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九月優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的九月優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九月優(yōu)秀作文1
多年以后，你回眸的淚光依然燦爛著我蒼白的心緒，臨別時(shí)無(wú)助的眼神凄艷成滴雨的玫瑰，搖曳在我午夜夢(mèng)回的心海，有關(guān)你的記憶總是在夜的寂寥中舒展，猶如一曲哀婉的二胡，在空氣中彌散著淡淡的憂郁。曾經(jīng)以為被歲月模糊的畫(huà)面潮涌般逐漸拉近、清晰，一楨楨浮現(xiàn)在眼前。
九月的站臺(tái)，悶熱又擁擠。沒(méi)有一個(gè)地方能像這里一樣寫(xiě)滿了離別，沒(méi)有一個(gè)地方像這里一樣匯聚著太多太多的悲歡。只是它一直保持著沉默，冷眼注視著發(fā)生在這里的緣起緣落，收集著走向四面八方的遲緩、倉(cāng)促和猶豫。
你的淚順著我的面頰緩緩滑落，浸濕了我的'衣襟，滴碎了我全部的柔情。擁你入懷，靜靜地感受你啜泣的心跳，木然是我唯一的表情。身邊的一切淡化為與主題無(wú)關(guān)的背景，異樣的眼神、匆匆的行色以及列車(chē)的轟鳴統(tǒng)統(tǒng)排斥在思維以外，此刻的特寫(xiě)只是我全身心地與你相擁。曾經(jīng)刻意逃避的別離就在你我最后的擁抱中走近，這曲愛(ài)的協(xié)奏在最激昂的音符過(guò)后，已然接近尾聲。置身于宿命的漩渦，我掙扎吶喊，卻再?zèng)]有勇氣注視你凄然的眼神。在癡情和眷戀中，我墜痛苦的迷途，無(wú)法做到?jīng)Q絕，只能在迷茫中獨(dú)自飄零。
別時(shí)容易，再見(jiàn)已然無(wú)期。即便真的重逢又會(huì)是怎樣呢？你我該以怎樣的心境面對(duì)本以為忘卻的戀情。多年以后，我們身邊都有了自己的另一半，都擁有了理智、偽裝和清醒。我們學(xué)會(huì)了用平和掩飾傷痛，學(xué)會(huì)了用微笑覆蓋凄清。一聲淡淡的問(wèn)候、一句稍帶情感色彩的“你好么”就將所有的愛(ài)戀深藏于冰層。
不是所有的結(jié)局都會(huì)完美，不是所有的愛(ài)情都有所歸依。雖然曾有太多相同的故事可以借鑒，可我卻從未想到一生中最真情的守候竟然只能是情深緣淺的遺憾。列車(chē)漸行漸遠(yuǎn)，留下我無(wú)法負(fù)載的頹唐和一顆漸漸麻木的心。在擁擠的人群中，我機(jī)械地行走，不言不語(yǔ)，漫無(wú)目的。不知何時(shí)，眼前的路已是一片朦朧。
多雨的九月，定格成離別的季節(jié)，
黯然的九月，誰(shuí)的眼淚在飛？
九月優(yōu)秀作文2
9月1日清晨，我一個(gè)人拉著行李箱前往汽車(chē)客運(yùn)站，行李箱的箱輪在身后不停的叫喚著，好像在說(shuō)，開(kāi)學(xué)啦，開(kāi)學(xué)啦。
暑假一晃而過(guò)，一眨眼就到了開(kāi)學(xué)的日子。53天的假期我都干了些什么？7月15日到7月31日，做了17天的暑假家教，輔導(dǎo)了小學(xué)生做暑假作業(yè)和補(bǔ)習(xí)課文，八月份回家后，跟朋友去很多地方游玩，最有意思的是七夕時(shí)跟朋友參加壯族潑水節(jié)，在河里，打起了水仗。這個(gè)暑假，過(guò)得頗有意義。
我只是簡(jiǎn)單回憶了一遍暑假的過(guò)往，檢票員就通知去廣州的乘客檢票了。順利的在車(chē)上找到自己的位置，此時(shí)早上九點(diǎn)三十分的陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗照在臉龐上，帶著微弱的秋意。一個(gè)人孤單的`旅途，逐漸在陽(yáng)光中展開(kāi)。
