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復(fù)雜的人心作文23篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的復(fù)雜的人心作文，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)雜的人心作文 1
之前其實(shí)某人和自己一直討論這個(gè)人心復(fù)雜的問題的時(shí)候，自己還在那邊強(qiáng)詞奪理，覺得世界也就這樣，并沒有什么復(fù)雜的，可是當(dāng)你真正經(jīng)歷一些事情的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，原來在這個(gè)世界上真的單純的是自己，而真正復(fù)雜的是別人的心！
就是要說起家長(zhǎng)對(duì)老師的意見，其實(shí)我相信沒有一位家長(zhǎng)對(duì)一個(gè)老師是沒有任何意見，無論自己家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好也罷，學(xué)習(xí)成績(jī)不好也罷，多多少少都會(huì)有一點(diǎn)意見吧，畢竟就是說的人無完人，而且作為家長(zhǎng)，有的時(shí)候確實(shí)是也是夸大了對(duì)老師的一些要求！
所以就是當(dāng)今天下午學(xué)校，給大家送上意見冊(cè)的時(shí)候，自己是確實(shí)想給老師提點(diǎn)意見，因?yàn)橹白约捍_實(shí)就是對(duì)老師有過一些不滿意的地方，然后某人也就說有什么意見可以當(dāng)面去提，沒必要背后說人家長(zhǎng)短的'，自己想一下，也確實(shí)跟姐提的意見也并不是特別大的那種！
但是自己沒有想到的是，當(dāng)交意見薄的時(shí)候，自己才發(fā)現(xiàn)，原來其他家長(zhǎng)，寫的并不是一件，而是夸獎(jiǎng)，每位家長(zhǎng)都寫的老師態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)之類的，總之就是可能大家都覺得自己的孩子在老師手中，自己應(yīng)該多說老師幾句好話才對(duì)，孩子有好處吧？
所以自己好像就成了五個(gè)家長(zhǎng)中的異類，只有自己說了大實(shí)話！
一開始的時(shí)候自己心里想的是，可能對(duì)于一些好學(xué)生的家長(zhǎng)來說，就是說，應(yīng)該覺得自己家孩子反正學(xué)習(xí)成績(jī)也好，沒必要給老師提意見什么的！
可是后來當(dāng)自己無意中碰到這位，好學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這位好學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師也是滿肚子意見，只不過是真正面對(duì)，給老師提意見的時(shí)候，他卻寫了太多夸獎(jiǎng)老師的話，而沒有寫任何的意見。
可能自己真的是太過單純了，然后自己也有擔(dān)心，就是說孩子，現(xiàn)在才是一年級(jí)，希望老師也不會(huì)因?yàn)檫@件事記恨孩子之類的，也希望老師正如他自己所說的那樣大方，共同為了孩子的進(jìn)步而進(jìn)步！
復(fù)雜的人心作文 2
記得上次小臭過生日的時(shí)候，是就給發(fā)了26塊六毛錢的紅包，然后自己心里也一直惦記著，等四舅過生日的時(shí)候，我也一定記得得給他發(fā)個(gè)紅包！所謂的禮尚往來，大概就是如此吧！成年人的世界里，好像誰都不愿意吃虧，但是面對(duì)親戚朋友之間的禮尚往來，卻又感覺誰也不愿意占太多的便宜。
昨天還一直記著，今天是四舅的生日，因?yàn)樗木说纳毡容^好記，六月初六，今天一大早起來就想著給四就發(fā)個(gè)紅包吧！可是打開微信錢包一看，自己的`微信里竟然不足20塊錢，好在還有平臺(tái)上的拆紅包，湊夠了十塊，所以就給四舅發(fā)了九塊九的紅包。
跟四舅給孩子發(fā)的26塊多一比較，自己就感覺特別的過意不去，自己的九塊九確實(shí)好像有點(diǎn)拿不出手，可是又不愿意，因?yàn)樗木说纳沼绊懙阶约鹤罱纳�！畢竟前段時(shí)間花錢花的有點(diǎn)狠了，這段時(shí)間實(shí)在是每天都想著怎么樣？能夠省點(diǎn)再省點(diǎn)！
本來想著不用跟四舅解釋什么了，因?yàn)橛械臅r(shí)候感覺解釋的話都顯得多余，可是當(dāng)時(shí)就提出要回來請(qǐng)我們吃飯的時(shí)候，自己還是忍不住解釋了，說最近的手頭有點(diǎn)緊，希望四就不要介意紅包發(fā)的有點(diǎn)少了！
四舅說不少不少有心就好，其實(shí)多多少少自己也知道，都是場(chǎng)面上的一些客套話，但是不管怎樣，這么多年以來，跟四舅之間還算相處的不錯(cuò)吧？最起碼沒有太多的隔閡，也沒有太多的過節(jié)！
好像沒有，一開始相處的那么頻繁，因?yàn)楝F(xiàn)在大家都在忙著自己的事情，過著自己的生活！
