擊鼓傳花作文400字（通用39篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文400字，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文 篇1
今天，老師帶我們玩“擊鼓傳花”。
“擊鼓傳花”的規(guī)則是：每人先坐在小凳子上，選出誰第一，誰第二，誰第三……第一個先敲“鼓”——凳子，余下的輪流傳“花”——老師的手套�！肮摹甭曂Ｖ箷r，“花”傳到誰手上誰就說五個成語，如果實在不會，就模仿動物叫。
第一個打“鼓”的'是“汪木頭”——汪成碩，他打鼓的樣子真是又呆又萌，好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸，哈，幸好不是我……
第二個打“鼓”的是“胡椒粉”，也就是胡雨燦，只見他一臉“壞笑”的表情，突然跑到“凳子鼓”那兒，本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節(jié)奏……
第三個是李吉吉……
第四個是張瑤瑤……
幾個同學擊鼓時，我被輪到了兩次�！盎ā痹谕瑢W們手中激烈地傳送著，第一次在我這兒停下時，我站起來，還比較能從容應對，一氣呵成說出了“不知不覺，風平浪靜，表里如一，四季如春，七上八下”五個詞語。第二次就比較犯難了，又不能與前面的重復，我絞盡腦汁，好不容易湊齊了另外五個詞語。
終于輪到我打“鼓”啦！我心想：“他們居然讓我輪到了兩次，我可一定要好好地回敬一下他們！”我拍“鼓”的時候，故意讓聲音忽高忽低，忽緊忽慢，弄得他們總是摸不著頭腦，根本就不知道我什么時候會停下。突然，我停了下來，結果是……
這次的游戲真好玩，不僅幫我們記住了一些詞語，又訓練了我們的思維速度。真開心�。�
擊鼓傳花作文 篇2
“咚咚咚，咚咚咚”從哪里發(fā)出的敲鼓聲？我一進我們教室，原來是我們班的同學們在玩“擊鼓傳花。”我們的心情是很激動的。
老師先說規(guī)則：老師當鼓手，同學們圍成一個圈，老師停止鼓聲，花落誰手，誰表演一個節(jié)目。
第一輪游戲開始了，只聽見“咚咚咚”敲鼓的聲音，同學們開始緊張起來，老師的.鼓聲一會快，一會慢，我在鼓聲中傳來傳去，突然，鼓聲停了，涵涵說道：“這個花是在她手里的�！蓖瑢W們開始狡辯，但最后花還是落在了涵涵手中，涵涵的表情是很無奈的，涵涵表演了一個節(jié)目—《鹿柴》[唐]王維，空山不見人，但聞人語響，返影入深林，復照青苔上。
第二輪游戲開始了，又聽見了一陣陣的鼓聲，花由快到慢，花就像一個滾燙的大火球在每個人的手中傳來傳去，鼓聲停止了，花落在了楚惠手中，她只是微微一笑，似乎心里想著：有什么大不了的。她問了一個腦筋急轉彎，這個題目是這樣的：小明為什么睜一只眼閉一只眼？我飛快答了上來：“因為他在瞄準�！�
第三輪游戲開始了，由快到慢，老師又停止了鼓聲，花落在了浩榮手里，浩榮的心情好像和楚惠的心情差不多，她為我們唱了一首歌——小白兔：小了白了兔，白了又了白，……蹦了蹦了跳了跳了真的可了愛。
這個游戲結束了，但同學們的心情似乎還平靜不下來。仍沉浸在歡聲笑語中。
擊鼓傳花作文 篇3
“叮鈴鈴”！清脆悅耳的上課鈴響了。我們可興奮了，因為這節(jié)課是我們期待已久的`班會課，不知道老師又會玩什么新花樣。老師笑瞇瞇地走進教室，說：“今天我們玩‘擊鼓傳花’這個游戲”。話音剛落，教室里立即炸開了鍋。
我們用紅領巾當花，門當鼓。開始傳花了，先由老師擔任鼓手。老師有節(jié)奏的打著“鼓”，我們在下面飛快的傳著“花”。同學們都怕花停留在自己手中，一接到“花”就以最快的速度往下傳，我也不例外。忽然，“鼓聲”停止了，“花”正好傳到了余瑋琪手里。余瑋琪慢慢地走上講臺，臉紅得像成熟的蘋果，她遲疑了一會兒，小聲地說：“我為大家朗誦《靜夜思》”。過了一會，她朗誦完了，鞠躬也不鞠，就飛快地當了老師的接班人。傳啊傳，停！哈哈，這次傳到“搞笑大王”徐偉迪了。他一上臺，我們就不約而同地說：“表演搞笑！”他只好裝一只大猩猩，走啊走，嘭！自己一不留神撞到了門。同學們捧腹大笑，我笑得肚子都疼了。又來了接班人，我們又開始“歌曲傳花”了，不料這次傳到了我，我不敢上臺，盡管我在大舞臺上表演過。突然，淚水控制不住，從眼睛中涌了出來。
下課了，我慢慢地走出教室，心想：我真不應該，我在講臺上主持過好多次了，卻不敢上臺表演一個節(jié)目，以后我一定要克服困難，勇敢地面對困難。
擊鼓傳花作文 篇4
長大后，有很多幼時的物件再次看到會忍不住心生觸動，因為美好，因為簡單，因為它包含著我們童年的美好記憶和童真。
當你在看到一些小時候習以為常的物品，會忍不住觸景生情，會想起童年那些美好的事，美好的人兒，還有那些回不去的幼年時光。
當你在有心去玩或是剛好看到街上的小朋友在做著你們小時候玩過的游戲總會忍不住駐足觀看，然后會心微笑，因為你知道，那些美好的時光再也不會回來，那些美好的回憶卻會永久的留在心底。
過年那段時間，家里來了好多小朋友，一邊照顧他們，還要帶著他們玩耍，真心是有些累的，但是也是真的快樂的`，跟小朋友在一起，總是不用想那么多，很簡單，很美好。
不記得是誰提議的了，我們幾個玩起了擊鼓傳花，拿來一個軟球，小表弟拿著個喝空了的飲料瓶在那里敲著，不定時喊停，到時候球在誰的手里誰就要唱歌或是表演其他的才藝。表妹唱了她六一兒童節(jié)時演唱的歌曲，兩個小外甥扮演了白云黑土的劇情很是熱鬧討喜。
歡聲笑語，過年總是開心的，跟他們在一起也是很開心。
擊鼓傳花作文 篇5
今天早上，老師帶領我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先讓第二組的同學把桌子向后推，在講臺前面空出一小塊空地來；再讓第一組的同學圍成一個大圈；然后拿來一個澆花的壺充當“鼓”和一條紅領巾。最后老師宣布游戲規(guī)則：“讓小江背向玩游戲的同學來打‘鼓’，把紅領巾傳下去。等“咚、咚”的聲音停了，紅領巾在誰的手中，誰就得表演一個節(jié)目！”。
