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那聲音常在心田中考作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的那聲音常在心田中考作文,希望能夠幫助到大家。
那聲音常在心田中考作文1
不同的腳步聲,或重或輕,或急或緩,湊成了一曲常在心田的愛之聲。
晨之曲
清晨,天剛蒙蒙亮,媽媽就輕手輕腳地起來,為我做可口的早餐。媽媽的腳步,一會(huì)兒到飯廳的冰箱前,拿走晚上泡好的黃豆:一會(huì)兒到客廳的熱水器前,燒一大壺開水,為我上學(xué)帶水做準(zhǔn)備;一會(huì)兒又到廚房,炒菜、打豆?jié){……她的腳步不停穿梭。當(dāng)媽媽快做好飯時(shí),爸爸起來了。爸爸往往是趿拉著拖鞋,“摩擦”到我的臥室門前,一下子推開門,笑著說:“大學(xué)生快起來!”然后就是風(fēng)吹火一般的`腳步,走進(jìn)洗漱間。爸爸洗漱出來,見我還在床上磨蹭,剛要“東河獅吼”,我“噌”一下子從床上跳起來,幾十秒鐘就穿衣完畢。
午之曲
每當(dāng)樓道里響起急匆匆的腳步聲,那一定是媽媽下班回來了,她總是趕著回家做飯。那腳步聲是匆忙的,卻也是沉重而疲憊的。
有一次,媽媽忙完工作已經(jīng)中午十二點(diǎn)二十了,當(dāng)她的腳步聲響起在樓道里,是一連串的“咚咚”聲,原來媽媽小跑著趕回來給我做飯。又有一次,由于太過著急,還未見媽媽進(jìn)屋,“咚咚”聲就戛然而止,原來媽媽扭傷了腳。從那以后一段時(shí)間,媽媽再回來時(shí)的腳步聲都是一高一低,一輕一重。
夜之曲
爸爸應(yīng)酬很多,總是很晚回家。但無論多晚,他回來后的第一件事,總是要輕輕走進(jìn)我的房間。如果我睡了,他就輕輕坐在我的床邊,凝望我一會(huì)兒。那個(gè)時(shí)候,即使我能察覺也會(huì)閉著眼睛,只是靜靜感受爸爸的氣息。過了一會(huì)兒,爸爸幾乎是用輕得不能再輕的腳步走出去,然后小心翼翼地關(guān)好門。爸爸的腳步聲像一首舒緩的輕音樂,在靜謐的夜里格外親切,讓我感覺自己像躺在幸福的花園里,不知不覺便酣然入夢(mèng)。
從早到晚,日復(fù)一日,年復(fù)一年,爸爸、媽媽的腳步聲交替往復(fù),從未停歇,奏響了一曲常在我心田的“愛之聲”,伴我幸福成長(zhǎng)。
那聲音常在心田中考作文2
一轉(zhuǎn)眼,就要初中畢業(yè)了,而我仍然不能忘卻的,就是剛剛升入初中時(shí),鄰居姐姐的一句話。
剛上初中那年,由于不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活,我感到壓力很大。終于,情緒在一次期中考試后爆發(fā)了,我的數(shù)學(xué)考了55分,在同學(xué)們嘲諷的目光中,我請(qǐng)假回家,告訴父母我想退學(xué)去打工。父母苦勸無效。
幾天后的一個(gè)傍晚,我獨(dú)自在家悶坐,姐姐的發(fā)小李玲來我家借簸箕,她進(jìn)門之前,手機(jī)就一直在播放一段越劇,溫軟纏綿如泣如訴。仔細(xì)一聽,是一個(gè)少年在唱:“滿襟花香,鶯飛鳥詠啼綠柳,泉澗魚翔,山川美景入我懷,把紅塵來滌蕩……”這個(gè)李玲,平時(shí)粗枝大葉,如今反倒聽起這等溫柔婉轉(zhuǎn)的戲曲來了。我不由好奇地問她聽的是什么。
她給我講了一個(gè)故事。男孩在去杭州求學(xué)的途中,經(jīng)過女孩的窗外,男孩氣宇軒昂英俊非凡,窗內(nèi)的女孩被春色與少年打動(dòng),于是央求父親也去讀書。一個(gè)古老的梁祝的故事,卻被姐姐描繪成現(xiàn)代氣息濃郁的校園故事。興之所至,姐姐居然還唱了起來,“碧草青青花盛開……”
我生平第一次耐心傾聽一出戲曲,同樣是求學(xué),我舉步維艱,而梁祝卻能意興盎然,姐姐最后又用另一句唱詞“不到園林,怎知春色如許”來勉勵(lì)我,外面的世界很精彩,自己的人生一定要自己主宰。
那個(gè)周一,我便回了學(xué)校,重整了自己的生活日程,做回一個(gè)正常的學(xué)生。因?yàn)椋抑,除了這個(gè)狹小的圈子,外面還有一個(gè)未知的“山川美景”等我擁入懷。當(dāng)心中有了信念,還有什么不能闖過的彎彎繞呢?從此這句優(yōu)美的唱詞便經(jīng)?M繞在我心田,讓我?guī)е蹇盏?身心輕裝上陣,一切從頭開始。
后來我才知道。當(dāng)時(shí)剛剛畢業(yè)的李玲,被父母親“請(qǐng)”來借簸箕,其實(shí)是為了給我一次不露痕跡的“心理療法”!安坏綀@林,怎知春色如許。”真的沉浸到學(xué)習(xí)中去并逐漸找到了其中的樂趣后,才發(fā)現(xiàn),原來那聲音,已經(jīng)潤(rùn)物無聲地留在了我的心田。
那聲音常在心田中考作文3
三年時(shí)光匆匆,我深深眷戀著我的校園,因?yàn)檫@里有百聽不厭的讀書聲。
每一次走進(jìn)校園,朗朗的讀書聲都像一縷縷清新的風(fēng),吹向我的耳畔。那聲音,像一曲跌宕有致的樂章,承載著我們的夢(mèng)想。時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,每一聲都回蕩在我的心間。
