我們班的故事作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我們班的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

我們班的故事作文1

　　學(xué)校的一天，總會(huì)有豐富多彩的故事。你看——

　　“大家快點(diǎn)收拾，該交作業(yè)的趕緊，就要上課了�！卑嚅L(zhǎng)真是著急，幾個(gè)課代表只能用一副無(wú)言以對(duì)的眼神望了望對(duì)方，又不好說(shuō)什么話(huà)�！岸×懔恪鄙险n啦，班長(zhǎng)一本正經(jīng)的喊著“起立”，同學(xué)們只是悠哉悠哉的配合著，懶懶散散的起來(lái)了。老師只是無(wú)奈的看了看，便叫我們坐下，第一節(jié)課開(kāi)始了。

　　老師一手拿著已經(jīng)破舊不堪的語(yǔ)文書(shū)，一手拿著只有半截的粉筆，時(shí)不時(shí)在教室中總動(dòng)。而此刻在聽(tīng)書(shū)的我們中間總有幾個(gè)，在老師的不經(jīng)意間，開(kāi)始傳起了紙條，紙條上寫(xiě)著：你昨天有沒(méi)有看啊，最近又更新了呢。不巧的是，正好被老師發(fā)現(xiàn)了。老師只是用幽默而又婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言說(shuō)道：“那些個(gè)傳紙條的同學(xué)，不要影響了其他同學(xué)哦�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們立馬一致的看望了門(mén)的方向，并很默契的`笑了笑，他們心知肚明，自己下課將面臨的是什么，只能看看對(duì)方，低下了頭。

　　“下課節(jié)體育課！”總會(huì)有人不懷好意的喊道。我們總是看看對(duì)方，從上身看到下身，看看誰(shuí)的穿著不符合體育課上的標(biāo)準(zhǔn)，總有那么幾個(gè)愛(ài)唱反調(diào)的人，要么，穿了牛仔褲，要么，穿的不是運(yùn)動(dòng)鞋，有一次，我可是吃了苦頭了，被罰跑操場(chǎng)5圈呢�？傆行┬覟�(zāi)樂(lè)禍的人邊上喊著加油，一邊喊一邊笑。

　　最后一節(jié)課前的30分鐘最為熱鬧。只聽(tīng)見(jiàn)勞動(dòng)委員一聲吼“掃地的都給我趕緊�！甭�(tīng)到這一聲吼，立馬放下手的大事或小事，沖到小房子，拿起掃帚，開(kāi)始干活�？偰芸匆�(jiàn)勞動(dòng)委員在教室里跑，為什么呢？因?yàn)槟切┎幌霋叩氐娜�，正在被他追捕。到最后只能�?tīng)到連連的求救聲，求饒聲“救命啊，我錯(cuò)了，立馬就去掃”一些更搗蛋的人，在追捕完敗后，還是不肯屈服，一開(kāi)始，裝模作樣揮了兩下，后又，立馬逃離現(xiàn)場(chǎng)，以每秒10米的速度道理現(xiàn)場(chǎng)。

　　還有幾分鐘就要上課了，突然一瞬間，嘈雜的市場(chǎng)安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，我們往后門(mén)一看，沒(méi)有人，便繼續(xù)聊起來(lái)，這種突然的安靜，有一絲絲的恐怖，因?yàn)椴恢�道是不是因�(yàn)槔蠋熅驮陂T(mén)口。老師一走進(jìn)來(lái)，我們便注意到了她的鞋。老師破天荒的居然穿了平底鞋，同學(xué)在上課間就很自然地提到了這個(gè)話(huà)題。老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧h論她，她只是看看我們，并示意好好聽(tīng)課，又繼續(xù)上課。到提問(wèn)題環(huán)節(jié)，老師走向另一位同學(xué)，很自然地站在旁邊，但卻不知道，從我們這個(gè)角度看去，老師與學(xué)生簡(jiǎn)直就是在同一條直線(xiàn)上。又因在上課，只好偷偷低著頭憋笑�？杀�的是，我居然被逮了，“嘭”的一個(gè)后腦勺，聲音極為清脆。

