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數(shù)學(xué)課

時間：2022-09-05 07:51:22 優(yōu)秀作文我要投稿

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數(shù)學(xué)課

數(shù)學(xué)課1

　　第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師在黑板上書寫板書――圖形的運動。圖形怎么運動？大家很好奇，便七嘴八舌地討論起來。有的說：“圖形自己會動。”有的說：“很多個小圖形集合在一起就變成了一個很大很大的圖形�！北罄蠋熥屛覀儼察o下來，他告訴我們圖形運動就是對稱圖形�！笆裁词菍ΨQ圖形�。俊蔽移炔患按貑柋罄蠋�。斌老師耐心地講解：“對稱圖形就是一個圖形，左右兩邊完全一樣，這樣的圖形叫作對稱圖形�！苯又�，斌老師讓我們看課件，像蝴蝶、樹葉、蜻蜓，這3個圖形左右兩邊完全一樣。我們終于聽懂了圖形運動。斌老師為了檢驗我們是否明白，給我們出幾道關(guān)于圖形的題目，讓我們判斷梳子、五角星、乒乓板、數(shù)字1哪些是對稱圖形？同學(xué)們仔細觀察后，說出了正確的答案。斌老師又給我們出了一道題：“圓是不是對稱圖形？有多少條對稱軸？”同學(xué)們思考片刻，有的說1條，有的.說4條，有的說6條……答案五花八門。這時，有一個同學(xué)說有無數(shù)條對稱軸。斌老師露出了滿意的笑容。斌老師在電腦上給我們演示圓的對稱軸。斌老師一邊演示，我們一邊數(shù)，1條、2條、3條……我們驚訝極了！圓的對稱軸真的有無數(shù)條哦！

數(shù)學(xué)課

　　丁零零，伴隨著清脆的鈴聲，有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。斌老師給大家布置一個任務(wù)，讓我們找找身邊的對稱圖形�？凑l是個生活中的有心人，能找到很多對稱圖形。

　　生活中圖形運動現(xiàn)象無處不在，相信我們還會發(fā)現(xiàn)許多生活中存在的數(shù)學(xué)規(guī)律。

數(shù)學(xué)課2

　　今天我們上了一節(jié)超級繞彎就像腦筋急轉(zhuǎn)彎似的數(shù)學(xué)課。

　　下面是數(shù)學(xué)老師給我們講的題：有一杯牛奶，樂樂喝了二分之一后，覺得有點兒涼，就兌滿了熱水，又喝了二分之一，就出去玩了，樂樂一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？

　　首先，樂樂先喝了二分之一的純牛奶，但后來他又兌了熱水，兌完熱水后，杯子里就不是單純的牛奶了，而是一半水，一半是牛奶的液體。

　　兌完后，他又喝了二分之一。而他喝的還有他剛兌的水，所以就不太好算了，老師接著往下講。把二分之一換成小數(shù)，是0.5，0.5除以2等于0.25，把0.25換成分?jǐn)?shù)為一百分之二十五，再化簡為四分之一。所以，樂樂第二次喝了四分之一的水和四分之一的`牛奶。二分之一加上四分之一等于四分之三，所以純牛奶被樂樂喝了四分之三。而水被樂樂喝了四分之一……

