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境由心生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的境由心生作文，歡迎閱讀與收藏。
境由心生作文1
那怕是同一條路，人們也會(huì)覺(jué)得忽長(zhǎng)忽短。同一種顏色令人們感到的情感也會(huì)有所不同……
這以上種種皆是由于心境的不同。
著名心理學(xué)家比羅爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他選取了40名成年的健康女性，將它們分為ab兩隊(duì)，給a隊(duì)觀(guān)看悲劇電影，b隊(duì)則觀(guān)看喜劇電影，在他們看完后，比羅爾又讓她們?nèi)プ邇蓚�(gè)一模一樣的通道，他記錄了她們每隊(duì)的行走時(shí)間，并讓她們寫(xiě)下了感悟。仿佛約好了一般，a隊(duì)的人普遍覺(jué)得白光刺眼，讓人感到不適。而b隊(duì)的人卻為這樣的'純白的通道感到有趣，而據(jù)比羅爾的統(tǒng)計(jì)，a組的人步伐平均比b組的慢了許多。
比羅爾在反復(fù)試驗(yàn)后得出：心境是影響過(guò)程并中感受和行動(dòng)的重要因素。
這也為“境由心生“提供了一個(gè)證據(jù)。
有位意大利哲學(xué)家說(shuō)：兩個(gè)人看到了同一座雕像，一個(gè)人看到了天使，一個(gè)人看到了魔鬼。
我不是什么封建迷信，而是說(shuō)，這兩人的心境不同，所以哪怕是同一座雕像，反差也是如此之大。
微信上有一些小程序，給你一張圖，問(wèn)第一眼看出了什么，由此幫你測(cè)壓力大小，這也許不是很準(zhǔn)，但卻有一定的道理，同一張圖，不同壓力的人卻能看到不同的東西，這也是“境由心生”的證據(jù)了。
心境，能決定你的所見(jiàn)所感，保持一顆樂(lè)觀(guān)的心，環(huán)境也會(huì)隨之而舒適。
境由心生作文2
智慧決定境界，境界決定品質(zhì)，境由心生。
一個(gè)人的心境好壞與否，和他的心態(tài)有著直接的關(guān)系，一個(gè)人生活的品質(zhì)則直接決定于他的心態(tài)，智慧的人無(wú)論出于何種處境都能夠保持超人一籌的心態(tài)。
也許不是每一個(gè)生命都“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”；也許并不是每一個(gè)生命都“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。但也許，生命可以是“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！钡捻б馀c淡泊，決定這些的，正是智慧。
民國(guó)課本中有這樣一段話(huà)；“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看花�！�
我想，在看花的`羊便是智慧的，茫茫綠原，芳草千千萬(wàn)，無(wú)論何時(shí)都是吃不完，但那花開(kāi)的美麗芬芳不是隨時(shí)隨地可以欣賞得到的。正如《平凡的世界》中所說(shuō)，人生的意義不是吃飯這么簡(jiǎn)單，還應(yīng)有更高的追求。
誠(chéng)然，智慧對(duì)人類(lèi)是最基本的要求便是要有拋開(kāi)物質(zhì)層面的精神追求。只有不被浮華的物質(zhì)遮住雙眼的人，才是最有資格稱(chēng)作智慧的人。再進(jìn)一步的說(shuō)，一個(gè)擁有智慧的人有的不僅是精神上的追求，更要有特立獨(dú)行，超然物外的膽氣。
通往智慧得的道路是沒(méi)有捷徑的，是需要全身心的領(lǐng)悟的。悟人生沉浮，悟草木榮華，悟生命輪回，修行本身，融于自然，領(lǐng)略無(wú)盡天地之意，放眼蒼穹，展望九天之上的那一抹繁華。
生命本就是一場(chǎng)競(jìng)賽，智慧便是你先人一步的法寶，修一顆智慧之心，升華靈魂，成就智慧之境，一花一世界，一木一榮華，心中有智慧，處處皆是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春和景明。