　　我看到我斜對(duì)角的人，笑得眼淚都出來(lái)了，哈哈，讓我欣慰的是，老師只是對(duì)我一個(gè)小小的懲罰，對(duì)他，使出了她的絕招“扭耳神功”。同學(xué)們?cè)桨l(fā)笑得開(kāi)心了。

　　放學(xué)了，總有一個(gè)迫不及待的沖出教室。我們只是在他沖出的一瞬間就破功大笑。

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在家，無(wú)論是在食堂還是教室，無(wú)論是在大課間還是上課，總是有只屬于我們班的故事。

我們班的故事作文2

　　瞧！我們這個(gè)班，它可不是一個(gè)普普通通的班，里面有著絕妙的組合：高的、矮的、胖的、瘦的、多嘴的、愛(ài)笑的、愛(ài)學(xué)習(xí)的、吹拉彈唱的能手都在我們這個(gè)五年級(jí)一班里聚集著，為班級(jí)增添了無(wú)窮無(wú)盡的色彩。

　　“叮鈴……”“老師請(qǐng)休息……”從教室里傳來(lái)了同學(xué)們那有氣無(wú)力的聲音，下課了班里沸騰起來(lái)。

　　“噓，大隊(duì)長(zhǎng)馬琳還在學(xué)習(xí)呢！”說(shuō)起馬琳她可真算是個(gè)小天才，各方面都不錯(cuò)，就是體育不行，無(wú)法與那個(gè)乒乓健將馬琳相比，我們班就屬他學(xué)習(xí)最好，她有“陳景潤(rùn)二世”之稱(chēng)。她在干什么呢？原來(lái)正在為一道數(shù)學(xué)題而冥思苦想呢。我走過(guò)去問(wèn)：“馬琳，都下課了，休息一回吧！”“不行，如果你在考試中遇到這個(gè)題那該怎么辦？所以要多鉆研，以防萬(wàn)一�！彼�皺著眉頭說(shuō)。唉！真拿她沒(méi)辦法。這時(shí)“歌唱家”江雪洋走來(lái)了，它唱著SHE中的一首歌，把馬琳從冥思苦想中吵醒了，兩人開(kāi)始了斗嘴大戰(zhàn)，結(jié)果還是被兩位“幽默大師”程碩和張明乾制止了，這兩位一高一矮，一胖一瘦，真是太不搭配了。瞧！在講臺(tái)上的一男一女，

　　他們是“黃金搭檔”王春曉和趙一丁，他們是好朋友，曾一次又一次掀起口舌大戰(zhàn)搞的班里像個(gè)辯論場(chǎng)一樣，亂得不可開(kāi)交。

　　“叮鈴……”第二節(jié)課上了，正當(dāng)英語(yǔ)老師說(shuō)：“今天晚上

　　有卷子……�！薄笆裁淳碜�？”“肯定十分簡(jiǎn)單。”這兩個(gè)聲音一唱一和像事先安排好似的，他們是“多嘴大王”又稱(chēng)“搗亂搭檔”的王進(jìn)和陳帝一，他倆的模樣相差十萬(wàn)八千里，一個(gè)是我們班最胖的，一個(gè)是最瘦的'，兩個(gè)人站在一起別人絕對(duì)認(rèn)為是一對(duì)“父子”在散步呢。

　　“叮鈴……”下課了，今天是元旦要在班里舉行元旦演出，同學(xué)們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了自己的節(jié)目。

　　嗬！第一個(gè)上場(chǎng)的是二胡“演奏家”張梓瑤，她拉了一首《賽馬》令我們陶醉不已，雖然我們之中多數(shù)不懂音樂(lè)，但還是認(rèn)真地聽(tīng)著，使勁的鼓掌。下一個(gè)是“奇妙組合”西洋、民族樂(lè)器合奏《雪絨花》，雖然這個(gè)曲子很短，但是可以看出他們幾個(gè)人非常團(tuán)結(jié)，能用這幾個(gè)樂(lè)器合奏一個(gè)曲子，真是不容易呀！接下來(lái)是笛子演奏，那是叢培雨，他個(gè)頭高，身體強(qiáng)壯卻長(zhǎng)了一張娃娃臉，說(shuō)起話(huà)來(lái)甜蜜、動(dòng)聽(tīng)，十分可愛(ài)，他學(xué)笛子時(shí)日不久，但演奏起來(lái)有板有眼，非常認(rèn)真，同學(xué)們熱烈鼓掌……一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)上去演出，有跳舞的、唱歌的應(yīng)有盡有，各有各的才能，各有各的特長(zhǎng)，全都是我們班的才子，他們?cè)谠�旦期間為我們演奏了一個(gè)個(gè)賞心悅目的節(jié)目，讓我們十分開(kāi)心愉快。

