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歲月優(yōu)秀作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的歲月優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
歲月優(yōu)秀作文1
歲月如歌，轉(zhuǎn)眼到了八年級(jí)�；厥走^(guò)去，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得那么匆匆。母愛(ài)伴我成長(zhǎng)，在我生活中，時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著母愛(ài)。然而到了八年級(jí)，我卻感到有一種以前從未有過(guò)的失落感。
也許是我長(zhǎng)大了，也許是我的學(xué)習(xí)緊張了，但我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“恐怕最主要的原因是我現(xiàn)在獨(dú)自生活了，見(jiàn)不到母親�！北M管我每周都回家，但和以前比起來(lái)，現(xiàn)在在家里的時(shí)間是多么微不足道��！我思念你，母親，思念你那嚴(yán)厲而又溫和的面容；我想念你，母親，想念你那無(wú)微不至的'母愛(ài)；我愛(ài)你，母親，愛(ài)你不惜自己省吃儉用，也要讓我生活條件更好。
回首母愛(ài)，你總是顯得那么偉大。盡管你也有脆弱的一面。但在我面前，您總是不讓我看見(jiàn)你那脆弱的一面。用你那脆弱而又偉大的身體為我遮風(fēng)擋雨。別人說(shuō)父愛(ài)像山，那么母愛(ài)就像清澈的流水，沒(méi)有山那樣高大寶，也沒(méi)有山那樣魁梧，但有的是溫柔而又無(wú)微不至的母愛(ài)。
別人說(shuō)父愛(ài)向天空，那么母愛(ài)就像大地，為我們這樣的“花兒”提供營(yíng)養(yǎng)，自己卻毫無(wú)怨言。有的同學(xué)不理解母親對(duì)我們的愛(ài)，也感受不到母親對(duì)我們的愛(ài)。但是，你仔細(xì)想一想，母親既然將我們帶到這個(gè)世界，又怎么會(huì)不忍心關(guān)心我們呢！盡管有時(shí)她顯得那么冷漠，但她也是為了我們好��！她無(wú)非是想鍛煉我們，想讓我們成為一個(gè)獨(dú)立自主的孩子，自己又何嘗不傷心呢！
想到這里，我的眼淚不禁掉下來(lái)了，要問(wèn)世間作偉大的是什么，那就是母愛(ài)了，母愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng)。我想，我現(xiàn)在年齡也不小了，也懂得了這一點(diǎn)。歲月如歌，七年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我在八年級(jí)，但母愛(ài)永遠(yuǎn)是不會(huì)變的，他會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我們。
歲月優(yōu)秀作文2
人類總是在把無(wú)數(shù)個(gè)今天變成回憶，就如同青春的我們一直暢想把無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)時(shí)。誰(shuí)也無(wú)法描繪歲月的輪廓但卻能在記憶的長(zhǎng)廊里看到歲月留下的串串腳印。
春的童年
大人們總是稱我們?yōu)樽鎳?guó)的花朵，幼時(shí)的我無(wú)法理解其中含義但卻想想自己是一朵萌芽吐蕾的花，在父母的襁褓下接受春風(fēng)的輕撫住逐漸成長(zhǎng)。
小時(shí)候我很調(diào)皮總是做一些很危險(xiǎn)的事，每次爸媽都會(huì)斥責(zé)我可卻依然無(wú)濟(jì)于事。所以老爸便叫我跪起了搓衣板，開(kāi)始并不覺(jué)得怎樣久了便疼起來(lái)，我大聲哭喊：“老爸我還是花朵，你不能這樣對(duì)待花”!