可是在這些禮尚往來的事情上，自己總顯得有點(diǎn)小家子氣！也可能他們是真的理解，也許在大家的心中，我本來就是一個(gè)小氣的人，不過想一下也都無所謂了，有的時(shí)候總覺得自己有點(diǎn)想的太多了，想一下成年人的世界里本來就太過復(fù)雜！
也真心的希望四舅可以不要介意，真心的祝福四舅可以生日快樂！
復(fù)雜的人心作文 3
前一段時(shí)間，抖音上突然之間有這樣的一首歌，特別的火爆，歌詞是這樣寫的，社會(huì)很單純，復(fù)雜的是人，誰把誰當(dāng)了真？感情哪有真？
雖然只是一首網(wǎng)絡(luò)歌曲，可是歌詞很多時(shí)候還是反映了一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，和人心的復(fù)雜！
之前的時(shí)候自己一直告訴自己說有一些事情能少問就少問，能少想就少想，因?yàn)橛械臅r(shí)候知道的少，未嘗不是一件好事，不去深究一些事情的真相，也就不用看清一些人的真心，這樣子的話，大家活的也比較單純而快樂！
可是很多時(shí)候想一下，畢竟大家都是成年人了，哪怕有的時(shí)候你不故意去打聽，時(shí)不時(shí)的順耳聽過一半句，你都能感覺，其實(shí)在這個(gè)世界上，好多事情并不復(fù)雜，而真正復(fù)雜的，真的是人心！
最近一段時(shí)間，店里的人員也多了起來，當(dāng)然，好多都是熟人，有的是和某人從小一起玩大的同學(xué)，還有的是自己家的親戚，總之，小縣城不大，熟悉的人也就那么多，最初的時(shí)候，大家想的是大家可以齊心協(xié)力一起干，一起掙大錢！
可是后來當(dāng)所有的人聚集到一起的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，面對(duì)一件特別簡(jiǎn)單的事情，每個(gè)人的想法都不一樣，尤其是好多時(shí)候，當(dāng)牽扯到一些利益的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的感情和金錢的天平，真的`是會(huì)傾斜！
好在自己一開始就表明了自己的態(tài)度，不去摻和他們之間的利益關(guān)系，無論事情最后的發(fā)展是什么樣子的？自己始終保持不偏不倚的中立態(tài)度！
可是有的時(shí)候無意間聽到彼此之間的一些發(fā)牢騷，自己都感覺特別的無奈，好像每個(gè)人都過得很不容易，大家在一起都是為了掙錢，可是一件簡(jiǎn)單的掙錢的事情，經(jīng)過每個(gè)人人心不斷的復(fù)雜化，最后這件事變得就復(fù)雜起來！
看著每天剪不斷理還亂的各種關(guān)系，真的是讓人忍不住感嘆，原來復(fù)雜的是人！
復(fù)雜的人心作文 4
“不給乞丐錢，是錯(cuò)的，給乞丐錢，是對(duì)的，姐姐”我那年幼的妹妹說道。
我聽了，辯解:“不給乞丐錢，不是錯(cuò)的，但也不是對(duì)的，妹妹�！�
“你是錯(cuò)的，我說的是對(duì)的”妹妹反駁我的話。
直到媽媽來到我倆面前制止，對(duì)我說:“她說的沒有錯(cuò)，用不著跟她爭(zhēng)辯，”我始終堅(jiān)持我的觀念，可能我太較真了，竟和小孩子爭(zhēng)辯啊。
世界上有這么多乞丐，我們總不能都一一給他們錢吧，我們沒有這個(gè)義務(wù)，給不給，只在我們一念之差罷了，再者，誰說了不給他們，我們便是錯(cuò)的.，真是可笑，不是嗎？
有些乞丐又不是殘疾了，如啞巴乞丐，有些乞丐還可以另找他法，養(yǎng)活自己，曾聽聞一乞丐寫一好粉筆字，亦養(yǎng)活了自己，劉偉，用腳彈鋼琴，也混出了一名氣，養(yǎng)活了自己等等這些人，不都養(yǎng)活了自己，只是路要走的辛苦些。
乞丐，也不泛壞人，招搖撞騙，博得路人的同情心，慢慢的，路人不相信乞丐了，便不再幫助他們了，畢竟，人心難測(cè)，人愈發(fā)冷漠，很正常啊。
孩童天真，看到乞丐，難免會(huì)伸出他們小手，給他們幫助，可他們的父母卻對(duì)他們說別理這些騙子之類的惡毒話語，使他們失了人最基本的同情心。
幫助乞丐，并非給他錢財(cái)，可以另找他法幫助他，有自尊的乞丐，老天定不會(huì)辜負(fù)他，可沒自尊的乞丐，一輩子只能止步了。
我和媽媽在街上買菜，也曾多次看到乞丐，有的是斷了一只腳，有的是一只眼睛瞎了，有的是一只手和一只腳斷了，有的是雙腳斷了，我曾有一次想向前給他們錢，可無奈被媽媽牽過一邊了，我的目光看著那邊，周圍的人似乎無視了他。
上了中學(xué)，老師說起以前中國(guó)太多乞丐了，導(dǎo)致一些人扮成乞丐樣子，博人們的錢財(cái)，這段新聞被人們知曉，人們就不相信任何乞丐了，生怕自己被人騙。
社會(huì)上，還出現(xiàn)了“碰瓷”一說法，老人家在馬路被車撞了，或老人家被人推了，那個(gè)人明明是想幫助他的，卻不料被他訛了，弄得人人都不敢?guī)椭先思遥直蝗藧赫Z傷人，兩邊真難做。
到底是什么讓我們失去了這人與人之間最基本的信任，又是什么讓我們失去了這良知良心呢？人啊，人啊，我們始終看不透這人性，若看得透，才怪呢，不然，怎會(huì)有“人心難測(cè)”，“人心險(xiǎn)惡”這一說法呢？