　　五年級(jí)一班，一個(gè)多么不一樣的班，一個(gè)多么特殊的班，我們六十多個(gè)人從一年級(jí)一起走到五年級(jí)，班主任換了一屆又一屆，我們班的成績(jī)是優(yōu)秀的，班風(fēng)是最好的，班里有著各種各樣的才子，為我校爭(zhēng)得了不少的榮譽(yù)，令我難忘，令我永遠(yuǎn)回憶，讓其他同學(xué)羨慕，我作為五年級(jí)一班的一員感到非常榮幸，你如果感興趣我可以介紹你到我們班走一走，看一看吆！

我們班的故事作文3

　　被愛(ài)澆灌的成長(zhǎng)之花

　　我在記憶的淺海里逡巡，頓然停住了腳步，呆滯，回憶又如風(fēng)一般滿(mǎn)灌進(jìn)我的耳朵里，一直延伸，直到，靈魂深處，喚醒了我。

　　不到三歲，由于父母工作繁忙，我被硬塞進(jìn)了幼兒園，每天的接送任務(wù)也落在了爺爺無(wú)比瘦弱的窄肩上，爺爺是一個(gè)來(lái)自海南的知青，他憑著手中的一點(diǎn)技術(shù)，心中的一團(tuán)火，在生活這殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗……似乎爸媽把我交給爺爺時(shí)，爺爺歡喜無(wú)比，或許他很愛(ài)我吧，而后來(lái)的事實(shí)也證明確實(shí)如此。爺爺每天早上很早很早便離開(kāi)了被窩，不管艷陽(yáng)高照還是寒風(fēng)凜冽刺骨，他總是會(huì)精心為我準(zhǔn)備每一餐，等我吃完便輕輕將我抱起，又輕輕地將我放在自行車(chē)后的籃筐里，出發(fā)前，他總會(huì)輕輕地捏一下我的臉頰，然后故作嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“不許再哭了，不然待會(huì)兒把你賣(mài)咯�！蔽也豢蓿�其實(shí)我也只是怕而已。每天放學(xué)，他又總會(huì)早早地在幼兒園門(mén)口等我，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)，亦或……更多!我喜歡爺爺每天騎著它那輛“吱吱歪歪”的自行車(chē)載著我，然后轉(zhuǎn)悠到湖邊那棵直沖萬(wàn)丈長(zhǎng)空的古藤樹(shù)旁，把我輕輕地抱下車(chē)，用他那雙粗糙卻無(wú)比溫暖的大手握著我稚嫩的小手，走啊走啊……邊走，邊為我講故事，唱民謠，哼小曲兒……

　　年復(fù)一年，我也長(zhǎng)大了，而他，卻……

　　荒蕪的心重?zé)ㄐ律?/p>

　　那樣的日子，那般溫柔的愛(ài)，那些曾經(jīng)我感受到的深沉，卻，只持續(xù)了，五年，五年……

　　我終于讀一年級(jí)了，而他，卻不幸被命運(yùn)緊緊拽在了手中，不放�！胺伟┩砥凇�…”聽(tīng)父親說(shuō)。我不懂，但我看見(jiàn)了，爸爸哭了，抱著爺爺，哭了，我也哭了，我什么都不懂，只知道爺爺好像要丟下我了，我想著，是不是我總是不乖，太調(diào)皮……

