實(shí)用的計劃方案模板錦集六篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的計劃方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

計劃方案 篇1

　　為進(jìn)一步開展校園足球活動，尋求足球特色辦學(xué)的突破口，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)校品牌建設(shè)的力度。特制定足球工作三年計劃。

　　一、發(fā)展基礎(chǔ)與現(xiàn)狀分析

　　1.發(fā)展基礎(chǔ)

　　20xx年3月，我校全面開展校園足球活動，成立足球社團(tuán)興趣小組，3年來，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，也積累了不少的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。展望未來，我們依然覺得任重而道遠(yuǎn)，我校校園足球足球活動的的持續(xù)健康發(fā)展需要我們繼續(xù)作出更多努力。

　　2.現(xiàn)狀分析

　　一是師資問題，體育師資的數(shù)量和業(yè)務(wù)水平還不能完全適應(yīng)校園足球發(fā)展的需要，目前學(xué)校有僅有3名足球?qū)Ｂ毥處�；二是校園足球的基礎(chǔ)設(shè)施，特別是場地條件存有一定問題，平整度差，并且規(guī)格不符合正式比賽要求，沒有室內(nèi)訓(xùn)練場館；三是其他學(xué)科老師對足球活動的重要性認(rèn)識不足，對足球社團(tuán)的學(xué)生缺乏足夠的耐心和關(guān)愛。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以認(rèn)真落實(shí)《國家體育總局、教育部關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》為指導(dǎo)思想，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本目標(biāo)，

　　強(qiáng)化普及促提高，全面提高促特色，大力開展校園足球活動。

　　三、總體目標(biāo)

　　形成學(xué)生體質(zhì)普遍增強(qiáng)、競技水平不斷提升、足球特色魅力日益彰顯、裝備設(shè)施日趨完善的學(xué)校發(fā)展新格局。

　　四、具體目標(biāo)

　　1.體質(zhì)健康水平明顯提高。通過三年左右的時間，在學(xué)生體質(zhì)健康整體合格率保持在85%的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀率達(dá)到20%。

　　2. 逐漸養(yǎng)成足球技能。培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。積極開展“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目認(rèn)定評價活動，使50%的學(xué)生掌握一定的足球技能。

　　3.足球特色魅力日益彰顯。在全面普及的基礎(chǔ)上不斷彰顯我校足球特色，做到人人有足球、班班有球隊(duì)，定期開展校園班級足球聯(lián)賽。

　　五、措施與保障

　　1.加強(qiáng)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的.工作管理制度和運(yùn)行機(jī)制。完善校園足球工作管理體系，健全組織，進(jìn)一步加強(qiáng)對校園足球工作的政策規(guī)劃、宏觀管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把校園足球工作列入教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中。

　　2.廣泛開展校園足球活動，為每一個學(xué)生的健康和諧發(fā)展搭建平臺。定期開展班級足球聯(lián)賽、冠軍挑戰(zhàn)賽、足球技能大比武、足球夏令營等活動，形成“班班有球隊(duì)，人人都

　　參與”的良好局面。提升學(xué)校足球活動的影響力。

　　3.加大校園足球經(jīng)費(fèi)投入，完善學(xué)校足球活動設(shè)施設(shè)備。設(shè)立校園足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于開展活動、發(fā)展項(xiàng)目、添置體育設(shè)施、獎勵先進(jìn)等。

　　4.加強(qiáng)體育宣傳，營造良好的體育氛圍。通過各種媒體和形式，廣泛宣傳開展校園足球活動的重要意義，大力宣傳開展校園足球所取得的成效，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會氛圍，為開展校園足球活動創(chuàng)造有利的社會環(huán)境和輿論環(huán)境。

計劃方案 篇2

　　一.指導(dǎo)思想教師節(jié)是表達(dá)學(xué)生對教師感恩之情的傳統(tǒng)下，作為我校建校以來的第一個教師節(jié)，我校提出了“教師節(jié)----我們的愛生節(jié)”主題活動，培養(yǎng)教師“關(guān)愛每個學(xué)生”的觀念，為學(xué)生的發(fā)展做出長遠(yuǎn)而實(shí)際的關(guān)注。

