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靠近初二作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的靠近初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
靠近初二作文1
架起沉重的望遠(yuǎn)鏡，打開(kāi)天臺(tái)，待微風(fēng)吹散夜空中最后幾縷云彩后，去靠近茫茫宇宙中無(wú)數(shù)的星。
似乎也是這樣一個(gè)晴朗的夜晚，我抬頭仰望，深藍(lán)色幕布上的幾點(diǎn)繁星，使我內(nèi)心不再平靜。當(dāng)其它人轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡時(shí)，當(dāng)身邊人看著鏡筒里的世界，大呼小叫著：“太漂亮了！”或是：“好美！”我只能看著眼前的望遠(yuǎn)鏡發(fā)呆。那種不甘心讓我下決心去學(xué)習(xí)，去靠近，去解放內(nèi)心的疑惑。
但當(dāng)我真正想要靠近天文時(shí)，才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)天文，是一個(gè)苦悶的過(guò)程。
無(wú)數(shù)次打開(kāi)設(shè)備箱，試圖把它們與腦海中繞口的名稱相匹配：平衡桿，天井鏡，赤道儀，尋星鏡……但我總是告訴自己——這是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)慢慢靠近的'過(guò)程。當(dāng)成功組裝的那一個(gè)瞬間到來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我又靠近了一步。
無(wú)數(shù)個(gè)寂靜的夜晚，和志同道合的“觀星者坐在天臺(tái)里，仰著頭，對(duì)著零落一地的資料一起指認(rèn)�！薄澳鞘情L(zhǎng)龍座吧？”“看起來(lái)更像波江座。”……面對(duì)一次次指認(rèn)分析的失敗，我告訴自己——這是一個(gè)過(guò)程，由失敗到成功的過(guò)程。當(dāng)?shù)谝淮握J(rèn)出天上閃爍的光來(lái)自織女星時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我又靠近了一步。
終于，我再次站在望遠(yuǎn)鏡前，朝小巧的鏡筒看去，我慢慢尋找著，輕輕移動(dòng)著，微笑了。我從鏡中看到另一個(gè)時(shí)空，另一個(gè)世界，另一些美好�？匆�(jiàn)黃色與綠色煙霧般的星辰交織而成的蟹狀星云，仿佛回到上千年前，同一片土地上，另一個(gè)和我一樣的人為它的降生而歡呼，看見(jiàn)如火的，迸發(fā)著烈焰的太陽(yáng)，仿佛回到幾百年前，一個(gè)年輕的學(xué)者為了正確的理論而在大火中獻(xiàn)出生命，看見(jiàn)散發(fā)是藍(lán)色冷光的仙女星系，仿佛回到二十年前，數(shù)十個(gè)工作者徹夜未眠，尋找著它中央的黑洞……我看見(jiàn)古往今來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)像我一樣的人，慢慢找尋，在一次次失敗中一點(diǎn)點(diǎn)靠近。
靠近夜空中那些綻放的顏色，靠近夜空中絢麗的生命，靠近穿過(guò)時(shí)間與空間的精靈……
我慢慢靠近天文，理解空間與時(shí)間的意義，找尋不同的天體，并告訴自己：“這是一個(gè)慢慢發(fā)現(xiàn)，由失敗到成功，一點(diǎn)點(diǎn)靠近的過(guò)程�！�
靠近初二作文2
我的同桌王以靈是我最好的朋友，我靠近她，知道了如何與同學(xué)相處，我靠近她，懂得了許多人生的道理。
不知從何時(shí)起，我和王以靈成為了同桌。伴著清脆又響亮的上課鈴，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“下面你們一個(gè)一個(gè)說(shuō)作文選材�！边@讓我回憶起了那次的事情。那天，老師也同樣讓我們說(shuō)作文的'選材。我看了看同桌，從她的表情中透露出了那份無(wú)奈與后悔，一看就是沒(méi)做。望著一些同學(xué)因先編被老師罰站，我為同桌擔(dān)憂起來(lái)，要知道我們班的李老師是全年級(jí)語(yǔ)文最嚴(yán)厲的老師了，要是不被發(fā)現(xiàn)算幸運(yùn)的，可這比中彩票還難，一旦被發(fā)現(xiàn)不是罰抄古詩(shī)，就是找家長(zhǎng)。我輕聲對(duì)她說(shuō)：“實(shí)在不行，說(shuō)原來(lái)寫過(guò)的選材�！笨伤坪醪](méi)有弄虛作假的意思。時(shí)間過(guò)得可真快。轉(zhuǎn)眼間輪到她了。她站起來(lái)，猶豫了一下，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，沒(méi)有……做。”我大吃一驚，她竟然這么說(shuō)，我茫然地看了看她�？拷易x懂了她身上的那份誠(chéng)實(shí)和勇氣，盡管事情是很久以前的，也沒(méi)發(fā)生過(guò)類似的，但我的記憶十分深刻。
