏色，淡了躁動(dòng)。

　　當(dāng)細(xì)小的透明密密地交織，細(xì)雨中的霓虹被一點(diǎn)點(diǎn)的暈染開(kāi)，臺(tái)城的柳，在熱鬧的雨聲淅瀝中輕輕舞著寂靜，吟著淡然。這是南京城的一部分，靜靜襯著它的繁華碎影，闌珊的樹(shù)枝葉影在雨中不住地?fù)u動(dòng)，卻怎樣也不發(fā)出一點(diǎn)聲音。習(xí)慣了寂靜，因?yàn)楫?dāng)年的痛楚；習(xí)慣了熱鬧，因?yàn)榻癯�的進(jìn)步。經(jīng)歷了歷史，它早已習(xí)慣了安靜地籠著十里長(zhǎng)堤，安靜地守著這座熱鬧的城，

　　當(dāng)不同色彩的花燈在月圓的夜晚綴滿情懷，岸上人們的歡聲笑語(yǔ)伴著跳躍的燭火映在河面。河面是靜的，連同浮在面上的人影，花燈，都褪色了一樣。那艷麗德花燈，也好像安靜的浮萍，靜靜地漂在水面上，隨著它的起伏而起伏。百年的石橋，青石路上染的月光，佇立的牌坊，它們都是靜的。隨著時(shí)光，也許斑駁了色彩，但也在無(wú)人的時(shí)候，帶來(lái)一種震撼。

　　這都是南京的另一半，熱鬧的寂靜。這都是南京的一部分，歲月慢慢中故事無(wú)聲的誦者。

　　以靜為話題的作文 篇13

　　靜，多好的一個(gè)字啊。在朋友眼里，它代表著性格；在教室里，它代表著自我要求；在公共場(chǎng)所，它代表的，是家教與素質(zhì)。

　　哥哥曾同我說(shuō)過(guò)，大學(xué)的圖書(shū)館與省圖書(shū)館大不相同，它永遠(yuǎn)是安靜的，從公雞的打鳴到鳥(niǎo)獸的歸巢，靜，以其之本。若你在圖書(shū)館內(nèi)聊著天，笑著，鬧著，周?chē)鷶?shù)雙異樣的眼光便會(huì)蜂擁著纏上你，而這歸根結(jié)底，到底是為什么？因?yàn)殪o，因?yàn)殪o從而引出的一個(gè)人的素養(yǎng)。

　　午休的時(shí)候校園的電子屏上，寫(xiě)著這么一個(gè)大字——“靜”。我覺(jué)得它不僅僅讓同學(xué)們安靜，還是讓學(xué)生的心靜下來(lái)，因?yàn)樾募背圆涣藷岫垢�，因�(yàn)橹挥心w淺的人，沒(méi)有準(zhǔn)備的人才會(huì)處處不順，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻也無(wú)濟(jì)于事。這靜同時(shí)，又代表著心平氣和，那些校園欺凌，頻率高的可怕，但歸根結(jié)底卻還是不夠冷靜與素養(yǎng)的欠缺。

　　靜，為做人之本。沒(méi)有靜，在旁人看來(lái)，你便是粗俗，無(wú)禮的。盡管我們并不愿意承認(rèn)，但卻不得不說(shuō)，這是一個(gè)浮躁的時(shí)代，當(dāng)速食文化開(kāi)始占據(jù)主流市場(chǎng)，無(wú)論是做人做事還是做學(xué)問(wèn)，我們很少能夠靜下心來(lái)去攻克一個(gè)艱深難題，我們渴望的是手到擒來(lái)，立竿見(jiàn)影的東西。而世界上還有一種人，為了達(dá)到他們的'目標(biāo)，他們?cè)敢忪o靜的等待，做漫長(zhǎng)的蟄伏。他們一點(diǎn)都不焦慮，不煩躁，因?yàn)樗麄冄劾锍�了那個(gè)至高無(wú)上的目標(biāo)外，沒(méi)有任何龐雜思緒干擾。而通常只有這種人，才能夠創(chuàng)造出驚世駭俗的成績(jī)。

