有關(guān)大全作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的大全作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大全作文 篇1
一個(gè)晚上，字典公公睡了。符號(hào)開始說起了悄悄話，小問號(hào)張起大耳朵，調(diào)皮的小逗號(hào)邊說邊蹦蹦跳跳。
首先發(fā)言的是感嘆號(hào)，它的嗓門就像銅鼓敲：“小伙伴們，我感情最強(qiáng)烈，文章里誰也沒有我重要。”感嘆號(hào)的話招來了一陣嘲笑。頂不服氣的是句號(hào)：“要不是我，你們?cè)趺纯赡茏兂赏暾木渥��！眴柼?hào)笑了笑，說：“要不是我來發(fā)問，怎能引起讀者的思考？”小逗號(hào)說話頭頭是道，它和頓號(hào)一起反駁小問號(hào)。“要不是我們把句子隔開，文章就會(huì)像一條長長的'面條�！睂W(xué)問深?yuàn)W的省略號(hào)，它說的總
是那么深?yuàn)W�！耙v我的作用么??不用說大家也知道了�！�
他們的聲音大得吵醒了字典公公，他們把話說給了字典公公聽。字典公公說：“孩子們，其實(shí)你們一個(gè)個(gè)都很重要，少一個(gè)，文章就沒有那么美妙，所以，你們要團(tuán)結(jié)在一起，才能寫出一篇好文章�！�
大全作文 篇2
“學(xué)習(xí)，我所欲也，娛樂，亦我所欲也；二者不可兼得，舍娛樂而取學(xué)習(xí)者也�！边@句仿照孟子的話是所有家長對(duì)自己孩子期望的真實(shí)寫照。但是絕大部分的同學(xué)可不這樣想。下面我們來看兩種類型的同學(xué)對(duì)比。
王曉峰從小就十分貪玩。上小學(xué)時(shí)因?yàn)閷W(xué)業(yè)輕松，成績還算過得去。但是到了初中，隨著的學(xué)科增加，肩上的擔(dān)子越來越重，但是他依舊貪玩，并且迷上了電腦游戲，沉迷于其中不能自拔。經(jīng)常不完成作業(yè)，找各種理由欺騙老師，逃學(xué)曠課也是家常便飯。學(xué)習(xí)成績自然是一落千丈。
大家看了王曉峰的例子是否覺得娛樂會(huì)毀了一個(gè)孩子呢？那我們就來看下一個(gè)例子。
李俊的媽媽小時(shí)候家里家徒四壁，有時(shí)連鍋也揭不開，所以她不希望這種情況也發(fā)生在自己孩子身上，特別想讓李俊出人頭地，過上幸福的生活。于是，李俊自五歲起就告別了電視、電腦和自己心愛的足球，天天被關(guān)在家里“閉關(guān)修煉”。這也造就了他內(nèi)向的性格。確實(shí)，在一次次的各種考試中，他都勇奪第一。但是那又怎樣呢，他一點(diǎn)兒也不快樂。下課時(shí)，同學(xué)們?nèi)宄扇壕墼谝黄馃峄鸪斓赜懻撟约合矚g的電視節(jié)目和電腦游戲，他卻聞所未聞。體育課時(shí)，大家都在操場(chǎng)上各顯英姿，而李俊呢，只能在一旁呆呆的發(fā)愣。他被大家戲稱為“書呆子”，被大家所排斥。
那現(xiàn)在我們又能說學(xué)習(xí)害人嗎？答案是否定的。其實(shí)以上兩個(gè)孩子都走了兩個(gè)極端，一個(gè)是一味地貪玩，根本無心學(xué)習(xí)，另一個(gè)呢，封閉在學(xué)習(xí)的世界里，失去了應(yīng)有的快樂和童真。我認(rèn)為學(xué)習(xí)和娛樂需要并存的，但是我們一定要把握好一個(gè)度，該學(xué)習(xí)的'時(shí)候我們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，該娛樂的時(shí)候呢，我們就痛痛快快的玩。在一個(gè)長時(shí)間的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)貐⒓芋w育運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身心有極大的好處，而且個(gè)人認(rèn)為有的電腦游戲能開發(fā)我們的智力，有沒有贊同的同學(xué)呢？其實(shí)只要你心中那桿衡量學(xué)習(xí)和娛樂的稱保持平衡，就能真正做到在娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂。
大全作文 篇3
在生活中，發(fā)生在身邊的一件件事就像樹上的一片片葉子，摘下一片，讓我回味無窮。
記得在一天早上，我像往常一樣背著書包去學(xué)校上學(xué)。當(dāng)我走到學(xué)校門口的時(shí)候，看到一群人圍在那里，我走過去一看，原來，一位爺爺騎著電動(dòng)三輪車不小心把一個(gè)大約一、二年級(jí)的'小女孩撞著了，可能因?yàn)樾∨⒛挲g小，沒經(jīng)歷過這樣的事，所以嚇哭了吧！這個(gè)小女孩的爸爸正在和那位爺爺講理。那個(gè)小女孩的爸爸說：“你看你，怎么把孩子撞著了？這個(gè)地方學(xué)校不是不讓停車嗎？”老爺爺連忙賠禮道：“對(duì)不起，對(duì)不起�！毙∨⒌陌职纸又f：“你這人怎么回事，走路不長眼呀！”
老爺爺又說：“對(duì)不起，怨我，都怨我�！毙∨⒌陌职钟纸又f：“怨你？你把我孩子撞著了，不怨你怨誰？還怨我呀？”說完，還推了一下老爺爺，差點(diǎn)把老爺爺推倒了�？吹竭@里，我就匆匆地走向教學(xué)樓了。在路上，我想：“既然那個(gè)小女孩沒受傷，只是身上有些土，還不如這件事就這樣散了。何必弄得誰都不高興呢？那個(gè)小女孩的爸爸心胸怎么那么狹窄呢？”
通過這件事，我明白了：一個(gè)人的一生中不可能不犯些小錯(cuò)誤，當(dāng)他們犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要心胸寬闊些，以樂觀的態(tài)度去對(duì)待他人、寬容他人。只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)變得更美好、更和諧。
