精選初二作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的初二作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
月夜，我點(diǎn)著燈，您陪我走過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。
——題記
夜深了，您進(jìn)入了我的神思，帶我走入了唐朝，我見(jiàn)到了李白站在窗前“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！彼哪橆a出現(xiàn)兩道曾流下熱淚的痕跡，我見(jiàn)到了杜牧在船前聽(tīng)著“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花�！钡臐M臉的憂愁，我似乎見(jiàn)到了李商隱與妻子“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)�！睍r(shí)的`那份感動(dòng)與欣慰……
您帶我走出了唐朝，望著那思鄉(xiāng)的李白，憂國(guó)憂民的杜牧，欣喜的李商隱，我也同樣流下了兩道熱淚，謝謝您帶我走進(jìn)這寂靜的，神秘的唐朝。
夜更渾了，您帶我走進(jìn)了宋朝，我見(jiàn)到了蘇軾正在磨礪刀劍“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望射天狼�！钡暮狼閴阎荆铱匆�(jiàn)了辛棄疾在軍帳中“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！钡倪\(yùn)籌帷幄。我見(jiàn)到了陸游臥在病榻上“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)�！钡哪欠輴�(ài)國(guó)之情……
您帶我走出了宋朝，想起那壯志的蘇軾，運(yùn)籌帷幄的辛棄疾，愛(ài)國(guó)的陸游，怎能不叫人敬佩？
月過(guò)中天。
我看到“成吉思汗只知彎弓射大雕”的只會(huì)武略缺失文韜的偏狹。
我看見(jiàn)“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江�！钡娜嗣窠夥跑姸山幕趾陥�(chǎng)面……
您就這樣日日夜夜陪著我走過(guò)初二的歲月，我真摯的謝謝您，愿您一直與我為友，愿您永駐。
初二作文 篇2
往事如煙，一晃早已八年，每想起那段美好、純真、難忘的日子，我的眼前就浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉、可敬的身影，那個(gè)給我最深教導(dǎo)的身影……
一年級(jí)，開(kāi)學(xué)，第一天，小小的我背著大大的書(shū)包，牽著媽媽的手，臉上掛著壓不下去的好奇走向這所未知學(xué)校。迎接我的是一位和藹可親的老師，姓王，我們要叫她王老師。她笑吟吟地叫我們排好隊(duì)，并讓我們給我們的爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，之后便領(lǐng)我們走進(jìn)我們的教室——即將成為我們第二個(gè)家的教室，看著周圍陌生的環(huán)境，陌生的小朋友，心中有了一絲淡淡的恐懼，但是很快就被王老師的聲音驅(qū)散了，那是那樣和藹、親切的聲音，盡管她早已不再年輕，但那聲音仿佛擁有著一種磁性，使我們都安靜下來(lái)了。她安排好我們的座位后，便開(kāi)始講一些學(xué)校的要求，并讓我們打掃我們的“家”，第一天就那樣過(guò)去。之前對(duì)學(xué)校抱有討厭的心理下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，不可否認(rèn)，我喜歡上了那位老師。
王老師長(zhǎng)得很普通，但身上就是有種讓我著迷的氣息，即使用熱戀中人的情歌也不能表達(dá)那種迷戀，她的身上一直有股濃濃的香水味，但對(duì)于聞慣了那種味道的我們來(lái)說(shuō)，那仿佛就是世界上最最芳香的氣息。