　　二、時間安排：

　　xx年x月xx日

　　三、具體內(nèi)容安排：

　　(一)教師走進(jìn)學(xué)生生活中

　　學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們帶著準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，走訪部分同學(xué)的家庭，與部分學(xué)生親切交談，主動幫助和關(guān)心這些同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

　　(二)學(xué)生自主表達(dá)感恩情

　　學(xué)校的學(xué)生們用自己各具特色的方式表達(dá)對老師的節(jié)日祝福與感恩之情。

　　1.早晨校門口禮儀隊(duì)迎接、祝福每位教師。

　　2.課堂上，各班同學(xué)向老師問好、送出祝福，為老師們送上自制禮物。

　　3.中午午休期間，參加學(xué)�！袄蠋�，我想對您說”的校園留言活動。之后，組織感恩隊(duì)會。

　　4.各班同學(xué)提前通過網(wǎng)絡(luò)給老師們送上三個“一”：一段節(jié)日祝福;一份特色作業(yè);一條教學(xué)建議。

　　3、教師節(jié)主題慶�；顒訉�(shí)際開展情況簡介

　　上午xx點(diǎn)xx分，伴著廣播室播放的優(yōu)美的教師贊歌，禮儀隊(duì)同學(xué)早早地站到了校門口，他們不僅主動用中英文雙語的形式向老師們問好，還迎送一支代表感恩之情的康乃馨。讓老師們一進(jìn)校就感受到撲面而來的快樂與幸福。

　　課堂上，各班同學(xué)自發(fā)地向老師問好并送出祝福，有的班級為老師們送上了精心制作的環(huán)�；�，有的班級給老師們送上了自制的祝福卡，這一天的課上課下，師生的配合更是非常默契。

　　中午午休期間，各班積極參加了學(xué)�！袄蠋�，我想對您說”的校園留言活動，將自己對老師的感激之情寫在形狀不同的.小卡片上，貼在學(xué)校的宣傳板上。之后，又分別組織了形式不一的感恩隊(duì)會。同學(xué)們還提前通過網(wǎng)絡(luò)給老師們送上三個“一”：一段節(jié)日祝福;一份特色作業(yè);一條教學(xué)建議。讓老師們驚喜連連，深受感動。

　　我校全體教師表示，家長把孩子交給了老師，就是對教師的一種信任;社會給予了教師充分的尊重，就是對教師工作的支持。這些都應(yīng)該成為教師關(guān)愛學(xué)生的動力，只有全身心地愛護(hù)每一位學(xué)生，才是最好的過節(jié)方式。

　　在關(guān)愛每一位學(xué)生的同時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們還帶著自己精心準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，走訪了部分同學(xué)的家庭，與部分學(xué)生親切交談，主動幫助和關(guān)心這些同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

計劃方案 篇3

　　一 早期康復(fù)：

　　此期患者一般表現(xiàn)為遲緩性麻痹，沒有隨意的肌肉收縮，也不出現(xiàn)聯(lián)合反應(yīng)，機(jī)體基本處于全面松弛狀態(tài)；相當(dāng)于Brunnstrom恢復(fù)階段1-2期。

　�。ㄒ唬� 基本目的：早期康復(fù)的基本目的是防止日后會嚴(yán)重影響康復(fù)進(jìn)程的合并癥，如腫脹，肌肉萎縮，關(guān)節(jié)活動受限等；爭取功能得到盡早的改善，預(yù)防并發(fā)癥。

　�。ǘ�）早期康復(fù)方法：

　　1、正確體位：教會家屬和護(hù)理人員采用正確的體位擺放，包括仰臥位，健側(cè)臥位和患側(cè)臥位的方法，要求每2小時翻身一次，并拍背數(shù)下。

　　2、翻身練習(xí)：雙手交叉前平舉，分別向兩側(cè)轉(zhuǎn)動，雙足撐床。

　　3床上自我輔助練習(xí)：雙手交叉前平舉，上舉過頭，側(cè)舉，指鼻， 雙腿屈曲撐床抬臀，雙腳交叉?zhèn)纫频取?/p>

　　4、床邊被動運(yùn)動——上肢：肩胛帶，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕指關(guān)節(jié)。

