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小學(xué)生啟示類作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)生啟示類作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生啟示類作文1
生活中，常有一些事物給我啟發(fā)，但我覺得還是在老家釣魚之時(shí)給了我大啟發(fā)。
記得那一天，我和爸爸`奶奶`爺爺一起釣魚，我們在鉤子上放了——蚯蚓，我們拿起魚竿，用力一拋，把魚線扔了出去，我的運(yùn)氣很好，正中湖中心，湖面上蕩起一圈圈小小的微波，上面浮著一個(gè)小小的魚鰾，一分鐘過去了，魚竿劇烈地抖動(dòng)著，我嫻熟地一收一放，那魚不停地被我壓制著，始終逃不過我的手掌心，過了一會兒，那魚沒了氣了，針扎的`意志慢慢消失，最終歸于我桶中。
我看了看爸爸桶中，不禁大吃一驚，好多小魚，我心中迷惑不解。
原來，有魚上鉤時(shí)，他就用網(wǎng)撈上來，我左思右想，最后決定下水。
我在水中遇到了一條蛇，我心神意亂，不斷吹起水泡，并馬上回頭，我的腳在水中亂蹬。上了岸，我想到了一個(gè)好辦法：把網(wǎng)放在水中，再拿瘦肉放進(jìn)去，最后把網(wǎng)拿起來。
這次釣魚讓我明白做什么事都得用腦子，這樣收獲才大。
小學(xué)生啟示類作文2
前一段時(shí)間我們家買了一輛車。于是，我一直坐車上學(xué)，也沒覺得什么不好。一次，爸爸送我上學(xué)，早晨起來一看表，啊！要遲到了！我手忙腳亂地忙著，一切都打理好，我上了車，接著爸爸也上了車，突然，我發(fā)現(xiàn)爸爸只穿了件薄薄的衣服，我自己穿著大棉襖都覺得冷呢！可是爸爸只關(guān)注著我，不在意自己。有一段路地面打滑，我著急地催促著，大聲說：“爸爸，要遲到了！”爸爸也焦急地安慰我說：“寶貝，快到了，別著急！”他駕著車穩(wěn)穩(wěn)地行駛在路面上，不一會兒便到了學(xué)校，下車時(shí)，我突然鼻子一酸，第一次說了一聲：“謝謝爸爸�！薄翱爝M(jìn)教室吧�！卑职诌厯]手邊大聲說。
我邊往教室走邊想，爸爸這樣關(guān)心我、愛護(hù)我，我一定要加倍努力學(xué)習(xí)，來報(bào)答爸爸，也要提醒爸爸好好照顧自己，如果以后坐爸爸的車一定要抱有感恩之情。
小學(xué)生啟示類作文3
生活處處有啟示，滑冰也不例外有，可是只有努力挖掘才能夠發(fā)現(xiàn)。
一天，我去滑冰場滑冰，到了滑冰場，我看到許多人在跳冰舞，有的人打冰球，有的'人練速滑。我選擇了速滑來做我的訓(xùn)練項(xiàng)目。
剛開始，教練給我一把椅子，讓我推著椅子滑，推著椅子滑，簡直就像站在平地一樣，我很快學(xué)會了推著椅子滑。過了兩天，教練拿走了椅子，我經(jīng)常摔倒，并抱怒地說：“教練，你為什么拿走椅子，這不故意讓我摔倒嗎？”“你離開某人就不能活了嗎？就像嘴唇和牙齒一樣，沒有嘴唇，牙齒不就爛了嗎？”教練說�！翱旖o我椅子，我還會摔倒的�！蔽艺f。“哎呀，唇亡齒寒呀�！蔽蚁耄何也粫庍^教練的。于是我把乞求的目光投向教練，教練還是沒把椅子給我，我很沮喪。
過了幾天，我學(xué)會了滑冰，并從中得到了一個(gè)啟示：我們不能做一個(gè)唇亡齒寒的人。
小學(xué)生啟示類作文4
寒假的一個(gè)早晨，太陽剛剛露出了小半個(gè)臉，我就和爸爸拿著釣魚竿，坐著車來到了——玉環(huán)文旦基地去釣魚。到了那里，我一個(gè)人靜靜地在池塘邊全神貫注地找小魚游過的蹤跡，突然，一條呆頭呆腦的魚突然看見這里有食物，他就像一只離弦的.箭一樣，向我所放的食物的地方游過來。我想一拉上來，忽然，想起爸爸靜告訴我：釣魚不能急，要有耐心，不然釣不到的。
