【精品】高考作文匯編四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的高考作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
應(yīng)該講，大多家長(zhǎng)最高興的事是孩子成績(jī)好，最不高興的事是孩子成績(jī)差。孩子成績(jī)好，家長(zhǎng)喜笑顏開(kāi)，全家開(kāi)心，孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)眉頭緊皺，全家籠罩著一層陰云。因此，從某種程度上說(shuō)，孩子的成績(jī)已牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的心弦，成為家庭和諧的晴雨表。
為了讓孩子提高成績(jī)，不少家長(zhǎng)不惜花血本請(qǐng)名師，擇名校，可是結(jié)果卻常常事與愿違，沒(méi)有功勞，只有苦勞和疲勞，花費(fèi)了大量的人力、財(cái)力，換來(lái)的是家長(zhǎng)與孩子的身心憔悴，家庭的幸福指數(shù)沒(méi)有上升反而大幅下降。
一、用平常心對(duì)待孩子分?jǐn)?shù)
家長(zhǎng)要擺正心態(tài)。要以一顆平常心來(lái)對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。一個(gè)家庭把自己的幸福建立在孩子的成績(jī)上是不正常的。家長(zhǎng)要擺正期望的天平，勝敗乃兵家常事，有的家長(zhǎng)孩子考得好時(shí)就把孩子捧上天，孩子考得差時(shí)就把孩子踩在腳下，前后截然不同的`態(tài)度會(huì)讓孩子心理失衡。有的孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)張口閉口就罵，不是罵“笨蛋”，就是咒將來(lái)干最品行卑劣的活，孩子在高壓力下學(xué)習(xí)，壓力太大是魔鬼，會(huì)使孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)、生活的興趣，嚴(yán)重?fù)p壞了孩子的身心健康。成績(jī)好壞跟孩子的未來(lái)無(wú)關(guān)，成績(jī)差照樣能成才。在我們的周?chē)钌呱仙鐣?huì)后前途并不差。愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦都曾是“差生”“問(wèn)題兒童”，可是他們的成就舉世矚目。學(xué)會(huì)辯證分析問(wèn)題。
二、用科學(xué)方法分析孩子分?jǐn)?shù)
家長(zhǎng)要掌握分析成績(jī)的方法——看漲看跌抓趨勢(shì)。
從單科來(lái)看，要把前后幾次成績(jī)縱向比較系統(tǒng)分析，還要與班級(jí)其他學(xué)生成績(jī)橫向比較，可以看出這門(mén)學(xué)科成績(jī)的發(fā)展趨勢(shì)上升、下降或升降振蕩不定。還要找出本學(xué)科薄弱的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)及薄弱章節(jié)。從整體來(lái)看，把多次總體成績(jī)進(jìn)行比較，就可以找出優(yōu)勢(shì)學(xué)科、弱勢(shì)學(xué)科，可以制定保優(yōu)強(qiáng)弱的策略，找到增長(zhǎng)的路線，提升的空間。
當(dāng)孩子的單科成績(jī)下降幅度較大時(shí)，家長(zhǎng)要適時(shí)與孩子溝通，找到外在原因與內(nèi)在因素，激勵(lì)孩子，而不是訓(xùn)斥孩子，防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三、用正確態(tài)度對(duì)待孩子成績(jī)
對(duì)于孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)要刷新觀念，實(shí)現(xiàn)由關(guān)注結(jié)果向關(guān)注過(guò)程轉(zhuǎn)變
兩個(gè)孩子，甲每天花一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)英
