掌聲又響起來作文（通用33篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的掌聲又響起來作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　掌聲又響起來作文 篇1

　　夏至未至，卻正是蜂蝶成群的時(shí)候。每當(dāng)看到一只只蜜蜂在田間忙碌之時(shí)，我都會(huì)忍不住鼓掌——正像當(dāng)初一樣。

　　記得那是八歲的時(shí)候吧，我是我們小區(qū)的孩子頭。有一天，我領(lǐng)著我的一幫“小羅嘍”在小區(qū)的花園里玩。我為了顯示我大姐大的厲害，就指著一只蜜蜂說：“看！我要捉住它給你們玩！”于是，我輕輕走到蜜蜂旁邊，迅速用手一扣，就扣住了它�？墒�，我立刻感到一陣鉆心的疼，我趕緊松手一看，中指居然紅腫了一大片！我又氣又惱：區(qū)區(qū)一只蜜蜂竟然敢襲擊我！你有什么資本！我只不過是稍微疼了一下，可你卻連命都丟了！我一定要捉住你，讓你嘗嘗我的厲害！

　　所以，我毫不費(fèi)力就再次捉住了它，它卻在我手中不斷掙扎。這時(shí)，我的“小羅嘍”們紛紛鼓掌叫好，這掌聲更是帶給我一種惡狠狠的快感。為了不讓它飛走，我索性拔掉了它的雙翅，它猛烈地掙扎了一下，不動(dòng)了，似乎是被我折磨得奄奄一息。我突然也覺無趣，把它丟在一邊，又找別的樂子去了。

　　過了一會(huì)，該回家了。我突然想起了那只蜜蜂，就和伙伴們回到了花園，全看到了最令我們震撼的一幕：

　　那只蜜蜂還活著。沒有心臟，沒有翅膀，沒有一切可以防備和進(jìn)攻的武器，它就在地上艱難地爬行著。此時(shí)的.它活像一只丑陋的爬蟲。它一步一步、一寸一寸地向前爬著，誰也不知道它要去哪，誰也不知道它什么時(shí)候會(huì)停下甚至死去。我們久久地沉默著，被一只蜜蜂震驚得一句話也說不出。那是怎樣一種強(qiáng)烈的求生欲！它所忍受的痛苦我們?nèi)祟悷o法忍受，它所經(jīng)歷的艱難我們?nèi)祟悷o法體會(huì)。突然，人群中爆發(fā)出一陣強(qiáng)烈的掌聲。這掌聲包含得太多：敬佩、感動(dòng)、鼓勵(lì)、期待……當(dāng)然，還有一份深深地自責(zé)。

　　八年過去了，可我卻依然記憶猶新。每每想起，總會(huì)心潮澎湃。還有那再次想起的掌聲，也總是在我遇到挫折時(shí)響起。這一切的一切無不提醒著我：要堅(jiān)強(qiáng)，要頂住，生命被賦予了某種超越我們自己的東西——或許也沒什么頂不住的——因?yàn)�，這就是生命，這，才是生命。

　　掌聲又響起來作文 篇2

　　曾經(jīng)的我很習(xí)慣于躲在一個(gè)角落里默默注視著臺(tái)上的鮮花和掌聲，很甘心做一顆石子。也很甘心默默無聞做一顆星星，捧起皎潔的明月，卻從未想過自己要登上那個(gè)臺(tái)子，那是需要勇氣的。而我，不敢。

　　可是當(dāng)我看著毛遂自薦的故事在身邊一次又一次地重演，當(dāng)我搓著拍得發(fā)紅的巴掌。我開始問自己：為什么不給自己一次機(jī)會(huì)，為什么不會(huì)為自己鼓掌呢？

　　這是一個(gè)不再相信落葉和樹根神話的年代，為自己鼓掌才是世人所推崇的主流。掌聲響起來，不為別人，卻為自己。這不僅是向自己勇氣的挑戰(zhàn)，而且是具有自信的.表現(xiàn)。于是我鼓起勇氣，展示自己，當(dāng)掌聲響起來的時(shí)候，我明白了自信。以后，掌聲一次又一次地響起，我更懂得自信，掌聲又響起來。

　　李白有詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！薄疤焐�我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！睋碛忻利惽啻旱奈覀�，不應(yīng)當(dāng)再背上沉重的“禮讓、謙遜”的負(fù)擔(dān)。它像一塊巨石，壓死剛剛萌發(fā)出的一株新芽，不要再輕易相信“三顧茅廬”的故事，同許多人擁有同樣才能的你，只有勇于為自己鼓掌，承認(rèn)自己才會(huì)為人所賞識(shí)。北京某人才市場(chǎng)上，有位大學(xué)生掛出招牌“誰雇我，年薪50萬！”擺在他面前的是一堆堆的榮譽(yù)證書，會(huì)有人雇用他嗎？答案是肯定的。

　　掌聲又響起來，為了自己，即使你沒有超人的本領(lǐng)，也請(qǐng)這樣做吧。這是對(duì)自己的鼓勵(lì)，是為一只無助的小船插上風(fēng)帆，是一只自縛的蝶子在破繭而出的那刻的美麗，是為大漠中的一株胡楊澆一股清冽的泉水。

　　掌聲又響起來，為了自己，即使我們并不優(yōu)秀，這是對(duì)自己的犒勞，驅(qū)散蒙在心上的灰塵。重新審視自己，盡管我們并不是一顆珍珠，即使我們并不是一枚寶石。但普通與偉大也許就會(huì)交織在那一瞬間，掌聲又響起來。

　　掌聲又響起來作文 篇3

　　在前幾天發(fā)生了一件既令我委屈又令我驕傲的事情。

　　那天下午放學(xué)后，我突然想起我的衣服忘在了教室里，我便以百米賽跑般的速度回到了教室。好在教師們沒有鎖，我輕輕地走進(jìn)去，拿著衣服剛想往外走，可是我發(fā)現(xiàn)，北面的一面玻璃上有一個(gè)大洞，在洞的邊緣上有許多密密麻麻的裂紋，好像輕輕一碰就會(huì)碎掉似的。我徑直走上前去看了看地上的碎片又轉(zhuǎn)頭看了看玻璃上的大洞心里充滿了疑問“這是誰弄的？破壞了公物真不文明！”想著想著，誰知老師發(fā)現(xiàn)我看著地上的碎片怒火中燒，仿佛眼睛都能噴出火來。老師迅速走到我面前，下面想也不用想一頓臭罵迎著我撲上來。看著散發(fā)著怒火的老師，我心里就直喊“冤”。我剛想出去解釋，誰知老師經(jīng)鼓起掌來，口頭上還不停的說著：“平時(shí)你表現(xiàn)的這么好沒想到你竟然干這種破壞公物的事！你太讓我失望了！明天把你家長叫來我要和他說說你！順便帶著50元錢來換個(gè)玻璃�！闭f完老師掉頭就走了！此時(shí)，我的心里特別委屈，水花彌漫在眼角，我心想：為什么��？我是冤枉的！老師您怎么能不分青紅皂白的就冤枉我？

　　第二天，我把家長叫來了，不出我所料的當(dāng)著家長的.面說了我一頓，還搭上了50元，真是賠了夫人又折兵啊！

　　一個(gè)星期后，我漸漸地忘記了這件事，誰知下午老師把我叫到了辦公室。我萬分沒有想到的是老師說的第一句話竟是：“對(duì)不起�！碑�(dāng)場(chǎng)我就茫然了。老師又把上次那件碎玻璃的事講了出來，說找到了破壞公物的人，把我冤枉了。接著老師又把50元塞進(jìn)我手里說：“這是你的錢，上次冤枉你了�！蹦隳茉�諒老師嗎？我把錢又還給了老師，笑了笑說：“老師，這錢要不就當(dāng)班費(fèi)吧，反正這件事我已經(jīng)忘了，你別太在意�！崩蠋熉犃撕笫�分感動(dòng)，鼓起掌來不停地夸我。

　　這掌聲似乎比什么聲音更溫暖，更加悅耳！

　　掌聲又響起來作文 篇4

　　掌聲的含義有許多。它可以包含對(duì)人的鼓勵(lì)，對(duì)人的安慰，也可以是對(duì)人的輕視，對(duì)人的嘲諷。

　　比賽之中，掌聲往往是對(duì)勝利者的慶賀，也有對(duì)對(duì)手的尊重。

　　在歐洲的足球賽場(chǎng)上，馬德里競(jìng)技做客巴塞羅那。這場(chǎng)比賽對(duì)于馬德里的一位老將而言意義非凡。他在巴塞羅那奉獻(xiàn)了自己的青春，卻因年老體衰而被拋棄。如今，他又回到了這里，這片熟悉的土地上，這個(gè)熟悉的球場(chǎng)里。只不過，這一次，他不再是這里的主人，他不再有資格在賽前接受觀眾熱情的歡呼以及熱烈的掌聲了。

　　比賽進(jìn)行到了最后關(guān)頭，雙方依然戰(zhàn)平。這時(shí)，巴薩在前場(chǎng)的一次精妙配合，將球打入球門。觀眾席上掌聲雷動(dòng)。那是對(duì)勝利的狂歡�。≌�片球場(chǎng)都沸騰了。此時(shí)此刻，鏡頭轉(zhuǎn)到了老將的身上。他抱頭跪地，無奈地?fù)u著頭，感覺剛才的一切都是在夢(mèng)境一般。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已是傷痕累累。頭上還依稀可見幾條閃動(dòng)著亮光的銀絲。也許今夜，就是他足球生涯的最后一場(chǎng)比賽了。

　　終場(chǎng)哨響，觀眾的掌聲逐漸平息，取而代之的，是漫天的`歡呼。老將依舊跪地不起。我真為他悲哀：這里的一切，掌聲，歡呼，已都不再屬于他了，此時(shí)此刻，他只能咽下失敗的淚水。然而，當(dāng)他起身準(zhǔn)備離開之際，如雷般的掌聲又一次響起，這次的掌聲甚至比第一次的還要響亮，觀眾用掌聲歡送著這座城市曾經(jīng)的功臣。大屏幕上一遍遍地回放他巴薩生涯的精彩瞬間。在這一瞬間，這里的掌聲又一次為他響起，這掌聲，是對(duì)對(duì)手的尊敬，但更多的，是對(duì)這位老兵的感激，是對(duì)他的敬重。球場(chǎng)里的掌聲如雷貫耳，從沒有片刻的平息。

　　兩次掌聲，一次是對(duì)勝利者的慶賀，一次是對(duì)失敗的老兵的尊重。我相信在他的心中，這樣的掌聲是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的。掌聲的又一次響起，正是對(duì)他最好的饋贈(zèng)。在很多時(shí)候，我們是不是也應(yīng)該像巴薩的球迷一樣，把掌聲送給失敗者，去鼓勵(lì)失敗者，去尊重他們。他們也同樣為了勝利拼搏，為了勝利付出汗水。同時(shí)，勇于接受挑戰(zhàn)，即使失敗，掌聲也會(huì)又一次響起來。