“游戲開始！”老師的話音剛落，教室里就響起了緊張的`“鼓”聲。拿到紅領巾的同學都飛快地把紅領巾扔向下一個同學的手中�？煲獋鞯轿伊耍壹绕诖志o張。期待是因為這是我第一次玩這個游戲，感覺挺刺激的。緊張的是，如果剛傳到我的手里哪該怎么辦啊!就在這時，紅領巾被我旁邊的同學塞進我的手中，我抖著手，緊張地傳遞給旁邊的同學。剛把紅領巾交到他手中時，“咚、咚”的聲音停了。那位同學滿頭大汗，拿著紅領巾，不知所措地站著。老師笑瞇瞇地鼓勵他去表演節(jié)目。他走上了講臺，結結巴巴的背了一首詩，我們都沒有聽清，因為聲音太小了。大家都在想著“幸虧不是我！我暗暗檫了一下額頭上的汗：還好我的動作快一點，不然就是我來表演節(jié)目了！
后來，我們又繼續(xù)玩了幾次游戲，大家慢慢地沒那么緊張了，教室里充滿了歡聲笑語。這真是一個有趣的游戲。
擊鼓傳花作文 篇6
今天作文課上,老師說:"我們來玩?zhèn)�游戲吧�！�"是什么呀？”我們都很好奇, 老師接著說:"那就是擊鼓傳花！"
游戲前，老師先說了游戲規(guī)則。老師擊鼓，同學們按座位依次傳花，當鼓聲停止，花傳到誰手中，誰就是“幸運者”，“幸運者”要表演節(jié)目，如果那個人不表演，就讓他學三聲貓叫。我們聽了感覺很好玩，都迫不及待盼游戲快點開始。
游戲開始了，老師轉過去，拿著棍子敲了起來，我們趕快傳起了花，我心里很害怕，生怕花落我手里，第一排激烈地傳了起來，傳到我這里了，還沒等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓”聲停，同學們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣，不好意思地走上了講臺，說:"我來表演劈叉吧�！闭f著，她劈了個豎叉，又回到了位置上。下一輪開始了，老師又敲起了鼓，第二排迅速的傳起了花，個個拿著花就像拿著個燙手山芋似的，生怕成為那個“幸運者”，拿著花以后就迅速傳給下一個人，你們猜猜下一個“幸運者”是誰？那就是我們班的寇佳期，寇佳期不好意思的說:“今天我就獻個丑了，我來學三聲貓叫。”老師說“要加上動作呦。”同學們都笑了起來，寇佳期兩手在臉龐比劃著，嘴里“喵，喵”的叫著，逗得同學們哈哈大笑，快樂的'時光總是很快，這節(jié)課很快就結束了。
這真是一節(jié)有趣的作文課！
擊鼓傳花作文 篇7
星期二上午的第三節(jié)課，老師在課堂上玩起來擊“鼓”傳花的游戲。
老師本來是讓我們傳鮮花的，因為老師怕鮮花扎我們的手，就讓我們傳的是我們做的紙荷花。
老師首先選玉玉同學來當擊“鼓”的人，因為我們沒有鼓，所以我們敲的是桌子。
游戲正式開始，老師先把紙荷花給了心如，玉玉同學拿著棍子，狠狠的敲著桌子，就像是在揍一只不聽話的小狗似的`。
我們不管是誰一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭，一上一下的，經(jīng)常是還沒有接好，就傳給了另一個人，因為老師說過了：“如果傳到誰那停了，誰就要表演節(jié)目！”就因為老師這么說一句話，所以我們在傳紙荷花的時候就像拿著燙手的芋頭。
隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳，當毛毛同學剛拿到紙荷花時，玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺準備表演節(jié)目，老師想讓他背一首詩，可是他背不出來，老師說他好幾回了，他一直背不出來，老師見毛毛同學這么為難，就讓他回到了座位上。
可只玩了這一局，下課的鈴聲就響了，我們只好意猶未盡地結束了游戲。
哎，真希望什么時候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花作文 篇8
今天是一個晴朗的好天氣，我一如既往地來上作文班。又到了完成作文高手的環(huán)節(jié)，這次小蕾老師要帶我們玩兒一個擊鼓傳花的游戲，同學們都激動萬分，我也非常開心。
游戲開始啦！最初，花離我還很遠，但我內(nèi)心已經(jīng)有一絲緊張了。我心想：花呀，花呀，千萬不要傳到我這里呀！傳到我的話，我就完了。突然，老師敲鼓的速度加快了，同學們都怕那朵紅色的花停在自己的手里，因而傳遞花的速度也越來越快。
那朵花已經(jīng)傳到我上一位同學了，我的心“砰砰”地加快了跳動。啊！到我了！我在心里默念：老師呀老師，千萬不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當花離開我的那一刻，我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒，鼓聲停了下來，花落到了趙崢手里，他成了這次的幸運兒。
只見趙崢不情不愿地從座位上站了起來，邁著沉重的步伐，走向了講臺。他把手伸進了箱子里，從中抽出一條紙條，打開一看，頓時傻眼了。他皺緊眉頭，吞吞吐吐地把字條上的內(nèi)容說了出來。頓時，同學們哄堂大笑，原來是大象鼻子轉。愿賭服輸，趙崢把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地轉了起來。剛轉了幾圈兒，他就已經(jīng)暈暈乎乎的了。幸好，我沒有拿到花，不然我就慘了，我心里想著。轉完十圈之后，趙崢搖搖擺擺地走回座位，看著他的'樣子，同學們又哈哈大笑。
漸漸的，擊鼓傳花的游戲在同學們的歡笑聲中落下了帷幕，我從中又收獲了無盡的快樂。
擊鼓傳花作文 篇9
今天早上的第一堂課，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天，我?guī)瑢W們做個有趣的游戲—擊鼓傳花，鼓聲停時，花落在誰的手里，誰就要表演一個節(jié)目�！薄昂�！”大家興奮得歡呼起來。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花，把它放在第一個同學的手里，又請了李利同學上去擊鼓。
游戲開始了，“咚咚咚…….”鼓聲響起來了，絹花在同學們的手中快速的在同學們的傳遞著。同學們一個個屏住了呼吸，眼睛目不轉睛的盯著絹花，伸出雙手，一接到絹花，飛快地傳到后面的同學手上，我還在害怕傳到我的手上，我在心里沉沉的說：“鼓哇，慢慢敲，花兒，快點傳”，但是花一眨眼就傳了過來。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學，我才深深地舒了一口氣，突然鼓聲戛然而止。哈哈，絹花落在了李清的手里，幾十雙興奮的眼睛望著他，“李清表演一個節(jié)目！”同學們高興地大聲叫著，他紅著臉慢慢地走上了講臺，說“我給大家出幾個謎語：一個人掉進水里就沒有了，請你們說出謎底”。同學們七嘴八舌地議論起來，有的`同學說是紙人，有的同學說是美人魚，劉天宇迫不及待地說：“這個人是泥人”�！安聦α恕�。李清高興的從講臺上走下來了。