　　他真的走了，拋棄了那輛充滿(mǎn)了我們之間那些美好的破舊的自行車(chē)，拋棄了我，拋棄了他的`兒女和伴侶，自私地走了，拋棄了這個(gè)世界。

　　小學(xué)，六年的灰色心路，我渾渾噩噩地度過(guò)了那幾年�？偸窍矚g一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不與人沾粘，因?yàn)槲液ε�，或許未來(lái)的某一天，他或她比我先走了，我又會(huì)陷入那困境中，不可自拔�？偸且粋�(gè)人，靜靜的，靜靜的……雖然決心如此堅(jiān)定，但卻終于有所轉(zhuǎn)變�；蛟S是看見(jiàn)了一顆顆砰然跳動(dòng)的熾熱的真誠(chéng)的心吧!我開(kāi)始真正的再次慢慢的融入這個(gè)所謂的“人”的圈子，變得外向，甚至，健談……初中三年，我刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁胱x醫(yī)，為什么?因?yàn)椤�…我的成�?jī)，一步步攀升，雖然……

　　中考，我失利了，或許不能說(shuō)是失利，或許應(yīng)該說(shuō)，從灰色的那一段日子就注定的吧!我以“第三批”，懷揣著一份小小的自卑，進(jìn)入了這所學(xué)校。唉，既來(lái)之，則安之。萬(wàn)事休矣，卻又是萬(wàn)事始亦矣。在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)。記住曾經(jīng)的日子，不忘身上被灌注的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。為了我的理想，為了我們之間的那份剪不斷的羈絆，我一定會(huì)用心，續(xù)寫(xiě)我們之間的故事，即使，您，不在了……

我們班的故事作文4

　　我要說(shuō)的是信，他是班里公認(rèn)的猴子大人……

　　“歡迎來(lái)到初一（2）班！”你來(lái)我們班，我會(huì)很驕傲的說(shuō)，我的班級(jí)是最棒的，因?yàn)橛邪嚅L(zhǎng)“蘿卜絲”，還有學(xué)習(xí)超好的“牙套兔”，樂(lè)于助人的“餃子”，活蹦亂跳似猴子一樣的信和望，不善與表達(dá)的泓……

　　我要說(shuō)的是信。他是班里公認(rèn)的猴子大人，他不僅到處“惹是生非”還和望組成了搞笑二人組。下課時(shí)經(jīng)�？吹剿�和望在蹦達(dá)，好像永遠(yuǎn)是精力充沛。

　　“喂！”泓不滿(mǎn)的叫了起來(lái)，因?yàn)樾虐阉�桌上的一打家校�?lián)系本給弄倒了�！皩�(duì)不起！”信吐吐舌頭又往前跑，原來(lái)望在追他。“真是的，一整個(gè)原始動(dòng)物！”泓在我?guī)退龗�起本子時(shí)說(shuō)“冒冒失失的，我恨死他了！”我無(wú)可奈何的想：本性難移。

　　這就像一塊石頭投向了平靜的湖面……

　　上體育課了。我和一幫女生在踢毽子。

　　“喂！你看是信！”餃子大聲叫了起來(lái)。只見(jiàn)信和慕扭打做一團(tuán)，慕正在用力的`用反手肘在打信，信也不甘示弱地壓著慕�！熬椭�道信會(huì)惹出什么事情來(lái)！”“就是！”女生們七嘴八舌的說(shuō)。對(duì)于信的打打鬧鬧我們都已經(jīng)習(xí)以為常了。

　　“別打了！”蘿卜絲這時(shí)現(xiàn)出了她班長(zhǎng)的做風(fēng)，她大跨一步把信和慕拉開(kāi)，“打什么打！”

　　可信和慕就像沒(méi)聽(tīng)到一樣，剛剛被分開(kāi)又像紅了眼的獅子一樣撲了上去，信發(fā)出了一陣低沉的聲音，又陷入了一片混戰(zhàn)中。

　　就在我們手無(wú)足策的時(shí)候。聽(tīng)到了信的一陣慘叫。我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)事情才沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

　　慕，在用力的咬信的右臉！慕咬的很是有力。我們驚呆了，這就像一塊石頭投向了平靜的湖面，掀起了軒然大波。他肯定很痛吧，我皺著眉頭看著信，周?chē)�的人怎么拉慕，他也就是不肯松口。“老師�?lái)了！”同學(xué)慌慌張張的拉來(lái)了老師。在老師和幾個(gè)男同學(xué)的幫助下，慕才松了口。

　　信的臉上輕輕楚楚的印著一圈的牙印，被咬過(guò)的地方明顯的發(fā)腫，像突出來(lái)一塊一樣。看來(lái)，慕是下了狠勁的。信一改平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�，眼神冷冰冰的看著慕。慕則倔強(qiáng)的看著信，好像不服氣似的，手緊緊的握成拳狀。

