【薦】爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文1
今天我和朵朵吵了一架，并不是因?yàn)樗齻兘M加了三分，我嫉妒她。中午，就在我們回宿舍的路上，朵朵突發(fā)奇想，要跟我比“開(kāi)肩”，我爽快地答應(yīng)了。她做得非常順暢，我做得也還可以，只不過(guò)歪了點(diǎn)而已，卻弄得她捧腹大笑，還一直添油加醋地模仿我，這讓我極度不滿。我火了，留下一句“絕交”就頭也不回地走了。從遠(yuǎn)處，我隱隱約約能聽(tīng)到朵朵對(duì)我喊：“欣欣，你怎么了？我沒(méi)做什么啊？”我強(qiáng)壓住心里的怒火，沒(méi)有搭理她。一直有一個(gè)問(wèn)題讓我很疑惑：我不就是歪了點(diǎn)兒嘛，有什么好笑的？！于是我想報(bào)復(fù)她，但這個(gè)念頭很快就被我打消了。我覺(jué)得很不安，氣也全消了。
我很后悔說(shuō)出那句“絕交”。朵朵絕對(duì)不是故意笑的，因?yàn)樗莻�(gè)善良的人。我想起她扶盲人老奶奶過(guò)馬路的情景，又想起她用自己原本就不多的零花錢資助貧困山區(qū)的'事，往事的一幕幕放映在我的腦海里。啊！要是我沒(méi)有說(shuō)出那兩個(gè)字該有多好！我又想起母親“不能小肚雞腸”的話來(lái)。但是，讓我主動(dòng)去跟她和好，我覺(jué)得太別扭。我用眼角偷偷地看她，見(jiàn)她手又被凍得又青又腫，大概是又幫環(huán)保工人掃大街了吧。想到這里，我突然覺(jué)得朵朵很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向她和好吧”的話來(lái)，可是，“我們可以和好嗎？”這幾個(gè)字一想說(shuō)，嘴就會(huì)跟我唱反調(diào)——像被針縫住了一樣。朵朵時(shí)不時(shí)地用眼睛瞟我，從她的眼里，表現(xiàn)出來(lái)的不是疑問(wèn)，而是后悔。我對(duì)她說(shuō)：”下午放學(xué)我在秘密基地等你！”她回答說(shuō)：“我也等著你！”雖然只有這簡(jiǎn)短的五個(gè)字，但卻讓我欣喜若狂。我心想：她會(huì)和我和好嗎？畢竟是心里有事，老師講的功課我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我左盼右盼，終于盼到了放學(xué)。我在秘密基地耐心地等著她的到來(lái)。她來(lái)了，我露出了標(biāo)準(zhǔn)的微笑。我扭扭捏捏地對(duì)朵朵說(shuō)：“我們、我們可以和好嗎？”朵朵愣住了，接著她在我的耳邊小聲地說(shuō)：“當(dāng)然可以！”我們緊緊擁抱在一起。回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“欣欣，這只不過(guò)就是小女孩之間鬧鬧別扭，你何必連’絕交‘都扯上了呢？不過(guò)還好你主動(dòng)與別人和好，才沒(méi)有讓這一段純潔的友誼化為灰燼！”
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文2
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，有三個(gè)好朋友發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。
這天晚上，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀在小主人的書桌上開(kāi)了一個(gè)重大的會(huì)議。
“我，鉛筆，在咱幾個(gè)里功勞最大了！你們倆看樣子是永遠(yuǎn)也比不上我的了！”鉛筆自以為是的說(shuō)。
“去你的！功勞最大的應(yīng)該是我才對(duì)！別看我長(zhǎng)的胖，要是沒(méi)我，你，你還不是一個(gè)‘禿頭司令’？”他倆吵完后橡皮的五官都被氣歪了！
“鉛筆！你，你……你不要太自以為是，如果沒(méi)我你寫出的錯(cuò)字就沒(méi)人為你收拾‘爛攤子’了！你知道嗎你？你還敢在這耍威風(fēng)！”橡皮惡狠狠地說(shuō)。
他們?cè)匠吃絻�，最后，把小主人都吵醒了。小主人呆呆的望著他們，因�(yàn)殂U筆已經(jīng)被氣得暴跳如雷，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀被氣得火冒三丈，就像正在大發(fā)雷霆的獸中之王一樣。
他們的爭(zhēng)吵已經(jīng)吵醒了周圍的一切生物。墨水瓶子去勸架差點(diǎn)被正在‘發(fā)瘋’的'轉(zhuǎn)筆刀一腳踢下桌去。大家看到這就沒(méi)人再敢去勸架了。最后他們把知識(shí)淵博的天文望遠(yuǎn)鏡給找來(lái)了。吵，吵什么吵？沒(méi)看見(jiàn)我在休息嗎？“望遠(yuǎn)鏡博士，你給我們?cè)u(píng)評(píng)我們誰(shuí)的功勞最大？”三人異口同聲地說(shuō)。
“要看誰(shuí)的功勞大，你們可要比一比才能決定老大的喲！”
“快說(shuō)，快說(shuō)怎么比呀？博士。”三個(gè)人說(shuō)。
“你們每人畫一幅畫，誰(shuí)畫的好，誰(shuí)就是老大，怎么樣？”“好，好，我們堅(jiān)決贊同您的意思！”三個(gè)人說(shuō)。