“咚咚咚咚…….”歡樂的鼓再一次響起來，同學們都沉浸在這歡樂的氣氛中，啊！“擊鼓傳花”可真好！
擊鼓傳花作文 篇10
當我第一次來到輔導站的時候，我進教室時只有我一個人，等到大家都到齊的時候，老師叫我們到大教室，玩一個游戲——擊鼓傳花。我們走到大教室里，盛帥搶先坐上了一條凳子，一直等到老師來了，才站起來。老師剛來，就叫我們圍成一個圈，然后想了想，又叫我們拿條凳子，坐起來再開始玩游戲。
游戲開始了，鼓聲剛開始很慢，就像蝸牛的速度，可是鼓聲越來越快，到了最后，就像豹子的速度，相當?shù)目欤?/p>
忽然鼓聲停了，花剛好落在我的.手上，那時，我簡直快哭了�？墒俏疫�是沒有哭了。因為老師說我第一天來就中了“頭彩”，聽到這句話我便笑了。老師叫我表演一個節(jié)目，我就念了起來“鵝、鵝、鵝……”等到讀完后，游戲又繼續(xù)開始。等我坐下來的時候，老師又叫我上去敲鼓，我聽了興奮不已。
我剛開始是慢慢地敲，漸漸地速度變地越來越快，我突然間停下來了，花正好落在在念上天保佑的盛帥的手上，他很大方的走到中間，給我們講了一個笑話，樂的我們大家笑地前俯后仰。游戲就在我們歡笑中很快的結束了。
擊鼓傳花作文 篇11
“耶！耶！耶！”一陣陣呼喊聲，像海上的波浪一次比一次高。原來，我們班正要玩一個游戲，叫擊鼓傳花。這時， 鄭老師做了個手勢叫同學們靜下來，說 明規(guī)則，一個人蒙著眼敲鼓，然后，用一條紅領巾當做花，一個人一個人傳下去，如果鼓敲著停了，那接住的同學，就會被別人稱贊。說完便宣布游戲開始。
老師選躍躍欲試的魯友煜同學做“敲鼓者”。當魯友煜同學敲“鼓”時，我的'心怦怦直跳，好緊張哦。接住紅領巾的同學以最快的速度傳給另一位同學，好象這朵“花”是火花，一拿到手就燙得受不了，教室里充滿著緊張的氣氛。“咚”一陣清脆的“鼓”聲響了，哦，這次拿到的是練瑩瑩。鄭老師開口了：“咱們就夸夸練瑩瑩吧！”起先，班上幾乎沒人舉手，慢慢地舉手的多了，有的說：“練瑩瑩上課認真。”有的說：“練瑩瑩學習進步了�！边�有的說：“練瑩瑩愛看書了�！鼻疲【毈摤撃樇t通通的，肯定害羞了吧！“咚，咚，咚”。鼓聲又響了，眼看要輪到我，我不禁心想：“敲慢點，慢點。呀！傳到我了，快點，快點�！蔽乙唤拥骄挖s緊把紅領巾傳給前面的同學，紅領巾被大家一圈一圈轉來轉去�！斑恕�，這次傳到的又是誰呢？
“零！零！”下課了，大家依依不舍地離開坐位。真希望鄭老師以后再讓我們玩這樣的游戲。
擊鼓傳花作文 篇12
上課了，老師笑瞇瞇地走進了教室，說：“同學們，今天我們來做擊鼓傳花的游戲�！蓖瑢W們聽了心里樂開了花。
老師向我們介紹了游戲規(guī)則：老師開始播放音樂，臺下的同學們迅速地傳“花”，當音樂聲停時，“花”傳到誰的`手里，誰就走上講臺抽紙條，根據(jù)紙條內(nèi)容表演節(jié)目，看誰表演得最精彩。
“啦啦……”，游戲開始了，老師播放音樂，臺下的同學們迅速地把“花”傳到下一位同學的手掌心。當“花”傳到葉同學的手上，葉同學拿著“花”迫不及待地跳起舞來，然后傳到我的手掌心，我緊張地一扔，心里直默念著：“阿彌陀佛！”蘇國正想扔到李文濤的手上，一不小心向西邊扔去，這時音樂停了，蘇國正自作自受，同學們欣喜若狂，個個拍手高呼著：“蘇國正表演！蘇國正表演！”蘇國正走到講臺去抽紙條，他抽到了“青蛙跳�！碧K國正從黑板這邊跳到對面，邊跳邊叫“呱，呱，呱！”有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。
“啦啦……”，音樂又一次響起來了，我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳著，快傳到我了，我緊張的懷里像有一只小狗一樣怦怦直跳。輪到我了，我馬上抓住“花”，正想往東邊傳，“碰碰”的一聲，音樂停了，我上講臺抽紙條，我抽到了“大笑三聲”，這不是很容易么。我張開嘴巴哈哈大笑起來，整個教室被我的笑聲炸開了鍋，一片歡騰。
這個游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛煉了我們的反應能力，我喜歡它，所以下一次我還要玩！
擊鼓傳花作文 篇13
“哈哈哈哈……實在是太好玩了！”教室里傳來陣陣歡樂的笑聲。連隔壁的同學都想知道我們?yōu)槭裁垂笮ΑＴ瓉硎鞘钇谧魑陌?07教室里的.楊老師帶領著我們學生在玩擊鼓傳花的游戲。
這個游戲的規(guī)則就是：由一名同學在前面背對同學們擊鼓，同學們像蛇一樣往下傳，傳到誰手里鼓點停了誰就接受懲罰，背一首古詩或者唱一首歌。
老師把游戲規(guī)則剛說完，在大家的期盼下，第一輪的游戲開始了！鼓聲由快到慢，由慢到快，花會不會傳到我這里呢？我在心里默默地想著。大家快速地往下傳著，傳到小紅手里，只見小紅快速的把花往前面的同學桌上一扔，就像他的手里拿著一枚定時炸彈就要爆炸一樣，花繼續(xù)傳著，就在小綠傳給小方時，鼓點停了小綠把花也放到了小方桌上，楊老師問：“是誰呀？”小綠和小方同時都站起來說：“是我！”老師又問了一句是誰？小綠說：“是我�！边@時楊老師笑了，高興地表揚她說：“你可真誠實呀！”老師讓她背誦了一首古詩。
就這樣，第二輪的游戲又要開始了，教室里熱鬧非凡，楊老師又選了一個同學在前面擊鼓。游戲開始了，隨著咚咚的鼓聲，同學們又緊張迅速地往下傳著花，鼓聲再一次停了，花在小亮這停了，小亮紅著臉不好意思地走向講臺也背誦了一首古詩。背完快速回到自己的座位上。
游戲結束了，我從這個游戲中明白了，游戲是有游戲規(guī)則的，在游戲中大家都要遵守游戲規(guī)則，沒有規(guī)則還怎么玩游戲呢？而且，我還明白了做人要誠實。
擊鼓傳花作文 篇14
在今天的快樂課上，垚垚老師帶我們玩了擊鼓傳花的游戲。
“咚咚咚……”鼓聲響了起來，游戲開始了，花也在同學們的手里飛快地傳遞著。同學們一個個屏住呼吸，眼睛死死盯著花，伸出雙手，一接到花，就像拿到燙手的山芋一樣，趕緊傳給下一個同學。我不停念叨著：快點，再快點，我可不想表演節(jié)目。一眨眼的`功夫，居然傳到我了，我的心怦怦直跳，我猛地抓過花，又飛快地扔給了下一位同學。就這樣，我們緊張地傳遞著……突然，鼓聲戛然而止，花落到了小陳手里，他一下子愣住了，其余人卻哄堂大笑，于是，他給我們表演了一個翻跟頭的節(jié)目。
