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我的老師初三作文

時(shí)間：2022-03-28 12:23:53 九年級(jí)作文我要投稿

【精品】我的老師初三作文匯總5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的老師初三作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】我的老師初三作文匯總5篇

我的老師初三作文篇1

　　我的老師很多，繁多的科目，都有屬于它們的發(fā)揚(yáng)者，他們的樣貌各異，徐老師有雙大眼睛，蔣老師有對(duì)翹眉毛，劉老師卻有個(gè)方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。

　　潘老師有個(gè)閃光的腦袋，那里面裝著滿滿的學(xué)問(wèn)，在烈日下便會(huì)反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，還有個(gè)會(huì)傾吐知識(shí)的嘴巴，聽(tīng)力靈敏，眼神銳利。個(gè)子不是很高，卻有個(gè)十分威武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰相樣。

　　我的老師，他很幽默。他的課十分有趣，常常用新奇的語(yǔ)言逗得我們哈哈大笑，笑完之后他便又用嚴(yán)肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，音量調(diào)節(jié)十分的到位，時(shí)刻吸引著我們的注意。

　　記得有一天，潘老師在給我們傳授知識(shí)，后邊兩個(gè)卻在打鬧著，老師臉上的祥和之氣漸漸淡卻，隨之而來(lái)的是兇悍嚴(yán)肅的眼神，那兩個(gè)“階下之囚”立馬止住嬉笑，端坐起來(lái)。這般和平也沒(méi)能維持多久，他倆又鬧了起來(lái)了，這下潘老師可沒(méi)那么好說(shuō)話了，只見(jiàn)他滿臉通紅，好似將近爆發(fā)的火山，隨即狠狠批評(píng)了他們，“在我的課上從來(lái)沒(méi)有像你們這么調(diào)皮的學(xué)生，真是太不像話了！”而后就停止了授課，滔滔不絕的講起“潘式課堂紀(jì)律”，同學(xué)們見(jiàn)到他漸漸嚴(yán)肅，也個(gè)個(gè)坑下頭，細(xì)細(xì)聽(tīng)著。

　　我的老師，巍峨的外表后卻有個(gè)令人忍俊不禁的綽號(hào)——光頭老潘。聽(tīng)哥哥講，他們也曾經(jīng)沿用過(guò)這個(gè)詞來(lái)形容潘老師，這綽號(hào)里并不含有對(duì)老師外貌的嘲諷，而是滿含親切感，倒不像是學(xué)生對(duì)其所畏懼的老師的別稱，既概括了外貌特征，也反映出其性格的溫和。

　　我的老師，他很懂得體諒學(xué)生。記得我在第一天上課的時(shí)候，他喊我回答問(wèn)題，我顫抖了一下，慢悠悠的站起來(lái)，像做錯(cuò)了事的孩子，腦中一片空白，甚至不清楚他問(wèn)了什么。出乎意料的'是，他語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“看來(lái)這位同學(xué)還沒(méi)有組織好語(yǔ)言，坐下再想想吧�！蔽彝蝗挥X(jué)得坐下來(lái)很理所當(dāng)然，沒(méi)有一丁點(diǎn)自責(zé)，可能是他的話沒(méi)使我丟面子的緣故吧。

　　那次去體檢，我們都帶著不上課，扯時(shí)間，特別好玩的心情。老師說(shuō)他的心情很復(fù)雜，背上承受著50多個(gè)家庭的命運(yùn)吶，頓時(shí)同學(xué)間沸騰起來(lái)：“哇，老師你好偉大��！”可能這不過(guò)是句玩笑話罷了，我卻記住了，打心眼里佩服了回潘老師，他們說(shuō)我傻，這種話都相信。我真的相信了嗎？不，才沒(méi)有，我只是覺(jué)得老師心中充斥著愛(ài)……

　　這就是我的老師，你知道了嗎？那個(gè)光光的腦袋，大大的肚子，卻有著和藹的笑容的老師，便是我的老師。他可能是個(gè)平淡人，也可能名聲在外，桃李落四海的人，又或許是個(gè)知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)廣泛的人，但在我眼里，他只是我的老師，他傳授的知識(shí)一定是財(cái)富、名聲都無(wú)法比擬的，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而已！