車(chē)子經(jīng)過(guò)市區(qū)一小段熱鬧的街道，街道上，車(chē)子川流不息，人潮洶涌。我心里莫名的不想離開(kāi)這個(gè)城市了，心中覺(jué)得空落落的，大概是因?yàn)橐粋�(gè)人的緣故。司機(jī)善解人意，播放起一首老歌，張宇的《用心良苦》。這首歌在我很小的時(shí)候，鄰居經(jīng)常播放著這首歌，果然是歲月不饒人，歌還是原來(lái)的歌，可是聽(tīng)歌的人卻不是那個(gè)七歲孩童了。
去年的九月，我仍是一個(gè)人拉著行李，拿著錄取通知群去學(xué)校報(bào)名，來(lái)到一個(gè)陌生的城市，人生地不熟，不知在哪搭公交，不知路怎么走，不知在哪買(mǎi)午餐吃，問(wèn)了很多遍路人，我才順利來(lái)到夢(mèng)寐以求的大學(xué)校門(mén)。一路奔波勞累，我記不清自己當(dāng)初吃了多少苦頭，但上大學(xué)是自己的夢(mèng)想，吃點(diǎn)苦頭又如何？
一個(gè)人拉著行李走在校道上的時(shí)候，見(jiàn)到有很多學(xué)生都有私家車(chē)接送，我頓時(shí)覺(jué)得人與人之間永遠(yuǎn)都會(huì)存在著差距。神州大地上，十四憶人口，各有各的活法，各有各的生活，我不羨慕別人的優(yōu)越，也不會(huì)自卑自己的處境，我這樣想著。
一年過(guò)去了，又到了九月，行李箱還是去年的行李箱，但那個(gè)遠(yuǎn)行人又老了一歲，我只希望，今年的九月能夠過(guò)得順利，過(guò)得平安。
九月優(yōu)秀作文3
一年一篇文章，九月是個(gè)承上啟下的段落。
每當(dāng)東方欲曉，榆樹(shù)林中的蟬，總要唱醒一個(gè)清涼的夜晚。
昨日，一夜盛開(kāi)的曇花，早已“零落成泥碾作塵”了，只有那姍姍來(lái)遲的茉莉，在溫馨的國(guó)度里，一片“香如故”。
走出亭子間，幾只雛燕在微風(fēng)中翩翩起舞。透過(guò)輕輕的霧靄，雛燕的呢喃昭示著一個(gè)新生活的開(kāi)始。
藕塘中，紅白相間的荷花，爭(zhēng)妍斗艷，給九月的大自然增添了一份青春的氣息。那一支支亭亭玉立的荷花箭，含苞待放，在一片片荷葉的簇?fù)硐拢嬗小俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”的意韻和氣度。
九月正在走向豐收與成熟。
壩子里，山坡上，一天變換一種色彩。田間地頭，沐浴了一個(gè)時(shí)代的雷電風(fēng)雨，絲毫不見(jiàn)稚嫩和脆弱的影子。黃澄澄的稻谷，沉甸甸的高粱，穩(wěn)重地低著頭，思 考著成熟之后的孕育，——不再留戀過(guò)去的輕浮與瀟灑。只有壟子上的海椒，辜負(fù)了火辣辣的時(shí)令季節(jié)，如今才在嘴角抹上一道口紅，“猶抱琵琶半遮面”地表現(xiàn)出 自己的風(fēng)姿綽約。從立夏到立秋，茄子還在開(kāi)花，她才不怕被人笑話呢……
啊，九月，大自然緊握如椽大筆，正在做一篇題為“豐收”的`文章。
九月是個(gè)多雨的季節(jié)。九月的逗點(diǎn)打得細(xì)打得密。一連幾天，秋風(fēng)細(xì)雨，“鳳老鶯雛，雨肥梅子�！闭媸浅钌啡�。
剛放晴，壩子里就開(kāi)了鐮。早收早種，來(lái)年的文章才好做。
九月的稿箋還沒(méi)鋪平，學(xué)生就上路了。秋風(fēng)中，那一閃一閃的紅領(lǐng)巾，從青堂瓦舍里飄出來(lái)，然后三三兩兩，在琴鍵般的石板路上，組成一個(gè)又一個(gè)和弦。
不久，在梧桐樹(shù)掩映的學(xué)校里，響起了鐘聲，響起了莊嚴(yán)的國(guó)歌，響起了《讓我們蕩起雙槳》，——于是，九月里有了第一句詩(shī)。
老師站在講臺(tái)上，目光親切溫和，新學(xué)年伊始，他們的額上又多了一道年輪�！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”九月是一支多情的歌……