　　以靜為話題的作文 篇14

　　物靜，人靜，心靜。

　　——題記

　　古語(yǔ)云，知止而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

　　由此可以看出，如果想要“得”，便得“慮”，先安而后慮，而“安”是因?yàn)椤办o”。

　　諸葛亮曾說(shuō)過(guò)，君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

　　所以說(shuō)，“靜”是極為重要的。

　　物靜而能人靜，人靜而后心靜；心靜如止水，才能成功。

　　美國(guó)瓦倫達(dá)家族是走鋼絲演員世家。眾所周知，走鋼絲是一門(mén)極具挑戰(zhàn)性的高難度技術(shù)，一不小心就可能跌入萬(wàn)丈深淵。但是這個(gè)家族每一位成員都能成功且完美的走過(guò)這一段漫長(zhǎng)的`路程，這是為什么呢？這個(gè)家族的一位代表曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他們?cè)谧咪摻z時(shí)，心靜如止水，思維不受任何干擾，只專注于腳下的每一步，所以總能成功。

　　我國(guó)也有這樣一起事例，剛剛獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)大陸女科學(xué)家屠呦呦，不善交際，內(nèi)心安靜的她，淡泊名利，只知道安安靜靜地做學(xué)問(wèn)，終于取得了卓越的成就。

　　所以說(shuō)若想成功，便得心靜。

　　可是，說(shuō)心靜容易，做到心靜卻難如登天。如何做到心靜呢？

　　小時(shí)候，在炎熱的夏天，沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有風(fēng)扇，只有那一把把笨重的蒲扇，當(dāng)熱得如同蒸籠上的螞蟻時(shí)，老人們都會(huì)說(shuō)一句話“心靜自然涼”。

　　摒除外界干擾，是自己的思維不受任何干擾，做到心靜，自然會(huì)涼下來(lái)。

　　當(dāng)一個(gè)人憂慮太多的時(shí)候，他的心情便會(huì)變得煩躁不安，這將會(huì)導(dǎo)致他做任何事情都無(wú)法成功；可是，當(dāng)一個(gè)人心靜下來(lái)時(shí)，就會(huì)成功。這是因?yàn)樗�的思維不受任何干擾，只是專心致志的做自己想要做的事。

　　心靜，贏得成功。

　　品一杯茶，捧一本書(shū)，讓身心得到放松，讓靈魂得到升華。

　　聆聽(tīng)風(fēng)的聲音，心靜入止水。靜而后能安心，人靜心靜方專心。

　　以靜為話題的作文 篇15

　　我聽(tīng)見(jiàn)了花落的聲音。

　　——題記

　　深秋的風(fēng)一陣陣，涼嗖嗖的，從圍脖的縫隙灌進(jìn)我的身體里，以往的這個(gè)時(shí)候，我會(huì)把圍巾系緊�？墒墙裉�，我卻任由涼風(fēng)吹打我的臉，我似乎一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，我認(rèn)為我麻木了……夜深了，昨天的這個(gè)時(shí)候我正和爸媽坐在電暖爐旁看電視，一股液體不爭(zhēng)氣地涌出眼睛，身旁一株不知名的花凋零了一片花瓣，“叭”的一聲，靜得讓人覺(jué)得害怕，今天的那一幕幕又浮現(xiàn)在腦�！�…