遠(yuǎn)處的風(fēng)來(lái)了，帶走了我稚氣的面龐。
夏的.惆悵
我開(kāi)始理解祖國(guó)花朵的含義，那是指我們是未來(lái)的希望，肩負(fù)著祖國(guó)的煊赫和輝煌�？纱藭r(shí)的我卻并沒(méi)有凌云壯志更不會(huì)抒發(fā)豪言。十幾歲獨(dú)自在異地讀書(shū)使我過(guò)早的感受到了寂寞的滋味�？筛改傅纳畈缓退麄儫o(wú)法照顧弱小的我，我也只能能順從唯有離開(kāi)。我開(kāi)始悲哀自己是一朵花蕾，因?yàn)殚_(kāi)始連著結(jié)束，花開(kāi)花謝一切皆是規(guī)律無(wú)法違背和阻攔。我不在他們會(huì)有更廣的天，可以無(wú)所顧忌的吵和鬧，不用擔(dān)心在孩子面前所承受的尷尬�？苫▋侯^頂?shù)奶焓撬{(lán)的，不論烏云如何蔓延它終將被陽(yáng)光沖淡，我懷著希望等待快樂(lè)的降臨。
遠(yuǎn)處的風(fēng)來(lái)了，帶走了我浸淚的惆悵。
秋的夢(mèng)想
什么是青春？青春是是匯集了成長(zhǎng)的歡笑與悲傷，感悟與夢(mèng)想，青春就像一個(gè)夢(mèng)！有花的芳香，水的叮咚美麗但又羞澀�？伤彩且粋�(gè)人生意識(shí)日益成熟的過(guò)程。在學(xué)校我們面對(duì)的不止是書(shū)本還有等待，等待接受未來(lái)的挑戰(zhàn)不斷用知識(shí)來(lái)鍛打成功的寶劍，以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)去迎接一切的不可預(yù)期。有時(shí)會(huì)很累可嗅到夢(mèng)的芳香便又會(huì)不自覺(jué)的奮起。
遠(yuǎn)處的風(fēng)來(lái)了，我看見(jiàn)了青春的樂(lè)章。
苦、淚、笑都是記憶力感動(dòng)的瞬間，在成長(zhǎng)中化為永恒的琥珀。那些逝去的日子被歲月鐫刻上了回憶的蓋章。有過(guò)春天的美好童話，夏天的炎熱和失望，以及此刻秋天的壓力和緊張�？墒窍＜匠岚虿粫�(huì)被困難折斷，我有斑斕的回憶和對(duì)未來(lái)的期望，我還是一朵花----逐漸成長(zhǎng)。
歲月優(yōu)秀作文3
感恩不需要驚天動(dòng)地，只需一句問(wèn)候，一生道謝，一點(diǎn)關(guān)心……
印度著名哲學(xué)家泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：蜜蜂從花叢中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。
你知道嗎？花兒為了感恩陽(yáng)光雨露而吐露芬芳；小鳥(niǎo)為了感恩藍(lán)天白云而翱翔藍(lán)天；魚(yú)兒為了感恩而江河湖海激流勇進(jìn)；大樹(shù)為了感恩四季輪回而留下年輪……看，大千世界，無(wú)奇不有，枝繁葉茂，花開(kāi)花落；看，名川大山，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無(wú)垠；看，風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)。
感謝父母的養(yǎng)育之恩，是他們給予了我們生命，將我們帶到多姿多彩的大千世界，讓我們體悟到生命的美好；是他們用無(wú)數(shù)的愛(ài)滋養(yǎng)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；是他們給予了我們一個(gè)幸福的家，讓我們健康成長(zhǎng)。
感謝老師的辛勤教導(dǎo)，是您教會(huì)了我們做人的真諦；感謝老師的辛勤教導(dǎo)，是您傳授了我們無(wú)窮的知識(shí)；感謝老師的辛勤教導(dǎo)，是您將我們領(lǐng)入學(xué)習(xí)的`樂(lè)園，讓我們體悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火！您是石級(jí)，承受著我們一步步踏實(shí)的向上攀登！您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，卻耗盡了自己！我們應(yīng)用成績(jī)回報(bào)老師。
最美教師張麗莉舍身忘死將學(xué)生從死亡邊緣拉回來(lái)，因此失去了雙腿，年方30的公交車司機(jī)吳斌用人生最后16秒詮釋了一名公交車司機(jī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將24名旅客從死亡線上救回，因此失去了生命。在人生最美好的年華用生命換取了我們安寧的生活，難道我們不應(yīng)該感謝他們嗎？
愿每個(gè)人都能懷有一顆感恩的心，回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)。只要人人懂得感恩，世界將會(huì)變成美好的明天！
歲月優(yōu)秀作文4
歲月如歌三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。
燃燒歲月如同激昂之調(diào)，在心中回旋�；貞浤切＿\(yùn)會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。一百米賽道上，同學(xué)們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。