　　5、床邊被動運(yùn)動——軀干牽拉，背肌擠壓刺激。

　　6、床邊被動運(yùn)動——下肢：髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)及踝趾關(guān)節(jié)。

　　7、促進(jìn)肌肉收縮的方法：利用對肌肉的突然牽張，引起肌肉收縮。

　　8、排痰

　　9、床頭抬高坐位訓(xùn)練：床頭漸抬高，每個位置患者能維持30分鐘，則漸加10度再訓(xùn)練，直至能床邊坐起，無靠`位平衡練習(xí)。

　　10、面，肌刺激：張口，鼓腮，叩齒，伸 ，頂上腭等，冰凍棉（或冰塊含服）及味覺刺激。

　　11、呼吸控制練習(xí)：要求患者深吸氣—緩慢呼氣，放松。

　　12、坐訓(xùn)練：在床頭抬高未達(dá)90度前，首先訓(xùn)練患者側(cè)后單手支撐抬頭抬肩的動作，直至能支撐坐起。

　　13、坐位平衡：正確坐姿，床邊坐位平衡，包括前后左右各向。

　　14、坐位操：以加強(qiáng)平衡訓(xùn)練，包括雙手交叉前平瘵，側(cè)瘵，雙手交叉指鼻，雙手交叉向前指物；健側(cè)下肢肌力訓(xùn)練等，可教會家屬及護(hù)理人員，然后一日多次督促患者練習(xí)。

　　15、床到輪椅（或椅）的轉(zhuǎn)移。

　　16、坐站練習(xí)：如有條件可早期給予患者床站立，幫助患者重獲垂直感，重獲對抗重力肌的'控制，重獲血壓的自身調(diào)節(jié)，改善立位平衡和克服直立性低血壓。一般情況下腦梗塞患者要求在入選治療組3-4天后達(dá)到床邊坐位，二周內(nèi)可訓(xùn)練站立，輔助力量視病情而定；腦出血患者應(yīng)盡量在二周內(nèi)達(dá)到床邊坐位，四周內(nèi)達(dá)到站立。

　　17、健手做力所能及的日常生活活動：吃飯、穿衣、洗漱等。

　　18、應(yīng)用電刺激：低頻直流電刺激，TENS等。

　　19、應(yīng)用肌電反饋技術(shù)。

　　20、應(yīng)用推拿針灸治療。

　　21、應(yīng)用腦循環(huán)治療促進(jìn)腦血液循環(huán)。

　　22、言語治療。

　　23、心理治療。

　　（三） 康復(fù)安排：

　　指導(dǎo)患者和家屬每日若干次完成1、2、3、8、9、10、11、17等項(xiàng)；4、5、6、7、12、13、14、15必須由治療師完成每日一次，每次45分鐘；18、19、20、21、22可由各單位自行確定進(jìn)行與否；23、24如無進(jìn)行專業(yè)的此項(xiàng)訓(xùn)練，治療師在功能訓(xùn)練過程中應(yīng)進(jìn)行簡單的語言訓(xùn)練包括簡單的發(fā)聲練習(xí)等；并負(fù)責(zé)患者的心理疏導(dǎo)以求患者盡可能的配合和以最佳狀態(tài)進(jìn)行康復(fù)治療。

　　二、中期康復(fù)

　　此期患者可明顯的表現(xiàn)出上肢的屈肌協(xié)同運(yùn)動和下肢的伸肌協(xié)同運(yùn)動，并逐漸可做到某些肌肉關(guān)節(jié)的獨(dú)立運(yùn)動，相當(dāng)于B恢復(fù)3-5期。

　�。ㄒ唬┲衅诳祻�(fù)目的：抑制協(xié)同運(yùn)動模式，盡可能訓(xùn)練肌肉關(guān)節(jié)能夠隨意的獨(dú)立的運(yùn)動，提高各關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)性，漸恢復(fù)患者的運(yùn)動能力。