第二輪精彩繼續(xù)，隨著鼓聲響起，我又緊張起來，教室里都炸開了鍋，“咚咚咚……停！”這一次的花落在了小史同學的手上，小史同學的嘴巴成了“o”型，手不知所措地停在空中，他為我們表演了“猜謎語”：狗跑到廠里去了。大家七嘴八舌地議論著，小陳迫不及待地報出答案：“是‘厭’�！贝饘α�。
擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想在玩一次。
擊鼓傳花作文 篇15
游戲是我們童年中的點睛之筆，不僅可以讓我們的生活變得豐富多彩，還可以鍛煉我們各方面的能力；如果沒有游戲，我們的生活會變得枯燥無味，我們的身體還會變得不健康。從小到大，我玩過了不計其數(shù)的游戲。如驚險刺激的“鬼抓人”、趣味橫生的“老狼老狼幾點了”、還有令人激動不已的“老鷹捉小雞……”可是，我最情有獨鐘、記憶猶新的.還是那“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則十分簡單：一個人閉著眼睛敲鼓，其他幾個人傳花。直到敲鼓的人不敲，回過頭來�；ㄔ谀膫�人的手里，誰就得表演一個節(jié)目。
我們當時在班上玩這個游戲，那場面精彩絕倫。老師開始敲鼓了，同學們拼命地傳著花，心里還有一個小天使和小惡魔在打架。天使說：“抽到我！抽到我！我最近學會了一個新節(jié)目，我要上臺表演�！睈耗дf：“千萬別抽到我，就算我有新節(jié)目，演砸還是會受到嘲笑�！苯淌依餆狒[非凡。
停！“哈哈哈哈……”大家指著李珂，哈哈大笑起來。原來，李珂是被抽到的人。李珂走上臺，背了一遍《山行》。
快樂的時光如同一匹駿馬，一會兒游戲就結束了。我不僅收獲了許多知識，而且還寫出了一篇真情實感的作文，真是收獲滿滿。
擊鼓傳花作文 篇16
“哈哈哈…�！币魂囆β暡粫r從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來這節(jié)作文課我們要玩擊鼓傳花。
游戲的規(guī)則是：一人當鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學們傳花。鼓聲停，花落在誰手上，誰便上臺表演節(jié)目。
游戲開始了，第一輪的鼓手是小于。
一人擊鼓剩余同學，花落誰家呢？“咚咚咚……”游戲開始了。花像箭一樣穿過同學們的手掌心。當花傳到我手里時，我迫不及待的把花扔給了我的同桌。心里默念“快傳，快傳！”還好，不是我！
我們班的小孫同學由于太緊張，把小殷傳來的'花原路返回傳了回去。而小殷見了這燙手山芋，連忙又扔給了小孫。就這樣，你來我往時鼓聲停止了。
小孫只好認栽了，忸忸怩怩上了臺。小孫表演的是腦筋急轉彎。他問道：“哪一天日和月會在一起？”“明天！太簡單啦！”連譚老師也搖搖頭。“我來起個頭天藍藍，白云飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中�！罢l再來個才藝展示？”教室里徹底沸騰了！“小陳，你來！”教室里再次掀起了高潮。
“咚咚咚……”歡快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家呢”。
擊鼓傳花作文 篇17
今天，老師讓我們在課上玩游戲，同學們都很激動。老師問道：“誰來打鼓？”同學紛紛把手舉起來，異口同聲地說：“我來。”老師看了半天，終于選好了尚楷瑞當鼓手。
老師喊：“游戲開始�！蓖瑢W都緊張起來。傳著傳著，擊鼓的同學停了下來，我驚訝地看著手里的花，臉上露出不可思議的表情。我慢慢地上前去，老師問：“你來給大家表演一個節(jié)目，選什么？有唱歌，跳舞，學動物叫等等。”我想了半天都沒有選出來。老師說：“學貓叫吧！”我小聲地說：“好的.�！�
我又緊張又有點尷尬�？粗瑢W們那期待的眼神，最終我還是按捺不住，小聲地叫了出來。
第一回合結束，同學們議論紛紛，好像在說著什么很好笑的事。老師說：“停。”教室里頓時鴉雀無聲。老師說：“這回誰來打鼓？”同學們一個個都把手舉得高高的，好讓老師看見自己。老師選好了，那個同學興奮地沖了過去。
第二回合游戲場面更加激烈，傳呀傳，傳到了好多人，他們每個人都表演得很好，比我好多了。我和同學們歡呼雀躍，玩得非常開心。
時間飛快地過去，也到了下課時間，同學們都依依不舍地離開課堂。
擊鼓傳花作文 篇18
今天，我們在作文課上玩了一個游戲——“擊鼓傳花”。
聽到老師要帶我們玩游戲的時候，大家都躍躍欲試。只見老師拿出一朵小花，用筆當鼓槌，用盒子當鼓。在選鼓手的時候，大家都爭先恐后，最后我成功當選。
傳花的過程還是很緊張的。我在前面不緊不慢地敲著鼓，后面的同學早已炸開了鍋，他們都怕這花落在自己手里。隨著最后一聲鼓音落下，我轉過頭，看看這朵小花會落在誰的'手里。
接到花的是一位穿著藍衣服的男生，他走到講臺，緊張地抓著身后的沙盤。下面同學讓他表演個節(jié)目，有說唱歌的，有說跳舞的，還有不知是誰，說了一聲學豬叫�？粗蠋煿膭畹难凵瘢俏煌瑢W思索了一會兒，說自己還是學青蛙叫吧！大家只聽“呱”的一聲，講臺上已經(jīng)沒了他的影子。
第二局開始了，同學們又開始緊張起來。這次拿到花的也是個男生，他大方地走到前面，用手杵著鼻子學起了豬叫，逗得大家哈哈大笑。
第三局的時候，大家已經(jīng)非常熟練了。我又開心地敲起了鼓。等到鼓音落下，是一個女孩子。她走到前面給我們講了一個笑話，大家聽完捧腹大笑。
這次的游戲實在是太好玩了，我已經(jīng)好久沒有玩得這么開心了！
擊鼓傳花作文 篇19
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們教室傳出來，這是怎么回事呢？
對，這就是今天的作文課，游戲體驗，擊鼓傳花。游戲的規(guī)則是：一人當鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學們傳花，最后花落在誰的手上，誰就表演節(jié)目�！斑诉诉耍 惫穆曧懫穑瑢W們立刻緊張起來。不好，花傳到我手上了，我迫不及待地扔給我的`同桌，心里默念“阿彌陀佛！”還好不是我！我們班小孫由于太緊張把小殷傳來的花又原來返回傳了回去。而小殷見這“燙手山芋”連忙扔給小孫。就這樣你來我往時，鼓聲停止了！小孫只好認栽忸扭怩怩上了臺。小孫表演的才藝是猜謎語。他說什么時候太陽和月亮會一起出來？明天！太簡單啦！連覃老師也搖了搖頭。“這樣吧，我來起個頭，活躍一下氣氛，天藍藍，白云飄……”全班沉浸在覃老師的美妙歌聲中�！罢l再來個才藝展示？”教室里沸騰了！小陳跑上了臺，“嘰里咕�！瓏\里哇啦……”全班同學哄堂大笑。
