【精華】話題作文集合5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的話題作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
在人生的道路上，不免有些失敗。在失敗的困境中，有時(shí)會(huì)迷路，有時(shí)會(huì)……
有人問：“失敗是什么？”
困難說：“失敗是幾座翻但是的高山，幾時(shí)翻過一座，還會(huì)有另一座�！�
挫折說：“失敗是一片汪洋，永遠(yuǎn)也游不出去�！�
記得那是一次痛苦的經(jīng)歷。一次我在大隊(duì)委競(jìng)選的后臺(tái)準(zhǔn)備著，莫名其妙的緊張給了我壓力。我按照媽媽叫我的方法一遍遍地做著。上場(chǎng)、自我介紹、才藝展示、退場(chǎng)。一切都是那么的順利。大隊(duì)委競(jìng)選的最后一個(gè)星期，我的情緒都是晴天，直到宣布競(jìng)選結(jié)果的那一剎那，我的情緒就晴轉(zhuǎn)陰了。我落選了，我竟然落選了！
于是，我準(zhǔn)備出去散散心。突然一個(gè)角落里，一只螃蟹正在向一個(gè)大的冰柜里爬，頓時(shí)，我是淚流滿面啊，連螃蟹都比我有上進(jìn)心。之后我想通了：沒選上就沒選上吧，或許下一次能選上，”退一步海闊天空“也許我就亮了！
之后我決定，再創(chuàng)佳績(jī)，雖然第二年我還是沒選上，但是，我為自我的.勇氣而鼓掌；為自我的堅(jiān)持而鼓掌；為自我的努力而鼓掌。
又有人問：“困難是什么？”
勝利說：“困難是幾座高山，但只有翻過去，人身才有期望�！�
堅(jiān)持說：“困難是一片小小的溪流，只有打敗它，你才能勝利�！�
困難是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，沒有風(fēng)雨怎能見彩虹？
話題作文 篇2
作文語言首先要通順�！罢Z言通順”就是要用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，不能用文言或半文半白的語言行文；遣詞造句時(shí)，句式選用要貼切，努力克服用詞不當(dāng)，修辭不妥，不合語法、邏輯等毛��；詞與詞之間、句與句之間要上下銜接，一脈貫通，不要尚未理清思路就急于動(dòng)筆，信口開河，湊字湊句，信手寫來；要注意語言表達(dá)的方式、目的和交際的場(chǎng)合、對(duì)象的差異，把語言表達(dá)得準(zhǔn)確、清晰、連貫、得體。在語言通順的基礎(chǔ)上要讓高考作文的語言亮起來，語言鮮活有文采，是每個(gè)考生都十分渴求的。那么，語言鮮活從何而來？有的是順手拈來，有的是冥思苦索，但是，最根本的在于自己的文化積淀和語言修養(yǎng)。不讀書，不看報(bào)，不實(shí)踐，不思考，不研究新事物，不學(xué)習(xí)新鮮語言，不鍛煉思維的敏銳，腹內(nèi)空空，思想僵化，那么只能人云亦云，毫無鮮活可言。平日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)積累，不斷充實(shí)自己的語言倉(cāng)庫(kù)，不斷進(jìn)行語言的操練，才能厚積薄發(fā)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻得心應(yīng)手，寫出鮮活的語言來。
為此，要在四個(gè)方面下功夫：①在詞語上下功夫。高考作文要力求詞匯豐富，特別要恰當(dāng)選用最有表現(xiàn)力的定語、狀語、補(bǔ)語等修飾語。②在句式上下功夫。要在文中善于變換多種句式，主要包括長(zhǎng)短結(jié)合、整散結(jié)合、恰當(dāng)使用變式句等。③在修辭上下功夫。充分運(yùn)用各種修辭手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。④在引用上下功夫。在高考作文中要注意適當(dāng)引用一些名言警句、口語俗語、優(yōu)美的詩(shī)句、歌詞、廣告語等，就更加能夠增加文采。當(dāng)然，鮮活語言總是以不同形式顯示出力量，這種力量主要來自情感（作者的情感或人物的情感）的力量。
[請(qǐng)你試試]
閱讀下面的`材料，根據(jù)要求作文。
中學(xué)時(shí)代的生活是豐富多彩的。每當(dāng)想起與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在一起的時(shí)光，心里總會(huì)激動(dòng)不已，感觸很深。
請(qǐng)以“感悟中學(xué)生活”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
[佳作示例]感受高三生活陳麗君
