如果,我能再做一回小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的如果,我能再做一回小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果,我能再做一回小學(xué)生作文1
六年的快樂(lè)生活馬上就要結(jié)束，在這六年中我收獲到了許多歡樂(lè)、悲傷……如果讓我再回到六年前，再做一回小學(xué)生，那會(huì)怎樣呢？
如果再做一回小學(xué)生，我會(huì)把那粗心的錯(cuò)題一道道改正；如果再做一回小學(xué)生，我會(huì)把作業(yè)更快完成；如果再做一次小學(xué)生……
如果讓我再做一次小學(xué)生，背著大大的書(shū)包，邁著歡樂(lè)的步伐走進(jìn)校園，陽(yáng)光明媚的`花園，窗明幾凈的教室，一切都是那么美好。我背著書(shū)包快步走進(jìn)教室，看到同學(xué)們的臉上多了一份緊張，原來(lái)這天就要迎來(lái)一場(chǎng)“大戰(zhàn)”——期末考試。我飛快地從包里拿出“考試百寶箱”——草算紙，筆，尺子，橡皮……
當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我掃了一遍試卷，然后沉著地拿起筆一道一道地開(kāi)始算術(shù)，我吸取了原來(lái)的教訓(xùn)，不急躁沉著冷靜地慢慢算，“三乘八等于二十四，二十四再加十……”不急慢慢算，吸取原來(lái)的教訓(xùn)。我在心中反復(fù)地提醒自己。隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的心也越來(lái)越緊張了。“還有最后兩道題，加油，勝利就在前方！”我小聲地鼓勵(lì)自己。
“還有十五分鐘收卷�！边@時(shí)老師洪亮的聲音響了起來(lái)�！霸趺�，這么快就要交卷了呢？”“我還沒(méi)做完呢！”……考場(chǎng)上爆發(fā)出同學(xué)們的聲音�！翱瓤取保蠋熐辶饲迳ぷ印白⒁饪紙�(chǎng)紀(jì)律！”“三乘十五是四十五，耶！最后一道題終于做完了！”我深呼了一口氣�！艾F(xiàn)在只剩下檢查了……”十五分鐘后下課鈴想起了，我放心大膽地交了卷。兩天后成績(jī)發(fā)了下來(lái)，竟然是一百分，我高興極了！
這雖然是一個(gè)想象，卻讓我思緒萬(wàn)千。如果，我再做一回小學(xué)生……
如果,我能再做一回小學(xué)生作文2
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間總是過(guò)得那么快，很快，很快，我就要和最親愛(ài)的同學(xué)們分離了，就要去初中讀書(shū)，去初中認(rèn)識(shí)另一些新同學(xué)。想到這兒，不禁鼻子一酸，分離那一刻，我會(huì)不會(huì)哭呢？雖然我知道還會(huì)有機(jī)會(huì)與她們、他們碰面，可心里還是堵堵的，好難受。
回顧這六年生活，從一年級(jí)踏入班級(jí)大門(mén)見(jiàn)到那群瘋丫頭的時(shí)刻到如今混在她們一堆人中一起瘋到六年級(jí)，我突然頭一震，一串想法從我腦門(mén)飛出：如果再重來(lái)一次，把時(shí)間的沙漏倒回去，再重新來(lái)一次！重新回到踏入教室門(mén)的那一刻，再重新做一回小學(xué)生，如果我能再做一回小學(xué)生。
有后悔的，有自豪的，有高興的，有欣慰的，有遺憾的.，有……如果我能再做一回小學(xué)生，那么這些都會(huì)再經(jīng)歷一遍，甚至好幾遍。自豪，一年級(jí)的時(shí)候，一下課，就有好多同學(xué)與我交朋友，我自豪自己居然那么受歡迎。我自豪，自豪交到了她們，他們這些朋友。欣慰，記得一年級(jí)的時(shí)候，那次1500米的比賽，那個(gè)振奮人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跑完1500米的我汗流浹背，口干舌燥，呼吸困難，是她——朱書(shū)涵，在邊上一直一圈圈陪著我跑，還時(shí)不時(shí)地給我加油，最后扶我休息，給我水喝。明明，她也是那么累……雖然很累，但我的心卻是暖暖的，甜甜的。后悔，三年級(jí)的時(shí)候，我和我的好朋友徐嘉敏吵過(guò)一次架，明明很生她的氣，要和她說(shuō)絕交，可那句話剛要說(shuō)出口，卻又像吞食物一樣吞了下去。對(duì)啊，明明那么的舍不得吵架的，我平時(shí)都向著她任性的，可這一次——我后悔，后悔自己為何那一次不讓她再任性，白白難受了，那沒(méi)有她陪伴的3日。高興，那是，幾年級(jí)， 忘了，但有一點(diǎn)，我記得清清楚楚。那次公開(kāi)課，我的發(fā)言最積極，徐老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)，一個(gè)什么？我雖然不記得它的名字了，但它那層白雪，亮晶晶的糖粉的香甜與里面山楂的酸甜，我記得別樣清楚。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要珍惜那幾份快樂(lè)，一定要把如今的后悔補(bǔ)起來(lái)，不讓它再重演一遍。一定！如果我能再做一回小學(xué)生……
