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答辯申請書

時間：2022-03-31 02:40:35 申請書我要投稿

答辯申請書匯編七篇

　　在眼下市場經濟活躍的社會，申請書出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，不同的使用場景有不同的申請書。為了讓您在寫申請書中更加簡單方便，以下是小編精心整理的答辯申請書7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

答辯申請書匯編七篇

答辯申請書篇1

尊敬的畢業(yè)設計（論文）審核小組的領導和老師：

　　你們好！

　　經過近14周的努力，通過對螺旋棒零件的調研、翻閱相關的參考文獻和資料，進行需求分析、系統(tǒng)研究、系統(tǒng)設計，最終完成了螺旋棒零件工藝規(guī)程設計及鉆夾具的研究和設計。在翻閱相關參考文獻的'階段，通過查閱相關的機床夾具設計、切削用量手冊等書籍，掌握了本系統(tǒng)研究設計的基本方法，基本掌握了如何操作該夾具對零件進行正常加工。同時查閱外文資料并完成了對外文資料的翻譯工作。在需求分析和系統(tǒng)設計階段，通過對可行性和系統(tǒng)進行分析，在確定設計確實可行的基礎上進行進一步的研究。

　　在這次畢業(yè)設計中我認真學習螺旋棒零件工藝規(guī)程設計以及鉆夾具設計的相關知識，嚴格遵循，老師的指導，按時完成任務，虛心的向同學請教和學習。目前，畢業(yè)設計（論文）、中英文翻譯、調研報告、3張A0圖及相關資料文檔均已完成，在此向老師提出答辯申請進入下一階段的論文答辯，希望老師同意。

答辯申請書篇2

尊敬的畢業(yè)設計（論文）審核小組的領導和老師：

　　你們好！

　　在微積分學中，泰勒公式占有重要的地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內容，因此掌握好泰勒公式是學習微積分的關鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用。它是通過幾個典型的例題，說明幾個類型的'問題，也即是從特殊到一般的推理過程。我們又稱之為研究式學習（歸納）。這種研究對培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑。推理過程的研究式學習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式。

　　本文通過對利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應用之廣泛。其研究結果在求極限等問題時可以提供一些方法的參考，也同時能給相關學科研究人員在解決比較復雜的不定式極限問題時能有一定的思路指導。

　　本人論文自20xx年2月開始至本年5月完成，主要進度情況如下：

　　20xx年2月：構思論文的大致結構；20xx年3月：

　　20xx年4月：根據(jù)前量步的準備工作，完成初稿；

　　20xx年5月：在老師的指導下，對初稿進行修改，使其完善和嚴密，定稿打印裝訂，并進行答辯。

　　經過反復仔細修改和嚴格審查，并經過導師的指導認定，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯，請批準。

　　申請人（簽字）：

　　年月日

答辯申請書篇3

　　本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結出________________________，在此基礎上結合________________________展開嚴謹?shù)目茖W分析和理論探索。

　　本文主要研究發(fā)現(xiàn)：

　　首先，________________________________；

　　其次，________________________________；

　　最后，________________________________。

　　本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結果及計算數(shù)。

　　通過查閱文獻和閱讀相關資料，嚴格按照畢業(yè)論文的.格式和要求，完成論文的撰寫工作。經過指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進行畢業(yè)論文答辯。

　　經過長時間的充分準備，所有設計資料已經準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設計（論文）的要求內容�，F(xiàn)已向答辯組提交的內容有：

　　1、畢業(yè)設計（論文）任務書，

　　2、畢業(yè)設計（論文）開題報告，

　　3、畢業(yè)論文，

　　4、畢業(yè)設計（論文）指導教師記錄表，

　　5、畢業(yè)設計（論文）指導教師中期檢查表，

　　7、畢業(yè)設計（論文）答辯申請表。

　　綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!

　　簽名：

　　________年____月____日

　　簽名：

　　________年____月____日

答辯申請書篇4

　　尊敬的畢業(yè)設計(論文)審核小組的領導和老師你們好：

　　在微積分學中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內容,因此掌握好泰勒公式是學習微積分的關鍵一環(huán).本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應用.它是通過幾個典型的例題,說明幾個類型的問題,也即是從特殊到一般的推理過程.我們又稱之為研究式學習(歸納).這種研究對培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑.推理過程的研究式學習也是訓練嚴密邏輯思維的有效方式.

　　本文通過對利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應用,顯現(xiàn)出泰勒公式的應用之廣泛.其研究結果在求極限等問題時可以提供一些方法的`參考，也同時能給相關學科研究人員在解決比較復雜的不定式極限問題時能有一定的思路指導.

　　本人論文自20xx年2月開始至本年5月完成，主要進度情況如下：

　　20xx年2月:構思論文的大致結構;20xx年3月:

　　20xx年4月:根據(jù)前量步的準備工作,完成初稿;

　　20xx年5月:在老師的指導下,對初稿進行修改,使其完善和嚴密,定稿打印裝訂，并進行答辯.

　　經過反復仔細修改和嚴格審查，并經過導師的指導認定，本論文按時完成，特申請本論文按時答辯，請批準.

　　申請人(簽字)：

　　年月日

答辯申請書篇5

　　學生姓名馮永杰

　　專業(yè) 應用物理

　　班級學號 080313005

　　題目靜電能的分析與計算

　　答辯申請：

　　本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認識了靜電能的定義。

　　本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的`始末狀態(tài)有關，與過程無關；其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8]；最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導體。

　　本人保證：所提交論文內容全部為個人工作成果。

　　經過長時間的準備，所有的論文資料都已經準備齊全，在經過第一稿的初步，第二稿的進步，第三稿已經完成畢業(yè)論文的要求內容。

　　現(xiàn)已向答辯組提交的內容有：1、畢業(yè)論文設計書，2、畢業(yè)論文開題報告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導教師對畢業(yè)論文第一稿的指導意見書和畢業(yè)論文第二稿，5、指導教師對畢業(yè)論文第二稿的指導意見書和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請。

　　通過指導教師的悉心指導，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認真學習了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準！

　　學生(簽字)：馮永杰

　　20xx年5月9日

　　指導教師意見：

　　指導教師(簽字)：指導教師單位、職稱：

　　年月日