那些人_600字

那些人_600字1

　　夕陽西下，余光懶散地依靠著射進了窗戶，留下一圈圈的光斑。光陰荏苒，歲月蹁躚，只道是葉落無聲花自殘，勾勒起我太多離殤。那一個個陌生卻又熟悉的面孔竟無限在我眼中放大，直到將我驚醒。

　　感謝那些曾經(jīng)罵我又肥又丑的人。

　　感謝你們的批評，正因為你們，我的心靈才可以一步步地強大起來。正因為你們，我才不會輕易地發(fā)脾氣。正因為你們，讓我對一些事一些話不那么在意 。正因為你們，讓我堅強，讓我獨立，讓我懂得不是所有人都會對你好。正因為你們，讓我懂得即使外在不夠，內(nèi)在的修養(yǎng)更容易比倒一個人。我很喜歡麥兜的一句臺詞：“感謝我的身材，即使臃腫，我也能到世界各地去旅游；感謝我的鼻子，即使塌，也可以呼吸到新鮮空氣；感謝我的雙眼，再小，再瞇，我也能看見。日出日落，花開，花謝�！�

　　感謝那些曾經(jīng)落井下石的人

　　被丟棄的我像是被人強灌了鏹水，整個胸腔都無聲地潰爛了，我不哭。我還很感謝你們，正因為你們，讓我懂得了冷暖自知。正因為你們，讓我學會了拋棄與選擇。正因為你們，讓我懂得了偽裝與撒謊。

　　感謝那些愛我的人

　　感謝有人愛我，這是我愿意帶著最真實的自我，快樂活下去的最好理由。正因為你們，讓我看到了希望，看到了未來，不至于一篇黑暗。正因為你們，讓我回歸到真實，而不是一個戴著面具跳舞的影子。正因為你們，讓我有勇氣面對一切流言蜚語。

　　太陽毫不留情地收起了它最后的`一絲余熱，不曾為彩虹的美麗而做停留。

　　我知道不經(jīng)歷痛徹心扉的破繭，無法獲得潔凈的重生。所以我感謝你們，腦海中的你們，未來的你們。

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　　寂靜的夜晚，我躺在床上，聽著羅大佑《光陰的故事》這首歌，優(yōu)美而傷感的旋律勾起我無限的回憶……正如歌詞所說：“流水它帶走光陰的故事，改變了一個人。”我也從懵懂的兒童走入了青春萌動的少年，從小學步入初中。但是，曾經(jīng)兒時的那些人，那些事，仍然深深地刻在我的腦海里。

　　還記得第一次系紅領(lǐng)巾時的興奮嗎？還記得第一次穿校服時的激動嗎？還記得第一次拿獎狀的得意嗎？還記得第一次考到100分時的驕傲嗎？這些事都像放電影一樣，在我的腦海中回放。

　　章子輝，愛調(diào)皮掏蛋的你還記得我嗎？你還記得我們一起去平天湖野營嗎？那時我們多高興呀，還捉到了一只小倉鼠，那時的興奮勁可真足�。�

　　數(shù)學老師您還記得我嗎？我那時很調(diào)皮，常常拖欠作業(yè)，在學習上您操碎了心，不知說了我多少回，也不知找我談了幾回心，現(xiàn)在，我要以成績來回報您的教誨。

　　語文老師您還記得我嗎？也許我不是您最好學生，也許我不是最值得你驕傲的.學生，但我永遠不會忘記您鼓勵我寫作，忘不了您在讀我發(fā)表在報紙上文章時那種贊賞、欣慰的神情的。

　　校友們，你們還記得我嗎？還記得那一年的聯(lián)歡會，那是我第一次上臺表演，我捧著吉他，心里忐忑不安。一上臺，燈光一閃，“刷”的我就慌了神，迷迷糊糊地彈了一首歌，暈暈乎乎就下臺了。雖然這次表現(xiàn)很囧，但這是我第一次挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷，我永遠都不會忘記的。

　　還有很多很多……那些人，那些事，這一刻都在我的腦海中不斷縈繞�！斑b遠的路程昨日的夢，以及運去的我們……”晚安了，再次見面的我們，又將經(jīng)歷了怎樣的路程！

