那份溫?zé)岬脑琰c(diǎn)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的那份溫?zé)岬脑琰c(diǎn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　如果問(wèn)我世界上最愛(ài)誰(shuí)，那一定是我的母親，盡管我說(shuō)不出口。

　　每天一大早，母親就開(kāi)始幫我洗衣服、刷鞋子，然后趕在我起床前幫我做好早飯。

　　那天早上，我因前一晚睡得很遲，所以早上母親叫我叫了很久，直到?jīng)_我喊：“再不起床就趕不及去升旗了！”一聽(tīng)到升旗，我突然驚醒，一骨碌從床上跳了起來(lái)，套好衣服，抹了把臉，拎起書(shū)包就跑。到了教室，早已書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們都已捧著書(shū)本放聲早讀了。老師關(guān)切地問(wèn)我今天怎么這么晚，我埋下頭，始終不好意思說(shuō)出口是睡過(guò)頭了。因?yàn)閰⒓有Ｅ徘蜿?duì)，一直以來(lái)我都是班里最早到學(xué)校的。

　　“祥睿！”老師剛走出教室，一個(gè)熟悉而又溫柔的聲音便傳來(lái)了。我轉(zhuǎn)身一看，正是母親。瘦弱的身材，疲憊的雙眼，凍得通紅的雙手還捂著早點(diǎn)。我快步走過(guò)去。

　　“喏，趁熱！”我接過(guò)早點(diǎn)，還有余溫。再細(xì)看母親一路上捂著早點(diǎn)的手，都已經(jīng)皸裂，留下一道道紅口子。

　　“媽，你的手……”我感覺(jué)問(wèn)不下去了。

　　“不礙事，每年都這樣。還熱嗎？趕緊吃�！�

　　“嗯……”我不敢抬起頭，大口吃。母親看著我吃完最后一口早點(diǎn)，這才放心離去。臨走，她一如往常只是叮囑我上課認(rèn)真。這回，“知道了”這三個(gè)字我竟說(shuō)不出口，我感覺(jué)舌頭有千金重。

　　望著母親遠(yuǎn)去的背影，我百感交集。母親很平凡，她生我和弟弟比較晚。每天忙忙碌碌，從不停歇。而我，卻從未問(wèn)過(guò)母親累不累，從未注意到母親那皸裂的雙手，從未細(xì)看母親額頭上細(xì)小而又明顯的皺紋……

　　但我愛(ài)她。這句話我從來(lái)說(shuō)不出口。

　　不過(guò)，我知道我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)我的母親，正如她一直深深地愛(ài)著我們。

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