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小學(xué)生自由作文

時(shí)間:2022-09-03 17:58:08 小學(xué)生作文 我要投稿

【精選】小學(xué)生自由作文匯總8篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的小學(xué)生自由作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】小學(xué)生自由作文匯總8篇

小學(xué)生自由作文 篇1

  不久前,英國(guó)首相布萊爾偕夫人來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)度假。雖然是首相夫婦大駕光臨,但小鎮(zhèn)上的人依然我行我素,該曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng),該談戀愛(ài)的談戀愛(ài),每個(gè)人都生活得自在而有序。明知布萊爾是個(gè)大人物,但大家仿佛不當(dāng)一回事,因?yàn)楸娚降取2既R爾喜歡泡吧,小鎮(zhèn)惟一的一家酒吧老板絲毫不給面子,按預(yù)定計(jì)劃關(guān)門(mén)休假去了。不過(guò),老板仍然很禮貌地在酒吧門(mén)口留下一張字條:歡迎布萊爾先生和太太,現(xiàn)在我們?cè)诜偶,假期結(jié)束后我們會(huì)回來(lái)的。很抱歉!

  另一件事是我姑媽從德國(guó)帶回來(lái)的.:德國(guó)政府訂立新法規(guī),要求養(yǎng)豬的農(nóng)戶必須遵守以下一些條例豬農(nóng)每天至少花20秒,即早晚各10秒,跟每一頭豬相處;每頭豬都必須接觸到光線,冬季時(shí)更要提供額外光源,以免它們心情憂郁;給每頭豬提供兩三個(gè)木頭玩具或稻草人作為消遣,以防它們無(wú)事生非打架……這似乎有點(diǎn)難,但德國(guó)人做到了,因?yàn)榉墒巧袷サ,他們信仰法律?/p>

  權(quán)力與法律,這是每個(gè)公民都必須面對(duì)的兩樣?xùn)|西,但我們往往只迷信權(quán)力,崇拜權(quán)力,其實(shí),法律才是至高無(wú)上不可侵犯的。我最欣賞南非的黑人領(lǐng)袖曼德拉先生婉拒人民挽留連任,堅(jiān)決走下總統(tǒng)寶座時(shí)說(shuō)的一句話:我老了,我要回家!權(quán)力不是他的全部生活,這是怎樣一種灑脫?我也非常喜歡邱吉爾的母親,有人問(wèn)她,是否為自己當(dāng)首相的兒子感到驕傲,她說(shuō):是的,我還有一個(gè)兒子正在田里挖土豆,我為他們感到驕傲!人的一生要面對(duì)許多人要經(jīng)歷許多事,但無(wú)論如何都要活得自由而高貴,其實(shí)這也不難,學(xué)會(huì)平視權(quán)威,你會(huì)變得氣宇軒昂,即高貴;學(xué)會(huì)尊重法律,你會(huì)活得心安理得,即自由!

小學(xué)生自由作文 篇2

  現(xiàn)在我們小孩就像是被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo),飛也不是逃也不是,每天被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái),除了作業(yè)還是作業(yè)。我多想有一天沒(méi)人管我,想干什么就干什么,無(wú)拘無(wú)束,過(guò)著自己想過(guò)的生活。

  以前的小孩,是不怕作業(yè)多,不怕家長(zhǎng)說(shuō)考試分?jǐn)?shù)太低。但現(xiàn)在,每天不知道有多少人膽戰(zhàn)心驚的,怕這個(gè)沒(méi)考好,怕那個(gè)沒(méi)記好。以前是“我要學(xué)”,現(xiàn)在是“要我學(xué)”。唉,這么不好受,什么時(shí)候是個(gè)頭!

