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上課優(yōu)秀作文（精選17篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的上課優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上課優(yōu)秀作文 1
今天，有一位非常美麗的女老師來給我們上課。她首先向我們問好，她的`聲音是金聲玉色般的，一下子就讓我們喜歡上了她。她給我們看了她學(xué)校的圖片，那一幅幅美麗的圖片看得我們哇哇直叫。
正式上課了，老師動聽的聲音吸引了我們的注意力，同學(xué)們都積極舉手大聲地發(fā)言，老師開心地表揚(yáng)我們。我聽得可認(rèn)真了，小手常常是高高地舉起，但是老師都沒有看到我，沒有叫我，我心里很傷心。過了很長時間，老師終于叫到了我，我非常高興地把小蝸牛放到終點(diǎn)。老師表揚(yáng)了我，我心里像喝了蜜一樣的甜。
正當(dāng)我們認(rèn)真地寫好字時 ，耳邊傳來老師溫柔的聲音：“同學(xué)們再見�！蔽覀円矊蠋熣f：“老師再見！”我真希望老師能再給我們上幾節(jié)課。
上課優(yōu)秀作文 2
今天中午，我們比別的班起來的早一些，因為我們要在對面上一粒種子的課文，我們準(zhǔn)備了好幾個星期呢，好辛苦呀！但是我們一定會堅持不懈的練習(xí)，這是因為要給一年級四班爭光。
我們到了那里，趴下休息的一會，就準(zhǔn)備上課了，薛老師開始給我們講課了，而且薛老師問了好多問題，全班同學(xué)都積極發(fā)言了，我拼命的舉手，但是薛老師老是不叫我，她連第4組也不看一看，盡管薛老師叫一下前面的`同學(xué)，然后就往后走，就不叫我，真?zhèn)难�！我也想多多回答一些問題，鍛煉鍛煉我的膽量。
希望薛老師下次多多叫我回答問題。
上課優(yōu)秀作文 3
今天下午，徐老師帶我們?nèi)蟾鎻d上課。這個報告廳可大了!可容下1800人。更驚奇的是——聽徐老師說，如果不出意外的話，全儀征市的數(shù)學(xué)老師都會來。
等了好久好久，徐老師終于把我們帶到了報告廳，讓我們先坐下來。很快，動聽的上課鈴聲響了起來。開始上課了，徐老師先給我們每個人發(fā)了一張學(xué)習(xí)研究單。一開始，大家都端端正正地坐著�？蛇^了一段時間，大家有一點(diǎn)不樣了。不過，總體是不錯的!
上課時，徐老師先在白板上顯現(xiàn)出了由許多彩旗、許多彩燈和許多盆花組成的一幅畫。哇!好美呀!就在老師講盆花第13盆是什么顏色的.時候，我立刻從畫畫王國轉(zhuǎn)向了現(xiàn)實(shí)世界。有一個問題，有點(diǎn)難，可我卻舉了手，算了，瞎貓碰死貉子吧!老師竟然沒有叫到我。我心里暗暗想到：還好，還好，老師沒有叫到我，我下次一定不能不會裝會。要實(shí)事求是……。我果真這樣做了。有一個我會的題，我舉了手，老師好像看透了我的心思，讓我回答了這個問題。
很快，課上完了。那些聽課的老師給了我們熱烈的掌聲。
上課優(yōu)秀作文 4
今天我的馬老師陪我做作業(yè)，我的馬老師其實(shí)就是我老爸。其中有一項就是弟子規(guī)，當(dāng)老爸講到首孝悌，次謹(jǐn)信的時候，老爸講了一個關(guān)于信的故事。
一天，一位母親去買東西，她的`孩子非要一起去。母親對孩子說，“你乖乖的呆在家里，媽媽晚上回來殺豬做肉吃�！焙⒆右宦犛腥獬员愦饝�(yīng)了。晚上母親回來了，看到父親正在院子磨刀。母親便問“你在干什么？”父親回答，“你答應(yīng)孩子了做肉吃�！蹦赣H說，“我只是給孩子開個玩笑�！备赣H說，“答應(yīng)孩子的事一定要做到�！蹦赣H說，“我要講信用�！北憬o孩子殺豬，給他們做了一頓大餐。