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　　【痛能持續(xù)多久？】

　　我經(jīng)常會寫到：黑夜是放縱孤獨的最好的幫手，夜越黑，這種孤獨感就越膽大。

　　樓道里面，有一盞徹夜不滅的燈。冷色調(diào)的投影，想出去走走，順著樓道，順著記憶往前

　　走，方向似乎不用大腦的指引，每一腳，都是踩在固定的腳印上。

　　樓道兩面都是緊鎖著的門，曾經(jīng)燈光明亮的門內(nèi)，現(xiàn)在？

　　這個樓道從這頭到那頭，不足100米，而我卻始終不想走到頭。

　　曾經(jīng)，滿懷信心的走入這個校園，走入這個班級。以為幾年后會帶著歡喜離開，回到那個一

　　直盼著我回家的父親。而今天何時能夠隨人愿？父親過世，在多少個日夜，多少個夢里

　　都出現(xiàn)他的身影�？墒沁@種夢卻無法道出，它就像隱藏在我身體里的一種不知名的蟲，慢慢

　　啃噬著我。我想禱告：上帝，你給我一名狙擊手，鏡里是所謂的悲傷；悲傷，你給我一名

　　儈子手，刀下是我自己。

　　您就這樣出現(xiàn)在我的夢里，是好還是不好？

　　如果明天就是盡頭，會不會就意味著我們父女能夠再也沒有傷痛和悲哀。

　　只是請您原諒，您知道我在上學，您不知道是：這個學我上的很壓抑。我不夠關(guān)心您。現(xiàn)

　　在，您不在了，我也成了到處漂泊的船，再也找不到可以�？康陌�。

　　閉著眼睛可以回想您的存在，也可以阻止眼淚流出來。

　　僅此而已。

　　【塵世浮華，奈何憶在冬日】

　　回憶綁住了我們的時間。時間卻折斷了我們的`回憶。

　　那些蓬松的回憶，漸行漸遠隨著水的波紋，慢慢蕩漾，飄散，飄散

　　回首來時的路，有失落，有感動，有彷徨。

　　再次經(jīng)過圖書館，再次經(jīng)過半湖邊。有種感覺說不出，道不明。當這些交織在一起時，是不

　　是意味著，碾過的青春又歷經(jīng)一場輪回？

　　認識了，熟悉了，相處了，走過了，聚過了，散過了，接下來會是什么？

　　真的沒有太多文字來敘述09影視31，因為我很低調(diào)，低調(diào)的我沒有任何作為�？墒俏铱偸�

　　回憶和你們走過的痕跡。

　　就讓我用這些林亂的文字書寫。

　　僅此而已。

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　　我們終于來到了這一天，桌墊下的老照片，無數(shù)回憶連結(jié)……

　　照片一

　　這是一張偷拍的照片，外面很黑，但教室里的燈卻亮的耀眼，前排的小A撐著頭，撓著發(fā)，嘴里咬著筆桿，眉頭緊鎖，是在苦苦的為那題奮斗。她的后排，是小C，書，擺的很正，腰彎的像弓，很努力，但仔細一看，那貌似是本漫畫書，一邊看的津津有味，嘴角還在偷笑，另一邊卻小心翼翼防著老班，真是內(nèi)功深厚啊。教室的中間，小E已去見了周公，唉，晚上的.自習確實很犯困。

　　初三的我們?yōu)榱俗屆魈旄�好，就要把握住今天�?/p>

　　照片二

　　那是我們的班長，手里拿著錦旗，開開心心的在講臺上嚷嚷，那天，我們班運動會取得了優(yōu)異的成績，底下的小嘍嘍高興的直嗷嗷叫，是的，這本就屬于我們，賽場上，運動員的奮力拼搏，觀眾席上同學們的加油助威，九班，最強！

　　照片三

　　這是在宿舍拍的，床上做著一小胖墩，圓圓黝黑的臉，肉嘟嘟的耳朵，眼睛里濃縮的都是光芒（呵呵，這孩有點超重），矮矮的個子，胖乎乎的小手，看起來即憨厚又可愛。小Z是個挺可憐的娃，每天中午，咱班有些同學想換個口味啦，就拜托他，次數(shù)多了，老班也就知道了，這不，東窗事發(fā)，日子可就不好過啦，不巧時就被逮到，然后就只能去辦公室喝茶。無奈，同窗們的委托，他，怎敢出賣？！