鉛筆找來(lái)紙開(kāi)始創(chuàng)做自己的作品了，可是問(wèn)題來(lái)了，鉛筆頭是禿的，沒(méi)法畫，鉛筆著急了半天也不知該如何是好，只好用禿頭筆來(lái)畫，可是不一會(huì)又畫錯(cuò)了，沒(méi)人來(lái)幫他改錯(cuò)，他只有干瞪眼。
橡皮沒(méi)有鉛筆幫著畫只好在那急的吹胡子瞪眼。
轉(zhuǎn)筆刀沒(méi)了鉛筆和橡皮的幫助被急的都快哭了。
最后他們誰(shuí)也沒(méi)畫出一副畫來(lái)，此時(shí)，他們才明白只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文3
記得，那個(gè)夜晚異常的寧?kù)o，那個(gè)夜晚的星空異常明亮，那個(gè)夜晚我的心異常溫暖。
進(jìn)入初四以后，學(xué)習(xí)進(jìn)入了前所未有的緊張狀態(tài)，使剛放完暑假的我感到壓力山大，此時(shí)似乎暑假的那些懶散的日子瞬間成為了一個(gè)“夢(mèng)”。而我在完全沒(méi)有適應(yīng)初四生活的狀況下，心中的壓力日積月累，心情也越加變的煩躁。
就這樣兩個(gè)星期后的某一天，爸爸找到正在寫作業(yè)的我并鄭重的向我說(shuō)：“基于初四是初中最后一年也是最重要的一年，我們決定給你報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，每周日都得去�！甭�(tīng)完這句話，我的'情緒有些小波動(dòng)，便略帶反駁的語(yǔ)氣回應(yīng)道：“什么？我就星期日那么一天休息的時(shí)間，為什么還要讓我學(xué)習(xí)？”爸爸似乎早已料到我會(huì)有這樣的反應(yīng)，便不想與我爭(zhēng)辯，轉(zhuǎn)身就要離開(kāi)。并甩下一句話：“你必須去，已經(jīng)報(bào)好名了，這由不得你。”當(dāng)這句話傳入我的耳中時(shí)，我壓抑在內(nèi)心的怒火爆發(fā)了：“不！我不會(huì)去的！你憑什么就這樣替我做決定？我已經(jīng)長(zhǎng)大了！難道我的意見(jiàn)就那么不值一文嗎？”這時(shí)爸爸也停下腳步，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身指著我說(shuō)道：“長(zhǎng)本事了�。「液烷L(zhǎng)輩頂嘴了？這是已經(jīng)決定好的事情了，你必須去！”“不，我不去！”這時(shí)爸爸的臉氣的扭成了一團(tuán)，向我喊道：“你在給我說(shuō)一遍！”“我……"還沒(méi)說(shuō)完，我的喉嚨就哽咽了，說(shuō)不出話來(lái)，隨之眼淚噴涌而出。我轉(zhuǎn)身跑進(jìn)我的房間，趴在床上悶聲哭了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我因太累而睡著了。
這時(shí)爸爸見(jiàn)我已睡著，便走進(jìn)屋輕輕坐在床邊，將被子慢慢的給我蓋上，此時(shí)我朦朧之中醒來(lái)，聽(tīng)到爸爸對(duì)我說(shuō)的話：”孩子，我知道你很累，因?yàn)槲姨庇谙肴荒銓W(xué)成，而向你發(fā)了脾氣，我給你道歉。不要怪爸爸。”說(shuō)罷他轉(zhuǎn)身離去，我聽(tīng)完也是一股暖流涌上心頭，望著他離開(kāi)的背影，我真正的感受到了爸爸對(duì)我的真摯的愛(ài)而產(chǎn)生的幸福感。
那晚，我在幸福的包圍中安然入睡。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文4
語(yǔ)言是世上最美好的東西，一句謝謝，都能使人心情舒暢；但語(yǔ)言也是最可怕的東西，它能引起人與人之間的爭(zhēng)吵，嚴(yán)重的甚至還會(huì)升級(jí)為肢體的沖突。
一天早上，我就目睹了一場(chǎng)由語(yǔ)言不和引發(fā)的爭(zhēng)吵。菜市場(chǎng)上，攤販的叫聲此起彼伏，悶熱的空氣，擁擠的人群，莫名地讓人心煩意燥。
在菜市場(chǎng)的中央，一位身穿花色上衣的大媽，突然破口大罵道：“真是的，有完沒(méi)完，一直擠，到底有沒(méi)有道德��！”這一罵，旁邊一位奇裝打扮，衣冠不整的青年不耐煩地回道：“就你擠，別人就不擠啊，說(shuō)到底還不是你們這群老大媽在這兒擠！”說(shuō)完他握緊拳頭，瞪著那位大罵的老大媽。頓時(shí)，一大群人鬧騰了起來(lái)，辱罵聲、吆喝聲、勸架聲組成了一支嘈雜的樂(lè)曲，其中更多的`是一些抱怨聲——“我還要上班呢，趕緊的！”“我還回去帶孩子，沒(méi)時(shí)間跟你們鬧騰，快點(diǎn)讓路！”……這時(shí)，有一位長(zhǎng)得肥胖，臉上畫著濃妝的老大媽出口罵道：“你們這些年輕人，懂不懂的尊老��？現(xiàn)在的年輕人都這么沒(méi)禮貌嗎？”
“大家都安靜！”一個(gè)穿著嚴(yán)謹(jǐn)，一臉嚴(yán)肅的中年人大喝一聲，大家頓時(shí)安靜了些許。大家都按照他的指示，自覺(jué)地排好隊(duì)，慢慢的，秩序井然了起來(lái)。突然，一個(gè)老大媽又忍不住大喝了一聲：“我們憑什么聽(tīng)你的��！”人群中有些人反應(yīng)了過(guò)來(lái)，也跟著嚷嚷了起來(lái)。那名中年男子也很尷尬，為了讓大家能夠快點(diǎn)從菜市場(chǎng)中脫離出來(lái)，卻遭來(lái)大家的非議。