　　講到最后，坐在后面的王老師情不自禁地站了起來，問數(shù)學(xué)老師：“朱老師，我可以發(fā)言吧？”“當(dāng)然，你也是我們中的一員嘛�！�

　　王老師健步如飛地走到了講臺，拿著一支黃色的粉筆，畫了幾幅不太好看的畫，邊畫邊講，最后他和數(shù)學(xué)老師一起布置了我們的作業(yè)……

數(shù)學(xué)課3

　　每次數(shù)學(xué)課學(xué)完東西，我們都要做作業(yè)本，今天的這節(jié)課也不例外。

　　我們學(xué)完了這節(jié)課的知識后，作業(yè)本也做完了。這時，有些同學(xué)想上去改作業(yè)本，可是樊老師卻不讓改。同學(xué)們只好回到座位上，沉默片刻后，有人舉手了。老師問：“你要干什么？”那個同學(xué)站起來，說：“樊老師可不可以改？”“樊老師不可以改。”老師還幽默地說了一句�！胺蠋�，可不可以改作業(yè)本？”那位同學(xué)把原先的錯誤改了過來�！昂�，上來改吧�！蹦俏煌瑢W(xué)聽了之后，跑了上去。同學(xué)們看到后，各個都舉手了，不過大部分同學(xué)都沒有舉手。隨著舉手的人數(shù)越來越多，人們拍馬屁的花樣也越來越多，什么宇宙最帥啦、什么全球最好的數(shù)學(xué)老師啦、什么全世界最聰明啦……一個比一個夸張。宋世煜舉手了，站起來說：“全世界最最最最最最最最最最，省略號，最帥的樊老師，能不能……”宋世煜的花還沒有說完就被樊老師給打斷了：“好好好，都有省略號了，我能不答應(yīng)嗎。”宋世煜改完之后，鄒婕舉手了，她站起來，說：“全國最帥、最聰明、最好的樊老師，能不能……”樊老師同樣也給打斷了：“好，上來改吧。”可是，鄒婕繼續(xù)說了下去：“能不能改全班同學(xué)的`作業(yè)本？”樊老師考慮了一會兒，同意了，于是許多同學(xué)一窩蜂地?fù)砩狭酥v臺，但是樊老師又說：“不過要鄒婕點�！蓖辛肃u婕的福，全班同學(xué)的作業(yè)本改好了。

　　樊老師就是這樣一個幽默的人，在他的課上，總能給我們帶來笑料。

數(shù)學(xué)課4

　　“好！現(xiàn)在我們開始上課。”一個放慢了幾倍的聲音從科學(xué)老師的嘴里慢慢吐出。

　　唉！又是科學(xué)課。

　　科學(xué)老師是最喜歡長篇大論的，他一直不厭其煩的講著四（9）班上數(shù)學(xué)課的情景，一講到科學(xué)，就開始測試。就在剛才，老師就把一大堆在下邊做小動作的同學(xué)分批測試，不會的，只好乖乖地起立。

　　我特別的注意，生怕被罰，坐的端端正正，可是又一輪測試又展開了。輪到我了，一站起來，腦子一片空白，原本在座位上想好的答案瞬間消失的無影無蹤。憋的滿臉通紅我就吐出一個字“嗯......”接著被提問的同學(xué)也沒回答出來。結(jié)果，我們班的同學(xué)都被罰站在位子上。

　　“我告訴大家，我給四（9）班......”“嗯，看這個數(shù)，三千零二十萬零五百，這個數(shù)咋讀？看，蓋上萬字前的數(shù)，后面的數(shù)讀零五百，再把后面的數(shù)蓋上，看萬字前面的`讀三千零二十，都展開，再把把萬字加上，就會讀了！是吧？”科學(xué)老師津津有味的給我們上起了數(shù)學(xué)課，我們一臉的懵。我暈！這上的是科學(xué)課嗎？難道是老師昨晚沒睡醒嗎？

　　“嗯，再來看這個數(shù)......”科學(xué)老師抿抿嘴，講起了另一個數(shù)，“我講了兩個數(shù)，我們四（9）班同學(xué)就把一個單元都學(xué)會了！”科學(xué)老師繼續(xù)講他們班的同學(xué)。

　　叮鈴鈴......，清脆的下課鈴聲響起，同學(xué)們松了一口氣�！昂茫瑢W(xué)們，下課！”話音還沒落，同學(xué)們一窩蜂地涌出了教室。

　　我心里一直在納悶，剛才這節(jié)課到底是科學(xué)課還是數(shù)學(xué)課?

數(shù)學(xué)課5

　　今年，我讀四年級下冊了。題也難了。不過，我特別喜歡數(shù)學(xué)，我只要一鉆進去，就會越鉆越深，怎么也不肯放手，誰也叫不應(yīng)。

　　我是怎么愛上數(shù)學(xué)的呢？那還得從三年級時說起哩。

　　一天，在上數(shù)學(xué)的時候，我有三道題目不會做。我就舉手，問老師怎么做。

　　老師把那三道題的公室和簡便方法，都跟我做了詳細的分析，然后我就按照老師的方法去做，很快就做完那三道題。

　　經(jīng)過老師的點拔，以后遇到同樣的題目，我就用老師教的`方法，就會很快做完了。例如：1+2……+99+100它是這樣解的：（1+100）×100÷2＝101×100÷2＝101×50＝5050。這時，我高興極了，心里比吃了蜜糖還甜呢！

　　然后，我就對解題有了信心，并且產(chǎn)生了興趣。在四年級第一學(xué)期參加了口算大王比賽，得了2等獎。我以后要繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

　　數(shù)學(xué)，不但豐富了我們的課余生活，而且培養(yǎng)我們的現(xiàn)象力和思考力，更使我們的計算能力大大提高。我喜愛數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)課6

　　“叮呤呤！叮呤呤！”上課的呤聲打響了，數(shù)學(xué)老師抱著作業(yè)本走進課室，同學(xué)們一個二個都唉聲嘆氣，悄悄地說，怎么又是數(shù)學(xué)課呀！