大全作文 篇4
1. 找出錯(cuò)別字，并改正在旁邊。
2. 找出好詞好句，畫上波浪線.
3. 找出不通順的句子，改通順。
4. 找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，并改正。
5. 語句(不太)通順，書寫(不太)工整，
6. 思路(不太)清晰，標(biāo)點(diǎn)使用(不夠)正確， 結(jié)構(gòu)(不夠)完整，用詞(不夠)準(zhǔn)確，
7. 以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的`習(xí)俗
8. 能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。
9. 詳略得當(dāng)，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛
10. 用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們
大全作文 篇5
小學(xué)生寫人作文評(píng)語：
1. 文章選材新穎，...這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
2. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
3. 文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 。
4. 本文以...為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了......，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
5. 能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，...行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的...文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
6. 文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是...使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
7. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
8. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
9. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
10. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了...的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
11. 開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
12. 這篇短文的'特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
13. 文中描繪的...清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
14. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將...呈現(xiàn)讀者面前。
15. 文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。
16. 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
17. 對(duì)...生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
18. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
19. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序，對(duì)人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。
20. 文章開頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
大全作文 篇6
1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有位書法家對(duì)一位用廢報(bào)紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會(huì)寫的更好。”那人很奇怪地問其中的原因。書法家笑而不答，那人沉默不語。請(qǐng)理解材料，寫一篇不少于800字的文章。
2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。尼采曾說，處世之道應(yīng)該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。這是他的人生觀和價(jià)值觀。其實(shí)，站在哪里看世界好，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)?zāi)�？在閱讀上面材料基礎(chǔ)上確定文章的立意，題目自擬，寫成記敘文或議論文。