這就是講信用的故事。
上課優(yōu)秀作文 5
今天下午第二節(jié)課，二年級七班的數(shù)學(xué)黃老師來我們班上課了。早上第三節(jié)課，黃老師來我們班對薛老師說：“薛老師今天下午第二節(jié)課我要來咱們班上課�！毖蠋熣f：“哦，知道了！同學(xué)們今天下午第二節(jié)課七班的'數(shù)學(xué)黃老師要來咱們班講課�！蔽覀兌挤浅８吲d。
到了下午第二節(jié)課，黃老師高高興興得來到了我們班，黃老師說：“同學(xué)們，今天由要給大家上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，”分桃子“�！蔽液闷娴孟耄骸斑@節(jié)課我們都學(xué)過了，為什么還要再學(xué)一遍呢？對了有可能是再給我們把平均分的知識鞏固一遍�！�
這節(jié)課聽后，她和我們董老師講地一樣出色。
上課優(yōu)秀作文 6
“叮零零，上課時間到了……”上課鈴以同樣的頻率再次準(zhǔn)時響起，伴隨著鈴聲，一堂英語課上演了。臺上的老師“馬不停蹄”地講著知識重點(diǎn)，而臺下的“觀眾”們卻都顯得有些疲倦。升入初三的我們天天煲著一種名叫知識的湯，原本就對英語不感興趣的我，此刻又在無奈地聽著更為無味的月考前復(fù)習(xí)。我不停地提醒自己“再堅持一下！就快放學(xué)了！”可是，我的思緒卻不由自主地飛向窗外。
我的眼神被窗外的夕陽所吸引。夕陽掛在天邊，泛著一圈圈紅光，浮動的白云若隱若現(xiàn)，黑夜沒有降臨，一抹月亮掛在藍(lán)天上。這樣的景色美得出奇，“朝暉夕陽，氣象萬千”它漸漸的變成粉色了，仿佛前一秒它還是一張紅毯子，下一秒它只變成了一抹紅帶子淡淡的.，依然美妙。
我被這樣平凡而又不平凡的景色，迷得入了神，一時間，仿佛步入了一個只有我和夕陽的世界，其他任何一切都化為虛無。夕陽�。∧愫妹�！你雖只是太陽的影子，但你依然那樣夢幻美麗。
教室里，我顯得很惆悵。
太陽每天西起，努力地發(fā)光發(fā)熱，放射自己的光芒。在離開的時候還依然如此絢麗多彩。 夕陽��！你雖然只是太陽的影子，可你依然綻放的那樣美麗。
太陽都可以為世界奮斗一天后，以最美的姿態(tài)，光榮的結(jié)束一天的征程。那我為什么不能像太陽那樣，再堅持奮斗一個階段之后，以同樣高傲的姿態(tài)，開心的結(jié)束這一時期，為這段時間的奮斗畫上一個完美的句號呢？我既然已經(jīng)奮斗兩年多了，為什么不能在加速線上再拼搏一次呢哪怕不能像太陽一樣發(fā)光發(fā)熱，但我也要做一抹屬于自己的夕陽，去綻放光彩！去綻放初三最后一個年華，書寫人生的一個篇章。
謝謝你夕陽！給我上了一堂精彩的課。
我若有所思，我滿足的走出了這個世界，回到英語課堂。上課了，我不會再迷茫，更不會虛度光陰。
上課優(yōu)秀作文 7
“叮鈴鈴”，上課了，就在英語老師走進(jìn)門之后，語文李老師也走了進(jìn)來，她輕聲細(xì)語地說道：“請參加六一兒童節(jié)跳舞的女生到三樓圖書室去。”
我和幾個女生懷著忐忑不安的心情來到了李老師所說的目的地。只見兩位女老師站在那里。其中有一位老師說道：“請你們劈個豎叉給我門看。”一聽豎叉這個詞，我心里的一塊石頭終于落地了，我心想：原來就是劈個豎叉呀！弄得我一驚一乍的，未免也太小兒科了吧！要知道，我可是學(xué)過舞蹈的。我一眨眼地劈了下去，旁邊的'女生都對我傳來了敬佩的目光。我看了看其他女生，有些堅強(qiáng)的女生忍著痛，拼命地往下壓，可是腿還是沒貼著地面。而有些柔弱不堪的女生，痛得竟然嚎啕大哭�？戳诉@幅景象，我心中暗暗竊喜：幸虧我學(xué)過舞蹈，不然地話，我也會她們一樣。劈不下去。