在短短十幾秒中，個(gè)個(gè)英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個(gè)個(gè)充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長(zhǎng)跑中，同學(xué)們揮汗如雨，不為了榮譽(yù)，而只為了展示出頑強(qiáng)的拼搏與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅(jiān)韌毅力的畫(huà)面高奏起三年歲月的激昂之調(diào)，在心中回旋。
光輝歲月如同夢(mèng)想之歌，在心底激蕩。同學(xué)們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動(dòng)舞臺(tái)。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚(yáng)鋼琴，在操場(chǎng)上回響。在這廣闊的.舞臺(tái)上，“同一首歌”，是同學(xué)們夢(mèng)想的進(jìn)行時(shí)。
光輝歲月就在這個(gè)舞臺(tái)上響起了夢(mèng)想之歌，在學(xué)子的心底激蕩。流金歲月如同優(yōu)雅之曲，在心頭唱響。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥(niǎo)鳴，朗朗書(shū)聲。書(shū)聲中，有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志。讀到冰心的《談生命》，領(lǐng)會(huì)生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質(zhì)。
三年流金歲月，在朗朗書(shū)聲中調(diào)出了優(yōu)雅之曲，在每個(gè)人心頭唱響。在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢(mèng)想，譜寫(xiě)出了三年的激昂之調(diào)。在這歲月中——我們用書(shū)聲、琴聲與校園中的鳥(niǎo)鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。
唱吧！就讓這如歌的歲月，唱出最有活力的激昂之調(diào)，奏出初中三年青春的最強(qiáng)音！
歲月優(yōu)秀作文5
他坐在窗前，眼神灼灼地望著窗外。
現(xiàn)在是夏季，他坐在悶熱的屋子里，沒(méi)有空調(diào)，也沒(méi)有電扇。唯有開(kāi)著的古舊的窗子外拂來(lái)幾絲熱風(fēng)，夏季的風(fēng)也是燙的。順著他的視角，能看到的只有不遠(yuǎn)處的幾棵樹(shù)的上部分，下部分被房屋遮蓋著。
他約摸著那應(yīng)該是三四棵樹(shù)，一棵樹(shù)不會(huì)長(zhǎng)成那么怪異的樣子。深綠色的樹(shù)葉遮著樹(shù)干，依稀能辨別出深褐色的樹(shù)干，而他每天都在數(shù)樹(shù)干。
夏季時(shí)最不好數(shù)，那時(shí)樹(shù)木掛滿了“禮物”，這深綠色的“禮物”是那么惹人愛(ài)，總在枝頭搖擺著，他羨慕地看著那些“禮物”，他們?cè)陲L(fēng)的拂動(dòng)下一閃一閃的，他的眼睛隨著樹(shù)葉一閃一閃的。他還能聽(tīng)到樹(shù)葉“華華”的'聲音呢！
秋季層層雨幕下的樹(shù)是金黃的。他喜歡下雨，下雨天是安靜的，他要聽(tīng)雨滴與樹(shù)葉和奏的聲音，他要數(shù)枝干，他還要數(shù)飄落的葉，所以他要安靜。
冬季枝干上還殘留著幾片樹(shù)葉，他在擔(dān)心他們的命運(yùn)，怕他們也調(diào)零了，漫漫冬天沒(méi)有他們的陪伴
他要怎么過(guò)？呼嘯的冷風(fēng)吹過(guò)，窗戶刺啦啦地響，仿佛下一秒就要碎掉，他沒(méi)去管這些，他的心在那幾片樹(shù)葉上。挺��！不要掉！不要掉！狂風(fēng)夾著雪粒，穿過(guò)走廊，刮到他身上，他驚得一激凌。一回神，幾片樹(shù)葉在風(fēng)中打著旋兒。他們，終究是落了。
他的眼睛灰蒙蒙的，像窗外的天空。他想起了雪萊的話，冬天已經(jīng)來(lái)到，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？他的眼中閃出明亮的光芒，像地上的雪。灰暗的天空遮不住明亮的雪，灰暗的眼睛也遮不住明亮的光芒。
他不知他度過(guò)了多少這樣的歲月，日月更替給了他多少。只是歲月是遮不住的痕跡，使他的青絲變白發(fā)，容貌變了樣。唯一不變的是他那充滿希望的眼睛，以及面對(duì)季節(jié)更替的坦然吧。
不知何時(shí)，柳梢掛上了新綠，春天來(lái)了，又是一年。
他撐起椅臂，想要觸摸這點(diǎn)綠色，卻是猛的跌倒在椅子里，他苦笑著。
他忘了，他是站不起來(lái)的。
歲月優(yōu)秀作文6
有時(shí)問(wèn)起同桌某個(gè)單詞時(shí)，他就會(huì)用調(diào)侃的語(yǔ)氣問(wèn)我：“你到底是怎么混到六年級(jí)來(lái)的？”其實(shí)，我也不知道。時(shí)間總是快到讓我措手不及，它總是在我沒(méi)有想好下一步是什么時(shí)，便替我做了決定，讓我連拒絕的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。
時(shí)間過(guò)的很快，常常會(huì)在不留意時(shí)流逝。就如同身上的傷口，它總會(huì)在你不經(jīng)意間邊愈合了，快到連你都不記得那是什么時(shí)候愈合的。只知道它存在過(guò)，但卻已經(jīng)忘記怎樣的存在過(guò)。
生命里有很多東西，能忘掉的叫過(guò)去，忘不掉的叫記憶。有些時(shí)候，我不愿回想起的往事，卻實(shí)實(shí)在在的鏤刻在過(guò)去的時(shí)光里。我偶爾的難過(guò)是因?yàn)榭尥曛筮�要擦干眼淚，繼續(xù)吃飯睡覺(jué)上課，生活絲毫沒(méi)有因?yàn)槲业腵變故而停止，反而更加無(wú)情的向前駛?cè)ァ?/p>