王老師教語(yǔ)文，課堂上很活躍，她很懂得我們這些小家伙腦袋里想著什么，也總能讓我們開(kāi)心，以至于我們都很期待她的語(yǔ)文課，但讓我們很頭痛的是她的作業(yè)永遠(yuǎn)那么多。別的班的'作業(yè)和我們真的沒(méi)法比，人家假期的作業(yè)等同于我們一天的作業(yè)。當(dāng)然我們班的語(yǔ)文成績(jī)，也是別的班所不能比的，這一點(diǎn)上我們還是很感激王老師的。記得那時(shí)小，害怕寫(xiě)不完作業(yè)，而我的寫(xiě)作業(yè)速度又慢，所以常常熬夜到一兩點(diǎn)，想想，現(xiàn)在也不過(guò)偶爾熬到一兩點(diǎn)，但在那時(shí)往往是經(jīng)常的，還真是蠻恐怖的。
王老師是語(yǔ)文老師兼班主任，她對(duì)我們很嚴(yán)格，但不嚴(yán)厲。我們只要做錯(cuò)事就有的受了，她不像別的老師，會(huì)用教鞭抽我們手心等諸如此類的懲罰。相反，她不動(dòng)任何別的東西，嘴巴只要一張一合便可以使我們得到一次刻骨銘心的教訓(xùn)，仿佛她總可以自由地操縱文字，組織語(yǔ)言，一會(huì)兒變成溫柔的叮囑，一會(huì)兒變成嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，這種教訓(xùn)，比任何體罰都更能讓人難過(guò)，更能讓人明白自己的過(guò)錯(cuò)。我想只要王老師很專注地訓(xùn)斥一個(gè)人，即使他沒(méi)有做任何事，也會(huì)讓他覺(jué)得自己仿佛犯了個(gè)彌天大錯(cuò)。但，即便如此，我們不得不承認(rèn)，我們喜歡她，而且是打心眼兒里服她，她就是有本事把我們管的服服帖帖。
三年級(jí)時(shí)，我們分了班，一個(gè)班成了三個(gè)班，以前可愛(ài)的同學(xué)們走了一部分，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，彼此在對(duì)方心中早已埋下了深深地根，難過(guò)，是當(dāng)然的。那一陣子整個(gè)年級(jí)都彌漫著一種憂郁的氣息。王老師盡力的開(kāi)導(dǎo)我們，但有一次我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師在辦公室中，暗暗傷神。我看的出來(lái)，她同樣很難過(guò)，可為了能幫助我們釋?xiě)�，她并不表現(xiàn)出來(lái)，畢竟每個(gè)都仿佛是她的孩子，都一樣的可親，可愛(ài)，少了哪一個(gè)都不會(huì)開(kāi)心�；蛟S她只有看我們釋然，我們恢復(fù)了以往的歡笑，她才能從中獲取一些安慰吧！
王老師要做的事情很多，有時(shí)她忙不過(guò)來(lái)，只好讓我們給她幫忙，有時(shí)是讓我們打字，有時(shí)讓我們整理東西，有時(shí)讓我們打掃會(huì)議室……，我們幾乎都高效完成過(guò)，臟活、累活、細(xì)活，樣樣都干得很出色。雖然在剛開(kāi)始，我們都有些小小的抱怨，但后來(lái)漸漸習(xí)慣了，并且還互相競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)做得更好，慢慢的，我成了她的一個(gè)小小助手，這也就造就了我現(xiàn)在能成為老師的得力助手，這，也要感謝王老師的栽培。
記得五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我和朋友鬧矛盾，挺嚴(yán)重的，那時(shí)真的很傷心，很傷心，王老師看出了我的難過(guò)，叫我去問(wèn)我怎么了，我說(shuō)沒(méi)有怎么，但事實(shí)證明王老師還是很厲害的她找了我的朋友們來(lái)談話，知道了我的事，后來(lái)朋友似乎是被王老師訓(xùn)了一頓，最終，還是和好了，盡管剛開(kāi)始她們不情愿。王老師也叫我去了談話，一席話，頓時(shí)讓我開(kāi)了竅，那些話我一直都記著，很受用，以至于以后在看待如何對(duì)待朋友這方面的事上，都有很大的幫助。王老師教會(huì)了我處世的方法，讓我不會(huì)再為那種無(wú)關(guān)緊要的小事而那樣難過(guò)。
王老師啊，您給了我多少的教誨，多少關(guān)愛(ài)，多少溫暖！我最愛(ài)的王老師，您是我真正的啟蒙老師，您教給了我太多知識(shí)，太多的教誨，也給了我太多關(guān)愛(ài)，才成就了現(xiàn)在的我，世間沒(méi)有任何文字能表達(dá)我對(duì)您的感情！
您永遠(yuǎn)是我最愛(ài)的王老師！我將把您永遠(yuǎn)記在心中！
初二作文 篇3
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話“人生就好比一個(gè)端硯，若你能把人生變得豐富多彩，那么世上將有一個(gè)巧奪天工的端硯誕生。”你是否聽(tīng)懂了嗎？