我的老師初三作文篇2

　　那些個(gè)無(wú)數(shù)晦澀的日子，是誰(shuí)？讓我的生命充滿陽(yáng)光？于是整整一個(gè)雨季，我守著陽(yáng)光，守著越冬的麥田將那段閃亮般的日子，輕輕彈唱著希望……

　　紅色----活潑

　　她年近40卻跟20歲的年輕姑娘充滿活力，跟多數(shù)少女一樣，心懷浪漫向往白馬，熱愛(ài)小說(shuō)，在她的身上你看不出年老色衰的痕跡。她上課大方，分分火火，他不是天生的樂(lè)天派，卻因?yàn)槭詹亓松钪刑嗵嗫鞓?lè)，使他活潑開(kāi)朗，她是我的生物老師。

　　橙色----與眾不同

　　“大自然中，橙色是最明顯的顏色” 不知從哪看到這句話，我便記住了，并且再?zèng)]有忘記過(guò)。上了初三，我遇到了一個(gè)老師，他在我的記憶中，感覺(jué)上，甚至意識(shí)里都有更橙色驚人并且在沒(méi)有忘記過(guò)的相識(shí)支出，同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)總是褒貶不一，難以達(dá)到高度的同意。她總會(huì)在某方面雷到你，卻又女子難得的細(xì)膩，令人深刻的微笑，是一個(gè)氣質(zhì)十足的耐看型美女。她的與眾不同我們有目共睹，他是我的語(yǔ)文老師。

　　黃色----積極

　　他的名字中也有黃色，一個(gè)充滿欲望的名字，卻總有一股又不挫敗的力----積極向上！嘴上的他總是說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單！實(shí)在太差！”下一刻，便投入到積極的講課上。衣服厚實(shí)的身軀里總跳著震懾力，他要是發(fā)怒起；甚是嚇人。但是，又是他也很調(diào)皮，像可愛(ài)的黃色，他是我們“可愛(ài)”的班主任。

　　綠色----純純的清麗

　　芳的偏旁是草字頭，草，又是綠色的，所以一般人都斷定芳和綠色有著某種關(guān)系。他有一種風(fēng)的感覺(jué)，像盛夏難得的風(fēng)，舞動(dòng)著綠色的世界。芳，無(wú)論在言抑和行方面都是相當(dāng)?shù)摹缗�，相信她，可以在盛夏的綠色中孕育更多的果實(shí)。她是我的一位語(yǔ)文老師。、

　　藍(lán)色----深邃

　　他有副假面具，看是無(wú)味的臉龐橫生趣味，他上課時(shí)寫的一手好字，講課時(shí)莫名得昌個(gè)笑話，全班都反應(yīng)過(guò)來(lái)的都笑得前翻后仰，反應(yīng)不過(guò)來(lái)的會(huì)驚愕于他為什么總端著一張臉？他看起來(lái)很隨和，很淡定，視乎沒(méi)有什么他想不開(kāi)的事。那個(gè)簡(jiǎn)單又深邃的世界有他的身影。他是我的化學(xué)老師。

　　靛色----中性

　　看是不解風(fēng)晴，卻柔情萬(wàn)千，小小的身軀中藏著巨大的正能量！跟靛色相似，我們可以把它歸到冷色調(diào)，也可以把它歸到暖色調(diào)。他經(jīng)常深鎖眉頭，卻總不經(jīng)意間露出小孩般露出淺淺的'酒窩微笑。很喜歡這樣的他，沉重不乏輕松，他是我的英語(yǔ)老師。

　　紫色----優(yōu)雅

　　他時(shí)長(zhǎng)襲一身紫色西裝，優(yōu)雅且?guī)洑獾奶と氚艘坏拈T口。別人也時(shí)常聽(tīng)到我們班女生連連尖叫大喊帥氣！他的英姿颯爽無(wú)人能敵，斜斜的劉海在課堂上甩動(dòng)多少人的注意力。物理課代表曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不知前身是否學(xué)你甩動(dòng)劉海頭，而甩歪了頭下脖，才換來(lái)今生受益匪淺的物理課。優(yōu)雅是他的代名詞，他是我的物理老師。

　　紅，橙，黃，綠，藍(lán)，靛，紫---有人說(shuō)那是彩虹，代表希望。

　　我卻說(shuō)，那是陽(yáng)光，代表溫暖，愛(ài)，希望，生命……人間一切正能量之源。

　　我更想說(shuō)，因?yàn)橛钟兴麄�，我的初中老師，我無(wú)懼這場(chǎng)中考的黑暗。

我的老師初三作文篇3

　　每個(gè)人都有自己的理想,有人想當(dāng)作家,有人想當(dāng)飛行員,有人想當(dāng)航天員,我呢想當(dāng)人類的工程師－教師.