我不是那種被打一棒子就會(huì)努力前進(jìn)的人，也不是被獎(jiǎng)勵(lì)一顆蜜棗就更加奮發(fā)向上的人，從來(lái)就是這么不快不慢的走著，也許是上帝看我不順眼，所以才在我的生命力增加了那么多障礙。我也只能順從的“披荊斬棘”，為自己開(kāi)辟道路，。但“披荊斬棘”的路上難免少不了閑言碎語(yǔ)，受那些閑言碎語(yǔ)的影響，我也難免會(huì)不自覺(jué)的磨掉一些性格上的棱角，丟掉了不少獨(dú)一無(wú)二的性格，直到后來(lái)越變?cè)皆诤酰揖蜁?huì)開(kāi)始分不清生命究竟是活給自己看，還是活給別人看。
“披荊斬棘”的路上，偶爾會(huì)被道路上的“荊刺”所傷，我所能做的也只是讓它慢慢愈合，時(shí)間過(guò)去了，多深的傷都會(huì)結(jié)成一個(gè)面目模糊的痂，跟血肉長(zhǎng)在一起，這個(gè)受傷的地方就會(huì)變得更堅(jiān)硬。讓自己慢慢變的像是穿上了堅(jiān)硬的盔甲。但就像是時(shí)光，再有力量也沖洗不掉歲月里悲傷劃過(guò)的痕跡，如同傷口愈合時(shí)總會(huì)留下淺淺的印記。
也許人生就是這樣一個(gè)痛苦的過(guò)程，但為了那些星星點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè)、歡愉和慰藉，我依然要背負(fù)著那些沉重，一點(diǎn)，一點(diǎn)的走下去。
我不知道結(jié)局中的終點(diǎn)在哪里，但我現(xiàn)在要做的就是讓自己漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
也許凡事開(kāi)始最難，但更難的是何以善終。
歲月優(yōu)秀作文7
時(shí)間，飛快的流動(dòng)著，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大了，每當(dāng)我望著那蔚藍(lán)色的天空時(shí)，我成長(zhǎng)的足跡就會(huì)在我腦海中的河灘上浮現(xiàn)，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒的涌出腦�！浀梦覄偵铣踔袝r(shí)，老師給我們排座位，第一次，是按個(gè)排的，我坐在第二排，那時(shí)我的心里美滋滋的，因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò)，初中時(shí)在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那了，但好景沒(méi)幾天，老師就讓我去后排坐著，我不明白老師為什么這樣做，我就問(wèn)老師，可老師說(shuō)我個(gè)高，但當(dāng)初是按個(gè)排的坐呀，我為什么還會(huì)個(gè)高呢，而且前面的同學(xué)個(gè)又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，長(zhǎng)大了真令人煩惱……
還有，在初中下學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師給我們留了一個(gè)作業(yè)，讓我們仿文章《從百草園到三味書(shū)屋》中的一段，寫(xiě)一段話，我一回家就寫(xiě)完了，因?yàn)椋乙幌氲焦鹆值拿谰�，我就奮筆疾書(shū)的寫(xiě)了出來(lái)。第二天老師問(wèn)起作業(yè)時(shí)就我一個(gè)人寫(xiě)了，老師就讓我讀，我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的是“不必說(shuō)那清澈的湖水，艷麗的荷花，碧綠的柳樹(shù)，雪白的桃花，也不必說(shuō)野鴨在湖中嬉戲，人們?cè)谥壑姓勑�，岸邊的老人一首接著一首唱著那廣為流傳的民歌。單是河岸邊的'青草地一帶就有無(wú)限的風(fēng)光樂(lè)趣”當(dāng)我讀的時(shí)候我的心里就有一種自豪的感覺(jué)，因?yàn)檫@是我自己寫(xiě)的，可當(dāng)我坐下時(shí)，同學(xué)們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學(xué)甚至當(dāng)我面問(wèn)我在哪抄的，我頓時(shí)就感到非常氣憤和失落，為什么同學(xué)們不相信這是我自己寫(xiě)的呢，不信任我呢，哎，長(zhǎng)大了真令人煩惱……我的煩惱是數(shù)也數(shù)不清的，但是，我想，每個(gè)人的成長(zhǎng)路途中都會(huì)有不計(jì)其數(shù)的煩惱，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì)相信自己，鼓勵(lì)自己，因?yàn)�，再陰的天，它也�?huì)有晴朗的時(shí)候，再大的困難，它也有被解決的一天。
歲月優(yōu)秀作文8
新中國(guó)已經(jīng)成立了xx周年，這七十年里，祖國(guó)發(fā)生了許多改變，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌成就。我的心中無(wú)比自豪，我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。因?yàn)樾侣劊瑘?bào)紙，媒體等，都在記錄著祖國(guó)的成長(zhǎng)，但最讓我難忘的，還是祖國(guó)在教學(xué)方面的改進(jìn)。