境由心生作文3
每次回鄉(xiāng)，總會(huì)經(jīng)過(guò)那條盤(pán)山小路。這路，十幾年不變。
路是上世紀(jì)末流行的路；泥沙路，時(shí)代日新月異。這種路在大城市早已絕跡，但卻由于地勢(shì)險(xiǎn)峻，別說(shuō)泊油路，就連換成水泥路，也可能是數(shù)年后的事了。因此每次走過(guò)這路時(shí)，車(chē)便顛的和最老式的拖拉機(jī)差不多。你換啥車(chē)都無(wú)濟(jì)于事。
這段路每次要走十多分鐘，但對(duì)于不同時(shí)期的我來(lái)說(shuō)，我的感受是不同的。“境由心生”嘛，不同時(shí)“心”不同，“意境”也就不同了。
最小時(shí)，不知幾歲，反正那時(shí)父親抱我十分輕松，一只手就能把我提起來(lái)，那時(shí)我們沒(méi)有車(chē)，便搭了輛便車(chē)。用母親的話(huà)說(shuō)，一開(kāi)進(jìn)小路就像過(guò)山車(chē)一樣，忽左忽右，忽上忽下，一下子四胎騰空，年幼的我不像表妹，一點(diǎn)兒都不暈車(chē)，還高興的“哇哇”大叫，可憐了小表妹，臉上不是汗和淚就是哇出的飯。
小時(shí)的我沒(méi)啥意境，“好玩”唄！那時(shí)覺(jué)得路很短。“飛”幾下就到鄉(xiāng)下老家了。
八歲時(shí)，我的一位太婆病種。山里基本無(wú)信號(hào)，智能手機(jī)“報(bào)了廢”，沒(méi)辦法，父親只能自己開(kāi)車(chē)送醫(yī)院。
時(shí)近黃昏，父親的車(chē)飛速的`飛馳著，和死神做時(shí)間賽跑，我滿(mǎn)頭大汗，一邊照顧著呻吟的太婆，一邊讓父親快點(diǎn)，小時(shí)候認(rèn)為很短的路，一下子變得似乎永遠(yuǎn)到不了頭，只見(jiàn)樹(shù)葉繁密，遮住了陽(yáng)光，路上十分陰暗，父親左突右搶?zhuān)粫?huì)兒左拐，一會(huì)兒右拐，在這似乎永恒的左右拐中，時(shí)間在流逝，終于拐完了彎，車(chē)終于行駛在了大道上。我長(zhǎng)呼一口氣。
兩年前，老家突發(fā)泥石流。山洪爆發(fā)，山上不時(shí)落下石塊，路一邊突扎入泥石流中，接著斷了。另一邊落滿(mǎn)了石塊。
災(zāi)后回鄉(xiāng)上觸目驚心的。不是因?yàn)槁繁粵_塌了一半，而是路實(shí)在太窄了。
不同的情境，不同的感覺(jué)。
境由心生作文4
今天早上，我和爸爸很早就出門(mén)去買(mǎi)菜了。但是爸爸打算先去公園逛逛。
公園里面不像其他時(shí)間那么多人，我們來(lái)到橋上。一朵朵荷花開(kāi)放在湖面上，好像在歡迎我們的到來(lái)呢。我們走過(guò)橋，在路上一陣陣青蛙和蟋蟀聲像一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)在奏樂(lè)。走到一個(gè)臺(tái)階旁，一陣較大的青蛙聲響了起來(lái)，我疑惑的走到臺(tái)階蹲下來(lái)看一看是什么？“是青蛙，有青蛙！”我對(duì)爸爸說(shuō)到，便把爸爸按了下來(lái)。“你看，他們?cè)诋a(chǎn)卵！”爸爸對(duì)我說(shuō)，“你看那兒，不是卵嗎？”這是我第一次看到青蛙產(chǎn)卵，真興奮啊。我們走著走著，來(lái)到了河邊。“你看，那兒有只白鷺！”爸爸興奮的對(duì)我說(shuō)，“你看，他正在抓魚(yú)呢”我們希望能看到他抓住了一條魚(yú)。可白鷺不久后就飛走了，我們就這樣帶著遺憾離去了。
接著，我們來(lái)到了一個(gè)仿古代的.碼頭邊。我們登上碼頭，不遠(yuǎn)處有一條船停在那兒�！澳憧催@是什么，爸爸�！蔽抑钢粔K石碑問(wèn)，“那是一首詩(shī)”爸爸回答到。上面的詩(shī)是唐朝詩(shī)人韋應(yīng)物寫(xiě)的，上面寫(xiě)著：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”仿佛把我們帶回了盛唐如詩(shī)如畫(huà)的滁州西澗。回家時(shí)，我們踏著詩(shī)路，欣賞了徐志摩的《再別康橋》、余光中《鄉(xiāng)愁》……突然一塊石碑出現(xiàn)在我眼前，上面寫(xiě)著：“境由心生”，我恍然大悟，這不就是我們的感受嗎？