可大人若不能好好教育他們的孩子，也會(huì)和他們一樣，成為冷血之人，不是嗎？小孩天真，總是單純的看待事物，我們?nèi)粢踩绱�，結(jié)果會(huì)怎樣呢？人簡(jiǎn)單，也復(fù)雜，不是嗎？正如乞丐一樣，有好也好壞。
復(fù)雜的人心作文 5
看著桌上的飯菜，我陷入了沉思。
父親總是會(huì)做一模一樣的菜，有一次我問他為什么，他說，他只會(huì)做那幾樣菜。
又是一個(gè)中午，打開門。看見桌上放著和昨天一模一樣的菜，我忍不住嘆了口氣。不知是聽到了開門聲，還是嘆氣聲。父親緩緩地轉(zhuǎn)過身來看著我，他的眼神好像在說著抱歉。我洗了手，開始吃飯，父親也走過來吃飯。這個(gè)過程中，沒有人說話�？赡芨赣H覺得太尷尬了，于是開口說道：“我只會(huì)做那幾個(gè)菜，你要是覺得不好吃，就說出來，我改改�！蔽覜]說話，他也接著吃飯。等到午睡的時(shí)候我才說道：“明天我買飯吧，換換口味�！辈恢赣H是剛剛醒來，還是在琢磨著我說的這句話。足足幾秒后，他才說道：“好。”
于是第三天，我拎著買的飯回家�；氐郊液�，我沒看見父親，但我發(fā)現(xiàn)桌子上有張紙條。紙條上寫道：我回老家了，家里開始忙起來了，也不知道要多少天。不過沒關(guān)系，我把錢放在冰箱上了，有事打電話。我轉(zhuǎn)頭看向冰箱上的錢，就好像在看著一個(gè)個(gè)食物。
拿著那么多錢，我有點(diǎn)激動(dòng)。于是，為了防止意外，我在紙上寫下每天買的東西。看著買的.飯放在桌子上，我突然就有了食欲，不到幾分鐘就把它吃完了。
就這樣過了幾天，我每次想到快要吃飯的時(shí)候，就不由自主的開心起來。甚至我希望父親可以遲一點(diǎn)回來。但隨著吃飯的次數(shù)增多，我也不是那么熱情了。到了后來，我都不想再吃買的飯了。我突然覺得父親做的飯菜也不是那么不好吃，我期盼父親可以早一點(diǎn)回來。
現(xiàn)在仔細(xì)想想，父親單是在做飯這件事上就操了不少心。我寫作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常可以看到父親向鄰居請(qǐng)教怎么把菜做的好吃，而且他都會(huì)記錄在本子上，并備注很多很多自己的理解。
第二天回家時(shí)，我知道父親回來了。因?yàn)樽郎系娘埐苏歉赣H回歸的標(biāo)志。跟往常一樣，我們沉默的吃著飯。突然他說：“我有幾個(gè)朋友做菜特別好吃，但他們都在外地，我準(zhǔn)備過去學(xué)幾個(gè)星期，然后……”我聽父親說完才道：“不用學(xué)，就這幾個(gè)菜也行，而且你每天都在進(jìn)步，這些菜做的挺不錯(cuò)的�！笨赡苁锹牭轿冶頁P(yáng)他，也可能是今天的菜確實(shí)很好吃，他有點(diǎn)激動(dòng)的說：“那就不去了，我就不信我自己自學(xué)還不行�！蔽覜]說話，依舊看著桌上的飯菜，好像嘴角噙著一絲若有若無的笑容。
我能從那簡(jiǎn)單的飯菜中感受到你的復(fù)雜，謝謝你，父親。
復(fù)雜的人心作文 6
幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。
——題記
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到你發(fā)現(xiàn)不了這就是幸福。
談到幸福，不知不覺就會(huì)想起，幸福是什么？幸福不是金錢，幸福不是享受榮華富貴，幸福不是每天大魚大肉。幸福是口渴時(shí)的一杯水，幸福是一句問候語，幸（福）是受傷時(shí)（的）一個(gè)依靠，幸福是每天無憂無慮的生活，幸福是家人健康快樂。幸福是...我們身邊的幸福，說不盡道不完。
巴爾德斯說過：“把別人的幸福當(dāng)作自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己。”幸福就是懷有一顆感恩的心，擁有一個(gè)健康的身體，有一幫值得信賴的朋友，有一個(gè)和睦的家庭，有一個(gè)充滿希望的'明天，還有一個(gè)珍惜現(xiàn)在的你。
徐特立曾說：“一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。”為了遠(yuǎn)大的理想而奮斗就是幸福�！安磺笈c別人比，但求超越自己”“與其用淚水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天”“這一秒不放棄，下一秒就有希望”。
幸福就掌握在自己的手中，而不是別人給予的。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，和親人享受天倫之樂，一家人平平安安，健健康康，這便是最大的幸福。
對(duì)于我來說，幸福就是每天快樂。
在一個(gè)美麗的清晨，當(dāng)那第一縷陽光攝入我心房時(shí)，慢慢的都是溫暖。當(dāng)在一個(gè)寒冷的冬天，縮在暖和的被窩里，憧憬著未來的美好，什么都可以想，什么都可以不想，閉上眼睛不自禁的（地）笑：我就是幸福的。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。
復(fù)雜的人心作文 7
時(shí)間總是過得那么快，這輛小學(xué)的列車已經(jīng)走了五年多，馬上就要到終點(diǎn)站了。