　　“熙，你跟我來(lái)辦公室一趟！”班主任黑著一張臉對(duì)我說(shuō)，手里拿著上個(gè)月的考試成績(jī)單和這次月考的成績(jī)單。我站在老師身旁沒(méi)有說(shuō)話。老師先開(kāi)口了�！拔�，為什么成績(jī)下降這么快？”這次的成績(jī)比上次退了足足20名，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)！我沒(méi)有說(shuō)話，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，我知道數(shù)學(xué)拖了我的后腿。可是我一直在努力，想把數(shù)學(xué)成績(jī)拉上來(lái)。老師見(jiàn)我沉默不語(yǔ)，接著說(shuō)：“熙，你說(shuō)實(shí)話，你是上課不認(rèn)真了還是上次成績(jī)不真實(shí)？怎么會(huì)有這么大的差距？”“我……”我剛想解釋，突然爸爸媽媽進(jìn)了辦公室，原來(lái)老師事先就通知了父母。我不再說(shuō)話，媽媽問(wèn)我“熙，怎么回事！”我依舊不語(yǔ)。辦公室異常安靜了下來(lái)，爸爸一直沉默的抽著煙，表情十分沉重。我拉開(kāi)辦公室的.門(mén)，摔門(mén)而出……

　　我一直在努力學(xué)好數(shù)學(xué)，我記得有一次，我拿著一道數(shù)學(xué)題去問(wèn)老師，老師撇了一眼我說(shuō)：“這題難度大了，你選容易一點(diǎn)的做。”便不再理睬我，這時(shí)另外一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)了，問(wèn)的是同一道題目，老師卻詳盡地幫他解說(shuō)起來(lái)……

　　夜更深了，我獨(dú)自一人走回了家，我知道家里有一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨等著我。我開(kāi)開(kāi)門(mén)，家里一片漆黑，只有我房間里透著一點(diǎn)微弱的光，又是一片死寂的靜。

　　我走入房間，臺(tái)燈還亮著，上面貼著張紙條，寫(xiě)著“熙，為自己擰燈，爸媽永遠(yuǎn)相信你！”署名：愛(ài)你的爸爸媽媽。這時(shí)，眼淚奪眶而出。

　　在一片安逸的平靜中，我睡得很甜，我知道，母親偷偷地進(jìn)來(lái)給我拉了被子。

　　以靜為話題的作文 篇16

　　山間明月，若沒(méi)有寂靜的夜空哪能得一聲?shū)B(niǎo)的清脆啼叫；林中小道，若沒(méi)有清靜的樹(shù)叢哪能得一股叮咚清泉響徹山中；高山寺廟若沒(méi)有脫俗的寂靜哪能得一聲悠長(zhǎng)的鐘鳴。靜是世界的禪意，是仙境的經(jīng)典，成事需靜，靜無(wú)止境。

　　忙碌生活總是充滿熱氣，丟了手表急切地到處尋找卻找不到，總是要等到一切安靜，沿著表聲鞋動(dòng)的樂(lè)曲才尋得到。學(xué)習(xí)要求我們“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而思靜”，只有放下浮躁才能獲一生安定。

　　靜，陶冶身心，贏得人生。有一名棋客，從事于段祺瑞政府之下，人生中贏得種種棋局，在錯(cuò)綜復(fù)雜的棋盤(pán)上馳騁，有人問(wèn)他贏得萬(wàn)人獲彩的`秘訣，他卻道：“下棋前我總是通覽一次《道德經(jīng)》，便沉醉在棋局中，無(wú)畏輸贏�！眳乔逶吹靡活w莊子心，染一習(xí)莊子氣，用靜心凝神把輸贏顯于棋局之外，用靜在白子黑子之間詮釋下棋的真諦，成為一代令人敬仰的棋手，人生亦如棋路，布滿了惱人的黑白子，繁雜的棋路，只需靜，便能沖破重重迷霧，找到光明的道路，這便有“柳暗花明又一村”的情趣了。

　　靜，培育文學(xué)大師，豐富文化世界。瑞典大師托馬斯幾年前獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。80歲老人半身癱瘓，卻在鋼琴書(shū)法中用靜舒緩身心，正是因?yàn)殪o，他的一首詩(shī)經(jīng)歷了十年歲月的打磨。正是因?yàn)殪o，他的文學(xué)作品獲得諾貝爾獎(jiǎng)，贏得詩(shī)被翻譯成數(shù)十種語(yǔ)言的成果；正是因?yàn)殪o，他說(shuō)他用幾年換一首詩(shī)值得，他在靜中取樂(lè)，在靜中創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀詩(shī)歌，這種內(nèi)心的寧?kù)o正是發(fā)展中的中國(guó)忙碌的中國(guó)人所缺乏的。我們需要靜中生活，能得到更多的質(zhì)樸之物。