　　看著手中的照片，它們記錄了我們曾經(jīng)一起度過的快樂時光，如今，時間匆匆，眨眼間，我們快要畢業(yè)了，心中總有些惆悵，不舍……但，剩下的一百多天，我們應最后一搏，只許成功，不許失�。�

　　那時，那些人，吵過，打過，鬧過，

　　現(xiàn)在，這些人，卻讓我們不舍。

　　那時，那些人，一點挫折就哭泣，

　　現(xiàn)在，這些人，都長大了。

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　　又一個學期快要過去了，回首往事，那些人，那些事給了我許多人生的啟迪。

　　和藹可親的她

　　她是和藹可親的班主任張老師。從一年級開始，她就承擔了班主任的角色，從此，承擔了所有的責任，當做錯了事時。她意味深長的教我做人的道理。當學習落后時，她天使般的給我勇氣與鼓勵。當面對難題時，她耐心細致的給我講解思路，當考試滿分時，她善意的提醒我要謙虛。正是這一次次的諄諄教導，讓我懂得了什么是“師生情”。

　　親如姐妹的她們

　　她們是親如姐妹的女生。剛?cè)雽W的第一天，陌生的人，陌生的環(huán)境，使我手足無措�！澳愫�，你叫什么名字？我們以后就是同班同學了，讓我們做朋友好嗎？”一句禮貌的問候，我們拉起了手，一個接一個，24雙手拉在了一起，從此，一起學習，一起唱歌，一起奔跑，跌倒了，她們扶起來，傷心了，她們來安慰，失敗了，她們來鼓勵，正是這一次次的幫助，讓我明白了什么叫“友誼”。

　　調(diào)皮可愛的他們

　　他們是調(diào)皮可愛的男生。也許他們平時總是鬧來鬧去，也總會不認真完成作業(yè)，但有時候也有認真的一面，摖玻璃時也一樣會明窗凈幾，也許他們的'成績并不好，但在運動會上，他們會盡自己最大的努力為班爭光，也許他們不像其他班的男生那樣優(yōu)秀，但他們有一顆善良的心，在同學受傷后，會忙前忙后的幫他，他們經(jīng)常把笑容掛在臉上，把不開心埋藏在心底，從他們身上我看到了什么是“自信”。

　　我們是56個人的集體，四年來，在張老師的帶領(lǐng)下，我們一起成長，一起進步。去年，我們班的一位同學腿骨折了，張老師帶領(lǐng)我們?nèi)メt(yī)院看望他，一起陪他度過了最疼痛的時刻。今年的六一運動會上。她在旁邊給我們鼓勁加油，當?shù)弥�是第一時，高興地和我們一起歡呼……太多的太多，是我們一起度過的。

　　那些人，那些事伴我一起成長！

那些人_600字6

　　以一個常以“忠義”為名的國度為由，常有文人記敘一些忠義的文字，卻被流放到其他國度，每一個國家，每一個民族，總有幾名憂國憂民的才人只能躲在角落嘆息。

　　而規(guī)定一個節(jié)日來紀念屈原，也算是對忠義的懷念吧。

　　屈原是一位偉大的愛國詩人。其實這只是后人對他最膚淺的認知。他能忍受住各種折磨和不下數(shù)十次的流放，更源于他的.對于一個民族的忠義。

　　曾經(jīng)在戰(zhàn)國時期，七國爭霸，唯有屈原擔心百姓的生活，他想用自己的方法來報國，雖一時得到懷王信任，但似乎古時忠義之人的結(jié)果都一樣，越是得到器重就越遭到懷疑，在其他貴族的挑撥下，他便受到懷王不信任的眼光，于是，戰(zhàn)爭便永無硝煙地進行下去。

　　但屈原并沒有從此放棄，他所遭受的困境和冤情不過才剛剛開始之后，屈原一心一意想要忠義報國，停止戰(zhàn)爭，卻只是還來一次又一次的流放。在流放的途中，屈原寫下無數(shù)的詩篇，他并不渴求什么，只是希望戰(zhàn)爭結(jié)束，他逐漸明白，愛國的真正含義。但是他最后并沒有如愿換得了國度的平靜，他的志向并沒有完成，但其實他已經(jīng)將一切留下了。