想起一年級(jí)時(shí)，我總會(huì)非常佩服六年級(jí)的學(xué)生們，在我眼里，他們高大，威武，知識(shí)豐富，見多識(shí)廣，他們是學(xué)校的大哥，使我迫不及待想上六年級(jí)。當(dāng)我羨慕他們是六年級(jí)時(shí)，他們卻會(huì)無奈地?fù)u搖頭。
以前，我感到深深的.疑惑，可到了他們這個(gè)年級(jí)時(shí)，我才明白了其中的含義。六年級(jí)，作業(yè)量增多了，不光是小學(xué)的題目，連初中要學(xué)的東西也隨之而來。每時(shí)每刻都有數(shù)不盡的作業(yè)與煩惱，那份自由的童心被這臺(tái)“學(xué)習(xí)”壓力機(jī)壓碎了。
老師經(jīng)常在耳邊嘮叨：“快點(diǎn)，大家把作業(yè)收一下�！薄岸剂昙�(jí)了，還做錯(cuò)事，你是一年級(jí)小朋友嗎？”“馬上就畢業(yè)了，就你們這學(xué)習(xí)態(tài)度，初中干脆別上了！”這一句句話刺激著我們，像一塊塊千斤巨石向我們壓來。
馬上就要畢業(yè)了，望著我們相處六年的同窗，一種思念感涌上心頭，是啊，這時(shí)候的我們是天真無邪的，總能毫無顧忌地玩在一起討論很多東西。到了以后在初中遇到新同學(xué)，那時(shí)，我們可能不會(huì)再無話不談，大家的交流可能只是說說學(xué)習(xí)，有所顧慮，因?yàn)槟菚r(shí)的我們不再是孩子，成了少年。同學(xué)們一談起畢業(yè)總是不自覺地哽咽一下，畢業(yè)這個(gè)東西，我們不想想到，可又不得不想。
如果有低年級(jí)小孩羨慕我時(shí)，我也會(huì)搖搖頭，這一搖頭是對(duì)學(xué)習(xí)壓力的無奈，對(duì)失去童心的不舍和對(duì)母校同窗的懷念。這些無法用簡(jiǎn)單言語來描述，那就把它永遠(yuǎn)記在心里吧！
復(fù)雜的人心作文 8
我是零四年出生的，我很平凡，像十四億人民中最不起眼的一顆沙粒。
我出生的那一年，父母已經(jīng)擁有了一位年長(zhǎng)我三歲的姐姐。老家，很封建，他們都重男輕女，雖然我的父母也很想要一個(gè)男孩，但他們屢不如愿。其實(shí)，在我之前，已經(jīng)有了幾個(gè)姐姐了，但是因?yàn)槎际桥ⅲ齻兌急粴埲痰臍⑺懒�。我至今都不知道，在幾千個(gè)夜深人靜的夜晚，我爸媽的良心是怎么被鞭撻過來的。我，算是一個(gè)多余的幸運(yùn)兒吧。當(dāng)初，爸爸顫抖地從產(chǎn)婆手中接過我的時(shí)候，見是個(gè)女孩，又起了“殺心”，我很難想象，當(dāng)時(shí)他的眼神里，是驚喜，是憂愁，還是失望？亦或者，都有呢？當(dāng)我馬上就要與冰涼的手術(shù)鉗接觸的時(shí)候，爺爺拄著拐杖，一瘸一拐的沖了進(jìn)來，那時(shí)的他，與失去愛子的人父發(fā)瘋后的情境又有何不同呢？他罵著爸爸，罵著媽媽，抽搐的手軟綿綿的拿起拐杖打在爸爸的.身上，甩出去的，不知是汗，還是淚。
我在一場(chǎng)風(fēng)波后僥幸地活了下來，可是，好景不長(zhǎng)，我怎知，父親竟是一位有家暴的人！
爸媽的結(jié)合，沒有美麗的邂逅，沒有轟轟烈烈的熱戀。一場(chǎng)看似平淡而又暗含風(fēng)波的相親，使他們?cè)诹艘黄稹?/p>
誰又知，他們的結(jié)合，本就是一場(chǎng)錯(cuò)誤。婚后第二天，他們就出來做生意了，他們當(dāng)年打拼時(shí)，什么正當(dāng)行業(yè)都做過：涼皮、糖葫蘆、燒烤……他們?cè)碜�，在黃沙漫天的天氣中無力地叫賣；他們?cè)糁鴵?dān)子，因?yàn)檎`闖軍事基地而差點(diǎn)被抓。他們?cè)鬟^血，糊過了衣服；也曾流過汗，浸濕了衣衫。即使如此，兒時(shí)的家境，還是不寬裕，爸爸稍不如意就對(duì)媽媽拳打腳踢。一次，他們?cè)谧〉甏蚬r(shí)，在旅社又大吵了一架，爸爸甩手走出家門，可誰知，媽媽此時(shí)已覺人生無趣，他拿起一塊碎玻璃片，靜靜閉上眼，劃下了動(dòng)脈……
我不知道，當(dāng)時(shí)在她的腦海里，最后一次浮現(xiàn)出的是什么，是她年少的瘋狂？還是幼小無知的我們？還是，這美麗而又罪惡的世間。我只知道：在沖進(jìn)家門的那一刻，她已經(jīng)哭干了淚，爸爸跪下來，一個(gè)勁對(duì)她道歉，她什么也沒說，之后，他把她送到了醫(yī)院，撿回了一條命…這件事，我們笑著、裝著讓它沉沒，可沉沒，并不代表忘記。
在我小學(xué)四五年級(jí)那年，又有了一件讓媽媽至今跟跟與壞的事情：爺爺在我很小的時(shí)候就去世了，他生前給了我們一座院，另一座院是二叔的，可是，二叔背著我們賣了我們的那座院，得了六千塊錢，然后這筆錢，我直到今天也沒有見過。爺爺在去世后的一年，大隊(duì)上登記村民的家產(chǎn)，奶奶“幫”我們?nèi)サ怯�，我只記得，沒過多久，媽媽帶著我們，哭著走進(jìn)了大隊(duì)，當(dāng)時(shí)奶奶正在那里面面紅耳赤地站著，媽媽一邊抹著淚，一邊問奶奶：“為什么？大院你寫的誰的名字？”奶奶說：“老二的�！�
“那老員呢？”
奶奶沉默了半響說：“我的”
“那我們的在哪兒？”
奶奶不說話了，大隊(duì)里的人都罵著奶奶。最后，奶奶面紅耳赤地把大院分成兩半，一半我們的，一半二叔的......