“城管來(lái)啦！城管來(lái)啦……”這聲音從人群中傳了出來(lái)。小攤販聽(tīng)到了大驚失色，趕緊收起攤子忙著逃避城管。大家似乎也在這一片慌亂中，忘記了擁擠。最后這場(chǎng)爭(zhēng)吵就這么平息了。
爭(zhēng)吵，在生活中無(wú)處不在。我們每個(gè)人都應(yīng)該控制自己的情緒，與人之間多一些溝通和交流，減少不必要的爭(zhēng)吵。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文5
一天夜里，小女孩兒歡歡的書包伸了個(gè)懶腰，里邊的文具和書本就全部都跳出來(lái)了。他們盡情地跳舞、玩耍。一會(huì)兒他們?cè)谕鎯鹤矫圆�，一�?huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒在跳華爾茲，玩得高興極了。
大家正玩得高興，鋼筆突然說(shuō)了一句話：“在書包里，我的功勞最大，因?yàn)闆](méi)有我，小主人什么字也寫不出來(lái)�！蓖扛膸Р环䴕饬�，他生氣地說(shuō)：“不可能你功勞最大，小主人寫錯(cuò)字的時(shí)候，是我?guī)退扛牡��！逼渌寺?tīng)到了，也圍過(guò)來(lái)了，尺子說(shuō)：“我也有功勞啊，我?guī)兔Ξ嬀�的，小主人如果把直線畫得歪歪扭扭的，數(shù)學(xué)肯定得不了A+�！睍緜円黄鹫f(shuō)：“我們的功勞才最大呢，要是沒(méi)有書，你們統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)用！”大家爭(zhēng)來(lái)吵去，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這時(shí)書包發(fā)話了，“都是一家人，不要吵架，免得傷了和氣�！钡牵l(shuí)也聽(tīng)不進(jìn)去。
第二天，歡歡和往常一樣背著書包上學(xué)了，但發(fā)覺(jué)書包輕了很多，但她也沒(méi)在意。課鈴響了，老師走了進(jìn)了教室，歡歡到書包里找語(yǔ)文課本，但是怎么也沒(méi)找著，幸好老師說(shuō)：“今天一單元考試�！睔g歡這才松了口氣。試卷發(fā)下來(lái)了，歡歡開(kāi)始做題了，她突然發(fā)現(xiàn)，鋼筆出不了水了，涂改帶也沒(méi)法用了，尺子也不聽(tīng)使喚了，畫出來(lái)的線歪歪扭扭的，一點(diǎn)都不像平常的樣子。可是，今天試卷的題目又有連線題，又有作文題，歡歡只好涂來(lái)改去，把試卷弄得亂七八糟的。
考試結(jié)束了，歡歡才得了80多分，老師還在上面點(diǎn)名批評(píng)她說(shuō)，“試卷太亂，不認(rèn)真。”回家了，歡歡傷心地哭了�？粗≈魅丝蓱z的樣子，大家都覺(jué)得心里不好受。
又到了晚上，書包的東西又出來(lái)了，但大家都沒(méi)有興致玩了，鋼筆和涂改帶又開(kāi)始互相指責(zé)了。這時(shí)，書包說(shuō)：“好啦，你們倆別吵啦！你們?nèi)绻龠@樣的`話，小主人就沒(méi)法學(xué)習(xí)好啦！平時(shí)小主人對(duì)我們多好，那么愛(ài)護(hù)我們，我們不應(yīng)該拖她的后腿，應(yīng)該齊心協(xié)力，幫助小主人才對(duì)啊！”鋼筆和涂改帶轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得書包說(shuō)的也對(duì)。第二天，所有的文具都像平時(shí)一樣了，歡歡再也沒(méi)有遇到文具罷工的事情了。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文6
今天，我是懷著懊悔的心情來(lái)寫這次作文的，本來(lái)不想寫出來(lái)的，可轉(zhuǎn)念一想，還是表白出來(lái)的好�？傊�，這件事是我的不對(duì)。
昨天，我與好友吉華發(fā)生了摩擦，不為別的，只為了一點(diǎn)點(diǎn)小事。在昨天的自習(xí)課上，同學(xué)們都在安靜的寫作業(yè)，同學(xué)吉華突然碰了我胳膊肘一下，筆尖上的墨水一下子全落在了我的語(yǔ)文書上，把語(yǔ)文書污了一大片。我氣急了，當(dāng)時(shí)就罵了她一頓，她卻賠著笑臉說(shuō)：對(duì)不起，你也用不著生氣，我又不是故意的。聽(tīng)了她的話我更惱火了，感覺(jué)怒火好象從兩肋騰地一下竄上來(lái)，要說(shuō)對(duì)不起就得鄭重其事的道歉，怎么能隨便說(shuō)說(shuō)就算了呢？哼，你等著好了，我非得好好教訓(xùn)你一下不可。趁老師出去的時(shí)候，我冷不防的撞了一下她的胳膊，來(lái)了個(gè)突然襲擊。她手一顫，鋼筆一滑，在本子上拉了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線�？吹竭@般景象，她狠狠的瞪了我一眼，臉也氣的通紅，頓時(shí)怒火中燒，并用顫抖的聲音對(duì)我說(shuō)：你，你這明明是故意的嘛，這不是存心找茬嗎？我聽(tīng)了，心里暗暗高興，嘿！這就是你不小心的下場(chǎng)。想不到過(guò)了一會(huì)，她竟然把手舉了起來(lái)，我心頭不由一緊，難道她要告訴老師？可老師看到她時(shí)，她又把手放下了，還瞄了我一眼，說(shuō)：晚上放學(xué)后，我去你家，咱們好好談?wù)劇Ｎ疫@才松了一口氣。不知怎么的，我又突然覺(jué)得這件事是我的.