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難忘的一課作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一課作文1
因為爸爸不怎么管我，媽媽又經(jīng)常在外地工作。因此，我就成了一只驕傲的孔雀。一般的人我從不放在眼里，總是自命不凡，不屑于接近同學(xué)們，多虧媽媽給我上了一課：
有一次長假，媽媽回來了，向爸爸了解完我的各方面情況，叫住我，說是要給我上一課。嘿！不錯，家庭課呀！我好奇的走到媽媽跟前，她指著旁邊的茶花問：“美不美？”我一愣，“當(dāng)然美。”“葉子呢？”媽媽繼續(xù)問，“自然比不上花羅�！蔽也患偎妓鞯幕卮�。媽媽轉(zhuǎn)向我，嚴(yán)肅的說：“花固然美，但沒有綠葉的襯托，就顯不出它的美了……若沒有老師的叫導(dǎo)，你能學(xué)到什么？沒有同學(xué)的幫助，你能有好成績？在這個小集體中，你只不過是一片綠葉罷了，不要這么自命不凡……”
媽媽沒繼續(xù)說了，我若有所思的.咀嚼媽媽的話，好一會兒我才豁然開朗。我走到媽媽面前，堅定的對她說：“我愿做一片綠葉，您放心吧”…………
這生動的一課，我將永遠(yuǎn)銘記于心。
難忘的一課作文2
今天中午，語文老師說要考察我們的記憶能力和判斷能力，接著就走出去了。不一會兒，就提著小黑板笑容滿面走了進(jìn)來，頓時，我覺得老師的笑容有點神秘。老師讓我們讀一篇短文，題目叫做《巨角猥》，我讀了不到兩遍就記住了，老師又讓我們自己看。
緊接著，老師取下了小黑板，飛快的在黑板上寫下了幾個問題讓我們回答。我看了一下，嗯，題都挺簡單，這么簡單的'題難不倒我。很快我便做完了，認(rèn)為這次肯定拿滿分。
不料，老師批閱過后，我就目瞪口呆了�！疤炷模揖谷坏昧�0分�！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱难劬�，我百思不得其解。又過了一會兒，我終于發(fā)現(xiàn)了一個問題；在本文最后一自然段寫了至今都沒有發(fā)現(xiàn)它的骨骼化石，怎么能知道它長什么樣子呢！“啊！我們都被騙了！”
漸漸地，我悟出了一個道理；做什么事都要認(rèn)真思考，不要不經(jīng)大腦的運轉(zhuǎn)，就脫口而出，我永遠(yuǎn)也不會忘記這一節(jié)課，因為它使我受益終生。
難忘的一課作文3
讀了《難忘的一課》一文后，我深深地覺得田老師是一個口才、文筆都很好的老師。
在那破舊的廟里，他既是校長，又是老師，一人身兼幾職，同時教四個年級，我真佩服田老師，他真是太有才了。
作者在四十年后回到家鄉(xiāng)，遇到頭發(fā)已花白的田老師正拄著拐杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會感謝田老師的，因為田老師在我那幼小的'心田里播下了文學(xué)的種子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言深刻地表達(dá)了人民教師這個職業(yè)的偉大。
是啊，在我們的成長歷程中，如果沒有老師的教導(dǎo)，我們就不會成材，如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以，我要衷心的向老師說一聲：“老師，您辛苦了。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終生難忘�！�
難忘的一課作文4
在目前，我有很多難忘的課，而令我最難忘的，就要數(shù)它……
我們班的劉老師是一個與眾不同的的劉老師，它會做一些別的老師沒有想到或不會做的事情，正因為這樣我們班才會有許多開心難忘的一課……
記得那一次，是家長開放日，家長都去孩子班里聽課、開家長會，更好了解孩子在班里上課的情況。
家長開放日的那節(jié)語文課與別班的`語文課不一樣，別的班大多以復(fù)習(xí)、開新課未為主，而我們卻以寫換位思考的信為主，是讓我們體會父母的辛苦，同時也是讓父母一起交流教孩子的經(jīng)驗。