用奶奶和爺爺?shù)脑拋?lái)說(shuō)，他們那時(shí)候的學(xué)習(xí)條件簡(jiǎn)直是糟透了。從他們的口述中，那時(shí)，他們的.精力更多地投入在生存中，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件去學(xué)習(xí)。那時(shí)候，教科書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是奢侈品，他們的題目都是手抄的，學(xué)習(xí)環(huán)境并不理想。
現(xiàn)在，發(fā)達(dá)的技術(shù)使許多學(xué)校都變成了現(xiàn)代化，有著良好的教科書(shū)，專業(yè)的老師和充足的題目，有實(shí)物投影，電視機(jī)，電腦，打印機(jī)等等供我們學(xué)習(xí)，有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
記得有一次，我再做試卷時(shí)遇到了一個(gè)“世紀(jì)難題”，仔細(xì)推敲，認(rèn)真鉆研了許久也沒(méi)有想出答案。我心想：這道題真難，想了那么久還沒(méi)有想出答案，我再翻翻課本，也許就能找到答案。于是，我放下手中緊握的筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，用手拿住拉鏈，向下用力一壓，翻來(lái)覆去，把課本找了出來(lái)，并用手把書(shū)抽出來(lái)，放在桌子上，翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)尋找著答案。終于，在書(shū)本的其中一頁(yè)找到了我期待已久的答案。我不禁感慨道，現(xiàn)在的教科書(shū)實(shí)在是太全面了，連許多題目也有著詳細(xì)的解答記錄，這是多少代中華兒女奮斗出來(lái)的智慧結(jié)晶��！
爺爺奶奶當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境作對(duì)比，二者可謂是天差地別，無(wú)數(shù)的先人烈士在這七十年里艱苦奮斗，堅(jiān)持不懈才有今天的新中國(guó)，使我明白了，成功來(lái)之不易，正所謂：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。中國(guó)這條龍的崛起更是幾代中國(guó)人的熱血與拼搏才換來(lái)的。我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的接班人。
歲月優(yōu)秀作文9
不知不覺(jué)，已過(guò)十幾個(gè)春秋，嘗過(guò)了生活中的酸甜苦辣。書(shū)，像零食一樣誘惑著我，讓我不得不為之陶醉。我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌、還是散文，因?yàn)樗鼈�，讓我懂得了許多道理。
讀小說(shuō)，讓我體會(huì)到主人公的性格。讀《西游過(guò)記》，我感受到孫悟空嫉惡如仇，敢作敢當(dāng)?shù)臍飧�；讀《紅樓夢(mèng)》，我懂得林黛玉與賈寶玉真摯、純潔的愛(ài)情；讀《水滸傳》我體會(huì)到108條綠林好漢，劫富濟(jì)貧、懲惡揚(yáng)善的英雄氣概；讀《三國(guó)演義》，我知道了諸葛亮未出茅廬，已知天下三分的卓越才能和對(duì)劉備父子忠心耿耿的情懷。我愛(ài)小說(shuō)，愛(ài)它的感人的故事，我會(huì)為孫悟空喝彩，為林黛玉流淚，被108條好漢傾倒，被諸葛亮感動(dòng)。
讀詩(shī)歌，讓我懂得許多人生的真諦。我讀懂了竹影掃階塵不動(dòng)，日穿潭底水無(wú)痕。是超然；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。是執(zhí)著；天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。是自信；慈母手中線，游子身上衣。是牽掛。我愛(ài)詩(shī)歌，因?yàn)樗屛颐靼琢耸裁词浅�，什么是�?zhí)著，什么是自信，什么是牽掛。
讀散文，讓我感受到人間真情�！侗秤啊犯嬖V我父愛(ài)的偉大；《我的老師》告訴我學(xué)生對(duì)老師的思念之情；《金黃的大斗笠》告訴我姐弟見(jiàn)真摯的親情；《散步》告訴我對(duì)家庭的責(zé)任。我愛(ài)散文，它告訴我人與人之間真誠(chéng)的感情。山有崩塌的`時(shí)候，海有干涸的時(shí)候，惟有真情，超然于萬(wàn)物之上，永不消失。
與書(shū)相擁的歲月，內(nèi)心不再茫然，因?yàn)橛袝?shū)與我同行；
與書(shū)相擁的歲月，內(nèi)心不再憂慮，因?yàn)橛袝?shū)替我排憂；
與書(shū)相擁的歲月，內(nèi)心不再彷徨，因?yàn)橛袝?shū)為我指路；
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最好的人生伴侶。
歲月優(yōu)秀作文10
小學(xué)歲月是記憶的糖果,是童年生活中一段最美好,最幸福的時(shí)光……
剛上一年級(jí),我對(duì)什么都帶著好奇心.和藹的老師,活潑的同學(xué),明亮的教室,嶄新的課本……哇!在老師的帶領(lǐng)下我們還自己做清潔呢!怎么辦我這"小太陽(yáng)"還沒(méi)掃過(guò)地呢!笨拙的小手連掃帚都抓不穩(wěn),狼狽的汗珠滾下了臉頰.老師的一個(gè)微笑讓我找到了方法,看著垃圾在自己的"指揮棒"下乖乖地排著隊(duì),走上垃圾鏟,那灑下的汗水可真沒(méi)白費(fèi)!