于是我耐心等待，只見他悠閑地咬著我所放的食物，我放的魚竿一上一下，我看似乎把它的嘴巴抓住了，怎么樣也逃不掉了，于是，我拉了拉我的魚竿，咦，怎么拉不動(dòng)？心里想：這條魚一定很重，不然怎么拉也拉不動(dòng)？于是，我就去叫我爸爸幫我一起來拉爸爸一下子就把這條魚拉了上來我看了看這條魚，爸爸對我說：“這條魚的名字叫‘白鰱魚’”。我記得爸爸好像在什么地方給我講過他曾經(jīng)的故事。這次釣魚，使我懂得了：釣魚是要有耐心等待、全神貫注。
小學(xué)生啟示類作文5
聽我的同學(xué)說：“你看螞蟻就這么小，它們能搬動(dòng)比自己大幾倍的食物�！笨晌乙稽c(diǎn)也不清楚，我決定要把螞蟻看個(gè)究竟，弄個(gè)明白。星期天我要在我家門前的蟻巢旁做一個(gè)小試驗(yàn)。
我聽說螞蟻愛吃甜食，我就在門前的螞蟻洞前放了一些白糖、甜餅干，我后退了兩米。等待螞蟻的反應(yīng)。等了許久，沒有一只螞蟻出來，我想一定是食物放得太遠(yuǎn)了，螞蟻們聞不見吧，我就把食物放近了十五厘米，等了一會兒，終于有一只小螞蟻把頭伸出了蟻洞，它先左看看，再右看看，然后它圍著餅干轉(zhuǎn)了幾圈，最后它使出了吃奶的`力氣，但食物一直紋絲不動(dòng)，然后它盯上了白糖，這次它不費(fèi)吹灰之力就搬進(jìn)了蟻巢，過了一會兒，螞蟻大軍浩浩蕩蕩地向食物進(jìn)軍。它們看見了這么大的食物欣喜若狂，它們爬上食物，有的咬著上方，有的咬著下方，都是狠狠的一口咬住，拉的拉，推的推，頂起食物向蟻巢前進(jìn)……看到這，我驚呆了，螞蟻果真頂起比自己大幾倍的食物。這真是團(tuán)結(jié)才有力量呀。
小學(xué)生啟示類作文6
青蛙是人類的好朋友，它一天能吃許多只害蟲，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。
暑假的一天，我正在和表妹看電視，表弟杰杰突然捧著一只籃子跑過來，放在我倆眼前，說：“姐姐，我們?nèi)ネ媲嗤馨伞！北砻寐犃耍d高采烈地說：“好，我和你一起去�！闭f完他們就走了。不一會兒，他們空手而歸，我奇怪地問：“青蛙呢？”他們吞吞吐吐地說：“玩……玩死了�！蔽殷@訝得馬上就要岔氣了似的'。沒等我回過神來，他們就已經(jīng)逃之夭夭了。
青蛙會捉害蟲，我們應(yīng)該好好對待青蛙，表弟捉青蛙來玩，這是損人不利己的事呀！
他們這樣的行為是可恥的，我們不能像他們那樣捉青蛙、玩青蛙，不然青蛙少了或滅絕了，那害蟲就逞兇了！它們會把莊稼全毀壞，使農(nóng)民伯伯得不到好的收成。
關(guān)愛青蛙，從我做起！
小學(xué)生啟示類作文7
我是一個(gè)非常喜歡釣魚的孩子，每到放假或?qū)懲曜鳂I(yè)后。我就提著個(gè)小桶隨著爸爸一起去釣魚了。
星期六，我和往常一樣，在池塘邊的空地上坐下，掛上魚餌，便開始釣魚了。時(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈，我始終都沒能釣到一條魚來，再看看爸爸，一動(dòng)不動(dòng)全神貫注的盯著水面。我看后又堅(jiān)持了一會兒，還是沒能釣到魚，我氣的把桶摔到了一邊，同時(shí)對面的爸爸釣到了一條大魚，隨著“嘩”的一聲，我如夢初醒：只要有耐心，只要有恒心就能釣到魚。我拾起躺在一邊的`小桶，坐找到一片空地坐下，重新釣起魚來。有過了一個(gè)半小時(shí)，突然間，好像有什么東西在咬我的魚餌，魚漂開始往下沉，我使勁力氣用力拉，不一會兒，一條碩大的鯉魚呈現(xiàn)在我的眼前了。我驚喜的跳了起來，爸爸摸了摸我的頭，和藹的說：“釣魚，就是恒心與耐力的考驗(yàn)�！蔽矣昧Φ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，和爸爸牽著手一起回家了。