如果,我能再做一回小學(xué)生作文3
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，小學(xué)生活卻一去不復(fù)返，正如唐朝詩(shī)人崔顥詩(shī)中的“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠�！毙W(xué)的學(xué)習(xí)生活，留下了最美好的回憶，宛若在漫天星空中最閃亮的那顆星，烙印在我的腦海里。回憶起小學(xué)生活，如百味瓶涌入我的心頭，不知怎的在依依不舍的心情中滲出了一絲遺憾，如果我能再做一名小學(xué)生，一切都會(huì)截然不同……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜那份得來(lái)不易的友誼。在課間時(shí)，我會(huì)和朋友們一起在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍，自由奔放，揮灑青春。與朋友鬧矛盾時(shí)，我不會(huì)像以前那樣蠻不講理，毫不退讓?zhuān)捎谝粫r(shí)的沖動(dòng)失去了一位好朋友，而是多一些寬容和理解，與朋友和好如初。朋友需要幫助時(shí)，我也會(huì)盡自己最大的氣力幫助他，不再像以前那樣視若無(wú)睹，因?yàn)槲乙阎�，快�?lè)的生活不能沒(méi)有純真的友情裝飾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜分分秒秒，在學(xué)海中遨游。我會(huì)沉浸在圖書(shū)館中，靜靜地品味書(shū)香。攀登著書(shū)山，讓知識(shí)化作一根繩索。在書(shū)山上種上理想的種子，然后化為一只雄鷹，在知識(shí)天空中自由飛翔，直視那耀眼的.陽(yáng)光，迎著陽(yáng)光向幻想的未來(lái)飛去。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)拋棄幼稚的想法，走向獨(dú)立，由一只丑小鴨蛻變成美麗的白天鵝。在家中，我不再依賴(lài)父母，不再是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，而是會(huì)幫父母做家務(wù)的好孩子。在校園中，我會(huì)從一個(gè)老讓老師操心的學(xué)生變成了獨(dú)立自覺(jué)的好學(xué)生。我慢慢走向獨(dú)立，走向堅(jiān)強(qiáng)，在時(shí)光的磨礪中悄悄成熟，綻放出以前沒(méi)有的耀眼光芒。
小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊，無(wú)法磨滅，每當(dāng)想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學(xué)生……
如果,我能再做一回小學(xué)生作文4
六年前，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭、歲月如流。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就如同白駒過(guò)隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學(xué)生活，如果，我能再做回小學(xué)生……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個(gè)要學(xué)會(huì)的是寬容。那時(shí)候的我不夠?qū)捜�，同學(xué)不小心摔壞我的杯子，并且在向我道歉后，我仍然給了她一拳。現(xiàn)在的我成熟了，懂得了“當(dāng)我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對(duì)我們的寬容�！爆F(xiàn)在我已經(jīng)懂得寬容，但是我與那位同學(xué)的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學(xué)生，我將會(huì)對(duì)她寬容！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個(gè)要學(xué)會(huì)的是堅(jiān)持。那時(shí)的我不懂得堅(jiān)持，放棄了一個(gè)難得的比賽機(jī)會(huì)。我看哥哥姐姐們都在學(xué)習(xí)鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學(xué)。我如愿以?xún)斄�，媽媽帶我去學(xué)但是我又因?yàn)槊刻於家毲俣永�，又放棄了。本�?lái)我只要學(xué)會(huì)了那首動(dòng)人的曲子便有參賽資格�？墒�，我半途而廢了。現(xiàn)在別人都學(xué)了好多年，會(huì)的曲子更是數(shù)不勝數(shù)，而我卻一首也沒(méi)學(xué)成。假如我能做回小學(xué)生，我將學(xué)會(huì)堅(jiān)持！
