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有關(guān)應(yīng)用文作文集錦六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的應(yīng)用文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
應(yīng)用文作文 篇1
應(yīng)用文是人們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛使用的文體。它最突出的特點(diǎn)是它的實(shí)際應(yīng)用性，應(yīng)用文包括很廣，如書信、通知、日記、海報(bào)、便條、啟事、請柬、電報(bào)、合同等。應(yīng)用文的語言應(yīng)使用規(guī)范語言，重在實(shí)用，力求樸實(shí)、準(zhǔn)確、簡潔。
書信我們分為兩部分：信封和內(nèi)容。
1、信封的寫法。
英語信封正面的左上角，寫發(fā)信人的姓名和地址。在信封的正面中央偏左一點(diǎn)，寫收信人的地址和姓名。
英語信封上的地點(diǎn)名稱由小到大，視其長短可占二至五行不等。
寄信人只寫姓名，不寫頭銜。但是，收信人一般都在名字前加上頭銜，以示禮貌和尊敬。對(duì)于沒有官銜和學(xué)銜的人士，通常在姓名前寫上Mr., Mrs.,或Ms.。
信封的寫法，一般來說，很少出現(xiàn)在中考英語的作文中。
2、內(nèi)容。
英文信一般可以分為下列幾個(gè)部分。
1)信端(Heading)即寫信人的.地址和發(fā)信日期。
2)收信人姓名地址
3)稱呼
4)信的正文
5)結(jié)束語
6)簽名
有的時(shí)候，出題者會(huì)讓考生寫e-mail。e-mail的寫法和書信的寫法基本一致。只不過少了書信在信封上的繁瑣。
應(yīng)用文作文 篇2
卡片是積累資料的一種手段。根據(jù)不同的用途，常用卡片有以下幾種：
一、作為財(cái)產(chǎn)管理的書目卡。
二、作為記載書名篇目的目錄卡。
三、作為資料摘錄的文摘卡。
四、作為記載心得體會(huì)的心得卡。
前兩種卡片主要是作登記備查用的，比較簡單；我們只從寫作角度介紹一下后兩種卡片的制作。文摘卡，主要摘錄本人需要的有關(guān)內(nèi)容，不摻雜自己的`意見。它有幾種摘法：
①摘錄原話。要求絕對(duì)忠實(shí)原文，連標(biāo)點(diǎn)都不許改動(dòng)；如認(rèn)為有錯(cuò)，只能加括號(hào)，用按語指明，不能徑改。
②摘其大意，可以改變原作詞句，但應(yīng)盡可能地忠于原意，并保持原文的連貫性和完整性，不得肢解他人觀點(diǎn)，更不能斬頭去尾，移花接木，無中生有。
�、墼谡洿笠鈺r(shí)摘引某些重要的原話，以引號(hào)標(biāo)出，引號(hào)內(nèi)的話必須忠于原文，不得篡改。
這類卡片的后面均應(yīng)寫明摘引文章的作者、作品名和出版單位、時(shí)間，以便需要時(shí)核對(duì)。心得卡，主要是記載讀書心得，實(shí)際上是一種特殊的讀書筆記。它偏重主觀感受，寫法也極為多樣，批注、評(píng)論、分析、感想、辯駁、考證等都可以，但總要從所看到的材料中引出來，所以也要注明出處。寫規(guī)模比較宏大的作品時(shí)，常用這種卡片作為原始資料的積累方式。
應(yīng)用文作文 篇3
編寫作者小傳的目的，是為了宣傳作者，擴(kuò)大影響，讓其更廣泛地得到社會(huì)的了解和承認(rèn)；同時(shí)，也是給讀者正確理解作品提供方便。魯迅說過：倘：Problems in My Life中考英語作文：我與奧運(yùn)20xx年英語求職信樣本全市高一年級(jí)全體英語教師新課程培訓(xùn)工作總結(jié)20xx英語專業(yè)大學(xué)生求職信英語專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)介紹信 高中作文素材:考場作文素材 應(yīng)用文寫作技巧
作者小傳是一種以簡潔的文字，介紹作者生平中的主要史實(shí)以及創(chuàng)作、研究活動(dòng)中主要成就的微型傳記。讀者不僅能從橫的方面了解作者的.年齡、單位、職業(yè)，還能從縱的方面，觀察到作者在生活和創(chuàng)作道路上留下的足跡。