在那節(jié)課，老師先讓我們把換位思考的信給父母看，然后把最感人的幾篇文章拿出來與全班同學(xué)和家長交流、分享、點評，再請父母站出來說說教孩子的經(jīng)驗。
在那節(jié)課上潘依然在讀合約的時候哭了，她的哭是有感而發(fā)的……
這節(jié)課令我很難忘。
難忘的一課作文5
這是一節(jié)令我難忘的一節(jié)課，是一場拔河比賽。
我們一到操場，楊老師就叉著腰對我們對我們說：“今天你們班要和六年級那個班比一場拔河比賽 ，說著就給我們指了一下，我們都回頭看，看見了他們班幾乎全都是大高個子，個頭矮的也最起碼有一米四多了，就在這時我們班開始嘆息了：哎呀！怎么辦啊，他們班幾乎都是大高個子，最矮的也最起碼有一米四多了吧，我心想：就是的，體育老師明明知道我們班的力量沒有他們六年級那么大，真不公平！
趁六年級的還沒來，我們先做準(zhǔn)備活動，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腳，扭扭手腕。
準(zhǔn)備活動做完后就是比賽的`時候了。
“開始”楊老師大聲喊道。男生就使勁的向后仰，使勁的拉，六年級的男生也不就這樣認(rèn)輸，就這樣兩個班的力量不分上下，不過最后還是輸了。
該我們女生了，我們女生也不弱小，我們使勁的向后躺，他們班的也使勁的向后拉，不過因為他們班后面有男生的幫助，所以我們輸這場比賽。
這真是一節(jié)難忘的課��！
難忘的一課作文6
第四節(jié)課是科學(xué)課，上課鈴聲響了，
只見科學(xué)老師快步走上講臺對我們說：“同學(xué)們，今天我們一起做一個實驗吧!”我們班的同學(xué)都一個勁的說：“好!”
實驗開始了，只見科學(xué)老師先拿出一個酒精燈，然后是火柴、紙杯和水。老師接著說：“我現(xiàn)在用火燒紙杯的`底部，紙杯會燃著嗎?”同學(xué)們異口同聲的說：“會!”然后老師又問：“用裝滿水的紙杯燒水，能把水燒開嗎?”同學(xué)們一下子全蒙了。有的說會，有的說不會。只見老師點燃酒精燈，把一個裝滿水的紙杯放在火上開始燒。
同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯，生怕紙杯被點燃了，幾分鐘過去了，只見杯子里冒出了熱氣。老師讓一位同學(xué)去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學(xué)小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴里嚷著：“太熱了!太熱了!”原來水開了。
這個結(jié)果太出人意料了，它告訴我們一個道理：我們要想知道自己的猜想是否正確，必須要設(shè)法驗證。這真是一節(jié)難忘的科學(xué)課呀!
難忘的一課作文7
在上個星期五，我們很快樂，因為我們上了一節(jié)難忘的一節(jié)美術(shù)公開課。
上課前，陳老師帶我們?nèi)ッ佬g(shù)教室。教室后面有十來個老師也在聽課，似乎又加了十來個“同學(xué)”。老師說：“我昨天做了一個夢，夢見了古代的悠悠老街，現(xiàn)在只有模糊的.影子，幫我圓滿這個夢，好嗎？”我們就照常回答。之后老師給我們看了畫屋檐，看完了老師開始讓我們畫了。
畫的是古代的門，先把它給對折一遍，然后沿著那條線畫下來，再是構(gòu)思，想想粗細(xì)，力度的大小，用各種花樣，把許多花樣加幾筆，想好了就開始畫。畫了會兒，看看別人畫的，突然感覺自己畫的好差。
在神不知鬼不覺的畫著畫中，時間過去了，很快就下課了，我們排好隊回教室了，這真是難忘的一課。
難忘的一課作文8
每到星期四，我就變得異常興奮，因為下午有一節(jié)信息技術(shù)課。
記得有一節(jié)信息技術(shù)課，老師要求畫一只動物，我就畫了一只胖乎乎的大熊貓。那熊貓有一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛，窺視著外面的世界，似乎想把全世界的竹子都吃光似的。他一手抓著一大把的竹子，一手撐著地，大口大口地嚼竹葉，好像在說：“今天的竹葉真好吃，吃完就去睡覺!估計人類也吃不到這樣的'竹子呀!”大熊貓哈哈地笑著，一副悠閑自得的模樣。我覺得我就像個畫家，像齊白石一樣，有著高超的畫技。