　　掌聲又響起來作文 篇5

　　上初中以后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，公布成績(jī)時(shí)總會(huì)引來一片掌聲。初一下學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)開始下降。雖說我的數(shù)學(xué)成績(jī)還排在班上前十，卻再也沒有聽過像以前那樣的掌聲。

　　初一下學(xué)期期中考，因?yàn)樵趯忣}時(shí)不認(rèn)真，我犯下了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。曾經(jīng)身為數(shù)學(xué)學(xué)霸的我成為了全班嘲諷的對(duì)象。

　　為了擺脫同學(xué)的嘲諷，再次聽到以前的掌聲，我開始努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我上課時(shí)不再開小差，課余時(shí)間還找了許多難題來寫，為的.就是在期末考考出個(gè)好成績(jī)，讓曾經(jīng)的掌聲再次響起。

　　期末考終于來了，胸有成竹的我，坐在座位上，等待監(jiān)考老師的到來。老師來了，給我發(fā)了卷子。我一路過五關(guān)斬六將，但總有那么幾題令我百思不得其解。對(duì)選擇題和填空題的最后一題，我毫無思路，只好想后面的題目。可是沒想到，最后一題我連題目都沒看懂，只好回到之前空著的兩題�；剡^頭來，我又看了一遍，換了一種思路，題目迎刃而解。

　　回到最后一題，我很快就看懂了題目，但就算我絞盡了腦汁，還是想不出答案。最后，我只好用幾何中最無奈，也是最有效的方法——把一個(gè)角編號(hào)，再代入等式中。題目很快就解決了，我還留了一些的時(shí)間檢查。

　　考試結(jié)束之后，與同學(xué)對(duì)答案，我估出了很高的分?jǐn)?shù)，但有人卻拿期中考的事來嘲諷來我。我很無奈，只能等著明天數(shù)學(xué)老師把期末卷發(fā)下來。

　　發(fā)考卷了，我的分?jǐn)?shù)很高，是班級(jí)第一名。班上響起一陣掌聲。我想，以后沒有人會(huì)拿期中考的事嘲諷我了。

　　只有努力地奮斗，才有可能得到陣陣的掌聲。

　　掌聲又響起來作文 篇6

　　他,是一個(gè)普通得不能再普通的人。

　　在小時(shí)候，他很喜歡唱歌，每當(dāng)他唱歌時(shí)，他總是眨巴著那雙大眼睛，讓人不得不喜歡。也許是他人緣好吧，他唱給小朋友聽時(shí)，大家都把小手拍得通紅。這使他很驕傲，所以,每一節(jié)音樂課，他的聲音都是最響亮的。

　　一節(jié)音樂課，老師教大家唱《讓我們蕩起雙槳》，他仍然是最活躍的�？蛇@次，他卻唱得很糟糕，而他偏偏又是最大聲的一個(gè)，老師以為他在搗亂，就把他拎了出來：“就你這破嗓子還想唱歌，想搗亂是吧？到一邊兒站著去！”他不明白為什么自己唱歌也有錯(cuò)呢？小小的心靈受到重創(chuàng)。他茫然地看著老師，眼里噙著淚水。從那以后，他再也不肯唱歌了，有時(shí)大家要他唱歌，他總是找理由推脫掉。以后的日子里，只要班上有唱歌的活動(dòng)，他堅(jiān)持不參加，直到長大以后工作了也是如此。

　　后來，他成了家，有了自己的孩子，白駒過隙之間，兒子已經(jīng)上幼兒園了，兒子就像他小時(shí)候一樣，有一雙水汪汪的大眼睛。一天，他去接孩子放學(xué)，回到家中，他微笑著問：“寶貝，今天在幼兒園都學(xué)了些什么��？”兒子高興地答道：“老師教我們唱《讓我們蕩起雙槳》！”看著眼前的兒子，就像小時(shí)的自己，他臉上的笑容僵住了，眼前不斷閃現(xiàn)兒時(shí)的片段。兒子問道：“爸爸，你會(huì)唱這首歌嗎？”望著兒子那雙充滿渴望的眼睛，他唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”兒子在一旁如癡如醉地聽著。唱完后，耳邊響起一陣掌聲，他回頭，只見妻子不知何時(shí)進(jìn)來了，正與兒子為他鼓掌。在這掌聲中，他那封閉了二十幾年的.歌喉打開了，關(guān)閉了不知多久的心扉，也打開了。

　　那一刻，他耳中響起了一首自由之歌；如潮的掌聲掠過耳畔。

　　我聽見風(fēng)兒的呼喚

　　一切真的如我所愿

　　我就像那風(fēng)兒無拘無束

　　……

　　掌聲又響起來作文 篇7

　　掌聲響起，對(duì)勝者最佳的獎(jiǎng)勵(lì)，而勝者，正是那些永不言敗的人。聽，掌聲再一次響起。

　　暗紅跑道勝者非王

　　“看吶！那名9號(hào)選手已經(jīng)快到達(dá)終點(diǎn)了！剩下最后的150米了！”解說員萬分激動(dòng)的吶喊。全場(chǎng)觀眾的目光聚于他身上。微風(fēng)拂過，卻拂不走觀眾們緊張的心緒�！岸＃　币宦暻宕嗟呐鲎猜晞澠屏藢庫o，砸向了暗紅的跑道�！斑荨敝宦牭媚敲�第一的選手輕盈地越過。掌聲響起，為最后的80米助威！“9號(hào)選手離終點(diǎn)只剩70米了！新一屆‘耐力王’即將產(chǎn)生！”全場(chǎng)觀眾吶喊，如熱浪一般，勢(shì)不可擋�！稗Z”第一名突然倒下-----另一個(gè)瓶子被丟向了跑道。全場(chǎng)肅然無聲，似乎被這突如其來的橫禍驚到了。第二名的選手立刻超越他。第二、第三、第四…… 原來的冠軍成了倒數(shù)第一。這時(shí)，他竟用枯樹枝一般的雙臂，掙扎著爬向遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)。有人想要來扶他，他拒絕。別人勸他放棄，他拒絕。天空靜止了，仿佛時(shí)間停滯了。所有人盯著他，見證他的信念。“啪！”他的手按在了終點(diǎn)線上。頓時(shí)，全場(chǎng)歡呼四起“他才是真正的冠軍！真正的王者��！”解說員撕心裂肺的吼叫。全場(chǎng)掌聲再一次響起，蕩氣回腸。

　　雨后彩虹恒者必勝

　　“雨過天晴，伴著泥土的芳香與濕潤的空氣。我走進(jìn)了公園。下周，是我們小區(qū)的.青年藝術(shù)比賽了，參賽的選手們都在忙碌地練習(xí)著。咦？那個(gè)坐在輪椅上的不是樓下的李姐嗎？我心生疑惑。只見她在輪椅上揮動(dòng)著雙臂，吃力地扭轉(zhuǎn)著輪椅。我心中不禁為她鼓掌----因?yàn)�，這是我第好幾次看到她在如此努力地練習(xí)了。比賽晚會(huì)上，李姐的舞姿征服了在場(chǎng)的所有人。掌聲再一次在我心中響起，，久久沒有散去。不錯(cuò)，她的恒心與毅力，注定了她會(huì)是一個(gè)勝者。

　　王者必勝？我看未必。仔細(xì)觀察吧，掌聲再次響起的地方，必有野芳綻放。

　　掌聲又響起來作文 篇8

　　掌聲，是人類前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，給人鼓勵(lì)，勇往直前。我們需要掌聲充實(shí)自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。

　　小時(shí)候，我還剛學(xué)會(huì)走路，就愛東奔西跑，跑到這兒，跑到那兒，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭個(gè)不停，好像都是父母的錯(cuò)。媽媽見了，不但沒有安慰我，而是一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，還是站在原地不動(dòng)。好一會(huì)兒，媽媽見我漸漸停止了哭泣，便走到我身邊，給我鼓掌。并鼓勵(lì)我自己站起來，那時(shí)我并不明白那是什么意思，以為媽媽不喜歡我。但聽了媽媽的話，我還是艱難地站了起來，向目標(biāo)慢慢跑去，媽媽見了，會(huì)心地笑了�，F(xiàn)在的我明白了，真正讓我爬起來的是媽媽的掌聲，是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得堅(jiān)強(qiáng)。終于，我上了小學(xué)，在第一次考試中，輕而易舉就得了一百分，本以為媽媽會(huì)獎(jiǎng)我些什么東西，可是我并沒有得到想要的禮物，但我卻得到了比那更有價(jià)值的禮物——掌聲。那時(shí)的掌聲，成了我努力學(xué)習(xí)的開始。我每天努力著，從中獲得了一次又一次的'掌聲。但在又一次考試中，我失敗了，敗得一塌糊涂，回到家后不知如何是好，但還是把成績(jī)告訴了媽媽，我對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。我覺得，媽媽一定會(huì)批評(píng)我。意想不到的是，媽媽并沒有批評(píng)我，而是對(duì)我說起了她小時(shí)候的故事，說她堅(jiān)持不懈，努力，最后獲得了成功。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)十二歲大的孩子了，從中獲得了許許許多多的掌聲，掌聲一次又一次的在我耳邊響起，每當(dāng)掌聲響起，我的心頭就會(huì)閃過這樣一個(gè)念頭：我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師、家長朋友對(duì)我的期望與付出。

　　掌聲又響起來作文 篇9

　　“啪啪——”掌聲在操場(chǎng)回蕩著，同學(xué)們圍著800米第一的小張，不停地關(guān)懷著她。我蹲在操場(chǎng)的小角落，無助地趴在草坪上——我運(yùn)動(dòng)會(huì)800米得了倒一。

　　長跑是我的強(qiáng)項(xiàng)，我總是憑借著自己的一雙長腿，贏得了一次又一次的夸贊。是那虛榮心影響了我嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)后我總是這么反思著。

　　“800米第一居然跑了倒一？你不是很厲害嗎？”同學(xué)小林總是不以為然。每次聽到他的嘲笑，我總是垂頭喪氣地倒在操場(chǎng)上，思考著是否該放棄。不！不行！我一定要奪回第一！夕陽打在我的身上，映射出一道道燦爛的光輝。“啪啪——”我仿佛又聽到了那陣掌聲。

　　初中第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來，當(dāng)體委晃著手中的報(bào)名表時(shí)，我沉默著報(bào)了名。當(dāng)大家疑惑不解地看著我這個(gè)瘦小的女生時(shí)，我一聲不吭地離開了。