通過這件小事使我懂得了：恒則贏，靜則成。
小學(xué)生啟示類作文8
人們都說，小草非常弱小。是啊，它的確是很不起眼，又柔弱又矮小。它沒有鮮花一樣的色彩，惹人喜愛，也沒有參天大樹那么高。
但他具有頑強(qiáng)的生命力，這就是我喜歡它的原因。
大風(fēng)可以把樹木的枯干吹斷，大雨可以鮮花的花瓣打落，但它們卻不能奈何嫩綠的小草。大風(fēng)大雨過后，鮮綠的小草又很快恢復(fù)了它往日模樣，那么寧靜，那么有韌性，那么堅(jiān)強(qiáng)。
小草是生命力的.象征，充滿綠意的小草是頑強(qiáng)生命力的模范。小路邊，草原上，大樹邊，隨處可見小草的身影。熾熱的太陽烤不死它，刺骨的嚴(yán)寒凍不壞它。一場春雨的滋潤后，它昂首挺胸從地下鉆了出來。
小草是綠色環(huán)保的代表。如果沒有了小草，大地就沒有了生機(jī)；如果沒有小草，大地就會變得單調(diào)乏味；如果沒有了小草，大地上就會少了鮮活的生命。
小學(xué)生啟示類作文9
星期日的早上，我和爸爸、媽媽到海河邊上去釣魚。我們分別把礦泉水瓶里放好魚餌，裝上水，讓后把瓶子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋向水里。波光粼粼的水面上濺起了一圈圈彩色的漣漪，不一會兒太陽升起來了，水面上金光閃閃。
還沒過一會兒我就沉不住氣了，想去看看魚兒上鉤了沒有。可是一連跑了好幾趟都是一無所獲，又過了一會兒魚線慢慢下沉，我連忙大喊：“爸爸、媽媽快來看啊，魚兒上鉤了�！�
我迫不及待的拉起其中一條魚線，一收一放，熟練的'將瓶子拎了上來。啊，好多的魚！收獲還真不小呢。媽媽將盛魚的瓶子里倒?jié)M了水，爸爸把魚取出來倒進(jìn)瓶子里。
我興奮地說：“第一網(wǎng)的收獲還真不小，就是跑的有點(diǎn)累�！卑职中χf：“你啊，太心急，記住——心急吃不了熱豆腐！”
幾個(gè)星期過去了，那個(gè)急性子的孩子投入到了緊張的學(xué)習(xí)中，通過釣魚她明白了一個(gè)道理：做事不能急于求成。
小學(xué)生啟示類作文10
有一天，我在家門口玩，發(fā)現(xiàn)有一條黑黑的線在移動(dòng)，走近一看，原來是螞蟻，它們在搬食物，我突然想到有人說螞蟻很團(tuán)結(jié)，俗話說得好：眼見為實(shí)，耳聽為虛。我決定做個(gè)小小的'試驗(yàn)，我拿了點(diǎn)面包屑，放在一只正在尋找食物的螞蟻面前。那只螞蟻似乎發(fā)現(xiàn)了，朝面包屑爬去。對于我們來說，這一點(diǎn)面包屑還不夠塞牙縫的，而對于這只小小的螞蟻來說，一只螞蟻是絕對搬不動(dòng)的。這只螞蟻也一樣，它過去試了試，搬不動(dòng)，便猛烈的擺動(dòng)觸角，很快招來了一群螞蟻。它們同心協(xié)力，終于把面包屑搬回了洞里。
團(tuán)結(jié)就是力量！
小學(xué)生啟示類作文11
你去過山中嗎？你在山上說話有沒有聽到回聲呢？如果有，你說了些什么，又聽到些什么呢？
人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的大山高呼：我尊重你。那人家的回音也是：我尊重你。你喊：我理解你。對方的回音便是：我理解你。若是你喊：我恨你。人家的回音同樣是：我恨你。