如果，我能再做回小學(xué)生，我最后要做的是珍惜好小學(xué)生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時(shí)間一眨眼飛逝，還沒(méi)有嘗到什么滋味，就與自己插肩而過(guò)，只留下星星點(diǎn)點(diǎn)和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學(xué)生，我一定會(huì)去細(xì)細(xì)品嘗這六年來(lái)的`酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中。轉(zhuǎn)眼間，我就要告別小學(xué)生活，去新的學(xué)校中奮斗，但是六年的小學(xué)生活卻永遠(yuǎn)定格在我的心中！假如我能再做回小學(xué)生，那該多好啊！
如果,我能再做一回小學(xué)生作文5
六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，回首再望時(shí)，六年來(lái)的歡聲笑語(yǔ)歷歷在目。在這六年的光陰里，我點(diǎn)燃了許多友誼的火炬，也做過(guò)許多幼稚的事。如果，我能再做一回小學(xué)生，我相信，我會(huì)做得更好。
老師如一葉帆舟，載著我們駛向知識(shí)的海洋。以往，我總以為老師處處針對(duì)我，似乎我就是他的眼中釘。為此，我難免有些生氣，甚至對(duì)老師懷有一種敵對(duì)感。現(xiàn)在想想，我真是幼稚，老師之所以處處針對(duì)我，是因?yàn)橄Ｍ页刹�，我�?yīng)該為此感到幸運(yùn)，而不是抱有什么可笑的.“敵對(duì)感”。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我必將感謝老師的栽培，感謝老師的含辛茹苦。頓時(shí)，我的心頭涌起了太多的感激，老師的面容是那么和藹，那么慈祥，批評(píng)聲也變得沒(méi)那么刺耳，變得那么動(dòng)人，那么悅耳。
同學(xué)如一道春風(fēng)，他總會(huì)拯救快要枯萎的你，每當(dāng)我快要絕望的時(shí)候，朋友總會(huì)如一道春風(fēng)吹拂著我快要破碎的心，她總是那么及時(shí)，那么溫暖，在這六年里，我結(jié)識(shí)了許多好朋友，也有因?yàn)槲业娜涡远e(cuò)失許多珍貴的友誼。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我必將珍惜這些我曾經(jīng)逝去的情誼，讓友誼的鎖鏈把我們緊緊地捆在一起，讓友誼的火炬永遠(yuǎn)長(zhǎng)存！
我知道，我不可能再成為小學(xué)生了，但我要做的事還有很多很多，我只能將這六年的酸甜苦辣作為一段美好的回憶，埋藏在我的心底，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)海無(wú)涯，小學(xué)六年的生活只是學(xué)習(xí)道路上的一小步，學(xué)習(xí)的道路上，要由我們?nèi)ヌ剿�、去努力。在以后的道路上，我們�?huì)經(jīng)歷更大的挫折，更大的磨難，但是只要我們努力，堅(jiān)持地去奮斗，就一定會(huì)成功！
如果,我能再做一回小學(xué)生作文6
如果，我能再做一回小學(xué)生……那該多好啊！這六年來(lái)，有過(guò)許多的遺憾，我多希望把它們一一彌補(bǔ)上，可以畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)啊！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我多希望那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由于在快到終點(diǎn)的地方，不小心摔了一跤，結(jié)果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘��！假如我能穿越時(shí)光，那么我一定要在終點(diǎn)小心一些，不被絆倒，這樣的`話，第一就屬于我了！
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我就一定要在那次演講比賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)啊！因?yàn)槟鞘俏乙痪o張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒(méi)有忘記詞，我該取得多好的榮譽(yù)啊！
如果，我能再做一回小學(xué)生，在那次期末考試中，我一定會(huì)抓緊時(shí)間做題、認(rèn)真審題。我一定不會(huì)再寫(xiě)不完卷子了！因?yàn)槟谴慰荚�，我因未做完，扣�?分！9分哪��！假如讓我再次回到當(dāng)時(shí)的考試現(xiàn)場(chǎng)，我也不至于這么痛心了！我會(huì)抓緊時(shí)間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！