　　回過神來，我已經(jīng)在800米的起跑線上了，大家圍在白線外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們�！芭�！”裁判員的槍聲一響，我如同一支離弦的箭，嗖的一下就跑出好遠(yuǎn)。到了第二圈，我就有些喘不過氣了，吸入的空氣似乎摻雜著顆粒，堵在我的嗓子眼兒里，怎么也咽不下去。豆大的汗珠順著額頭向下滑落，落到紅褐色的塑膠跑道上，我的.體力此時(shí)已消耗胎盡。我叉著腰，拖著沉重的步子前進(jìn)著，耳畔又響起那往昔的掌聲，我怎能就此放棄？抬頭一看，終點(diǎn)近在咫尺，紅線兩旁還有為我助威的同學(xué)們呢！加油，我一定可以的！我大步越過終點(diǎn)，同學(xué)們有的攙扶著我，有的立馬為我遞上礦泉水，一陣又一陣的掌聲飄蕩在操場(chǎng)上空，是啊，掌聲又響了起來，那是屬于我的掌聲！

　　回過神來，我正坐在校園的草坪上歇息，而那屬于我的掌聲還在心中飄蕩著……

　　掌聲又響起來作文 篇10

　　人人在童年，都是時(shí)間的富翁，有時(shí)我呆在家里悶得慌，我就不免到街口，去看快手劉的變戲法。

　　快手劉是個(gè)擺攤的胖大漢，他有個(gè)隨身背的小木箱，在哪兒擺攤就把小木箱放哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價(jià)的棒糖，他變戲法是為了吸引小朋友來買棒糖。戲法十分簡(jiǎn)單，俗稱小碗扣球。他兩只手各拿一個(gè)碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動(dòng)一下，嘿，四只小球都跑到一個(gè)小碗下。

　　有一次，我親眼看見他手指飛快地一動(dòng)，把一只球塞到碗下扣住，便忍不住大叫：在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見了！你看見了？快手劉明亮的大眼睛朝我驚奇的一閃，跟著換了一本正經(jīng)的神氣對(duì)我說，不會(huì)吧！你可得說準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖。行，我說準(zhǔn)了！我親眼所見，所以一口咬定。誰知快手劉一笑，突然把右手的茶碗翻過來：瞧吧，在哪兒呢？快手劉又把左碗掀開，同樣什么也沒有！只見他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂，口呼一聲：來！雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。四周圍著的人響起了一片掌聲，我也不禁拍起手掌。

　　過了幾年，在離家不遠(yuǎn)的`街口又看見快手劉了。他依舊賣糖和變戲法，但人已經(jīng)大變樣了。十年不見，他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手！手背上青筋縷縷，指頭繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他拿著碗依舊是原來的動(dòng)作，技術(shù)也依舊熟練了，速度慢了下來。如果他能再使一下那個(gè)絕招，叫這些不知輕重的孩子們領(lǐng)略一下名符其實(shí)的快手劉，膛目結(jié)舌多好！但他老了，不會(huì)再有那花好月圓的歲月年華了。但我的心里也默默響起了掌聲，因?yàn)槲易鹬啬切┛孔约旱哪芰Τ燥埖娜耍?/p>

　　掌聲又響起來作文 篇11

　　掌聲，會(huì)激勵(lì)人成長，也有掌聲會(huì)嘲諷。不管你經(jīng)歷過什么掌聲，總要以一個(gè)平和的心態(tài)去面對(duì)，去看待它。

　　有一次，學(xué)校舉行了一次演講比賽，老師問誰參加，我就躍躍欲試報(bào)了名。

　　過了幾天，大賽隆重開始了。前面幾位都演講得不錯(cuò)，坐在一旁敵我倍感壓力。隨著主持人的聲音：“下面有請(qǐng)小明選手上臺(tái)演講！”我的心跳頓時(shí)加快了，緊張的上了臺(tái)。

　　前面演講的也是“一帆風(fēng)順”，但不知是什么原因，突然我卡住了，下面竟然忘了，我急得像熱鍋上的螞蟻，臉通紅。下面響起了一陣掌聲，我以為他們?cè)诠膭?lì)我，可結(jié)果使我大失所望，原來臺(tái)底下的同學(xué)在肆無忌憚的嘲笑我。我一邊在責(zé)備臺(tái)下的同學(xué)為什么嘲笑我，一邊問自己當(dāng)初為什么逞這個(gè)能上臺(tái)演講，最后，我下了臺(tái)，我那時(shí)不敢抬頭看任何人

　　自從那以后，我整個(gè)人灰溜溜的，老師說又有一次演講比賽，我心想：別去了，還要丟人。但是心中的信念還是撐起了我演講的欲望，我又再次報(bào)了名，下決心道：“我要逆襲�。　�

　　到了補(bǔ)賽的時(shí)候，我不再像以前一樣緊張不安，反而多了幾分淡定與沉穩(wěn)。面對(duì)著眾人的不屑，我上了臺(tái)。在我的意料之中，我演講的`繪聲繪色，奪得了大家的掌聲，這一次掌聲與以前截然不同。那一刻，我閉上眼，享受著掌聲帶給我的喜悅！我仿佛認(rèn)為自己一下子成為世界上“最高大的人”。

　　一個(gè)人心里始終要有一種信念，面對(duì)所有的冷眼與嘲笑時(shí)并不可怕，可怕的是不敢去面對(duì)！當(dāng)遇到挫折你敢于面對(duì)，會(huì)有不斷的掌聲為你想起…….

　　掌聲又響起來作文 篇12

　　掌聲，是一個(gè)很奇怪的東西。有時(shí)，掌聲像一個(gè)可怕的閃電，使你感到害怕；可有時(shí)，它卻像太陽一樣，使你感到無比的溫暖。

　　又到了一年一度的習(xí)奏會(huì)，琴行里老師和學(xué)員們都興高采烈的裝飾著琴行。整個(gè)琴行被裝飾的十分華麗。這次參加習(xí)奏會(huì)表演的學(xué)員很多的，有的憂心忡忡，害怕自己上臺(tái)會(huì)發(fā)揮失常，有的則自信滿滿，認(rèn)為自己一定可以完美地演出，而我卻屬于憂心忡忡的那一類人。

　　很快輪到我上臺(tái)表演了。我忐忑不安地走上了臺(tái)，坐上了那個(gè)既熟悉又陌生的位子，看了看眼前的觀眾，深吸了一口氣，放松下那緊張不安的心情，抬起手，開始演奏那熟得快發(fā)爛的曲子。琴行中回蕩著美妙的琴聲，我的思緒隨著這琴聲回到了一年前的那個(gè)習(xí)奏會(huì)……

　　去年，也是同樣的時(shí)間，同樣的`地點(diǎn)，同樣的人物，可，我卻有一點(diǎn)不同。那時(shí)的我有些狂妄自大，上臺(tái)之前自信滿滿。但是，我忘了一點(diǎn)，驕兵必?cái)�。我胸有成竹地上了臺(tái)，彈奏著那首貌似有點(diǎn)不太熟悉的曲子。那時(shí)，我自以為那首曲子即使不用練習(xí)也可以很完美地演奏出來。事實(shí)證明，我錯(cuò)了。在上臺(tái)表演的過程中，我接二連三地卡住，整首曲子本應(yīng)十分優(yōu)美連貫，卻被我彈奏得生硬古板，十分難聽。好不容易“連滾帶爬”地演奏完，我的臉火辣辣的，恨不得在地板上挖個(gè)洞逃出去。臺(tái)下的觀眾發(fā)出一陣唏噓聲和一陣稀稀拉拉的掌聲更使我感到無地自容，我逃也似地溜下了舞臺(tái)。從那之后，我暗暗下定決心，要好好練琴，不能再這樣出丑了。

　　在美妙悅耳的琴聲中，我思緒又回到了現(xiàn)實(shí)。我嫻熟地彈完了整首曲子。一曲終了，我緊張地望著臺(tái)下的觀眾，臺(tái)下的觀眾在一陣短暫的沉默后爆發(fā)出熱烈的掌聲。掌聲又響起來了，這次的掌聲和上次的截然不同。這掌聲使我緊張的心情放松了下來，我很成功地完成了這演出。

　　每個(gè)人都很在意別人對(duì)自己的看法，掌聲就是一種肯定。有的掌聲使人聽了信心倍增，而有的掌聲卻使人像跌入深谷一樣失去信心。如何獲得第一種掌聲，除了努力以外沒有捷徑。

　　掌聲又響起來作文 篇13

　　我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲。因?yàn)槲仪宄�地知道，那不是我自己努力的結(jié)果。

　　一星期前，省里要舉行化學(xué)競(jìng)賽，我的成績(jī)還算好，于是抱著一拼的心態(tài)報(bào)了名。在經(jīng)過幾個(gè)月的準(zhǔn)備之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來得心應(yīng)手，自我感覺良好。于是，興奮地等著成績(jī)的公布，等著自豪地走上講臺(tái)去拿獲獎(jiǎng)證書。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內(nèi)部消息”――我考了第一名，天啊！怎一個(gè)“樂”了得！

　　我得回家請(qǐng)功，讓爸媽好好獎(jiǎng)勵(lì)他們的寶貝女兒�？墒�，當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入的一剎那，我立刻呆住了――“唉，老師，我家丫頭這回的競(jìng)賽可多虧了您幫忙啊，成績(jī)下來了，第一名，真是不錯(cuò)，這次得得好好感謝您啊……”這分明是爸爸的聲音。難道……我的成績(jī)……，我不愿再往下想�？墒撬麄�?cè)趺纯梢圆m著我這樣做，我無法接受這樣的虛榮，我情愿不曾擁有。

　　我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復(fù)賽，沒有他們的幫忙我一樣可以考得很好。在這樣堅(jiān)定的`信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的力量，一樣可以打敗對(duì)手，取得預(yù)期的成功。這段時(shí)間里，我寧愿每天只睡四個(gè)小時(shí)；寧愿放棄滿心喜愛的《夢(mèng)里花落知多少》；寧愿為那本限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷……我又一次坐在考場(chǎng)上，更加充滿信心地應(yīng)戰(zhàn)，最終取得了回家二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。我又一次站在講臺(tái)上，捧著鮮紅的獲獎(jiǎng)證書，昂著頭，自豪地接受了那又一次響亮的掌聲。

　　掌聲又響起來作文 篇14

　　“歡迎新的領(lǐng)頭馬上任！”一匹健壯年輕的馬緩步走出，最終站在了馬群的前方。馬群里傳來稀稀拉拉的掌聲，更多的是屬于年長馬的不屑和其它年輕馬的不服——它，太年輕了！

　　棗是年輕領(lǐng)頭馬的名字，真是“馬如其名”，它有著棗紅色的皮毛，每當(dāng)奔跑的時(shí)候，它就如一絲炫麗紅霞在一汪碧綠的泉水上掠過。因?yàn)闂椞�年輕了，又沒有其它人選，所以沒什么馬愿意聽它的話。今天亦如是——“我們?nèi)ブ胁康牟菰�吧！”馬群像一盤散沙，有的`小馬沒來得及歸隊(duì)，有的馬卻先跑了。棗看著眼前的場(chǎng)景，心中是三分無奈，七分沮喪。