每次春游，她總是把帶的零食與大家一齊分享。我讀懂了分享的樂(lè)趣；每次打印例文，卷子，她總是多打幾份給沒(méi)帶的同學(xué)，我讀懂了給予的快樂(lè)；每次有同學(xué)向她借東西，它總是答應(yīng)，從不拒絕，我讀懂了助人為樂(lè)。
漸漸的，我了解了她同時(shí)也成為了好朋友。一次上美術(shù)課，當(dāng)同學(xué)們都紛紛拿著美術(shù)用具去美術(shù)教室的時(shí)候，同桌王以靈在位子里翻來(lái)翻去，似乎在尋找著什么，我拍了一下她的肩，問(wèn)：“找什么呢？需不需要幫忙�！薄拔业乃孛杓埐灰�(jiàn)了�！彼钡卣f(shuō)。我看了一下表，還有五分鐘上課，對(duì)她說(shuō)：“別找了，我給你�！闭f(shuō)著，從袋子里抽出一張遞給她，她連忙說(shuō)：“謝謝！”第二天，她突然遞給了我一張素描紙，我很驚訝。她說(shuō)：“還你的�！庇譀_我微微一笑。
靠近她我讀懂了那份誠(chéng)實(shí)，勇氣與給予。因?yàn)橛兴膸椭庞腥说玫搅藥椭�，因�(yàn)橛兴氖匦挪庞腥诵湃嗡?/p>
靠近初二作文3
靠近，可以發(fā)現(xiàn)埋藏在平靜的面孔下深沉的愛(ài)；便會(huì)了解埋沒(méi)在腳步之中的悠久的歷史與內(nèi)涵。
你最愛(ài)聽(tīng)那家鄉(xiāng)的豫劇，每晚都會(huì)聽(tīng)到從你屋中傳來(lái)的撕心裂肺的“叫嚷”的劇聲。推開(kāi)門，便會(huì)瞧見(jiàn)你瞇著眼，幸福地?fù)P起嘴角，不時(shí)享受地吼上幾句。我終于忍無(wú)可忍：“爸，不要聽(tīng)了！太難聽(tīng)了！”我扭頭，但卻用余光掃見(jiàn)了你滿臉的失落。因?yàn)椴涣私猓晕覜](méi)有靠近。
后來(lái)回鄉(xiāng)過(guò)年，你急切地拉著我去廟會(huì)，我不得已靠近，廟會(huì)的一頭已擺好了臺(tái)。臺(tái)下立著老老少少，他們?nèi)烤劬珪?huì)神的盯著臺(tái)上。不一會(huì)兒，幾個(gè)臉上涂抹的夸張的人在臺(tái)上甩開(kāi)袖子，他們的花臉讓我莫名感到親切。我靠近了它，想要去看清，看懂。
臺(tái)上的`人扯開(kāi)了嗓子，唱了起來(lái)，他的嗓音如悶雷，咚咚地敲打在心頭，鏗鏘有力。人們立刻靜了下來(lái)，仿佛最虔誠(chéng)的信徒，心頭宛若只剩下了這些，只是全神貫注地聽(tīng)著。那人吐字極清晰，濃重的鄉(xiāng)音一字一句在耳邊爆破。又時(shí)而提高嗓音，眼瞪如銅鈴；時(shí)而語(yǔ)調(diào)婉轉(zhuǎn)，抑揚(yáng)有度；不時(shí)裂開(kāi)口，伴隨著笑聲炒出生動(dòng)活潑，我不禁也聽(tīng)得癡了，醉了。酣暢的韻味流入我的心腔，那聲音醇美又動(dòng)人。我發(fā)現(xiàn)這短短一段豫劇竟也有血有肉，把心情故事表達(dá)得淋漓盡致。靠近，我發(fā)現(xiàn)了蘊(yùn)藏在它之中的美。
轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)你，卻發(fā)現(xiàn)你怔怔的看著演員，手指輕敲節(jié)奏，你努力地忍住淚花，喃喃：“多少年沒(méi)有聽(tīng)過(guò)了，多少年……”演員揮袖下了，人也漸漸散了，你卻仍佇在那里，一遍遍回想著那調(diào)，努力抓住那一縷裊裊回音。是啊，不管外面唱的多專業(yè)，但那都不是河南，我們的家鄉(xiāng)。靠近，勾起了沉睡了多少年的回憶與思鄉(xiāng)情。
河南早就脫掉了窮帽子，人們也有了各式樣的娛樂(lè)活動(dòng)。但人們?nèi)院眠@口，時(shí)不時(shí)地聽(tīng)?zhēng)锥卧。w會(huì)那沉釀了多少年的釀香味道，讓那激蕩動(dòng)人的聲音一遍遍在耳邊回響。有了它，人們便不會(huì)忘了自己的根與本。
靠近，一次次靠近，我漸漸理解了你在聽(tīng)豫劇時(shí)的滿臉溫柔，理解了人們的如癡如醉，也漸漸愛(ài)上了它。
靠近初二作文4
藝術(shù)來(lái)源于生活，卻又高于生活藝術(shù)是什么？對(duì)于我這種對(duì)藝術(shù)一竅不通的人來(lái)說(shuō)，就像天書一般，我想靠近它，卻好像怎么也抓不住它。
那天我撥開(kāi)眼前的試題，走到林蔭小道，靜靜地走著。然而心卻一團(tuán)亂麻，剪不斷理還亂。
眼前突然出現(xiàn)了一處光景。黃，亮眼的黃，在這樣的草地上，實(shí)在是引人注目。我緩緩的蹲下，靠近它，用手輕輕地?fù)荛_(kāi)眼前的一大片的綠，天啊，我不由得感嘆道，那一片綠色掩映下，即使許多不知名的小花，黃燦燦地的開(kāi)著，如此爛漫，一道溫柔手，霎時(shí)撫慰我煩躁的心，美好在心底慢慢升騰起。