　　（二）中期康復(fù)方法：

　　從被動 助動 主動

　　24、抑制上肢的痙攣模式。

　　25、伸展軀干促進(jìn)和改軀干活動性，抑制軀干緊張，痙攣。

　　26、雙手抱膝左右輕身體以控制上下肢痙攣。

　　27、肩關(guān)節(jié)屈下用患手觸摸治療者手再觸摸自己前額，然后再觸摸自己對側(cè)肩以訓(xùn)練肘關(guān)節(jié)隨意屈伸功能。

　　28、肢體放置與保持活動：在患手活動期間，指示在任意一個角度停住，并保持在此位置片刻以提高患上肢的空間控制能力。

　　29、肩關(guān)節(jié)各向關(guān)節(jié)自主運(yùn)動：肩前平舉，肩外展，肩外旋。

　　30、肘關(guān)節(jié)各向自主運(yùn)動：肘,展，前臂旋后。

　　31、腕指的自主運(yùn)動：腕背伸，側(cè)偏，拇指外展，對指等。

　　32、肩帶的活動：向上、向外、向下。

　　33、橋式運(yùn)動訓(xùn)練髖關(guān)節(jié)伸展控制。

　　34、髖內(nèi)外，外展的控制訓(xùn)練：健側(cè)中立位患側(cè)做，患側(cè)中立位健側(cè)做。

　　35、膝關(guān)節(jié)屈伸展控制訓(xùn)練。

　　36、髖伸展位膝關(guān)節(jié)的屈伸展控制訓(xùn)練。

　　37、患者懸垂位訓(xùn)練下肢準(zhǔn)備負(fù)重運(yùn)動。

　　38、俯臥位屈患膝訓(xùn)練。

　　坐位：

　　39、患側(cè)上肢支撐訓(xùn)練。

　　40、患側(cè)上肢下做小范圍屈伸肘關(guān)節(jié)。

　　41、患手向前推物或雙手交叉拾物。

　　42、手背推移物體。

　　43、前臂旋轉(zhuǎn)壓橡皮泥。

　　44、患側(cè)下肢屈髖運(yùn)動。

　　45、手指夾拾小物體（越過中線）。

　　46、健側(cè)下肢肌力訓(xùn)練。

　　47、患側(cè)下肢屈伸膝運(yùn)動。

　　站立位：

　　48、站立平衡訓(xùn)練：左右前后移動重心。

　　49、站立平衡操：雙手交叉（可視情況而定）前平舉過頭，前平舉后軀干左右旋轉(zhuǎn)等。

　　50、坐站控制訓(xùn)練，及分解練習(xí)。

　　51、雙手支撐墻面做肘關(guān)節(jié)屈曲伸展運(yùn)動以促進(jìn)肘關(guān)節(jié)伸展或者患手獨(dú)立支撐。

　　52、雙腿前后站立，重心移動以小范圍屈伸患膝。

　　53、髖伸展位屈膝。

　　54、屈髖屈膝準(zhǔn)備邁步。

　　55、患側(cè)下肢內(nèi)收、外展和下降骨盆訓(xùn)練。

　　56、扶持下單腿分別站立。

　　57、低邁步訓(xùn)練以控制骨盆上提下進(jìn)行邁步。

　　58、足ё諾匱盜貳?

　　59、雙杠內(nèi)步行訓(xùn)練（三點(diǎn)）：健側(cè)上肢向前扶桿——〉然后患側(cè)下肢跟進(jìn)——再健側(cè)下肢上前一步。

　　60、持拐杖步行訓(xùn)練（三點(diǎn)、二點(diǎn)）：健手持拐向前——患下肢向前邁出——健足跟上。

　　61、上下樓梯：上/健手扶——健側(cè)下肢——患側(cè)下肢

　　下/健手扶——患側(cè)下肢——健側(cè)下肢

　　62、床邊ADL訓(xùn)練：洗漱、穿脫衣服、二便處理等。

　�。ㄈ�）康復(fù)安排：以上各項(xiàng)基本需治療師幫助與指導(dǎo)完成，一般每天1-2次，每次45分鐘，每周練習(xí)4-5天，家庭內(nèi)一天一次，下午可指導(dǎo)家屬練習(xí)一次。