3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有位哲人說過：向后看才懂得生活，向前看才能生活。讀了這句話，你有何感想？請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。年僅6歲的四川女童趙慧平，在得知自己患了重病，家里又無錢醫(yī)治后，竟悄悄留下“遺書”，希望把自己視為唯一“財(cái)產(chǎn)”的布娃娃，留給班主任袁老師。趙慧平在3月10日給爸爸媽媽寫了一封101個(gè)字的“信”，“我知道自己生了白血病??我家住在農(nóng)村，沒有太多的錢來治病，爺爺奶奶還xu要你們來照gu如果我的病治不好，請(qǐng)將我的布娃娃送給我的班主任——袁老師�！备舯诓〈驳牟∮褎⑴空f，她曾目睹小惠平親手寫下這封信。此事經(jīng)過四川和重慶兩地媒體報(bào)道之后，立即在全國引發(fā)熱議，各地網(wǎng)友紛紛留言表示捐款意向，希望媒體能夠公布捐款賬號(hào)。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
5.閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因?yàn)樗郧皬倪@朵花上吮吸過甜蜜。但是，現(xiàn)在這朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道這一點(diǎn)，因?yàn)槎局酀�，與以前的味道有天壤之別。于是，蜜蜂憤憤不平，它吸一口就抬起頭來向整個(gè)世界抱怨，為什么味道變了？！終于有一天，不知什么原因，蜜蜂振動(dòng)翅膀，飛高了一點(diǎn)。此時(shí)，它發(fā)現(xiàn)，枯萎的玫瑰花周圍，處處是鮮花。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
6江蘇省鎮(zhèn)江市20xx屆高三期中調(diào)研閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。生活中，一些平凡的“小人物”卻又不平凡，他們鑄就了一個(gè)個(gè)大寫的“人”，贏得了成千上萬人的敬重。這些“小人物”帶給我們的感動(dòng)，以及從他們身上反映出來的千千萬萬普通中國人的美德，讓我們看到了滿目光明�？墒�，也有些“小人物”，讓我們感受到的則是不幸、失落、憐憫，甚至是丑陋、痛苦和悲哀。對(duì)此，你一定會(huì)有所感悟，有所思考。請(qǐng)以“小人物”為題寫一篇不少于800字的文章。[要求]①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
7湖南雅禮中學(xué)20xx屆高三考試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）人
不能拽著自己的頭發(fā)離開地球。這句話實(shí)在是耳熟能詳了，就不知你有怎樣的解讀，或者從中獲得怎樣的啟示，請(qǐng)結(jié)合你的個(gè)人體驗(yàn)或生活實(shí)際，寫一篇800字以上的記敘文或議論文。角度自選，題目自擬。
8.廣東中山一中第一學(xué)期高三年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有位書法家對(duì)一位用廢報(bào)紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會(huì)寫得更好�！蹦侨撕芷婀值貑栐�，書法家笑而不答，只寫了一個(gè)“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字。還有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過去�！币�?yàn)槟愕拿弊釉谀沁�，你已�?jīng)別無選擇，要想方設(shè)法地翻過去。正是有了逼迫，才會(huì)盡力發(fā)揮自己的潛能。在很多人的眼里，“逼”字不是一個(gè)好字眼，但不少人的成功卻是實(shí)實(shí)在在被“逼”出來的。關(guān)于“逼”，你有什么感受和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“逼”為題目，寫一篇文章，立意自定，文體不限，不少于800字。
9.湖北省八校20xx屆高三第一次聯(lián)考請(qǐng)以“心結(jié)”為題寫一篇作文。要求：①立意自定；②文體自選：③字?jǐn)?shù)不少于800字。
10.湖南師大附中20xx屆高三第四次月考閱讀《長得太偏，必須挖掉》的圖畫材料，寫一篇不少于800字的議論文。（60分）要求：選準(zhǔn)角度，擬好標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作、抄襲。
11.衡水中學(xué)20xx-2017學(xué)年度高三年級(jí)第四次調(diào)研考試永遠(yuǎn)面對(duì)陽光，陰影自然會(huì)拋在后面�！萏芈�(qǐng)準(zhǔn)確理解名句內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和感受，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不要套作，不得抄襲。