　　他決定投江而去。

　　屈原曾曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放�！�

　　屈原曾曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎！”

　　他淡然地選擇了離開，因為憂國憂民的他無法再看著百姓忍受戰(zhàn)爭的痛苦。

　　“朝發(fā)枉渚兮，夕宿辰陽。茍余心其端直兮，雖僻遠之何傷�！鼻�原的愛國，是純粹的。他不為得到治理國政的權(quán)利，他不為得到任何君王的高度贊賞，他不為得到百姓的關(guān)注，他只是將一切表達于詩之中，于是，他絕望了。

　　但他并沒有消失在人間，因為他留下詩文，一篇篇刻畫著那些歷史痕跡的詩章。人們記住了他。

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　　走過春天的花，秋天的月，夏天的蟬，冬天的雪，遇見的花，聽著鳥兒的歌唱，我一路走著，一路長大...

　　春天——小雨

　　當雨滴飄過時，春風的筆觸總是讓人們著迷。

　　奶奶的手掌總是帶著淡淡的香味，就像春天的花蕾，就像空氣中的淡淡香味�？偸浅霈F(xiàn)在頭頂?shù)氖脂F(xiàn)在可以被抓住了。在我成長的過程中，照顧我并教會我感恩的雙手是古老的。它像一根枯萎的樹枝一樣枯萎了，但仍散發(fā)出一股清香。

　　現(xiàn)在我可以用手梳你的頭發(fā)了。我可以用我的手為你做飯。我可以用我的手來報答你。春雨的溫柔和愛令人難忘。

　　夏季-太陽雨

　　炙烤大地的太陽不知道如何休息。只有暴雨才能減少它的憤怒。

　　父母的愛總是讓人難以理解，比如父親的愛在燃燒，母親的愛在暴雨中烘烤、滋潤著心靈。

　　“你怎么做每件事都這么慢？”“急什么，別給孩子太大壓力，”這兩個聲音在我腦海里回蕩，也吸引了。兩種不同的關(guān)懷和愛造就了現(xiàn)在。不要因為我的無知而責備我，現(xiàn)在我可以找出其中的苦心。我希望有一天我的努力會讓你微笑。

　　秋天-溫暖寒冷

　　蕭瑟的秋風，昏暗的燈光，寒冷而溫暖。

　　秋雨總是帶來一系列癥狀。老師，你在秋雨的襲擊下堅持上課，聽著從你嘴里傳來的咳嗽聲，你的.心里莫名其妙地‘難過’，你的堅持只是為了讓我們繼續(xù)下去。謝謝你，老師，你的努力不會白費。你的堅持是為了我們，你的嚴格是為了我們。我會感謝你的成就。

　　冬季冷風

　　寒冷刺骨的冬天令人討厭，但還是喜歡下雪。

　　你真的是一個特別的人，總是冷漠，對一切都漠不關(guān)心，除了對我的偏執(zhí)。雖然我們有兩年的友誼，但你對我只是不冷不熱。那討厭的個性可能是你的標志。起初，我是這樣認為的。在巨大挫折的壓迫下，你會默默地推著我，然后帶著一張與我無關(guān)的臉從我身邊走過。如果不是因為你，我仍然會陷入沮喪。謝謝你，我最重要的朋友。

　　那些人，他們陪我成長，陪我走過春夏秋冬�！靶拇娓屑�，感謝命運，花開花落，我會珍惜……”

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　　那些天，我們已度過了為期六日的軍式訓練；那些人，在那些天里共同得到了成長。