　　信被班長(zhǎng)送到醫(yī)務(wù)室去了。慕，留在原地。

　　就算是信不對(duì)，就算這只臭猴子不對(duì)……

　　結(jié)果信不盡要去醫(yī)院，還要打破傷風(fēng)針。

　　就在信去醫(yī)院的時(shí)候，我認(rèn)真的想了想，慕太無(wú)情了。就說(shuō)信，他平時(shí)十分的皮，到處搗蛋。但是這種事一笑了之不就完了，何必要大動(dòng)干戈，一定要打個(gè)你死我活為止呢！

　　而且，就算是信不對(duì)，就算這只臭猴子不對(duì)，你慕也不至于去咬信的臉吧！那樣，不止是身體上的痛還是心里的痛——友誼的破滅。還有，別人對(duì)你人格的從此的懷疑和抹黑。慕在中學(xué)的四年里就很難被同學(xué)和老師脫掉這頂帽子了。我不由得對(duì)慕產(chǎn)生了一種惋惜的感覺(jué)，他的舉動(dòng)，讓我們?cè)趫?chǎng)的所有人都感到冰冷，而且，無(wú)情。

　信去醫(yī)院打完破傷風(fēng)針后就回來(lái)上課了，臉上有一條褐色的傷疤……

　　信去醫(yī)院打完破傷風(fēng)針后就回來(lái)上課了，臉上有一條褐色的傷疤，臉色難看。慕的臉色也不好看，他是陪信一起去醫(yī)院的，而且，他的家長(zhǎng)還要來(lái)。

　　等放學(xué)后，信和慕的家長(zhǎng)都來(lái)了。信來(lái)教室里取東西，我正在當(dāng)值日生。“信，打破傷風(fēng)針痛不痛啊？”我十分好奇并帶幾分憐憫的說(shuō)，因?yàn)閷?duì)我這種一提到打針就嚇的不得了得的人來(lái)說(shuō)，打破傷風(fēng)針無(wú)疑是一種煎熬，也許信例外。

　　哪知這小子一臉“是人都知道”的表情看了我一眼，然后用一種十分輕快且“動(dòng)聽(tīng)”的聲音說(shuō)，“那么，你說(shuō)呢？”然后一甩書(shū)包，在我不滿(mǎn)的嘟囔中，輕快灑脫并得意忘形的走出了教室。唉！這小子一點(diǎn)都不像傷員。

我們班的故事作文5

　　一個(gè)不眠的寒夜，窗外依然是傾盆的雨。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的思緒卻溫暖了一枕的冷清，所有曾經(jīng)的感動(dòng)，仿佛滋潤(rùn)了一生的時(shí)光，從來(lái)不需要想起，卻一直在心底盈然。

　　沿著時(shí)光的腳步追溯，我想起了初一的`一次數(shù)學(xué)隨堂測(cè)試。不知怎的我竟然沒(méi)有及格，看著試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)，我不爭(zhēng)氣的眼淚簌簌地流，啪答啪答地滴落下來(lái)。班里的同學(xué)看到了紛紛來(lái)安慰我。有的送上了紙巾；有的輕輕拂著我顫抖的背，以示安慰；有的則送上了溫柔的話(huà)語(yǔ)。

　　放學(xué)后，我們走在校園里，我還在嚶嚶地啜泣。葛同學(xué)和劉同學(xué)挽著我，還不停安慰道：“沒(méi)事，一場(chǎng)小考而已……”“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次就能考好，樂(lè)觀一點(diǎn)！……”夜已深，路上搖曳的樹(shù)枝也在低聲哭泣，借著柔和的月光，我看見(jiàn)她們關(guān)心的臉頰，這些話(huà)如涓涓細(xì)流，淌在心間，愈合我的創(chuàng)傷。