12.廣州市20xx屆高三年級(jí)調(diào)研測(cè)試閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）“掃把姐”真名叫張秀芳，是北京京市一名普通的環(huán)衛(wèi)工人。工作之余，樂觀的“掃把姐”鐘情于自己手中的掃把，希望能掃出自己的新生活。每次干完活之后，“掃把姐”就會(huì)來一段“掃把舞”。久而久之，“掃把姐”手中的掃把就像是被施了魔法，有了靈性。不曾想，“掃把姐”的炫舞英姿竟被人偷錄下來放到了網(wǎng)上。超高的`點(diǎn)擊率讓“掃把姐”一夜之間成了網(wǎng)絡(luò)紅人；“掃把舞”也開始躥紅網(wǎng)絡(luò)和電視。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
13.江蘇省南京市四校20xx屆高三月考CCTV-2“第一時(shí)間·天氣預(yù)報(bào)”欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨。”你能從中獲得怎樣的感悟？請(qǐng)以“分享和分擔(dān)”為題，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文。要求：①立意自定；②角度自選。
14.襄陽市普通高中調(diào)研統(tǒng)一測(cè)試閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅曾說：“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)�！睂�(duì)這句話你有何感觸，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。
15.湖南長郡中學(xué)20xx屆高三第四次月考閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）成都有位97歲的“地瓜爺爺”，每天賣瓜忙。其實(shí)，對(duì)于他來說，一天到底能賣多少地瓜并不重要，重要的是享受這個(gè)自食其力的勞動(dòng)過程。著名歌手王菲在一首歌中唱道：“來自你感受，全讓我享受其中的什么，它就給你什么樣的生命狀態(tài)�！闭�(qǐng)以“享受”為題，
寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求：①在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~句，把標(biāo)題補(bǔ)充完整。②自定立意，要不套作，不得抄襲。
16.成都市石室中學(xué)高20xx級(jí)一診模擬試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。到了麥子成熟的季節(jié)，麥田里一片金黃。農(nóng)人們都在準(zhǔn)備收割。有位割麥人突然發(fā)現(xiàn)，他的麥田里還有一穗麥子泛著青色。于是他決定等著這一穗麥子黃了再來割麥。這是他一貫的風(fēng)格，他的眼睛里容不得半粒沙子。等這一穗麥子黃了的時(shí)候，其他所有的麥子卻都已經(jīng)落地。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于800字。
大全作文 篇7
時(shí)常鋪張被褥，仰臥舒展開在老家的院子中央。紅磚堆砌的高墻已然泛黃，石灰臺(tái)階卻生得一片光亮，明晰的白光并不刺眼，湛藍(lán)天空翻滾的麗云，卻真實(shí)在眼前沖蕩。
心中空空望著，墻角屋檐勾勒而出的四角天空�？茨侨崮伒臏唸A飽滿的云彩緩移出視線。如一大塊銀幕，卻也不是，因?yàn)榉瓌?dòng)的
是無瑕云彩，微拂的為探進(jìn)的一節(jié)枝條，而心下卻實(shí)覺遨游的是自己。攜著四角所包含的萬物在浩然中旋轉(zhuǎn)，沉浮，收縮，忽而在另一邊消失不見。
我曾踏出門去追隨一朵路過的云，欣欣然遙追著它，不覺已至塬上。風(fēng)挑逗著耳孔，這是天空，是那小院外的天空對(duì)你的問好？太陽是那樣的亮，熾熱的身軀灸烤我的心房，沸騰我的血液。瞇眼抬頭，微探手掌讓陽光穿過指間的.空隙迸射出來，微浮的花香似在其中游蕩。天空從塬的東頭一直綿延到西頭，在一片蒼蔥的深綠棱線中消逝了那抹白光。院墻外的天空似乎更大了，膨脹著要吞涵萬物。又佇立靜望，天空的藍(lán)麗永不會(huì)涌動(dòng)，但那云兒譜寫的樂章字畫，在這瑰麗的蒼穹輕舞，狂動(dòng)，或是亂無章法，輕似回眸。它容納了所有，但它容納的萬物也只一直綿延，在那綠翠勾勒的一線連影都不曾吝留。
我無力，我畏縮，我怕忽然閃現(xiàn)的音樂無形的魅影將我的一切吞并，怕太過浩大而失去自我。
傍晚的霞光似火，殆盡一天白云的自由，深夜浩瀚的則心窒，吞噬一切煙火。
深夜擁了薄被仍仰看夜空。四角框的邊隙微微泛紅�？煜t的煤炭樣的絕望，卻囊括了各形的真珠。星光總是隨嘿團(tuán)來去變幻莫測(cè)，而有時(shí)晴朗的無盡卻更是慌神。黑棱內(nèi)偶爾幾抹細(xì)影婆娑，偶然銳聲劃破寂空也轉(zhuǎn)瞬即逝。
漫步到村中寬闊的場(chǎng)院，夜空更是無盡的淳藍(lán)。剪碎的星光似是天空記憶的片斷，空虛的高遠(yuǎn)天真的絞痛我的心，飛升再墜望，我真的只余靈魂片甲的微光，一切的肉體精神皆在消散。無邊黑暗迫壓而來，絞碎最后一絲的絢爛。
留戀著院墻外的天空，那樣無邊際的自由浪漫。但卻覺察自己是那樣微小，僅余的靈魂是否在下一刻被無垠烈空消殆。是恐懼，對(duì)外空存有那樣深憾的怕懼之情。
我寧可輕旋腳下，緩緩平躺，只望那一方天空出神，我是對(duì)外面的天空渴望，但也因過熾烈的希冀失去自我，在無盡的虛無中消蝕。
所以，靜默罷，再以敬畏還是天真的心去仰仗那四角天空，在終于一番闖蕩后回到這靈魂的歸宿。
這里還是那熟悉的小院，泛黃的紅磚墻上似乎被又一天余暉籠上輕紗。
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