之后，老師又讓我們劈橫叉、做動作，結(jié)果這些都難不倒我。終于，老師要選人了，當(dāng)老師指了指我的時候，我簡直欣喜若狂，別提有多開心了，就好像走路撿到了一份禮物似的。
現(xiàn)在，我要對上次到圖書室參加精選的姐妹們說一聲：“對不起啦！誰讓我學(xué)過舞蹈，實(shí)力又這么強(qiáng)哩！遇到我，你們可就到大霉啦！嘻嘻！”
上課優(yōu)秀作文 8
今天，我們在學(xué)校里討論排隊去上綜合課時，不許我們說話的五種方案。分別是：看風(fēng)景、看國學(xué)墻、發(fā)呆、想快樂的事、數(shù)數(shù)。
今天，老師那次的教導(dǎo)讓我們明白一個深刻的道理：你答應(yīng)了別人就要去遵守，而不要等到事情做完以后再去后悔。老師的這一番話讓我終生受益。
我今天非常開心，因為一下課我就可以去少年宮上模型課了，我非常期待模型課，老師上課時，我聽得可認(rèn)真了，老師發(fā)了一套工具盒給我們。老師說：“里面的每一樣工具都不能丟”。而且老師還給我們的模型上畫了一條很重要的線，我圍繞著老師給我畫的那條重要線，仔細(xì)研究推敲，終于我做出了班級里的第一架飛機(jī)。那一個子，我可有成就感了！
下午，我和姐姐去上古箏課，來到琴行，別人還在上課，我們就在旁邊休息。
今天，我上葫蘆絲課，我學(xué)會了《小羊羔》，學(xué)會的同時我收獲了一種成功的.喜悅。聽老師說，葫蘆絲吹起來分小羊羔上，小羊羔下，我學(xué)的是小羊羔上，而不是小羊羔下，在上課的過程中，老師還叫我去教別的同學(xué)呢！
今天第一節(jié)課——語文課上，因為于世霖轉(zhuǎn)頭看見許永樂桌上有一只筆和自己丟的筆很相似，就拿了許永樂的筆。許永樂大叫一聲把筆奪了過來。因為這樣，許永樂跟全班道了歉，除了于世霖，因為是于世霖違反了課堂紀(jì)律，許永樂才這樣的。陳老師也讓他向全班道歉，于世霖都哭了。等向全班道歉了以后，陳老師說：“我相信如果有人像于世霖一樣也會哭的�！�
我想：“一定不能向于世霖和許永樂一樣處理問題�！�
上課優(yōu)秀作文 9
星期六的下午，我有幸被去聽賈老師上課。早就聽苗老師說，賈老師是全國著名的教育專家之一。
在沒聽課前，我的眼前總是浮現(xiàn)出“無數(shù)”個賈老師：是嚴(yán)肅的、幽默的、和藹可親的，還是......
中午，我?guī)е@個疑問，匆匆扒了兩口飯，就急著趕到了會堂。
入座以后，賈老師就帶著微笑，走進(jìn)了會堂。在賈老師作自我介紹時，說到了他的歲數(shù)：71歲。我張著嘴巴真不敢相信自己的耳朵，賈老師的聲音渾厚而又洪亮，而且步伐矯健，白頭發(fā)都看不到幾根，看上去只像50多歲的樣子，怎么會71歲呢？
上課了，賈老師叫同學(xué)起來讀課文。我又想舉起手來讀，又怕讀得不好，心里真像十五個吊桶打水—七上八下。一直以來，我覺得我的普通話是一流的，可今天怎么也舉不起手來，真是俗話說得好：“自己是自己最大的敵人�！�
在賈老師的引導(dǎo)下，好多同學(xué)都勇敢地舉起手來，盡管他們的'表現(xiàn)不是那么完美，還是受到了賈老師的贊賞和鼓勵。漸漸地，聽著賈老師輕松、幽默的話語，看著賈老師慈祥的面孔，我心里的石頭終于落下了地，也積極地舉手發(fā)言，也同樣得到了賈老師的認(rèn)可。隨著課程進(jìn)入了高潮，同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)言，課堂頓時變得活躍起來。
不知不覺，一場生動有趣的課就這樣結(jié)束了。希望再次聽到賈老師洪亮而渾厚的聲音。