  我常常想,為什么有些人不記不背,不認(rèn)真學(xué)習(xí),也同樣能考高分呢?為什么有些人天天背,天天記,還做了很多卷子,可每次考試都名落孫山,這是為什么呢?那是應(yīng)為他們抱著不同的形態(tài)去考的。想著一定要考好的,就會(huì)名落孫山;同樣,想著按自己的能力考,就會(huì)相對(duì)而言考得好一點(diǎn)。

  其實(shí),這都是家長(zhǎng)給予的.壓力所賜。有些輕,有些重。就是這些壓力造成了所謂的成功者和失敗者。

  其實(shí),我們小孩也是需要自由的空間的。我們小孩也是人,需要一個(gè)放松的童年,天天被考試啊,作業(yè)啊什么的纏繞著,沒(méi)有一點(diǎn)自由的感覺(jué)。 我們想要像鳥(niǎo)一樣,整天都無(wú)憂無(wú)慮的,在天空中飛來(lái)飛去,不是有一句詩(shī)叫“海闊憑魚(yú)躍,天空任鳥(niǎo)飛”嘛,我們小孩也想要像那只鳥(niǎo),那條魚(yú)一樣,沒(méi)作業(yè),沒(méi)壓力。

  我真希望,大人們能夠尊重我們的抉擇,不要制止我們的活動(dòng)。因?yàn)樗麄儫o(wú)法給我們實(shí)施壓力,更沒(méi)有權(quán)利。

小學(xué)生自由作文 篇3

  有的人,為了討好別人,遺失了自己

  有的.人,為了謀取利益,迷失了自己

  有的人,就這樣活著活著,忘了自己到底是什么模樣

  每個(gè)人都有一張嘴,說(shuō)法不一

  每個(gè)人都有一雙眼,看法不同

  每個(gè)人,都應(yīng)該有自己的生活,不要丟了自己

  你人再好,始終還是會(huì)有人對(duì)你說(shuō)三道四

  你心再壞,始終還是會(huì)有人看出了你的善意

  不管你做什么,先做好自己,對(duì)得起自己的心就好

  不要被外界干擾了本性,更不要被外界束縛了靈魂

  你就是你自己,無(wú)人可代替

  好好做自己,沒(méi)人敢看低你,除了你自己

小學(xué)生自由作文 篇4

  時(shí)間飛逝,眨眼睛,我上了六年級(jí)。

  六年級(jí)的同學(xué)真是傷不起呀!別說(shuō)平常上課了,就連星期六星期天也輕松不了,因?yàn)橐涎a(bǔ)習(xí)班。就算上完課接下來(lái)迎接我的也不是舒服的躺在床上休息一會(huì)兒,品讀一會(huì)兒伍美珍阿姨的`書(shū),而是一大堆作業(yè),它就像“敢死隊(duì)”似的催促我,我為了不受上級(jí)——媽媽的懲罰,我只好乖乖地寫(xiě)作業(yè)。晚上,偶爾有機(jī)會(huì)看上半個(gè)小時(shí)的電視,可機(jī)會(huì)也等同沒(méi)有,因?yàn)閶寢尠盐依ス浣只蛏⒉,我不想,可是誰(shuí)敢違背“上級(jí)”呢?

  每天緊張過(guò)后,我都會(huì)躺在床上,常?粗谆ɑǖ奶旎ò逑耄杭偃缃o我一天自由,那一刻該多好啊。

  假如我有一天自由,我一定會(huì)脫掉緊束著我的外衣穿上寬松的睡衣躺在舒服的床上,睡到自然醒,醒了也不起來(lái),就躺著做各種白日夢(mèng)吧;假如我有一天自由,我會(huì)騎自行車(chē)去公園,沐浴著清晨的陽(yáng)光,呼吸著新鮮的空氣,踏著晶瑩的露珠,感受大自然的美麗;假如我有一天自由,我會(huì)在悶熱的中午品讀伍美珍阿姨的書(shū)或聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè);假如我有一天自由,我會(huì)在美麗的夜晚對(duì)家人說(shuō)一聲“晚安”……