　　靜，孕育古今中華兒女多年，是發(fā)展的必不可少之物。朱熹在靜中格物致知；陶淵明在靜中悠然見(jiàn)南山；曹雪芹在靜中書(shū)寫(xiě)詩(shī)意紅樓。他們無(wú)不在史冊(cè)中留下名字，他們的故事流傳千秋萬(wàn)代。中華兒女呵，靜是奇美之物，怎能留在歷史中，得不到發(fā)揚(yáng)傳承呢？非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。要發(fā)展，要去遠(yuǎn)方，守住自己的心，需靜方能到達(dá)。

　　丟了東西不著急，靜心便能找到，成績(jī)波動(dòng)不焦慮，靜心便宜是進(jìn)步。享受生活中的靜，用靜塑造性格。成事需靜，人生荒野，唯靜最高。

　　以靜為話題的作文 篇17

　　一雞鳴而四海皆白，心有壯志者皆可吟詠。而一葉落而天下知秋，卻只有淡靜之人才可品味其中妙玄。淡靜處世，才能休會(huì)更好的人生。

　　淡靜，使紛亂的歷史上多了一絲清明。

　　昔古往今，大智近妖而淡泊如水者，唯諸葛孔明也。入，則“躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，平平淡靜愿過(guò)完一生，臥龍本愿臥龍鄉(xiāng)。出，則“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”扶蜀之大廈于將傾，功績(jī)千秋，但他仍碎念“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”來(lái)告誡自己，他做到了，終生淡靜不求名利，死而后已，孔明終得明一方。淡泊，造就了孔明，留給我們一個(gè)瘦弱而偉岸的背影。

　　淡靜，給萬(wàn)色詩(shī)壇留下一個(gè)不一樣的.背影。

　　出仕與出世是古之詩(shī)人學(xué)者久困于心的兩個(gè)問(wèn)題。鳶飛戾天者，汲汲于功名，患得患失，使自己倍受煎熬。但陶淵明卻保持淡靜平和之心，毅然辭官。他悠閑——策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀；他恬淡——采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山；他安于天命——樂(lè)夫天命復(fù)奚疑？正是他的淡然，超脫他于世俗之外，在詩(shī)界成為了遺世獨(dú)立的隱士，留下平凡而又不平凡的背影供我們贊嘆。

　　淡靜，也給動(dòng)物一個(gè)安定美好的生活。蟹六跪而二螯，何等強(qiáng)大，能在水中橫行，但它用心躁也，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托；及觀蚯蚓，無(wú)爪牙之利筋骨之強(qiáng)，上食埃土下飲黃泉，何也？用心一也。一，即為淡靜專注。蟹什么時(shí)候最紅？并非烤好盛于盤(pán)中時(shí)，而是在水下驕橫浮躁，橫行霸道時(shí)。人亦復(fù)如是，為什么不淡靜處世，集中全心，像蚯蚓那樣引導(dǎo)一個(gè)美好生活呢？

　　生活中也需要淡靜，手表丟失了，只有淡靜才能找到，浮躁不安地尋找反而是南轅北轍。

　　做任何事都要淡靜�？鬃釉�說(shuō)：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利，欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成”。品詞聽(tīng)歌需平靜的心，只有淡靜之人才能詠出“雨撐霜葉，撣落一地過(guò)往，影飐西風(fēng)，飐亂幾絲離殤。云遮秋葉，遮住十載月光；月墜星天，墜入一泊思愴”的遼遠(yuǎn)之句。

　　淡靜處世，更得美好人生。

　　以靜為話題的作文 篇18

　　靜，是一片幽靜的夜空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)顆鉆石般的星星。靜，是在清晨的樹(shù)林里忽地傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。靜，是沐浴在午后的陽(yáng)光下，回憶兒時(shí)的往事……