　　雨落當空，潤了大家的頭發(fā)，濕了大家身穿的軍服，可并沒有澆滅大家對軍訓的熱情，反而使得我們對這軍式訓練的熱情更加地高漲。為期六日的軍訓在期待中開始。

　　學校高一的新生們，在一位位嚴厲教官的教導下，對于為什么軍訓，都有了各自的了解。

　　九月，氣變化最為頻繁地一月，短短的六日軍訓經(jīng)歷過了小到大雨，從陰到晴，進而烈日。我猜，想必是老天為我們軍訓所提供的一個能磨練我們的環(huán)境吧。有過此類經(jīng)歷的人能知道——“站軍姿”，是大家最惱火的'一項，也是不得不經(jīng)歷的一項。站著軍姿時的我渾身上下那叫一個不舒服。到是初始的我，必定會一屁股坐在地上好好舒服一把。但，當看到其他的仍在堅持的人，不自覺有種感動涌上心頭。那些有我這樣想法的人也會繼續(xù)堅持的吧。雨滴斜打在我們略顯幼稚的臉龐上，驕陽映射在我們略顯挺拔的身軀上所形成的影子，微風輕拂而過，看出來的是一個個更加挺拔的身影；透露出的是更加陽光的氣息；表現(xiàn)出的是一個個逐漸成熟的少年心。

　　將范圍縮小至我們的班級�？梢赃@樣說：我們班很不幸。因為部隊有事，教我們數(shù)日的教官不得不離開。接下來的時日，過得好好好......慘�。。�！也可以這樣說：我們經(jīng)歷了比別人更多的事，所以，收貨的必定更豐富。

　　路漫漫其修遠兮。雖時日不長，但大家都有所感悟�？倳�有一些，哪怕只有一點。

　　那些天，那些人，必定值得我們?nèi)�懷念�?/p>

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　　那些人，還坐在我眼前。然而，相聚的時間已經(jīng)不到兩個月，也許下次我再轉(zhuǎn)頭，就看不見他們了。這就是一個畢業(yè)班學生此時的心境。

　　走進操場，跑道上一個個步伐如此緊湊，青春的腳步從未停下。

　　往事還歷歷在目。那是一場籃球賽，打比賽的時間是在落日時分，籃球被一雙雙手有節(jié)奏地拍打著，大家的激情燃燒著，熱血從未停止過流動！只見他——小戴，手有力地運著球，一個轉(zhuǎn)身，不待對方選手搶球，一個完美的跳躍，球——進筐了！全場響起了我們的尖叫！然而，比賽的分數(shù)依舊沒有被拉開，誰也不肯讓誰。

　　比賽還在進行著。對方突然來了個攔截，直接把我方手中的球給搶走，我方追趕時被對方其他成員緊緊圍住。只見對方球員已經(jīng)帶球靠近我方籃球筐了，全場屏息凝神，幾乎能聽得見落葉的.聲音。那位球員擺脫了最后的幾位“追兵”，來了個三步上籃！結(jié)果，在那球即將落入球網(wǎng)之時，一陣強風襲來，一下子把球給吹偏了，最后落在筐外�！鞍�！”聲聲感慨傳來，而我們卻滿臉興奮地感謝老天爺?shù)某鍪窒嘀��?/p>

　　又是一陣冷風吹來，臉上涼涼的。眼前已沒有那一個個拼搏的身影，這些記憶里的人仿佛被風吹散的沙。我嘆了口氣，繼續(xù)前行。

　　前面是花園，曾經(jīng)多少雙稚嫩的小手，在科學課上拿著放大鏡在這兒搜尋著什么。大家是在觀察草坪上慢慢爬行的小蟲子，誰也不敢出聲，生怕把這些小精靈給嚇走了�；锇閭儠r不時把眼睛瞇成一條縫，那縫里透露出的是無限歡樂。偶爾會有一兩只蝴蝶停留在放肆盛開的花朵上，它們流連忘返。這群小孩何嘗不是如此？沉浸在這片姹紫嫣紅中，忘了捉蟲，忘了下課。

　　教室里，瑯瑯書聲還在耳畔響起。那是一年級的小朋友，他們每個字的發(fā)音還那么稚嫩，那一雙雙眼睛里還有幾分新奇。可一轉(zhuǎn)眼，他們又都不在了。、

　　那些人那些事，再過幾天就化為回憶。真的等到說“再見”的那一天，我盼望在下個路口，還能和你們再次相遇。

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　　那些人，其實一直在，只是我們從未發(fā)覺，或者是從未認真地看過他們。

