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神奇的水優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的神奇的水優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
神奇的水優(yōu)秀作文1
“哇!”從多媒體教室里傳來(lái)一陣陣驚喜聲,這是在干什么呢?原來(lái)我們?cè)谧觥兜乩装,酸與堿》的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn),水晶老師把檸檬酸、小蘇打、水小心翼翼地罐進(jìn)一個(gè)塑料袋里,再把袋里牢牢系緊。不一會(huì)兒,塑料袋發(fā)生了巨大的變化。袋子變得越來(lái)越大,像是有人拿著打氣筒,正在用力地打氣。我們每個(gè)小朋友都瞪大眼睛,全神貫注地看著。只聽(tīng)“砰”地一聲,正在認(rèn)真看的我,被嚇得魂都飛走了,臉上的肌肉全部緊繃起來(lái)。
當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí),水晶老師也讓我們測(cè)水的.酸或堿的實(shí)驗(yàn)。她先把倒好的檸檬酸和小蘇打的一次性水杯分發(fā)給我們,接著我把自來(lái)水慢慢地倒進(jìn)一次性水杯。我害怕地想:會(huì)不會(huì)像剛才這樣發(fā)出爆炸聲呢,會(huì)不會(huì)這些水濺到我的臉上呢,會(huì)不會(huì)……神奇的事情發(fā)生了!霎那間,從杯子里發(fā)出“滋滋聲”,傳進(jìn)了我的耳朵,這聲音真像一群小老鼠聚在一起講悄悄話。同時(shí),水里冒出了許多泡泡,有大有小。有的泡泡連在一起,像親密無(wú)間的好朋友;有的大泡泡夾著小泡泡,像兒子依偎在媽媽的懷抱里;還有的泡泡真調(diào)皮,竟然悄悄地爬上了杯壁,好像要去看看外面的世界……我用手輕輕一碰,泡泡便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
水晶老師告訴我們:這就是水和檸檬酸的“混合物”,我們的汽水就是這樣做成的。有興趣的同學(xué),回家也可以嘗試著做一做。神奇的水,帶給我們無(wú)限的遐想。
神奇的水優(yōu)秀作文2
水,在我們看起來(lái)平平常常,微不足道,他會(huì)有什么魔力呢?嘿嘿,就讓我們來(lái)探究一下吧!
昨天語(yǔ)文課上,老師突然讓我們帶硬幣來(lái),大家聽(tīng)了后都嘰嘰喳喳的開(kāi)始討論要干什么,其實(shí)我心中早有了個(gè)答案,一定是要干些什么,然后寫作文,不知不覺(jué),正如我說(shuō)的那樣,老師神神秘秘的帶來(lái)了個(gè)透明的水杯,又說(shuō)要我們做一場(chǎng)“游戲”。
“游戲”的規(guī)則是這樣的:首先把水杯倒?jié)M,一定要特別滿,不然等等可沒(méi)辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)!到好之后,那盈盈欲滴的的水似乎一碰就會(huì)溢出來(lái),然后準(zhǔn)備就完畢啦!然后她問(wèn)我們這里面能放多少個(gè)硬幣,大家一聽(tīng)這個(gè)話題,就熱鬧的討論了起來(lái),有的同學(xué)底氣不足說(shuō)兩個(gè);有的同學(xué)疑問(wèn)的說(shuō)道一個(gè);還有的.同學(xué)心有余悸的搖了搖頭說(shuō)一個(gè)都不能。
“好!現(xiàn)在有請(qǐng)第一組同學(xué)上來(lái)按順序一個(gè)一個(gè)扔硬幣!崩蠋熞宦暳钕,同學(xué)們心有靈犀的擦了一把汗,首先是第一個(gè)同學(xué)上來(lái),他輕輕的把硬幣扔下去,落入水中的硬幣像專業(yè)的跳水員一樣,等等,似乎又像秋天的落葉,由于第一個(gè)人的成功,是大家有斗了一點(diǎn)的希望,“1!2!3!4!”觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的看著那沉入杯中的硬幣,而那震耳欲聾的聲音沖入我們的耳朵,第十五位同學(xué)可能太緊張了,她小心翼翼的把硬幣放了進(jìn)去,眉毛彎著,眼睛閉著,“哇塞!‘水漫金山’了耶?”原來(lái)是水越來(lái)越漲了,瞧,下面輪到的同學(xué)個(gè)個(gè)長(zhǎng)大了嘴巴,緊張到不敢呼吸,“十七!十八!”“溢出來(lái)了!”到第十九個(gè)時(shí)水不緊不慢的流了出來(lái),此時(shí),杯底已經(jīng)有好多硬幣了,活像一座大山屹立在里面,大家紛紛感嘆:“這真是太不可思議了!”
這到底是為什么?老師為我們解開(kāi)了謎團(tuán):是水的張力在“作祟,水才擁有了如此大的度量。
水可真神奇!看來(lái)生活中處處有科學(xué)奧秘。只要我們善于觀察,就一定能從生活中發(fā)現(xiàn)無(wú)限奧秘!
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