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描述樹葉的作文
在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的描述樹葉的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
描述樹葉的作文1
“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!鼻锾,最美的就是那一片片樹葉了。瞧啊,山上的樹葉越發(fā)可愛了。讓我們一起來到山上,沉浸在秋天的歡樂里吧!
步入森林,首先映入眼簾的是一片金黃色的樂園。這一邊,黃得歡快。那一邊,黃得熱烈。走近一棵銀杏樹,撿起一片銀杏樹葉。葉子的邊是黃色的`,黃得像金子,里面是一抹綠色,綠得像翡翠。一深一淺,一濃一淡,搭配得剛剛好。這片葉子形如一把小扇子,小巧玲瓏到甚至比象棋還要小一點。邊緣像海面上的波浪,有大有小,高低起伏。伸出手指輕輕摸一摸,光滑無比的葉面就跟打了蠟似的。將葉子對準陽光,一縷縷的葉脈縱橫交錯,就像大樹中縱橫交錯的樹枝。
這時,一陣風吹來,樹枝晃動起來,樹葉也落了下來。千萬片樹葉好像一群群金蝴蝶,舞蹈在屬于它們自己的舞臺上!昂簟钡匚L停了,“嘩啦啦”地落葉聲也消失了,一切又如一幅畫一般寧靜了。
我喜愛這個豐收的季節(jié),但我更熱愛秋天里五彩繽紛的樹葉!
描述樹葉的作文2
秋天到了,天氣使我感到絲絲涼意,我向田野望去,金黃色的一片,樹葉呢秋天的樹葉是多彩的,秋天的樹葉是獨特的。
午后,我來到小公園,爬到山坡上,一眼就看到了銀杏樹。銀杏樹的樹葉像把小扇子。秋風吹來,銀杏葉就隨風一起搖擺,像在為我們扇風。這時,一個奇怪的念頭,鉆進了我的腦袋:秋天之所以那么冷,會不會是被它們扇成這樣的呢?我看了看銀杏樹,它似乎在向我點頭。銀杏樹的葉子是淡黃色,用力搖晃,樹葉猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞。
小公園里還有一片竹林,現(xiàn)在它的葉子還是那么青翠。遠遠望去,就像一個個挺直腰的綠士兵,保護著“大自然”這座城堡。怪不得詩人常以松竹梅“歲寒三友”來表達孤傲的品格。
在眾多樹葉中,我最喜歡楓葉,一到秋天,它就脫去紅襯衫,穿上紅棉襖,像一個美麗的姑娘穿著華麗的衣裳,光彩照人,在眾多樹葉中脫穎而出。近看,火紅的楓葉像一只只美麗的紅蝴蝶在我身邊飛舞,又像一面面小紅旗為中國加油。遠看,又是別有一番風景,楓葉像一團火,點燃了我們學習的熱情,又像戰(zhàn)士們的'鮮血染紅了勝利的旗幟。不知不覺,夕陽西下,楓樹葉又讓我想到了古人的一句詩“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!
傍晚的樹葉在夕陽映襯下像一幅寧靜優(yōu)美的國畫,讓人頓生愛憐。
描述樹葉的作文3
樹上飄下一片樹葉,我凝望了許久,恍然領悟,這是大自然給我們的訊號:秋天來了。
我走在回家的路上,發(fā)現(xiàn)許多樹的葉子已染上了秋的色彩,到處可以看到黃燦燦的樹葉。馬路邊,仿佛鋪著一層金黃色的地毯,一些孩子在“地毯”上嬉戲著,把樹葉弄得“嘩啦啦”直響,為秋天增添了生機。
遠處,那金黃金黃的銀杏樹葉隨風搖曳。遠遠望去,如同一片金色的海洋,微風吹過,銀杏樹葉就像一只只美麗的蝴蝶,展開雙翅在空中和風伯伯一起舞蹈,我想:它一定是個出名的舞蹈家。
粗大的懸鈴木手掌般的葉子已紛紛轉黃,而綠色又不肯褪去,幾乎每一片葉子都是黃一塊綠一塊,黃綠混合,可真漂亮!
我最喜歡的還是那火紅的楓葉,它的形狀形似小朋友的手掌,細膩光滑,顏色就像紅瑪瑙般的鮮艷,可能是經(jīng)過秋風的撫摸吧!真可謂是“霜葉紅于二月花”啊!
抬頭看向天空,還是那么潔靜而明亮,如同一塊覆蓋大地的'藍寶石。我望著湛藍的天空,踩著金黃色的“地毯”,不禁贊嘆道:大自然可真神奇啊!真美麗啊!
秋天在這五顏六色樹葉的映襯下,顯得更加嫵媚、動人!奥淙~不是無情物,化作春泥更護花!蔽蚁矚g這秋天的樹葉!
描述樹葉的作文4
不知不覺,秋姐姐已經(jīng)來到了我們身邊,熱情地打著招呼。你瞧,樹上已掛滿黃橙橙和小柿子;你瞧,樹上的葉子已悄悄地換上了金黃華麗的新衣。我最喜愛楓葉了。
走在放學回家的路上,我看到一棵布滿黃樹葉的大樹。突然,一陣風吹了過來,吹得大樹“嘩嘩”直響,掉下來了很多楓葉,我隨手撿起一片樹葉,仔細地看了看:這片楓葉通體橘紅色,形狀像巴掌一樣,和桔子大小差不多,有一鋸齒狀的邊緣,下面有一個細長的把。我透過陽光一看,“嗬,這葉脈真漂亮啊!”可不是嗎,這樹葉被陽光一照,發(fā)出一點紅光,可以清晰的看見里面一道道錯落有致的葉脈,再仔細一看里面竟然有一些細小的葉脈呈網(wǎng)狀交錯,好看極了,我輕輕一摸,感覺這楓葉并不是我想象的.光滑,而是有點粗糙。
我看了看這美麗的楓葉,又看了看大樹,心想:“這片楓葉很美麗,但它不僅是美麗,它還用自己裝點著大地,把自己的一生都奉獻給了大樹,在樹上時為大樹做光合作用;落下時為大樹做養(yǎng)料,我們應該學習樹葉奉獻精神,作一片美得樹葉!”
樹葉,或許在別人眼里是很平淡無奇的,可是在我眼里卻是值得學習的榜樣。
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