寫作者小傳時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一要注意穩(wěn)定性。特別是圖書，再版機(jī)會(huì)較多，要長期留傳下去，因此一些不夠穩(wěn)定的材料，如作者的現(xiàn)任職務(wù)，正在撰寫的著作之類，就不宜寫到小傳中去。
二要注意準(zhǔn)確性。小傳中的內(nèi)容，是帶有史料性質(zhì)的，有的可能被廣泛引用，一旦失實(shí)，容易以訛傳訛，造成混亂。因此，編寫作者小傳，要以可靠的材料為依據(jù)，并應(yīng)作必要的核實(shí)。
三是要注意分寸感。特別對(duì)作者及其作品的評(píng)價(jià)，一定要實(shí)事求是。不能濫用著名的、杰出的一類形容詞，亂戴名家、新秀一類桂冠。
此外，作者小傳還應(yīng)該在小字上面下功夫：小巧、精悍、扎實(shí)，言之有物。在文字風(fēng)格上，最好能少一點(diǎn)履歷表的色彩。寫作者小傳，也是向社會(huì)介紹和推薦人才，不僅要有嚴(yán)肅、冷靜的態(tài)度，而且要有飽滿、動(dòng)人的熱情。這樣寫出的小傳，就能讓人覺得可靠、可讀而又可親。
一般的傳記和自傳，除了內(nèi)容更加充實(shí)、豐富，寫法更加多樣之外，基本原則與作者小傳是相通的。
[例如]
韓愈（768－824），字退之，鄧州南陽（今河南南陽）人。幼年時(shí)期貧窮孤苦，由嫂撫養(yǎng)。刻苦學(xué)習(xí)，公元七九二年考中進(jìn)士。公元八一七年，宰相裴度督率李塑（說明：塑土字底應(yīng)換成心字底）等諸將平淮西藩鎮(zhèn)，韓愈任行軍司馬。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨，降職為潮州（今廣東）刺史。他是唐朝著名的散文家、詩人，是古文化運(yùn)動(dòng)的主將之一，極力反對(duì)六朝以來的追求麗辭僻典的文風(fēng)。他在散文方面有很高的成就，反對(duì)一味模擬古語，提倡散文語言要有獨(dú)創(chuàng)精神。他提倡把文章寫得通達(dá)順暢，合乎文法。著作有《韓昌黎集》。
應(yīng)用文作文 篇4
三年之前，我還正在萌發(fā)，在陽光的光照下緩緩伸出稚嫩的芽�？粗胺降拇箨懀屛也唤澏�，不知道我的未來是怎么樣的，我的未來究竟該會(huì)選擇哪條路。迷茫，迷�！�
走進(jìn)高中的'殿堂，我有點(diǎn)好奇，又有點(diǎn)害怕，好奇高中生活，害怕總要面對(duì)三年之后，現(xiàn)在它已經(jīng)來了，無聲無息地來了。時(shí)間仿佛在躍動(dòng)，好快!還沒等我來得及趕上，像滑過來一般，等我再看看后面的風(fēng)景，它已離我而去。
想想經(jīng)歷了這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年，在想想更以前，觸動(dòng)著我的心靈。懷抱著夢想的我終于要離開這里了，有點(diǎn)懷戀，但是終究要離開，它給了我許多回憶，難以忘懷。
坐在一旁，望著藍(lán)藍(lán)的天空，更讓我想起我所走過的路。人生就好像一部精彩的電影，給人回憶與感動(dòng)。我想我的“電影人生”才剛剛開始不久，剛剛開始要選擇，選擇自己要走的人生之路。
直到現(xiàn)在……
三年之后，我已經(jīng)走完了這三年!多少辛酸已經(jīng)度過，朋友，親人，讓我永遠(yuǎn)不忘。道路開始有了分支，我要開始抉擇了。猶豫，猶豫。總感覺有些東西難以忘懷，同學(xué)，老師等等，我所接觸的人，我所感動(dòng)的事物，永遠(yuǎn)銘記在我心中。
想想也是如此，天下沒有不散的宴席，總要各奔東西。希望這回憶將變成我們的動(dòng)力，在六月綻放出我們心中的美麗之花。
應(yīng)用文作文 篇5
第二十六屆�！帮L(fēng)采杯”決賽宣傳片強(qiáng)勢來襲，展現(xiàn)你的風(fēng)采，活出不一樣的精彩，你準(zhǔn)備好了嗎？