　　這是秋天的一個夜晚，天空下著毛毛細雨，大街上的行人都不自覺地拉高了衣領(lǐng)，連路旁的樹都像是在哆嗦。雖然是這樣的雨天，卻絲毫沒有影響我晚飯后去看風景的心情。沙沙的雨聲猶如一曲悠悠的小令，伴隨著足音，我來到了公交車站旁的不遠處，我靜靜地看著公交車站，看著那里的人，也看著附近的一切，包括即將駛來的公交車。

　　公交車站的`那些人，他們大部分時候是焦急的，但又好像是悠閑的。他們明明一瞧見公交車就興奮不已，可前一秒?yún)s還在盯著自己的手機。他們有些人伸長脖子，看著公交車來的方向；還有些人時不時跺跺腳，好像是在準備隨時沖上公交車；也有些人坐在僅有的幾個座位上，靠著廣告墻，只是靜靜地望著遠處……

　　雨開始漸漸變大了，路燈在雨中顯得更加昏暗了，車燈也變得像天上的星星一樣忽閃忽閃的，那些人似乎更加焦急了。

　　這時，一輛公交車隨著車流，走走停停，走走停停。我跟著公交站的人一起看過去，剛開始只是豆點般大小的公交車，漸漸地越來越大，模樣也越來越清晰，近了，近了……那些人開始躁動不安，快速挪動著自己步子，向巴士靠近。過了一會兒，公交車嘎吱一聲停了下來，仿佛一位經(jīng)過長途跋涉的老人，大口地喘著氣，晃晃悠悠地甩開了門。

　　有些人立即奔向公交車門，魚貫而入，好像生怕自己錯過了這一趟車；有些人則深深地嘆了一口氣，慢慢地退回了原來的位置。

　　“哧——”地一聲，公交車門又晃晃悠悠地關(guān)上，它又開始緩慢前進了。在密集的雨幕中，我隱約瞧見車子里的人如釋重負似的長長地呼出了一口氣，隨后重重地倒在座位上。他們在車上站穩(wěn)坐好后，稍稍地微笑了一下后，臉上又只剩下了疲倦。而車外的那些人，滿臉疲憊地依然看著公交車駛來的方向。

　　當我可以悠閑地把這一切當作風景時，那些人卻在匆忙地奔波。只是有時候，我們只看到了自己的匆忙。但不管是我的悠閑，還是他們的匆忙，都是夜晚的風景。

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　　人生，有如一條漫長卻又似短暫的道路，有些事，有些人就如同過眼云煙一般，記住了便記住了，忘記了也就永遠忘記了……

　　06年，我所就讀的小學因為一些原因被改建成了一所殘疾學校，就在那個暑假，我失去了一起的玩伴和老師。而那年的9月，我被分配到了一個陌生的學校，一個陌生的班級，那些人已離我遠去，而眼前的這些人，陌生的臉龐，陌生的微笑，伴著老師口中的“歡迎新同學”，全班響起了陌生的聲音——“歡迎！”和掌聲，我就在這陌生的環(huán)境里重新開始了我移植過的學習生活……適應新環(huán)境的生長總是有時間的束縛，而我所在的這個完全陌生的班級，這個新環(huán)境，這些新同學，適應起來卻絲毫不需要時間的推移，可以說在瞬間，我便和那些人融合在一起了。宇，是我認識的第一個同學，她開朗、活潑、大方，幫助我逐步適應了我的新生活，認識了我的新生活。那個數(shù)學老師，那個溫柔的微笑，那些溫暖的語句，還歷歷在目，是他讓我從一個放棄學習數(shù)學的女孩重新對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，此后，便再沒有了那個面對困難軟弱退縮的女孩了，她的臉上揚起自信的微笑走著，走到最后，分離，他面臨的第二次分離，強撐著微笑與那些人道出“再見！”頭卻又有晶瑩的露珠從臉頰滾落，狠狠地摔在地上……

　　08年，我又一次地進入了一個新環(huán)境，又一次的重新移植，我又堅持了。三年來，與那些在當時所謂陌生的新同學經(jīng)歷了風風雨雨，三年，我從那些人身上分別學習了寬容、冷靜、溫柔等一切我所缺乏的'，那些人給予了我這些，給予了在運動場上即將放棄的我連續(xù)不斷的加油聲，給予了我那么多。此刻，我將在一次面臨分離，成長過的我又會做出什么樣的舉動？同我一起走過的那些人又會做出什么樣的舉動？我不會再讓眼淚流出了，因為，在心的深處早已哭盡了。畢業(yè)照也快了吧？那時，定格“笑”的瞬間，那些人和我的都將是真的吧？一定會是真的！