　　有人也許會(huì)問(wèn)我:“當(dāng)教師有什么好的,工資低,工作又辛苦,還不被人重視”,“家有五斗糧,不當(dāng)孩子王嘛”但是你們有沒(méi)有想過(guò),如果沒(méi)有老師教的知識(shí),那我們豈不是很愚昧,正因?yàn)橛辛死蠋熃探o我們的知識(shí),我們?nèi)祟惒拍茉絹?lái)越聰明,越來(lái)越發(fā)達(dá),也正是因?yàn)槔蠋熧n給我們一葉扁舟,我們才能在知識(shí)的海洋里遨游.

　　白天,老師站在三尺講臺(tái)為我們嘔心瀝血的講課;夜晚,月亮已經(jīng)爬上了樹(shù)梢,可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著道道鮮艷的紅勾……也許當(dāng)一個(gè)人被成功的喜悅包圍時(shí),他會(huì)忘記自己的親人,但他決不會(huì)忘記自己的老師,因?yàn)樗某晒σ灿欣蠋煹囊环莨?

　　我也一樣,無(wú)論我長(zhǎng)多大,走多遠(yuǎn),我也不會(huì)忘記自己敬愛(ài)的老師,因?yàn)槲沂窃诶蠋煹腵呵護(hù),愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)大成才的,無(wú)論我走到天涯海角也不會(huì)忘記自己的老師,所以我向往老師這個(gè)職業(yè).

　　現(xiàn)在我還是個(gè)小學(xué)生,我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習(xí),勤學(xué)苦練,長(zhǎng)大后才能走向夢(mèng)想中的三尺講臺(tái).

我的老師初三作文篇4

　　經(jīng)歷了許多的事情，遇到過(guò)不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。

　　在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過(guò)的信任與力量。我有生以來(lái)第一次發(fā)現(xiàn)還有這樣的目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，關(guān)心著我，我深深地感謝她，她就是我的班主任孫老師。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家，然后說(shuō)：昨天學(xué)的古詩(shī)《使至塞上》大家都會(huì)背了嗎會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手！原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì)，似乎在說(shuō)：韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!于是，我顫巍巍地舉起了手，

　　孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背著：?jiǎn)诬囉麊?wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天……由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。哄的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。我在孫老師目光的鼓勵(lì)下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　不知不覺(jué)間，我深深愛(ài)上了孫老師的語(yǔ)文課，更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說(shuō)，富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問(wèn)題也更主動(dòng)了。

　　這不，上星期，北京十一學(xué)校的老師來(lái)我們班講公開(kāi)課，教室后面坐著各學(xué)校各學(xué)科的'老師，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長(zhǎng)成》這篇課文的前十自然段。當(dāng)時(shí)班主任孫老師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過(guò)程中，我用眼角的余光分明感覺(jué)到：她始終在注視著我，鼓勵(lì)著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊張。放心吧老師，我不會(huì)讓大家失

　　望的，我暗下決心。當(dāng)我讀完課文后，不僅十一學(xué)校的老師對(duì)我大加表?yè)P(yáng)，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。

　　孫老師曾告訴我：競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開(kāi)始。我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。

我的老師初三作文篇5

　　記得第一次見(jiàn)到秦老師，我站在二樓的平臺(tái)上，雖然是夏天，但微風(fēng)一陣一陣吹。嬉笑時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“噠噠”的高跟鞋聲穿透了人群，那時(shí)的秦老師還是一頭油亮的黑發(fā)，勾勒出清晰的發(fā)際，刮出凌厲的鋒，紅框眼鏡下隱匿的雙眼像能穿透一切。但那雙高跟鞋讓我記憶猶新，米黃色皮層，鞋跟要有“恨天高”擦在地上要迸出火花，我心中嘖嘖想，這個(gè)老師真有氣場(chǎng)，于是，秦老師踏著米蘭時(shí)裝周的臺(tái)步飄過(guò)我的眼前。