一道光灑進(jìn)心田，這不就是藝術(shù)嗎？生命的美，就是藝術(shù)，就是眼前細(xì)心留意的美呀。
茅塞頓開(kāi)的我充滿了喜悅，仿佛我又靠近了藝術(shù)，離它近了一步。我開(kāi)始思考，藝術(shù)就是美，它的確來(lái)源于生活，可以說(shuō)是大自然的萬(wàn)般造化，可它為什么又高于生活呢？正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，一件往事進(jìn)入心房。
那天，門外漢的我在美術(shù)室，正低頭翻看著一些藝術(shù)書籍，這時(shí)一位大姐姐走了過(guò)來(lái)，笑盈盈地問(wèn)我：“想當(dāng)藝術(shù)特長(zhǎng)生？”我一驚，抬頭一看：“不不不，我只是喜歡這方面。只是，一直不明白什么才能稱為藝術(shù)�！�
“這個(gè)嘛，我盡量試試吧�！贝蠼憬阋槐菊�(jīng)地看著我。
我點(diǎn)頭示意她往下說(shuō)，大姐姐仿佛打開(kāi)了話匣子似的，說(shuō)了起來(lái)：“首先你要領(lǐng)悟它的精髓，藝術(shù)是一種精神，是一種對(duì)生活的思考和感悟……”
她的.話一句一句鉆進(jìn)我的耳朵里，原來(lái)藝術(shù)應(yīng)該是一種精神，來(lái)源于我們的生活。生活的一切勃勃生機(jī)，它觸碰著我們的心弦，把我們眼睛所看的景化作了心中的景，看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水，來(lái)源于我的生活卻又高于我的生活。
我懂了。此刻，我真真切切感受到，我與藝術(shù)緊緊靠近。
靠近初二作文5
鋼琴，是一種西洋古典音樂(lè)中的鍵盤樂(lè)器，是除了管風(fēng)琴以外音域最廣的樂(lè)器，它是由意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利在1709年發(fā)明的。
我從三歲多就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了。一開(kāi)始，我認(rèn)為鋼琴可真是一個(gè)神奇的東西，就是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的56個(gè)白鍵和32個(gè)黑鍵，竟然能演奏出那么多那么美妙的樂(lè)曲！當(dāng)老師當(dāng)訴我，每個(gè)鍵都是什么音的時(shí)候，我感覺(jué)自己已經(jīng)初步靠近了鋼琴，認(rèn)識(shí)了它。
但是，隨著我慢慢長(zhǎng)大，也感覺(jué)到了鋼琴的枯燥。幼時(shí)的好奇心也漸漸消失，取而代之的是不情愿。媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子就耐心地教導(dǎo)我：“你既然已經(jīng)選擇了它，就要堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)不對(duì)？”媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，于是就決定帶我去聽(tīng)鋼琴的音樂(lè)會(huì)。我深深地陶醉在了那悅耳的音樂(lè)聲中，我明白了學(xué)習(xí)鋼琴的目的`：有朝一日，我也有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上演出，好讓大家都沉醉在我的音樂(lè)聲中！媽媽仿佛看穿了我的心思，告訴我，每一首樂(lè)曲都是一個(gè)故事，你要想深刻地理解鋼琴，靠近鋼琴，就要先把這首樂(lè)曲理解得很透徹！我覺(jué)得媽媽說(shuō)的有道理，明白了鋼琴并不僅僅是一種樂(lè)器，更是一種美妙音樂(lè)的訴說(shuō)。
在聽(tīng)了《致愛(ài)麗絲》、《命運(yùn)》、《夢(mèng)中的婚禮》等名曲后，我感到很震撼，宛如置身于色彩斑斕的夢(mèng)中。
后來(lái)，我認(rèn)為我更加靠近鋼琴了，因?yàn)槲乙呀?jīng)深刻地理解了鋼琴背后的故事。但是，不知道為什么，我還是無(wú)法彈奏出美妙的曲子。于是，我再一次詢問(wèn)媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你瞧，現(xiàn)在你已經(jīng)靠近了鋼琴，不是嗎？你只要再體會(huì)它的文化，不就會(huì)更好了嗎？”仔細(xì)想想，這話也對(duì)！我就又深入地去了解鋼琴的文化……
慢慢的，我又真正地認(rèn)識(shí)了鋼琴一次，靠近了它，沉醉在自己彈的曲子中，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是靠近鋼琴中的一個(gè)進(jìn)步！
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