海選，初賽，半決賽，一路走來，也許是鮮花盛開，也許是荊棘遍野，你們一往無前。只因那心底的一份執(zhí)念，無悔旅途。決賽，期待你們更加精彩的表演。時(shí)間無情，結(jié)局難料。人生一世，旅途未知。時(shí)間的重量讓你們謹(jǐn)慎的走好每一步路，人生的旅途中，諸多歡笑與淚水默默承受。唯有經(jīng)歷，方能懂得。人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們一一經(jīng)歷，未來路途中的坎坷遭遇也愿你們可以一一涉過。每個(gè)人都有自己的答案，遇見自己眼中的風(fēng)景，還原內(nèi)心深處最真實(shí)的自己。半決賽現(xiàn)場，你們盡情的展露自我，不掩飾，不矯情。你們的風(fēng)采，我們留在心底。村上春樹曾言，“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的'絕望�！蹦銈兊难葜v，不可能是十全十美的，一定會(huì)有瑕疵，一定會(huì)有失誤。倘若晉級(jí)決賽，請你們好好準(zhǔn)備，以更加嶄新的面貌展現(xiàn)自己。倘若，你們沒有發(fā)揮好，沒關(guān)系，還有下次，沒有什么比認(rèn)認(rèn)真真的犯錯(cuò)更加有意思了。不必失落，重整旗鼓，你會(huì)越來越好。
無論你們的結(jié)果是什么，都無礙于這一次參與，都無悔這一番經(jīng)歷。半決賽已經(jīng)完滿結(jié)束，感謝同學(xué)們的參與，評(píng)委的到來，以及工作人員的辛勞。敬請關(guān)注芒種演講辯論協(xié)會(huì)，第二十六屆�！帮L(fēng)采杯”演講決賽，更多精彩，歡迎圍觀。�！帮L(fēng)采杯”給你這個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，因每一個(gè)有故事的你。12月2日（周六）上午九點(diǎn)半，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)每個(gè)獨(dú)一無二的“你”，為每一個(gè)參賽選手加油！校“風(fēng)采杯”，因你而在。
應(yīng)用文作文 篇6
序，又稱敘、敘文、敘言、序言、序文、引、引言、導(dǎo)言等。據(jù)說序始于孔子的贊《易》。序在古代多放在書的后面，現(xiàn)在一般放在書的前面，而把放在書后面的序稱為后序或跋。序跋的內(nèi)容、體例大致相同，因而可合稱序跋文。一般的書有序無跋，如覺得序意未盡，后面仍可有跋。
序有自序和他序之分。自序偏于說明著作宗旨、撰寫經(jīng)過、編寫體例等，還可就書中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，作簡要的闡述。自序有時(shí)也稱前言。他序則常常要對(duì)作者、作品作介紹和評(píng)論，或?qū)械挠^點(diǎn)作引申和發(fā)揮。自序和他序可以并用，不同的觀點(diǎn)還可以展開爭鳴。
一般的讀者都有讀書先讀序跋的習(xí)慣。他們把序比喻為游園的向?qū)В杂械臅卜Q序?yàn)閷?dǎo)言。不論是自序還是他序，都承擔(dān)著幫助讀者更好地理解圖書內(nèi)容的任務(wù)。
因此，序的第一要義，應(yīng)是坦率、誠實(shí)、中肯，要對(duì)讀者負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。為人作序者，要深入了解作者，認(rèn)真地研究原著，不能憑道聽途說的材料或浮光掠影的印象去敷衍成篇。大凡名家，總在某一方面學(xué)有專長。由名家作序，可以幫助讀者深入堂奧，也有利于扶植人才。然而，只要有真知灼見，即使不是名家，同樣也有作序的資格。
序風(fēng)是文風(fēng)的一個(gè)方面。有少數(shù)人礙于情面，逢面作序，由于沒有認(rèn)真讀過原稿，只好七拉八扯羅列瑣事，或興之所至地鋪演軼聞，結(jié)果序和正文常常是風(fēng)馬牛不相及，有序等于無序。這實(shí)在是一種不好的'文風(fēng)。
序大都是夾敘夾議。偏于敘的，有散文的特點(diǎn)；偏于議的，有論文的特點(diǎn)。散文也好，論文也好，都要言之有物。散文要以材料的豐富和文筆的多姿見長，論文則要以論點(diǎn)的深刻和分析的透辟取勝。在各種應(yīng)用文體中，序是具有較大的文學(xué)價(jià)值或史料價(jià)值的。
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