　�。ㄋ模┳⒁馐马�(xiàng)

　　所有的關(guān)節(jié)應(yīng)保持最大關(guān)節(jié)活動范圍，并治療是在無痛或患者能耐受的范圍之內(nèi)，避免暴力，以輕柔手法為宜；治療師應(yīng)給適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，輔助力量應(yīng)由大到小，鼓勵患者獨(dú)立完成。

　　三、 后期康復(fù)

　�。ㄒ唬┛祻�(fù)目的：此期患者可以在很大程度上使用患側(cè)肢體，相當(dāng)Brunnstorm恢復(fù)階段5-6期�？祻�(fù)訓(xùn)練的目的在于如何更加自如的使用患側(cè)，如何更好的在日常生活中應(yīng)用通過訓(xùn)練掌握的技能，提高各種ADL能力，在保證運(yùn)動質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高速度，最大限度提高生活質(zhì)量。

　　（二）康復(fù)方法：

　　繼續(xù)前一階段的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固，提高并運(yùn)用到日常生活中

　　63、手指的精細(xì)動作加強(qiáng)訓(xùn)練

　　64、側(cè)方行走訓(xùn)練7先向健側(cè)后向后側(cè)

　　65、改善步態(tài)訓(xùn)練：骨盆放松，屈膝加強(qiáng)訓(xùn)練

　　66、改善步態(tài)訓(xùn)練：踝背伸牽伸。

　　67、促進(jìn)患側(cè)下肢支撐能力：站立位，健腿在前，患腿在后，指示重心前移，患足足跟不能離地。

　　68、促進(jìn)患側(cè)下肢支撐能力，患肢負(fù)重，健肢前后邁步。

　　69、做站立位兩足輪流交叉運(yùn)動。

　　70、家庭ADL指導(dǎo)。

　　71、居室改造。

　�。ㄈ�）康復(fù)安排同前階段。

　　此期訓(xùn)練以社區(qū)康復(fù)醫(yī)生和家屬及志愿者幫助為主，每周3—4次。兩周一次家庭隨訪或門診隨訪。

　�。ㄋ模╆P(guān)于輔助器具的使用。

　　72、足托——足下垂

　　73、腕背伸夾板——屈腕痙攣。

　　74、拐杖，助行囂。

　　75、輪椅。

　�。ㄎ澹╆P(guān)于家屬及志愿者的培訓(xùn)：

　　每2周培訓(xùn)1次，由康復(fù)治療師上門或者家屬到醫(yī)院進(jìn)行，培訓(xùn)內(nèi)容為患者的家庭訓(xùn)練方案方法，要求患者家屬和志愿者每2周記錄一次訓(xùn)練內(nèi)容。

　�。�六）關(guān)于康復(fù)治療的記錄。

　　要求治療師早期一個星期記錄一次，病程第二月起以后2周記錄1次，記錄內(nèi)容為：患者的功能狀況，現(xiàn)階段的問題；現(xiàn)階段的康復(fù)目的；現(xiàn)階段的治療內(nèi)容，可將前述內(nèi)容編號填入，有補(bǔ)充可填寫在其它欄內(nèi)。

計劃方案 篇4

　　為迎接20xx年教師節(jié)的來臨，著力營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵全體教師以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校的教育事業(yè)，為學(xué)校事業(yè)上新臺階作出更大的貢獻(xiàn)，學(xué)校決定組織開展以“師恩情深，感謝有您!”為主題的教師節(jié)感恩活動。

　　一、 活動目的

　　本次活動倡議學(xué)生用樸素的行動、自由多樣的形式表達(dá)對老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，同時通過這次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系。