也許在我們看來(lái)端硯不過(guò)是一個(gè)小小的書(shū)寫(xiě)工具之一，但你有想過(guò)嗎？端硯乃硯中這首，自唐以來(lái)，便是朝庭貢品，其“呵氣成墨，滑如肌膚”的品質(zhì)堪稱絕頂。端硯就是這樣一個(gè)“天下奇珍”，也許沒(méi)有什么能與它相比，但我卻以人生來(lái)與它相比，原來(lái)，它們都一樣，沒(méi)有多少不如，豐富多彩的人生與巧奪天工的端硯是在一個(gè)層次上的。我們也許可以從一個(gè)小小的端硯之中找出人生，沒(méi)有多少的可能會(huì)失敗，因?yàn)槿松c端硯一脈相連。
“因材施藝”是端硯刻制的傳統(tǒng)技藝之一，它可以反映出作者 在審美造型、書(shū)法繪畫(huà)、雕刻乃至文學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)與造詣。因此，首先要理解端硯雕刻目的和手段，端硯制作不是為雕刻而雕刻，而是有目的地加工，因材施藝的問(wèn)題是端硯雕刻關(guān)鍵。難道人生不也是這樣的嗎？人生不為空白存在，只為五彩而出現(xiàn)，人生不是為了現(xiàn)在而改造，而是為了未來(lái)而變化，沒(méi)有多少人會(huì)甘愿自己手中的人生在平靜地過(guò)，亦沒(méi)有人會(huì)渴望人生的一片空白。
也許，隨著時(shí)代的變遷，科技的日益發(fā)達(dá)，真正使用端硯研墨的人也少了，隨著人們對(duì)大自然的向往，不少人加入了收藏端硯的行列。端硯的生產(chǎn)者要珍惜此機(jī)會(huì)，努力精心設(shè)計(jì)出收藏者喜愛(ài)的東西，從造型、工精藝巧保留傳統(tǒng)精刻工藝，匯入新時(shí)代的構(gòu)思，做到與時(shí)俱進(jìn)，精益求精。也許使用端硯的人少了又少，可是收藏端硯的人是多了又多，人生比起端硯亦是一個(gè)作品，一個(gè)由自己創(chuàng)造的作品，不會(huì)被他人收藏的作品。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有什么能與人生相比，亦沒(méi)有什么能與端硯相比“。
在不同的層次上，也許有不同的感覺(jué)，但在它們之間，你看到了不同嗎？它們都在精益求精，與時(shí)俱進(jìn)，只為把明天繪畫(huà)得更加美麗，不再讓這一切只限于一種色彩。
當(dāng)然，端硯的精心刻制與否，都只是一個(gè)難而不難打開(kāi)的迷，沒(méi)有黑色的沉默，沒(méi)有白色的無(wú)知，沒(méi)有彩色的豐富，那樣的人生選擇的是一個(gè)不會(huì)雕刻的'雕刻師來(lái)幫你雕刻——你那人生般的端硯！
用手中彩色的筆抹去那化有的色彩，用心中渴望的源泉洗去那點(diǎn)點(diǎn)的污跡，用手中那小小的雕刻工具，好好地雕刻你人生中的端硯，用心中那小小的畫(huà)筆，好好地描繪你端硯的人生。
初二作文 篇4
如絲如縷般的細(xì)雨，在清晨悄然而止。雨后，凡塵洗凈，片片樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下青翠得亮眼。我索性拋開(kāi)往日里的塵俗，信步踏上那條屋后的曲徑，去探訪密林。
初入林中，一縷縷如溪水般的清涼，夾雜著野花的芬芳和濕潤(rùn)的泥土氣息向我撲面而來(lái)，輕撫我的鼻尖。剎那間，學(xué)習(xí)的疲勞，生活的煩惱也已隨風(fēng)飄逝，剩下神魂的清凈與心靈的澄澈。視線伴隨著曲徑向遠(yuǎn)方延伸，又在拐角處戛然而止。
低頭觀石，奇形怪狀的石塊由于長(zhǎng)年缺少陽(yáng)光的照耀，早已布滿青苔。些許新綠從石縫探出，雖說(shuō)是雜草，卻并未使人心生厭煩，反而為這條曲徑平添了幾分生機(jī)。幾顆露珠起初還在草葉上打盹兒，微風(fēng)拂過(guò)時(shí)卻又爭(zhēng)相滾落，仿佛是孩子看見(jiàn)了分別已久的母親。四周靜得似乎可以聽(tīng)到露珠滾落的聲音。
抬頭望樹(shù)，棵棵大樹(shù)拔地而起，在上空肆意地盤旋著，熱烈地纏繞著，像一把綠意盎然的巨傘，無(wú)邊無(wú)垠地伸向蒼穹。這交錯(cuò)的枝干，濃密的針葉，纏繞的青藤共同編織成一張如夢(mèng)似幻的`網(wǎng)，籠罩著整片樹(shù)林。就連平日里趾高氣揚(yáng)的陽(yáng)光也被篩成道道光柱，不放過(guò)葉片間絲毫的空隙。片片光影灑落在這條由石板鋪成的曲折小徑上，如同鑲嵌的粒粒珍珠，使原先就開(kāi)始破碎的石板顯得更是斑駁。