如果，我再能做一回小學(xué)生，但愿時(shí)光隧道機(jī)再次把我送回到11歲那年。那年，我養(yǎng)了一只小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛(ài)。是一只狐貍?cè)�。我每天帶它出門(mén)遛彎，給它喂食，給它剪毛。我付出了一切來(lái)照顧它。可是那一天，我因沒(méi)有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時(shí)碎了……晚上，我不顧父母的勸說(shuō)，獨(dú)自出去找它，草叢里、花壇上，我都找了，可就是沒(méi)找到，我便大喊起來(lái)，突然看見(jiàn)拉拉從不遠(yuǎn)處跑來(lái)。我得到了一絲欣慰，抱著它，發(fā)誓再也不讓它離開(kāi)我半步。如果我再回到那時(shí)，真希望拉拉沒(méi)有丟失，因?yàn)�，它在我心里留下了陰影�?/p>
遺憾和后悔可能今生無(wú)法彌補(bǔ)上，但是，在以后的生活、學(xué)習(xí)上，我要多加注意！以前犯得錯(cuò)誤，絕不能再有第二次了！
如果，我在能做一回小學(xué)生……
如果,我能再做一回小學(xué)生作文7
彈指一揮間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，再過(guò)兩個(gè)月我們就要踏入中學(xué)大門(mén)。我突發(fā)奇想：如果我能再做一回小學(xué)生的話，我應(yīng)該怎么面對(duì)呢？于是我慢慢陷入了遐想……
入學(xué)了，金色的未來(lái)像一個(gè)個(gè)金色的肥皂泡，使我既想體會(huì)它們的美麗，又怕用力過(guò)猛而把它們弄破。如果我能再做一回小學(xué)生的話，我要認(rèn)真做好每一件事，讓自己微薄的力量發(fā)揮最大的作用。
一、二年級(jí)像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些小“音樂(lè)家”來(lái)彈奏出悅耳的曲子。而我，則要一個(gè)音符一個(gè)音符地慢慢彈，彈完了，還要回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味“1、2、3、4……”這些音符的含義，以此來(lái)提高自身的修養(yǎng)，記下生活中五彩繽紛的.一筆。
三、四年級(jí)則是遐想生活的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，我一定慎重地選擇適合自己的道路，以免誤入歧途。這條路上一定會(huì)有荊棘和坎坷，但是我一定會(huì)挺起胸膛勇敢地面對(duì)，大膽地迎接挑戰(zhàn)。我相信，荊棘的后面是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉(zhuǎn)眼間，我迎來(lái)了在小學(xué)的第五、六個(gè)年頭，走在路上的我，已經(jīng)變得成熟懂事了。如果一、二、三、四年級(jí)是春夏的話，那么五、六年級(jí)就是秋、冬了。在北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬季，我要做一顆不畏嚴(yán)寒的青松，與無(wú)情的風(fēng)雪做斗爭(zhēng)。
如果再讓我做一回小學(xué)生，我必會(huì)把握美好時(shí)光，趁現(xiàn)在年少，努力學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)得好：尋常的山花謝了，還會(huì)再開(kāi)，而我們的青春卻一去不復(fù)返。因此，我一定會(huì)珍惜每一分鐘，謹(jǐn)記：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
如果再讓我做一回小學(xué)生，我將……
如果,我能再做一回小學(xué)生作文8
風(fēng)也調(diào)調(diào)，雨也調(diào)調(diào)，我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開(kāi)母校，面臨我們的初中生活。在此時(shí)我得心里是多么惆悵。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)光里，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際，我在想：如果讓我再做一回小學(xué)生，我會(huì)怎么做呢?如今，我已經(jīng)想好了：