“咚咚咚……”愉快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家”呢？
擊鼓傳花作文 篇20
太陽伸了伸懶腰，從床上爬起來，照亮天空，照亮樹林，照亮教室……
班里靜悄悄的，同學們都目不轉睛地望著老師。老師嘴邊露出一絲神秘的笑容，接著說：“同學們，今天如果你們表現(xiàn)好，就可以玩擊鼓傳花的游戲。”
擊鼓傳花的游戲規(guī)則是一群小朋友圍成一個圈，其中一個小朋友手中拿花。音樂開始放，小朋友們就一個接一個地傳，音樂停，花傳到誰那里，誰就表演一個節(jié)目。
游戲開始了，首先拿花的.是諾諾，諾諾聽到音樂像箭一般拿起花，深吸了一口氣，然后傳給小月，小月又慌張地接過花，穩(wěn)穩(wěn)地傳給了下一位同學。音樂停了，接到花的是小芳，他慢悠悠地走向圓的中間，手撓了撓頭，腳磨了磨地，唱了一首“茉莉花”。突然，小芳唱跑調了，她把眼睛瞪大了，眼珠子又轉了一圈，抿了抿嘴，又停頓了幾秒，接著唱下去。同學們聽她跑調了，哈哈大笑，有的捂著臉，有的笑得直捶地板，還有的直接笑趴在了地上……笑聲也猶如擂鼓般陣陣響起。小芳唱完了，露出尷尬的笑容，跑到了位置上。
太陽依舊望著大地，那些歡聲笑語在耳邊，回響不絕……
擊鼓傳花作文 篇21
今天語文課上，李老師帶我們玩了一個叫“擊鼓傳花”的游戲，這個游戲的`規(guī)則是：擊鼓者背對著大家，去敲擊某個東西，大家就開始傳“花”，當鼓聲停止時，那個“花”落到誰的手里，誰就講一個笑話或做一個鬼臉，只要能讓大家笑就通過。
一切準備就緒，游戲開始了，老師開始背著我們敲講臺，大家便開始傳“花”，隨著敲擊的聲音，我的心跳也慢慢加快了，忽然，敲擊聲停了，“花”落到了小張的手里，全班都興奮起來，可小張覺得很尷尬，她先愣了一會，最后只好無可奈何地講了一個笑話，全班聽了都笑哭了。之后，我們又開始傳“花”了，眼看那朵“花”就要傳到我了，我倒吸一口涼氣，心想：“如果傳到我，我該講什么笑話呢？”想到這我的心都提到嗓子眼兒，懷里像揣了一只小白兔怦怦亂跳。
可“花”傳到了小可那，我終于松了一口氣。再往后，一直都沒有傳到我，我終于放心了，因為我實在沒想好要表演什么。
這次的擊鼓傳花雖然讓我提心吊膽，可我仍然很開心。
擊鼓傳花作文 篇22
一次，我和媽媽、爸爸、姐姐在家一起玩擊鼓傳花的游戲。爸爸正在宣布規(guī)則，我已經(jīng)迫不及待了。我們用的工具是橡皮、鉛筆和小鼓。
按照姐姐、爸爸、我、媽媽的順序傳遞，游戲開始了，我按捺不住緊張的心情，手心直冒汗。姐姐第一個拿著橡皮，兩只手來回撥弄，然后慢悠悠地傳給了爸爸。爸爸舉著橡皮左看右看，仔細研究了一番后才傳到了我手中。我像接了一只燙手的'山芋，瞬間拋到媽媽手中。突然，鼓聲停止了，媽媽一臉無奈地看著我，為大家唱了一首歌曲。
第二輪游戲馬上就要開始了，這回先從媽媽開始傳。我沒有了先前的緊張，而姐姐和爸爸都還沉浸在上一局贏了的喜悅當中。
爸爸一聲令下：“游戲準備！”房間瞬間變得鴉雀無聲，靜得都能聽見彼此的心跳�！伴_始！”媽媽手里的橡皮像離弦的箭一樣，“咻”一下扔到爸爸手中，爸爸信心滿滿地研究起橡皮來，最后落在姐姐手里，姐姐瞬間臉色大變。我和爸爸“幸災樂禍”地指著姐姐大笑，無奈的姐姐也被逗得哈哈大笑。
擊鼓傳花的游戲真好玩呀！
擊鼓傳花作文 篇23
今天上語文課時，老師告訴大家，要一起在教室里玩“擊鼓傳花”的游戲。
我們很好奇，教室里哪來花和鼓呢？這時，老師拿了一個紅領巾做成一朵花，把講臺當作鼓，經(jīng)過商議，決定讓趙景行來敲鼓，游戲終于開始了。
隨著鼓聲響起，花從耿劉廣昊的手里開始傳，他飛速往后扔去，花又落到了下一個同學手里，大家快速傳遞著，突然，鼓聲一停，花落到了陶思奇手里，他看起來有些不知所措，思考了一會之后，他給大家講了一個故事，大家聽得津津有味。
鼓聲又一次響起，花傳到了我的手里，我很緊張，心想：不要是我，不要是我�。⌒液霉穆暃]停，我趕快把花向別人傳去，隨著花的'出手，我心里的石頭也落了下來，正當我長呼一口氣時，鼓聲又一次停下來了，花落到了李星靚手里，她滿臉懵，完全不知道發(fā)生了什么，走上講臺后，她問：“可以做深蹲嗎？”同學們頓時哄堂大笑，接著，她就像一只青蛙似地跳來跳去，逗得全班又哈哈大笑起來。
最后一次的花傳到了王彥淳手上，他帶我們一起唱了首歌，好玩的游戲就這樣在歌聲中結束了，大家玩得非常開心。
擊鼓傳花作文 篇24
今天，老師組織我們玩了一個別開生面的游戲，擊鼓傳花。
老師先給我們講了規(guī)則:鼓手打鼓，打鼓的時候我們要傳花，鼓打完花落在誰的手上，誰就上來抽紙條表演節(jié)目。
第一輪游戲開始了，老師找了郭益寧來當鼓手，老師用圍巾蒙住郭益寧的眼睛。鼓點開始很慢然后越來越快。花從王君儀手里開始往后傳，同學們好像都不想上臺表演節(jié)目，生怕花兒落在了自己手里，最后花落在了賴文澤的桌子上。我心里總算長吁了一口氣。賴文澤自信滿滿地走上臺，他抽到的.紙條是講一個笑話。他想了想大聲地講著，可是最后一個人也沒有笑。因為他的笑話一點也不好笑。
第二輪游戲開始了，老師又找來張佳鑫當鼓手，鼓在敲花在傳，我心里想：上天保佑我，千萬別讓花落在我的手里，但上天好像偏偏和我作對，花兒傳到我手里的那一瞬間，鼓聲戛然而止。我緊張地走上臺，抽了一張紙條，背誦一首古詩。哈哈！我真幸運，背詩對我老說那個是小菜一碟呀！我背的是《山行》，背著背著同學們也和我一起背了。
第三輪游戲開始了，老師找了王君儀當鼓手，鼓在敲花在傳。這時花傳到霍思妜的座位上，她抽了紙條是表演自己的特長，她唱的是一首歌，聽完同學們都說好聽。
多么有趣的游戲呀！
擊鼓傳花作文 篇25
今天老師組織我們玩了一個別開生面的游戲，擊鼓傳花。