高三了，真是個(gè)多事之秋。走進(jìn)高三，體驗(yàn)高三進(jìn)行曲，別有一番滋味在心頭。
緊張：生活的主旋律
緊張，不容置疑。每每看到樓梯口那塊高考倒記時(shí)牌，心里便會(huì)莫名地緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗，在此一搏啊！
每天，老師的工作已經(jīng)固定化、一體化。老師抱一疊試卷進(jìn)教室，不多時(shí)又抱著一疊考卷出教室。數(shù)學(xué)老師剛走，外語老師進(jìn)來，還有地理老師見縫插針，不厭其煩地一次又一次舉起小黑板……同學(xué)每天每時(shí)每節(jié)課筆耕不輟，忙著解未懂之題，忙著向老師請(qǐng)教，忙著訂正試卷……為了七月的那個(gè)未知數(shù)，緊張是唯一不變的基調(diào)。于是乎，學(xué)校、食堂、教室三點(diǎn)一線是不變的航向；抓緊時(shí)間吃飯，抓緊時(shí)間騎車……只為擠出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)。
然而，緊張并沒有吞噬我們。在繁重的學(xué)習(xí)中，我們體驗(yàn)著生活充實(shí)的興奮，感受著緊張生活的步伐。牢騷：生活的小夜曲
高三階段，經(jīng)常可以聽到這樣的議論：
“唉，考試太難了，我看我希望不大�！奔状诡^喪氣，一臉苦行僧模樣。
“本人已數(shù)月不知電視為何物，不知音樂是何味了。”乙苦苦地唉嘆著。
“死定！今晚2點(diǎn)35的足球賽是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷的理解。
“啊呀！差點(diǎn)忘了大事，下午歷史還要模擬考試呢？”丁的一聲提醒，驚動(dòng)了夢(mèng)中人。于是大家各就各位，趕緊備戰(zhàn)。
牢騷，為高考而發(fā)；議論，因高考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。聽多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。
希望：生活的狂想曲
“報(bào)紙上說了，今年大學(xué)擴(kuò)招，咱們都大有希望噢！”傳播信息的同學(xué)眉飛色舞地告訴大家。“對(duì)呀，對(duì)呀，大家好好努力，一定能行的！”臨近高考，大家都誠(chéng)心誠(chéng)意地彼此鼓勵(lì)，彼此加油——只要有一線希望，就要百分之百的努力。特別是學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)上一次又一次地發(fā)布的招生信息，更使我們的信心指數(shù)不斷上升�！皩�(duì)！下定決心，努力拼搏吧！”
高三啊，高三！高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的樂章。緊張的主調(diào)讓我們振奮，燦爛的希望與我們同行。走進(jìn)高三，走進(jìn)生活，不遠(yuǎn)的將來，就會(huì)走出一個(gè)繁花似錦的春天！
[簡(jiǎn)要評(píng)析]
本文特別注重語言表達(dá)。文中或文白兼用，或化用成語，或套用現(xiàn)代流行語，或比喻或擬人，頗具可讀性。如“多事之秋”“苦行僧模樣”“驚動(dòng)了夢(mèng)中人”“信心指數(shù)”等等，尤其是結(jié)尾的一組排比，很具感召力，使文章增色不少。
[遷移訓(xùn)練]
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
那已是他在一年里失去的第六份工作。北風(fēng)呼嘯的寒冬里，他窩在自己的小屋里，向朋友訴說自己的沮喪。
他擁有英語八級(jí)證書，第一家公司卻認(rèn)為他口語不過關(guān)；他是電腦二級(jí)程序員，第二家公司卻嫌他打字速度太慢；他與第三家部門經(jīng)理不合，主動(dòng)炒了老板；接連地，第四家、第五家、第六家……
他憤憤不平地說：“一次次全是失敗，讓我浪費(fèi)了一年的時(shí)間�！�
朋友一直耐心傾聽，此刻說：“講個(gè)笑話給你聽吧：一個(gè)探險(xiǎn)家出發(fā)去北極，最后卻到了南極，當(dāng)人們問他為什么的時(shí)候，探險(xiǎn)家答：‘因?yàn)槲規(guī)У氖侵改厢槪艺也坏奖�。’�?/p>
他說：“怎么可能呢，南極的對(duì)面不就是北極嗎?轉(zhuǎn)個(gè)身就可以了�！�
朋友反問：“那么失敗的對(duì)面，不就是成功嗎?”他驀地愣住了。
讀了這一段材料，請(qǐng)你以“成功有多難”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲