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們?cè)?jīng)互不相識(shí)，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。但是命運(yùn)把我們安排在了同一所學(xué)校，安排在同一個(gè)班。這使得我們將永遠(yuǎn)成為朋友!雖然在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們之間也會(huì)有些小打小鬧，也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學(xué)們還是會(huì)伸出援手。當(dāng)你在學(xué)校傷心流淚時(shí)，唯一安慰你的就是同學(xué);唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的.也是同學(xué);唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤(rùn)我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋梁，是我們的保護(hù)屏障……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)繼續(xù)珍惜和老師的師生情。因?yàn)槔蠋熌瑹o(wú)聞地把她的知識(shí)傳授給我，而我也應(yīng)當(dāng)為自己也為老師在考試之時(shí)考出好成績(jī)!如果說(shuō)，我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是幫祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁;如果說(shuō)，我們是一條小船，那么老師就是照亮我們到達(dá)成功彼岸的燈塔;如果說(shuō)，我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹，那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風(fēng);如果說(shuō)，我們是一群探索知識(shí)的探險(xiǎn)家，那么老師就是幫助我們打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙……
再過(guò)一個(gè)多月，我們就將迎來(lái)升學(xué)考試，讓我們?cè)谶@短短的一個(gè)多月里，好好珍惜和老師，同學(xué)之間的情誼，在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光!
如果,我能再做一回小學(xué)生作文9
“縱觀小學(xué)生涯，唯瞻前顧后，毀我大好年華。”
這是一句略微有些文縐縐的內(nèi)心獨(dú)白，說(shuō)白了，就是因?yàn)槲夷懽犹�，錯(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì)，留下了太多太多的遺憾。
回想以前，發(fā)生最多的情況，就是明明知道對(duì)的答案，死死活活不肯舉手，以至于錯(cuò)過(guò)展現(xiàn)自我的大好機(jī)會(huì)；要么是不確定答案的時(shí)候當(dāng)縮頭烏龜，唯恐老師叫到自己；再然后，就是因?yàn)槟懽犹。緛?lái)好好的發(fā)言都會(huì)結(jié)結(jié)巴巴。
這樣的例子枚不勝舉。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要盡全力改變這一切。
如果，我十分確定自己的答案，那么，我不會(huì)再思前想后，讓機(jī)會(huì)就這么白白流失；我會(huì)堅(jiān)定而自信，哪怕在全班沒(méi)有人舉手的情況下，筆直地舉起自己的手臂，讓它高高豎在空中，而不是與桌面來(lái)個(gè)親密接觸。我會(huì)一直堅(jiān)持舉手，等待，直到老師點(diǎn)到我的名字或者問(wèn)答結(jié)束。
如果，我不是那么確定正確答案是什么，我也絕不會(huì)當(dāng)縮頭烏龜，低頭躲避老師的目光。我會(huì)以平靜的心緒面對(duì)未知，并且我將筆直地抬起我的頭，而不是讓它一頭扎進(jìn)手臂的`懷抱。我的目光會(huì)平視前方，讓雙眼成為心靈的窗戶(hù)而不是心靈的擋箭牌。如果老師點(diǎn)到我的名字，我就大膽地發(fā)表自己的看法，不管是對(duì)是錯(cuò)。
如果，老師臨時(shí)叫到我，不管我是否確定答案，我絕不結(jié)結(jié)巴巴地回答，令自己處于一種十分緊張的境地。我要讓自己放松，徹底地放松，并讓自己的言語(yǔ)，如淙淙的歡快溪流，蹦蹦跳跳的一串小精靈，流暢地從唇齒間逸出，而不是像擠一支快用完的牙膏一般艱難。
如果……
該有多好……
這許多如果，代表了我心中的這許多遺憾。
但畢竟，時(shí)光無(wú)法倒流，如果，也只是如果。
但我寧可抱著那幻想。
如果……
我能再做一回小學(xué)生……
如果,我能再做一回小學(xué)生作文10
