七年級優(yōu)秀作文錦集五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的七年級優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級優(yōu)秀作文 篇1
在充滿生機的春天中，葉子徐徐地探出尖尖的小腦袋。小腦袋搖啊搖，好似星星閃呀閃。在花的陪襯下，葉子如少女一般，在微風下翩翩起舞。聽，那風聲從遠處傳來，由遠而近，由遠而近呼呼呼這聲音，像一曲無字的音符，給那位少女來了節(jié)奏。這聲音隨處可聽，這舞蹈，隨處可見，大自然一切生物都沉靜在這個省，舞蹈中
春天，在這歌聲中遠去了，秋天，從這黃葉中來臨了。葉子，枯萎了，花朵，凋零了，大片大片的樹葉在風的'陪伴下，從高處蹦下來。有些葉子，不肯屈服命運的安排，死死的抓住樹枝，盡管風在勸，她也不聽風的謠言，，因為她知道，她的好朋友就是誤信了風的讒言，還未到年齡先進入了葉子的天國。
那片葉子，永遠不相信風，不管風用多美的語言贊賞，她還是不理。那片葉子，還是那么的堅強，葉子，幫我們擋住了風沙，造福我們?nèi)祟�，幫我們渡過了一次又一次的難關。
風依舊吹，草依舊飛，綠葉欣然接受了這個任務，放棄了展露頭腳的機會，這難道不是默默無聞的精神嗎？
葉子，就是如此的，為我們?nèi)祟愖鞒隽素暙I數(shù)不勝數(shù)，但她還是那個樣子，不喜歡爭鋒。葉子的離開，是風的追求還是樹的不挽留，年過花甲的葉子，耐不住了，終于飄落下來。生機勃勃的春天過后，秋天拉開了帷幕，葉子，在風中屏立，唯有那些滿頭白發(fā)的老爺子，紛紛離開了養(yǎng)育他們的樹。在有效的葉子長出來時候，風靜靜的等待著在長大的葉子被風吹拂時，依舊那樣堅強，她一直提醒自己
堅持堅持，在堅持
七年級優(yōu)秀作文 篇2
他，年僅8歲，一次突如其來的車禍失去了左腿，患上了抑郁癥�，F(xiàn)在，他對生活萬念俱灰，幾乎到了走投無路的地步。
“唉，這樣下去不是個辦法�！彼母赣H在一旁著急著，
他走到窗前，眺望遠處的青山。“有法子了！”他心中一喜，決定馬上實行計劃�！昂⒆影�，我們?nèi)サ巧桨�，你也好出去舒活舒活身子��！”“我腿不行，我不去！”他倔強地拒絕了。“沒關系，有爸爸在，你怕啥？”父親鼓勵道。他勉勉強強答應了。
他們來到附近一座較高的山。父親目測一下：“今天能爬多少算多少�！眲傞_始，他還能勉強拄著拐杖往上爬，可到后來他卻極其的吃力，過不了多久就會休息一會兒�！昂⒆�，有信念就會成功，加油啊�！彼制饋黹_始往上爬。經(jīng)過父親鼓舞，他信心十足。
忽然，他跌倒了，在崎嶇不平的山路上跌倒了。他躺在了地上，閉了眼，看到了自己完完全全墮落的'樣子。那個
他已徹徹底底地輸了。他想起了父親的期望，睜了眼，讓父親扶他起來，繼續(xù)往上爬。
太陽已到山頂處，在一點點地變小。從圓形到半圓，然后到九十度的扇形……落日的余暉灑滿了山路，一對跌跌撞撞的父子沐浴在夕陽中。
夜空中已隱約有幾顆星了，一輪圓月掛在了如同海一般的空中。幾經(jīng)周折，父子倆已到了山頂。他倆望著月亮，月亮照著父子倆。此時兒子眼眶濕潤了，流了激動的淚水。經(jīng)過努力，他最終成功了！月光中留下了一對父子歡快而又喜悅的背影。
七年級優(yōu)秀作文 篇3
站在梔子樹面前
走進教室，抬頭而望，在那灑滿陽光的一隅，一盆青翠盎然、生機勃勃的梔子樹正向陽生長。立在它面前，往事歷歷在目：七年級我們和老師一起創(chuàng)優(yōu)爭先；八年級老師對我們諄諄教誨；九年級老師與我定下夢想之約。