我的腦子一直以來都是混亂的。對(duì)那生我的土地——我的老家，它曾因重男輕女的風(fēng)俗，讓我險(xiǎn)些喪命，也曾支撐著我走過歡樂的童年；對(duì)父親，他曾對(duì)媽媽拳打腳踢，也曾用粗糙的雙手撫摸我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；對(duì)奶奶；她曾給我們一分錢不留，也曾照顧我給我做好吃的飯。
對(duì)他們，我從不知是一種什么樣的情感。這個(gè)世界，多么復(fù)雜。
復(fù)雜的人心作文 9
晶瑩剔透的粉條纏繞在深色的檀木筷子上，誘人的鴨血在湯水里浮沉，香氣溫柔地親吻我的鼻尖。一道并不復(fù)雜的菜，卻好似蓄意要讓我為之熱淚盈眶。
許久以前，我與姐姐聊起喜歡的食物。一說起吃，我倆便開始滔滔不絕，話及天南海北、長(zhǎng)城內(nèi)外，說著說著不禁變得“口若懸河”。姐姐突然眼前一亮：“對(duì)了！像你這么大的時(shí)候，我最愛吃的就是鴨血粉絲湯了——每次考試進(jìn)步，我都讓老爸獎(jiǎng)勵(lì)我這個(gè)。味道嘛……倒忘得差不多了，但主要是自豪感呀！后來在南京吃到的鴨血粉絲湯，都沒有當(dāng)初那種感覺了�！�
我發(fā)出一聲羨艷的“哇——”。嘴饞自然是不消說，還帶有一絲絲失落。初中以來，我的成績(jī)可謂跌宕起伏，但最終收獲的也不過低谷時(shí)的一段耳提面命、高峰時(shí)的幾句口頭表揚(yáng)。更何況，我還沒有嘗過爸爸做的鴨血粉絲湯呢。
就這么決定了，下次進(jìn)步，就要一碗湯做獎(jiǎng)勵(lì)。
盼望著，盼望著，進(jìn)步終于來了，湯的味道也近了。我坐在餐桌邊，剛好是我爸媽座位的視線盲區(qū)，一個(gè)不尷不尬的位置。斟酌著詞句，我仿佛若無其事地開口：“我這次進(jìn)步了。”我爸答：“嗯�！蔽覌尳恿艘痪洌骸安诲e(cuò)�！�
風(fēng)過無草動(dòng)。嘶，煞是高冷。
“那，沒什么獎(jiǎng)勵(lì)？”我試探地問道。他們已然察覺到我的小心思，咧著嘴笑了：“說吧，想要什么？”“就……鴨血粉絲湯吧！”我對(duì)自己的蓄謀已久加以掩飾，卻好像欲蓋彌彰。“怎么突然想這個(gè)了？”媽媽問道。我答不上。興許是心理作用，客廳的氣氛突然變得對(duì)我十分不利。幾秒后，父親開腔：“行啊，你準(zhǔn)備什么時(shí)候去吃，我給你錢，路上小心。”
好一個(gè)路上小心！短短一句話，直叫我從幻想跌進(jìn)了胡思亂想。為什么讓我出去吃？難道才不過十年功夫，老爸手藝就失傳了？難道是我進(jìn)步幅度還不足以享受粉絲湯的可口？還是說……因?yàn)榻憬惚任覂?yōu)秀，他們的愛，稍稍傾斜了一點(diǎn)？
“算了吧。”我的'語氣里掛滿了沮喪。
拒絕了爸爸提供的零花錢（現(xiàn)在想來十分后悔），我回到房間拉開窗簾，月亮好像一顆印染在黑色卡紙上的淚珠，銀色的光潮傾瀉而下，將我浸在咸咸的月光里，差點(diǎn)把我氧化。思緒在這月光里邁不動(dòng)腳步，它好像在跳一支沉重的舞。
及至墜兔收光，落月西斜，我才沉沉地睡去。大概是相思成疾，我居然在夢(mèng)中聞到了粉絲湯的味道——誒，不對(duì)，這是餐廳里飄出來的香氣！
走出房間，果真看見一碗熱氣騰騰的鴨血粉絲湯擺在餐桌上�！捌鹄玻慷贾形缌�，喝湯吧�！眿寢寙柡蛄艘痪洹！昂��！北M管不無欣喜，可我還是心情復(fù)雜，盯著氤氳的霧氣發(fā)著呆，耳畔響著姐姐的那句“主要是自豪感呀”。
臨近年關(guān)，姐姐那邊傳來消息準(zhǔn)備回家過年。媽媽提議晚飯做鴨血粉絲湯，給姐姐接風(fēng)洗塵。又是它！這個(gè)令人心生迷戀卻又傷人無形的家伙。晚飯時(shí)分，盼望了許久的團(tuán)圓在暖暖的空調(diào)風(fēng)里綻開笑顏。姐姐笑嘻嘻地說道：“我還是第一次吃我爸親手做的鴨血粉絲湯呢！小時(shí)候考試考好了，就去老實(shí)驗(yàn)門口吃一頓，人家老板都認(rèn)得我了�！卑职只氐溃骸捌鋵�(shí)啊，做法并不復(fù)雜……”一言未盡，媽媽又接道：“別故作高深了！第一回做的時(shí)候，折騰了一個(gè)上午呢！”他們笑了起來。
我也笑了起來。原來，復(fù)雜的一直是我。
說來也怪，有這湯的熱氣蒸著，我笑著笑著居然想哭了。
復(fù)雜的人心作文 10
就在今日，謝老師終于從教室前門進(jìn)入，走上了講臺(tái)。
我們一如既往地雙手捧書進(jìn)行語文早讀，謝老師依舊在課桌旁的過道上巡視。當(dāng)時(shí)，我的感覺是語文早讀一切終于回歸正常。
就在我入神地讀著、背著詩詞時(shí)，謝老師叫走了我的同桌與她臨近的3位同學(xué)，我微微吃驚了一下，仍繼續(xù)讀書。4位同學(xué)回來后，謝老師又叫走了我與另外3名男生。走到3樓與4樓之間的平臺(tái)后，與我們談?wù)摰脑掝}是隨筆及公眾號(hào)。謝老師為什么要問這些呀？我當(dāng)時(shí)就有些奇怪。但疑惑使我來不及思考，何況這很像是一輪緊挨著一輪的`游戲。來到教室，我們8位同學(xué)都站在了講臺(tái)上，先問了我們?cè)谶^去的一周間的心情，又突然拍了一下手，第一次被叫出去的4位同學(xué)莫名其妙地蹲下了，緊接著拍了兩下，4位同學(xué)都動(dòng)作一致地站起來。怎么回事？這樣也太尷尬了吧，靳云鵬好像感覺站著不合群，首先參與了這“蹲起活動(dòng)”。在我?guī)状为q豫后，我內(nèi)心的從眾心理越來越強(qiáng)烈，也蹲了下去。后來才明白，這是一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我們?nèi)巳硕加袕谋姷男睦�，不想與其他人不同。如此想來，如果我們不知實(shí)情的4位同學(xué)數(shù)量再增加，另外4位同學(xué)人數(shù)原封不動(dòng)，是不是這4位同學(xué)能夠帶動(dòng)成千上百人做蹲起呢？這樣的現(xiàn)象值得深思。而這只是十分簡(jiǎn)單的動(dòng)作，容易模仿，換成學(xué)習(xí)來講，墮落是很容易辦到的事，只要想下滑，只需輕松以至松懈的地步就能辦到。而復(fù)雜的動(dòng)作就不同了，別人想模仿也難以做到，最后只能放棄。