不對(duì)。雖然吉華不小心弄臟了我的書，但她也道歉了呀，而我又是怎么對(duì)她的呢？想到這里，我真想對(duì)她說(shuō)：對(duì)不起，剛才是我錯(cuò)了，我不該那樣對(duì)你�？勺宰鹦膮s不允許我那樣做。吉華也時(shí)不時(shí)的斜著眼看看我，好象對(duì)我很同情，也好象在對(duì)我說(shuō)：快說(shuō)吧，說(shuō)完我會(huì)原諒你的。最后，我終于決定等她晚上來(lái)了在說(shuō)。在等她到來(lái)的那段時(shí)間里，我十分不安。咚咚咚的敲門聲打斷了我的思路，哦！是吉華！我急忙把她請(qǐng)進(jìn)屋。想不到的事情發(fā)生了，還沒(méi)等我開(kāi)口，她便對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起，對(duì)今天上午的事我深表歉意，我不應(yīng)該不小心弄臟你的語(yǔ)文書。不我急忙辯解說(shuō)：應(yīng)該是我的不對(duì)，雖然你弄臟了我的書，但你也道歉了，我不該還那樣對(duì)付你。說(shuō)完，我倆都會(huì)心的笑了。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文7
一天晚上，小主人寧寧已經(jīng)熟睡。但她的房間里卻不時(shí)傳出爭(zhēng)吵聲。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，聲音是從一個(gè)藍(lán)色的文具盒里發(fā)出來(lái)的。
高個(gè)子的鉛筆得意洋洋地說(shuō)：“圓珠筆，看你多沒(méi)用，主人寫字時(shí)，寫錯(cuò)了還的涂抹，十分影響作業(yè)美觀。而我寫錯(cuò)了，還可以擦掉，小主人的作業(yè)仍然干干凈凈。”
圓珠筆不服氣了，他反駁道：“主人如果細(xì)心的話，寫出來(lái)的字跡清清秀秀，這可比你強(qiáng)多了！”
矮個(gè)子橡皮開(kāi)口說(shuō)話了：“喂，鉛筆，你的一切不都是我的功勞嗎？要是沒(méi)有我，你寫錯(cuò)時(shí)怎么辦呢？所以，我的功勞是最大的.。”、
鉛筆聽(tīng)了，憤怒地說(shuō)：“橡皮呀，橡皮，就憑你這么矮，還能為主人做些什么呢？還敢說(shuō)自己的功勞最大，我看，我才是最厲害的呢�！�
圓珠筆大聲喝道：“什么，難道你們的功勞最大嗎？我們看鉛筆，筆頭經(jīng)常寫斷，還要卷筆刀大叔來(lái)幫你削尖。這樣，越斷越削，越削越短，最后還是會(huì)被主人扔掉的。”
潤(rùn)潤(rùn)嗓子，圓珠筆接著說(shuō)：“還有橡皮，你可是最沒(méi)用的。鉛筆也免不了寫作的風(fēng)險(xiǎn)，他越要寫錯(cuò)，橡皮就越要擦，變得越來(lái)越小。最后，用起來(lái)就更不方便，主人肯定也會(huì)把你扔掉�！�
“在看看我，筆芯里的水永遠(yuǎn)用不完，也永遠(yuǎn)最受小主人喜歡，我的功勞才是最大的。”
鉛筆和橡皮一聽(tīng)圓珠筆這樣說(shuō)，更不服氣了，他們一起反駁道：“圓珠筆，你還說(shuō)你用不壞，不會(huì)被扔掉。我們看，你會(huì)和上一支圓珠筆命運(yùn)一樣呢。一天，主人在寫作文，不料，她的筆蓋被彈上了天 ，不得不分神去修筆，這一修就是十幾分鐘，但頑固的筆蓋兒就是不肯上去。一氣之下，主人把他給扔掉了，又換了一支新的筆。所以，你也免不了被扔的可能。”
三個(gè)文具各不服氣，繼續(xù)在激烈地爭(zhēng)吵著……
這時(shí)，一直沉默的尺子哥哥說(shuō)話了：“我們大家都有一份功勞，并且都是平等的，不需要這樣爭(zhēng)吵。小主人寧寧只有在我們文具的全力合作下，才能寫出優(yōu)秀的作業(yè)。以后，我們還要繼續(xù)團(tuán)結(jié)在一起， 為主人寧寧效力�！�
一旁爭(zhēng)吵的鉛筆、橡皮和圓珠筆聽(tīng)了尺子哥哥的話后，停止了爭(zhēng)吵，橡皮紅著臉說(shuō)：“是啊，我們都是主人學(xué)習(xí)的好助手，都是主人缺一不可的朋友�！�
文具盒里的爭(zhēng)吵結(jié)束了，他們又重新陪伴著主人寧寧快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文8
人的一生難免會(huì)與他人發(fā)生爭(zhēng)吵，而爭(zhēng)吵會(huì)影響兩個(gè)人之間的情誼，比如那次：
那是一個(gè)陰沉的星期一，天空烏云密布，似乎預(yù)兆著今天不愉快的事情。
我還沒(méi)到班上，就聽(tīng)到一陣熟悉的聲音：“會(huì)不會(huì)是你？”“瘋了吧，你�！薄拔腋闫戳恕� ……那聲音猶如鑼鼓震天。
懷著好奇的心理，我加快了腳步，飛奔到了教室。
一到教室，我就被眼前的這一幕驚呆了：半個(gè)班的同學(xué)都靠在教室的一邊看著，兩位同學(xué)在另一邊爭(zhēng)吵著。
“你想怎樣啊？��！”A同學(xué)憤怒地喊著，一邊抓住B同學(xué)的衣領(lǐng)，“你搞什么？想打架呀？又不是我偷了你的校卡，你自己再找找嘛 ！”
只見(jiàn)B同學(xué)奮力地用手抓住A同學(xué)的`手，企圖掙脫他的控制。B同學(xué)使勁地罵道：“前幾次我�？ǘ际潜荒隳米吡恕＿@次也一定是你，一定是你，一定是你！”說(shuō)著雙眼盯著A同學(xué)，好象要將他戳穿似的。
“我說(shuō)了，不是我！”A同學(xué)喊著，掄起右拳，就要打下……
