【熱門】高考作文匯編4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的高考作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
文章摘要：張揚(yáng)個(gè)性寫出精彩——20xx年江蘇省南通市高考作文模擬題評(píng)析作文照片上的爸爸汗流浹背，而胖乎乎的我卻悠然自得地騎在爸爸脖子上!可是現(xiàn)在小百靈只能待在小屋里寫作業(yè)了。說到養(yǎng)金魚,可能大家都會(huì)想，養(yǎng)金魚誰都會(huì)，不就是給點(diǎn)飼料，然后再隔三差五換換水就可以了嗎�？晌业淖宰鹦暮軓�(qiáng),我自我安慰道：我一定會(huì)練好字的,暑去寒來,真是功夫不負(fù)有心人呀!
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作而享譽(yù)世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對(duì)此，他說“除非.有人能證明我說的仿佛很自負(fù)的事情不屬實(shí)，否則我就拒絕接受所謂自負(fù)的指責(zé)”。而事實(shí)上“阿西莫夫式的狂妄自大”，帶著直入人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。
請(qǐng)圍繞“個(gè)性的張揚(yáng)”這一話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
[注意]（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不少于800字，（5）不得抄襲。
[審題引路]
這個(gè)材料從正面舉出了一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性獲得成功的例子，阿西莫夫不顧工作條件的優(yōu)越，毅然告別講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，放棄教授職位，最終成為享譽(yù)世界的科普作家。這個(gè)材料可以引發(fā)我們豐富的聯(lián)想，從古到今，從中到外，哪位在歷史上留下璀璨一頁的人物，不都是在個(gè)性張揚(yáng)中獲得生命的升華？屈原“舉世混濁吾獨(dú)清，眾人皆醉吾獨(dú)醒”、司馬遷“自沉溺縲紲之辱”而作《史記》、陶淵明“不為五斗米折腰”而“采菊東籬下”、李白“白日放歌須縱酒”大唱“天生我材必有用”……等等，事例俯拾皆是。因此這個(gè)材料給出的話題是很明確的，所引發(fā)的聯(lián)想的材料也是豐富的，因而寫作的最好捷徑是引用古今中外名人的事例，聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行論證，這樣材料充實(shí)，內(nèi)容豐富，更具有說服力。當(dāng)然不是說其他方面不可寫。
[誤區(qū)簡(jiǎn)析]
可筆者在批閱作文時(shí)卻發(fā)現(xiàn)考生寫作的幾個(gè)誤區(qū)。1、審題不清。許多考生抓住文中“做我做的最好的事情，而不一定是最好的事情”這句話，寫成“選擇”的話題，嚴(yán)重偏離話題中心。大部分考生只寫“個(gè)性”，而未突出“張揚(yáng)”二字，未注意話題的中心語是“張揚(yáng)”而“個(gè)性”只是限制語，主次顛倒。2、大部分考生寫自己、同學(xué)或某個(gè)人個(gè)性怪異，做事我行我素，而忽視文中“個(gè)性張揚(yáng)”的結(jié)果，是阿西莫夫取得成功這個(gè)重要信息，誤解了“張揚(yáng)”的內(nèi)在底蘊(yùn)，因而寫得平平淡淡，卻乏震撼力。3、還有部分同學(xué)只是復(fù)述一個(gè)故事，最后貼一下標(biāo)簽，缺乏對(duì)材料的整合運(yùn)用能力，完全沒有自己的內(nèi)容，這是高考作文的大忌，按高考閱卷要求可判為抄襲之作。
