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實(shí)用的中考作文600字合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的中考作文600字9篇,歡迎大家分享。
中考作文600字 篇1
錯(cuò)過(guò)
在兒時(shí)的回憶中,姥姥對(duì)我的關(guān)愛(ài)與照顧,使我的童年充滿了快樂(lè)的音符,也漸漸有了自己的小脾氣,可是,正因如此,使我錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)姥姥的最后一面,聽姥姥為我講的最后一句話了。
記得兒時(shí),我總是歡快地奔跑在鄉(xiāng)下姥姥家的院子里,與昆蟲們嬉戲,學(xué)鳥兒們唱歌,而姥姥總是跟在我后面喊著:“孩子,慢點(diǎn)兒,別摔著!”這時(shí)的我,都會(huì)笑嘻嘻地回頭給姥姥扮個(gè)鬼臉,又去玩了,姥姥則寵溺地拍打了我一下,說(shuō):“你這孩子,”可是,因?yàn)楹髞?lái)弟弟的加入,使姥姥對(duì)我的關(guān)愛(ài)減少了,我認(rèn)為姥姥不愛(ài)我了,因?yàn)槟谴危旱艿芤瞾?lái)到院子中玩,我正在吃姥姥給我的糖果,心里美滋滋的!可是,姥姥一看弟弟來(lái)了,就從我手中拿了一些塞給了弟弟,我心中不滿,喊道:“為什么拿我的糖,姥姥你每次都拿我的東西給弟弟,你都不愛(ài)我了!”說(shuō)著,飛一樣的跑出院子,淚水奪眶而出,我跑在大街上,心中疼痛著,開始討厭起了姥姥,從那以后的很久我都沒(méi)有再回到姥姥家,一直到姥姥去世那天,我都沒(méi)有去,那天,媽媽面帶淚痕的告訴我:姥姥去世了。我冷靜地看著她說(shuō):“那又怎么了?”媽媽說(shuō):“你這孩子,你姥姥生前最念念不忘的孩子就是你啊!”我心中一驚,聲音開始有些顫抖:“她明明在乎的就是弟弟!”“傻孩子,那是姥姥在告訴你應(yīng)該多去關(guān)心別人,她在讓你少走彎路,想讓你的人生走的'順利一些,她直到閉上眼睛都在喊著你的名字,多想再看看你,想再撫摸一下你,你這個(gè)孩子,怎么都不懂姥姥愛(ài)你的心啊!”我愣住了,心中劇烈地疼痛了起來(lái),像傷口上撒了一把鹽一樣,疼痛!我錯(cuò)過(guò)了,我錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)姥姥的最后一面;我錯(cuò)過(guò)了,錯(cuò)過(guò)了姥姥對(duì)我說(shuō)的最后一句話,我錯(cuò)過(guò)了,錯(cuò)過(guò)了姥姥對(duì)我的愛(ài)!終于忍不住,嚎啕大哭起來(lái)了。
通過(guò)這次錯(cuò)過(guò),我懂得了許多,要學(xué)會(huì)理解他人對(duì)你的關(guān)愛(ài),我明白了,我也開始學(xué)會(huì)關(guān)心他人了。錯(cuò)過(guò),真的讓我知道了做人的許多道理。
中考作文600字 篇2
看到這個(gè)題目,有的人可能會(huì)嗤之以鼻:切,這還不簡(jiǎn)單?只要會(huì)認(rèn)字不就會(huì)讀了嗎?!我想說(shuō):讀書,其實(shí)并不簡(jiǎn)單。
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”但德國(guó)的叔本華也曾說(shuō)過(guò):“壞書有如毒藥,足以傷害心神!庇纱丝梢(jiàn),選擇一本適合我們的好書尤為重要。這件事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,其實(shí)并不簡(jiǎn)單。因?yàn)槟阊壑械暮脮苍S是別人眼中的劣書;在你看起來(lái)無(wú)聊的書籍,在他人那里卻可能被視若珍寶。對(duì)于書的判斷,沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,只有適合不適合的區(qū)別。