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了�！堕L(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓老師為我操心，不能再讓老師的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師因?yàn)槲覀兌鴤碾y過(guò)。三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹(shù)木十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上接受愛(ài)的滋養(yǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻沐浴著陽(yáng)光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的`小事而破壞同學(xué)關(guān)系，不會(huì)因?yàn)橐痪湓挾鴤伺笥阎g的友誼，也不會(huì)和同學(xué)唇槍舌劍的開(kāi)始嘴皮子戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定要學(xué)會(huì)水的品質(zhì)，寬容、友好待人。
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為了自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗，而努力。俗話說(shuō)得好，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對(duì)未來(lái)祖國(guó)的憧憬。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要聽(tīng)爸爸媽媽的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們?cè)龠@么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的
如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書(shū)聲回蕩在教室，就讓歡樂(lè)的笑聲留在操場(chǎng)，就讓矯健的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓我們的一切，成為過(guò)去，“天下沒(méi)有不散的筵席”，我相信，我們還會(huì)再見(jiàn)的……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)……可惜，沒(méi)有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過(guò)去難忘的回憶永留心底，直到永遠(yuǎn)……
如果,我能再做一回小學(xué)生作文11
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了，《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯(cuò)了，我一定要用手指指著字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因?yàn)檫@樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過(guò)了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數(shù)字抄錯(cuò)，真笨！”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡(jiǎn)直無(wú)愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì)再犯這樣的.錯(cuò)誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)不小心碰到我而生氣，而是心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意�！边@樣就不會(huì)和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會(huì)使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，減少媽媽的負(fù)擔(dān)。爸爸工作回來(lái)了我要遞上一杯熱茶，慰問(wèn)一聲：“爸爸您辛苦了�！比绻夷茉僮鲆淮涡W(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬(wàn)分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書(shū)聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂(lè)的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
如果,我能再做一回小學(xué)生作文12
物轉(zhuǎn)星移，六年級(jí)的時(shí)光就這么不經(jīng)意的在我的指隙悄悄的溜走了......