　　二、 活動主題：

　　“師恩情深，感謝有您!”教師節(jié)感恩系列活動。

　　三、 活動內(nèi)容：

　　1.學(xué)校在醒目位置懸掛橫幅，渲染教師節(jié)慶祝氣氛。

　　2.周一舉行“師恩重如山”升旗儀式活動。

　　3.向市級媒體報刊推送優(yōu)秀教師事跡，力爭發(fā)表。

　　4.開展“愛要說出來”活動。

　　要求各班在9月10日教師節(jié)當(dāng)天，在每一位老師剛上課時統(tǒng)一大聲說“老師，您辛苦了，”等感恩話語（各班也可自擬感恩話語）。

　　5.“祝福送恩師”活動。

　　從9月9日開始，各級開展以班級為單位的感恩教師活動。要求各班認(rèn)真發(fā)動、積極準(zhǔn)備，號召學(xué)生用樸素、多樣的'形式表達(dá)對老師最真誠的感謝。提倡自己動手，鼓勵積極創(chuàng)新，但以表達(dá)心意為主，反對鋪張浪費(fèi)和相互攀比。

　　6.校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動。

　　廣播站教師節(jié)特別活動——“送上一首歌，遞上一篇文采”，周一至星期五廣播與感恩、感謝老師有關(guān)的歌曲。

　　7.開展“感恩主題班會課”活動。

　　各班級在9月9日星期一“感恩主題班會課”召開主題班會，用意在于希望學(xué)生學(xué)會感恩，懂得老師的付出和辛苦，今后更加努力學(xué)習(xí)。

　　要求：主題班會圍繞“感恩”話題進(jìn)行，建議全班學(xué)生為教師朗誦一首歌頌老師的詩歌、全班學(xué)生為老師唱一首歌。(詩歌和歌曲各班自選)。黑板上要寫明“‘師恩情深，感謝有您!’教師節(jié)主題班會”字樣。

計劃方案 篇5

　　上月幼兒情況分析

　　本月基本完成工作計劃，幼兒可以積極參與各種活動，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)，但在這一月的戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)一半的孩子體能練習(xí)比較弱，需多加練習(xí)。

　　本月工作重點(diǎn)

　　1、根據(jù)本月節(jié)日——國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行中國文化的認(rèn)識和理解。

　　2、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度，同時學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

　　3、喜歡做值日，學(xué)習(xí)分發(fā)玩具、餐具、使用筷子、學(xué)會挽袖子、洗臉及抹油。

　　4、學(xué)會動作認(rèn)真有力的做操，學(xué)習(xí)武術(shù)操、單腳連續(xù)跳、跨過障礙跑。

　　5、比較兩個物品以上的大小、長短、高矮、顏色、軟硬等差異。練習(xí)排序與分類。

　　x月目標(biāo)

　　教育內(nèi)容

　　1、 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　2、 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、 知道必要的`安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　1、建立必要、合理的生活常規(guī)和秩序，使幼兒以穩(wěn)定的情緒，有規(guī)律的生活。

　　2、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的進(jìn)餐環(huán)境，引導(dǎo)幼兒使用筷子，能夠主動飲水。

　　3、在游戲、生活中引導(dǎo)幼兒既學(xué)會保護(hù)自己不受傷害，也要注意不傷害到他人。

　　4、結(jié)合周圍生活環(huán)境，認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，教育幼兒不去危險的地方。

計劃方案 篇6

　　更好的調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,為了給同學(xué)創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)成才,促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，班全體同學(xué)在本學(xué)年將積極配合全體班委做到優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的評選條件,全體同學(xué)將齊心協(xié)力努力創(chuàng)建好我班集體。

　　一、班風(fēng)建設(shè)