2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一個(gè)人在河邊釣魚，他釣了非常多的魚，但每釣上一條就拿尺量一量，只要比尺大的魚，他都丟回河里。其他的釣客不解地問：“別人都希望釣大魚，為什么只有你將大魚丟回河里呢?”這人輕松地回答：“因?yàn)槲壹业腻佔(zhàn)又挥谐哌@么大，太大的魚裝不下。”
請(qǐng)以“魚與欲”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
1．每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，關(guān)鍵是如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己的長(zhǎng)處得到最大限度的發(fā)揮，失敗和成功，有時(shí)就是“一轉(zhuǎn)身”之別。文章立意可以是“成功并不很艱難”，也可以是“成功確實(shí)不容易，但要迎難而上”，不宜寫成“成功一點(diǎn)也不難”。從寫法上考慮：若寫議論文，應(yīng)重點(diǎn)說清成功不難(或很難)的理由，可以點(diǎn)面結(jié)合地闡明成功者必備的素質(zhì)，要精選富有時(shí)代感的事例加以論證；若寫記敘文，要著力寫出自己在追求成功的過程中的真實(shí)體驗(yàn)；若寫小小說，可以編述某人因某項(xiàng)素質(zhì)(如注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，樂觀，有耐心，能抓住機(jī)會(huì))突出而贏得成功的經(jīng)歷，也可以描述某人總是與成功失之交臂的故事。
2．材料中涉及到的“魚”是具體的、實(shí)在的，但我們審題時(shí)卻必須對(duì)它進(jìn)行轉(zhuǎn)化和引申。很顯然，這里應(yīng)該比喻為“物質(zhì)生活”“生活享受”或是所要完成的任務(wù)等等，而“欲”就是人對(duì)這種生活或是任務(wù)的欲望。因此，“魚與欲”之間的關(guān)系就成了欲望和享受之間的關(guān)系；再聯(lián)系材料可以看出，“魚與欲”這兩者間還有一個(gè)至關(guān)重要的內(nèi)容不可或缺，那就是自身的“承受能力”，因?yàn)槌惺苣芰χ萍s著“魚”和“欲”，超出了自身承受能力的“欲”是不切實(shí)際的癡心妄想。因此，我們不妨用一句比較通俗的話來詮釋這一話題：有多大的能力辦多大的事情。
話題作文 篇3
錯(cuò)別字在生活中是隨處可見的，它不但影響了質(zhì)量，還難以溝通。漢字是方塊字，還是音、形、義的結(jié)合。我常把“讓”寫成“認(rèn)”，這屬于錯(cuò)別字的別字類，就是寫成字典里沒有的字，別人就讀不懂你寫的什么了。我考試的時(shí)候尤其是看拼音寫字的題被一分一分的扣掉，所以錯(cuò)別字給我們帶來的.害處可不小呀。
錯(cuò)別字如同害蟲、老鼠等等，今天作文課上我們就要消滅這些害蟲，要求從作文本的第一頁仔細(xì)查找，找沒被老師找見的錯(cuò)字。時(shí)間共計(jì)為5分鐘。當(dāng)老師宣布開始的時(shí)候，同學(xué)們快速找到第一頁，我也不干示弱的找起來，沒過一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)一個(gè)橫行霸道的錯(cuò)別字立在本子上，我毫不客氣的畫上一道橫線，再寫上一個(gè)正確的字，就算去掉一個(gè)害蟲。找完第一個(gè)本子找第二個(gè)本子，我心里越來越急，急什么呢？原來急了半天了，才找到一個(gè)害蟲，就當(dāng)我打退堂鼓的時(shí)候，我一連串找見了三個(gè)，我又來勁了，我趕忙加快速度找，找到一個(gè)最有趣的，我把文具的具寫成了而且的“且”，也許是太著急了吧。我一共找了10個(gè)錯(cuò)別字，要時(shí)候多一點(diǎn)也許會(huì)找的更多。
我以后再也不寫錯(cuò)別字了，要認(rèn)真、仔細(xì)寫作業(yè)。
話題作文 篇4
我是一只小小的蝸牛。
我是一只小小的正在金字塔上攀爬的蝸牛。
那一天，我在《蝸牛報(bào)》上看到了一篇文章。它說到達(dá)金字塔塔頂?shù)膭?dòng)物只有兩種，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。我欣喜若狂：我要做一只能爬上金字塔塔頂?shù)奈伵＃?/p>
當(dāng)我把這個(gè)決定告訴我的家人時(shí)，他們都說我年少輕狂不知天高地厚，沒經(jīng)過生活的挫折不知道世道的艱難苦辛……
我沒有理會(huì)，我要去完成我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)我的理想證明我的價(jià)值，我一定要去，就算所有的蝸牛都認(rèn)為我輕狂無知。