[考場(chǎng)佳作]
個(gè)性的張揚(yáng)
一考生
當(dāng)工業(yè)革命給人們帶來百年孤獨(dú)式的魔幻的時(shí)候，當(dāng)現(xiàn)代文明給人們帶來卡夫卡式的變形的時(shí)候，當(dāng)一切過去都似乎離我們遠(yuǎn)去的時(shí)候，在那遙遠(yuǎn)的天邊，人們似乎還看見那顆與從不同的'心星，它的名字叫個(gè)性。
世事如棋，人生如子，個(gè)性在歲月的張弛中產(chǎn)生，人格在個(gè)性的張揚(yáng)中偉大。讀孔子與孟子，有一種渾然不同的感受。前者潔光片羽，如雨露之養(yǎng)，時(shí)風(fēng)之化，是敦厚溫柔的儒雅典范，而后者卻口若懸河，“其勢(shì)不可擋，其鋒不可犯”（蘇洵），一瀉千里，嚴(yán)辭危措，使人震撼。前者有三千弟子，因此顯得循循善誘，誨人不倦，而后者常伴君王左右，踔厲風(fēng)發(fā)，言辭中甚至帶有火氣，有一種睥睨王者的氣度與風(fēng)范。如此不同的個(gè)性，不同張揚(yáng)后卻一樣贏得了后人的尊敬。
歲月如衡，心靈似秤，個(gè)性在生命的矛盾對(duì)立中深化。獻(xiàn)身于羅布泊沙漠的余純順，為了打破阿根廷人托馬斯徒步十萬里的世界記錄，一個(gè)人獨(dú)自浪跡天涯，徒步“世界第三極”的西藏時(shí)，他曾說道：“走在有些道路上，每一分鐘都有可能死亡�？晌也⒉粦峙�，因?yàn)槲抑�，在那遠(yuǎn)天之下，有我遲早要去的地方�！碑�(dāng)他快要接近世界記錄時(shí)，他卻倒下了，將他的血肉之軀融在炎炎的沙漠之中，將他的個(gè)性肆意地張揚(yáng)在世界的每一個(gè)角落，這是何等的豪邁，何等的壯舉，卻又何等的令人尊敬，令人仰望，我們?cè)谒膹垞P(yáng)的個(gè)性面前，就仿佛站在一個(gè)巨人的腳下。
個(gè)性的張揚(yáng)取得成就的人何止這些？韓愈不也是一個(gè)例子嗎？一介罪臣，在發(fā)出“好收吾骨漳江邊”的感嘆后卻將那屬于自己的一片天地治理得井井有條，贏得當(dāng)?shù)厝俗鹁磹鄞鳎藗兘o他修了韓祠，并給當(dāng)?shù)氐囊粭l河取名韓江，那兒的一片江山盡姓韓了。長(zhǎng)安大殿的雕欄玉砌在如鉤曉月下靜靜地等待，秦嶺驛道上的風(fēng)雪，南海叢林中的霧瘴悄悄地徘徊，歷史終于等來了一個(gè)衰朽的書生。他長(zhǎng)須弓背手托奏折，一步一顫地走上大殿，然后形單影只，獨(dú)自走向海角天邊，處逆境卻明心志的個(gè)性使他并沒有被人所忘，至今人們?nèi)砸鞒侨A美的詩章。
“自古圣賢多寂寞，惟有飲者留其名”，屈原、司馬遷、李白……他們無不以自己張揚(yáng)的個(gè)性在中國歷史上留下璀璨的一頁。我們要做走路族，不應(yīng)做“路走族”，不要讓路走出我們，將靈魂帖在路這個(gè)壓模上，變成路的制成品。我們應(yīng)該張揚(yáng)自己的個(gè)性，走出自己的路，因?yàn)橹挥凶叱鲎约旱穆凡拍茱@示生命的崇高、偉大.張揚(yáng)個(gè)性吧，讓那沖破曉霧的朝陽為我們作證！
[佳作評(píng)析]