上了二年級(jí),我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)好朋友,感到和另一個(gè)人產(chǎn)生友誼是多么地開(kāi)心.純真的友誼讓我感受到一生的榮會(huì)富貴還不如遇上一個(gè)知心好友.接二連三,我又認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友,我 們一起玩耍,一塊學(xué)習(xí),每天生活在歡聲笑語(yǔ)中,這是我童年中最大的幸福.
三年級(jí),在媽媽的鼓勵(lì)下,我學(xué)會(huì)了洗碗,煮飯,買菜……學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)!我可以大聲地向世界宣布:"我是小小男子漢!"
當(dāng)然,小學(xué)歲月中也有苦惱.比如,做不完的作業(yè),朋友間的矛盾, 老師的.責(zé)備,成績(jī)的下降……但腦海里最深刻的還是那多姿多彩的片斷.
春天,學(xué)校變成了花的樂(lè)園,五彩繽紛的鮮花,彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍.我們?cè)诨▓@似的校園里賞花,逗草,感受大自然的美.
夏天,雖然烈日當(dāng)空,可我們學(xué)校的"保護(hù)傘"可發(fā)揮了作用,我們一起在郁郁蔥蔥的大樹(shù)底下踢足球,賽跑,玩得可開(kāi)心了.
秋天,樹(shù)葉開(kāi)始了自己的旅程,我們撿起落葉,把它們"變成"精美的書(shū)簽,讓樹(shù)葉笑得更可愛(ài).
冬天,我們?cè)跍嘏恼n室里談心,看書(shū),學(xué)習(xí),讓整個(gè)冬天充滿歡笑.
小學(xué)歲月,我忘不了你!
歲月優(yōu)秀作文11
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)三年了。三年前，她還健在，總喜歡牽著我的小手，在林蔭道中漫步，把有趣的事向我一一道來(lái)。而時(shí)間飛快，如水從我的指縫間流逝一般，已經(jīng)那么久就過(guò)去了，而那溫馨的一幕，卻依然銘刻在我的腦海中。
那是一個(gè)充滿陽(yáng)光的午后，我拉著她的手，說(shuō)道：“太太，我們?nèi)駮?huì)兒太陽(yáng)吧，外面可暖和了�！碧⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，拉著我的小手走出了院子。陽(yáng)光灑滿了整個(gè)庭院，我跑進(jìn)里屋，費(fèi)力地挪了一張?zhí)僖纬鰜?lái)，對(duì)太太說(shuō)：“太太您坐上去，我來(lái)給您搖。”她看了看我，笑著說(shuō)：“就你那小身板，可搖不動(dòng)�！薄皼](méi)事，我力氣可大著呢�！闭f(shuō)著，我扶太太坐了上去。我雙手抓住藤椅兩側(cè)，用力一推，“哎喲！”太太被我嚇了一大跳，我連忙伸出手，穩(wěn)住了藤椅兩側(cè)，還不好意思地吐了吐舌頭。這回我吸取了上回的教訓(xùn)，慢慢推動(dòng)兩側(cè)，使藤椅輕輕搖晃著，“太太，舒服嗎？”“嗯。”太太回答著，還閉上了眼睛，十分享受的樣子。趁著這個(gè)時(shí)候，我仔細(xì)打量起了她。白發(fā)蒼蒼的她，眼角的皺紋變多了，眼神卻總是那么清澈，嘴角微微揚(yáng)起，仿佛一直在微笑著。我在一旁哼起了歌，“假如時(shí)光倒流，你會(huì)做什么……”哼著歌，我再一次看向太太，她卻已經(jīng)睡著。我輕輕走向里屋，拿起一條毛毯，蓋在了太太身上。溫暖的陽(yáng)光，散落在我們身上，我心里涌起一種莫名的情感。媽媽也不知何時(shí)在我們身后，為我和太太記錄下這溫馨的`一幕，將那一剎那，定格成為了永恒。
再一次翻出照片，總是會(huì)感嘆時(shí)間匆匆，而這流淌在逝去歲月中溫馨的一幕，成為了永恒的瞬間。
我留戀，留戀那已逝去的時(shí)光；我懷念，懷念那悠悠的往事……任歲月侵蝕，世事變遷，它依然散發(fā)著它的光華，點(diǎn)綴著每個(gè)人終將逝去的歲月里的溫馨的一幕。
歲月優(yōu)秀作文12
幼時(shí)種下的種子已經(jīng)發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花，每當(dāng)午夜夢(mèng)回，便會(huì)化作那滿園的馨香。
——題記
銀絲折射的滄桑刺痛了我的雙眼，父親包容的笑容溫暖了我的心田。
我老實(shí)木訥的父親，總是默默地站在我的身后，他給了我天真的童年，給了我肆意的青春，但是，我知道，他還想給我無(wú)憂的未來(lái)，只是，可恨那歲月并不知道停止它無(wú)情的腳步。
