告別矯情_小學作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的告別矯情_小學作文，歡迎閱讀與收藏。

　　這是一個矯情的時代！

　　這是一個虛假泛濫的時代！

　　有這樣一則故事，說起來是相當可笑。

　　說有一條鱔魚，已經(jīng)被放到油鍋里炸了。廚師驚訝地發(fā)現(xiàn)此鱔魚顯得與別的鱔魚不同，它努力地躬起身子，好象要保護肚子里的什么東西。廚師納悶，取出鱔魚，用刀剖之，發(fā)現(xiàn)鱔魚肚子里有一條小鱔魚……

　　接下來的故事就不用我講了。

　　人們似乎很喜歡這樣的故事。竟然口口相傳，終于被很多同學寫到作文里了。問題是，誰會把活的鱔魚直接放到油鍋里炸呢？或者，活的鱔魚被放到油鍋里炸而不躬起身子的，怎么可能呢？再說了，鱔魚的肚子里竟然有一條小鱔魚――是忘了鱔魚為卵生魚類呢，還是為了矯情為了假的崇高而故意這樣說呢？你看，如此經(jīng)不起推敲的故事，竟然被當成了催發(fā)我們眼淚的利器。

　　哈哈，把滑稽當成嚴肅，把虛假當成真實，在這個矯情的時代，一切竟然顯得十分正常――只有一個理由可以解釋：大家早已習以為常！

　　參加北京市高考語文命題和閱卷工作的北大中文系副教授孔慶東講了一件也很可笑的事情：每天閱卷工作結束，閱卷老師總要問一句話：今天死了幾對？在外人聽來，這句話莫名其妙，可是在閱卷老師那里，這句話的含義大家都理解。原來，很多參加高考的孩子試圖打動閱卷老師的同情心，竟然編造了父母雙亡的故事。孔教授講，剛開始的時候，大家覺得這孩子真可憐！可是久而久之，他們發(fā)現(xiàn)，許許多多的孩子成了孤兒，致使高考作文試卷像孤兒院里的自白書！因此，閱卷老師開始懷疑：這難道是真的嗎？嗚呼，到后來，就是真的有人父母雙亡了，也沒人相信了！

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