閉上眼睛你慢慢的才想起，并不是很大的校園每個(gè)角落都曾有你的身影，這里的`一草一木，一磚一瓦都目睹了你走缺了二個(gè)大門(mén)牙的1小女孩變成了風(fēng)度翩翩的少女，這期間經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少成長(zhǎng)。
記得某次考試，成績(jī)考得不是很理想，因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)罵，所以一直坐在校園的欄桿上，坐著坐著，一直坐到學(xué)生們放學(xué)回家，坐到值日生鎖好教室的門(mén)，坐到班主任錢(qián)老師因?yàn)楦耐暝嚲砹喟鼫?zhǔn)備回去時(shí)，路燈都亮了，還有一個(gè)小女孩孤寂的坐在欄桿上哭泣。
其實(shí)她不可不必管這些瑣雜的小事情，她可以視而不見(jiàn)，然后等保安鎖大門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)我，可她卻管了，她像慈母一樣坐在旁邊的椅子上，說(shuō)了很多，至今為止那些話我記憶里早已模糊，但我尚且記得一句：“乾坤尚為定，你我皆黑馬”，這句話不僅開(kāi)導(dǎo)了我當(dāng)時(shí)糟糕的心理，也引導(dǎo)了我今后的道路。
我想如果我們能再再做一回小學(xué)生，我不會(huì)再厭煩老師的教導(dǎo)，如果我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì)再抱怨我們運(yùn)動(dòng)款的校服落后了幾個(gè)街區(qū)，如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì)埋怨我們的操場(chǎng)有多小，如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì)為了零鎖小事跟同學(xué)們傷了和氣。如果我再能做一次小學(xué)生，我不會(huì)討厭我們學(xué)校的圖書(shū)館太小，埋怨幾本我喜歡看的書(shū)。
可惜列車(chē)鈴聲響了，親愛(ài)的乘客，您好，您乘坐小學(xué)六年（20xx—20xx）永不返回的時(shí)光列車(chē)即將到站，請(qǐng)您帶好您的隨身物品，最后擁抱一下您的好友，您的老師，記住拍畢業(yè)照時(shí)不要哭，您一哭，大家都會(huì)哭......
“等您到站，帶走您隨身物品的同時(shí)，請(qǐng)帶走您的怨氣，留下您的足跡和美好的回憶，畢竟下一個(gè)夏天教室里就不是你們了。。。。。。”
如果,我能再做一回小學(xué)生作文13
光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了�；叵肫鹦W(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有開(kāi)心，有快樂(lè)，有煩惱，有憂傷，有淚水。有愧疚，有遺憾。心里突然有一個(gè)想法，如果我能再做回小學(xué)生，我能重新譜出什么樣的音符呢。
如果，我能再做一回小學(xué)生的話，我想我一定要好好學(xué)習(xí)一年級(jí)的，拼音課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，我的拼音還是不太好。可能這就是因?yàn)榈鬃記](méi)打好的原因吧�，F(xiàn)在依然記得一年級(jí)的時(shí)候，由于年紀(jì)小，貪玩，不愛(ài)上學(xué)。所以導(dǎo)致老師教的，拼音基礎(chǔ)都沒(méi)有學(xué)好。我常常記不清楚聲母有多少，韻母有多少？有時(shí)候甚至記不得整體認(rèn)讀音節(jié)是什么？如果我能再做一回小學(xué)生的話，我一定要學(xué)好，一年級(jí)的拼音課。
如果我能再做一回小學(xué)生的話，我想我一定要好好學(xué)習(xí)，一年級(jí)的數(shù)學(xué)課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在，是以?xún)?nèi)的加減法，我都還是蒙蒙的。有時(shí)候在緊急情況下，也是腦子一抽，甚至不知道7+5等于幾了。有時(shí)考試的`時(shí)候，由于心里非常的緊張，所以算數(shù)學(xué)的時(shí)候，還要在心里默數(shù)手指頭。才能保證自己算的是對(duì)的。
或許你會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)也不晚呀。我常常聽(tīng)老人說(shuō)，童子功最難忘�？赡�1，2年級(jí)學(xué)的東西才是最難忘的吧。所以導(dǎo)致現(xiàn)在不管我怎樣用功，總也改不了了。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定要好好學(xué)習(xí)，一定要盡早的改掉自己粗心大意的壞習(xí)慣。這樣才不會(huì)在我考初中的時(shí)候，因?yàn)樽约旱拇中拇笠舛装讈G了五分。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定會(huì)在該玩兒的時(shí)候盡情的玩兒，一定會(huì)在該學(xué)習(xí)的時(shí)候用心學(xué)習(xí)。
如果我能再做一回小學(xué)生的話，我想我肯定不會(huì)是現(xiàn)在的樣子，肯定要比現(xiàn)在好一倍，好兩倍。甚至好十倍。
如果,我能再做一回小學(xué)生作文14
