制作走馬燈作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的制作走馬燈作文，希望對(duì)大家有所幫助。

制作走馬燈作文1

　　聽(tīng)說(shuō)今天的作文課上，老師要和我們一起制作一個(gè)走馬燈，同學(xué)們很興奮。

　　一上課，老師就組織我們觀看了一段走馬燈的視頻。走馬燈在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，燈光一閃一閃的'，就像一個(gè)大太陽(yáng)。真是太奇妙了，我真想自己親手做一個(gè)。

　　只見(jiàn)老師把早已準(zhǔn)備好材料拿了出來(lái)，我們激動(dòng)地跑上前去，制作走馬燈就要開(kāi)始了。老師講完步驟后，我們就忙活開(kāi)了，先在一張紙上畫(huà)畫(huà)，再卷成一個(gè)圓筒，然后粘貼在支架上，放上蠟燭，一個(gè)走馬燈就做好了。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，老師將蠟燭點(diǎn)燃了，火紅火紅的燭光將燈筒照得亮亮的。同學(xué)們都睜大了眼睛，盼著走馬燈快些旋轉(zhuǎn)起來(lái)�？墒沁^(guò)了好大一會(huì)兒，燈筒都被烤得熱乎乎的了，也沒(méi)見(jiàn)走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

　　“有可能是火太小了�！崩蠋熣f(shuō)著又點(diǎn)燃了一支蠟燭。燭光把燈筒照得更亮了，離著老遠(yuǎn)我都能感覺(jué)到散發(fā)出來(lái)的熱氣，可走馬燈依然沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。突然，有一陣烤焦的氣味，原來(lái)是燈筒被烤著了……

　　“唉……”教室里一片嘆氣聲，老師趕緊把火吹滅了，同學(xué)們失望地回到了各自的座上。

　　老師安慰我們不要灰心，回家查查資料，分析一下失敗的原因，自己試著做一個(gè)走馬燈。

　　這次制作雖然失敗了，但我有信心找到失敗的原因，做出一個(gè)能旋轉(zhuǎn)起來(lái)的走馬燈。

制作走馬燈作文2

　　就在昨天的綜合實(shí)踐課上我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單有趣的走馬燈的制作方法，這不，今天有時(shí)間，我就嘗試做了一下，沒(méi)想到做法超級(jí)簡(jiǎn)便，并且材料家家都有，你想不想get同款呢？跟我一起看看吧！

　　首先咱們要了解一下走馬燈的構(gòu)造：走馬燈共分為頂蓋、燈罩、底座三部分，其中最重要的可謂是頂蓋和燈罩了。

　　了解完構(gòu)造，就該準(zhǔn)備材料了，雖然材料家家都有，但是要準(zhǔn)備的可也是不少，分別是：無(wú)水筆芯一到兩只（也可是有水筆芯）、底座（可以用肥皂盒或紙盒代替）、圓規(guī)一個(gè)、剪刀一把、美工刀一把、直尺、三角板、量角器、鉛筆（或彩筆）、金屬扣一個(gè)、彩色卡紙三到四張、火柴（或打火機(jī)）、短蠟燭一根、保護(hù)桌面所需的墊板、濕毛巾（也可不準(zhǔn)備）、放火柴的金屬小盒等，怎么樣，是不是需要很多材料呢？

　　材料準(zhǔn)備好了，咱們要開(kāi)始做了！制作底座，用紙盒當(dāng)做底座，再插上筆芯，底座就做好了。制作頂蓋，這可十分關(guān)鍵，首先拿出一張彩紙，在上面用圓規(guī)畫(huà)出四個(gè)直徑分別是5厘米、4.5厘米、4厘米、1厘米的同心圓。用量角器將圓平均分成12等份。從彩紙上剪下頂蓋圖案。用小刀刻出相等寬度的小門(mén)，每扇門(mén)半開(kāi)著，方向要一致，不要折斷。在圓心處嵌上金屬扣。頂蓋做完了，該做燈罩了，這可同樣重要。將一張彩紙繪制上自己喜歡的圖案卷成和頂蓋相吻合的.圓柱形并粘在頂蓋上。最后，將筆芯的一頭頂在頂蓋中間的金屬扣上，在下面放上蠟燭，走馬燈就轉(zhuǎn)起來(lái)了。

　　怎么樣，是不是很簡(jiǎn)單，快動(dòng)手做起來(lái)吧！

制作走馬燈作文3

　　“開(kāi)始了！要開(kāi)始了！” 我心理不禁急躁起來(lái)，到了點(diǎn)滴作文湖泊3班了，我走到座位上，把包放進(jìn)桌子里，拿出我準(zhǔn)備好的作文材料：蠟燭、雙面膠、一次性紙杯、線(xiàn)、牙簽、小木棒。今天下午在這里會(huì)進(jìn)行一節(jié)有趣的情景課，一個(gè)小實(shí)驗(yàn)！