　　“真的是因?yàn)槲姨�年輕？我一定要干出一番事業(yè)來，讓那些“老家伙”和“臭小子”都認(rèn)同我！”棗暗暗下定決心。

　　“大王，發(fā)現(xiàn)前方有一群馬，我們正在這片地區(qū)的上游，它們似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們，要不要現(xiàn)在進(jìn)攻？”一只獨(dú)眼狼瞇起僅剩的一只眼，嘴角露出一絲殘忍的笑對(duì)狼王說道。空氣中似乎多了幾分血腥的味道。狼王扯著沙啞的聲音說道：“不急，他們應(yīng)該會(huì)在這里休息，到了晚上再動(dòng)手也不遲……”淡淡的語氣卻依舊掩飾不了其中夾雜的貪婪。

　　晚上，萬里無云，月亮毫不吝嗇的發(fā)著光，籠罩著整片草原，當(dāng)所有的馬都入睡，只有棗依舊在巡邏，盡管它困得上下眼皮兒直打顫，耳朵也忍不住地垂下，可它一直在心中暗暗的鼓勵(lì)自己：“一定要堅(jiān)持，一定要讓大家對(duì)我括目相看，一定要讓大家真正地認(rèn)同我，給我掌聲！”就在它快忍不住的時(shí)候，一種不屬于馬的氣味悄然鉆進(jìn)它的鼻孔——豹子？獅子？狼？是狼！棗的腦子瞬間清醒了，仿佛被人用冰水狠狠地沖了一下。

　　棗用盡全身的力氣喊道：“狼！是狼來了！大家快跑！快跑！”

　　馬群們奮力地向前跑、跑、跑！

　　一夜地奔跑，狼群終于放棄了追趕。早晨，當(dāng)太陽灑出第一抹晨光，馬群終于可以停下歇會(huì)兒了。這時(shí)大家看棗的目光中多了幾分認(rèn)可，幾分贊許，幾分敬仰……掌聲不約而同地響起來,誰也沒有說什么,只是鼓掌,鼓掌……

　　棗抬起頭,忍住眼中的淚,忍住內(nèi)心的激動(dòng)高興之情……

　　終于等到了這一刻,終于得到大家的認(rèn)可。終于，掌聲又響起來了!

　　掌聲又響起來作文 篇15

　　“初一九班，紅榜人數(shù)：五人�！蔽遗c同學(xué)們小心翼翼地走上臺(tái)。臺(tái)下掌聲響起來，我們的頭卻越來越低……

　　“九班怎么才五個(gè)人上紅榜��？太爛了吧！”某班的同學(xué)高亢的聲音似乎是故意的，要說給我們聽�！笆前�，是啊！真給年段丟臉。”一個(gè)別班的女生趾高氣昂地說道，聲音不大不小，卻句句刺耳。這些話不偏不倚地落入我們的耳朵里，我不禁握緊拳頭�！拔覀儭�…”我無力地松開手，有什么好辯解的呢？這是事實(shí)��！誰知道那“掌聲”的背后是這樣的`呢？不，我們不能這樣，我們要證明給大家看！松開的拳頭再次握緊，我們不約而同地對(duì)視，自信一笑，現(xiàn)在下定論還早著呢！走著瞧！

　　不約而同，像是心靈感應(yīng)一般，全班的同學(xué)在表彰大會(huì)后，一改平常嬉笑打鬧的樣子，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。早讀課上，我們齊聲朗讀，那聲音之大，老天爺都能聽得；上課時(shí)，我們?cè)僖膊粊y插話、竊竊私語，而是專心致志地聽講，積極踴躍地發(fā)言；下課時(shí)，我們不和其它班同學(xué)一樣，玩著幼稚的游戲，而是討論著題目……老師見我們?nèi)绱苏J(rèn)真，也打起十二分的精神教好我們，課堂其樂融融。在大家的努力下，我們班的平均分越來越高，離期末考也越來越近了。

　　期末考如約而至，發(fā)卷、收卷，發(fā)卷、收卷，我們機(jī)械地做著同樣的動(dòng)作，筆尖在潔白的試卷上勾出一幅幅美麗的“圖畫”。教室里滿是低頭做題的同學(xué)，筆尖和紙的摩擦聲，是冬日里最美的樂章。娟秀的字跡，完美的解答，讓老師們點(diǎn)頭稱贊。出考場(chǎng)后，那心照不宣的眼神，那自信的微笑，無一不向世人昭示著“我們九班打了一個(gè)完美的翻身仗”的消息，掌聲將為我們?cè)俅雾懫饋怼?/p>

　　期末表彰大會(huì)上，當(dāng)段長用略帶顫抖的聲音說出“初一九班，紅榜人數(shù)：十人！”這個(gè)消息時(shí)，我們昂起自信的頭顱，驕傲地走上舞臺(tái)，照相機(jī)定格住我們自信的模樣。臺(tái)下掌聲又響起來，不同于上次的形式，這一次是真心的、發(fā)自肺腑的。掌聲如雷貫耳，仿佛在向上天宣示著我們的成功。那天，掌聲持久，笑容燦爛。

　　陽光總在風(fēng)雨后，只要努力，就會(huì)成功。相信自己吧！全力以赴后，掌聲一定會(huì)為你再次響起來！

　　掌聲又響起來作文 篇16

　　掌聲是一種人們表達(dá)自己情感的聲音，人們?yōu)槲枧_(tái)上展現(xiàn)精彩表演的人鼓掌，那掌聲是對(duì)演員最好的贊揚(yáng)；人們給失意而迷失方向的人鼓掌，那掌聲是給他們最好的引路燈。掌聲的意義總有不同，而那一天又響起的掌聲，則給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　小學(xué)那年，我曾經(jīng)參加了一場(chǎng)鋼琴比賽，那是我第一次參加規(guī)模如此之大的比賽。當(dāng)我和父母來到賽場(chǎng)時(shí)，我看見的是一個(gè)又一個(gè)胸有成竹的選手，他們自顧自地做著賽前準(zhǔn)備，面上沒有一點(diǎn)緊張的神色，就像一潭沒有波瀾的深水。而我，心中卻是波濤洶涌的。隨著上場(chǎng)時(shí)間臨近，我的心臟“突突”跳著似乎要掙脫血管的束縛而蹦出胸腔；額上，不覺間已被汗水覆滿，一顆顆豆大的汗從臉側(cè)滑落，我緊張極了。

　　當(dāng)我的名字被主持人叫到，我?guī)缀跤帽M了全身力氣才稍稍壓抑了心中的緊張，我緩緩邁步走向舞臺(tái)中間的那臺(tái)鋼琴，它在舞臺(tái)上顯得渺小而可憐，而當(dāng)我坐在椅子上時(shí)，我覺得千萬雙眼睛如同蟲足一般撓動(dòng)著我的心，令我心中的緊張?jiān)俅纬霈F(xiàn)。

　　顫巍巍地抬手，再顫巍巍地放下，懷抱著這樣的心情，我開始演奏。當(dāng)樂曲順利被演奏一段時(shí)間后，差錯(cuò)還是出現(xiàn)了，并且這差錯(cuò)像一條細(xì)繩，接連牽扯出了更多的差錯(cuò)。

　　等到終于演奏完成后，我聽到臺(tái)下響起了掌聲，我只覺得那掌聲是針一般尖銳的嘲諷，一陣陣刺痛著我的`耳膜，而觀眾席上人們的眼神，略帶諷刺似乎要將我撕碎。我像是一只老鼠一樣灰溜溜從這掌聲中逃離，拼盡了全力跑下了舞臺(tái)。我的眼眶中似乎有了一層迷蒙，滾滾的淚水不受控制的滾落。

　　正是這時(shí)，耳邊又響起了掌聲，可我卻感受不到掌聲中的惡意。我抬起頭看，是爸爸和媽媽在為我鼓掌。媽媽將我攬入懷中，輕聲對(duì)我說：“成功也好，失敗也好，我們都一直在你身邊�！卑橹�再次響起的掌聲，我聽見了世界上最溫暖的話。掌聲似乎帶著熱度，在一瞬溫暖了我的心，讓我有了重新“站立”的勇氣。

　　在往后的日子里，每當(dāng)我困擾或緊張，失意或難過，我的腦中都會(huì)響起那又響起的掌聲，想起媽媽說的話，然后我就有了繼續(xù)下去的力量。我知道，就算我遍體鱗傷，那為我而響的掌聲，為我而存的陪伴都永遠(yuǎn)不會(huì)消失。我知道，掌聲一定會(huì)又響起來！

　　掌聲又響起來作文 篇17

　　在小學(xué)，我曾是合唱隊(duì)的一員。每次比賽前，我們都會(huì)緊鑼密鼓地排練，以最佳的精神狀態(tài)迎接每一次比賽。然而，我剛加入合唱團(tuán)時(shí)，卻正好撞上了一次比賽。

　　在我的努力下，三年級(jí)時(shí)，合唱團(tuán)的總負(fù)責(zé)王老師終于同意我加入了學(xué)校的合唱團(tuán)。我喜出望外地參加了第一次訓(xùn)練。但是，我得到了一個(gè)噩耗：再過一周，我們就將參加一場(chǎng)合唱比賽。我是個(gè)剛來的“新人”，甚至對(duì)合唱還似懂非懂，就更別說那些我還認(rèn)不全字的歌詞、起伏的旋律和復(fù)雜的動(dòng)作了。在僅有的一個(gè)星期的時(shí)間里要記下這么多，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說簡(jiǎn)直是一件不可能的事。

　　果然，直到比賽那天，我仍然記不下多少歌詞，只能像小孩剛學(xué)會(huì)說話那樣磕磕巴巴地唱出一些。集合，換裝，化妝，前往比賽場(chǎng)地……比賽前的流程一個(gè)緊接著一個(gè)，而我卻越來越忐忑不安，不知上臺(tái)后要如何是好。很快，輪到我們上臺(tái)了。我也只好隨著大家一同來到聚光燈下。站在臺(tái)上，我可以感到觀眾席上仿佛有成千上萬束目光向我射來……我的'嘴一張一合地動(dòng)著，卻不知道要發(fā)出什么聲音；手腳也只是隨著大家的方向，若行尸走肉。

　　終于，歌唱完了。在伴奏鋼琴的長長尾聲后，臺(tái)下爆發(fā)出了掌聲。這掌聲，如雷鳴般，一次又一次地敲打著我，警示著我，提醒我下一次一定要認(rèn)真地準(zhǔn)備比賽。

