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站在巨人的肩膀上作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的站在巨人的肩膀上作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
站在巨人的肩膀上作文 篇1
我能看得更高更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?/p>
——題記
怎樣才能做到“站在巨人的肩膀上”呢？首先，我們要樹立自信心，告訴自己我能行。成功需要自信，自信是通往成功的橋梁。
其次我們要有持之以恒的心態(tài)，不能今天樹立信心，明天就拋到九霄云外，這樣不可能成功。我們還要堅(jiān)持不懈，遇到困難我們要堅(jiān)定不移的去擊敗它，要把困難挫折變?yōu)閯恿�。�?jiān)持不懈就像陽光把黑暗驅(qū)走；堅(jiān)持不懈就像水把火種撲滅；堅(jiān)持不懈就像雨把干旱的田地澆灌。堅(jiān)持不懈才會成功，堅(jiān)持不懈才能成功。
我們在日常生活中更要注意積累。積累可以使我們的.知識更加豐富，有了豐富的知識我們才能更輕易的打敗挫折和困難取得成功。我們?nèi)粘Ｈ绻阎R學(xué)的扎實(shí)，知識面豐富了，那么就會更有自信心。
當(dāng)我們分析失敗時(shí)要客觀冷靜的分析失敗的原因，認(rèn)真總結(jié)，不要被失敗嚇倒，一蹶不振，把失敗化為前進(jìn)的動力，面對失敗不要害怕，反省自己，向失敗發(fā)起挑戰(zhàn)。成功時(shí)也不要驕傲，分析成功的原因。值得堅(jiān)持的要堅(jiān)持下去，需要放棄的一定要放棄，只有這樣我們才能越挫越勇。
最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)堅(jiān)持是通往成功的橋梁！只要我們肯努力就一定會走向成功。
做到了這些我們就可以看得更高，望的更遠(yuǎn)，我們就可以站在巨人的肩膀上！
站在巨人的肩膀上作文 篇2
世界有太多隱藏的秘密，這些真理卻一個(gè)一個(gè)地被揭開面紗。是那些科學(xué)家，那些追求真理的人們，他們善于思考，勇于探索，為科學(xué)打開了一扇新的大門。他們揭開了秘密，又發(fā)現(xiàn)了許多新的秘密，推動社會的進(jìn)步。比如，UFO之謎、巨石陣、金字塔之謎。
先人的故事神秘莫測，又有多少秘密還在沉睡。一些故事被淹沒在宇宙的長河中，像星星一樣迷失在宇宙的長河中，也許，科學(xué)家的墓地，就是那茫茫的宇宙吧。
我們是站在巨人的肩膀上的人，若沒有這些巨人們的肩膀，也許我們還沒有電視、手機(jī)，是他們給我們的科技打下了基礎(chǔ)，只有他們做出的犧牲才有現(xiàn)在的高科技生活。
也許是他們的一個(gè)實(shí)驗(yàn)和假說打破了原來人們的愚昧，就像人們以前認(rèn)為地球是方形的，可是事實(shí)并非他們想像的那樣，地球是球形的。
而提出“地球是球形”的這個(gè)人，是麥哲倫，可是，過了不久，他就被處死了。就是因?yàn)榕f社會的黑暗和愚昧使像他一樣的許多科學(xué)家都死在了斷頭臺，他們的靈魂在宇宙的`空間里遨游。
就在一個(gè)不經(jīng)意的實(shí)驗(yàn)中，人們磨出了一種可以放大的鏡片。
經(jīng)過的人們的改進(jìn)，研究，人們制造出了一臺顯微鏡，甚至用顯微鏡還發(fā)現(xiàn)了隱藏在生活中的——細(xì)胞。
隨著時(shí)間的推進(jìn)，發(fā)生了一次絕無僅有的“科學(xué)大地震”。
這次“大地震”，使許多科學(xué)家都震驚了。一只叫“多莉”的綿羊憑空出世，它就是科學(xué)界的第一個(gè)克隆體，一只綿羊。綿羊多莉在羊群中幾乎辨別不出來它是一個(gè)克隆體，羊毛，羊蹄跟別的綿羊沒有差別，它甚至可以繁殖后代，它跟別的羊一樣吃草，喝水，已經(jīng)超越了科學(xué)的界線。