　　學(xué)風(fēng)濃。首先決定于班集體如何將個體以強(qiáng)大的凝聚力組成有機(jī)的整體，團(tuán)結(jié)奮發(fā)。這是班委一直關(guān)心的并以之為中心開展工作。個人的進(jìn)步固然重要，作為班集體來說，要形成一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步，更為重要，更具意義;加強(qiáng)同學(xué)們政治思想學(xué)習(xí),班風(fēng)正。端正同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持思想基本原則,遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),避免違反法紀(jì)校規(guī)的重大事件發(fā)生。要求全班學(xué)生自覺遵守《大學(xué)生行為指南》和《河南科技大學(xué)學(xué)生手冊》中的有關(guān)規(guī)定,做到不無故遲到早退、不曠課,不抄襲作業(yè),考試中無舞弊行為.班風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要從根本上解決班風(fēng)問題，就必須堅(jiān)持對學(xué)生開展理想信念教育，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行人生價值觀的正確引導(dǎo)。只有使學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想，建立起正確的價值目標(biāo)，才能解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)問題，鼓舞學(xué)生自覺主動地關(guān)心學(xué)習(xí)，保持長期的學(xué)習(xí)動力。一段時間以來，由于一部分同學(xué)對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，放松了對自已的要求，理論水平較低，限制了思想覺悟的提高，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機(jī)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)積極性不高，照這樣下去，學(xué)期末的考試中肯定會有同學(xué)出現(xiàn)考試比及格和掛課現(xiàn)象甚至有的同學(xué)為了防止上述事情的發(fā)生有的同學(xué)甚至出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定。給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來極壞的負(fù)面影響。因此，應(yīng)該首先加強(qiáng)對學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的教育和引導(dǎo)。努力營造一個優(yōu)良的班風(fēng)氛圍，使大家自覺遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。心中產(chǎn)生一種自覺的思想。

　　二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　并且從現(xiàn)在開始培養(yǎng)大家對英語的興趣，讓同學(xué)明白英語的重要性，并形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為明年的英語四級認(rèn)真打好基矗爭取明年的英語四級過關(guān)率到一個新的高度。通過宣傳和文體活動,使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)習(xí)中做到勤奮刻苦,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。班長、學(xué)習(xí)委員、科代表經(jīng)常主動地與任課教師取得聯(lián)系,積極向任課教師反映同學(xué)們對教學(xué)的意見,配合教師一道完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù).讓同學(xué)明白考試的意義及目的最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)地掌握、鞏固和加深。現(xiàn)在班上的情況是班級整體學(xué)習(xí)狀況良好.爭取在學(xué)期考試(考查)成績不及格人數(shù)不超過5人·次。

　　班還制定人幫人計劃。班上以5個班委為核心，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。以點(diǎn)到面地展開帶頭作用。同時加上班上的入黨積極分子，讓他也積極地加入到學(xué)風(fēng)的建設(shè)當(dāng)中。這樣我班上30名同學(xué)當(dāng)中就有了許多人起帶頭作用，讓我緊密地聯(lián)系在一起。所以我現(xiàn)在很有信心，相信在大家的共同努力下，班會在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所進(jìn)步。讓同學(xué)有一個良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境，并且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，最大的心愿。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，這就要求我大家做到樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；熱愛所學(xué)專業(yè)，專業(yè)思想鞏固；自覺遵守校風(fēng)校紀(jì)、考風(fēng)考紀(jì)；具有良好的生活習(xí)慣；勤于思考，掌握更多的知識和技能；掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社會實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力；積極參加素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。集體成員勤奮好學(xué)，互相幫助，追我趕，見賢思齊；教師的指導(dǎo)下自覺學(xué)習(xí)，勤于思考，積極實(shí)踐，認(rèn)真鉆研；同時要求大家外語、計算機(jī)通過率高。

　　三、豐富多彩的第二課堂在課余時間我積極開展豐富多彩的課余生活。

　　例如。為了引起大家對英語的學(xué)習(xí)和興趣，又舉行了一系列的英語演講比賽和英語活動，充分豐富了大家在英語課堂后的英語學(xué)習(xí)。為了加強(qiáng)同學(xué)的身體健康，窩們平時的課余時間里積極開展男子女子籃球比賽，還有男子足球比賽。這也極大的調(diào)動了大家的積極性，培養(yǎng)大家的集體精神我配合意識。自從上次的定向越野活動來看大家還是比較喜歡野外活動的所以我這方面也加大了重視，大家課余時間開展野外活動，活動中達(dá)到鍛煉身體和培養(yǎng)大家各方面意志的效果，也為下學(xué)期的體育達(dá)標(biāo)打下基�？傊�，積極開展第二課堂的最終目的使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)。

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