　　那些人，那些事，那些歲月，我都記住了，也許要遺忘那些，我還需要一輩子……

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　　從她進來那刻大家的反應就注定了她往后的日子必不好過。她是一瘸一拐地挪進來的，當時有人“哇”了一聲，然后滿堂起哄，有嘲笑的，有驚詫的，有居 心不良地看著的'———像我。她的反應也注定我們的惡作劇將層出不窮：她只是淡淡地笑著，用手理了理頭發(fā)。個子不高的她慢慢地從容不迫從一群瘋子面前過去。

　　課間休息時，幾個男生圍在一起議論她。某君裝模作樣地一瘸一拐惹得一陣歡呼。我也在一旁看著，也報以喝彩聲。忽然我發(fā)現(xiàn)她也在笑著。靜靜地看著我們。我有點不知所措。

　　出乎意料地，我們的語文老師也如斯出現(xiàn)在我們眼前。我們也只是笑著鼓掌，她見了也是淡淡地笑。鬼才曉得鼓掌究竟是什么意味。又是課間休息時，我們又議論開了。忽而傳出爆笑聲引得大家歡呼雀躍，我坐著偷樂。

　　也 許是出自同“病”相憐罷，她們有時很親密，而在她們背后，常有幾個指手畫腳的人。有幾次我很想上去勸勸他們不要嘲笑別人，但此念頭只像是滴落在熱鋼板上的 一滴水珠短命地夭折了。我會附和著取笑，笑完后感到隱隱的難受。人在江湖，身不由己———每次我都如此這般找借口。

　　看見她們臉上洋溢的燦爛的笑容，我覺得世界原來真可以一片光明。而當我和別人取笑她們作樂時，我感到這世界真的完蛋了，一片黑暗。

　　我們都追求美麗而鄙夷丑陋無可厚非，可當我們在嘲笑別人時我們的靈魂卻顯得如此蒼白無力。有時我們在笑著他人，實際卻是在笑自己的懦弱和造物弄人。

　　嗚乎，我已無法言語只想說一句以自勉：輪到你出牌時不要趁機出“丑”。

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　　每個人回憶起青春，回憶起匆匆那年，總會想起一些人，想起一些事，今后無論在世界的那個角落，只要想起他們，渾身都會充滿神奇的力量�！�—《匆匆那年》今天，陽光格外燦爛，就如同四月的微風拂過我的臉龐，我感到格外愜意。沏一杯暖茶，落座窗前，風拂起的窗簾撫摸著我的臉，一片核桃葉悄然而落，敲擊大地的聲音帶給我心靈的震撼，我拾起這片迷路的葉子，細數(shù)它井然有序的經(jīng)脈，想起很多。我拿起桌上發(fā)黃的課本，讀起朱自清先生的《匆匆》，我就感覺時間是手中的筆，將生活的酸甜苦辣刻進掌心里的紋，細數(shù)光陰的蹉跎，不禁覺得時間來也匆匆，去也匆匆。

　　但在恍惚間，卻忽略了人生中的點點滴滴，殊不知已有如此之多令人心馳神往的回憶了，記憶中那些的歡笑與淚水，曾經(jīng)打鬧的'日子與一起上課的時光，曾經(jīng)一起行走在求學之路的舒暢，曾經(jīng)一起在宿舍里搶泡面，一起坐在床上訴說著生活的瑣事。曾經(jīng)我在賽場上時你們的呼喊，在我失意傷心時你們的安慰，在我欣喜歡悅時你們的笑臉，在即將分別時你們的淚水……它們都會珍藏著我記憶的寶庫，永不抹去。

　　也許曾經(jīng)并不代表著什么（在別人眼中），但我們這份相知，相遇，相思，卻不能相守的情誼永遠留在了我的心中，也許有一天，我迷失了方向，我失去了前進的步伐，但只要我想起你們，就一定會找到我的方向與人生。謝謝你們曾經(jīng)陪伴我的歲月，我們的心永遠在一起，無論我們在世界的哪一個角落。感謝曾經(jīng)的美好，給予我的無限生機……