我們是站在巨人肩膀上的，是他們作出的杰出貢獻(xiàn)，后人才獲取了現(xiàn)代社會的高成就。
站在巨人的肩膀上作文 篇3
與有智慧的人在一起是什么感覺？
現(xiàn)在的我，很有權(quán)力來詮釋這句話。前幾天，有緣的劉大哥來到佛堂，在他的話語中，我聽見一句令我很是感動的話。
他說，做公益是現(xiàn)在社會的“短版”。而“短版”就是稀缺吧。他說，退休了的他，現(xiàn)在只想做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事。而實(shí)實(shí)在在的事就是他要召集，呼吁他們那一個(gè)平臺上的一些高能量的人，共同來做一件很有意義的事。這件事就是以健康為主的高能量磁場養(yǎng)生。
那么，什么是高能量磁場的養(yǎng)生？譬如音樂療法。而音樂療法也是心理療法。心理療法就屬于高能量的療法。這種療法能真正激活人自身的能量，讓人真正成為自己的醫(yī)生，自己的調(diào)養(yǎng)師，自己生命最好的保護(hù)者。
這種自我激活能量的養(yǎng)生，是我一直要做的事。我一直要做的事，因?yàn)橹T多因素的不成熟，在我所加持的養(yǎng)生堂，一直不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，只為因緣不成熟。而因緣不成熟，是我所要面向社會的養(yǎng)生模式一直處于朦朧狀態(tài)。所謂的朦朧狀態(tài)是我想要的養(yǎng)生模式，在我的尋尋覓覓中一直沒有清楚地浮現(xiàn)出來。沒有浮現(xiàn)出來的養(yǎng)生模式，是我想要一個(gè)最好的高能量的養(yǎng)生模式。
我的這種想法，有緣的劉大哥一直在禪悟著。他說，他感覺現(xiàn)在因緣越來越成熟了，他要召集他身邊那些有能量的人一起來做點(diǎn)真實(shí)、有意義的事。說到有意義的事，劉大哥說，現(xiàn)在社會健康是主要的，以一種嶄新的健康養(yǎng)生的模式面對今日社會，并且以這種模式走向中國，走向世界。
這種真正造福于社會的事，才是有意義的事，才是值得去做的事。值得去做的事，還有教育，公益。而公益是目前社會的短版。
劉大哥說，以健康這種模式走出經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期第一步，然后以公益形式帶動教育，帶動文化，帶動一個(gè)社會的進(jìn)步。
我的有緣，您知道嗎。那一天，當(dāng)我聽到劉大哥很有規(guī)模地說出以健康養(yǎng)生帶動下的教育、公益模式，我是那么的激動。
我說，這正是我一直尋找的一種高層次的養(yǎng)生模式。這種模式是以高能量的健康養(yǎng)生帶動教育、公益為主的一種嶄新的社會體系。只是，因緣不成熟，我所想，一直處于單純的構(gòu)思模式，而所做卻是一個(gè)思想結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的、優(yōu)秀的.團(tuán)隊(duì)才能完成的。
這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，一定是高層次思想聚合的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。而有緣的劉大哥本身是一個(gè)很有能量的人，在他的那個(gè)社會圈里，那就是一個(gè)高層次的社會人群。所以，只要這群高層次的人思想一旦聚合，就會爆發(fā)出不可思議的力量。而我的思想就是這個(gè)高能量爆發(fā)的引爆器。只要能量聚合圓滿，我就能引爆這個(gè)能量體。讓一種高能量的健康養(yǎng)生、公益、教育這么一個(gè)社會體系在中國大地以至世界開花結(jié)果，繁榮昌盛。
這時(shí)，我的有緣，您說與智慧的人在一起是什么感覺？而我很是自豪地說，這種感覺就是：站在巨人肩膀上，被巨人高高舉起看世界的感覺。
這種感覺很美好，很美好，很美好.......