　　不久，老師通知我們，我們晉級(jí)了。一個(gè)月后，相同的地點(diǎn)，還將有一場(chǎng)比賽。我下定了決心，這次一定不能重蹈覆轍，不能再丟學(xué)校的臉了。

　　我盡了我最大的力，在老師們的指導(dǎo)下，我順利地記下了這次歌曲的所有歌詞、旋律，甚至每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。

　　依然是集合，換裝，化妝，前往場(chǎng)地；依然是那個(gè)熟悉的舞臺(tái)；依然是聚光燈下那種灼熱的感覺。但我的心，卻早已不再忐忑。隨著伴奏鋼琴第一個(gè)音的響起，我便將自己完全融入了這首歌曲，是那么的自然，那么的親切。鋼琴完成了它的使命，響起了結(jié)束音，臺(tái)下再次爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……

　　掌聲又一次響起，很響，很響。在這掌聲中，滿滿的成就感，自我心底，油然而生。

　　掌聲又響起來作文 篇18

　　一曲終了，耳畔回響的，除了掌聲，還是掌聲。人們夸他是“世紀(jì)音樂天才”，是“百年難得一遇”�？稍跀�(shù)年前，誰又記得誰？

　　他曾經(jīng)是一個(gè)歌手，在那種無名的小酒吧內(nèi)，聲嘶力竭地唱好每一首歌，只為多賺那么幾元，盡管很累，但能夠溫飽，他已經(jīng)很知足了。直到一場(chǎng)突入其來的疾病，使他聲帶受損，無法歌唱，他傾盡所有去拯救，可還是無望。聲音變得嘶啞，沒有一家酒吧肯要他，房子也因?yàn)橐�省錢而退租了。

　　從此，他生活在天橋下，和一個(gè)小女孩一起。雖然素不相識(shí)，從未說話，但有個(gè)人在身邊陪著，也挺好的。

　　有天上午，以前他樓上的一個(gè)富人搬家了，她將一臺(tái)破舊不堪的鋼琴贈(zèng)與他，他明白那是富人間的游戲，雖然他再怎么不甘心，再怎么有骨氣，卻也還是收下了。

　　雖然他本來不是干這行的，但在酒吧里也有學(xué)到點(diǎn)。利用殘存的記憶彈了一首曲子，他本來以為自己可以，沒想到連自己都聽不下去了。他似乎看不到光芒了，絕望地用那同樣聽不下去的聲音嘶吼，一聲聲，那么黑，如同別人看不見他的眸子，見不到底，只有赤裸裸的嘲諷。握緊拳頭，砸在黑暗的現(xiàn)實(shí)上，忽然，他聽見了掌聲，環(huán)顧四周，卻并沒有人。真是的'，連自己的耳朵都在嘲笑自己啊�？烧坡曇琅f持續(xù)不斷，他低頭一看，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩稚嫩的雙手不停地張開又合上。

　　“為什么？”他極其詫異地問道。

　　小女孩并沒有回答，而是又豎起一個(gè)大拇指。

　　他的內(nèi)心受到了極大的震撼，或許這個(gè)小女孩并不知道她的掌聲創(chuàng)造了什么，但事實(shí)就是那樣，他天天勤奮的練琴，就為了那個(gè)只屬于自己的掌聲！他沒有譜，就自己作曲；沒有基礎(chǔ)，就從零開始。

　　現(xiàn)在，他站在世界著名的舞臺(tái)上，當(dāng)琴上最后一個(gè)鍵緩緩按下后，他迎來了人生的高潮，再次迎來了只屬于他自己的掌聲。

　　那天，作為歌手的他在病痛中死亡；那天，作為鋼琴家的他在病痛中誕生，在天橋下蘇醒。在他創(chuàng)作的曲目中，人們聽到了悲傷，卻能看見破曉黎明的曙光。

　　等浮光散去，可以看到前方的路，聽到了掌聲又一次響起……

　　掌聲又響起來作文 篇19

　　自從那次的掌聲中，我明白了一個(gè)道理：做人一定要誠實(shí)，正所謂“自己真誠待人，別人也會(huì)真誠的待你”。

　　那是個(gè)星期三的晚上，語文老師給我布置了一項(xiàng)作業(yè)，同時(shí)還有另外兩門學(xué)科的作業(yè)，于是我便放下書包，連晚飯也顧不上吃，就開始寫起作業(yè)來，直到九點(diǎn)多鐘，我才將數(shù)學(xué)與英語寫完。我休息了一下，便將令我頭疼的作文本拿出來，我將作文本擺在桌上，腦子里想著寫作文的思路與要寫的'故事，可是滿腦子一片混亂，還是理不清頭緒，不知道從何寫起。正在此時(shí)，一陣睡意向我撲來，我有些堅(jiān)持不住的想去睡覺，但是作文還沒有寫，怎么辦？于是我便決定求助于姐姐幫忙，姐姐聽到我的請(qǐng)求，爽快的答應(yīng)了。等了半個(gè)多小時(shí)，姐姐給我發(fā)了一篇文章過來，我看到現(xiàn)成的文章，喜出望外，急忙將文章工工整整的抄寫下來。

　　第二天早上，我一如既往的來到學(xué)校，將那作業(yè)本交了上去。直到下午，我們老師將作文情況公布出來。老師站在講臺(tái)上，既好奇又吃驚，平時(shí)作文水平在中下游的我，這次竟然寫得那么好？！老師問我，是不是自己寫的。我恍惚一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對(duì)同學(xué)說：“張順科這次作文寫作提高了不少，值得鼓勵(lì)。”頓時(shí)，班里響起了驚天動(dòng)地的掌聲。我也覺得特別自豪，但總有一種不足在的感覺。我在想：這個(gè)作文，其實(shí)是我姐姐幫我寫的，我是不是要將實(shí)話告訴老師，還是將計(jì)就計(jì)，繼續(xù)隱瞞下來。我思索了很久，最終下定了決心：我演講實(shí)話告訴老師。我走到老師面前，卻因?yàn)槟懬記]有說出口。錯(cuò)失了良機(jī)，老師上課時(shí)，我鼓起了勇氣，大膽地舉起手。老師叫到我的名字，我站起來當(dāng)著全班同學(xué)的面，將事情告訴了老師。老師不僅沒有生氣反而溫柔的對(duì)我說：“浪子回頭金不換，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。你就是最棒的！”這時(shí)教室里響起了一片雷鳴般的掌聲。老師還讓其他同學(xué)都要像我學(xué)習(xí)，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。我慚愧的低下了頭。下課后，同學(xué)們紛紛稱贊我誠實(shí)、勇敢、勇氣可嘉。

　　從那以后，我明白了，做人最重要的是講究誠信，一個(gè)人如果沒有誠信，就沒有朋友，自然也就沒有人再會(huì)聽你的話。

　　掌聲又響起來作文 篇20

　　舞臺(tái)上的聚光燈大開，把舞臺(tái)照得發(fā)亮，臺(tái)下的觀眾席黑漆漆一片，卻坐滿了人，與那光艷靚麗的舞臺(tái)形成鮮明的對(duì)比。公司里一年一度的歌唱審核拉開帷幕。這一場(chǎng)，決定著所有人的去留。

　　開場(chǎng)時(shí)，所有的觀眾都是一副精神飽滿的樣子，望著舞臺(tái)，迫不及待地想要看這場(chǎng)“最后的審判”。在主持人上場(chǎng)時(shí)，那如海嘯般的掌聲鋪天蓋地地涌出，讓坐在后臺(tái)準(zhǔn)備的她激動(dòng)不已。很快，很快就能輪到她了。她安慰著自己。實(shí)則不然，方才她被告知，她是最后一位出場(chǎng)的。

　　她站在帷幕里等待，看著一個(gè)又一個(gè)人上臺(tái)，一個(gè)又一個(gè)人下臺(tái)，掌聲一次又一次響起，力量卻一次又一次衰弱。她的'心都要蹦出來了，隨著那些只可聞其聲不可見其面的觀眾，她的心情起起落落。當(dāng)帷幕拉開，她終于上場(chǎng)，感受到光的強(qiáng)烈時(shí)，臺(tái)下的觀眾席只傳來稀稀拉拉的掌聲，像漏了氣的氣球一樣，毫無生氣，有的人甚至偏過頭睡著了�？粗�如此情景，她心里難受極了。

　　四年的辛苦練習(xí)，早出晚歸，與晨曦相伴，與落日為侶。練習(xí)室里不知灑滿了她多少的汗水。每一次唱起歌，總是面對(duì)著鏡子，做出深情的表情，卻無人欣賞，以至于她每每唱完歌后，都寂靜一片，沒有聲音。她是多么渴望著掌聲啊！近兩萬個(gè)小時(shí)的練習(xí)，每一次都累得趴倒在地，無人問津，終究還是挺過來了�，F(xiàn)在，她只差一個(gè)肯定與認(rèn)可。

　　舒緩的前奏響起，她緩緩地唱了起來。她身上像鍍了一層光，五官的陰影落在臉上，格外迷人。聲音鏗鏘有力，音準(zhǔn)完美無缺。高潮部分，音的八度落差拿捏準(zhǔn)確，游刃有余，像瀑布一瀉而下，震撼人心！睡著的人肉了揉眼睛，睜大了看著舞臺(tái)上的她，發(fā)出耀眼的光。所有人都怔住了，被這歌聲從朦朧意識(shí)中拉扯至清醒，關(guān)注著，眼睛一刻也無法離開這舞臺(tái)。觀眾的心啊，隨著她起伏的歌聲起起落落，正如之前躲在帷幕里的她一樣。

　　一場(chǎng)酣暢淋漓的表演結(jié)束，音樂戛然而止，人們只能看見她臉上逐漸蔓延開的喜悅。一秒、兩秒、三秒——“轟！”所有人都不約而同地拍起手，掌聲又響起來！向巨大的浪潮，滿載著喝彩、贊揚(yáng)、敬佩與喜悅朝她涌去，將她淹沒。她聽到了真正的掌聲，絕非她上臺(tái)后所聽到的，而是絕對(duì)不同于那的，認(rèn)可和肯定了自己的掌聲！你聽，掌聲又響起來了，又響起來了……

　　你問，什么是堅(jiān)持，什么是努力，什么是奮斗，什么是勇敢；你問，如何能熬過漫長的時(shí)光，如何在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，如何讓努力得到肯定，如何用苦澀的汗水培育成鮮艷的花朵。你想知道的，那再次響起來的掌聲，都會(huì)告訴你。

　　掌聲又響起來作文 篇21

　　晴晴是一個(gè)很活潑的孩子，每天都能給同學(xué)們帶來快樂，她總是快樂的面對(duì)每一天，她從不把自己的傷心事說給別人聽，她不想讓別人和她一樣傷心。每一天的早上，晴晴都會(huì)來得很早，打掃衛(wèi)生、擦黑板……一切同學(xué)們?cè)撟龅氖拢�她都提前做好，老師和同學(xué)們都很喜歡晴晴。

