精選初一作文匯總六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的初一作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
“生命一半是海水，一半是火焰”。這讓我想起了一篇發(fā)表于《學(xué)生·家長·社會(huì)》20xx年第六期的文章——《生命是一個(gè)干凈的居所》，當(dāng)時(shí)讀著讀著，便也有所體會(huì)那些隱藏的真諦。的確，生命是純潔的，是潔凈的，是高尚的，是充滿蘊(yùn)意的。
水火相容，莫過于一個(gè)“淡”字，淡看世間，淡看人非，用遠(yuǎn)距離的目光去感悟百態(tài)人生。擁有一顆平靜的心，一種寬容的生活態(tài)度，一顆高尚而善于發(fā)現(xiàn)美的靈魂，足以讓我們享受著來自自然的魅力和清然。
人，這一輩子很短暫，但是卻又很漫長，漫長的不是時(shí)間，而是心境。古往今來，文人墨客，藝術(shù)大師，無不為一種追求而傾盡余生，他們的世界是精彩的，是充實(shí)的。修養(yǎng)是日積月累的，但同時(shí)也是與時(shí)俱進(jìn)的。好的修養(yǎng)，不僅僅是為生命增色。
生命，不過短短的幾十年，修生養(yǎng)性，才能延續(xù)著我們未知的路程。“不以物喜，不以己悲”，就這樣一句簡單的古語，有時(shí)候也會(huì)成為我們這一生的愿望。我們常常羨慕那些置身事外的人，可所謂真正的置身事外并不完全是貶義的撒手不管，而是一種境界，一種處人處事的`高境界，正所謂“距離產(chǎn)生美”，這個(gè)美，難就難在如何去把握這個(gè)度。
心胸的寬廣可以讓我們馳騁于茫茫草原，翱翔于無際的天空，翻滾于雋永的海洋。是啊，生命有窮，卻又甚于無窮。一段旅程不在乎路程的長短，而在于它的寬窄，我們無法預(yù)測(cè)我們還有多少塵緣，但我們可以握住我們僅有的，我們身邊的，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們可以同樣去感受著每天初升的太陽，可以隱約看見遠(yuǎn)方綺麗的花朵，我們可以悠然的行走在茂密的叢林中，聆聽那些嬉戲游弋的群鳥，看他們多姿的飛躍，看身邊來來往往匆忙而緩慢的人影。我們可以觀賞著季節(jié)的輪回，也同樣可以感受著成功帶給我們的喜悅，縱然就是失敗了，至少我們是幸福的，我們還有時(shí)間去彌補(bǔ)，去奮進(jìn)。
生命是清逸的，它永遠(yuǎn)都是變幻著淡淡的色彩，如同平如鏡的湖面，依然折射著來自天地祥和的希望。生命需要呵護(hù)，生命需要寧靜�！办o”，不是心如止水，而是澎湃過后的那種暢懷，它是有激情的，但同時(shí)又是并沒有太多雜質(zhì)的。
以善為事，以德服眾，以禮待人，以誠為貴，以融為樂，為己而不傷害他人利益，為他人而不計(jì)較得失，用心做人，才是最真的。
生命需要心靈的感悟，心靈也需要生命的蔓延，心靈的純潔可以氤氳出生命的美麗，生命的波瀾可以凸顯出心靈的淡然。放慢生活的節(jié)拍，減速匆匆前行的步伐，平伏驕躁的心情，淡淡的深吸一口氣，緩緩的呼出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如一杯白開水，細(xì)細(xì)品味，依然有它的味道。
閑情逸致時(shí)，多讀點(diǎn)書，忙碌時(shí)，不妨告訴自己時(shí)常休息，遇到煩惱時(shí)，面對(duì)不順心的事，也不妨靜下心來，泡上那么一杯清茶，品味下它自然的芳香，那種樸素，那種淡雅會(huì)讓你覺得，其實(shí)在細(xì)微處，我們呵護(hù)著生命。
輕輕的，生命里飄來了一絲風(fēng)，于是，我們開始學(xué)會(huì)靜靜地，呼吸著它的飄逸，生命，不過是淡淡地延續(xù)，淺淺的斟酌，默默的享受。
初一作文 篇2
Hello！YesterdaywasFriday。AndIwassohappy！BecauseImetanewfriend。
Imetheronthewaytoschool。Oh！Isaid：“Hi！ame？