郁落很容易模仿，品學(xué)兼優(yōu)與努力是很難模仿的。環(huán)境具有影響力，但并不影響全部。
復(fù)雜的人心作文 11
這個(gè)世界其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是人心很復(fù)雜。其實(shí)人心也很簡(jiǎn)單，只是利益分配很復(fù)雜。
桌上有一堆蘋果，人們并不在意這堆蘋果有多少，而是在意分到自己手里的有多少；升入中學(xué)后，同學(xué)們不在意每天作業(yè)有多少，而是在意自己多做了多少；班級(jí)里有一攤子事，同學(xué)們并不在意這攤子事有多少，而是在意自己要多干多少。人類有大智慧，只因?qū)Φ檬уO銖必較，最后的大智慧都變成了小聰明。
人與人之間的關(guān)系其實(shí)很簡(jiǎn)單，由于利益分配很復(fù)雜才有了勾心斗角。紛繁的塵世其實(shí)也很簡(jiǎn)單，由于人類情感復(fù)雜才有了不定時(shí)的聚散。
人生之簡(jiǎn)單，是生命巨畫中的幾筆線條，有著疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一輪薄月，有著清清涼涼的寧靜。
人生之復(fù)雜，是潑灑在生命宣紙上的墨跡，是拉響生命深處的伊咿呀呀的胡琴；是揮之不去的嘈雜與迷茫。
天地有大美，在簡(jiǎn)單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處隱藏。人，一簡(jiǎn)單就快樂，但快樂的人寥寥無幾；人，一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘。人，小時(shí)候簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大了復(fù)雜；窮的時(shí)候簡(jiǎn)單，變闊了復(fù)雜；落魄的'時(shí)候簡(jiǎn)單，得勢(shì)了復(fù)雜。
一眼望到底的，似乎很簡(jiǎn)單。人也一樣，有時(shí)候，一個(gè)人可以一眼望到底，并不是因?yàn)樗^簡(jiǎn)單，不夠深刻，而是因?yàn)樗^純凈。這樣的簡(jiǎn)單，令人崇敬。
做個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人吧，讓自己過得快樂點(diǎn)！
復(fù)雜的人心作文 12
有時(shí)候，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單也是一種快樂。
復(fù)雜的社會(huì)生活會(huì)使人們產(chǎn)生厭倦之情，感覺生活的勞累。相信許多人都有這種感覺:忙了一天，雖然在體力上累，但再累的還是那顆心。人們都渴望一種簡(jiǎn)單，想復(fù)雜的生活里走出一條簡(jiǎn)單的途徑，讓自己感到隨意和一種無拘無束，把捆綁的心靈釋放出來，享受，種簡(jiǎn)單的快樂。簡(jiǎn)單是一種心態(tài)，在生活中，當(dāng)人們執(zhí)著于成為真正自己的時(shí)候，即成為了一個(gè)誠實(shí)、坦率、樸實(shí)無華的自我的時(shí)候，他就開始變得簡(jiǎn)單了。
對(duì)于簡(jiǎn)單的概念，既不像人們所想的那樣，也不是說人們的生活根本就不可能變得簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)上，簡(jiǎn)單只在于我們的行動(dòng)、愿望和我們生存的法則是否統(tǒng)一。
生活是有著相當(dāng)?shù)牡滋N(yùn)和內(nèi)涵的，生活的豐富程度在很大原因上來源于它具有一定的深度。有深度的生活才有品味和情趣，有深度的生活才值得人們?nèi)ネ诰蚝桶l(fā)現(xiàn)。當(dāng)人們的生活失去深度的時(shí)候，就會(huì)被表面的華麗所迷惑，他們得到的那些表面的東西反而失去了價(jià)值，我們?cè)绞橇w慕別人，就越不值得別人羨慕。世界上最好的事物往往不被人知道，只有擁有它才知道它，一且說出，就會(huì)破壞它的魅力。
生活就是一個(gè)過程，是一個(gè)由簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，然后由復(fù)雜走向簡(jiǎn)單的過程，簡(jiǎn)單的生活與生活的深度并不沖突的，將生活簡(jiǎn)單化，是為了更輕松地挖掘生活的深度。簡(jiǎn)單的生活，對(duì)生活也是一種促進(jìn)。
將生活簡(jiǎn)單化，就像是用簡(jiǎn)單的線條勾勒一個(gè)形象，把復(fù)雜的過程簡(jiǎn)單化，把內(nèi)在的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來。這是一種簡(jiǎn)單的美，只是寥寥幾筆，我們就能看見它的全部。生活中的美，有各種各樣，最常見的就是簡(jiǎn)單的美，它是無處不在的，關(guān)鍵在于理解，在于發(fā)現(xiàn)。自然界的任何角落都是美的搖籃，能深刻地理解到這點(diǎn)，生活中的.美將點(diǎn)綴你的全部空間。
人們總是喜歡不停地反思，剖析自己。盡管內(nèi)心的省悟和良心的發(fā)現(xiàn)有助于了解一個(gè)人的精神狀態(tài)和行為動(dòng)機(jī)，但這種警覺超過一定的度，會(huì)讓你倍感疲乏。這種是對(duì)生活和思想行為的監(jiān)視，對(duì)自己不停的剖析，是一種相當(dāng)繁瑣的過程，人們得不到片刻的輕松。簡(jiǎn)單的過程就是要在人們的心中樹立一個(gè)目標(biāo)，即要成為一個(gè)真正意義上的人時(shí)，人們就會(huì)對(duì)自己的想法有所見解，通過理性的分析，感覺不能使自己更加進(jìn)步和超越，就一定要學(xué)會(huì)舍棄，享受一種簡(jiǎn)單的快樂和久違的輕松。