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起了，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，A同學(xué)這才把拳頭放下，并放開(kāi)了B同學(xué)，自己徑直走向座位。大伙見(jiàn)他們散了也紛紛落座，本以為這就結(jié)束了，可事兒并沒(méi)有完。
剛下課，老師一走，那兩人又開(kāi)始爭(zhēng)論了。
“你說(shuō)，不是你干的，還有誰(shuí)？”B同學(xué)指著A同學(xué)，火冒三丈地問(wèn)。
“是他，是他，還可能是他們。”A同學(xué)指著在場(chǎng)的所有人，“憑什么就懷疑是我干的？”
“難道我會(huì)憑白無(wú)故地指責(zé)你嗎？”
“你自己去翻翻你的包，看看有沒(méi)有在里面�！盇同學(xué)指了指B同學(xué)的書包。
“我不要，肯定就是你，快交出來(lái)！”
“我沒(méi)拿，要我交什么！”A同學(xué)意志堅(jiān)定。
最終兩人還是不歡而散了，次日B同學(xué)在自己的包中找到了�？�，并主動(dòng)地向A同學(xué)道了歉，但兩人的友誼卻有了些隔閡。
爭(zhēng)吵，在我們生活中時(shí)有發(fā)生，但是它可能會(huì)導(dǎo)致兩人不歡而散，也可能會(huì)使人與人之間的友誼破裂，所以我們要避免一些爭(zhēng)吵，多一些寬容！
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文9
一天深夜，文具盒里吵個(gè)不停。原來(lái)，文具盒爺爺家里的孩子在爭(zhēng)吵著誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
鉛筆哥哥第一個(gè)發(fā)言：“我的本領(lǐng)最大！我可以幫主人寫出工整的作業(yè)，而且我頭上戴著漂亮的紅色帽子，可以讓主人觀賞，也可以供主人當(dāng)玩具。所以我的本領(lǐng)最大！”
橡皮姐姐說(shuō)：“你這個(gè)鉛筆哥哥，你頭上的帽子一點(diǎn)都不干凈，上面總粘污漬，多不衛(wèi)生��！還是我的本領(lǐng)最大，你看我身子白白的，主人用了我，就可以把寫錯(cuò)的字擦得干干凈凈，既方便，又衛(wèi)生。所以我的本領(lǐng)最大！”
圓珠筆弟弟大聲吵著說(shuō)：“主人在考試的時(shí)候，哪里會(huì)用上你們呀？主人在考試的時(shí)候，我?guī)椭魅嗽诰碜由蠈懙姆浅５钠链鸢�，能讓主人拿到最好�?成績(jī)。所以我的本事實(shí)在太大了！”
尺子妹妹說(shuō)：“如果小主人沒(méi)有我，那他在考試的時(shí)候就不能連線，在上美術(shù)課的時(shí)候就不能畫直線了。不用我說(shuō)，大家都知道我的本領(lǐng)有多大吧！”
修正貼阿姨不慌不忙地說(shuō)：“圓珠筆弟弟寫錯(cuò)字的時(shí)候，主人可以把我貼上去，然后，再重新在我的身上寫上一個(gè)工整、漂亮的字！你們說(shuō)，我的本領(lǐng)大不大大呢？”
它們互不相讓，互相爭(zhēng)執(zhí)、大聲指責(zé)，甚至破口大罵。只有文具盒爺爺和卷筆刀奶奶坐在一旁默默不語(yǔ)，他們一邊搖頭，一邊耐心地聽(tīng)著孩子們的爭(zhēng)吵。
這時(shí)卷筆刀奶奶發(fā)言了：“孩子們，你們誰(shuí)都重要，可別忘了還有一個(gè)人——鉛筆盒爺爺，要是沒(méi)有他，你們連住的地方都沒(méi)有，還談得上什么功勞，什么本領(lǐng)大嗎？”
霎時(shí)，孩子們的爭(zhēng)吵停下來(lái)了。大家的臉紅得像熟透了的紅蘋果，頭低得快貼到腳尖了。
最后，文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們都很重要！不過(guò)，單憑一個(gè)人的能力非常有限，難成大事。如果把我們所有人的能力加起來(lái)，那股力量就大了，還愁什么事情做不了呢？孩子呀，你們千萬(wàn)要記住團(tuán)結(jié)就是力量啊！”
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文10
小紅的文具盒里住著三個(gè)小伙伴——鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。他們齊心協(xié)力地為主人服務(wù)著，日子過(guò)得很快樂(lè)。
有一天，小主人參加了書畫大賽，他以鉛筆為書畫工具，刷刷幾下，一幅美麗的圖畫就出來(lái)了。小主人還得了第一名呢。比賽結(jié)束后，他們一起回到了家，鉛筆還在想著激烈的比賽呢，激動(dòng)地眉飛色舞 。
橡皮看到它得意的`樣子，一股無(wú)名之火由然升起，它對(duì)鉛筆說(shuō)：“哼，有什么了不起的，你以為全是你的本事嗎，你有什么本事？”
鉛筆聽(tīng)到了，大吼道：“誰(shuí)？誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)本事？”
“我，橡皮，怎么了，難道我說(shuō)的不對(duì)嗎？那個(gè)獎(jiǎng)是主人的，和你什么關(guān)系？再說(shuō)了，如果沒(méi)有我，主人寫錯(cuò)畫錯(cuò)了怎么辦？可是，每次比賽都是你做代表，你出名，不公平�！毕鹌崙嵉恼f(shuō)著。