上課優(yōu)秀作文 10
數(shù)學(xué)課上，老師講的題無聊透頂，我便走神了。
我變得非常小，跟一只螞蟻似的。我低頭一看，呀，我變成“超級瑪麗奧”里的瑪里奧了，正走在黑板上，一些唾沫星子朝我身上噴來，原來是老師講解時濺出的口水。突然，老師為了更好的讓我們了解題目，拿了一個吸鐵石向我壓來，我向旁邊輕輕一跳，跳過了幾個字，掉到了講臺桌上。
這時候，一個筆盒怪向我襲來，我舉起粉筆，向筆盒怪扔去，那怪物張開嘴巴，一下把粉筆給吞了。它又緊追著我，我爬到電腦上，它上不來了，我也下不去了，我走了幾步，還撿到一個降落傘和一朵變身花。我吃了花，從瑪麗奧變身成了超級瑪麗奧。我從電腦上跳下來，打開降落傘包，飄到了一個第一排同學(xué)的課桌上，碰到了橡皮擦和鉛筆。我發(fā)現(xiàn)它們原來是終極boss，開始用火球技能向它們發(fā)起進(jìn)攻。這橡皮擦皮還挺厚，不但沒受到傷害，還向我發(fā)起進(jìn)攻來。它使出泰山壓頂，把我打回原形，變成了瑪麗奧，不會吐火球了。我生氣了，后果很嚴(yán)重！看我小宇宙爆發(fā)！受死吧小妖精！看我一招秒殺了你……我使出了絕技，把橡皮和鉛筆炸飛了天。這時，鉛筆袋石門打開了，我走了進(jìn)去，穿越到了我同桌正打開的作業(yè)本上，呀！課堂作業(yè)都寫了這么多了，不行，我的`回來趕上她才行！
我的注意力一下子飛越回來，我拼命寫起了課堂作業(yè)。
上課優(yōu)秀作文 11
這幾天上課總是困，想睡覺。不過，我很聰明。趴下后，只要有腳步聲，不用說肯定是老師或班長來了，我就會立刻坐起來。
上自習(xí)課，老師不在。我趴在桌上睡起來。不知不覺班長來到了講臺，一看到我趴在桌上，生氣了，抓起黑木頭做的黑板擦向我扔來�？墒牵嚅L準(zhǔn)頭太差了，黑板擦一下子砸到了同桌。哈哈！這可是第三次。前兩次扔的`是粉筆，可是都沒有打中我。班長被氣“死”了，我被笑“死”了。就是打不中我！又是一個黑板擦飛了過來。這回我不是那么幸運(yùn)。我被砸中了！我怎么忍得了這口氣，把之前的兩個黑板擦一起扔向班長，然后，把粉筆也“還”給了班長，趴在座位上繼續(xù)睡。
下了課以后，小心眼的班長非要告老師。本來氣消了事完了，還非要把事扯大點(diǎn)。沒辦法，只好互相握個手。我們握手并不是朋友，而是在平時能正常說話就行了。
這一場沖突結(jié)束了，我心想班長脾氣不好，以后上課千萬不要睡覺。萬一又是一個黑板擦撲面而來，那就不好了。其實(shí)，是我知道，上課睡覺不好。
上課優(yōu)秀作文 12
課外班，這個由應(yīng)試教育派生而來的東西，已在我們學(xué)生群體中流行開來。它不斷地為我們造福，也不斷地“加害”于我們。
每逢節(jié)假日，我們的噩夢便會降臨。那噩夢十分兇惡，卻深得家長喜歡。沒錯，那便是課外班。
不知大家是否還記得曾經(jīng)沒有課外班的假期：與好友在綠茵茵的草地上踢球；臥在家里的沙發(fā)上享受陽光和書籍帶來的快意，或與家人外出旅游，看遍祖國大好河山……而自從有了課外班，假期大概是這樣的：早上6點(diǎn)起床，6點(diǎn)半上課外班一號，8點(diǎn)半上課外班2號……可以這么說，上學(xué)和放假的唯一區(qū)別只是換了一個地方學(xué)習(xí)而已。
放假的原意是放松，然后“查缺補(bǔ)漏”，現(xiàn)在是“查缺補(bǔ)漏，然后繼續(xù)查缺補(bǔ)漏”。那旅游呢？玩呢？都被課外班占了。每天只是重復(fù)著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的模式。這不禁會令人想起明朝的“八股文和八股取士�！�
不過上課外班的好處也很多。誰敢說上課沒走過神？誰敢說老師上課講的知識自己都聽懂了？誰敢說在學(xué)校沒學(xué)會的.知識回家問自己的父母，父母都能回答上來？還得上課外班，因為總不能把不會的知識置之不理吧。而且，課外班也不全都是乏味的，比如籃球班、機(jī)器人班、美術(shù)班……不都是很有趣嗎？
在這個知識競爭激烈的年代，上一個課外班，知識就能增加不少，所以，上課外班的好處也是挺大的。
課外班，這個令我們又愛又恨的東西，我只希望上課外班的選擇權(quán)能在我們手里，讓我們能擇其善者而從之，其不善者而棄之。
上課優(yōu)秀作文 13
告訴你們一個小秘密，我曾經(jīng)在課堂上偷偷畫過畫，一想起那次經(jīng)歷，我就心驚膽戰(zhàn)！
那是上午的第三節(jié)課，又是一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課。瞧，老師講得不亦樂乎，唾沫橫飛，無趣的數(shù)字像海浪一樣向我們涌來。同學(xué)們聽得昏昏欲睡，便開始偷偷地做起了自己的事。有的從桌子下面拿出課外書，用數(shù)學(xué)書作了遮擋，偷偷地看起了課外書；有的把文具拼在一起，玩起了飛機(jī)大戰(zhàn)；有的'干脆趴在桌子上，躲在書后面睡起了覺不行，我也得找些樂子才行。
我翻開書包，突然看見了里面的畫畫本，我眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來。我先把馬克筆拿出來在桌肚里一一攤開，接著把書立起來，最后挺直腰板，假裝專心聽課，其實(shí)卻在書后面畫起了畫。我一邊抬頭觀察數(shù)學(xué)老師，一邊畫了一個對同學(xué)們大喊大叫的數(shù)學(xué)老師。就在我畫得正入迷時，耳邊傳來一聲怒吼你在干什么？老師大喊。我的背后出了一大把冷汗：難道我被發(fā)現(xiàn)了？我警覺地抬頭一看，老師正怒發(fā)沖冠地盯著小涵同學(xué)，呼！虛驚一場！我長長地舒了一口氣，心中的石頭這才落了地，繼續(xù)開始了我的創(chuàng)作。
沒過一會，教室再一次安靜了下來，我又出了一身冷汗，心想：這下恐怕是在劫難逃了，我悄悄瞄了一眼老師，原來是課件出了一些問題，老師正為此著急呢，我在心里偷著樂，幸好我沒被發(fā)現(xiàn)。
算了算了，還是趕緊好好聽課吧，在課上偷偷做自己喜歡的事原來一點(diǎn)也不痛快啊！噓！這件事只有你們知道，可千萬不要傳出去呀！
上課優(yōu)秀作文 14
些同學(xué)有可能不喜歡上課，覺得上課太枯燥無趣了，尤其是上數(shù)學(xué)課，面對那一大串的數(shù)字，看的學(xué)生們想睡覺，是的，我也有這樣的經(jīng)歷，我還真的睡著了！可是，王老師的到來，使我愛上了數(shù)學(xué)這一科目。
那一天早上數(shù)學(xué)課，聽說林老師生病，這一學(xué)期都不來了，我們既為林老師感到惋惜，又為要來新老師而感到歡喜！果不出我們所料，不一會，羅老師就領(lǐng)著一位女老師走進(jìn)教室，可是，我們一下子尖叫了起來——這位老師實(shí)在太漂亮了——身材高挑，不胖不瘦，鵝蛋臉，丹鳳眼，猶如一枝芬芳的玫瑰花，只見她走上講臺，用粉筆寫下“王晶晶”，說道：“同學(xué)們好！我叫王晶晶，從今天開始，我就要和大家相處3個月，謝謝大家�！毖葜v完畢，臺下響起了空前絕后的掌聲！