　　直到有一天，從不遲到的晴晴沒來上學(xué)，同學(xué)們以為她病了，就商量著放學(xué)一起去看望她。誰料想，不是晴晴病了，而是晴晴的父母在回家的路上，被一輛大卡車撞了。看著晴晴哭紅的.雙眼和家里的狀況，同學(xué)們不禁落淚了，十分的心疼晴晴。同學(xué)們輪流的安慰她，希望晴晴想開一點(diǎn)，可是一直帶給同學(xué)們快樂的晴晴不但不聽，反而還有輕生的想法。一直帶給同學(xué)們快樂的她，不再給同學(xué)們帶來歡樂了，晴晴經(jīng)常一天也說不上兩句話，放學(xué)后，總是獨(dú)來獨(dú)往。同學(xué)們都很清楚，這是因?yàn)榍缜绲母改溉ナ懒�，才�?dǎo)致晴晴變成了這樣。

　　同學(xué)們看到晴晴變成這樣，心里很難過，可晴晴又不聽他們的勸告。

　　同學(xué)們一起找到了老師，老師本來就很喜歡晴晴，現(xiàn)在晴晴又是這樣的狀況，老師十分的心疼，準(zhǔn)備和同學(xué)們一起幫助晴晴。

　　經(jīng)過幾天的商量后決定在班里開一個(gè)朗誦會(huì)，讓晴晴變回原來的樣子。當(dāng)天老師就宣布要在班里開一個(gè)朗誦會(huì)，讓同學(xué)們推薦幾位同學(xué)，同學(xué)們討論開來，最后一致推薦晴晴、天天…來參加。晴晴本來不想?yún)⒓拥模�但看到老師那鼓�?lì)的眼神，同學(xué)們那急切希望的眼神，晴晴答應(yīng)了。

　　看著前面的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)朗誦的那么好，晴晴不禁捏了一把汗。晴晴走上了講臺(tái)，用眼掃了一下臺(tái)下的同學(xué)們，開始了演講，一切都進(jìn)行得很順利，，誰知，晴晴剛朗誦到一半，就忘詞了，晴晴尷尬地站在臺(tái)上，不知所措。這時(shí)，不知道是哪一個(gè)同學(xué)，帶頭鼓起了掌，緊接著，一陣掌聲想起，全體同學(xué)都鼓起了掌，晴晴在這掌聲中，聽到了同學(xué)們對(duì)她的鼓勵(lì)。

　　她定了定神，想了想，又開始朗誦起來，同學(xué)們真安靜啊，完全沒了平常的喧鬧。

　　晴晴朗誦完了，往前走了幾步，深深地鞠了一躬，臺(tái)下的同學(xué)們?nèi)�部站了起來為晴晴鼓掌，掌聲是那樣的整齊，是那樣的響，而且久久不息……

　　從這過后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)晴晴又恢復(fù)了原來的樣子，依舊是每天早上第一個(gè)到來，仍然每天帶給老師和同學(xué)們歡樂，不同的是，每個(gè)周末，晴晴都會(huì)和同學(xué)們一起去孤兒院、養(yǎng)老院去照顧那些孤兒、那些老人……

　　掌聲又響起來作文 篇22

　　“……下面請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！”主持人面帶微笑，如此洪亮悅耳的聲音卻令我有些不自然。

　　伴隨著臺(tái)下如雷貫耳的掌聲，我果然聽到了臺(tái)下同學(xué)的低聲議論：“聽說這個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的培訓(xùn)班每年都會(huì)摻不少水分呢。”“就是就是，而且好像是直接把題目和答案透露給學(xué)生啊。”“��？這么嚴(yán)重？”……一剎那，我的心猛然“咯噔”了一下，想起前幾天在培訓(xùn)班做的“模擬試卷”，我一下子低下了頭，再也沒法直視其他人。

　　站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，數(shù)百號(hào)人的矚目和久久不息的掌聲讓我越來越不自然。也許就在站上頒獎(jiǎng)臺(tái)的一瞬間，或是接過獲獎(jiǎng)證書的一剎那，我下定了決心：下一次——明年的現(xiàn)在，一定一定要憑借自己的`真實(shí)實(shí)力打敗對(duì)手！

　　于是，這一年，我付出了很大的努力，幾乎是每天在書桌前琢磨難題，可往往一道難題就得花上我至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。但我不氣餒。因?yàn)槲乙呀?jīng)下定了決心。于是，一年下來，我解決了幾百道題目，有需要靈活套用公式的，也有解題過程異常復(fù)雜的……不管有多么辛苦，這一年，我沒有參加老師推薦的培訓(xùn)班。

　　三百六十五個(gè)日子，三百六十五次辛酸。但我明白，現(xiàn)在所做的一切一切，不是為了別人虛情假意的贊揚(yáng)，而是為了明天更加耀眼的自己。此時(shí)此刻，他人的冷嘲熱諷反倒成了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

　　三百六十五天下來，我一天不落地做著練習(xí)，常常做到凌晨。不知不覺，如半個(gè)世紀(jì)般漫長的這一年終于過去，我終于盼到了這一天。我走進(jìn)考場(chǎng)，滿身輕松，是那么的自信。考場(chǎng)上，我認(rèn)認(rèn)真真地做著每一道題目，就好像我面對(duì)的是一道道人生的解答題。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間悄然溜走，我自信地交上了我的答卷。

　　終于，又一次坐在頒獎(jiǎng)臺(tái)下，同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)�！斑@次數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)有：……XXX！”主持人嘹亮的聲音響起。天��！真的有我的名字！這一次，臺(tái)下掌聲依然雷動(dòng)，但我卻分明感受到了兩次掌聲帶來的不同分量；這一次，我憑仗著自己日積月累的努力，自信地站上了頒獎(jiǎng)臺(tái)，品嘗著成功賜予的果實(shí)。

　　人的一生中可能有許多次掌聲，或大或小，但其中的真正分量卻只有自己能懂。在面對(duì)一道道人生的選擇題時(shí)，人們往往會(huì)猶豫——虛榮？還是誠信？想必所有人都會(huì)知道這道題目的正確答案，但每一次終究是禁不住名利的誘惑。

　　人生的解答題其實(shí)很簡(jiǎn)單，但卻需要你去用心解答。把每道題目都印上“誠信”的標(biāo)簽，即使最后的分?jǐn)?shù)不好，卻能讓自己感到心安。

　　當(dāng)你為你的人生交上了一份完美的答卷時(shí)，你所收獲的往往要比想象中來得多的多。到那個(gè)時(shí)候，你一定會(huì)微笑著站在人生的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，感受著掌聲給予的自信，享受著誠信帶來的心安，品嘗著成功賜予的果實(shí)。然后，在心里面一次次地向自己吶喊：

　　我，成功了！

　　掌聲又響起來作文 篇23

　　在成長這條漫長的道路上，我得到過許許多多的掌聲，它們給予我的，有贊許，有嘲諷，有鼓勵(lì)……但那一次的掌聲，和那再次響起的掌聲，令我終身難忘！

　　那年的夏天,她是我遇到的第一個(gè)勁敵，是我第一次在這個(gè)陌生的校園里能與我匹敵的女孩。她是班花，又是英語課代表，詩書琴棋畫樣樣精通，是老師心目中的模范學(xué)生，是無數(shù)同學(xué)的榜樣。從第一次的擦肩而過，我就深切地感受到了她對(duì)我的敵意，如帶刺的玫瑰，驕傲地看了我一眼，綻放著她美麗而帶著冰冷的光芒飄去。我不解，這樣美麗而優(yōu)秀的她，為何會(huì)這樣排斥我呢？在我第一次來到這個(gè)校園，就遇上了這個(gè)女孩，她敵意的目光一直如針刺一般深深地扎在我心中。

　　直到那天。我和她一同站在班主任面前，老師面色復(fù)雜地看著我說：“這次的英語演講，英語課代表推薦你去�！蔽毅等�，詫異地望向身邊的她。她正笑盈盈地對(duì)老師說：“沒問題的，語文課代表語文這么好，更何況英語呢,一定可以的�！辈挥煞终f的，她向老師一鞠躬，拉著我跑了出去。一出辦公室，我就狠狠地甩開她的手，憤怒地說：“你明知我的英語一般，為什么要這么做？”從小在鄉(xiāng)下長大的我，所擁有的一切就是爺爺教我的一首首唐詩宋詞和對(duì)語文的'感悟。但是對(duì)于英語，我沒有悟性，更何談?dòng)⒄Z演講呢？“是嗎？你不是一直在和我競(jìng)爭(zhēng)嗎？那這次，就是我們實(shí)力的決戰(zhàn)!這就是我的挑戰(zhàn)書�！彼�重重地將那張英語演講報(bào)名表塞給了我，用她那美麗的大眼睛冰冷銳利地瞟了我一下，然后傲然離去。

　　我的心中無比復(fù)雜。是��！自從她對(duì)我的敵意鋒芒畢露之后，我也不甘示弱，在各個(gè)學(xué)科上與她你追我趕，我在語文上壓過她，她立刻在英語上扳倒我，一場(chǎng)場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，一次次的拼殺，……我的各科成績(jī)都有所進(jìn)步。但有時(shí)我也會(huì)感到厭倦！每當(dāng)這時(shí)她那犀利的眼光又讓我重新振作起來。就這樣，她一直在激勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)。慢慢地，我在心中默默地把她當(dāng)做最好的朋友。如今，既然這是最后的決戰(zhàn)，那我接受了，我一定會(huì)全力以赴！

　　自那天后，她的挑戰(zhàn)書，給了我無盡的動(dòng)力，點(diǎn)燃了我的昂揚(yáng)斗志！我開始了瘋狂的英語學(xué)習(xí)，一本本的英語詞典，英語練習(xí)在我的桌上堆積如山，無論何時(shí)何地，我的耳邊始終都是英語單詞的朗讀、語音的播放……一個(gè)個(gè)的夜晚，我在燈下挑燈夜戰(zhàn)，只為今朝一戰(zhàn)！