  “小晴,起床了,今天還要上學(xué)呢!”我還沉靜在思緒中。沖鋒號(hào)又吹響了,哎!新的一天酸、甜、苦、辣又要開(kāi)始了。

小學(xué)生自由作文 篇5

  天下人之多,有人渴望幸福,有人渴望富有,有人渴望……而我卻渴望自由。我羨慕暢游四海的魚(yú)兒,我羨慕臨空展翅的雄鷹,羨慕魚(yú)兒與海洋的親昵,羨慕雄鷹與天空的友誼,盼望有一天,我也能找到我的自由。然而,我錯(cuò)了!

  歲,花一樣的年紀(jì),夢(mèng)一般的年華,隨著畢業(yè)腳步的逼近,我肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重。望著窗外的天空,窗外的綠草地,一切都充滿了自然的'氣息,而我不得不在燈光暗淡的書(shū)房里,在這個(gè)“浩瀚無(wú)邊”的“卷!敝袚潋v。我多么渴望自由,哪怕只是在陽(yáng)光下,綠草地上躺一會(huì)也好呀!畢竟那是自由的空間,但此時(shí)我卻不能,因?yàn)槲乙龅氖且欢讯训脑嚲,?tīng)到的是一句句的叮囑,父母殷切的雙眼,我要做的是用分?jǐn)?shù)說(shuō)話,即便如此我還是安慰自己,對(duì)自己說(shuō),這也是一種享受。自由對(duì)我而言,是水中月,鏡中花,再美麗也是惘然。

  自由,我什么時(shí)候可以擁有你,我深深地、深深地渴望著你!

小學(xué)生自由作文 篇6

  每當(dāng)看到弟弟妹妹在樓下玩耍時(shí),我總是那么嫉妒。

  今天正當(dāng)我在書(shū)房做作業(yè)時(shí),樓下傳來(lái)了誘耳的呼喚聲:葳葳姐姐,一起到樓下玩水吧!我把頭探出窗外,原來(lái)是正在玩水的弟弟妹妹,正當(dāng)我說(shuō)好時(shí),被樓下的媽媽聽(tīng)到了,媽媽上樓來(lái)了,她的臉剎時(shí)晴轉(zhuǎn)陰,我向樓下拋去一句無(wú)奈的話:我還沒(méi)做好作業(yè),再說(shuō)吧!

  此時(shí),雖然我靜靜的'在書(shū)房看書(shū),做作業(yè),但當(dāng)他們的笑聲,嬉戲聲灌入我的耳中時(shí),我的心就跳到了窗外。于是我忍不住了,依偎在窗邊,看他們玩耍:他們你一潑,我一潑,大家像過(guò)潑水節(jié)一樣,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,他們就成了落湯雞?粗麄兏吲d的樣子,我也哈哈大笑起來(lái),似乎長(zhǎng)著順風(fēng)耳的媽媽又一次聽(tīng)到了:不要心不在焉,做好作業(yè)就看書(shū)

  我傷心至極,為什么小孩就這么自由,而我卻得被關(guān)起來(lái),而且一定要在家里寫(xiě)作文、看書(shū)。雖然我知道爸爸媽媽是為我好。但我覺(jué)得沒(méi)必要把我給關(guān)起來(lái),一點(diǎn)自由也沒(méi)有。

  我在這里真心的吶喊:爸爸媽媽?zhuān)帕宋野?

小學(xué)生自由作文 篇7

  最近我和媽媽正處于“冷戰(zhàn)”狀態(tài)。唉!真不知從何說(shuō)起!

  媽媽對(duì)我要求很?chē)?yán),只有在我考出令她滿意的成績(jī)時(shí),才能看一次少兒節(jié)目。每當(dāng)同學(xué)們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑地談著有趣的電視節(jié)目時(shí),我只能無(wú)奈的低下頭,我多么羨慕他們啊!