曾經(jīng)我就在這方面吃過(guò)苦頭,小學(xué)時(shí),我沉迷于漫畫書的海洋中,自認(rèn)為讀了不少書,學(xué)識(shí)淵博,一定會(huì)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!笨墒钱(dāng)我寫作文時(shí)腦袋卻一片空白。事實(shí)告訴我:讀書其實(shí)并不簡(jiǎn)單,首先一定要選好書,要選擇對(duì)自己有幫助、有“營(yíng)養(yǎng)”、適用于自己的書籍。
朱熹說(shuō)過(guò):“讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼即不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記不能久也。三到之中,心到最急!薄耙磺(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。”同樣一本書,不同的人去讀,就會(huì)得到不同的感悟?梢(jiàn)讀書其實(shí)并不簡(jiǎn)單,要用心去讀,要注意去體會(huì)作者的思想、感情變化,讓自己真正地融入這本書之中,成為書中的`一份子,才能夠更好地去汲取、更好地去掌握書中所蘊(yùn)含著的知識(shí)。
英國(guó)的洛克說(shuō)過(guò):“讀書僅向大腦提供知識(shí)原料,只有思考才能把所學(xué)的書本知識(shí)變成我們自己的東西!币虼,讀書其實(shí)并不簡(jiǎn)單,一定要讀通、讀懂書籍,要學(xué)以致用,讓自己能夠?qū)械闹R(shí)做到融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用。
因此,我想說(shuō)讀書其實(shí)并不簡(jiǎn)單。書猶如一座高聳入云的大山,里面蘊(yùn)藏著豐富、誘人的寶藏,需要我們窮盡一生去探索、去發(fā)掘。
中考作文600字 篇3
長(zhǎng)大了,我光榮地成為了一名初中生,有人歡喜有人憂。我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的無(wú)知幼童,成長(zhǎng)為一個(gè)風(fēng)華正茂的翩翩少年,同時(shí)也跨入了初中的大門,迎接新的學(xué)習(xí)生活。此刻,我只想大喊一句:“初中的感覺(jué)真好!”
初中的感覺(jué)真好,身邊的一切都變了樣,新的環(huán)境,新的起點(diǎn),新的老師,新的同學(xué),新的課本,新的知識(shí),一切都是那么富有挑戰(zhàn)性,我如一個(gè)新生的嬰兒,迫切渴望去接觸,去了解他們。 小 荷 初中的'感覺(jué)真好,各種各樣的課本,給予我們五花八門的知識(shí):地理課上,老師教我們學(xué)習(xí)經(jīng)緯度,帶領(lǐng)我們“穿越”大洲大洋,游覽祖國(guó)的名山大川,講解各種各樣的地理知識(shí);歷史課上,老師和我們一起領(lǐng)略秦兵馬俑的恢弘氣勢(shì),杭州西湖的濃妝淡抹,長(zhǎng)江黃河的波瀾壯闊,給我們講述七雄爭(zhēng)霸,三國(guó)鼎立,商鞅變法,三顧茅廬,秦始皇的獨(dú)斷專橫,漢武帝的雄才大略。我們聽得又愛(ài)又怕,卻又神往無(wú)比。生物課上,老師給我們講解細(xì)胞的分裂,花朵的傳粉,病毒的結(jié)構(gòu),克隆的神奇。政治課上,老師教育我們?cè)鯓幼鋈,還告訴我們國(guó)家大事,最新時(shí)政。這一切的一切,都是那么讓人陶醉,沉迷。
初中的感覺(jué)真好,老師們細(xì)致入微的講解,同學(xué)們天真友善的面孔,讓還沉浸在昔日小學(xué)離別之情的我得到一絲慰藉,拉著他們的手,共同進(jìn)步。
初中的感覺(jué)真好,一切都等于零,無(wú)論你以前多么的優(yōu)秀,或是多么的差勁,進(jìn)入初中,這些都煙消云散了,我們共同進(jìn)步,共度風(fēng)雨,沒(méi)有煩惱,沒(méi)有糾葛,只有前進(jìn)和希望。
我相信,一分耕耘一分收獲,只要有付出就會(huì)有回報(bào),雖然初中的生活很累,但我一點(diǎn)都不會(huì)怕,因?yàn)檎窃谶@一時(shí)期,我們完成了人生的“蛻變”,開始人生最美麗的旅途,此時(shí)我只想大喊一句:“初中的感覺(jué)真好!”