“不公平？沒(méi)有我，主人能寫出畫出那么好看的畫嗎？能得第一名么？你們能干什么？是能寫呢還是能畫呢？”
“你們別吵了，沒(méi)有我你們誰(shuí)也發(fā)揮不了作用。沒(méi)有我，你鉛筆鈍了斷了怎么畫怎么寫，不寫不畫你橡皮有什么用？”轉(zhuǎn)筆刀在旁邊聽(tīng)得也很生氣。
鉛筆、橡皮更不服氣，它們就這樣吵個(gè)不休。最后，它們因?yàn)橘�氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
第二天，小主人寫作業(yè)時(shí)，一不小心寫錯(cuò)了字。橡皮不肯幫忙，鬧罷工了，他只好把錯(cuò)字放到一邊。又過(guò)了一會(huì)兒，鉛筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀也不肯出工，他只好用鈍鉛筆寫作業(yè)。
第三天，小主人因?yàn)樽鳂I(yè)上錯(cuò)字多，字又難看，被老師批評(píng)了一通，還要求他重新寫作業(yè)，他很難過(guò)。
文具盒把這一切都看在了眼里，于是把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀叫到一起開(kāi)了個(gè)會(huì)。文具盒首先發(fā)言：“以前小主人經(jīng)常受表?yè)P(yáng)，是因?yàn)槟銈儓F(tuán)結(jié)一心；而現(xiàn)在你們不團(tuán)結(jié)小主人就受到了批評(píng)。為了主人， 你們還是團(tuán)結(jié)起來(lái)吧，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大！”聽(tīng)了文具盒的話，它們?nèi)齻�(gè)羞愧萬(wàn)分。從此以后，它們?cè)僖膊霍[別扭了，小主人也就在此收到了表?yè)P(yáng)。
這篇童話告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，生活中，學(xué)習(xí)中，我們要互相幫助，不能欺負(fù)別人。只有這樣我們才能生活的更美。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文11
每一個(gè)集體都必須要有團(tuán)結(jié)的力量，不然這個(gè)集體做什么都只有失敗，成功往往是最難的。
也已靜悄悄，在一個(gè)小屋里的書桌上，有一個(gè)鉛筆盒。鉛筆盒里有鉛筆、橡皮擦、鋼筆，還有圓珠筆。這夜它們正在舉行一場(chǎng)議論會(huì)，議論會(huì)的主題是“誰(shuí)最有用”。
鉛筆挺身而出，驕傲地說(shuō)：“我最有用！因?yàn)橹魅私?jīng)常握著我畫畫，畫的可好看了，你們比得上嗎？”
橡皮擦跳出來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“你畫的'好看有什么用？也不想想，思考，思考，你畫錯(cuò)了的時(shí)候，如果沒(méi)有我的幫助，你能畫的那么好看嗎？你能么？”橡皮擦向鉛筆吐了吐舌頭，做了個(gè)鬼臉“哼”了一聲。
鋼筆不服氣，上前一步，抬起高傲的頭，傲慢地說(shuō)：“哈哈！你們也太不知天高地厚了吧！你們哪有我用處多？主人經(jīng)常拿我練鋼筆字，連藝術(shù)家都用我們的家族“明星”練字呢！說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)好��？”
圓珠筆它可不像它們一樣爭(zhēng)吵，而是紅著臉，羞澀的說(shuō)：“那個(gè)，大家可以聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)嗎？”大家停止了剛剛激烈的爭(zhēng)吵，回過(guò)頭來(lái)驚詫地看著圓珠筆，圓珠筆說(shuō)：“因?yàn)槲覀兌加袃?yōu)點(diǎn)，而且很多，像我字雖然寫的不多，但也有我的用處，筆尖細(xì)，可以寫得更清楚，所以大家不必爭(zhēng)吵！……”圓珠筆還沒(méi)說(shuō)完，鋼筆就開(kāi)始挑唆起來(lái)，說(shuō)：“那今天的主題答案是什么？難道是你不成？”鋼筆心里正暗自高興！圓珠筆笑笑，接著說(shuō)：“呵呵，聽(tīng)我說(shuō)完，今天的主題雖然是”誰(shuí)最有用“，讓人起疑惑，甚至發(fā)生爭(zhēng)辯，但細(xì)心思考就會(huì)知道！當(dāng)然答案不是我，是：大家”
場(chǎng)下鴉雀無(wú)聲，每一個(gè)人都為自己的行為感到羞愧地低下頭，反省著自己剛才的錯(cuò)誤。鋼筆為圓珠筆鼓掌，微笑著，大家也隨著鼓掌，而且十分熱烈……
通過(guò)這一夜，我們正真明白：團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)一心，就可以得到成功，甩掉失��！
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文12
在一節(jié)體育課里，班里的同學(xué)們都去上育課了。這時(shí)，寂靜的教室一下子變得熱鬧起來(lái)，傳出嘰嘰喳喳的吵鬧聲。