　　秦老師還有一個(gè)流傳下的昵稱“秦媽”。

　　秦媽就這樣悄無(wú)聲息的融入我的生活，秦媽愛(ài)美，那一雙雙高跟鞋從未間斷過(guò)，米黃的，玫紅的，黑的，多色的，油面的，皮質(zhì)的，尖頭的，魚(yú)嘴的，細(xì)跟的，粗跟的，我曾想，秦媽會(huì)不會(huì)累呀？

　　當(dāng)我欣喜捧到《蒲公英在飛》時(shí)，我關(guān)注的焦點(diǎn)自然在那篇《愛(ài)穿高跟鞋》上，“穿著高跟鞋行走，雖然辛苦，但走的挺拔”，“時(shí)間長(zhǎng)了，安逸倒是安逸了，我怕時(shí)間的流逝消磨生命的勇氣，生命再無(wú)成長(zhǎng)”，一字一句，字字句句，這像是在回答：不累。這就是身上累了，但心靈得到了滿足。

　　這也像秦媽的性子，好強(qiáng)，不失冷靜；理性，不失感性。當(dāng)秦媽在我們面前時(shí)，我明白，怎樣的人都有彷徨的時(shí)候，她的心不論有多么難受，多么痛心，都不會(huì)輕易在我們面前流露，盡量面對(duì)我們時(shí)，是堅(jiān)強(qiáng)的，正能量的，在生活中秦媽也絕不放任自己，做瑜伽，在課余時(shí)間讀書寫作，她一次又一次的改變，就像化繭成蝶，不得不承認(rèn)，秦媽要比我們這些正當(dāng)努力的學(xué)生努力的多。我想，每天早晨，墻角的鞋子等著它的主人，當(dāng)秦媽踏上它時(shí)，所有的煩惱都會(huì)被暫且忘在腦后，要面對(duì)的，是新的征程，穿著高跟鞋，“腰直了，氣順了”，可以正視一切挫折，鞭策自己時(shí)刻站在倒肩上，切不可缺失勇氣，切不可缺失信心。

　　細(xì)細(xì)品味，斟酌詞句，我發(fā)現(xiàn)，我仿佛感到大地母親在召喚我，柔情的吳儂細(xì)語(yǔ)，心跳的搏動(dòng)，是書中語(yǔ)言帶給我的，絕不追求“賦”一樣雕砌的詞句，秦媽的文章流露出的氣質(zhì)，樸實(shí)無(wú)華，又不乏詩(shī)意，那詩(shī)意又是來(lái)自大地，親情最傾情的流露，鄉(xiāng)情最真摯的眷念，那份閑情，蕩漾在生活的歌謠里。

　　《母親的`心愿》，我看到了家里長(zhǎng)輩的影子，架著老花鏡在光榮榜上找著有沒(méi)有自己兒孫的名字，那句“母親像個(gè)功課不好的學(xué)生面對(duì)老師的垂詢”我不禁忍俊不禁，多么“可愛(ài)的”老太太呀。透過(guò)它，我看見(jiàn)了母親的心愿，還有母親的心�！赌晡秲骸沸岬搅思亦l(xiāng)質(zhì)樸的氣息，臘味兒，年味兒，同時(shí)，還有縈繞耳畔的回憶�！读w胖大�！�，我看到馬曉杰同學(xué)的仗義，豪爽的女俠之風(fēng)，和那顆純潔的心

　　在秦媽的文字里，使我的心趨使寧?kù)o，柔軟，我仿佛看到月光下，扎著馬尾辮的小女孩，倚在門框上，靜靜蕩漾在夜的夢(mèng)里，轉(zhuǎn)眼，那個(gè)剛站在陌生城市的女教師，眼里透出堅(jiān)韌和英氣，最后，在我面前的秦媽，依然那么從容，帶我們走進(jìn)理想的大門，書的心房。

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