復(fù)雜的人心作文 13
復(fù)雜，不一定是最好的，簡(jiǎn)單也不一定是最差的。畢加索畫公牛就是一個(gè)最好的例子。他的畫起初十分逼真，但當(dāng)他第九次重畫時(shí)，公牛卻變得十分“消瘦”了。人們看到的成品，只有簡(jiǎn)單的數(shù)筆，就精練地烘托出公牛的形與神�？梢�，簡(jiǎn)單也可以將畫畫到絕美。
我讀過一個(gè)故事：在一個(gè)知名學(xué)者的演講會(huì)上，有人問道：“在所有漢字中，哪個(gè)漢字最難寫？筆畫越多越難寫，對(duì)嗎？”那個(gè)學(xué)者想都沒想就說：“要我看，漢字中最難寫的，應(yīng)該是‘一’字！”話音剛落，全場(chǎng)人十分不解，交頭接耳地議論起來。這時(shí)，學(xué)者笑了笑，解釋道：“別看‘一’字的筆畫最少，但是很少有人能將它寫成近乎標(biāo)準(zhǔn)的筆直�！笔前。姓l敢肯定地說能將“一”字寫到十分筆直呢？生活也是一樣，有些事看似簡(jiǎn)單，但想要做好也并非易事。
簡(jiǎn)單的生活沒有富貴的生活那般享受，但能比富貴的.生活更好地領(lǐng)悟其中的真諦。簡(jiǎn)單的生活能使人靜下來，也可以有“采菊東籬下，悠然見南山”的志趣。陶淵明雖過著簡(jiǎn)單的生活，卻不是一個(gè)簡(jiǎn)單的人。他是偉大的詩人，他的詩散發(fā)著田園的氣息，給人帶來恬靜、舒適、豁達(dá)之感。這都是在簡(jiǎn)單的環(huán)境中孕育出來的�？梢哉f，沒有簡(jiǎn)單的生活，又怎能有那樣閑情雅致的陶淵明呢？
簡(jiǎn)單，也不是一成不變的，它只不過比那些復(fù)雜的事情簡(jiǎn)練一些，易于被人接受。如今，我們正處在一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，簡(jiǎn)單也逐漸引領(lǐng)潮流。簡(jiǎn)單的事物，反倒少占一些時(shí)間。就拿手機(jī)來說吧，一代比一代功能強(qiáng)大，一代比一代復(fù)雜。但手機(jī)功能越多，使用起來也就越復(fù)雜，也越浪費(fèi)人們的時(shí)間。
在特定的區(qū)域內(nèi)，簡(jiǎn)單發(fā)揮了強(qiáng)大的作用，就像畫畫一樣，但它畢竟有些局限，不能適用于所有領(lǐng)域。所以，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，該復(fù)雜處理時(shí)就要復(fù)雜處理，該簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)的就要簡(jiǎn)單處之，這才是最好的解決辦法。
復(fù)雜的人心作文 14
我的母親是個(gè)不善于言辭的人，她很可愛有時(shí)溫柔有時(shí)暴躁，她把她所有的感情都表現(xiàn)在臉上不需任何裝飾，這樣的她我很喜歡，你看是我媽媽！
她很簡(jiǎn)單，星期天在家也只是這邊忙忙那邊看看。陰雨天沒有陽光，我背著書包和媽媽撐傘走在雨中，談?wù)撝惶斓膶W(xué)習(xí)生活，有快樂的，有憂傷的，媽媽從不為我的學(xué)習(xí)擔(dān)心因?yàn)樗J(rèn)定我不是孩子了有時(shí)，還真覺得媽媽不夠關(guān)心我，愛護(hù)我。不過沒能比現(xiàn)在更討厭的了。我的右手衣角全淋濕了，我又揚(yáng)起了眉頭對(duì)一切都充滿了厭惡：“看，那是什么天氣！”我一邊說一邊捱擠著媽媽，絲毫不覺雨傘一全在我頭頂上，媽媽緊緊摟著我，高跟鞋踩在水里完全不顧，媽媽慢慢伸手撐開她的外包衣，給我包的緊緊地，我從未有過這樣的溫暖，也許是我發(fā)現(xiàn)母愛了�，F(xiàn)在我淋不到雨了，我很高興，直到瞇眼抬頭笑望母親時(shí)，母親的眉頭有雨滴滑過，我的笑臉失去了笑臉，低下頭變得凝重，我像是內(nèi)心感到不安我感動(dòng)了。我意識(shí)到其實(shí)母愛便是如此簡(jiǎn)單，僅僅是雨中的一步便知母親有多愛我。
她很復(fù)雜。母親有時(shí)與我話不投機(jī)，總是與我想的`不一樣，因此我說我媽媽是復(fù)雜的。而當(dāng)我又一次被青春叛逆的繩索勒喉嚨時(shí)，當(dāng)我又再一次大眼瞪小眼時(shí)，當(dāng)我又再一次埋怨父母的不是時(shí)，母親的一掌便又深深地扣在臉上，印在心里，我又一次眼里充滿了怨恨，母親慌了，她生下了手臂扶我坐下，輕輕揉搓我被打傷的稚嫩的臉頰，輕輕吹吹我的臉時(shí)，看得出，母親懊悔極了，她很不得時(shí)光倒流，恨不得給自己一掌，她又一次把我摟在懷里安慰的話語充斥著我的心，每個(gè)媽媽都是愛自己的孩子的，我又一次意識(shí)到我錯(cuò)了，我不該這樣說我的爸爸媽媽，就這樣，我的心融化了，我知道母親的愛但我有時(shí)又感到母愛如此復(fù)雜。
是這樣嗎？母愛便在這簡(jiǎn)單和復(fù)雜中蔓延。
復(fù)雜的人心作文 15
感覺人都是復(fù)雜的感情動(dòng)物，有的時(shí)候明明知道那個(gè)人對(duì)自己來說很重要，可是我們還是會(huì)很倔強(qiáng)的不愿意去放下自己認(rèn)為的尊嚴(yán)，就挽回對(duì)方，甚至?xí)X得如果自己去挽回了，那有機(jī)會(huì)就輸了，以后在兩個(gè)人的關(guān)系中自己一定會(huì)處于那一個(gè)吃虧的角色。
其實(shí)我也不曉得究竟是不是這樣子的，所以他說我們?nèi)祟惗际菑?fù)雜的情感動(dòng)物，有的時(shí)候你自己內(nèi)心難受無比，可是卻要在別人面前表現(xiàn)得輕松自如，輕松自在快樂吧。