原來(lái)是高傲的黑水筆先生昂首挺胸的站在課桌上高傲踏步走來(lái)走去，并用它洪亮的聲音大聲的說(shuō)：“你們這些沒(méi)用的家伙，都得聽(tīng)我的命令，因?yàn)槟銈兪菦](méi)用的東西，哈哈……”這時(shí)，涂改帶胖小弟很不服氣的說(shuō)：為什么要聽(tīng)你的？”黑水筆先生驕傲的說(shuō)：難道你們不知道嗎，你們看看，每個(gè)學(xué)生都用我們，他們的文具盒里沒(méi)有人沒(méi)有黑水筆的，而且我們黑水筆比起你們好用多了，人們都喜歡我，表?yè)P(yáng)我，表?yè)P(yáng)我愿犧牲自己，服務(wù)他人的精神。而你們呢？你們這些沒(méi)用的東西哪有受過(guò)表?yè)P(yáng)？”就在這時(shí)，鋼筆爺爺拄著拐杖走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這可不一定，要不你們比試比試，再做決定�！蓖扛膸中〉芡诋惵曊f(shuō)：“好，鋼筆爺爺當(dāng)裁判，咱倆比試一下�！薄氨染捅劝。l(shuí)怕誰(shuí)，涂改帶胖小弟我勸你還是乖乖投降吧！”黑水筆先生很有自信的說(shuō)。
它倆說(shuō)完，黑水筆先生就在練習(xí)本上“刷刷，刷刷”的寫起字來(lái)�？珊谒P先生寫得太快了，把今“天”字寫成“夫”字了。黑水筆急的好似熱鍋上的螞蟻，怎么也擦不掉那多出的一豎。這時(shí)，涂改帶胖小弟走過(guò)去說(shuō)：“還是我來(lái)幫你吧！”說(shuō)著便彎下身子一兩下就把那一豎給涂的不見(jiàn)蹤影了。
鋼筆爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)黑水筆先生說(shuō)：“孩子，不管什么事，只要大家齊心協(xié)力，才能把事情做好，光一個(gè)人是不行的。你們的身份都一樣的.，各有長(zhǎng)處，各有短處，都有不同的特點(diǎn)，你們是缺一不可的，都是主人的幫手，都有犧牲自己，服務(wù)他人的精神，你們都是平等的�！焙谒P先生聽(tīng)了鋼筆爺爺?shù)慕虒?dǎo)，慚愧地底下頭。
從此以后，黑水筆先生和涂改帶胖小弟、鋼筆爺爺團(tuán)結(jié)一心，一起為人類服務(wù)，在也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文13
剛一下課，急于玩的張海東像離弦的箭一樣跑了出去，當(dāng)時(shí)，我正在聚精會(huì)神地看書�！鞍パ�，這是誰(shuí)的筆芯筒呀？怎么這么不小心呢！咦，這不是孫燁的嗎？”于是，張海東二話不說(shuō)，撿起筆芯筒，吹了吹上面的灰塵，遞給了我，微笑著說(shuō)：“孫燁，這不是你的筆芯筒嗎？”聽(tīng)到這句話，我的注意力全被分散了，定晴一看，果真是剛剛我不小心掉下的，正想謝謝張海東，我卻發(fā)現(xiàn)筆芯筒里空空如也，心想：一定是張海東趁我不注意拿的，還假裝好心好意地給我，這不是賊喊捉賊嗎？我一定要報(bào)復(fù)他！于是，我怒氣沖沖地拿起他的筆芯筒，打開(kāi)蓋子，抽出四根，放到了自己的筆芯筒里，張海東見(jiàn)了，氣得臉都紅了，說(shuō)：“你干嘛？！”
“你偷了我的筆芯，還不趁認(rèn)？”我說(shuō)。
“我沒(méi)有！”張海東委屈地說(shuō)。
“就是你偷的！”我接著說(shuō)。于是我們你一拳，我一腳，打得不可開(kāi)交。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”突然，鈴聲響了，我們停止了吵架，只聽(tīng)張海東說(shuō)：“放學(xué)后，我在外邊等你！”
我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。張海東是個(gè)好人，他不會(huì)無(wú)緣無(wú)故偷人東西的。啊，要是我沒(méi)有拿他的筆芯該有多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，感覺(jué)他挺可愛(ài)，打算下課就跟他認(rèn)錯(cuò)。可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。
張海東不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。
畢竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
終于挨到了放學(xué)。張海東把我叫了出去。我提心吊膽地走著，生怕張海東說(shuō)“我們絕交吧”這幾個(gè)字。我可不想因?yàn)檫@點(diǎn)小事而傷了朋友之間的感情。讓我出乎意料的是，張海東竟然溫和地說(shuō)：“不，孫燁，讓我們像以前那樣做好朋友吧！”他把兩只手搭在我的.肩膀上，“以后我們?cè)僖膊怀臣芰�，好嗎？�?/p>
“再也不了！再也不了！”然后，我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
回到家，我把這件事告訴了父親，原本想讓父親高興一下的，不料，父親把臉一沉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孫燁，既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。而不是讓一個(gè)比你高尚的朋友先征得你的原諒！”
父親的教誨早已定格在我的腦海里，使我一生受用。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文14