　　還記得那一次，班中發(fā)起了一場(chǎng)“粉板擦大戰(zhàn)”。其導(dǎo)火線(xiàn)是楊同學(xué)當(dāng)天值日擦黑板，我故意在黑板上亂畫(huà)一氣。一開(kāi)始楊同學(xué)并無(wú)理會(huì)，我畫(huà)一點(diǎn)兒，她擦一點(diǎn)兒，于是便打起了長(zhǎng)久的拉據(jù)戰(zhàn)�？墒钱�(dāng)我一而再，再而三地挑釁，她便忍無(wú)可忍，一手拿著粉板擦，一手指著我，歪著脖子，嘴抿成一條線(xiàn)，卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)的矯健身手，將粉板擦拍在我臉上。不知誰(shuí)，看熱鬧不嫌事兒大地來(lái)了一句：“咦，王同學(xué)變白了！”劉同學(xué)在旁笑得前仰后合。

　　我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，絕地反擊，抄起板擦，在她們臉上一人拍了一下。頓時(shí)劉同學(xué)的笑聲戛然而止，拿著黑板擦追著我滿(mǎn)教室瘋跑。不久全班同學(xué)都加入其中，漸漸地由“部落戰(zhàn)爭(zhēng)”變成了“班級(jí)內(nèi)戰(zhàn)”。在短暫的“休戰(zhàn)”時(shí)間，大家你看看我，我看看你，再看看滿(mǎn)地狼藉，都互相指著花白的貓臉，開(kāi)懷大笑。

　　有一次，我們遇到了百年不遇的停電，頓時(shí)教室炸開(kāi)了鍋�！斑@一停電到晚上什么都看不見(jiàn)，怎么上晚自習(xí)��？”“就是，就是，怎么上晚自習(xí)呢？”“除非晚自習(xí)不上了，提前放學(xué)！”你一言我一語(yǔ)，最后的結(jié)論便是如果不來(lái)電，就不用上晚自習(xí)了。同學(xué)們都拜天拜地，差點(diǎn)兒就用兩個(gè)豬頭供一供保佑不要來(lái)電。

　　隨著夜幕的降臨，黑暗慢慢籠罩教室，郭老師一聲令下：“放學(xué)，晚自習(xí)不上了！”同學(xué)們一陣歡呼，只聽(tīng)徐同學(xué)高呼一聲：“快走，別一會(huì)兒來(lái)電了！”同學(xué)們更是快馬加鞭清理書(shū)包。不知誰(shuí)又說(shuō)了一句：“洪同學(xué)呢？”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，也真是苦了那混在煤球中也找不出的洪同學(xué)！班中同學(xué)走得差不多了，突然燈亮了，還有幾個(gè)沒(méi)走的同學(xué)驚慌失措，拉著書(shū)包，掉頭就跑，那速度可以破世界紀(jì)錄了！郭老師無(wú)奈地笑笑，嘀咕道：“唉，這幫小孩呀！”

　　地獄一般的初中生活，便被我們這頑皮的孩子們滋養(yǎng)得豐富多彩。驀然回首，我們只剩下不到一年的相處時(shí)光，但是記憶中那些一起哭過(guò)、笑過(guò)、打過(guò)也鬧過(guò)的同學(xué)，那些或酸、或甜、或苦、或辣的故事卻永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間的洪流沖散……

我們班的故事作文6

　　今天下午，我們學(xué)校舉行了經(jīng)典詩(shī)詞擂臺(tái)賽——擂主與擂主之間的對(duì)決。比賽時(shí)，場(chǎng)上十分激烈。

　　我們班也被選入了比賽的行列。因?yàn)槲覀儼嘣��?jīng)在上一星期打敗過(guò)五年級(jí)所有班。獲得了擂主的稱(chēng)號(hào)�，F(xiàn)在又要與各年級(jí)擂主競(jìng)爭(zhēng)總擂主，心里是多么的緊張。因?yàn)檫@些全是各個(gè)年級(jí)的精英，都有各自的優(yōu)勢(shì)。所以要想取得總擂主，不吃苦那是不行的。于是我們開(kāi)始了緊張的練習(xí)。