教室美化我爭先
這盆梔子樹是怎樣來教室安家落戶的呢？七年級上學期，學校開展美化校園活動，同學們紛紛帶來了花草美化教室。也想做貢獻的我與媽媽商量良久，決定將我心愛的
圖片
梔子花捐獻給班上，媽媽欣然答應。它易成活，且養(yǎng)眼，特別是開花時，一簇濃綠中，一朵朵微型小喇叭似的白花競相開放，那一股濃郁而又清新的香氣彌漫整間教室，聞起來沁人心脾。有一個細節(jié)我至今還記得：在一次自習中，歷史朱老師走到開滿花的梔子樹前，聞了聞，臉上露出了燦爛的'微笑。此情此景，一股欣慰與自豪感在我的心中蕩漾開來。教室有花真好！
老師點撥我覺醒
在八年級的期末考試中，我取得了理想的成績，為此我感到十分自豪，驕傲的心態(tài)也潛滋暗長起來。隨后的暑假里，幾篇作文任務我都沒有按時完成，眼看就要開學，可我還是過一天算一天。一日路遇，萬老師詢問起我的作業(yè)進度，我支支吾吾，萬老師看出的我的問題，當天即登門家訪。老師將我與其他同學加以比較，我身上的問題也就一一暴露。接著又談起那盆梔子花，萬老師意味深長地說：“梔子樹對人要求很簡單，只是適時澆點水而已，一年四季常綠，一年四季花開萬朵，多自覺啊。梔子花的使命就是要傾吐綠色，綻放花香。做為學生的使命就是要自覺學習，用青春編織人生的夢想。你和梔子樹相比，遜色了��！”萬老師的話，讓我羞愧不已。
夢想之約我奮起
萬老師真是一個有心人。九年級開學，一次課間，我正給梔子樹澆水，萬老師注意到這一幕，笑著走到我身邊。說：“洺銘，下午回家我們一起好嗎？萬老師想和你聊聊梔子樹的事！”于是在放學回家的路上，萬老師專程與我同路。老師饒有興趣的和我談起了那盆梔子樹，再談到我的升學目標。與我立下夢想之約：若我能在中考一戰(zhàn)中，考上了理想的高中，這盆梔子樹就會在五班的教室里傳承下去，去激勵更多的追夢學子刻苦拼搏，實力圓夢；反之，如果我遺憾落榜，那它就是一棵警示樹，警示我及萬老師再帶的學生要奮力拼搏，回報父母厚望，回報老師深恩。那時那刻，我內(nèi)心深處都勃發(fā)出一股直沖云霄的力量。高中高中高中，我一定要考到十堰上高中。萬老師有你真好！
中考在即，站在這盆梔子樹前，不由想到與萬老師的夢想之約，為了讓夢想之樹永駐五班，為了激勵莘莘學子追夢圓夢，我定會讓與日俱增的壓力化為我源源不絕的動力，以堅實的基礎做后盾，用巧妙的方法解疑難。迎戰(zhàn)中考，戰(zhàn)必勝！奮力一搏終不悔，金榜無名誓不休！
七年級優(yōu)秀作文 篇4
相信我，本文會很真實而荒謬，因為一個詛咒而引發(fā)的故事：流星劃過的那一瞬間，我，喻瑤茵 ，向流星許下愿望，讓世界后悔！結果，只要出聲詛咒，詛咒之人必將出事，看似巧合的偶然卻有千絲萬縷的關系，而連接這些的，就是我�。课译y道是由厄運之神所培育出的.人嗎？我似乎迷失了方向，陪伴我慢慢尋找回家的路的他們才是害我的人？我到底應該相信誰？我永遠不會原諒這個世界？！初衷不知為什么悄然變了……
喻瑤茵：原本是班長，典型的好學生，同學們和老師、家長卻將她推入混混的世界，后不知什么原因回到學校，傳說有特異功能，能使受其詛咒的人受到大大小小的傷害（單指肉體上）。性格沖動，有真功夫，不善處理感情（包括友情、親情
、愛情），開朗平凡，愛開玩笑，后來因一系列事情變的冷酷內(nèi)向，性格孤僻，不過最后嘛，保密！
石靜尋：男主角之一，聰明帥氣，看似和藹可親，實際為只要告白就接受的吃人不吐骨頭的怪人，后來跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