大自然也是一樣。如果人類污染環(huán)境，排放污水。廢氣，大量砍伐樹木，肆虐捕殺珍稀動(dòng)物，那么自然也會以同樣的'方式回報(bào)人類。比如，亂伐樹木會發(fā)洪水，使許多人家破人亡，失去親人，這就是一個(gè)最好的例子。這就是大自然的回聲。只要和和氣氣地對待對方，對方也會和和氣氣地對待你。這，就是回聲的啟示。
小學(xué)生啟示類作文12
一天中午，天氣十分悶熱，我走出門口的院子，看到有一只蝸牛走過一片葉子，為什么會留下一條白白的長線”。
我跑進(jìn)屋問爸爸，爸爸笑著說：“既然你想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實(shí)驗(yàn)”我下定決心自己去實(shí)驗(yàn)一番。
為了解決蝸牛的秘密，我首先把蝸牛抓上高處，我然后就找一塊尖石頭小心翼翼的把它的蝸牛殼打破，里面有一些粘糊糊的，里面還有小粒東西呢，我找了一些書，原來那粘糊糊的是它的.排泄物可以提高爬行的速度。
通過這次細(xì)心觀察，我得到了啟示：只要細(xì)心觀察留意身邊的事物，你就會獲得新發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生啟示類作文13
星期天，爸爸對強(qiáng)強(qiáng)說：“兒子，我們?nèi)メ烎~吧！”強(qiáng)強(qiáng)連蹦帶跳地說：“太好了！太好了！”于是，爸爸和強(qiáng)強(qiáng)準(zhǔn)備好魚竿、魚線等釣魚工具就出發(fā)了。
不一會兒就到了魚塘。他們選了一塊大石頭坐下來。爸爸說：“強(qiáng)強(qiáng)，去把魚具拿來�！睆�(qiáng)強(qiáng)拿來后，只見爸爸將魚竿拉長，拿出魚食掛在魚鉤上，將魚竿拋向水面，坐在那里靜靜地等著魚上鉤。強(qiáng)強(qiáng)也學(xué)著爸爸的樣子釣魚。可是他坐不住，總是東張西望。不一會兒，爸爸釣了好幾條大魚，可強(qiáng)強(qiáng)一條也沒釣上來。他對爸爸說我怎么沒釣上來呢？”爸爸說：“釣魚要有耐心，不能三心二意�！�
強(qiáng)強(qiáng)聽了爸爸的話開始專心釣魚，終于釣到了一條魚。他高興極了。通過這次釣魚，他明白了做任何事情都要一心一意。
小學(xué)生啟示類作文14
蚊子的啟示燈下，一支筆在作業(yè)本揮舞著。
“兩千，兩千二百……”數(shù)字的聲音與筆的沙沙聲進(jìn)行著二重奏，它預(yù)示著一個(gè)寧靜安詳?shù)囊雇怼?/p>
在寫作業(yè)的我，忽然發(fā)現(xiàn)在作業(yè)本的另一端有一只蚊子在劇烈地跳動(dòng)。被受到驚嚇的我在一瞬間把書猛然合攏，我以為蚊子就這么的死了，好奇的我翻開書，仔細(xì)一看：蚊子并沒有被壓的粉身碎骨，它的一只前足和一只后腿還在微微抖動(dòng)。我震驚了！看似那么渺小的蚊子競發(fā)出那大的生命力。
我低下頭，全神貫注地盯著這只微不足道的'蚊子。突然，它用四只足把整個(gè)身體撐了起來，接著，又栽倒了下去。它如此這樣的做了好多次。此時(shí)，我發(fā)出的目光不再是詫異，而是向蚊子投出敬佩的眼光。我足足觀察了它有15分鐘，這15分鐘里時(shí)間好像停止了一樣。這段時(shí)間世界似乎消失了，整個(gè)房間靜的連一根針落在地上都能聽的到。
老師，如果您在批改這篇作文時(shí)候，我相信您也會感覺到那只蚊子現(xiàn)在還在拌動(dòng)著那兩條腿……
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