這篇考場(chǎng)作文以其59分的高分從眾多的作文中脫穎而出，每個(gè)閱卷老師看了此考生的寫作都拍案叫絕。1、全文構(gòu)思巧妙，渾然一起，思維縝密，無懈可擊。文章一開頭就運(yùn)用一個(gè)排比句，把人們帶入工業(yè)革命的“魔幻”時(shí)代和現(xiàn)代文明”變形”時(shí)代，令人深思，在人們正感到困惑時(shí)，作者突然筆鋒一轉(zhuǎn)，讓人眼睛一亮，寫在那遙遠(yuǎn)的天邊，有一顆“與眾不同的心星，它的名字叫個(gè)性”，巧妙的引入話題，切入中心。接著，作者緊扣話題列舉三個(gè)個(gè)性張揚(yáng)者的事例，從不同角度加以論證，古今結(jié)合，旁征博引，氣勢(shì)磅礴。最后聯(lián)想自己“要做走路族，而不做路走族”，在人生旅途中張揚(yáng)個(gè)性，顯示生命的崇高偉大，聯(lián)系緊密，寫出自己的切身感受。2、語言精辟，氣勢(shì)酣暢，文采斐揚(yáng)，顯示了深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。文章開頭運(yùn)用排比句將哈代的《百年孤獨(dú)》、卡夫卡的《變形記》化用進(jìn)去，形象的概括了工業(yè)革命與現(xiàn)代文明給人們帶來的心靈的扭曲，從而突出追求“個(gè)性張揚(yáng)”的重要，震撼人心。文中大部分運(yùn)用短句，句式整齊，讀起來鏗鏘有力，有種“其勢(shì)不可擋”，一瀉千里之勢(shì)，讓人們?cè)凇皞�(gè)性張揚(yáng)”中感受著張揚(yáng)，張揚(yáng)之情油然而生。另外，文中一些比喻、對(duì)偶句雖簡(jiǎn)潔，但又形象而富有哲理性，如“世事如棋，人生如子”、“歲月如衡，心靈似秤”等，給人以生命的啟迪。文白結(jié)合，詩句引用等也使本文增色不少�？傊娘@示了作者豐富的閱讀面和深厚的文學(xué)素養(yǎng)，真正體現(xiàn)了“功夫在詩外”。從這篇典范考場(chǎng)作文，我們也應(yīng)該認(rèn)真反思一下我們語文教學(xué)所面臨的問題，以及探尋走出困境的出路，當(dāng)然這只是筆者由此引起的感慨，寫出的題外話。
高考作文 篇2
當(dāng)流年成過往時(shí)，時(shí)光的皺褶寫滿了觸人心扉的絮語……
——題記
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”
頃刻間，恍若一束光欣然地照進(jìn)心底，溫暖了恬淡荒涼的過往流年，嫣然了靈魂深處的朵朵心語，記憶也一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地。
貪戀著時(shí)間的罅隙中那僅剩的一點(diǎn)純真記憶……
童年，以還未泯滅的童心為信物，邀你，可否舉杯共歡?
細(xì)碎的陽光從老樹的縫隙間漏下來，灑落點(diǎn)點(diǎn)碎影，光與葉在樹葉的琴鍵上奏鳴著無聲的旋律。清風(fēng)襲來一陣花香，在花香與陽光之中，邂逅于那段歲月獨(dú)有的氣息中。
扎著兩個(gè)小麻花辮的'小女孩，帶著頂從奶奶那里“偷”來的草帽，大大的草帽遮住嬌小的臉的大部分，只留個(gè)不停嘰嘰喳喳的嘴，穿著格子調(diào)的裙子，旁邊堆著玩土工具，拖鞋早已被沙子藏起來了。“客人，你要點(diǎn)什么?”嫩嫩的聲音牽扯著心弦，奶奶坐在旁邊的板凳上，陽光灑落臉臉龐，那彎曲的眼睛，眼角的魚尾紋洋溢幸福的氣息，高聳的鼻子隨著笑顏而皺褶著，笑得合不攏嘴，“好，老板，來碗飯!”
“好!等下哦!”
“老板，要多少錢呀?”
“不貴哦!就五塊!”
細(xì)碎的陽光透過葉縫灑下，灑落在恬靜歲月，蕩漾著銅鈴般純真的笑聲，亦是幸福滿襟， 亦是知足滿懷。
滿天星斗倏忽間同時(shí)閃動(dòng)，散出璀璨光芒，緊接，如繽紛花雨一般傾瀉而下，而，童年便是那璀璨光芒。
驀然間，一切的一切都成過往時(shí)，這才懂得珍惜。唯有經(jīng)歷失去，才懂得真正的珍惜!
當(dāng)赤道留住雪花，眼淚融掉細(xì)沙，流年僅剩記憶時(shí)，才開始留戀專屬那份記憶的童真，貪戀那笑顏，依戀那人和物。
再怎樣的聲淚俱下，再怎樣的惴惴不安，再怎樣的悚然心驚，無法挽回那份已失去的記憶!
更無法擯棄那份記憶!那逝去的流年!