老師一走過來，便看見我畫的熊貓神氣地坐在屏幕中央，就連連夸我：“真是太有創(chuàng)意了，畫得也很好!”聽見老師這樣對我“大夸特夸”，我情不自禁地得意起來，眉毛彎成一道月牙，眼睛瞇成一條縫，活像一朵盛開的玫瑰花。老師表揚我畫得好，一連給我加了兩顆星星，我高興得無法用語言形容。
這就是我難忘的一節(jié)課，它帶給我自信，帶給我無窮無盡的快樂。
難忘的一課作文9
通常，星期五僅僅只是臨近快樂的周末，可是上個星期的星期五卻成了我快樂的源泉——因為我們班上了一節(jié)意義非凡的'美術(shù)公開課。
為什么意義非凡呢？因為我們以前上課都是在教室上的，上課的時候只有任課老師和我們。但今天這節(jié)美術(shù)課我們不但走進(jìn)了寬敞的美術(shù)教室，我們的座位后面還多了幾十把椅子，那是給來自其他學(xué)校的陌生的老師做的。這次后面坐著的老師將要和我們一同上課，與這些年齡比我們大許多的同學(xué)們一起上課，我心里不免有些緊張。
開始上課了，大家屏息凝神，仔細(xì)聽陳老師講課。陳老師說她做了一個夢，夢到他的家鄉(xiāng)，但是只有一個模糊不清的輪廓。陳老師讓我們猜它的各個部分。見我們一個個二丈和尚摸不著頭腦。陳老師笑著公布了答案。后來陳老師讓我們幫她還原她的故鄉(xiāng)，還給我們看了制作過程。輪到我們制作了，我先用高光筆把窗戶的邊框畫下來，再畫上精美的花紋，最后填色，大功告成！
下課了，我們走出教室，卻感到意猶未盡。
難忘的一課作文10
上周星期天的下午，我去迎賓書城看書。
來到書城，我拿了一本鋼鐵是怎樣煉成的，坐在書架旁，認(rèn)真的看了起來。大約過了20分鐘，我想換一本書讀，我就隨手把書放在書架上，準(zhǔn)備走到另一處去找書。
這時候，一位小姑娘也把她剛才看的那本書小心翼翼地放在書架上，然后把我剛才看的那本鋼鐵是怎樣煉成的拿起來。開始，我還以為哪位小姑娘要看那本書�？墒�，她卻拿著那本書在書架旁走來走去，好像在尋找什么。終于，她在另外幾本鋼鐵是怎樣煉成的前面停了下來，把手上的書放在了那幾本書的旁邊。然后，又回到原處，拿起她原先看的.那本書，認(rèn)真的讀起來。頓時，我的心顫抖了，臉也唰地紅了。我慚愧地地下了頭，我感到無地自容。
我打量了一下，這個女孩大約8歲，可能是在讀三年級。她的年齡比我小，個子比我矮，行為卻比我高尚。小妹妹，你給我上了一堂很好的品德教育課��！
難忘的一課作文11
“同學(xué)們，明天我們上一堂公開課，最高級別可是省級專家�！薄罢娴膯�？”同學(xué)們瞪大雙眼，“當(dāng)然是真的。”老師笑著說。
一回家我就開始收集《生命與水》的資料，不一會兒本上就有了五花八門的句子。
“叮！叮！叮！”上課了，我的心像小兔子一樣跳來跳去，仿佛要跳出我的身體，我不停地安慰它，“平靜，平靜，深呼吸，沒事的，只是錄一堂課�！遍_始錄了，同學(xué)們紛紛舉起手，“小凌�！睆埨蠋熀暗�。小凌用洪亮的聲音將這個問題回答的非常完整。下一位是范范，她則用甜美的聲音將水對人體的'重要性講的非常好。呀，下一個是我了。我害羞地站起來，在心里給自己鼓勁，“加油，加油，你肯定行！”當(dāng)我講完水是生命之源后，老師對我微微一笑，頓時心里像吃了蜜糖似的，甜絲絲的。
這真是一堂難忘的課呀！讓我收獲了知識，也讓我收獲了自信。
難忘的一課作文12
今天下午，我來到焦作日報社，準(zhǔn)備參加“小桔燈”作文比賽的賽前輔導(dǎo)。一到那里，只見人山人海。
終于開始上課了，先是一名老師走出來。這個老師先讓我們觀看了兩篇習(xí)作，又給我們講解了這兩篇習(xí)作的妙處。全場氣氛都被帶動了起來，大家都踴躍舉手。老師光是點名都忙不過來。老師主要給我們講了記敘文的寫作方法。告訴我們今后寫文章要有動作、心理、語言、神態(tài)四方面的'描寫。這樣的文章才能顯得生動。