　　當(dāng)我站在演講臺(tái)上，閃光燈打到我身上的那一瞬，我開始了我的演講：“我的演講主題是朋友�！蔽伊鲿城宕嗟穆曇粼诳罩许懫穑�我講述了我和她的故事——那一段我們互相敵視、努力趕超對(duì)方的過去。但也正因?yàn)樗�給了我無限的動(dòng)力，讓我以最好的準(zhǔn)備來為這場(chǎng)戰(zhàn)斗奪冠！一切的一切，只為了此刻�！皌hank you!”當(dāng)我流暢地講述完，面帶笑容地朝臺(tái)下鞠躬時(shí)。臺(tái)下響起了一陣掌聲，但只是平淡，更多是應(yīng)付，是敷衍。我笑了笑，繼續(xù)說：“今天我的演講就是獻(xiàn)給我的這位對(duì)手，獻(xiàn)給我這位特殊的朋友！或許她一直把我當(dāng)作對(duì)手，但在我心里，她是我早已認(rèn)定的“my best friend” !”我向她走去，微笑地拉著她一同站在臺(tái)上�！澳阋恢笔俏易顝�(qiáng)的對(duì)手，但我一直在內(nèi)心深處認(rèn)為你是我最好的朋友。是你，給了我動(dòng)力；是你，讓我勇往直前；是你，鑄就了一個(gè)更好的我！你說，今日的演講是我們的決戰(zhàn)。但我相信，今日的演講是我們新的友誼的開始！”我向她笑著，伸出雙臂。她也伸出了手。在這個(gè)美麗的舞臺(tái)上，在這個(gè)我們?cè)��?jīng)認(rèn)定的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們緊緊相擁！我隱隱感到我的肩膀濕了……那一刻，我們共同許下了友情的誓言！

　　掌聲，排山倒海般，在我們四周響起，經(jīng)久不息……這掌聲，這再次響起的掌聲，是贊揚(yáng)、是感動(dòng)；這再次響起的掌聲，是我們這份新的友情的見證！這再次響起的掌聲，意義非凡！

　　掌聲又響起來作文 篇24

　　在這一天天的成長中，我們時(shí)不時(shí)遇到了一些困難，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我的耳邊仿佛又響起了那次掌聲。

　　我從小學(xué)開始膽子就很小，很少參加學(xué)校舉辦的一些活動(dòng)，生怕自己一不小心出什么亂子，丟人現(xiàn)眼。一直沒能勇敢地去面對(duì)，可自從有了那次掌聲后，我漸漸勇敢起來了。

　　剛升入初中，大多數(shù)老師都會(huì)找機(jī)會(huì)了解自己的學(xué)生。正好，第一節(jié)語文課，老師就讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)做自我介紹。我聽后，心里一驚，一個(gè)個(gè)上臺(tái)，豈不是我也要！我連忙在心理準(zhǔn)備介紹詞，生怕到時(shí)沒話說，落得一個(gè)尷尬局面。同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)了，馬上就輪到我了。我的.心好似揣了只兔子，加速地跳動(dòng)著。我終究還是躲不過，只好硬著頭皮上了。

　　膽怯地走上講臺(tái)，我介紹時(shí)老是卡殼，結(jié)結(jié)巴巴，可臺(tái)下的同學(xué)依然耐心地聽著，這時(shí)，腦子里突然因過度緊張忘記了下面的介紹詞。我支吾了半天，連句話都說不清楚，臉變得通紅，像個(gè)熟透的大蘋果。

　　突然，臺(tái)下響起了陣陣掌聲，大家用這掌聲來鼓勵(lì)我，我緊張的心情稍稍減輕了一些，可有時(shí)還是會(huì)卡殼，這時(shí)，同學(xué)們總會(huì)響起最熱烈的掌聲。我不禁信心大增，連貫的說完了最后的介紹詞。

　　在這之后，我都會(huì)積極參加我力所能及的活動(dòng)，取得優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。

　　這再次響起的掌聲，給予了我極大的鼓勵(lì)和支持，讓我在成長的道路上更加堅(jiān)強(qiáng)。要是沒有這掌聲，也許我還是當(dāng)初那個(gè)膽小怕事的小孩。

　　掌聲又響起來作文 篇25

　　童年的很多事情都凋謝在記憶的深處，可是，一次掌聲卻永遠(yuǎn)讓我記憶猶新。

　　小學(xué)的時(shí)候，每到“六一”學(xué)�？倳�(huì)組織文藝演出，讓各班出節(jié)目。不知是什么原因，老師對(duì)我十分器重。那次大型舞蹈給了我一個(gè)露臉的機(jī)會(huì)。

　　由于當(dāng)時(shí)離“六·一”還有兩周，但我們的舞蹈卻還有許多不盡如人意的地方，老師讓我們加緊排練。那天一直練到了7點(diǎn)鐘還沒休息。

　　有人曾說“天氣就像孩子的臉，說變就變”，這話一點(diǎn)不錯(cuò)，剛才還是晴空萬里，可不一會(huì)就烏云密布，天空中落下了雨滴。而窗外陸陸續(xù)續(xù)站滿了為孩子們送傘的家長，這讓本來就不太能跟上節(jié)奏的我，更跟不上了。窗外的人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，可我還是堅(jiān)持跳著。當(dāng)父親的臉在窗外出現(xiàn)時(shí)，我突然就不會(huì)跳了，像個(gè)傻子似的站在那兒。人們向我投來了詫異的目光，這讓我那顆幼小的心靈備受打擊。我噙著淚水向父親望去，父親卻笑了。他先向我伸出了大拇指，然后張開雙手，將兩只手撞在一起，再分開，再撞到一起，父親重復(fù)地做著這個(gè)動(dòng)作。我也笑了。

　　窗外的人，看著父親，目光中有絲絲敬意，于是也跟著父親拍起了手。但我并沒有像某些孩子，因?yàn)槭艿焦膭?lì)完成了自己根本無法完成的事情，反而跳得更糟了，以至于被老師刷了下來。但從那次以后，我在人生的舞臺(tái)上，有了勇氣。因?yàn)槲业玫搅烁赣H給我的掌聲和那份濃濃的愛。

　　在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的`節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起。生活需要掌聲。

　　掌聲又響起來作文 篇26

　　在生活中，總會(huì)得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑，有的是諷刺，還有的是祝福。而我印象最深的是那次又響起的掌聲。

　　那是一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分的`優(yōu)異成績(jī)。再看看我的“老對(duì)手”——單子恒，99分，哈哈，我的第一名又成功保住了！這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我有一道題和單子恒的答案不一樣，但老師都打?qū)α�，�?jīng)過驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)我的答案是錯(cuò)的，可老師卻給我打了一個(gè)比單子恒還大的對(duì)號(hào)。怎么辦？要不要告訴老師？可是，如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想著想著，上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師高興地說：“讓我們祝賀張碩考了100分�！痹捯粑绰�，便掌聲雷動(dòng)，可我卻覺得這掌聲分明是在嘲笑我。于是，我鼓起勇氣告訴老師：“老師，您改錯(cuò)了一道題�！庇谑牵�老師便把100改為了99，可我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲艺一亓俗约旱恼\實(shí)。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來。這時(shí)，我覺得這次掌聲比上一次更熱烈，更持久了。

　　掌聲又響起來，這掌聲是我找回了誠實(shí)，使我受益匪淺，我會(huì)將這掌聲永遠(yuǎn)銘刻在心。

　　掌聲又響起來作文 篇27

　　在一次演講比賽的準(zhǔn)備當(dāng)中，老師讓我參加比賽�？墒俏乙淮我矝]參加過，讓我去能行嗎？不只是我自己猜測(cè)，全班人都不想讓我去。可是，老師卻對(duì)大家說：“這次比賽就有劉思穎參加，大家掌聲鼓勵(lì)一下�！卑嗌享懫鹆讼∠±�拉的掌聲，一個(gè)個(gè)都心不甘情不愿的。我自己就對(duì)自己說：“加油！你可以，你一定可以拿到第一名！你要讓大家瞧得起你，加油吧！”

　　我信心十足的準(zhǔn)備著，自己找稿子，自己加動(dòng)作，沒有一個(gè)人來幫我，但我一定要證明自己，我可以！正在我自我鼓勵(lì)時(shí)，一些比我演講好的同學(xué)走了過來�！芭叮课疫�以為是誰呢，這不是我們班的演講家嗎？這演講家真牛，平時(shí)一次也沒演講過，一比賽就讓你去，說！你跟老師說了什么？算了，你是不會(huì)說的。你也不用準(zhǔn)備了，隨便拿一篇讀就好了。再好的文章，讓你一讀也是倒數(shù)第一！”她們諷刺嘲笑地說著。我聽過之后有點(diǎn)傷心，不過沒關(guān)系，我會(huì)證明給他們看的！

　　比賽開始了，我把我精心準(zhǔn)備的.文章演講的有聲有色，慷慨激昂。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。評(píng)論老師紛紛說道：“這個(gè)小女孩是新手吧！以前沒見過�！薄皩�(duì)，是沒見過�！薄暗谝淮窝葜v”“第一次？講的還不錯(cuò)。第一名給她吧！”“行！”

　　我得了一等獎(jiǎng)，她們也不說我什么了，教室里頓時(shí)響起了久不停息的掌聲。

　　掌聲又響起來作文 篇28

　　“哈——哈——哈�！苯裉�，可是我的幸運(yùn)日呀！大家知道是為什么嗎？因?yàn)槲铱歼M(jìn)了前十名！“當(dāng)年的考試都是前二三十名的，有時(shí)還是后十名。今天，老師讀了前十名的名單，名單里有我的.名字。老師讓同學(xué)們給前十名的鼓掌！”

　　一陣?yán)坐Q般的掌聲立刻響了起來！老師把試卷發(fā)了下去，讓我們自己改正錯(cuò)題。我拿到試卷一看：改卷的老師多給我加了三分。我心里仿佛出現(xiàn)了善與惡兩個(gè)娃娃，善娃娃說：“朱星宇，難道你忘了？你是一個(gè)善良又誠實(shí)的孩子，你要告訴老師才行，這樣才能更加證明你的誠實(shí)和善良。”惡娃娃說：“朱星宇難道你傻了？你的家人天天都想讓你考入前十名，難道你不想讓你的家人高興嗎？”善娃娃和惡娃娃都讓我聽他的，我心里好糾結(jié)

　　最后，我決定去告訴老師。我一路狂奔跑到老師的辦公室，對(duì)老師說：“老師，您在給我改試卷的時(shí)候多給我加了三分�！崩蠋熉牶�，把我從辦公室?guī)нM(jìn)了教室，便對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們班朱星宇同學(xué)自己主動(dòng)告訴我，他的試卷老師多給他加了三分。如果丟了這三分有可能不在這前十名之列，但是，他不擔(dān)心名次是否會(huì)降，仍然告訴了我！我們給他一個(gè)熱烈的掌聲好不好？”老師的話剛說完，一陣陣的掌聲比之前更加激烈。

　　掌聲又響起來作文 篇29

　　有一次，學(xué)校要舉行演講比賽。班里選了三名同學(xué)，其中一個(gè)就是我，我不知道老師為什么要選我，我沒有一點(diǎn)勇氣。

　　老師見我沒有勇氣，便鼓勵(lì)我說：“你不用害怕，你平時(shí)讀書不是挺好的嗎？只要你勤加練習(xí)，就沒有什么好怕的。好好加油吧！”聽了老師的這一番話，我便鼓起了勇氣。