　　由于今天上午第二節(jié)北京語(yǔ)文主題研究專(zhuān)家和林州市各市直學(xué)校的校長(zhǎng)到我們班聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課，所以這幾天我們夠忙的，既要準(zhǔn)備語(yǔ)文課，又要準(zhǔn)備擂臺(tái)賽，只好擠時(shí)間了，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師也高風(fēng)亮節(jié)，讓給了我們幾節(jié)課，昨天下午放學(xué)后，我們又主動(dòng)留下來(lái)排練了一個(gè)半小時(shí)。今天上午聽(tīng)課結(jié)束后，我們拖著疲憊的身體開(kāi)始了最后的沖刺演練，盡管上午第四節(jié)，烈日炎炎，我們汗流浹背，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)叫苦叫累，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的目標(biāo)——贏得最后的總擂主。所以，我們頂著烈日又練了兩遍。

　　我心里一下子打了個(gè)冷戰(zhàn)：天哪，下午就要比賽了，心里真是緊張啊！

　　與上一次擂臺(tái)賽相比，這次我們的比賽發(fā)生了兩種變化：第一，就是我們又加上了舞蹈的環(huán)節(jié)；第二就是服裝的變化，首先就是我們12位主持的服裝，我們男生穿的是白色襯衫和白色襯褲，看起來(lái)就像是一位書(shū)生一樣。女同學(xué)穿的是粉紅色的衣服，第一排的女生都穿著藍(lán)色短袍和黑色短裙，梳著兩個(gè)羊角辮，我聽(tīng)旁邊的老師說(shuō)，就像“五四”時(shí)的青年學(xué)生一樣。

　　下午，我們一到學(xué)校，老師把我們五年級(jí)的幾位美女老師領(lǐng)到了我們教室，開(kāi)玩笑說(shuō)是請(qǐng)來(lái)的化妝師。接下來(lái)這幾位老師就為我們忙活開(kāi)了，一位老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)涂粉，一位專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)涂腮紅，一位老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)描眉，一位老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)涂口紅，還有一位老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)畫(huà)眼影。我們按順序先后到各位老師那里進(jìn)行化妝，終于畫(huà)好了，別的同學(xué)羨慕的說(shuō)：真漂亮�。∪缓罄蠋熡肿屛覀冏ゾo排練了兩遍，對(duì)我們做得不夠完美的地方進(jìn)行了糾正。

　　比賽終于開(kāi)始了，我們排著整齊的`隊(duì)伍來(lái)到了賽場(chǎng)：呀！我?guī)缀躞@呆了，今天的觀眾真多呀！四周?chē)�了好幾層，而上次只有幾位評(píng)委老師，我們難免有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲疫�看到了上午到我們班聽(tīng)課的那幾位專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)也坐在那里。老師好像看懂了我們的心，馬上安慰我們：“大家不要緊張，要放松心態(tài)進(jìn)行比賽，盡自己最大的努力展示最好的自己就行了，我相信大家！”

　　“下面有請(qǐng)3號(hào)參賽班級(jí)上場(chǎng)�！�

　　“展示風(fēng)采，精彩無(wú)限！”喊著響亮的口號(hào)，邁著整齊的步伐，我們來(lái)到主席臺(tái)。作為主持人之一，我暗暗下定決心，讀出氣勢(shì)！讀出精彩！我們班誦讀的是“詩(shī)人M”，共五個(gè)篇章。該誦讀的都誦讀了，該說(shuō)的都說(shuō)了，該加動(dòng)作的都加動(dòng)作了，該唱歌的都唱歌了……

　　在周?chē)�觀眾熱烈的掌聲中，比賽結(jié)束了。

　　我們各個(gè)回到了教室，等待著最終的結(jié)果。我們等了好半天，老師興高采烈地回來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“這次總決賽，我們拿了第一名！”

　　“耶——”全班頓時(shí)沸騰起來(lái)。為了慶祝我們的勝利，老師獎(jiǎng)勵(lì)我們每人一個(gè)雪糕。

　　我們真是太高興了，我們真希望這種勝利一直延續(xù)下去，因?yàn)槲澹?）班是最棒的……

我們班的故事作文7

　　班級(jí)，它就如一個(gè)溫暖的大家庭，里面充滿(mǎn)了歡樂(lè)，也會(huì)有矛盾的火花。它就如一壺老酒，越久就越有它獨(dú)特的味道，香醇。越品就越讓人忘不掉。

　　拼搏—團(tuán)結(jié)