　　——致曾經(jīng)那些陪我走過的人。

那些人_600字14

　　曾陪伴過你的人有多少？不論是你記恨過的人還是什么人，他們的大動作間總有些幫助你的細微動作。

　　雖然感恩節(jié)已過，但我仍寫出這篇文章。老師，想必大家都認識，我也最熟悉不過了，在他的旗下我寫過無數(shù)篇檢討，我也曾記恨過“可惡，為什么下課僅有的時間都要拖”“怎么作業(yè)這么多，老師是不是瘋了，做不完啊”但我也未完全恨到心底，猶如將字刻在天空被風兒吹走，因為我經(jīng)歷過，我經(jīng)歷過離別，每當我被老師批評，一團怒火燃燒時，總有一幅幅畫面：小學與老師含淚而別，與每個老師春秋游時的嬉笑，火便自滅了。我成績差找不出什么形容老師的詞，老套的“園丁”“蠟燭”“燈塔”什么的不能表達我對老師這詞的理解，在我的腦海字典中老師的注解沒有“園丁”“蠟燭”“燈塔”，只有“朋友，大哥哥，大姐姐”。

　　記得有次學校的美食節(jié)，班會時老師正在后面做攤子的'橫幅。下課了，大家都擠過去看，這種事情自然少不了我。當我剛進到人群中央就有個胖墩將我擠了進去，恰好站在了老師的后背，蹲在地上的老男孩。我們的朋友已經(jīng)為他幾代學生操碎了心，歲月的染發(fā)劑抹在一根根頭發(fā)上，三十幾歲的他已經(jīng)有了近半的銀發(fā)。你吃力的按著抽筋的大腿，站直了身子讓我們回去自修。

　　我只想對老師說：祝老師感恩節(jié)快樂，我自己清晰記得，寫了張教師節(jié)明信片但未送給你，請原諒我的膽小。

　　但在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上我有勇氣向全部人表達對你的感謝，是你努力培育我們卻白了自己的頭。

　　你說過“再冷的石頭坐上三年也會變暖”，我相信我會努力成為你坐暖了的那塊石頭。

那些人_600字15

　　那些年里，那些人和事在我心中被模糊而美好地記住了。

　　如果生活就像第一眼看到的一樣，它會在一瞬間畢業(yè)！

　　在那六年里，我收獲了很多，同時也失去了很多。失去了，擁有了，如果夢見了一切，我茫然地仰望著藍天，俯視著地面，時而微笑，時而流淚。

　　這一次，我又想起了我班上的一切:

　　我記憶中的學校非常漂亮。我熟悉塑料跑道的外觀。我記得以前黃昏降臨的時候，我經(jīng)常跑步來發(fā)泄我的'不快。我仍然注意頭發(fā)飛揚的感覺。熟悉和陌生的發(fā)泄方式�，F(xiàn)在，我不知道在那個遙遠的角落我忘記了什么，我被一個帶鎖的大盒子緊緊地擁抱著。

　　那些熟悉但感到陌生的人出現(xiàn)在我們面前。只是一瞬間，轉(zhuǎn)瞬即逝。我過去常常沿著櫻花飛舞的小徑散步，一起分享黃昏，一起奔跑，一起發(fā)泄。我過去常常孤立我身邊的一切。我把自己封閉在一個黑暗的地方。言語是我唯一的朋友。那些人已經(jīng)分道揚鑣了。所有這些，就像海市蜃樓一樣，觸手可及。

　　在過去的六年里，不可避免的是有些人不會放棄，有些人會放手。畢竟，當一個人與一千杯酒相遇時，他必須分開，他心中的痛苦可以被利用。六年，人生有多少這樣的六年？簡單卻不舍得五六年，過去了，只留下一個王秋水，卻看不透秋水，卻別有一番滋味。

　　在亭子外面，沿著古老的道路，當草是綠色的，奄奄一息的時候，我只覺得六年過得太快了，我無法去體驗和喝酒。

　　離別并不可怕，只是一揮手和一抹眼淚�？峙码x別后的0+洞的感覺就像一個懶散的拾荒者，只想找回過去的時光，卻發(fā)現(xiàn)自己再也回不去了。

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