斗轉(zhuǎn)星移，13個(gè)春秋冬夏，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)成了過(guò)往，小學(xué)生活一去不復(fù)返，若能回到小學(xué)生活，我一定會(huì)好好努力，六年了，再過(guò)不到一個(gè)月的時(shí)間，我將會(huì)成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生了，所以我好想再做一回小學(xué)生。
曾經(jīng)我在小學(xué)留下了太多的遺憾，但我在感慨時(shí)光匆匆的時(shí)候日子已經(jīng)從我手中悄悄溜去光陰似箭日月如梭，我此時(shí)才真正意識(shí)到了時(shí)間的寶貴。
以前我對(duì)男生有點(diǎn)兇如果能在從來(lái)一次我一定會(huì)改掉壞脾氣作為一個(gè)金牛座的我對(duì)冤枉這種事情非常反感就像我以前的后桌老是冤枉我有一次他不知道什么東西丟了就對(duì)我說(shuō)東西拿來(lái)我當(dāng)時(shí)的脾氣一下子就上來(lái)了怒吼道放屁我什么時(shí)候拿你東西的然后他又對(duì)我同桌兇，我同桌就踹了一腳他的桌子，最后她在自己的`抽屜里面找到了如果時(shí)光能倒流，我一定會(huì)好好說(shuō)話不對(duì)，同學(xué)發(fā)脾氣的。
以前我寫(xiě)作業(yè)，有點(diǎn)不認(rèn)真，有時(shí)候自己還會(huì)有點(diǎn)糊涂，導(dǎo)致作業(yè)本沒(méi)有幾個(gè)u考試還因?yàn)檫@幅圖扣了一點(diǎn)分，還讓人家嘲笑我，你字怎么那么丑哇，原來(lái)你寫(xiě)字是這樣子的，其實(shí)我要是認(rèn)真寫(xiě)字的話也是挺好看的。
以前上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，特別是中午，我就超困的不是我晚睡，是那種環(huán)境真的超級(jí)適合睡覺(jué)，有一次我差點(diǎn)睡著，數(shù)學(xué)老師走到我面前敲了一下桌子對(duì)我說(shuō)堅(jiān)持，然后我就再也睡不著了如果時(shí)光能倒流，我再也不貪睡了。
燕子去了有再來(lái)的時(shí)候桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)間卻一去不來(lái)了。要是能再回到小學(xué)生活，我一定要。。。
如果,我能再做一回小學(xué)生作文15
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢？是有人偷了它們罷？那是誰(shuí)？又藏著何處？是它們自己逃走了吧？現(xiàn)在又到了哪里呢？
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活！ 小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們?cè)?jīng)在那里做操，我們?cè)?jīng)在那里打比賽，我們?cè)?jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽(tīng)，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著我的心弦。走過(guò)教室，記得我們?cè)?jīng)在那里學(xué)習(xí)過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們?cè)?jīng)在那里游戲過(guò)。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線？？船只穿過(guò)xx天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。而講臺(tái)下的我們?nèi)鐟?zhàn)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開(kāi)了一場(chǎng)血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門(mén)檻。這六年的戰(zhàn)爭(zhēng)，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號(hào)，而今天所響起的一陣陣口號(hào)聲，不停的波動(dòng)著我的心弦xx 小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿(mǎn)我們回憶的校園我都不會(huì)忘懷的'。因?yàn)樗俏胰松腋５囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們?cè)谖衣松穆吠旧希o予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)在校讀書(shū)的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼�？上н^(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我反老回童的話，我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好！
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