  前幾天,我看見(jiàn)同桌有一本《奧特曼》的小人書(shū),便向他借來(lái)看。要知道,平時(shí)父母可不讓我看這些書(shū)!

  晚上,我匆匆忙忙做完作業(yè),從門(mén)縫里看見(jiàn)爸媽走進(jìn)自己的屋子并帶上了門(mén),就迫不及待地從書(shū)包里掏出了書(shū)。我看得津津有味,忘了自己,忘了世界。不知何時(shí),媽媽已站在我旁邊了,我看了看她,心想,這下完了,少不了一頓“暴練”。還沒(méi)有等我開(kāi)口,媽媽不由分說(shuō)把書(shū)搶了過(guò)去,毫不留情地撕毀了。看著媽媽的舉動(dòng),我大聲地喊:“那是我同學(xué)的'書(shū),不能撕。 蹦且灰,淚水伴我入夜,夢(mèng)里,我變成了一只斷翅的小鳥(niǎo)……

  第二天早晨,我在收拾書(shū)包,聽(tīng)見(jiàn)媽媽嚴(yán)厲地叫我,我便垂下頭,乖乖地走了過(guò)去,等待著一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨般地批評(píng),可是,出乎我的意料。媽媽平和地說(shuō):“妞妞,媽媽只想讓你好好學(xué)習(xí),不希望浪費(fèi)時(shí)間看小人書(shū),去,再給你的同學(xué)買(mǎi)一本!闭f(shuō)著,遞給我20元錢(qián)。當(dāng)時(shí)我真想哭。

  可憐天下父母心。我理解媽媽是愛(ài)我的。但我更想對(duì)媽媽說(shuō):“給我一片屬于自己的天空,讓我像小鳥(niǎo)一樣在藍(lán)天下自由飛翔吧!”

小學(xué)生自由作文 篇8

  教室就像一座監(jiān)獄,學(xué)生就是一個(gè)個(gè)的囚犯,被分?jǐn)?shù)所捆綁著,被一張張的考卷鞭策著,被課本所看守。其實(shí)只要勇于走出這里,迎接你的將是蔚蔚的藍(lán)天和另一個(gè)自由開(kāi)放的“教室”。

  走出教室,彷彿來(lái)到另一個(gè)境界。你眼中所見(jiàn)是靛藍(lán)的湖水,青翠的草皮,茂密的大榕樹(shù)和一朵朵為你而盛開(kāi)的小花;大自然雖然沒(méi)有講臺(tái)、沒(méi)有課本,卻是一個(gè)真正的好老師,你什么時(shí)候來(lái),他就什么時(shí)候開(kāi)課。螞蟻們一起分工合作,搬運(yùn)食物;蝸牛帶著自己笨重的家南遷北移;企鵝媽媽把食物先咬碎,再給自己的孩子食用……不但可以看到許多動(dòng)物之間的互助合作,還讓我們對(duì)大自然有更深一層的體認(rèn)。

  走出教室,你會(huì)感受到人與人之間的關(guān)懷與世間的`冷暖。走在人行道上,看到一位有身心障礙的人在街頭賣(mài)藝,你也許不會(huì)捐錢(qián),但你會(huì)由衷的稱(chēng)贊他的演出,這對(duì)他也是一種比給錢(qián)更有效的鼓勵(lì)。走在路上,一位滿臉油漬的老人跟你乞討,你給了他五塊錢(qián),也許這五塊對(duì)你來(lái)說(shuō)意義不大,但也許對(duì)他來(lái)說(shuō),這五塊等于保住了性命。這種關(guān)懷,是在書(shū)本里學(xué)不到的。

  很多人認(rèn)為,每天待在教室聽(tīng)著老師講課,看著課本就可以得到最多的知識(shí),其實(shí)不見(jiàn)得!有許多事物是課本里學(xué)不到的,我們應(yīng)該走出教室,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多“無(wú)形”的寶藏。

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