老師給我們詳細講了游戲規(guī)則。第一輪游戲開始了，郭益寧當起首輪鼓手，老師用圍巾蒙住了他的眼睛，開始慢慢地敲了起來，鼓點聲是逐漸增加，越來越快。我心想：千萬不要傳到我，因為我是最不喜歡表演的。鼓停了，鼓花傳到了賴文澤的手里，他自信滿滿地走上了講臺，老師請他抽出預先準備好的紙條。他左選選，右選選，謹慎地抽出一張紙條，慢慢地打開，神秘地沖大家一笑。我們好奇心更加強烈！到底是個什么樣的獎勵呢？原來讓他講一個笑話，可是賴文澤抓耳撓腮，想了半天，講的.笑話卻沒那么搞笑，教室里的同學一個也沒笑。鼓又敲了起來，鼓花在同學們的手里迅速傳了起來……
游戲一輪一輪進行著，第五輪最有意思，這一輪敲鼓的時間最長，老師選了王俊智當鼓手，老規(guī)矩，蒙住眼睛的他敲了很久，鼓花傳到了梁淑涵的手里，老師讓她拿紙條，她急急忙忙打開：原來紙條寫著跳一支舞，她生氣的說：“我這么胖還跳舞呀！”老師又讓她再拿一個紙條上面寫著：唱一首歌。梁淑涵突然大聲一叫把我嚇一跳，全班人都捂著耳朵，都被她嚇壞了。
這個游戲真有意思，我真想再玩一次！
擊鼓傳花作文 篇26
“耶！太棒啦！”咦，這是怎么回事？哈哈，是我們班要玩“擊鼓傳花”的游戲啦！
晶晶老師給我們講游戲規(guī)則：“同學們，老師擊鼓，鼓聲停，花落在誰家誰就表演一個節(jié)目哦！”
“好嘞！”我們大叫道，興奮極啦。
游戲開始了，老師拿筆當鼓槌，用黑板當鼓，筆在黑板上“得得得”地跳起了舞。我咬緊牙關，緊張地冒出一陣汗，花快到我傳的時候，鼓聲變快了，我緊張地發(fā)起抖來，游戲名字好像在我這里變了，“擊鼓傳花”變成了“擊鼓跑花”了，好在鼓聲沒停。
“停！”晶晶老師大喊一聲，我們好奇地轉過頭，看見“花”在董俊豪手里，就起哄，叫他快點兒上去，但是無論我們招呼他，他都不上去，好像屁股被粘住了一樣，滿臉通紅，好像手里的“花”是炸彈，已經(jīng)把他炸悶了。
馬上，第二輪比賽在我們吵吵鬧鬧中開始了：我們一個個滿臉通紅，亂“跑花”，周雨大概太急了，一“跑”那花呀竟“飛”過了楊浩軒，“跳”到了章曹涵的`桌上......
時間過得真快，要下課了，“擊鼓傳花”伴著我們的笑鬧聲結束了，我們都意猶未盡，好想再繼續(xù)玩下去。
擊鼓傳花作文 篇27
我玩過驚險刺激的老鷹捉小雞，玩過激動人心的捉迷藏，還玩過精彩紛呈的扔沙包，但我最愛玩的就是趣味無窮的擊鼓傳花了。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則是：找一個同學擊鼓，其余同學依次傳花，鼓聲停時花在誰的手上，誰就要接受懲罰。游戲馬上就要開始了，我看見有的.同學摩拳擦掌，有的同學激動地拍打著桌子，而我卻很緊張，擔心一會“中獎”的可能是自己。
激動人心的時候到了，鼓聲響起來了。我的心也隨之劇烈地跳動了起來。傳呀傳呀，花兒離我越來越近了，同學們個個都眼疾手快，這花就像一個定時炸彈，誰都不想要。終于，花傳到了我這里，不幸的是，花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來，此時鼓聲還沒有停，我便急匆匆地把花傳給了別人，這下我可算是松了一口氣，心里的大石頭終于落地了。心想：還好沒傳到我這兒，嚇死我啦！花繼續(xù)傳，有的同學故意慢吞吞地傳，就像蝸牛一般，而有的同學激動地都把花兒扔在了地上。終于，鼓聲停了，花兒落在了小紅的手中，她絕望地走上講臺，為我們講了一個笑話，把同學們都逗樂了。
我們在歡聲笑語中結束了游戲，可是我還沒有玩夠呢，我多想再玩兒一次�。�
擊鼓傳花作文 篇28
童年是五彩繽紛的，你們一定玩過游戲吧？我覺得最好玩的游戲是擊鼓傳花。
有一次我和家人一起玩這個游戲，游戲規(guī)則是這樣的：一人敲鼓，其他人拿著花，傳到誰的手里，誰就表演一個節(jié)目。爸爸在家里東翻西翻，終于找到了鼓。
首先由姐姐來敲鼓，其他人來傳花，我早已迫不及待了。咚咚咚－姐姐敲起鼓來，花剛傳到妹妹的手里，鼓聲就停了，妹妹只好表演一個節(jié)目。妹妹表演的`是她最近學唱的《春天在哪里》，她邊唱邊跳，很開心。
第二輪開始了，我興奮不已，我想，這次花會落到誰的手里呢？咚咚咚－姐姐又敲了起來，你猜這次花落到了誰的手里？居然是我的手里呢！我唱了《我和我的祖國》這首歌，唱完后，我蹦蹦跳跳地走回位置上。咚咚咚－姐姐又開始敲鼓了，這次落到了媽媽的手里，媽媽說她不會表演節(jié)目，不過她能給我們做好吃的。太好了，我心想。又可以吃到媽媽做的美味了。
游戲結束后，我真開心，其實還有許多好玩的游戲，比如“老鷹捉小雞”，“寫大字”等，但我更享受的是一家人在一起的快樂。
擊鼓傳花作文 篇29
今天閱讀寫作課上，老師讓我們先玩一個游戲，再把玩游戲的過程寫下來。
首先，老師宣布了游戲規(guī)則：“當鼓聲響起的時候，同學們就要一個一個把‘花傳給旁邊的同學，當鼓聲停下來的時候，‘花在誰的手里或在誰的座位上，誰就上臺去接受‘懲罰——表演一個節(jié)目�！�
隨著老師的一聲令下，游戲緊張的開始了，同學們陷入一片恐慌的氣氛中。突然，“花”傳到了我的手中，而鼓聲也在這時候停了下來。按照游戲規(guī)則，我懷著既興奮又激動的`心情上了講臺，背誦了一首李白的《靜夜思》：
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
游戲繼續(xù)進行。接下來受“懲罰”的同學表演了各種不同的節(jié)目，有的唱歌，用優(yōu)美的歌聲緩解大家緊張的情緒；有的作怪相，逗得大家哈哈大笑；有的叫大家猜字謎，有的同學冥思苦想才猜出謎底，有的輕而易舉就猜出了謎底。我的同桌賈耀稀則表演了小狗叫。
游戲結束了，但是大家還沉浸在歡樂的氣氛中。通過這個游戲，我受到了許多啟發(fā)，我一定要把這個游戲的過程認真寫下來，也一定能夠把它寫好。
擊鼓傳花作文 篇30
今天，葉老師帶領我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。游戲規(guī)則是老師在上面敲鼓，只要一停，那朔料花落在哪位倒霉的同學上，就要表演一個節(jié)目。
游戲開始了，同學們個個屏住呼吸，當然我也不例外。只聽“咚咚”的鑼鼓聲響起手疾眼快地拿起塑料花扔給了后面的`一位同學，同學們都怕被那塑料花入了惡魔一樣，都快速拋給下一位同學，這樣此起彼伏地在同學中傳動。忽然，鼓聲停止了。有一位同學被“擊中”了，他傻呆呆地看著那塑料花，好像還不肯承認似的。同學們壞壞地看著他，他不得不接受老師的懲罰。游戲又開始了。這次場面更不得了，同學們都站了起來，都一刻都不想粘到那倒霉花。同學們都一邊喊一邊叫：“快點，快點，再快點！”大家都興奮地叫嚷著。“撲通”一聲，不知那個同學笑得一不小心摔了一個“臭泥坑”同學們扮出一個鬼臉，嘲笑他，那塑料花也跟著仿佛嘲笑他，落在了地上。我的心像熱鍋上的螞蟻，拼命地把那“鬼神”傳給前方，直到落到下一位同學手上，我才稍稍長吁了一口氣。