MynameisLiXiang！Andit'sagoodname，right？Haha！”Shesmiledandreplied：“Hello！MyfirstnameisChi。AndmyfullnameisgChi！It'sasointerestingname！BenChi。Yes？Haha！”theroadveryhappy。
Toschool，Iasked：“enumber？Andwhat'syouraddress？”“12Road。Phonenumberis651—8713。”“651—8713。Right？”
“Right！Goodbye！”“Bye！"
中文意思：
大家好！昨天是星期五。我很開心。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友！
我遇見她是在上學(xué)的路上。噢！我說：“嗨！你叫什么名字��？
我叫李響。這是個(gè)好名字，是嗎？哈哈！”她笑著回答：“我名叫馳。我的名字叫王馳！這是個(gè)有趣的名字！汽車?yán)镉蟹N叫奔馳的'車！對(duì)嗎？呵呵！”我們?cè)诼飞辖徽劦暮荛_心。
到學(xué)校了，我問她：“你家的電話號(hào)碼是多少�。窟�有你家在哪住��？”
“我家在十二號(hào)路上。電話是651—8713�！薄�651—8713。對(duì)嗎？”“對(duì)了！
再見！”“拜拜！”
初一作文 篇3
夜闌人靜，人們漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，燈光被熄滅，遠(yuǎn)處盡是黑暗。
幾許星零的火花，跳躍在尚是濕潤的草地，似是嬉笑打鬧，但每每落地，勢(shì)頭就大了幾分。才不過巴掌大小的他，用盡力氣地吶喊著：“被光所庇佑的萬物啊，我許諾你們光與熱�！�
風(fēng)不贊成他的說法，他要掀走這不知天高地厚的'小東西，他疾速俯沖向那抹微微跳動(dòng)的火紅，他是速度的王者，他會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)來解決掉這個(gè)妄想焚燒一切的小小火苗。
霎那間，狂風(fēng)大作，千百株小草匍匐在地，就連那高大的樹也不住彎腰向他行禮，而孤傲的炙紅，借助著這強(qiáng)勁的風(fēng)勢(shì)，順著草兒伏倒的方向，竟一路蜿蜒向前。閃閃爍爍卻微弱的火苗兒，在草地上咧開了一個(gè)燦爛的大大笑臉，像是在說：“哈，你能奈我何！”
風(fēng)惱了，換來了雨，雨吟唱起萬物的頌歌：“請(qǐng)為我抹去這不羈的靈魂吧�！�
雨的淚水庇佑了整個(gè)草地，歸寂為一片野綠。
不久，風(fēng)散云退，雨停了。
夜色依舊。
忽然，在這漆寂的天空下，在這綠油油的草地上，涌現(xiàn)起一股微弱的火光。
他朝天空輕笑，他笑得越來越放肆。
他相信，星火燎原。
初一作文 篇4
今天中午，媽媽允許我去樓下小公園玩一會(huì)兒，我邊走邊想：不知昨天放飛的那些蝴蝶怎么樣了?
我的腳剛邁進(jìn)小公園，就有幾只蝴蝶飛快地向我飛來。雖然隔得很遠(yuǎn)看不太清楚，但我還是認(rèn)出來了，那就是我昨天放飛的幾只蝴蝶。它們一飛到我身上就開始狂烈地“親吻”我，到最后我的臉上撒到了許多許多蝴蝶翅膀上的鱗粉，變成了一個(gè)大花臉。
過了一會(huì)兒，一只被我放走的小螞蚱也跟著一只橙色的大眼蝶一蹦一蹦地跑到我身邊來了。小螞蚱似乎很喜歡大眼蝶似的，大眼蝶飛到哪兒，它也跳到哪兒。最好玩的`一次是大眼蝶飛到我眼睛前，小螞蚱也從我腳上一蹦一蹦地跳到我眼皮上，腳緊緊地勾住我的眼皮，好象怕掉下去似的。我眼皮上猶如有什么東西在撓，又癢又麻。
小螞蚱看見那些蝴蝶都在空中飛，似乎很羨慕，一次又一次地往空中跳，好象想飛起來一樣�？墒菦]飛起來，腿先快摔斷了。它看見我立刻跪下來，雙“腳”在胸前一直搓，好象在懇求我：“求求你了，讓我飛起來吧!”我實(shí)在不忍心看它孤零零一個(gè)待在地上，于是把它放在遙控飛機(jī)的起落架上，一撥開關(guān)，只聽“轟”的一聲，直升機(jī)載著小螞蚱騰空飛起。小螞蚱在空中“吱吱吱”地歡叫，還伸出一只腳和蝴蝶打招呼呢!