從第二天開始，我就深深地愛上了王老師的數(shù)學(xué)課，王老師講課，語言幽默，生動有趣，不像以前的老師，講課太乏味，例如講分?jǐn)?shù)，以前的老師總是只講本上的知識，老是做題，而王老師，講課呢，照樣講，只不過用了ppt的方式，做題呢，還在做，只不過，變成了有圖版，而不再是文字版！講分子分母，以前的老師說：“分子在上面，分母在下面，“-”是除號，不要搞混了�！倍趵蠋熣f：““-”就像家一樣，分子住家上面，分母住家下面走錯路就回不了家了，不要使他們家庭破碎！”沒錯這就是我愛上了王老師的'數(shù)學(xué)課的原因，生動有趣！而且，王老師布置的作業(yè)很少，還獎懲分明——上課集中精神，還可以免一次作業(yè)！上王老師的課，不僅很輕松，還高質(zhì)高量，一課一會就上完了，還能全部聽懂，上課就像玩一樣，輕松有趣——神了！
上課也是一種樂趣，只不過，老師不同，樂趣程度的大小也就不同！
上課優(yōu)秀作文 15
藍(lán)天是白云的家，小溪是魚兒的家，泥土是種子的家，而七12班就是我們的家。在我們七12班這個大家庭中，幾位老師各顯其能，促使我們共同快樂成長。
優(yōu)哉游哉——萬老師
我們的班主任“老萬”是我們的語文老師，他有一副好嗓門，說起話來鏗鏘有力，令人精神振奮，即使是在精神不濟(jì)的人，聽到他的講話，就會打起精神來。最近他推行了“生本課堂”這一政策:學(xué)生講課。這一政策推行老萬就變得優(yōu)哉游哉了，每當(dāng)小老師在臺上講課時，萬老師就在擺弄他的花和草�？赡氵�別說，他的耳朵可靈呢！有一次，一位同學(xué)在回答問題時，讀錯了一個字，臺上小老師和大家都沒有發(fā)現(xiàn)，可萬老師聽完了，卻皺了一下眉頭，舉起了右手。臺上的老師當(dāng)然是喊了萬老師，萬老師立馬的糾正了上一個同學(xué)的錯誤。大家都不禁在心里想:老萬耳朵可真靈！這樣的生本課堂可真讓人感到快樂！
生動有趣——黃老師
黃老師是我們的英語老師，她不僅有一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語，說起中文來，也格外親切。每次上課，黃老師總是先給我們講一些語法知識，和我們開幾個玩笑，大家就頓時哄堂大笑，笑聲結(jié)束后，黃老師就會“召喚”一大波題目。一些題目十分簡單，一看就會，可有些題目就不那么簡單了，明明老師講得是這一種方法，可卻使用另一種方法，或突然就冒出了另一種方法，致使同學(xué)們“苦不堪言”，但經(jīng)過老師的講解，同學(xué)們便又豁然開朗。過這幾道難關(guān)之后，后面就簡單多了，同學(xué)們輕松的運(yùn)用前面的經(jīng)驗，直抵最后的終點(diǎn)。不知不覺一節(jié)輕松的英語課就度過了，讓大家直呼：“光陰似箭，日月如梭�！贝蠹业挠⒄Z成績在不斷的提高，讓大家不僅去了快樂，也收獲了知識。王老師的英語課可真輕松有趣！
賞罰分明——張老師
張老師作為本班的數(shù)學(xué)老師，和其他數(shù)學(xué)老師一樣——“嚴(yán)”。每次上數(shù)學(xué)課之前，老師想要依著慣例，點(diǎn)評昨天的作業(yè)。這一段時間可是最令人緊張的時候，因為如果你昨天作業(yè)做得比較好，就會得到表揚(yáng)，而如果你做的比較差，就會受到老師的`批評。特別是當(dāng)了還是沒有自己的本子時，真叫一個度日如年��！如果是做的很好，那肯定是皆大歡喜，如果做得不好，那就“慘”了。當(dāng)然張老師有高興的時候，當(dāng)你數(shù)學(xué)成績考好時，她就會滿面春風(fēng)的和你說幾句鼓勵的話，但當(dāng)你數(shù)學(xué)成績沒考好時，她就會皺著眉頭，指出你的不足和錯誤，真可謂“賞罰分明”。張老師的“嚴(yán)”鞭策著我們不斷的進(jìn)步，促使我們不斷成長，獲多少新的知識，使我們?nèi)〉昧藘?yōu)秀的數(shù)學(xué)成績。雖然“嚴(yán)”，但也很有用處，使我們獲得了“嚴(yán)”中的快樂。