因?yàn)槟鞘且环莶荒芡鼌s的記憶……
高考作文 篇3
熟悉的下課鈴聲敲碎了教室中的寂靜，我推開窗，一陣冰涼的風(fēng)將一幅冬畫吹進(jìn)窗來。抬頭遠(yuǎn)望，那一方冬景，如一場(chǎng)夢(mèng)般，美麗，純凈……
雪是冬的精靈，朵朵紛飛如春花般多姿。雪花落在樹上，草上，世界銀裝素裹，一片潔白。操場(chǎng)上，一群群少年熱火朝天的打著雪仗，空中飛舞的雪球與這歡聲笑語，為冬畫添上了絢爛多彩的一筆。
雪后初晴，才是最美的冬景。冬天的太陽，不似夏陽那般蒼白而炙熱，而總是帶給人間一束溫暖的金黃色的陽光。陽光照在雪上，雪也映出了金色，又微微夾雜著些可愛的淡粉。 雪上的小冰晶如同天上的繁星，一閃一閃的發(fā)出動(dòng)人的亮光。操場(chǎng)工地里的土堆，被融化的雪水浸濕，在陽光下也現(xiàn)出了棕紅，透著幾分莊重。
成群的喜鵲駐足在樹梢，靜靜地欣賞著初冬的雪景。夕陽中，它們白色的頸如同被鑲上了一條橙紅色的邊，雪白的肚皮也透出了迷人的金。隨后，它們展翅飛去，只留下樹枝還在風(fēng)中輕輕搖擺，甩落幾片或黃或綠的樹葉，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)，落在微潤(rùn)的泥土中。
低頭看窗下的松，枝干和針葉如同健壯的'大手，托起一層層厚厚的白雪，我忽然記起了那句“大雪壓青松，青松挺且直”。還有那屋檐上的雪，上面印著一串腳印，那是鳥兒留下的印跡。看那匆匆的腳步，它要飛向哪里？它是要飛到南方溫暖的天空，還是迫不及待地欣賞這雪后初晴的美景？
冰雪在陽光里逐漸消融，世界慢慢顯露出她的姿色。雪后的松針不再綠油油地閃著光，而是變得暗淡，甚至顯著些灰色。幾日前，路旁的樹還頂著一頭黃綠相間的茂密的頭發(fā)，如今卻只留下幾片枯葉孤獨(dú)地垂在枝頭，在寒風(fēng)中顫巍巍地晃動(dòng)著單薄的身軀，而小路上早已鋪滿了多彩的落葉地毯。遠(yuǎn)方霧蒙蒙的，似乎被蒙上了一層淺橙色的薄紗。
倚窗眺望西北，母校模糊的輪廓似乎漸漸映入眼簾。今年的第一場(chǎng)雪，也是如此的美，依稀記得我們擁到走廊上，贊嘆著畫一般的冬景。而如今，陪伴了我們一百多個(gè)白天黑夜的樹葉也已化作泥土了吧？定睛再看，遠(yuǎn)處除了一棟又一棟高高低低的樓房，我什么也看不見。冰已融，人已散，獨(dú)留那冬天的記憶徘徊在腦海，久久地，不肯褪去……
教室窗里的那一方冬景，亦如一場(chǎng)夢(mèng)，帶我走近這最美的冬。
高考作文 篇4
20xx年高考語文試卷結(jié)構(gòu)和題型有巨大變化。據(jù)了解，語文試題變化最大的是作文部分，今年作文寫作“一分為二”，新增加了“微寫作”。原來的一個(gè)作文變?yōu)橐淮笠恍蓚�(gè)作文，總分值不變，仍為60分。其中微寫作分值10分，字?jǐn)?shù)在150字到200字之間，形式靈活。主要考查學(xué)生應(yīng)用精練的語言描述場(chǎng)景、事物，表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)情感的能力。大作文的'分值50分，字?jǐn)?shù)要求不少于700字。樣題依然選擇了話題作文、命題作文和材料作文三種樣式，思路沒變。
對(duì)作文的變化，北京四中語文名師連中國認(rèn)為，700字大作文的難度并沒有減弱，700字作文從構(gòu)思基本規(guī)律上來看，與之前800字的大作文要求相同，但由于減少了100字，那么就要求學(xué)生在語言表述上更加精煉，這就意味著今年對(duì)學(xué)生語言能力要求更高。此外，一大一小兩個(gè)作文，必然會(huì)增加學(xué)生的寫作時(shí)間，學(xué)生要在語言“瘦身”的基礎(chǔ)上，將寫作內(nèi)容表達(dá)完整，同時(shí)還要將整篇文章在立意上進(jìn)行升華。因此，高三學(xué)生在寫作時(shí)間上需要做出調(diào)整，合理分配兩個(gè)作文的寫作時(shí)間。連中國認(rèn)為，在微作文的出題方式上會(huì)表現(xiàn)得非常靈活和多樣化，考題要求考生能用精煉的語言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感。這就意味著描寫、議論、抒情、記敘、說明這五種基本表達(dá)方式學(xué)生都要重視起來。多數(shù)孩子，只會(huì)描寫和議論，其他幾種表達(dá)方式比較薄弱，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)小語段的模擬練習(xí)。
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