語(yǔ)，乙每天花30分鐘復(fù)習(xí)，結(jié)果期末考試都考了100分。如果甲和乙都是初一新生剛接觸英語(yǔ)，單從考試成績(jī)上來(lái)看，甲和乙沒(méi)有區(qū)別，但學(xué)習(xí)過(guò)程有很大的區(qū)別，乙的學(xué)習(xí)效率比甲高，看成績(jī)還要看投入與回報(bào)的比率。甲每天復(fù)習(xí)一小時(shí)，集中復(fù)習(xí)，乙早、中、晚各花10分鐘復(fù)習(xí)，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科用零碎時(shí)間分散復(fù)習(xí)效果更佳，英語(yǔ)是一門(mén)記憶性很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科，多次重復(fù)利于記憶。
高考作文 篇2
你，如何在古瑪雅文明已經(jīng)消逝，樓蘭文明在漫天的風(fēng)沙中風(fēng)化，古印度文明漸行漸遠(yuǎn)中，芳華依舊？
你，笑而不答，只一幅清晰的煙雨畫(huà)卷在我的面前漸次鋪展。
千年前的你，還如同一個(gè)青澀女子，碧柳，堆煙，細(xì)雨，粉荷山水詩(shī)意，是你最擅長(zhǎng)的東西，也是你賴以生存的根基。
撐一支長(zhǎng)篙，在江南的湖面且歌且行。楊柳依依，順著和風(fēng)細(xì)雨倩腰曼展。雙燕比翼，承著旭日飛舞纏綿。春水碧連天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，那是東坡先生的文意攢動(dòng)；日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，那是香山居士的一點(diǎn)芳心；南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中，氤氳水汽就這樣將亭臺(tái)水榭的嫵媚渲染到了極致；二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫，溯流從之，扁舟上溫婉的女子又是多么的嫵媚
煙雨江南，這時(shí)，你的生存絲毫不用擔(dān)心，溫婉的雨水，青色的石板街，你的詩(shī)情畫(huà)意，你的無(wú)數(shù)文人的'盛贊，讓你青春煥發(fā)。
然而，時(shí)過(guò)境遷。
當(dāng)摩天大樓拔地而起，當(dāng)汽笛聲聲散入飛塵，當(dāng)鋼筋水泥代替了青磚碧瓦，當(dāng)人們的詩(shī)情畫(huà)意已被金錢(qián)封存。
你，江南啊，何以生存？
那些微雨飛燕，亭臺(tái)樓閣，本是你賴以生存的資本，似乎在這個(gè)匆忙的時(shí)代，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
你，江南啊，你將何去何從？
夢(mèng)里的煙雨江南化身大型舞劇的表演背景，江南女子脫下時(shí)裝，換上青衫，撥動(dòng)琴弦，化身商女奏一曲《后庭遺曲》；折扇不再專屬文人，有興趣的買(mǎi)一把便可以讓自己風(fēng)雅一番；還有江南的絲綢走向世界；絕美詩(shī)詞走向課堂
我突然明白了。
在生存的選擇中你堅(jiān)持了自我，你的文明沒(méi)有被時(shí)光封存，煙雨、絲綢、詩(shī)詞已經(jīng)以新的生存方式，長(zhǎng)久地駐扎在人們心中。
雖然生存的方式不止一種，但發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自我，才是為什么千年過(guò)后，你芳華依舊的原因吧！
高考作文 篇3
又是一年放榜時(shí)，各省的高考狀元陸續(xù)出榜，零分作文也在網(wǎng)上吵翻天了。對(duì)于，那些流傳甚廣零分作文，似乎重來(lái)有沒(méi)有人去懷疑他的真實(shí)性，那么這些零分作文到底是真是假？
我們來(lái)看看大家都是怎么說(shuō)的：
某高校老師表示：“不可能是真的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生寫(xiě)不出這么好的段子�！�
段子手表示：“那都是我們寫(xiě)的�！�
學(xué)生表示：“自己寫(xiě)的作文堪稱零分中的經(jīng)典，怎么沒(méi)在網(wǎng)上看到。”
那么究竟零分作文，是真是假？我們來(lái)仔細(xì)分析下：
什么作文才會(huì)被評(píng)為零分？
第一種：是完全沒(méi)有字的，只有要寫(xiě)基本就不會(huì)得到零分。第二種：是出格作文，例如大量攻擊時(shí)政不僅文不對(duì)題，大寫(xiě)臟話等等
作文零分的評(píng)分流程是怎么樣的？
高考的每一篇作文都是由兩個(gè)老師一起給分，得出最后的平均分。如果出現(xiàn)滿分或者零分等特殊情況，就需要閱卷組組長(zhǎng)評(píng)定。
作文流出考場(chǎng)的可能性？
這里說(shuō)說(shuō)滿分作文每年各地教育局都會(huì)精選并且由權(quán)威媒體來(lái)發(fā)布，但是零分作文就不同。暫時(shí)沒(méi)找到有官方的發(fā)布渠道。不過(guò)有網(wǎng)友表示可能是閱卷老師帶出考場(chǎng)的。這個(gè)可能性也很低，我們可以來(lái)看看知乎上的網(wǎng)上是怎么說(shuō)的？