境由心生作文5
天藍(lán)、云白、風(fēng)吹草舞，湖面上波光粼粼。
初次來(lái)校無(wú)疑是入學(xué)考試。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們帶我們?nèi)タ紙?chǎng)。我望著這龐大的校園內(nèi)心波濤起伏，多美的校園，可是過(guò)一會(huì)兒迎接我們的便是死之般的考試。我的內(nèi)心十分緊張，全身每一個(gè)地方都警惕起來(lái)，這是我夢(mèng)寐以求的地方，我的心中是分緊張、期待，而身上則是全家人的責(zé)任，我怎能有心情欣賞美景，我低頭不語(yǔ)跟著學(xué)姐去考場(chǎng)，這條路對(duì)我來(lái)說(shuō)很長(zhǎng)很長(zhǎng)……我不斷的問(wèn)：“怎么還沒(méi)到？這學(xué)校也太大了吧！”“不要緊張，快到了�！蓖瑯拥拇饛�(fù)我聽(tīng)了好幾遍，一棵又一棵樹(shù)從我身邊過(guò)去，一只又一只鳥(niǎo)飛走，我記得當(dāng)時(shí)還過(guò)了一條河，不，是湖�？傊�，對(duì)于當(dāng)時(shí)緊張的我，這路太長(zhǎng)了……一切都是未知。
后來(lái)我如愿以?xún)斂忌狭四撬鶎W(xué)校。每天，和我的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和同學(xué)們一樣奔波于學(xué)習(xí)之中。漸漸熟悉了新校園后，我終于明白了學(xué)姐的話(huà)：“其實(shí)校園不大�！泵刻烊c(diǎn)一線(xiàn)，教學(xué)樓，食堂，宿舍�，F(xiàn)在我也常走那條通往考試考場(chǎng)的路，但我覺(jué)得它很短，很短。不是和朋友談著天，嬉笑著快速走過(guò)這條路，就是一個(gè)人抱著書(shū)，欣賞著藍(lán)天白云、小草以及湖面，面帶著淺淺的.微笑，默默的蹦跳著穿過(guò)這條小徑，一切都帶著熟悉的味道。
同一條路帶給我們的是不同的感受，境由心生，心境在我們的生活中影響非凡。
天空還是如此藍(lán)云，云還是如此白，草依舊迎風(fēng)而舞，湖面也是那么美，但這一切中多了幾分熟悉。
這條路，是長(zhǎng)、是短，取決于我的心境。
境由心生作文6
布朗先生途經(jīng)一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)，來(lái)到一家旅店打算投宿。這時(shí)，另一個(gè)人也正好來(lái)訂房間。不巧的是，這家旅店只剩下一個(gè)房間。
“這是一間雙人房，”服務(wù)員說(shuō)，“如果你們?cè)敢�，就同住這間房吧�！币婚_(kāi)始，兩人都不愿意，但由于深更半夜，他們就勉強(qiáng)同意。半夜，睡夢(mèng)中的布朗先生忽然聽(tīng)到有人喊叫。“出什么事了？”他驚問(wèn)。同房的'那人虛弱地回答：“我有哮喘病，現(xiàn)在感覺(jué)很不好。如果你不想我死掉，麻煩你趕快幫我把窗戶(hù)打開(kāi)�！辈祭氏壬麓查_(kāi)燈，但是停電了。病人繼續(xù)呻吟道：“空氣、空氣……我需要新鮮空氣。”
布朗先生摸黑設(shè)法去找窗戶(hù)�；撕瞄L(zhǎng)時(shí)間，他終于找到了，卻怎么也打不開(kāi)。病人的聲音越來(lái)越弱。情急中，布朗先生操起身旁的一張椅子，猛地朝窗戶(hù)砸去，玻璃嘩啦一聲破碎了。病人說(shuō)他感覺(jué)好多了。
天亮了，他們醒來(lái)發(fā)現(xiàn)，房間里唯一的一扇窗關(guān)得緊緊的，而室內(nèi)的穿衣鏡卻成了碎片。
分析：這就叫境由心生。彌爾頓曾說(shuō)：“心，乃是你活動(dòng)的天地，你可以把地獄變成天國(guó)，亦可將天國(guó)變成地獄�！痹谟兄鞣N壓力的現(xiàn)代生活中，我們可以通過(guò)營(yíng)造心境，詩(shī)化生活，超越生活，實(shí)現(xiàn)一種思想、文化和精神的自我拯救，從而開(kāi)墾出芳菲滿(mǎn)地的精神桃花源來(lái)。