　　“上課”，老師嚴(yán)肅地說，“老師，您好！”同學(xué)一個個都死氣沉沉的，同學(xué)們都不喜歡上數(shù)學(xué)課，每到數(shù)學(xué)課時，大家都是那個無精打彩的樣子，老師總會用她那張硬崩崩的臉對著我們，總是用嚴(yán)厲的語氣跟我們講課，我們并不喜歡這樣的課堂，這樣的課堂很無趣，我們也聽不明白，所有知識點和概念只會在課后自己去復(fù)習(xí)，死記硬背。

　　我們喜歡以前王老師的數(shù)學(xué)課，在她的數(shù)學(xué)課里不僅可以學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識，還可以學(xué)到很多有關(guān)生活的東西，王老師的課堂是有趣的，她經(jīng)常會舉一些生活中的例子，讓我們更快地去理解題目，可惜王老師只教了我們一年。

　　“我們來看第九題”那嚴(yán)肅的.表情根本沒讓我有心思去聽，可不聽不行呀，只好硬著頭皮，強迫著自己去聽課，有時候我們腦子動慢了一點點，老師就沖著我們生氣，有時候還會扔書、扔粉筆、扔尺子，對著我們大叫，我們同學(xué)就更不喜歡上數(shù)學(xué)課了，連我的同桌都跟我說：“就算我再喜歡數(shù)學(xué)，我也不喜歡這樣的數(shù)學(xué)課了。”數(shù)學(xué)老師總是利用課間休息的十分鐘來上課，延長上課時間，我們根本沒得休息就要上下一節(jié)課的內(nèi)容。

　　這數(shù)學(xué)課總讓我煩心，我真希望老師能改變一下上課方式，把課堂變得有趣些。

數(shù)學(xué)課7

　　還有一個星期就是期末考試了，大家都打起了十倍的精神來迎接這即將到來的期末考試。

　　清晨，同學(xué)們邁著沉重的步伐踏進校園，開始晨讀，教室里的氛圍比平常的那種讀書氛圍不一樣了，變得更加濃郁，這種氣氛就像大家一起在同一戰(zhàn)場上奮斗，一起努力，一起攻克難關(guān)。

　　在數(shù)學(xué)課上課之前，課代表就已經(jīng)找好同學(xué)來給我們講題，只見他們快步走到黑板前，找一只粉筆就寫起了題目，那身影帶給了我們更大的“壓力”。在課上，黑板上的那些習(xí)題卻給了我們更大的幫助，同學(xué)們講的題目思路十分清晰，一道道習(xí)題就在這堂數(shù)學(xué)課上完美的解決了，我們不會的題目，同學(xué)們講完，伴隨著一陣陣響亮的掌聲，我也明白這些題目。

　　接下來就是老師補充了，老師就是老師，講出了的知識要比同學(xué)講的`更加簡練，更加清晰，讓人耳目一新。這個數(shù)學(xué)老師與我們以前的數(shù)學(xué)老師不同，之前的數(shù)學(xué)老師就是讓同學(xué)們講題，一黑板的公式，幾何圖，這個數(shù)學(xué)老師只講我們大家討論出來的不會的題目，講完就讓我們討論一下，讓會的同學(xué)再給不會的同學(xué)講一講。這樣的討論可以讓我們的思路更加活躍，讓小組更加團結(jié)。

　　下課鈴響起，數(shù)學(xué)課總是讓人感覺不到時間的流逝，大家都學(xué)到了知識，也消除那一絲絲壓力。

數(shù)學(xué)課8

　　每個小學(xué)生都有自己喜歡的一門課。我也有自己喜歡的一門課。那就是——數(shù)學(xué)課。

　　我想你們都會驚奇吧：數(shù)學(xué)課！一上數(shù)學(xué)課就看見無數(shù)的.數(shù)字向我飄來，看得我眼都花了！你怎么會喜歡數(shù)學(xué)課？因為我們數(shù)學(xué)老師很牛，每節(jié)數(shù)學(xué)課都會想出一個新花樣！讓我們班的同學(xué)都愛上了它。