太緊張了，游戲結束了，很多同學好像特別累，都趴在桌上急急地還在喘氣和冒汗。
擊鼓傳花作文 篇31
今天中午我和一群同學在作文補習班玩擊鼓傳花顯才藝的游戲，游戲開始前，李老師先和我們說了游戲規(guī)則，一個人敲鼓，鼓聲一停，花落到誰的手里，誰就表演一個節(jié)目。說完，老師便把花給了安琪，老師背過身去，拿出鼓棒和鼓。
游戲開始了，老師開始“咚咚咚”地敲起來，我們個個緊張地傳了起來，安琪把花傳給了心驚膽戰(zhàn)的施嘉馨像拿了一個大火球一樣，又迅速地傳給了王薪權，王薪權拿到拿到花后措手不及，剛剛想傳給顧興楓，可不妙的是老師的鼓聲沒有了，這就意味著他要給我們表演一個節(jié)目，他給我們講了一個笑話：“有一次，我去奶奶家吃飯，吃的那個骨頭掉下地了，我想怪可惜的，就問奶奶有沒有拖地，奶奶說拖了”，我就拿了起來繼續(xù)吃，這時奶奶說是用爺爺?shù)南茨_水拖的，頓時同學們哈哈大笑。
老師說：“我們接著傳吧。”王薪權把花傳給了顧興楓，顧興楓傳給了我，我剛接過花，鼓聲就停了，我站了起來說了五個成語：口若懸河、眉飛色舞、披星戴月、起早貪黑、日月如梭。
接著有的同學講笑話，有的同學背詩，有的`同學唱歌。呵，還真看不出同學們都有自己的才藝，一個小小的游戲顯示了同學們的多才多藝，這個游戲真有趣！
擊鼓傳花作文 篇32
擊鼓傳花“今天，我們來做個游戲，叫‘擊鼓傳瓶’，規(guī)則是這樣的：由一個人擊鼓，也就是拍桌子，那就是我，我們按照S形的順序傳瓶子，鼓聲停了，瓶子在誰手上，誰就上臺按照瓶子里的紙條上的'內(nèi)容做事。”
“咚咚咚……”鼓聲此起彼伏，我的心也懸了起來，瓶子離我越來越近，旁邊的何璐男迅速地把“燙手山芋‘遞給我，我又手忙腳亂地把瓶子傳給了林科盈。我的心也慢慢的平靜下來。感覺過了好久，忽然，鼓聲停了，瓶子剛好傳到了周薛鑫手中，只聽一聲尖叫從周薛鑫脫口而出，他緊張又害怕地走上講臺，說出紙條上的內(nèi)容：獎勵一個果凍。頓時，同學們沸騰起來，用羨慕的眼光看著周薛鑫同學們都不甘心，爭吵著請求老師再來一局，老師同意了，可幸運值神就是要跟我做對，瓶子從亮亮的手中傳出，瓶子落到了李博業(yè)手中。李博業(yè)慢悠悠地走上講臺，紙條上的內(nèi)容是：讓兩邊的同學和他一起在講臺上做鬼臉，5個同學走上講臺，一個翻著白眼，一個吐著舌頭，一個低著頭，一個愁眉苦臉，通過同學們評選，包是冠軍，獎品是兩包果凍，當然，還有四個同學都有一包果凍。
游戲在其余同學的抱怨聲中結束了。
擊鼓傳花作文 篇33
當我第一次來到輔導站的時候，我進教室時只有我一個人，等到大家都到齊的時候，老師叫我們到大教室，玩一個游戲——擊鼓傳花。我們走到大教室里，盛帥搶先坐上了一條凳子，一直等到老師來了，才站起來。老師剛來，就叫我們圍成一個圈，然后想了想，又叫我們拿條凳子，坐起來再開始玩游戲。
游戲開始了，鼓聲剛開始很慢，就像蝸牛的速度，可是鼓聲越來越快，到了最后，就像豹子的速度，相當?shù)目欤?/p>
忽然鼓聲停了，花剛好落在我的手上，那時，我簡直快哭了。可是我還是沒有哭了。因為老師說我第一天來就中了“頭彩”，聽到這句話我便笑了。老師叫我表演一個節(jié)目，我就念了起來“鵝、鵝、鵝……”等到讀完后，游戲又繼續(xù)開始。等我坐下來的時候，老師又叫我上去敲鼓，我聽了興奮不已。
我剛開始是慢慢地敲，漸漸地速度變地越來越快，我突然間停下來了，花正好落在在念上天保佑的盛帥的手上，他很大方的'走到中間，給我們講了一個笑話，樂的我們大家笑地前俯后仰。游戲就在我們歡笑中很快的結束了。
擊鼓傳花作文 篇34
今天下午，我們班搞了一次有意義的.班隊活動——擊鼓傳花。老師讓張瀚丹和蔣宛做主持人，站在教臺上。隨后，宣布規(guī)則：“鼓響起后，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就上去抽紙條，回答問題，如答錯或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目。”鼓一響，教室里立刻熱鬧起來，到處在喊“加油”的口號，每人都很緊張，擔心會成“受害者”。
第一次花停在李子健那里，他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什么，但見他輕松地從臺上下來，就知道他答對了。鼓又響了起來，花一次一次地傳過之后，落到了田濤手上，田濤上去答題，沒有答對，老師叫他表演節(jié)目，他又不知道表演什么，急得臉紅脖子粗，竟哭了。“男兒有淚不輕彈”，“男兒當自強”，“大丈夫頂天立地”，我們在下面悄悄議論道。老師無賴只好把田濤叫了下去�；ń又謧鞯界娍司笆稚�，她也沒能好運，也被罰了唱歌。花最后停在肖開鑫手上，他給我們講了一個笑話，把大家逗樂了。
放學后，“為什么我沒有上去？”我有點喪氣地自言自語道，可轉念一想，其它還有很多同學和我一樣也沒機會上臺表演節(jié)目，不也擁有了歡樂嗎？我想，只要參加了，就有了收獲。同學們，我說的對嗎？
擊鼓傳花作文 篇35
今天，我們在小桔燈玩了一個有趣的游戲，游戲的名字叫：擊鼓傳花。
游戲前，老師宣布了游戲規(guī)則：一人敲鼓，其余的同學傳花，鼓�；ㄖ�，花落在誰的手中，誰就要上去摸彩，根據(jù)紙上的節(jié)目來表演。
游戲開始了，“咚咚……”老師輕快地敲著小鼓，花在同學們的手中快速地傳遞著。眼看花就要傳到我的手里了，我非常緊張，心像小鼓似的“咚咚”地敲著。我雙手作揖，祈禱道:“上帝保佑，可千萬不要傳到我的手里�！钡虑檫�是發(fā)生了，鼓聲停了，花靜靜地躺在了我的`手里。我一下子愁眉苦臉的，束手無策，不知道怎么辦。其他同學卻一個個幸災樂禍，呵呵地笑著。沒辦法，我慢吞吞地走上臺，“刷”的一下，十幾雙眼睛都對著我，我緊張極了。我隨便抽了一張紙，上面寫著：自己選一個節(jié)目表演。我冥思苦想也沒想出來，表演什么節(jié)目。最后老師提議，讓我學僵尸跳，古怪的表情，僵硬的動作，逗得同學哈哈大笑。
在一輪又一輪的游戲后，我們的游戲慢慢地結束了，同學們依依不舍地離開了教室。今天的游戲太好玩!