境由心生作文7
那天，雨紛紛而下，天，如為開(kāi)辟一般混沌。屋檐下，滴滴答答的沾濕了我的衣襟，涼透了我的心。
那，是一幕一幕蕭瑟的悲境，灰蒙蒙的天，蒼茫茫的地，若有若無(wú)的陰風(fēng)與雨滴破裂時(shí)心碎的聲音，交匯成了凄涼的合唱，悠長(zhǎng)而凄慘，久久回蕩在我心頭。路過(guò)那條小巷，幾只小貓凄慘的嘶啞都被我拋之腦后，我只是走著，無(wú)心的走著……
我可以接受在考場(chǎng)的慘敗，也能忍受老師的責(zé)備，但我絕不能忍氣吞聲的是同伴的嘲笑，無(wú)論是有意或無(wú)意還是善意的'和惡意，都是令我無(wú)法想象的，于是我失控了，我憤怒了，平時(shí)那個(gè)脾氣隨和的我爆發(fā)了……之后一切都變了，所有人都想避開(kāi)我。在我身后竊竊私語(yǔ)。我頓時(shí)就成了一頭隨時(shí)有可能會(huì)爆發(fā)的野獸一般，虎視眈眈的盯著每個(gè)人。
然后上天就“慷慨”的送了我一盆傾盆大雨，任由我在這悲境中頹廢、沉迷，我感覺(jué)自己要被憤怒吞噬了。不久，一場(chǎng)雨后初晴之境打斷了我的思緒，溫暖的陽(yáng)光懶洋洋打在了我的身上，彩色的彩虹不知被誰(shuí)偷偷抹上了天空。藍(lán)天、白云也露了面，羞澀的沖我微笑。
轉(zhuǎn)念一想，我又覺(jué)得這事錯(cuò)在我身上，道個(gè)歉不就完事了？頓時(shí)，我豁然開(kāi)朗，沒(méi)有什么可擔(dān)憂(yōu)的了，不是嗎？
一切似乎都變得明朗了，身后，可以聽(tīng)見(jiàn)幾只小貓輕柔的呼喚。遠(yuǎn)方，似乎可以隱隱約約聞見(jiàn)家中飯菜的香味，我的步伐變得輕盈起來(lái)，走著，笑著……
境由心生，境隨情變，每個(gè)人都是世界的主人，每個(gè)人的心情往往決定著自己所能感受的境意。
境由心生作文8
智慧是一種心鏡，境由心生。
心基吸智，方寸之間皆海闊天空永無(wú)涯畔；心若有慧，則宛若長(zhǎng)空旭日終至至靈之境。
民國(guó)課本中有這樣一段話(huà)：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看花。
我想，在茫茫綠原上看花的那只羊便是智慧的，它看花的景象，便是智慧獨(dú)有的景象。正如《平凡的世界》中所說(shuō)，人生的`意義不是吃飯這么簡(jiǎn)單，還應(yīng)有更高的追求。
誠(chéng)然，智慧對(duì)人類(lèi)最基本的要求便是要有拋開(kāi)物質(zhì)層面的精神追求。只有不被浮華物質(zhì)遮住雙眼的人，才是有資格稱(chēng)做智慧的人。
再進(jìn)一步講，擁有大智的人，不僅有精神追求的，更有特立獨(dú)行、超然物外的膽氣。
我曾驚嘆于朱耷的《墨魚(yú)圖》。那只翻著白眼的魚(yú)訴說(shuō)了怎樣的智慧心語(yǔ)？不言而喻！我十分敬胃這位明朝遺老，高蹈乎八荒之表，亢心乎千秋之間……
如果說(shuō)朱耷的智慧是一種氣象，那么，莊子“超乎象外，得其環(huán)中”的智慧便是一種至鏡。超脫于生命本相的空靈之境，乃是禪與道的完美契合。
李叔同青天白日以映事，明鏡止水嘆澄心，霽月光風(fēng)以待人，便禪一般地詮釋了朱耷的氣象和莊周的至境；超乎生命本身，肇乎天地萬(wàn)物，故能在圓寂之前，嘆一句“華枝春滿(mǎn)，天心月圓”。
通往智慧的空靈之境，是沒(méi)有捷徑的，需要全身心地領(lǐng)悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要時(shí)，可學(xué)一學(xué)柳宗元的“獨(dú)釣寒江雪”，于大自然中，領(lǐng)略融身于天地之間、放眼于銀妝世界的寥廊與凝重。
生命本就是一場(chǎng)鍛煉，智慧便是那最終的升華。修一顆智慧之心，成一番智慧之境，于生命無(wú)悔，于本心無(wú)愧。
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