不知不覺(jué)中已走至密林盡頭，回首望去，色彩繽紛的鳥(niǎo)兒們?nèi)缫晃晃荒芄で山常瑢Ⅰ匠残拗诰迋愕膫愎巧�。忽然間，原本的寂寥無(wú)聲的林子響徹了悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲。但我的心卻是愈發(fā)的沉靜，愈發(fā)的祥和，仿佛要融于自然之中。
曲徑依舊，仿佛是蓬萊仙境，四周始終環(huán)繞著若有若無(wú)的薄霧與朦朧的白光。一切的一切都是那么如夢(mèng)似幻。此刻，我愿作莊周夢(mèng)中的那只蝶，揮動(dòng)著輕靈的雙翼，在幽靜安恬的樹(shù)林間飛舞，或是化作石縫間的綠、草尖的露珠、星點(diǎn)的光斑……安安靜靜地在這里，怎么都好。
初二作文 篇5
“哎，我星期五過(guò)生日，你來(lái)不來(lái)。”“我當(dāng)然來(lái)啊。”我沒(méi)有絲毫猶豫地答道。到了星期五，一聽(tīng)到放學(xué)的鈴聲就開(kāi)始想象晚上同學(xué)生日會(huì)上的狂歡情景。“下課，都抓緊回家，別在外面亂跑。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育道。過(guò)生日那名同學(xué)走到我旁邊說(shuō)：“你快點(diǎn)回家放書(shū)包，一會(huì)我給你打電話。”“嗯，好的�！蔽疫呎頃�(shū)邊答道。我背上書(shū)包，小跑到停車的地方，騎上車就急匆匆地回家。一到家，媽媽就開(kāi)始念緊箍咒：“今天學(xué)習(xí)怎么樣�。慷级欢。拷裉齑┑睦洳焕浒 蔽壹泵Υ驍嗨乃樗槟睿骸拔乙⒓油瑢W(xué)的'生日聚會(huì)�！薄叭⒓诱l(shuí)的生日聚會(huì)啊？學(xué)習(xí)成績(jī)好不好��？男的還是女的��？”媽媽的緊箍咒又開(kāi)始了，我一一向媽媽解釋，聽(tīng)到這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不大好后，“小屁孩們過(guò)什么生日啊，花的都是家長(zhǎng)的錢，不準(zhǔn)去�！边@句話如一盆冷水澆滅我那心中興奮的火焰�！熬妥屛胰ヂ铮乙呀�(jīng)答應(yīng)人家了。”“你跟著那些成績(jī)壞的學(xué)生一起玩別被帶壞了。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我不服氣地回應(yīng)道：“誰(shuí)說(shuō)成績(jī)不好就是壞學(xué)生了�！本瓦@樣，我們的爭(zhēng)辯持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。(
最后，我們彼此都失去了交流地耐心，爭(zhēng)辯也演變成了爭(zhēng)吵，可誰(shuí)也未能戰(zhàn)勝對(duì)方……
看著傷心難過(guò)的媽媽，我思緒萬(wàn)千……媽媽呀！請(qǐng)你以后不要以成績(jī)的好壞來(lái)判斷一個(gè)人的品質(zhì)，雖然我在你心中可能永遠(yuǎn)是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，但我還是真真切切地長(zhǎng)大了。我已經(jīng)懂得了是非，已經(jīng)知道如何為自己的行為負(fù)責(zé)，但您什么時(shí)候才能明白我心中所想，可以理解我青春的渴望？
初二作文 篇6
每個(gè)同學(xué)都希望自己考試能夠得到100分，因?yàn)槟鞘撬麄兿蛲淖罡叻謹(jǐn)?shù)。其實(shí)最高分?jǐn)?shù)根本不是100分，最高分就掌握在你的手中。不能因?yàn)槟忝看慰荚嚩嫉?00分，那只是一個(gè)方面；或許另一個(gè)方面你會(huì)得0分，那也說(shuō)不定喲。所以不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而沾沾自喜。
在中國(guó)醫(yī)學(xué)界，有這樣一位無(wú)人不知的裘法祖，他不但開(kāi)創(chuàng)了“裘溽”外科刀法，成為中國(guó)外科史上的里程碑，還是中國(guó)腦死亡立法、器官移植學(xué)科的奠基者。