兒時(shí)的我生活在粉色的世界里，處處是父親為我編織的童話，我是公主，父親是騎士，默默地守護(hù)著我，我不需要考慮太多，只需要開(kāi)心地玩、開(kāi)心地笑，在這個(gè)世界里，沒(méi)有什么不可能，只要我想，父親就會(huì)為我辦到，我的笑容天真而可愛(ài)，父親的笑容充滿了滿足和期待。
長(zhǎng)大了，我不再是童話里的公主，我的世界也不再完全是天真浪漫，我走進(jìn)了花紅柳綠的世界，稚嫩的我獨(dú)自面對(duì)生活的風(fēng)浪，我脆弱的小舟被大浪一次次地拍打，留下一身的傷痕。這時(shí)，家是我最溫暖的港灣，父親的.臂膀是我最堅(jiān)實(shí)的依靠，受傷了、委屈了，我向父親哭訴，父親總是微笑著安慰我，笑容里盡是鼓勵(lì)和關(guān)切。
在漫長(zhǎng)的人生道路上行走，不知何時(shí)，我變得冷漠起來(lái)，我竟忘了這些年一直守護(hù)在我身后的父親，寒假里，一天晚上，無(wú)意間，我看到燈光下父親忙碌的身影，心似被扯了一下，傳來(lái)一陣疼痛，走近，父親被歲月侵染的銀絲深深地刺痛了我的雙眸。
曾幾何，父親也是滿頭的黑發(fā)，也曾有過(guò)意氣風(fēng)發(fā)。又曾幾何，父親的青絲暮成雪？我不知道，我只知道父親總是笑，那笑里盡是包容與愛(ài)護(hù)。
江山載不動(dòng)太多的悲哀，歲月經(jīng)不起太多的等待，錯(cuò)過(guò)了的，已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的遺憾，唯一欣慰的是我還記住了那笑容。感謝，這一切還不太晚，感謝，歲月靜好，笑容最美！
歲月優(yōu)秀作文13
有一個(gè)眼神，有一個(gè)人，有一件事總會(huì)在我落寞的時(shí)候，溫暖著我……
有一次，我的一篇邏輯不通，錯(cuò)別字連天的作文被老師公示在墻上……那是我小學(xué)第一次上白名榜，旁邊好幾個(gè)與我相交甚好的閨密，都在嘲諷地談?wù)撝疫@篇被老師定義為千年不遇的爛文，眼眶不自覺(jué)的紅了。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，當(dāng)眾狠狠地批評(píng)了我。迎著一陣奚落嘲諷的眼神，我的臉一陣紅一陣白。手指泛白地捏著這張令我顏面盡失的作文卷……
當(dāng)我看過(guò)全班幾乎大半同學(xué)的'眼神，關(guān)系好的，關(guān)系不好的都是滿眼的嘲笑，可當(dāng)我看向小A那個(gè)角落時(shí)，對(duì)上的卻是滿滿的擔(dān)憂與鼓勵(lì)相交的眼神……自白榜事件之后，小A成了我的小師父。她每天都“不辭辛勞”地在放學(xué)后來(lái)到我的座位旁。我的作文一向不大好，平常都是優(yōu)、良等地，于是，小師父幫我找來(lái)了一些四年級(jí)的優(yōu)秀作文，每天都“逼”著我背兩篇范文，并抄錄一些好詞好句，每當(dāng)我心中不愿或者背不出來(lái)的時(shí)候，抬頭總會(huì)對(duì)上小師父那充滿鼓勵(lì)和希望的眼神，那雙眼睛中，滿載著小師父的關(guān)懷與急切讓我進(jìn)步的愿望。在那之后，我的作文開(kāi)始直線進(jìn)步，從優(yōu)到優(yōu)+，從優(yōu)+到優(yōu)+再帶個(gè)五角星。半年后，我的作文終于也成為了班上的范文，當(dāng)我自信的上臺(tái)朗誦時(shí)，一低頭，我看到了小師父那雙給我無(wú)盡溫暖，鼓勵(lì)的眼睛。我看到了開(kāi)心和欣慰。小師父的眼睛笑成了一個(gè)月牙兒，似乎比我還要高興呢！自從那以后，每每不想好好寫(xiě)作文，想偷懶的時(shí)候，師父鼓勵(lì)的眼神便會(huì)激勵(lì)著我，不斷進(jìn)步！
小師父的眼神，伴我走完了整個(gè)小學(xué)的歲月，那在我被批評(píng)時(shí)急切的眼神，在我被表?yè)P(yáng)時(shí)欣慰的眼神，那從不欺騙我的眼神，都出自我那最好的小師父也是我最好的朋友的眼中，那眼神對(duì)我的溫暖和幫助，都會(huì)和小師父一起，永遠(yuǎn)住在我的心中。
歲月優(yōu)秀作文14
在我的腦海的記憶里，有著一段一段的歲月。有高興的，有失落的，有慚愧的，有尷尬的，還有……但是，這終究都是留不住的歲月。
時(shí)光匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我已經(jīng)不是那個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員了，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學(xué)生。小時(shí)候的自己總是天真的。