站在巨人的肩膀上作文 篇4
我進(jìn)入時(shí)空隧道，輸入1666-英吉利林肯郡沃爾斯索普村。按下“前進(jìn)”鈕，只覺一股強(qiáng)大的加速度，恍惚間，我抵達(dá)了目的地。眼前一幢農(nóng)舍綠樹掩映，我來到牛頓家--就是那位經(jīng)典物理的奠基人，鼎鼎大名的伊薩克-牛頓。叩門，屋內(nèi)傳出渾厚的聲音：“請進(jìn)。”我推門，奇怪，怎么推不動？莫非里面鎖住了？再叩，還是那聲音：“請進(jìn)，門沒鎖！”我運(yùn)足力氣，腿繃腳蹬，頭頂在門上，小門終于無聲地動了。
剛閃開一道縫，我趕忙擠進(jìn)去。他就是牛頓嗎？青春煥發(fā)，神采奕奕，全然沒有科技樓的大幅畫像那般老成��！哦，他還只有24歲呀。不管太多，寒暄之后，我便開始抱怨那扇門：“牛頓先生，您身為物理學(xué)家，怎么連自家的門都不修？該上潤滑油了吧？為了推開它，我可真費(fèi)了九牛二虎之力呀！”“No～，太謙虛了，”他莞爾一笑，“其實(shí)你用了270牛的力吶！”我更納悶了：牛頓怎么會知道“�！蹦兀窟@不是后人用來紀(jì)念他的力學(xué)單位嗎？我也更驚異了：這樣的一瞬間，他是怎么計(jì)算出我用力的精確值呢？未容我問，他又帶著睿智的微笑說：“這扇門還是我像你這么年輕、上高等中學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)的小玩意兒：每位客人進(jìn)門，都會為我的蓄水池添上6000加侖的水�！碧炷�，太不可思議了，像我這樣年輕。接著，他又和我談了微積分、萬有引力、光色理論一大堆我課本里全有的“最新成果”，還說午后要給我看一個(gè)特別有趣的玩具。牛頓的小妹安娜一聽說“特別有趣”，也吵著要去。午間不過家常便飯。我的心思根本不在飯菜上，早已飛向那“有趣的玩具”了。放下刀叉，我們就來到牛頓的實(shí)驗(yàn)室。天氣晴朗，鳥語花香，可窗簾卻厚重地垂著。漆黑中只一道光線射在白色墻壁上。白光忽然化做七色彩帶，“oh，it‘sbeautiful（噢，太美了）！”安娜歡呼起來。習(xí)慣了黑暗，我看清那彩虹發(fā)自一根三棱玻璃柱：三棱鏡而已嘛！但那人造的七色彩虹實(shí)在美麗，我不由也發(fā)出由衷的贊嘆。
牛頓瀟灑地拉開窗簾，讓明媚的陽光一下子灌滿整間實(shí)驗(yàn)室。他開始饒有興致地為我解釋那些我早已耳熟能詳?shù)闹R：“白色的陽光是由赤橙黃綠藍(lán)靛紫七色組成的，白光照在物體上，物體反射的`光色就是它的顏色。這是我的發(fā)現(xiàn)，譬如。”一抹斜暉中，年輕的牛頓，雙頰緋紅，神采飛揚(yáng)！看著、聽著，我恍惚入迷了，我感到了星移斗轉(zhuǎn)的無窮魅力：牛頓，這位科學(xué)巨擘，分明成了一人為自己稚氣的發(fā)現(xiàn)而雀躍的孩子而我，倒成了容忍晚輩饒舌的寬厚長者--這，就是科學(xué)的進(jìn)步這，就是人類的成長吧？歸程，我沒有急于進(jìn)時(shí)空隧道。漫步在沃爾斯索普的鄉(xiāng)間小路，聆聽著傍晚林間畫眉嘹亮的啼囀，呼吸著十七世紀(jì)鮮潤的空氣，一種豪邁的責(zé)任感油然而生--“站在巨人的肩膀上”，我才會有今天這樣強(qiáng)大。而為了人類的成長，我將能付出多少“牛頓”的支撐呢？我也總有一天，要面對更年輕一代的探訪和質(zhì)詢，我將會有怎樣的發(fā)現(xiàn)，怎樣的成果，值得顯耀、可供雀躍，如前輩巨人那樣呢？
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