我愛(ài)九月。
九月優(yōu)秀作文4
又是一個(gè)微涼的九月，和著清風(fēng)，披著藍(lán)月，九月的祝福又再次飄落人間。老師的窗前又泛起了淡淡的燭光。
漫天的星星，皎潔的月光，在天上默默地守侯著；深巷里的燈火，各自閃著各自的光，又是一個(gè)靜謐的夜，伴著各家透著的微光，我獨(dú)自漫步在巷子里，靜謐的夜色讓我陶醉。漸漸地，各家透著的微光都消散了。微風(fēng)起，天上的星星和月亮被微微的薄云遮住了光輝。夜更靜了，一切都已沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)，都在安靜地等待黎明的到來(lái)。
可是，為什么當(dāng)我從那個(gè)窗前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了閃爍的聲音，燃燒的聲音？
哦，我知道了，原來(lái)是窗前的燭光要同夢(mèng)中的桂花樹(shù)一同亮到天亮。清晨，再次來(lái)到巷子里，再次經(jīng)過(guò)那個(gè)窗口。此時(shí)，窗子已經(jīng)打開(kāi)了，在窗前我發(fā)現(xiàn)了好多落下來(lái)的桂花，那花的幽香已被昨夜的秋雨拭去，哦不，或許，那香早已飄入燭光下的夢(mèng)，再那個(gè)夢(mèng)里散發(fā)芬芳。只是，旁邊那棵蕭條的不知名的樹(shù)，讓我仿佛看到了在熱鬧中默默守侯和凝望的老師。我又仿佛看到了老師徹夜未眠的身影和憂郁的雙眸。我不能將老師比作什么，那是因?yàn)槲抑溃腋静荒芄蠢粘鲆粋�(gè)靈魂工程師的偉大形象。
透過(guò)窗子，我看到室內(nèi)的擺設(shè)一如從前，寫(xiě)字臺(tái)上的文竹依然那么青翠可愛(ài)，陽(yáng)光穿過(guò)桌子上的老花鏡，鏡片折射出五彩的光輝，也折射出無(wú)數(shù)孩子的未來(lái)．忽然，我的眼睛濕潤(rùn)了，因?yàn)槲颐搅四侵灎T，那支昨夜散發(fā)光輝的蠟燭，到現(xiàn)在它還是微熱的，我知道，老師又是徹夜未眠。透過(guò)濕潤(rùn)的眼睛，我看到了老師的微笑浮在窗口。那一刻我終于明白：最動(dòng)人的希翼就是老師那一個(gè)最動(dòng)人的微笑，永恒而且燦爛。
雖然我不知道最美的語(yǔ)言生在何處，但我卻永遠(yuǎn)都忘不了老師的叮嚀，雖然沒(méi)有韻腳紛紛落下，但卻如夢(mèng)中的桂花樹(shù)一般，散發(fā)著芬芳，如火紅的太陽(yáng)，激情地燃燒。
雖然老師您像所有的'人一樣平凡，但你您又是不平凡的，您努力地開(kāi)拓著自己的方向，將自己的腳印留在最泥濘的道路上，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，雨停落的時(shí)候，您的心中又升起了不落的太陽(yáng)。
雖然您已經(jīng)漸漸老去，但是，我知道，您是無(wú)怨無(wú)悔的，因?yàn)槟鷮⒆约旱那啻耗松既紵诹俗鎳?guó)的大地上，您將一代天驕送上了無(wú)止的高峰，或許，有一天當(dāng)您的學(xué)生重拾往事的時(shí)候，他們的記憶中可以有您，那就是您最欣慰的事了。
如果可以，我愿化作一支蠟燭，為您照亮無(wú)數(shù)個(gè)漆黑的夜晚；如果可以，我愿花作一只千紙鶴，為您送上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)祝福；如果可以，我愿化作一朵白云，為您遮住炎炎的烈日，因?yàn)槲液苊煨�，所以我在這里用了如果，但是，老師請(qǐng)您相信我，無(wú)論將來(lái)我是一棵白楊還是一株小草，我都會(huì)以生命的翠綠向您致敬！
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