記得在四年級(jí)冬天下雪的時(shí)候，第二節(jié)是語(yǔ)文課，老師并沒(méi)有給我們上課，而是帶著我們?nèi)?2位同學(xué)下操場(chǎng)打雪仗，一步一個(gè)腳印。慢慢的被雪覆蓋了，一抓一把雪球，坑被雪覆蓋了。
在夏天的時(shí)候，我們比賽誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)的又對(duì)又快又好，最滿意的，老師只給買2元的雪糕，中等的買1元的，不好的老師只給5毛錢的，她們買來(lái)雪糕的時(shí)候，還互相炫耀，那是的我們的最純真。
在秋天的時(shí)候，樹(shù)葉要落下來(lái)，我們分小組打掃環(huán)境，哪個(gè)小組在一天之內(nèi)保證不讓老師看到一個(gè)樹(shù)葉，哪個(gè)小組就免一周打掃，有些調(diào)皮的同學(xué)在下課專門(mén)摘樹(shù)葉往環(huán)境里扔，那時(shí)候的我們是調(diào)皮的.。在春天的時(shí)候，楊柳依依，空氣特別清新，老師給我們出幾道奧數(shù)題，誰(shuí)全做出來(lái)誰(shuí)就可以上體育課。同學(xué)們大都是積極的。
這都是屬于我們的一年四季。歲月的腳步不停的走著，驀然回首，我跋涉過(guò)的14個(gè)春夏秋冬，有6個(gè)是我最難忘的，在那風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮的日子里，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一個(gè)故事及每一段經(jīng)歷，都讓我難以忘懷�？墒�，那終究都是過(guò)去的歲月，歲月不繞人的。
歲月它總是那么的殘忍，它不會(huì)停留一秒鐘。
歲月的腳步在不停的走著，我小學(xué)生活的回憶，總是那么的美好！它定格在那一瞬間，定格在那一年的那一天，令我久久不能忘懷！它就像是一只小船，在歲月中遨游著。
在今后的日子里，我會(huì)好好珍惜度過(guò)的每一段時(shí)光。
歲月優(yōu)秀作文15
拾起歲月的殘?jiān)�，這是被碾過(guò)的痕跡。思緒劃過(guò)破碎的那些歲月。只想把余下的一切都拋掉，開(kāi)始新的一份拼圖。
---題記
破碎的歲月，想讓過(guò)往的風(fēng)將它帶走，或，讓土地將它埋沒(méi)。但，也許，碾是直至心，碎是只余渣了吧。那些碾過(guò)的歲月，總是在記憶中揮之不去，觸動(dòng)著每一根神經(jīng)。雖已過(guò)許久，碾過(guò)的歲月留下的痕跡，也以強(qiáng)大的勢(shì)力，霸占了整個(gè)腦海。
在這碾過(guò)的歲月中，成長(zhǎng)著。
稍近。被分?jǐn)?shù)碾過(guò)的'光陰剛剛擦肩而過(guò)。光陰在中學(xué)校園里曼舞，被那些象征著前途的分?jǐn)?shù)窒息著。于是，暫時(shí)敗給了分?jǐn)?shù)。它把歲月，哪怕僅僅是我度過(guò)的這一小段，碾得無(wú)比失敗。哦，是被分?jǐn)?shù)填充的歲月。但相信破碎的日子，會(huì)使我學(xué)到許多。于是，在被分?jǐn)?shù)碾過(guò)的歲月里，更加奮斗著。
稍遠(yuǎn)。已是在記憶中收尋出來(lái)的一次次分分和和。我與婷間就如此分分和和。一次次的分分和和，把歲月竟搞得如此荒繆。那時(shí)的友誼就像玻璃一樣易碎。已確信，這塊玻璃已經(jīng)碎了好幾次了，每次都是用普通的膠水補(bǔ)起來(lái)，但仍留下了一些余悸，也許，這就是彼此間的不信任在歲月中，所碾下的記憶吧。被信任碾過(guò)的歲月里，現(xiàn)在更加珍惜。
再遠(yuǎn)。是童稚無(wú)知時(shí)，在自認(rèn)為漫長(zhǎng)的光陰里虛度著。沒(méi)有人生的目標(biāo)，整天無(wú)所顧忌。也難怪，不然怎么會(huì)稱小孩子呢。但回憶著溜走的那一串光陰，心中不免有些憐惜，遺憾。被歲月碾過(guò)的歲月，對(duì)歲月充分把握著。
帶著碾過(guò)的歲月留下的感動(dòng)，握住現(xiàn)在經(jīng)歷的日子。稍近，稍遠(yuǎn)，再遠(yuǎn)，驀然回首，那些碾過(guò)的歲月，保留著，余下的感悟也會(huì)合成一副精致的景致。
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