　　莫著急，聽我慢慢道來�！拔�！你們說今天老師又會出什么新花樣啊？”你瞧！同學(xué)們又談起老師會出什么新花樣了�！岸ｂ忊�！要上課了！請同學(xué)們做好準(zhǔn)備！”上課鈴響了，同學(xué)們瞬間安靜了下來，都回到了座位上�！班睌�(shù)學(xué)老師閃了進來�！巴瑢W(xué)們，今天我們來玩一個游戲。”老師邊拿出一盒撲克牌邊對我們說。“什么？老師要教我們玩撲克！”“要把我們培養(yǎng)成‘賭神’嗎？”同學(xué)們頓時亂成了一鍋粥�！拔覀兘裉靵硗嬉粋€游戲，名字叫做‘算二十四點’，規(guī)則是先抽出四張撲克，用加、減、乘、除算出結(jié)果等于二十四的人勝利�！崩蠋煶槌隽怂膹垞淇�，分別是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，對不對呢？驗算一下！就在我驗算時“數(shù)學(xué)大將”小剛說：“2×2×2×3=24”“正確”唉！被他搶去了！老師又抽出四張撲克……

　　就是這樣，我愛上了數(shù)學(xué)課，怎么樣羨慕吧！拜拜！

數(shù)學(xué)課9

　　在我們學(xué)校每天學(xué)習(xí)的學(xué)科中，我最喜歡的就是語文課了，因為語文老師很溫柔，在課堂上還會給我們講各種各樣的故事，這樣的課堂氛圍很是輕松，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較簡單。但是相比而言，我最不喜歡的就是數(shù)學(xué)課了，一提到數(shù)學(xué)課，我都有很多的話要吐槽。

　　我們的'數(shù)學(xué)任課老師是一個很嚴(yán)肅的女老師，每天上課鈴聲打響以后，我們?nèi)喽检o悄悄的，安安靜靜的等著數(shù)學(xué)老師的到來，生怕一不小心說話被她看到。數(shù)學(xué)課上，老師總是不茍言笑，她總是面無表情的對我們說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一種邏輯思維的學(xué)習(xí)，所以上課的時候一定要集中精力，不能夠三心二意，要不然一步跟不上，就會步步跟不上。我們大家在上數(shù)學(xué)課的時候，腦子里總是有一根玄在緊緊的繃著。

　　有的時候，老師會在課堂上讓我們做課后習(xí)題，給我們一定的時間解答，之后就會隨機抽同學(xué)上講臺上板書解答過程。每當(dāng)這個時候就是我最緊張的時候了，我生怕自己沒有做出來題目，然后被老師點名。

　　我覺得我不喜歡上數(shù)學(xué)課最重要的原因還是我數(shù)學(xué)成績不好，我還是要努力學(xué)習(xí)才行，一定要讓自己愛上數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)課10

　　數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)課了，我最喜歡數(shù)學(xué)課。

　　楊老師走進來，我看楊老師手里拿著什么？試卷！我一驚，都在發(fā)抖，我祈禱這考的好一點！考好一點！現(xiàn)在我頭腦一片空白。老師說他要說兩個人，這我倒不擔(dān)心，不會報到我的`。直到老師說：徐可言，方圓！�。∥铱隙ǹ嫉貌缓�，老師才報我的名字。我急的直跺腳，我要被爸爸媽媽罵了，昨天爸爸可是說了，考到了90分，你跟姐姐她們玩，我一點也不管，考不到90分嗯……

　　我害怕了，出乎意料的是，老師竟然在表揚我。我沒弄明白，扭了一下我的肉，這是真的，我有點沾沾自喜，但是老師說報分?jǐn)?shù)我慌了！等著我的分?jǐn)?shù)，我沒聽清楚，如果我沒記錯的話93分！哇！93分！我不相信這是我考的。老師還說要以我和方圓為榜樣呢！

　　不用著打，不用著打，我哼起了小曲，這可是我自己考得呦！

數(shù)學(xué)課11

　　在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數(shù)顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙，難忘的數(shù)學(xué)課作文。

　　那是我九歲的時候上二年級，有一次，上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？

　　我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當(dāng)我看到這些圖形時，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個新的大陸。

　　正是這堂數(shù)學(xué)課，開闊了我的大腦，增加了我的點滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學(xué)知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數(shù)學(xué)知識大百科，讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。

　　點評：在一個人成長的經(jīng)歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數(shù)學(xué)課來寫，寫出了自己的'收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫的好，很重要一點就是想象力豐富，所以學(xué)生在寫作文中要大膽想象，想象力是很重要的。

數(shù)學(xué)課12

　　如果我們是花朵，老師就是栽培我們的園丁；如果我們是即將啟航的小船，老師就是把我們帶到彼岸的舵手。

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，其中給我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師—張老師。

