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面包風(fēng)波作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的面包風(fēng)波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一天
“今天啊！我們要給小壽星過生日�！蔽覀冊缇涂吹接嗬蠋熮k公桌上的面包，都希望自己能得到。
過完生日，今天的重要節(jié)目到了。一個(gè)個(gè)同學(xué)被叫到，上去領(lǐng)到了面包，他們的臉上掛著欣喜的笑容，心里一定在想：“我的努力得到了回報(bào)，哈哈！”李晟赫看著臺上的面包，眼里透露出十分強(qiáng)烈的想要的神情，應(yīng)該在想：“我不是也很好嗎？有我的一份嗎？”余老師像是看出了李晟赫的神情，說道：“有一些人眼睛緊緊盯著我，李和陽就沒有�！薄澳�！我也拿到了面包了！”心想，“有面包了，心平氣和就是好�！甭模姘絹碓缴倭�。那些還沒拿到面包個(gè)個(gè)緊緊盯著面包，生怕面包不翼而飛，面包發(fā)完了�？墒怯釔倹]有拿到面包，余老師應(yīng)該也注意到了這一點(diǎn)，對大家說：“俞悅沒有拿到面包，你們知道這是為什么嗎。”隨即跟我們一起進(jìn)行一輪猜測，腦洞大開，同學(xué)們暢所欲言，有的皺眉苦思，有的熱烈表述，有的開懷大笑。俞悅本人也疑惑不解，余老師卻不肯公布結(jié)果，說明天告訴我們結(jié)果，讓我們自己猜測……
唉，除了余老師，誰都不知道答案。
第二天
昨天說明天告訴我們結(jié)果，這不就是今天！都希望語文課早點(diǎn)來到，讓我們懸著的心放下。
在千盼萬盼中，語文課終于到了。余老師帶著和昨天一樣的面包，還有三個(gè)可莎蜜兒裝蛋糕的盒子。難不成，俞悅將會拿到一個(gè)蛋糕了？
不出我所料，余老師第一個(gè)獎勵的就是俞悅，并朗讀了作文，一個(gè)蛋糕被拿走了，我的機(jī)會少了三分之一。許多同學(xué)都流露出了沮喪的心情，看看俞悅笑滋滋的樣子，余老師又說：“昨天的情況，換作平時(shí)，俞悅早就哭了，可是昨天她沒有，因此她得到了一個(gè)蛋糕�！�
余老師又叫了一些同學(xué)讀作文，他們都是昨天作文寫得好的同學(xué)，隨著一個(gè)個(gè)同學(xué)的上臺，我的心也慢慢沉到了谷底，要是我昨天好好寫作文就好了！
面包發(fā)完了，只剩下兩個(gè)蛋糕了。余老師拿起一個(gè)蛋糕向教室的另一邊走去，坐在另一邊第一排的李明浩臉上充滿了想要的表情�？墒怯嗬蠋焻s直接走過了他，他的表情可笑至極，臉漲得通紅像一個(gè)紅蘋果。這個(gè)蛋糕是安安的，因?yàn)樗龢酚谥恕?/p>
只剩下最后的一個(gè)蛋糕了。我們的目光緊緊盯著蛋糕，如果目光可以有真正的力量，那面包那里早就被炸出一個(gè)隕石坑了！
最后一個(gè)面包是陳思成的，因?yàn)樗质匾?guī)矩。時(shí)間到了，只少一個(gè)零，他沒寫，因而扣了一分，其它地方全對，99分。這個(gè)99分比100分可貴。
明天會有新的驚喜嗎！
第三天
前兩天的面包風(fēng)波，我們都盼著語文課的到來……
在語文課前，大家就開始討論今天誰能拿到獎勵。經(jīng)過一番等待，語文課的鈴聲終于響了，余老師又帶著面包進(jìn)來了。應(yīng)該是看見了我們臉上迫不及待的表情，一開始就切入正題，說：“因?yàn)樽蛱煳也贾昧俗鳂I(yè)，而只有少數(shù)人完成，因此，今天的獎勵是給這些人的。”我追悔莫及，要是我昨天也寫了作文就好了，算了，不管那么多了，先聽聽同學(xué)們的！
第一個(gè)上臺的是李晟赫，讀完作文后，他拿走了第一個(gè)獎品，一個(gè)蛋糕。之后，一個(gè)個(gè)同學(xué)上了臺，分享了自己精彩的作文，讓我們受益匪淺，但也讓我們有一絲對他們的羨慕之情。只剩下最后一個(gè)蛋糕了，每個(gè)人都望著余老師，希望她能快點(diǎn)告訴我們最后一個(gè)蛋糕會是誰的呢？
“是徐霖顥的！”余老師毫不拖泥帶水，可是余老師并沒有立刻讓徐霖顥上臺領(lǐng)獎，而是讓我們猜猜為什么徐霖顥能夠拿到獎品。李晟赫說：“因?yàn)樗麡酚谥�。”“因�(yàn)樗麗鄣艿��！庇袀�(gè)同學(xué)說。余老師又說：“現(xiàn)在請徐霖顥上臺領(lǐng)獎。不過有一種可能，我會失手掉到地上，這可就沒辦法了�！庇谑窃诮用姘鼤r(shí)，全班都喊著接住，生怕蛋糕會掉到地上。終于接到了，全班都長出了一口氣……
這場面包風(fēng)波終于平息了。
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