張程熙：男主角之一，文武雙全，跟弟弟從別校轉(zhuǎn)來，學歷，無；身份證，無；家鄉(xiāng)，無，大概是孤兒的神秘三無帥哥，后來跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
張程淵：男主角之一，張程熙的弟弟（看得出，我知道），性格像個小男孩，單純而質(zhì)樸，后來跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
嚴澈宇：男主角之一，喻瑤茵表哥，愛跟喻瑤茵吵嘴，見面就吵，但其實有一點暗戀女主，后來跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
軒轅安：男主角之一，女主最好朋友的弟弟，不過看起來是早熟類型，跟女主似乎有很多秘密，后來跟女主角和其他男主角尋找詛咒真相。
其實還有不少人，女主同學，老師，父母。有喜歡的告訴我哦，留言或加：1486452899，同學的話請寫明名字和性格。
相信我，會給大家?guī)泶蟛偷�，支持我吧�?/p>
七年級優(yōu)秀作文 篇5
陶淵明筆下的桃花源是十分令人向往的地方。我的生活中也有一個桃花源——我的家。
我的家是一個專屬于我的桃花源，雖然它不像陶淵明筆下的那個桃花源那般美麗，神圣，但它卻一個可以讓我安心�？�，可以給我溫暖的地方。
每天從學校里回到家，我總能聞到一股飯香味和聽到從廚房里傳來叮叮咚咚的響聲，進了家門，媽媽已聽到有門聲，便從廚房里探出一個頭對我笑著說：“你回來了？餓不餓？桌上有吃的！”說完便又繼續(xù)去做晚飯了。每次我聽到她這樣說便總會感到一陣溫暖。即使這句話是每個母親都會對自己孩子說的。
快到了吃飯的時候，爸爸也已經(jīng)回來了，媽媽看到這般準時的爸爸便會調(diào)侃道：“喲，那么準，算好的吧！”而爸爸也會對她無奈地笑笑。在餐桌上總會時不時地多出一道從未見過的菜式，那是媽媽新學會做的菜，她總會在看到我和爸爸嘗了之后問到：“怎么樣，好不好吃？”眼里還充滿著期待，“好吃！”我說道，“還行呢，就是有點咸了�！卑职謳еc遺憾說著，“瞎說！”媽媽不信，便夾起一口嘗了嘗，然后便不說話了，我看著她的.樣子在一旁偷偷笑了起來，她看著這樣的我瞪了我一眼說道：“吃飯的時候笑什么笑！好好吃飯！”然后一下子便安靜下來�？蛇@樣的情況并沒有維持太長，不到一會兒，媽媽和爸爸便開始談論起他們工作上遇到的趣事，我只是在一旁靜靜地聽著，整個氛圍十分融洽。
吃完飯，我去寫作業(yè)，爸爸則去洗碗，而媽媽也到了她一天最輕松的時候。我走進房間，第一件事不是撲到寫字臺前寫作業(yè)，反而先打開了音樂然而再悠悠地坐到寫字臺前寫作業(yè)，媽媽每次看到我這樣便會讓我把音樂關掉說會影響寫作業(yè)，但我總會不聽她的話嚷著只要把聲音放輕點就好了，她無奈只好看著我放輕音樂便走了出去，而我總是等她走后2分鐘便又偷偷把聲音放大，然后又繼續(xù)寫作業(yè)了。、到了初三，每次我的作業(yè)都會做到很晚，而爸媽總是會輪流陪著我，時不時送上一句問候或一盤水果，這時我總能打起精神，加快速度，不為了那句問候，也不為了一盤水果，只是為了不想再讓他們陪我陪到太晚，畢竟他們也是要早起上班的，畢竟他們也很累了。
終于可以到了睡覺的時候，我總會很快地便睡了過去，但我知道，每天晚上媽媽便會來看看我有沒有踢被子，生怕我著涼。
這便是我的家，我的桃花源，其實，每個人都有著這樣一個桃花源，一個專屬于自己的桃花源。
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