　　開(kāi)始了，老師告訴了我們?nèi)绾巫觯�后�?lái)，就要讓我們大顯身手了！我先在紙杯上剪出了兩個(gè)長(zhǎng)方形，但老師說(shuō)的是正方形，我不以為然，認(rèn)為是什么并不重要，便蒙混了過(guò)去。有人開(kāi)始叫了：“老師，這個(gè)怎么弄？”“老師，這邊�！崩蠋熓置δ_亂，幸好有兩個(gè)老師幫忙。第二步開(kāi)始了，我扯下兩段雙面膠，壓在杯底，一個(gè)雙面膠“十字架”做好了，可是還沒(méi)有結(jié)束，我又把蠟燭放了上去，再來(lái)就是第三步了，拿出另一個(gè)杯子，把上面剪出一些小于號(hào)，越密越好，剪完后，我就拿出牙簽，把它系上細(xì)線(xiàn)，打了一個(gè)死結(jié)，接下來(lái)一直“順流而下”的我要“逆流而上”了，我拿著牙簽對(duì)準(zhǔn)杯底的中心使勁一戳，“滋”一聲，我的牙簽尖斷了，我又拿鋼筆戳，“呀！”我忍不住叫了一聲，“口開(kāi)大了�！瘪R上就好了，我沒(méi)想那么多。貼上雙面膠，系上木棍，寫(xiě)上名字就交了。

　　“好快！” “看他的！”“冒煙了！”同學(xué)們七嘴八舌，因?yàn)槲覀冊(cè)诒荣�！大家比的是——走馬燈！看誰(shuí)的輕，誰(shuí)的快！

　　走馬燈的'原理是熱氣上升，帶動(dòng)葉片，才轉(zhuǎn)的。

　　��！多神奇的走馬燈��！我國(guó)古代文明多偉大啊！

制作走馬燈作文4

　　我見(jiàn)過(guò)美輪美奐的電動(dòng)燈，也玩過(guò)五顏六色的璧動(dòng)燈，但我從來(lái)沒(méi)有親手制作過(guò)走馬燈。今天我們班竟然有機(jī)會(huì)親手做走馬燈，真令人高興��！

　　你們知道什么是走馬燈嗎？不知道吧！那就讓我來(lái)告訴你。走馬燈是傳統(tǒng)節(jié)日玩具之一，屬于燈籠的一種，常見(jiàn)于元旦、元宵、中秋等節(jié)日。

　　在同學(xué)們的翹首以盼下，終于可以制作走馬燈了。我先把頂棚上的壓痕按照說(shuō)明書(shū)折疊好，接著給頂棚扣頂扣。咦，為什么扣不上去呢。正當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，同桌提醒我頂扣裝反了，我趕緊改。果然有同學(xué)的幫助，不管什么困難，都可以迎刃而解。

　　當(dāng)我的走馬燈快要做完的時(shí)候，又遇到一個(gè)“攔路虎”，走馬燈的主體安裝不到套管上。老師好像發(fā)現(xiàn)我遇到了“攔路虎”，就走到我身邊，幫我固定主體，我小心翼翼地在主體上粘上雙面膠，在老師的幫助下，我終于戰(zhàn)勝了這個(gè)“攔路虎”。

　　所有同學(xué)都做完后，老師組織我們?nèi)リ懹饛V場(chǎng)比賽，比一比誰(shuí)的走馬燈轉(zhuǎn)得快轉(zhuǎn)得穩(wěn)。到了廣場(chǎng)，我們開(kāi)始比賽，有的`走馬燈還沒(méi)喊比賽開(kāi)始，就停了下來(lái)；有的走馬燈轉(zhuǎn)得飛快，但是轉(zhuǎn)了幾秒就停了；而我的走馬燈還穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)著，可是我還沒(méi)有高興三秒鐘，我的走馬燈也停了，只有胡思桐的走馬燈還穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)著。

　　為什么會(huì)這樣呢？老師走過(guò)來(lái)告訴我們，走馬燈之所以會(huì)轉(zhuǎn)，是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生的熱力造成氣流，驅(qū)動(dòng)燈罩頂部葉片帶動(dòng)軸或燈罩轉(zhuǎn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的調(diào)整，我的走馬燈轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)了。

　　通過(guò)這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使我懂得了遇事要多思考，只有細(xì)心觀察才能取得成功。