　　剛上小學(xué)的一次數(shù)學(xué)課上，張老師在講臺上板書，我感覺這節(jié)課的內(nèi)容太簡單，便開始東張西望起來。突然，我發(fā)現(xiàn)我的桌洞里有本課外書，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，迫不及待的看了起來。正當(dāng)我看的入迷的`時候，一個身影出現(xiàn)在我課桌旁。我還沒弄明白怎么回事，只聽“啪”的一聲，我的桌子被人重重地拍了一下。我六神無主地抬起頭來，正好看到張老師嚴(yán)厲的目光。張老師說：“你看的什么書呀？這么好看！”我呆呆地坐在那里，腦海里一片空白。張老師把手伸進了我的桌洞，從里面掏出了我剛才看的那本書，然后把書放到了講臺上，繼續(xù)上課。整節(jié)課我都膽戰(zhàn)心驚，心想這下完了。果然不出我所料下課后，張老師把我叫到了辦公室，我想“不會讓我請家長吧？”張老師好像看出了我的心事。語重心長地對我說：“知錯就改，還是好孩子，以后上課千萬不要在看課外書了，要認(rèn)真聽講，知道吧。”我點了點頭說：“知道了，以后一定認(rèn)真聽課�！闭f完老師就讓我回去了，我說了聲“謝謝”，飛快地跑出辦公室。

　　這節(jié)課給我留下了深刻的印象，從此我上課改掉了壞毛病，再也不做小動作了。也感謝老師給我改正的機會！

數(shù)學(xué)課13

　　今天我們這堂數(shù)學(xué)課很特別，知道是為什么嗎？我來告訴你們。

　　在今天上午的三四節(jié)課中，劉老師走進教室，便有人大聲哭，這時，我就不明白了，他們哭什么？我的同桌就告訴我：“我們上完這兩節(jié)數(shù)學(xué)課，劉老師就再也不教我們數(shù)學(xué)了…”聽完，我也感到很失落。當(dāng)數(shù)學(xué)老師講完他這節(jié)課的重要內(nèi)容后，他便開始給我們講述他為什么要走，聽完，我們班都哇哇大哭起來，劉老師開始安慰我們，劉老師說：“雖然我不教你們數(shù)學(xué)了，但我還是東方紅的老師，你們還是東方紅的學(xué)生，我們每天還是可以見面的�！蔽覀冞€是沒忍住又大哭起來，我從抽屜拿出一卷紙擦掉眼淚，又趴在桌子上舉起來，劉老師走到我的面前安慰我說：“萬可兒不要哭了，拿出《能力》出來做，讓自己的心平靜下來”。劉老師又對我說：“萬可兒，以后上課一定要認(rèn)真�。　薄班培拧�，說完，我又埋下頭來寫作業(yè)，等劉老師走上講臺的.時候，我看見劉老師的眼淚流了出來，我便大哭起來。等我們大家的哭聲變得很小很小的時候，劉老師對大家說：“請大家拿出《能力》出來，寫寫家庭作業(yè)，讓自己的心平靜下來”。說完這些邊說下課了。

　　班主任走進來批評我們，第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，我滿懷希望的是劉老師來，可是走進來的卻是班主任讓我們寫。

　　這真是一件令人難以忘懷的事呀！我愛你，劉老師，祝您身體健康。

數(shù)學(xué)課14

　　生活中有許多難忘的事，這些事有好有壞，有歡快的笑容，有悲傷的淚水，俗話說：生活中處處有數(shù)學(xué)。前幾天我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，令我記憶猶新。

　　那一節(jié)課發(fā)生在五年級下學(xué)期的一個早晨，那天，數(shù)學(xué)張老師早早的來到我們的教室，組織好同學(xué)們，指揮同學(xué)們有序的展開移動。老師把1、2組分為一個大組，把3、4組分為一個大組，把5、6組分為一個大組。過了一會兒，樓梯間傳來了隆隆的聲音，就像悶雷滾動。我定睛一看，原來是五年2班的同學(xué)走上來了，他們個個搬著把椅子，邁著矯健的步伐，整齊的向我們走來，氣勢磅礴，昂首挺胸。上課鈴終于打響了，終于上課了。這時，五年2班的同學(xué)們也把椅子搬來了，同學(xué)們還不知道是為什么，就迫不及待的問老師是什么情況，爭先恐后，生怕輸給了別人，老師急忙解釋說：今天我們要和五年2班的同學(xué)一起上課。同學(xué)們欣喜若狂，連滾帶爬地回到了各自的'座位。老師宣布上課，同學(xué)問好。老師出的題目，同學(xué)們層層突破，可是有一道題，同學(xué)們都難住了，這時有一個人站出來，告訴我們解題的思路，并講解了正確的算是及答案，他是史佩坤，聽他一講完，教室里沸騰了，就這樣，難忘的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。

　　這一節(jié)數(shù)學(xué)令我記憶猶新，給我感觸很大。