看著看著，我仿佛變成了一只蝴蝶、一只螞蚱，跟它們來到大自然那溫暖的懷抱里嬉戲……
初一作文 篇5
“梔子花開，sobeautifulsowhit……”一首《梔子花開》響起，我隨之在樹林里起舞。
舞蹈是我從小的夢(mèng)想。
但在接觸了舞蹈后，我嘗到其中的艱辛。我是一個(gè)十分懶惰的人，老師布置的基本功練習(xí)，我總是偷工減料，這導(dǎo)致我的基本功在班上是最差的，我也因此從大班調(diào)到了中班。
我曾想過放棄，但它鼓勵(lì)了我。
它，就是梔子花。梔子花從冬季開始孕育花苞，直到近夏至才會(huì)綻放，含苞期長，清芬久遠(yuǎn)；梔子樹的葉，也是經(jīng)年在風(fēng)霜雪雨中翠綠不凋。因此，雖然看似不經(jīng)意的'綻放，也是經(jīng)歷了堅(jiān)持不懈的努力。
而這一點(diǎn)是我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我要更加努力，堅(jiān)持下去，證明我自己。我努力了，終于也被看到了在一次表演中大班因人數(shù)不夠，讓我頂替了上去，從而取得了在學(xué)校比賽中的成功。
但有些時(shí)候，事情不會(huì)是一帆風(fēng)順的……
“老師，我覺得雨晗舞蹈基礎(chǔ)是不太好，換了她吧！”在準(zhǔn)備參加縣里的比賽前，一位同學(xué)的母親想讓自己的孩子上，于是對(duì)老師說。我心里一陣失落，難道我就要這樣被換下來了嗎？我沒有再聽下去，也不敢再聽下去，因?yàn)槲抑肋@個(gè)家長是一位資深的舞蹈人。
果然，上課時(shí)，老師說起了那位家長的孩子，但出乎意料的是我并沒有退出，而是我們倆都參加訓(xùn)練，下個(gè)星期PK一下，最后由大家決定選誰。
于是，我更加努力，每天除了規(guī)定的練習(xí)時(shí)間還多加了一個(gè)小時(shí)格外練習(xí)。但結(jié)果不是很理想，我有些灰心，老師看到了，說：“我?guī)闳�(gè)地方吧�！�
我們來到了一片梔子花林。
郁郁蔥蔥的山坡上林立著成百上千的梔子樹，晶瑩潔白的花朵開得轟轟烈烈，把一地厚厚的翠綠嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋了下去。微風(fēng)徐徐，梔子花香迎面撲來。老師笑著說：“你知道梔子花的花語是什么嗎？”
我搖了搖頭。
“是喜悅……在炎熱的夏天，梔子花依舊生機(jī)勃勃……也許你就像那梔子花，只是還未綻放，你能帶給我驚喜嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師拿出手機(jī)，音樂響起，“梔子花開，sobeautifulsowhite……”
我和老師翩翩起舞了起來，如綻放的梔子花，散發(fā)出沁人心脾的芬香。
初一作文 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等基本知識(shí)。
二教學(xué)重點(diǎn)：
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點(diǎn)的`運(yùn)用等基本知識(shí)。
三教學(xué)方法：
練習(xí)法、講授法
四課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí)
一教學(xué)目標(biāo)：
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等基本知識(shí)。
二教學(xué)重點(diǎn)：
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等基本知識(shí)。
三教學(xué)方法：
講授法
四教學(xué)過程：
（一）寫作的基本格式：
1、作文標(biāo)題中不能再用書名號(hào)。
2、標(biāo)點(diǎn)中“，。：；？�。ǎ�、《》”在作文本中占一格；在每行第一個(gè)格中不能出現(xiàn)“，。？！”》）、：；’”
3、——……占兩個(gè)。
�。ǘ�1、文章在結(jié)構(gòu)上講究“風(fēng)頭、豬杜、豹尾”。開頭像風(fēng)頭——小巧玲瓏，精美好看；中間像豬肚——內(nèi)容豐富，飽實(shí)充滿；結(jié)尾像豹尾——短小精悍、收尾有力（或耐人咀嚼）。
2、開頭的方式：
第一，平鋪直敘，直接入題
第二，開門見山，落筆點(diǎn)題
第三，引用詩文、格言、警句
第四，設(shè)法吸引，先聲奪人
3、結(jié)尾的方式：
第一、隨著情節(jié)，自然收束。
第二，交代結(jié)果，點(diǎn)明中心
（三）選材必須健康、貼近生活。
�。ㄋ模┍敬巫魑模�
同學(xué)們，經(jīng)過嚴(yán)格的軍訓(xùn)考驗(yàn)，大家都更加熟悉，更加有思想，接著大家又經(jīng)過了幾天的初中學(xué)習(xí)生活，我想在這短短的幾天里，每個(gè)人都觀察到許多中學(xué)與小學(xué)不同的地方，大家的一些下來，然后談?wù)勀愕南敕ā?/p>
話題：初一新生活
寫作要求：1、為讓開學(xué)以后自己的所見、所問、所感進(jìn)行寫作。
2、字?jǐn)?shù)400—600字
3、時(shí)間1小時(shí)
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