中考作文600字 篇4
有些物品結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,光用轉(zhuǎn)動(dòng)法還描述不清,抓不住特點(diǎn),我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結(jié)構(gòu)描述出來(lái)。這就要用過(guò)渡詞語(yǔ)把進(jìn)入哪一層交代清楚。此外,要有重點(diǎn)地介紹物品的結(jié)構(gòu)。
1、擬人法
把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處,并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人,首先要從整體上把它比擬成人,然后找出局部相似之處。這樣,我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬,容易顯得不倫不類,不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人,也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。
2、化動(dòng)法
想象物品的動(dòng)態(tài)要與靜態(tài)描寫相結(jié)合,這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動(dòng)態(tài)或從動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài),描寫要交代清楚,否則會(huì)分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品動(dòng)態(tài)要符合物品的特點(diǎn),使人讀了可信。
3、說(shuō)明法
采用說(shuō)明法描寫物品時(shí),首先要真實(shí)地說(shuō)明它的特點(diǎn),其次要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。例如對(duì)物品的各部分進(jìn)行說(shuō)明時(shí),有的部分,可以說(shuō)明它的質(zhì)地;有的部分,可以說(shuō)明它的特點(diǎn);有的部分,可以說(shuō)明它的作用。此外說(shuō)明物品的歷史、特點(diǎn)或用途時(shí)要圍繞全文的中心,切忌扯得太遠(yuǎn)。
4、運(yùn)用五覺(jué)法
眼睛可以看到物品的顏色、形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌頭可以知道物品的`苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀;皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時(shí),可以通過(guò)各種感覺(jué)器官的感受來(lái)寫物品的特點(diǎn)。采用五覺(jué)法來(lái)描寫物品,要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫,切忌支離破碎。此外,還要注意按一定的順序描述。
5、借物抒情法
借物抒情要求我們?cè)诿鑼懳锲窌r(shí),把感情寄托于對(duì)事物的愛(ài)憎之中,要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運(yùn)用借物抒情的方法,關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方,使物品與感情相統(tǒng)一,使感情有所依托。
中考作文600字 篇5
我想,和你在一起。
我曾是那么的幼稚,以為靠近你,就能感受到你的無(wú)限溫暖,沾染到你的些許光芒——你是輝煌的太陽(yáng),而我只是一粒微不足道的水珠!可是,當(dāng)我靠真正走進(jìn)你的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)力不從心!你那燦爛的光芒太過(guò)耀眼,你那熱情的火焰太過(guò)灼人,你那龐大的氣勢(shì)太過(guò)恢宏,我無(wú)法靠近你。
但是,你就像磁鐵吸引著我,想逃開,卻又無(wú)法抗拒。就這樣,我離開愛(ài)我、包容我的家園——海洋,義無(wú)反顧地飛向你。雖然,隨時(shí)會(huì)有墜落萬(wàn)丈深淵的危險(xiǎn),隨時(shí)會(huì)有粉身碎骨的擔(dān)憂,隨時(shí)會(huì)有被風(fēng)吹散的災(zāi)難;雖然,時(shí)時(shí)刻刻思念著家鄉(xiāng),時(shí)時(shí)刻刻惦記著親人……,但我只要聽見(jiàn)你的呼喚,看見(jiàn)你的笑臉,聞到你的氣味,我就不顧一切地奔向你的身邊,我要,和你在一起!
家人在呼喊著我的名字,思念的淚水使海洋更加寬廣。而我卻笑著搖了搖頭,身體已經(jīng)飄然上升;風(fēng)兒阻止我飛向你,狂風(fēng)把我吹得搖搖欲墜,可我笑著搖搖頭,依然不斷地上升、上升;云兒告訴我,前途危險(xiǎn),靠近你會(huì)萬(wàn)劫不復(fù),可我仍舊搖搖頭,毅然前行。
終于,我來(lái)到了你的身邊,一陣眩暈,還沒(méi)有來(lái)得及和你說(shuō)上一句話,還沒(méi)有來(lái)得及看上你一眼,還沒(méi)有來(lái)得及和你笑一笑,就被一陣陣炙熱的光芒灼的`很痛很痛,我那水做的身體瞬間就像影子一般散去,永遠(yuǎn)離開了你!