當(dāng)讀書聲響起時(shí),其中,有的聲音渾厚,有的聲音清脆:有的如鏗鏘擊鼓,有的如綿綿細(xì)雨,都在微微潤(rùn)濕的晨風(fēng)中醞釀,令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。
讀書聲誦讀著經(jīng)典:宋濂不畏艱難求學(xué),令我們深深贊嘆:呂蒙終予醒悟讀書,令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍,令我們傳唱不衰;口技人獨(dú)自精彩表演,令我們嘆為觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。
湖心亭上,張岱繪“天與云與山與水,上下一白”,一聲聲吟詠,展現(xiàn)水天一色的美景;桃花源中,陶淵明憶“阡陌交通,雞犬相聞”,一聲聲吟詠,唱出對(duì)幸福生活的'向往;岳陽樓上,范仲淹道“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,一聲聲吟詠,責(zé)任填滿我們的胸膛。
朗朗的讀書聲,帶著我在知識(shí)的殿堂里自由穿梭。走過趙縣的趙州橋,那飽經(jīng)滄桑的石板,令我心生感慨;徜徉蘇州的園林,那獨(dú)具匠心的軒榭池沼,令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”,令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河,看洶涌的浪花,令我心頭激蕩。
每一次踏進(jìn)校園,聽到此起彼伏的讀書聲,我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快,似乎有種無形的力量推著我,在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前。
每一次踏進(jìn)校園,聽到傳遞快樂的讀書聲,我都情不自禁地微笑。因?yàn)椋@聲音里有我對(duì)知識(shí)的渴望,有我們純真美好的友誼,還有老師的諄諄教導(dǎo),家長(zhǎng)的殷殷期盼。每一聲,都在我的心田綻開美麗的花朵,采擷雨露,迎接朝霞。
畢業(yè)前夕,我們?cè)俅锡R讀經(jīng)典,然而,在嘹亮的誦讀聲中,我聽出了“惜別”,聽出了“珍重”。中考前夕,我再次來到校園,校園里寂靜無聲。我競(jìng)情不能已,仿佛曾經(jīng)的讀書聲依然回響在我耳畔。
考場(chǎng)上,回首三年時(shí)光,有很多話想說,卻最終匯成只言片語:別了,敬愛的老師;別了,親愛的同學(xué)。在以后的讀書聲里,我將帶著新的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航,駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。
那聲音常在心田中考作文4
那聲音,常在我心田。如鳴佩環(huán),字韻鏗鏘。有人說這是來自雪峰的一泓清泉,有人說這是清晨夏日荷葉上的露珠,有人說這是秋雁南飛回眸大地的一聲長(zhǎng)鳴,有人說這是冬梅點(diǎn)點(diǎn)紅暈綻放的音律……那聲音,久久縈繞在我的心田。
那四季之聲,和而不同,美沁其中。
在春天,溫和的日光透過了樹椏的裁剪送到園子里,引來了鳥鳴。在不知道如何描述這靜和的氛圍,你來了,一句“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”讓我的眼睛一亮,此情此景,描繪得恰到好處。
在夏天,還是不太熱的時(shí)候,或許是陣陣清香彌漫了清涼。小湖之上,挺立著一枝小荷。炎炎夏日慢慢落下西山,也散去了中午的炎熱,整個(gè)池塘立刻清涼起來,歡快的蛙兒興奮地在小荷間游來游去,又奏起一曲曲豐收的.樂曲。你來了,一句“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”充滿詩意地寫生出了一幅蛙鳴豐收?qǐng)D。
在秋天,瑟瑟的秋風(fēng)吹涼了大地的每個(gè)角落,葉落大地,歸根化泥。一種思鄉(xiāng)之情不禁油然而生,仰起頭,北雁南飛,在紅艷艷的晚霞襯托下,孤寂又篤定地前行著。一行行,一列列,一聲聲長(zhǎng)嘯猶如呼喚異鄉(xiāng)的親人。
親人,遠(yuǎn)方的你是不是也攀登高處,手插茱萸,簪一朵菊花思念我呢?正愁無處感嘆,你來了,留下“晚色霞千片,秋聲雁一行”便悄悄離去,留下沉浸其中的人兒。
在冬天,北風(fēng)呼嘯而來,寒風(fēng)凜冽,勁吹大地一片白。這時(shí)悠悠笛聲一支出塞曲,吹破玉門關(guān),令人倍感凄涼。人們要極盡想法去描述這蒼涼之景。你來了,淡淡寫下“寒風(fēng)動(dòng)地氣蒼茫,橫吹先悲出塞長(zhǎng)”,令人拍案叫絕。
四季的意象在我心里怦然跳動(dòng),春聲之鶯歌燕舞,夏聲之蛙聲陣陣,秋聲之孤寂篤行,冬聲之悲笛御風(fēng)……在自然的五線譜里經(jīng)過詩文的譜寫,奏響出一篇華美的樂章。
噫吁噓!暢然矣!四季之歌一曲曲,沁吾心脾!
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