擊鼓傳花作文 篇36
星期五的語文課上，我們開展了別開生面的活動——擊鼓傳花。
首先，呂老師叫蘇平濤上來，蘇平濤左手拿著一枝鋼筆，右手拿著一個鼓，我們一看就知道有新玩意兒了，大家你一言我一語，呂老師開始講規(guī)則：把一個同學眼睛蒙上，讓他擊鼓，然后我們就來傳花，如果鼓聲一停，花在誰手上，誰就上來表演節(jié)目，按蛇形方式傳。
游戲開始啦，蘇平濤立即擊鼓，，同學們迅速傳遞，匆然鼓聲停了下來。呀！花正在謝雨手中，謝雨害羞的走上講臺，打了一個腦筋急轉彎，問道：“放煙花為什么射不倒星星？”同學們紛紛把手舉起，童思豪大聲地回答道：“因為星星會閃呀！”接著楊梓航走上講臺照著蘇平濤的方式擊起鼓來，1、2、3、4……“快！”花傳在林小力手里，林小力上去表演，“快！”同學叫著，他不假思索地問道：“什么東西越洗越臟？”同學們異口同聲地回答：“這還不簡單，當然是水唄�！敝茔瞾頁艄�，同學們既開心又害怕，花朵似乎變成了一顆定時炸彈，嘿嘿！定時炸彈——花朵落在了鐘煉的.手上，鐘煉走上講臺，背了一首古詩<<詠柳>>，同學們也背起來，快樂的時光，在我們的詩歌中，結束，結束……
這次擊鼓傳花的活動多么有趣��！
擊鼓傳花作文 篇37
今天，我們做了一個刺激有趣的游戲：擊鼓傳花。
老師首先介紹了游戲規(guī)則：一個同學戴上眼罩擊鼓，拿花的同學們開始傳花，當鼓聲停止的時候，花束落在誰手里誰就來表演節(jié)目。聽完之后，教室炸開了鍋，有的抓耳撓腮，有的東張西望，有的'一頭霧水不知所措，還有的激動得一蹦三尺高。游戲開始了，現(xiàn)在老師選了手勁比較大的小剛來擊鼓。小剛興奮地走上講臺，戴上眼罩開始擊鼓。鼓聲響起了，拿花的人開始傳花，花束像箭一樣在人群中傳著。突然，鼓聲停了，花束落在張紅手里，張紅拿著花傻了眼，臉紅得像火一樣。她決定朗誦古詩《登鸛雀樓》，她朗誦得非常有感情，贏得了大家的掌聲。接著鼓聲又響起來了，我屏息凝視，緊張得直打哆嗦，心里“砰砰”亂跳。隨著花束飛快地傳動，當我接過花束時像觸了電似的，又以迅雷不及掩耳的速度傳給了王超，然后我長長地出了口氣。王超由于手忙腳亂，花掉在了地上。這時鼓聲停了，王超撿起花慢騰騰地站起來，他只能表演節(jié)目了。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們依依不舍地結束了這個緊張而又刺激的游戲。
擊鼓傳花作文 篇38
今天我去上了育人學校的一節(jié)作文課，我們的教室里歡聲笑語、熱鬧非凡，想知道我們在干什么嗎？哈哈，我們在玩擊鼓傳花，游戲規(guī)則是這樣的：一個人背后敲鼓，同學們將手中的東西依次向后傳，鼓聲停的時候東西落在誰手上，誰就要上臺抽取紙條，接受挑戰(zhàn)。怎么樣？我們的規(guī)則很好玩吧！
“咚咚咚”隨著鼓聲我突然緊張起來，心都提到了嗓子眼兒了，快到我了，我心里忐忑不安，想：千萬不要輪到我呀！突然，鼓聲停下了，“花”落到了我前一桌同學的手上，我松了一口氣，怦怦直跳的'心也緩和下來了。天啊，幸好沒有到我，我還真沒想好要表演什么節(jié)目呢！他抽到的是鬼臉十連拍，他的動作把同學們個個逗得捧腹大笑。隨著老師的口令，開始了第二輪，我的前一桌同學傳給了我，我以最快速度傳給下一個人，當我沒危險的時候，我心里興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時，老師宣布游戲結束了，隨后讓我們總結了這節(jié)課的知識點。
老師讓我們玩游戲，其實是讓我們更形象得描寫出我們玩游戲時得心情，寫出來的作文才會更加生動。
擊鼓傳花作文 篇39
“叮叮�！�，上課鈴響了，老師在黑板上寫了四個大字：擊鼓傳花，我們一看到這個題目就想這個游戲一定很好玩。
老師開始給我們說游戲規(guī)則了：首先選出一個鼓手，把鼓花放到第一個人的手上，鼓手背對著我們。等老師一說游戲開始，鼓手就用手拍桌子，拍桌子的聲音一停，花在誰的手上，那個人就背一首詩或講一個故事。
開始選鼓手了，我把手舉得高高的，老師就像根本沒看見我似的，選了小明。游戲開始了，鼓花就像非常燙手似的，每個人傳花的速度都非�？臁Ｍ蝗宦曇敉Ｖ沽�，鼓花落在了小軍的手里，他給我們背了一首很長很長的詩。
第二輪開始了。同學們興奮起來了，有的同學小聲嘀咕：“千萬不要落到我這里”。這次傳花的速度不同，有的人傳得很快，有的`人卻傳的很慢，然后很不情愿地給了下一個人，好像在想：要是鼓花一直在我這里就好了。聲音又停了，這次落在了小紅的手里，她給我們講了一個有趣的故事。
最后一輪了。鼓聲又響了起來，這次鼓聲一會兒快一會兒慢，非常好玩兒。聲音停了，鼓花居然落在了我這里，我給大家背了一首詩，游戲就結束了。
這個游戲可真有意思啊！讓我知道了鼓花落到誰那里并不可怕，只是你有充分的準備就不會感到害怕了。
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