1.高考閱卷原則上是不允許閱卷老師向周?chē)娜�，或者在社交網(wǎng)站上說(shuō)任何與閱卷有關(guān)的'事情的。在改卷之前相關(guān)部門(mén)和學(xué)校都會(huì)開(kāi)會(huì)再三交代這個(gè)原則的。閱卷老師的行為關(guān)系到這個(gè)學(xué)校，所以一般老師都是可以守這個(gè)“規(guī)則”的。
2.抄試卷幾乎是不可能的，因?yàn)榕魑牡乃俣纫笫欠浅８叩�，甚至高出了你能想象的程度，我只能說(shuō)是以秒來(lái)衡量的。但是可以在閱卷組長(zhǎng)和巡視沒(méi)注意的情況下用手機(jī)拍下來(lái)。但是拍下來(lái)也不代表會(huì)發(fā)，至于原因，請(qǐng)參看第一條和以下幾條。
3.一個(gè)老師要改到幾千到幾萬(wàn)份作文，剛開(kāi)始的時(shí)候碰到一些寫(xiě)的好的作文，大家還會(huì)互相交流一下，贊嘆幾句。遇到比較“出格”的作文，也會(huì)多看幾眼。但時(shí)間久了就真的不會(huì)對(duì)作文的內(nèi)容和寫(xiě)法作過(guò)多的感情投入了，你要做的只是給出分?jǐn)?shù)。所以，要讓一個(gè)“冷酷”的閱卷老師興奮到去拍然后再發(fā)，這幾乎是不可能的。
4.最重要的是，大家真的不太了解現(xiàn)在的高三學(xué)生的作文狀況。說(shuō)實(shí)在話，用“千篇一律來(lái)形容真的一點(diǎn)都不為過(guò)，雖然是話題作文，但是學(xué)生不約而同地選取同樣的主題，用著同樣的事例。不落俗套的作文不是沒(méi)有，但很少，遇到一般都會(huì)給50以上。滿分作文是要在主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字、邏輯等各方面都達(dá)到要求的，就更少了。
綜合來(lái)看，目前流傳在網(wǎng)上的，至少是大多數(shù)的零分作文都屬于段子的創(chuàng)意，大家其實(shí)博得一笑就算，不要將零分作文與教育事業(yè)過(guò)多的聯(lián)系起來(lái)。
高考作文 篇4
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一棵大樹(shù)。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草醒來(lái)，蝴蝶飛舞。小松鼠、小鳥(niǎo)、貓頭鷹、小狐貍、小貓咪……，如果你們想感受春天生機(jī)勃勃的氣息，都到我的肩膀上來(lái)吧，我會(huì)彎下腰，把手臂向你神來(lái)，你只需要輕輕一跳，你就可以到我的家里來(lái)玩，歡樂(lè)地嬉戲玩耍。那是多么快樂(lè)。
夏天，烈日炎炎。我會(huì)為小動(dòng)物們撐起綠蔭蔭的傘。蟬會(huì)飛撲到我的懷抱，蹭蹭樹(shù)干，找到最舒服最涼爽的地方，舒服地唱起夏日奏鳴曲。我在歌聲中輕輕搖擺樹(shù)枝，樹(shù)葉發(fā)出沙沙聲，給小動(dòng)物們送去樹(shù)香微風(fēng)與涼意。
秋天，我會(huì)派出傘兵護(hù)衛(wèi)，你只需坐在寬厚的葉子上，飛過(guò)高山，飛過(guò)村莊，飄飄蕩蕩地落到大地母親的懷抱里，葉子會(huì)變成溫暖的被子，覆蓋樹(shù)根像穿上保暖的鞋子，更多的葉子會(huì)變成養(yǎng)分養(yǎng)料，肥沃大地，為來(lái)年準(zhǔn)備著。
冬天，小動(dòng)物們進(jìn)入冬眠，萬(wàn)物沉寂。人類背著斧子，脫去我的衣裳，可我并不傷心，因?yàn)槲抑溃揖鸵チ硗獾牡胤饺タ纯闯鞘辛�。我�?huì)來(lái)到你家的壁爐里，那一團(tuán)團(tuán)火便會(huì)從我身上開(kāi)始燃燒，你會(huì)問(wèn)我：“你后悔了嗎？”我會(huì)堅(jiān)定地回答：“我從不后悔！”因?yàn)檫@時(shí)有一個(gè)孩子坐在我眼前，伸出稚嫩的手，貼近壁爐，感受我的溫暖，他的眼里倒映跳躍著我的.身姿�；蛟S他也能聽(tīng)到那鳥(niǎo)兒的歌聲，那夏蟬的鳴叫，感受我曾經(jīng)擁有經(jīng)歷過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光。這個(gè)時(shí)候，孩子的母親走進(jìn)來(lái)，給那孩子講起奇妙的故事，我也深深地被故事吸引迷住了。那個(gè)故事好像就是在講我的故事。講我的一生。伴隨著故事，我睡著了，永遠(yuǎn)地睡著了……
這就是我，一棵大樹(shù)的一生。
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