佛說(shuō),前世五百次的回眸換來(lái)今生一次的擦肩而過(guò),千年的修煉換來(lái)與你同船的緣分,我愿意用今生一萬(wàn)次的擦肩而過(guò)換與你在一起的一秒鐘!
但是,我連一秒鐘和你在一起的緣分都不可能,我的追求又有什么意義呢?我那火熱的心逐漸冷卻下來(lái),身體雖然早已四分五裂,化作了云氣、化作塵霧,但我不懈地尋找它們,在離開太陽(yáng),逐漸下降的路程中,把破碎的身體修補(bǔ)好,把受傷的心靈醫(yī)治好,我開始恢復(fù)原來(lái)的模樣,我找到了回家的方向!
濤聲陣陣,那是媽媽的呼喚吧,啊,蔚藍(lán)大海就在眼前,我一頭扎進(jìn)了家的懷抱!
中考作文600字 篇6
一條川流不息的河流兩岸,生活著兩個(gè)部落的居民。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著,但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被稱為窮人,河流右邊的人們自然是富人了。
窮人們的工作是每天耕種、植樹,成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)。窮人們常說(shuō):都是女人惹的禍,當(dāng)初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木,我們?cè)缇拖窀蝗艘粯,已?jīng)擁有了樹脂、木材和外匯。富人們的工作是每天砍伐大量的'樹木,賺得大量外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困,建起了窮人們想都沒(méi)有想過(guò)的高樓,他們常說(shuō):這是自然留下的財(cái)富。
窮人常常望著天空說(shuō):窮人就是窮人,天空都是藍(lán)白藍(lán)白的,沒(méi)有一點(diǎn)多余的顏色。富人也時(shí)常望著天空說(shuō):看見(jiàn)天空那朵灰色的云了嗎?灰色代表智慧,它是自然給我們留下的恩寵。
許多年以后,富人的地方鬧出了許多怪病,氣候也逐漸變得惡劣。他們開始乘船,帶著大量財(cái)富遷往窮人的地方。惹禍的女人們將他們擋在了門外:他們會(huì)把我們的樹木砍光的我們不要財(cái)富,我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧,揚(yáng)長(zhǎng)而去。于是,女人再一次成了窮人的罪人。
沒(méi)過(guò)多久,天氣大變,狂風(fēng)卷著沙塵惡狠狠地襲來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)料到,誰(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備好,一夜之間,一切都變了,當(dāng)窮人睜開雙眼,準(zhǔn)備新一天的勞動(dòng)時(shí),他們簡(jiǎn)直認(rèn)不出對(duì)面就是富人的地方:高樓垮了,土地被侵蝕了,美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著成片的森林,男人們呆住了,怎么會(huì)這樣?女人終于說(shuō)話了:多虧我們留下了森林!
中考作文600字 篇7
夏天來(lái)了,不知樹下那位佝僂的老人,是否依舊坐在青石板上,點(diǎn)燃一支煙,靜靜地坐著……
六月驕陽(yáng)炙烤著大地,連平日里挺拔的楊柳也無(wú)力地垂下了高昂的的頭顱。
炎熱中精力仿佛被抽干一樣,我無(wú)力的走出校門。不經(jīng)意間一抬頭猛然發(fā)現(xiàn)柳樹下的青石板上,那個(gè)腰背佝僂的身影,老人看見(jiàn)我,仿佛從夢(mèng)里醒來(lái)一般,頓時(shí)臉上露出了微笑。
而我卻在此刻皺起了眉。
“我不是和您說(shuō)過(guò)了嘛?我已經(jīng)上初三了,又不是小孩子,干嘛還來(lái)接我?”我徑直將老人落在身后。
老人呆住了,仿佛做了錯(cuò)事的小孩子,推著破舊的自行車在原地不知所措。
“我……我不是怕大中午你回家累得慌嗎?”