　　“加油！加油！”下一個(gè)就是我上場(chǎng)了，第一次跑比賽的我不免有些緊張，我又不放心的系了系鞋帶，走上了跑道。耳邊有著同學(xué)們?yōu)槲抑�威打氣的口�?hào)。隨著老師一槍令下，我想都沒(méi)想便大步迎風(fēng)奔跑，看著被甩在身后的其他選手，我暗自歡喜�？墒菦](méi)跑多久，我便有點(diǎn)力不從心了，體力直線(xiàn)下滑，漸漸地，雙腿像灌了鉛一樣，邁不開(kāi)步子。

　　比賽結(jié)束了，我的成績(jī)并不理想，甚至為班級(jí)抹了黑。我很難過(guò)，哪怕我在最后用盡全力，也沒(méi)有追上。下場(chǎng)后，我在一旁失落的坐著，跑的很難受。同學(xué)們都過(guò)來(lái)安慰我，沮喪的我好像全身又有了無(wú)盡的動(dòng)力，看著手中同學(xué)遞給我的水，心里有種說(shuō)不出的滋味。他們那么信任我，而我不能一直沉浸在比賽失利的痛苦中。他們并沒(méi)有因?yàn)槲业氖�敗把我拋下�?/p>

　　這個(gè)集體，有著讓人勇往直前的力量。

　　矛盾—友愛(ài)

　　久等的放學(xué)鈴聲終于響起，同學(xué)們都在迅速的記作業(yè)，突然傳來(lái)的一聲響把同學(xué)們的目光吸引了過(guò)去，只見(jiàn)兩名坐在角落的同學(xué)大打出手，班委和身邊的同學(xué)都連忙上去把兩人拉開(kāi)，可也不知怎的，兩名同學(xué)怒火沖天，下手頗重。連桌上的文具也未能幸免不幸“中招”。待兩人冷靜后，才得知事情原因：原來(lái)，兩人正在收拾書(shū)包，但不知道是誰(shuí)的水杯被碰倒，兩個(gè)人的衣服都被打濕，就認(rèn)為是對(duì)方干的，出了手。也不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，兩人統(tǒng)統(tǒng)被處罰。次日上午，他們倆又說(shuō)有笑的走進(jìn)教室，同學(xué)們都送來(lái)關(guān)切的目光，班長(zhǎng)問(wèn)：“你倆沒(méi)事了？”其中一個(gè)回答到“嗨，那就不算事，昨天是我錯(cuò)了”另一個(gè)說(shuō)“你小子，昨天下手真重�！�

　　這個(gè)集體，有著讓人低頭認(rèn)錯(cuò)的力量。

　　考試—互助

　　月考如約來(lái)臨，前兩次的失利讓我心存不安，可面對(duì)即將到來(lái)的考試，我又只能面對(duì)�！斑@道題怎么又不會(huì)啊�！睙o(wú)奈的看著數(shù)學(xué)題，我自言自語(yǔ)道。拿著卷子，有題不會(huì)的我只能求助于身后的同學(xué)，她看了看，耐心的'講給我，同桌問(wèn)她：“你講給別人，就不怕別人超過(guò)你？”她淡然一笑，說(shuō)：“大家都是同學(xué)，共同進(jìn)步嘛，再說(shuō)了，都是一個(gè)班的，互相幫助也是應(yīng)該的，多為班集體著想�！彼�講了一遍，可是我并沒(méi)有聽(tīng)懂。我看著題愣神，她語(yǔ)氣溫和的問(wèn)我：“沒(méi)聽(tīng)懂嗎？”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，她說(shuō)：“沒(méi)事，那咱再講一遍�！苯又�她便不厭其煩的講了一遍又一遍，直到我懂，她告訴我：“以后做題要注意邏輯，不要看題就懵�！毕抡n了，自習(xí)課老師布置的任務(wù)她因?yàn)槲覜](méi)有完成，我對(duì)她很抱歉，她卻說(shuō)“搞懂一道題，比蒙十道題都有用。”

　　這個(gè)集體，有著無(wú)盡的溫暖。

　　我很慶幸，因?yàn)槲矣羞@樣一群同學(xué)；我很慶幸，因?yàn)槲疑�活在這樣一個(gè)集體中。集體，就如寒冬里的暖陽(yáng)，溫暖著我們每一個(gè)人的心。

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