七12班是我們的家，我相信在這幾位“園丁”的“澆灌”下，我們一定會更加快樂成長，讓我們獲得更多的快樂！
上課優(yōu)秀作文 16
動物王國里的學(xué)校，老師是老虎，他的學(xué)生有小兔子、小猴子、小象、小馬和長頸鹿……
有一天上課，老虎老師的屋子里好小啊，十幾個同學(xué)就擠得滿滿的，同學(xué)們隨便坐著，小猴子和小青蛙坐在桌子上，小兔子、小貓和小松鼠坐在床上，小馬、小象和長頸鹿都站在地板上聽老師講課，大家都學(xué)得很認(rèn)真。老師在黑板上寫了一道數(shù)學(xué)題：4+5=？，第一個舉手的是小松鼠，他說：“等于10。”小馬說：“不對，不對，是等于8�！闭{(diào)皮的小猴子說：“我爸爸是數(shù)學(xué)老師，我當(dāng)然很聰明，4+5=9�！崩匣⒗蠋煴頁P(yáng)他：“你真棒！”長頸鹿搶著說：“我也準(zhǔn)備說等于9的'。”老虎老師最后總結(jié)說：“同學(xué)們，以后做數(shù)學(xué)題都要仔細(xì)一點(diǎn)，錯了一題就要扣5分的�！焙髞砝蠋煶隽耸李}目讓同學(xué)們獨(dú)立思考，先寫好答案。老師又說：“等你們做好了，我叫一個一個同學(xué)排隊上來寫在黑板上，寫對了，我就發(fā)給你們一個五角星�！苯Y(jié)果，大家把答案全都寫對了，這一堂數(shù)學(xué)課大家都學(xué)到了新知識。
上課優(yōu)秀作文 17
上了初中以后，我便是一種懶散的狀態(tài)，如同一個沒有吸引力的氣球，漫無目的地飄啊，飄啊，而這節(jié)課后，我不敢再飄了。
在這之前，信息課上的我是這樣的：頭靠在墻上，目光迷離地看著黑板，眼神飄啊飄，不知道飄到了哪里，可能是山的那邊海的那邊;嘚瑟地翹起高高的二郎腿，還抖發(fā)抖發(fā)的，不知道的還以為是哪里來的小混混呢。
我已無心去聽老師所講的內(nèi)容，聽了我也不懂呀!窗戶沒開，熱得跟桑拿房一樣。我便把紅領(lǐng)巾解下來，握在手里一晃一晃的，然后把它折起來，折成各種形狀，三角形，正方形，長方形……最后把它揉成一團(tuán)，握在手中，悄悄地瞄了一眼窗外，唉嗨，老師沒來!
心里美滋滋地想著，然后把紅領(lǐng)巾向空中甩去。追逐紅領(lǐng)巾的腳步，眼神的余光隱隱約約看到一個模糊的身影：熟悉的橘色外套，熟悉的斜劉海和低馬尾，熟悉的氣質(zhì)——班主任!
我驚訝地瞪著我那本來就大的.眼睛，下巴都快要掉在地上了。我在0.1秒內(nèi)反應(yīng)過來，以劉翔一般的光速收回那還沒有反應(yīng)過來的紅領(lǐng)巾，收回我那翹得高高的二郎腿，然后坐得一副好學(xué)生的模樣，看著信息老師，好像我是在聽課一樣，還時不時地瞟著外面。
我的內(nèi)心忐忑不安，仿佛有千萬只兔子在里面跳來跳去，都快要跳出來了。老師走了，我在教室里獨(dú)自凌亂。此時我的腦子一片空白：我是誰?我在哪?我要干什么?剛剛發(fā)生了什么?
我細(xì)細(xì)回想了剛才發(fā)生的一切，只能用兩個字來形容：完蛋。以后再也不敢這樣了。
這堂課雖然一個字都沒有聽進(jìn)去，可是我感受到的比老師所講的要豐富重要得多。學(xué)習(xí)，你得聽，認(rèn)真地聽，這樣才有用，才能完成那個我一直以來的夢想!從這堂課開始，我會認(rèn)真地聽課，做筆記，寫作業(yè)，提高我的學(xué)習(xí)效率。我要感謝這堂課，我更要感謝我的班主任。
我不知道老師看了這篇作文會不會請我“喝茶談話”，反正寫了也是寫了，只能“慷慨就義”了。
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