一滴汗珠順著他的臉頰滑落。
我不禁回頭看老人紅彤彤的臉。只感覺(jué)周圍的人向我投來(lái)好奇的目光,照得我心里怪不自然的。
好不容易躲開了熱鬧的街,老人從身后追上來(lái),而對(duì)我的執(zhí)拗,只得搖搖頭。
那位老人是我的爺爺。
漸漸地,我感到疲乏無(wú)力,烈日照耀下的.小山泛起了白光,我舔了舔干巴巴的嘴唇猶豫了一下,還是跳上爺爺?shù)淖孕熊嚭笞?/p>
路上爺爺熱情的和熟人打招呼,而我卻把頭埋的低低的,上坡了,爺爺騎得更加賣力,我剛想停下來(lái),卻被爺爺阻止了,爺爺弓起本就佝僂的腰,仿佛這樣就能節(jié)省很多力似的?晌覅s聽到了一聲聲沉重的喘息,那喘息就像一塊塊石頭,砸進(jìn)心里隱約的疼。
終于到家了,爺爺?shù)拿薏急承脑缇蜐裢噶,放下自行車,爺爺?dú)自走進(jìn)屋子,從冰箱里取出早已備好的綠豆湯,遞給我。
“那明天,我就不接你了。”爺爺故作輕松,但我卻看到了他眼中滑過(guò)的失落。
“不,爺爺。”我眼里浸滿了淚水!笆俏也欢,您明天還來(lái)接我,好嗎?”
又值盛夏,我滿懷喜悅的走出校門,走進(jìn)老人洋溢著關(guān)愛(ài)的守侯中,在那慈祥的目光中,我看到了綿延不絕的愛(ài),在成長(zhǎng)的四季里,如蘭花驕陽(yáng)般,嵌入我生命的每個(gè)角落。
中考作文600字 篇8
看,是一種本能;看見(jiàn),是一種學(xué)問(wèn)。
人的眼睛,每時(shí)每刻都在工作著,從萬(wàn)千事物中挑選著自己感興趣的事。而人之覽物之得,卻大相徑庭。俗話說(shuō),會(huì)看的看門道,不會(huì)看的看熱鬧。有的人,喜歡走馬觀花,得到的浮光掠影;有的人,喜歡尋根究底,結(jié)果是見(jiàn)仁見(jiàn)智。眼之所見(jiàn),迥然不同。所以,貌似簡(jiǎn)單的看功,也會(huì)有看花容易繡花難的喟嘆。
見(jiàn)別人之未見(jiàn),是一種智慧。它需要敏銳的.觀察和深入的思考,需要?jiǎng)內(nèi)ナ挛锕怩r華麗的外衣,深透地看到事物的本質(zhì)。
正如戰(zhàn)場(chǎng)上帶兵的將帥,對(duì)于作戰(zhàn)計(jì)劃的斷定,需要摒除敵人的種種戰(zhàn)術(shù)迷惑,方能作出正確的判斷。“仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水”,他們對(duì)山水的解讀,從最初的“看山是山,看水是水”到中期的“看山不是山,看水不是水”,再到后來(lái)的“看山還是山,看水還是水”,這一過(guò)程,需要的是多么洞明的目光呀!所謂的“格物致知”,便是這一過(guò)程最好詮釋。
見(jiàn)人之未見(jiàn),與一個(gè)人的人格悉悉相關(guān)。
思想的高度決定生命的高度,佛家也說(shuō),“物即我,我即物”。如果一個(gè)人的心胸狹窄,怎能看到別人的曠達(dá)磊落?如果一個(gè)人錙銖必較,又怎能看見(jiàn)別人的大氣磅礴?高尚的人格,才能看見(jiàn)己身之任,才能看見(jiàn)人之所需。詩(shī)人顧城有一首著名的短詩(shī):“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來(lái)尋找光明!
詩(shī)人的周圍是黑暗,他的內(nèi)心深處看到的卻是光明,理想讓他看到了別人看不到的東西。唐代詩(shī)人杜甫在自己的房屋被風(fēng)刮破之后,看到的不僅是自己寒夜難棲,更有天下寒士俱無(wú)所依。“窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi)熱。”憂國(guó)憂民的思想,讓他的目光高而遠(yuǎn)。宋代文學(xué)家范仲淹,在自己遭到貶謫后,仍能放眼天下,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)則樂(lè)”。仁人之心,可視天下。
如今,國(guó)際風(fēng)去變幻無(wú)窮,需要我們擦亮雙眼,拭去浮云,因此更需要智者的深邃、仁者的寬廣?匆(jiàn)之責(zé),任重而道遠(yuǎn)?匆(jiàn),是一門大學(xué)問(wèn)。
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