每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文具盒，上學(xué)時(shí)總把它帶在身邊。文具盒里有各種各樣的筆，都是用于不同地方的，所以我覺(jué)得它們都是有著相同的利用價(jià)值，可是，文具盒里的筆們卻不這樣想。
黑筆被主人用的次數(shù)最多，不管寫語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，還是英語(yǔ)作業(yè)，都要它出場(chǎng)干活，所以，黑筆總是在文具盒里炫耀自己有多能干，你聽(tīng)，它又在說(shuō)了：“我說(shuō)兄弟們呀，你們整天呆在家里，不覺(jué)得無(wú)聊啊，你們看我，每天去不同的地方游玩，還經(jīng)常幫主人的忙，主人不知道多喜歡我呢！”看著黑筆得意洋洋的.樣子，修正帶就馬上黑了個(gè)臉說(shuō)：“切，就你還被主人器重？白日做夢(mèng)吧！一篇作文下來(lái)，不知道要寫錯(cuò)多少個(gè)字，要不是哦幫忙，主人必定要罵死你�！焙诠P聽(tīng)了，面不改色的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有你主人就不喜歡我。如果沒(méi)有我的錯(cuò)字，你會(huì)被主人請(qǐng)出來(lái)工作嗎？你一個(gè)月的工資還得靠我呢！”修正帶聽(tīng)了，氣得跑出了家門，頭也不回的憤怒的說(shuō)：“黑筆，我再也不幫你的忙了�！�
鉛筆見(jiàn)修正帶被氣走了，忙對(duì)黑筆說(shuō)：“黑筆呀，你快追上去道個(gè)歉吧，要不然你以后就麻煩了。”黑筆不但不聽(tīng)勸，還沒(méi)好氣的說(shuō)：“走開(kāi)，沒(méi)有它我照樣能把工作做好，讓我去跟它道歉，那是不可能的事�！闭f(shuō)完，黑筆就自顧自玩去了。
第二天，主人把黑筆拿出來(lái)寫作文，黑筆一如既往的干著活，根本沒(méi)注意它以經(jīng)寫錯(cuò)了很多字了。中午時(shí)，當(dāng)黑筆還在午睡時(shí)，主人生氣的把它從床上拖了下來(lái)，狠狠地打了它一頓，黑筆淚眼汪汪的望著那作文，看見(jiàn)了那寫錯(cuò)字，才想起了修正帶的好，因此，它不分晝夜的去找修正帶，終于在一棵樹(shù)下找到了它，黑筆向修正帶認(rèn)了錯(cuò)，并向它發(fā)了誓，以后再也不驕傲了，修正帶這才同意跟它回家。從此以后，文具盒里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，它們都配合著把自己的工作做好。
我們?nèi)艘膊灰湴�，驕傲使人落后，我們要齊心協(xié)力吧每一件事做好。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文15
今天下午，我和媽媽在家里吵了一架�！蚴且粡�?jiān)嚲怼?/p>
下午，媽媽如同往常來(lái)到我的房間，拿起書桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)，邊檢查，邊對(duì)我說(shuō)：“今天是周末，作業(yè)怎么這么少？”她指了指手里的練習(xí)，疑惑的'問(wèn)。我頭也不抬地寫著聯(lián)系，聞言，開(kāi)口回答：“我這不是還在寫么？你不是看見(jiàn)了么？”“哦�！眿寢屄柭柤�，隨口一說(shuō)：“你不是揚(yáng)言周五就寫完了嗎？怎么還在寫？肯定又吹牛了�！�
媽媽大約是無(wú)意地，可這番話，在我耳里，成了另一個(gè)意思。我“啪”地?cái)R下了筆，冷聲說(shuō)：“是呀，我是亂說(shuō)，是吹牛了，我沒(méi)寫完，怎么了？我這不是在補(bǔ)救么？我承認(rèn)我有錯(cuò)，但是你這樣嘲諷我，什么意思？！”我噼里啪啦地砸出一段話來(lái)。媽媽不禁愣了愣，隨即臉色一變，大聲嚷嚷起來(lái)：“章雅雯你哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了？我只是隨口一說(shuō)，怎么惹著你了？我哪嘲諷你了？！你說(shuō)呀！”
我冷哼一聲，可媽媽一下子被激怒了：“你看看你，上了初中還是小學(xué)的模式，你這張練習(xí)至少錯(cuò)了五個(gè)以上，五個(gè)！你怎么還好意思不學(xué)習(xí)！”媽媽面目猙獰恨鐵不成鋼的說(shuō)�！拔鍌�(gè)，那又如何？我又不是學(xué)神，什么都會(huì)！你不要把我想象得那么厲害！”吼完，我繼續(xù)拿起筆寫作業(yè)，視媽媽的嘮叨如空氣。
直到我的作業(yè)都寫完了，回頭一看�！�！她還在那兒說(shuō)。我不禁有些煩，一把扯過(guò)她手里的那張?jiān)嚲�，看了幾眼，稍微思索了一下，迅速地把原答案劃掉，再填上新的答案，然后甩給她�！昂昧�？”媽媽的表情這才由陰轉(zhuǎn)晴，不過(guò)她還是小小地“傲嬌”了一把：“你把語(yǔ)文的古詩(shī)背了，我才不會(huì)再吵�！薄鞍Α蔽覈@息一聲：要不是我把試卷甩給她，她估計(jì)會(huì)吵到晚上。古詩(shī)，她也會(huì)利用激將法逼我背，真無(wú)語(yǔ)，為什么我會(huì)有一個(gè)這樣的媽媽�。∮字�！
那個(gè)我們吵架的下午，是詭異地在我的背誦聲中結(jié)束的。
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