　　有一天，我獨(dú)自在林中散步。清晨的樹(shù)林披著一層蟬翼般的薄霧，驀地，一陣?guó)B鳴劃破了沉寂，薄霧也隨之散去。微風(fēng)輕輕撫過(guò)，樹(shù)海蕩漾起綠色的波紋，“沙沙”的`樹(shù)葉如同是吹奏起簫管，鳥(niǎo)兒們也展開(kāi)歌喉，那歌聲如同銀瓶里流淌的水，成了簫管的伴奏，共同奏成了大自然那美妙的協(xié)奏曲。

　　我閉上眼睛，嗅著泥土的芬芳，感受著大自然的美好。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白的素練輕盈地抖落開(kāi)來(lái)，隨風(fēng)飄蕩，蒸騰起氤氳如夢(mèng)的薄霧。

　　我隨手摘了一顆“野草莓”，摸著它那光滑柔軟的皮肉，聞著它那芬芳的清香，嘗了一口，頓時(shí)有一股清甜直沖肺腑，在舌間久久回蕩。

　　在這里，能讓我遠(yuǎn)離城市的污濁與繁囂；在這里，能洗滌我疲憊的心靈；在這里，能叫我變得更加平靜。

　　我流連往返，遲遲不肯歸去，只愿讓靜永伴我左右……

　　以靜為話題的作文 篇19

　　靜在生活間不知被提及了多少次。課上維持的紀(jì)律是靜，手指豎到嘴巴前是靜，踏進(jìn)圖書(shū)室時(shí)的氣息亦是靜，其既是閉口既得的安靜，又是苦修才能達(dá)到的安寧。

　　人生最好的境界是豐富的安靜，當(dāng)靜又被提作“境界”一般的詞時(shí)，就顯得越發(fā)玄乎，像高不可攀的巨巖一般令人望而卻步。孰不知，靜也是平常的，甚至若想成功，便必先做到“靜”。

　　當(dāng)每個(gè)人年幼，不明事理時(shí)，也會(huì)被老師一再將“靜”強(qiáng)調(diào)，靜是保持一片安靜的環(huán)境，針落地的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)，如何做？只是閉上口，管束好手腳，不應(yīng)說(shuō)話便不說(shuō)，不讓動(dòng)便不動(dòng)。靜是一種自我管控的能力，是收放自如的自律。聽(tīng)來(lái)容易，卻如每一個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)的并非易事�！氨３职察o”是邁上階梯的第一步。

　　當(dāng)靜滲透進(jìn)內(nèi)心時(shí)，無(wú)論外界環(huán)境如何喧囂嘈雜，心卻是靜的。居里夫人小時(shí)候讀書(shū)格外認(rèn)真，精神高度集中。一次，幾位小姐妹趁她聚精會(huì)神的.看書(shū)時(shí)，在她的座位背后壘上了椅子，椅子越壘越高，稍不小心便會(huì)掉落，但居里夫人卻毫無(wú)察覺(jué)。她沉浸在書(shū)中，紋絲未動(dòng)，直至她讀完，椅子都不曾落下。難怪她能在日后的實(shí)驗(yàn)中，一觀察便是十幾個(gè)小時(shí)，始終緊盯物質(zhì)的變化，毫不放松。她之所以能全神貫注而非心煩氣躁，正是因?yàn)樗齼?nèi)心寧?kù)o。

　　反觀小貓釣魚(yú)的故事，貓不斷被外界事物吸引，靜不下心來(lái)，一會(huì)拋下魚(yú)桿去捉蝴蝶，一會(huì)嬉鬧，最終只能空手而歸。靜不下心的人，往往被環(huán)境輕易影響，做不到專心，便是做不到堅(jiān)持不懈，最終往往一事無(wú)成。