裘法祖從上海同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)結(jié)業(yè)后，來(lái)到慕尼黑大學(xué)學(xué)習(xí)。他格外努力，雖然當(dāng)時(shí)考試十分嚴(yán)格，但是每一位老師都說(shuō)他答得十分好，都說(shuō)：“你答得太好了！我只能給你100分，沒(méi)有比100分更高的分?jǐn)?shù)了�！彼麃�(lái)到許華平醫(yī)院工作時(shí)，雖然每次都拿到了100分，但再好的成績(jī)，在導(dǎo)師面前也等于0，一直等到8個(gè)月之后，導(dǎo)師才允許他做闌尾切除手術(shù)。第一次，手術(shù)成功，第二次，手術(shù)也很成功，但是第三次的時(shí)候，意外發(fā)生了，一位接受手術(shù)的中年婦女，在第五天后突然死去，在手術(shù)間沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題，但導(dǎo)師意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“你知道嗎，這是四個(gè)小孩的媽媽！”
這句話，讓裘法祖的`內(nèi)心產(chǎn)生了深深的愧疚，這時(shí)，他才明白，老師曾經(jīng)給他的滿分，其實(shí)是錯(cuò)誤的滿分，分?jǐn)?shù)其實(shí)是永恒的物理量，用標(biāo)尺是測(cè)不出他真正的分?jǐn)?shù)的。
于是他決定從零開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，最終受任于德國(guó)土爾茨市立醫(yī)院外科主任。他回國(guó)后，身邊有許多學(xué)生向他求學(xué)，但盡管學(xué)生的成績(jī)?cè)俸�，他知�?00分只會(huì)令人停滯不前，而不給100分，就會(huì)讓學(xué)生知道，自己做得還不夠好，不夠努力，他們就會(huì)為自己的目標(biāo)更加努力、拼搏。
初二作文 篇7
記憶不曾走遠(yuǎn)，回首間，我心依然；留戀不曾荒蕪，再回首，煙消云散。
人生的旅途，蒙著層層霧靄；經(jīng)過(guò)的車站，飄起點(diǎn)點(diǎn)塵埃。每次回頭，看見(jiàn)頭上泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光的母親，雙手變得粗糙不堪的父親，心中甜甜的，酸酸的，好似吃了蜜糖后又吃了黃連但我愿意把它往下咽，那，是見(jiàn)證我長(zhǎng)大成人的一篇?dú)v史。
回憶飄回到那個(gè)夜晚，又一次和你來(lái)到那棵老樹(shù)的根畔�？蓱z的樹(shù)啊，你說(shuō)他已活了三四百年，卻在那個(gè)動(dòng)亂的年代，只留下了這一圈圈訴說(shuō)著滄桑與不甘的年輪。那個(gè)十二歲的我，和那個(gè)三十五歲的你，一個(gè)正摸著那年輪悄然嘆息，一個(gè)正數(shù)著星星猜著明天的的天氣。那是父親的滄桑與孩子的稚氣所描繪出的圖形。如今的我轉(zhuǎn)身，也看見(jiàn)了那畫(huà)面中泛著的歲月的痕跡，和當(dāng)時(shí)的你一樣的迷惘：我的明天，究竟在哪里？
當(dāng)記憶飄飛到那個(gè)刮著風(fēng)，下著雨的下午。我坐在暖暖的書(shū)房里，捧著書(shū)裝模作樣的讀著；而你正戴著斗笠在田地上勞作著。我望著你的背影，悄悄地玩著在書(shū)的遮掩下的紙飛機(jī)，看不見(jiàn)你那一滴一滴掉入泥土的液滴，看不見(jiàn)你手上的一道道黑杠，搞不懂你為什么要用另一只手捶著自己的腰。如今的'我轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)了：那液滴是你辛酸的汗水，那黑杠是你手上龜裂的傷口，和你那一直都不曾有好轉(zhuǎn)的腰椎病……這一切，我看見(jiàn)了。那一刻，我望著正在術(shù)后玩耍的我，心中泛起不安漣漪與后悔的心緒。也是那一刻，我找到了我的明天，就是一直走下去，為了你，為了你不曾倒下過(guò)的身軀，母親！��！
狂風(fēng)飄過(guò)，吹不平我心中的巨浪；暴雨灑下，澆不熄我心中的烈焰。當(dāng)我轉(zhuǎn)身望向你，當(dāng)我看見(jiàn)那滄桑的年輪，當(dāng)我看見(jiàn)那被你曾握過(guò)的鋤頭。我毅然別過(guò)頭，擦干眼角的淚滴，轉(zhuǎn)身望向我前進(jìn)的方向，堅(jiān)定，前行。在每個(gè)轉(zhuǎn)角的時(shí)候，都回頭望一望曾經(jīng)不曾望過(guò)的身影。
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