接下來就到了我最期待的一個環(huán)節(jié)。聆聽河南省著名作家——“小桔燈”教育開創(chuàng)者楊清先生的講課。只見楊清先生神情嚴(yán)肅、莊重，讓人不免生出一絲敬意。楊老師先給我們講了要擅于閱讀，要經(jīng)常與同學(xué)交流。并且還給我們提出了建議，要養(yǎng)成“不動筆墨，不讀書。”的習(xí)慣。以后在讀書時，要多寫讀書筆記，多做批注。我們認(rèn)認(rèn)真真地聽，專心致志地記。��！聽君一席話，勝讀十年書。
這堂課可真有意義，讓我難以忘記。
難忘的一課作文13
從小到大，我上了無數(shù)節(jié)課。有的課幽默風(fēng)趣，有的課熱鬧非凡，但讓我最難忘的是那堂讓我銘記在心的一節(jié)課。
那天，風(fēng)和日麗，也是一年一次的端午節(jié)。我和弟弟妹妹在街道上玩。這時，我提出一個建議：弟弟和妹妹來抓我。他們聽后都同意了。比賽開始，我奮力地往前沖，在馬路上跑著。
這時，媽媽回來了�？匆娢以隈R路上跑，氣憤地把我叫了過來，對我生氣地大叫：“你不知道在馬路上跑不安全嗎?你不可以在家里玩一些有益的活動嗎?你寫完作業(yè)了嗎?”我羞愧地低下了頭，媽媽說完就進(jìn)去了，我也怏怏不樂地跟在媽媽的`后面，回家寫作業(yè)了。
今天我又高興又難過，高興是因為媽媽教會了我一個道理：為了安全請不要在馬路上玩耍。難過是因為媽媽批評了我。啊，媽媽，謝謝你給我上了終生難忘的一課!
難忘的一課作文14
在漫長的人生中我們會在學(xué)校里聽老師講解無數(shù)次的課業(yè)，但有一次的課堂事件是讓我終生難忘的。
那一年夏天同學(xué)們都在為暑假前的考試努力。老師在課堂上耐心的'講解著題目同學(xué)們在下面認(rèn)真地聽著課，但就在這個不起眼的時間段里卻發(fā)生了一件不起眼卻又讓人莫名的想要在意的事情。
我的同桌，他在課堂上睡著了。
因為同學(xué)們都很認(rèn)真的在聽講所以沒有人發(fā)現(xiàn)，而我是因為自己是他的同桌才會在想要找他借橡皮的時候發(fā)現(xiàn)他竟然在上課的時候睡著了······
要知道上課睡覺可是不允許的��！可就當(dāng)我想要推醒他的時候老師卻忽然看向我對我擺了一下手示意我不要打擾他。
那一刻我驚呆了······
我同桌的爸爸在幾天前意外去世了，或許是因為這個原因吧，即使是在上課睡著的時候我都能看到他的眼圈是紅紅的。
我明白了老師的好心便不去打擾他照常寫著自己的習(xí)題給心里還在難過的他留下一點不被人發(fā)現(xiàn)的休息時間······
難忘的一課作文15
從幼兒園到學(xué)前班，幾年的時間里，我已經(jīng)上了無數(shù)次課了。但我最難忘的一次課是學(xué)前班班主任王紅老師帶著我們到生態(tài)園找春天，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫日記的'那次課。
我至今依然記得，三年前那個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，王紅老師帶著我們走進(jìn)生態(tài)園找春天。我們傾聽小鳥的鳴叫，我們聞著小草的芬芳，感受那和煦的陽光。后來才知道，原來王老師是想帶著我們到生態(tài)園，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫日記的靈感�；貋砗�，王老師告訴我們，不會寫的字可以用拼音代替，每天都必須堅持寫，哪怕只寫幾行也行。
現(xiàn)在回想起來，學(xué)前班跟著王老師的一年里，對我日后學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，都起到了決定性的作用，也可以說是受益終生了。
王老師帶我們到生態(tài)園找春天，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫日記那次課，至今想起來，都記憶猶新。
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