　　離演講比賽還有一周，于是我每天晚上都在家里查閱資料，白天就在學(xué)校里背讀。過了四天，我背會(huì)了，非常流暢，于是我又向老師請(qǐng)教怎樣才能做好自己的演講,聽了老師的一番指導(dǎo)之后，我知道怎么演講了！

　　演講開始了，我第是四位登場(chǎng)。過了一會(huì)兒，到第三位登場(chǎng)時(shí)候，一想馬上快要到輪到我的時(shí)候。我的心里就如十五個(gè)吊桶打水——七上八下的'。終于到我了，我上演講臺(tái)時(shí)，我們班里一陣掌聲，他們都對(duì)我充滿了期待，我也對(duì)自己充滿了信心。

　　我登上講臺(tái)后，雖然還是有些緊張，但經(jīng)過我的努力克服，緊張的心很快平復(fù)了。不一會(huì)兒，我的演講完畢。高興的下了演講臺(tái)。我回去焦急地等待著結(jié)果。

　　終于要發(fā)成績(jī)結(jié)果了，看到我的成績(jī)，我吃了一驚：我竟然得了一等獎(jiǎng)？！我去臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，臺(tái)下又想起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，我高興極了！

　　掌聲又響起來作文 篇30

　　掌聲又響起來了，這一次與上一次的掌聲是有些不同的。

　　林肯，是美國的總統(tǒng)。那一年，他當(dāng)上總統(tǒng)的一個(gè)發(fā)言會(huì)，當(dāng)天開會(huì)時(shí)，有些領(lǐng)導(dǎo)看不起林肯，因?yàn)榱挚系母赣H是一個(gè)鞋匠。當(dāng)林肯第一次站在臺(tái)上發(fā)言的時(shí)候，臺(tái)下想起了嘲笑的掌聲。又一位胖點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)就發(fā)出譏笑：“你的父親是一個(gè)做鞋的，而你是一個(gè)國家總統(tǒng)，這好像說不通吧？”林肯當(dāng)即言詞：“我的父親是一名鞋匠，但他教會(huì)我許多做人的道理。他的手藝非常好，無人能比。我小時(shí)候也跟父親學(xué)會(huì)了一點(diǎn)皮毛，如果在場(chǎng)的人穿的是我父親做的鞋，需要修改一下的話，讓他來找我，我會(huì)為大家認(rèn)真的'修改�！蹦俏活I(lǐng)導(dǎo)紅著臉坐下了。

　　這時(shí)又有一位領(lǐng)導(dǎo)站起來說：“總統(tǒng)，有幾個(gè)小國家要離開美國，自己獨(dú)立。請(qǐng)問：你為什么不讓他們走呢？”這個(gè)問題有許多人想問，而這位領(lǐng)導(dǎo)選擇在這個(gè)地方問，分明就是想讓林肯出丑，臺(tái)下的人也等著看好戲呢。林肯一點(diǎn)也不緊張，從容的說：“一個(gè)分開的家庭是永遠(yuǎn)也站不起來的！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了雷鳴般的掌聲！然而這一次的掌聲與上一次是完全不一樣的。

　　第一次的掌聲表示的是嘲笑和譏諷；第二次則是表示對(duì)林肯的敬佩和尊重！兩次的掌聲有著截然不同的差別！

　　掌聲又響起來作文 篇31

　　“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途�。　迸_(tái)下又響起了掌聲。第一次的掌聲似乎有些勉強(qiáng)，但這次，卻是臺(tái)下發(fā)自內(nèi)心的掌聲，我成功了！

　　兩年前的情人節(jié)是我爸的生日，他便帶我和他的同事到KTV唱歌。那里燈紅酒綠的，沙發(fā)也是名牌的，桌上擺著琳瑯滿目的酒。我不喜歡這樣的環(huán)境，所以我一直默默不語。這時(shí)，爸爸的同事發(fā)現(xiàn)了我的`不自在，便把話筒遞給了我，讓我唱一支歌送給爸爸。我不敢嘗試，多年以來，我的嗓音都被人稱作“殺豬”，我怕出丑，爸爸不分由說，為我點(diǎn)好了歌——《看得最遠(yuǎn)的地方》。它是一首中高音的歌，我真不行！一曲終了，場(chǎng)上沉默了片刻，才響起稀稀拉拉的掌聲，有幾分尷尬，有幾分勉強(qiáng)。

　　去年的那天，我們又來到了這個(gè)KTV。這次，我鼓起勇氣，點(diǎn)了一支歌——《父親》。為什么我敢點(diǎn)歌？因?yàn)槲颐刻於加芯毩?xí)，模仿筷子兄弟的聲音，用心去歌唱。在上學(xué)的路上，在課間，在吃飯的時(shí)間，我都在聽歌、唱歌，只是想去彌補(bǔ)去年的尷尬，為爸爸送上一支愛的歌。

　　“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長流。一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么？微不足道的關(guān)心收下吧�！币磺�慷慨激昂的歌唱完后，爸爸夸張地對(duì)大家說：“我女兒是在用生命唱歌��！”臺(tái)下一片笑聲夾雜著掌聲，愈發(fā)激烈，臺(tái)下的人也連連叫好：“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途��！”我再轉(zhuǎn)頭看爸爸，他早已熱淚盈眶。我微微向上瞥去，只見他頭上有些許閃閃發(fā)亮的銀絲，我不禁哽咽了，在時(shí)光的摧殘下，爸爸還是老了。

　　掌聲又響起來了，你們聽到了嗎？

　　掌聲又響起來作文 篇32

　　幼時(shí)的我，成績(jī)絕不算優(yōu)秀，每日無心學(xué)習(xí)，只盼早些放學(xué)能與伙伴們?cè)诜壳拔莺笞分鸫螋[。于是我便成為了老師常請(qǐng)去“喝茶”的對(duì)象。

　　又是一次單元考。

　　我看著空白的答卷，一籌莫展，“小明騎車去上學(xué)用了八分鐘……”讀完題，我的腦中比答卷還要空白。怎么解呀？條件與所求結(jié)果好像沒有直接聯(lián)系�？粗�運(yùn)筆如飛的同桌早已寫到了背面，我更是著急了。要是考不好，我一定又會(huì)被老師叫去辦公室，又會(huì)被請(qǐng)家長，回到家爸媽一定不會(huì)放過我的。

　　目光再次轉(zhuǎn)向同桌，我靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)“好”主意閃現(xiàn)在我的腦海。

　　同桌幾乎次次考試不是滿分就是接近滿分，她的答案一定正確率極高。我不由得瞟了瞟她的卷子，可馬上又將目光收回。萬一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？那后果一定比考不好還要嚴(yán)重吧……我有些惶恐不安。但我又將目光越了過去……噢！原來這題這樣解！同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，抬起頭來，疑惑地望了我一眼。我不敢面對(duì)她的目光，連忙作奮筆疾書狀寫下了答案。

　　接著，我又用同樣的方法盜來了多題答案。

　　幾天后，成績(jī)出來了。

　　同桌一如既往名列班級(jí)第一。而我，是第二。

　　從老師手中接過卷子時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。那掌聲于同桌，是她的榮耀；而于我，更像是一種諷刺。我心驚膽戰(zhàn)地站在臺(tái)上“享受”著老師的表揚(yáng)，心中希望能夠快些下臺(tái)。

　　下課后，同桌拿起我的卷子，掃了幾眼，便問道：“答案哪來的？”她銳利的目光像是要穿透我的心，直找出我內(nèi)心的想法�！拔摇�…自己寫的呀……”依然不敢迎上她的目光�！俺�我的吧？”她簡(jiǎn)短的四個(gè)字便將我的所有心理防線變得不堪一擊�！笆恰�…”我低下頭�！耙�不要告訴老師？”“不要……”我咬著嘴唇�！澳呛冒�，我可以替你保密，但是——”她拖長了聲音，似乎在宣讀對(duì)我的審判，“你答應(yīng)我下次不要再做這樣的事了�！薄班�！”我感激地看著同桌。

　　從那天起，不知哪來的動(dòng)力，我每天回家必定先完成作業(yè)再玩。上課時(shí)，也變得認(rèn)真了。不再隨便敷衍了事�；蛟S是想要在下次考試中取得好成績(jī)，也或許是想履行對(duì)同桌的.承諾，總之我一反平常地努力起來。

　　新一次單元考試成績(jī)出來了，掌聲依然屬于同桌。但下課后，她淡淡地看了一眼我的成績(jī)，為我鼓起掌來。

　　“我的掌聲，不是為你的成績(jī)，而是為你重新拾回誠信而感到高興�！�

　　這再一次的掌聲雖然只有短短幾秒鐘，清脆的幾聲拍掌遠(yuǎn)不如全班來得熱烈，但我知道，這榮耀才是真正屬于我的，有充足的理由去接受！

　　掌聲又響起來，我為自己自豪。

　　掌聲又響起來作文 篇33

　　“啪，啪，啪……”每當(dāng)我聽到掌聲的時(shí)候，思緒又回到了那個(gè)時(shí)候……

　　記得四年級(jí)的時(shí)候，我的作文寫得不是很好，有一次，老師布置了一篇作文，題目是《秋天的聲音》，我在學(xué)校胡編濫造，七拼八湊，終于寫出了一篇“是作文而非作文”的東西，我很無奈，只希望能夠混過關(guān)就是了，第二天，老師走到講臺(tái)桌，說：“各位同學(xué)，昨天布置的作文《秋天的聲音》，有一位同學(xué)寫得很——‘好’!”老師念了一下，我聽完后，發(fā)現(xiàn)是我的，我的臉都白了，趴在桌子上，羞得無地自容，老師接著說：“這篇‘范文’寫得‘非常好’，大家掌聲鼓勵(lì)!”“啪，啪，啪……”大家都知道是我的'，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，螞蟻洞也可以……

　　從此以后，我加倍努力，每一次作文都寫得不錯(cuò)，我積極看課外書，多積累好詞好句，沒想到，我的作文再次讓同學(xué)們響起掌聲……

　　我的思緒來到了五年級(jí)下冊(cè)的閉學(xué)式，大家興奮不已，當(dāng)校長說完一陣感嘆的話后，老師手上拿了一些獎(jiǎng)狀，突然，我發(fā)現(xiàn)在獎(jiǎng)狀的最下面有一張很特殊的獎(jiǎng)狀，雖然看不清是什么獎(jiǎng)狀，但是我斷定是一張全國級(jí)的，也不知道誰會(huì)那么幸運(yùn)，花落誰家呢?我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴佳靈吧?對(duì)自己的信心只有1%，我便和同學(xué)有聲有色地閑聊起來，突然間，老師念到：“劉英豪同學(xué)，你的征文榮獲‘海峽·冰心杯’高年組……”我嚇了一大跳，連忙走到講臺(tái)桌前，用顫抖的雙手捧起這“千斤重”的獎(jiǎng)狀，好高興吶!

　　掌聲又響了起來。

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