起步是容易的，因?yàn)槲矣兄鴿M腔的激情。然而，攀爬的過程是艱難的，這里驕陽擬火，暴曬著我小小的螺殼。頭上還有那只戾叫的鷹在炫耀他可以不費(fèi)吹灰之力就可以到達(dá)塔頂而我需要耗盡一生心血恐怕也不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。不過我不怕，我真的不怕，我還很年輕，我還有很多時(shí)間去爬。慢慢地爬，一點(diǎn)一點(diǎn)地爬。加油，小蝸牛！我告訴自己。
日子就這樣像蛇一樣陰柔地滑走。太陽依然把蒺藜一樣的陽光撒在我身上。我抬頭望鋪在前方的路，是那么長(zhǎng)那么地遙遙無期難以到達(dá)，又回首看看身后拖出的痕道，是那么短，似乎不值得去丈量。我微微嘆一口氣：何日有盡頭？
忍著炎熱的.燃燒和雄鷹的嘲笑，我一丁點(diǎn)兒一丁點(diǎn)兒地爬。爬得很慢，我不怕，但是我還得面對(duì)一不小心就會(huì)往下滑落的危險(xiǎn)，我有些惱火。幾天的努力可能在一瞬間的下滑中全化為烏有，我受不了。而且路上還時(shí)常碰到一些和我一樣想爬上塔頂?shù)奈伵５氖w，他們?nèi)简榭s著身子。
難道，難道我錯(cuò)了？還是報(bào)紙錯(cuò)了？它欺騙了我？不可能呀！我不可能錯(cuò)了，不可能的！我只是想實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，可是，努力換來的只是更多的遙遙無期。我停了下來，夜里我眼角溢著淚水孤獨(dú)地鉆進(jìn)了螺殼。我終于明白那些蜷著身子痛苦死去的蝸牛的悲涼，他們也曾有著炎熱的追求，然而，現(xiàn)實(shí)荒涼了一顆又一顆熾熱的心，他們也只有滿含著淚水放棄了生命。
我夢(mèng)到我的家人，他們?cè)谙蛭艺惺�，要我回去。“可是，我已�?jīng)為了理想拋棄了你們，我不能再拋棄理想而變得一無所有��！”我哭著大叫，“你們終會(huì)在金字塔頂看到我的身影的，哪怕只有螺殼！”
話題作文 篇5
天空，其實(shí)并不高深莫測(cè)，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：天空也多愁善感，天空也憂郁惆悵……
——題記
天空，藍(lán)藍(lán)的，幾乎是透明的藍(lán)色�？罩�，不時(shí)有幾只不知名的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，好像在議論著什么，盤旋了一陣，然后就飛走了，劃過了一道優(yōu)美的弧線，過后卻不留一絲一毫的痕跡。天空，盡管她永遠(yuǎn)是高高在上的，但還是等待了無數(shù)春秋，她在等待著，等待著你去傾聽她，聽她講訴人世間最動(dòng)人的故事。也許她孤獨(dú)過，也許她沉思過，也許她正在編制著一個(gè)圣潔美麗的夢(mèng)……人們都說天空的'博大，天空的寬廣，卻忽視了她也會(huì)孤獨(dú)，也會(huì)難過，也會(huì)憂愁。憂郁的藍(lán)色永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地掛在她臉上，即使黑夜吞噬了所有的藍(lán)色，她也會(huì)在黎明到來的時(shí)候，流露出那些藍(lán)色的惆悵。沒有人會(huì)為她分擔(dān)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。終于，脆弱的她哭了，她受不了人們對(duì)她的忽視。大多時(shí)候，她只是小聲的嗚咽；但她也會(huì)發(fā)怒，這時(shí)的她的哭聲就會(huì)歇斯底里——無數(shù)的雨點(diǎn)滴落下來，拍打著大地，何等凄美，又是何等悲傷。于是出現(xiàn)了電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。但人們千萬別責(zé)怪天空，別咒罵她是“鬼天氣”。因?yàn)樘炜找彩巧平馊艘獾�，她知道，人們不喜歡她發(fā)怒的樣子。于是，在哭過之后，她總會(huì)給人們一個(gè)淺淺的微笑，讓人們?nèi)ヂ蕾p。人們呢，也都會(huì)說：“啊！好美的彩虹。”天空也很想引起人們的注意，想讓人們知道，她也需要關(guān)心，需要呵護(hù)。但是，人們只是在閑的無聊時(shí)才仰頭看她一眼，沒有人注意她，也沒有人理解她，更沒有人關(guān)心她！
就這樣，仿佛一直都是這樣，仿佛一直都會(huì)這樣，但她總是默默忍受著，那飄忽不定的云朵，不就是她掩飾愁容的紗巾嗎？也許，數(shù)億年的孤獨(dú)，只有天空能忍受。也許，孤獨(dú)、惆悵的并不只是天空……
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