　　靜，確實(shí)是如此重要，但做到靜，也并非十足的難事，最為簡(jiǎn)單的莫過(guò)于安靜了。安靜是不發(fā)出聲響，卻也絕不是毫無(wú)意義的發(fā)呆。我們時(shí)常能在圖書(shū)館中找尋到安靜，當(dāng)你步入閱覽室，靜的氣氛令你不由自主地放輕腳步，屏息靜氣。安靜的氛圍是能帶來(lái)靜的。

　　但更高的一層卻是在鬧境中求靜，毛主席在長(zhǎng)沙讀書(shū)時(shí)，捧著書(shū)去菜市場(chǎng)讀，來(lái)往的人群，喧嘩聲，叫賣(mài)聲不絕于耳，他卻不為所動(dòng)，一心只讀手中書(shū)，以此鍛煉自己的意志。無(wú)論外界如何喧鬧，卻做到內(nèi)心寧?kù)o�！办o”字往往令我們聯(lián)想到超脫于世俗的隱士。切記，小隱隱于野，大隱隱于市，能夠與外界分離開(kāi)來(lái)，而存有內(nèi)心的寧?kù)o，才是表的最高境界。

　　愿每個(gè)人都能在喧囂的塵世，尋得一方內(nèi)心的靜土。

　　以靜為話題的作文 篇20

　　你是一個(gè)安靜的人嗎？

　　在我們的生活中，你身邊是否有這類人？在表面，安安靜靜，但其實(shí)內(nèi)心有著洶涌澎湃的激情，就像心上住了一只野獸；又或許，表面上大大咧咧，像一匹脫韁的野馬，但其實(shí)心靈很脆弱，很安靜。

　　之前的我，是第二種人�？墒巧狭顺踔校瑢W(xué)業(yè)增加了，擔(dān)子更重了，成績(jī)不受自己掌控了，我的老師告訴我一句話：嘗試靜心、靜氣去學(xué)習(xí)，也許會(huì)大有不同。這句話激勵(lì)了我，我便嘗試去做了，一切都變了。

　　靜心靜氣，我的'成績(jī)提高了。

　　開(kāi)始，我很難靜下心來(lái)，于是我便堅(jiān)持每天在安靜的環(huán)境里閱讀半個(gè)小時(shí)。10天后，我可以在同學(xué)們喧鬧時(shí)，安靜的學(xué)習(xí)；一個(gè)月后，我可以在街上閱讀而不被喧鬧的街道干擾，因?yàn)槲业男�，我自己可以控制了，我的心，可以安靜了。不僅如此，我的閱讀量大大增加，閱讀速度也提高了，這對(duì)我在考試中大有幫助。從七年級(jí)語(yǔ)文100多分，到現(xiàn)在語(yǔ)文基本保持在110以上，“靜心”、“閱讀”，幫助了我。

　　靜心靜氣，我的修養(yǎng)提升了。

　　世人皆說(shuō)：“富有詩(shī)書(shū)氣自華�！膘o心靜氣閱讀，我肚子里的墨水增多了。腹中有詩(shī)書(shū)了，平時(shí)講話也不像以前一樣，想說(shuō)就說(shuō)什么，會(huì)去思考說(shuō)出的話，會(huì)給別人帶來(lái)傷害或者影響大家的氣氛嗎？我的行為、想法也發(fā)生了改變，不是以前想到一出是一出了，而會(huì)去思考我的想法可不可行，有沒(méi)有價(jià)值，我的行為有沒(méi)有意義，會(huì)給別人帶來(lái)影響嗎？會(huì)三思而后行的我，人緣也越來(lái)越好，給繁重的學(xué)業(yè)生活帶來(lái)些許輕松�！办o氣”“三思而后行”，改變了我。

　　我需要謝謝那位老師，感謝他給我點(diǎn)了一盞明燈。所幸，我沿著它的閃亮之處走去了。

　　靜心靜氣，成就更好的自己；靜心靜氣，生活會(huì)有大有不同；靜心靜氣，感受世間更美好。

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