面對(duì)愛情自己是第1次經(jīng)歷這種感情，你是第1次體會(huì)到感情能夠如愿以償，你自己喜歡的'人，最后也能喜歡自己的那一種快樂，那一種甜蜜以及那一種勝利等，可是面對(duì)失去自己也是第1次經(jīng)歷這種悲痛的失去，所以才會(huì)覺得那是一件特別難熬的事情吧，可能以后經(jīng)歷的多了，你就不會(huì)出現(xiàn)這樣子的想法吧。
畢竟社會(huì)上那么多人，每個(gè)人都是有故事的人，他們都經(jīng)歷著或多或少的悲歡離合，并不是只有自己經(jīng)歷過，并不是只有自己正在經(jīng)歷，此時(shí)此刻，也有很多人在經(jīng)歷著同樣的感受，同樣的處境。只是每個(gè)人的對(duì)待態(tài)度不一樣罷了，只是每個(gè)人的心境會(huì)不一樣，而且他們有一些人比自己還要嚴(yán)重，還要放不下。
可是肯定也有人可以放著坦蕩，所以這是因人而異吧，并不是說每一種感情都要把自己傷害的如此遍體鱗傷，也不是說每一段感情都要刻骨銘心，不是說每一段感情，都要讓你覺得那是人生中一個(gè)重要的時(shí)刻，一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有些時(shí)候時(shí)間真的可以磨去那一些感情經(jīng)歷，那一些感情情緒的時(shí)間可以淡化回憶的。
以后會(huì)有新的記憶去填充，最后那一些不值得留下的記憶就該被排擠掉了。也不知道究竟能不能走出來吧，但自己身邊的那些朋友特別好的朋友，他們都是相對(duì)來說比較重感情的人，所以他們自己身上也確實(shí)有發(fā)生過同樣的感情事情，可是他們和自己一樣也是很難走出來的，畢竟他們也是重感情的人。
我在想那一些并沒有那么重感情，已經(jīng)經(jīng)歷過很多段感情的人，面對(duì)這種小分離，面對(duì)這種小場(chǎng)面，應(yīng)該不會(huì)有任何的情緒波瀾吧，畢竟我們兩個(gè)人的感情也不算轟轟烈烈，畢竟我們最后的分別也不算刻骨銘心，確實(shí)也沒有必要自己去這樣去折磨自己，糾纏過去的那一段感情。
復(fù)雜的人心作文 16
從小，我就見過各種各樣的演說家進(jìn)行著精彩動(dòng)人的演講，真是羨慕極了，夢(mèng)想著如果我也是一名演說家那該多好呀！就這樣，在耳濡目染中，我踏上了演講路。
我跟常人不一樣，說話有很大的毛病。為此，媽媽十分苦惱，走訪了許多語言輔導(dǎo)老師，希望可以在長(zhǎng)期鍛煉中校正我的發(fā)音。但是，沒有一個(gè)老師會(huì)接收我。最終葛老師收下了我這個(gè)說不好話的學(xué)生。
起先我覺得學(xué)習(xí)演講十分容易，后來在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中，我感受到了它的神秘和復(fù)雜。
我說“L”為輔音的詞語總是含混不清。老師給我找來了《新華字典》上所有“L”為輔音的詞語，不厭其煩地教我一遍遍練習(xí)它們的正確發(fā)音。為了攻克這個(gè)難關(guān)，我常常說到口干舌燥，不知所云；為了攻克這個(gè)難關(guān)，我常常把自己掐得生疼；為了攻克這個(gè)難關(guān)，我常常練習(xí)到深夜……在長(zhǎng)期的練習(xí)和不斷的校正中，我的發(fā)音得到了很大的改善。2020年，我第一次登上了演講的舞臺(tái)，讓評(píng)委和演講界的專家們看到自己不斷努力的成果。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我的眼睛濕潤(rùn)了。我想起了自己的勤奮練習(xí)和老師們的默默付出。葛老師在給我上課的`時(shí)候，不要一分錢。她總是把自己學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給我言傳身教；她總是在我獲獎(jiǎng)的時(shí)候，在臺(tái)下用濕潤(rùn)的眼睛注視著我，鼓勵(lì)我再接再厲；她總是給我上課直到深夜，才披著黯淡的月光，拖著疲憊的身子回家去。
有了小小的成果，當(dāng)然要有更大的目標(biāo)了！我告訴老師：我要獲得全市中華魂演講比賽的第一名。連媽媽都捂嘴偷笑了，而只有葛老師認(rèn)真地對(duì)我說：“只要你努力，就一定可以成功！”于是，我百尺竿頭更進(jìn)一步——當(dāng)然我也是蠻拼的！2020年，我獲得了小學(xué)組第六名的成績(jī)；2020年，我一舉摘得了全市中華魂演講比賽的桂冠；2020年7月，我代表陽泉市去北京人民大會(huì)堂參加了表彰大會(huì)。
這就是我，從初出茅廬到北京人民大會(huì)堂，從說不好話到伶牙俐齒，而演講也從復(fù)雜到不復(fù)雜。這一切的一切都告訴我，世上沒有不可能，只有努力，就能創(chuàng)造奇跡！
復(fù)雜的人心作文 17
“高翔，你這學(xué)期怎么回事，態(tài)度嚴(yán)重不端正！看看你的作業(yè)，錯(cuò)這么多，給我重做三遍，做好拿給我檢查。”老師一進(jìn)來就大發(fā)雷霆。
唉，我太難了！一回到家，我拿起作業(yè)趕緊抄，抄著抄著大喊一聲：“這是人抄的東西嗎，這么多，還要抄三遍，怎么就攤上了這樣一個(gè)老師�！闭f歸說，但我還是老老實(shí)實(shí)的抄著，這題怎么這么長(zhǎng)，我撓撓頭，揪揪耳，甩甩手：什么辦法可以少抄一些呢？哦，對(duì)了，反正這么多作業(yè)少抄一題，老師也……哈哈哈想到這，我突然大笑起來，媽媽聽見了，大喊：“作業(yè)那么多，還不快點(diǎn)寫！笑什么笑！”我連聲答應(yīng)，不然這個(gè)天衣無縫的計(jì)劃不就失敗了嗎？我跳過了這一題，不過還是在心里默默叫苦，畢竟還有那么多要抄的。
我突然再次靈光一閃：多省些題吧！反正老師也不知道，那么多同學(xué)都要抄，可能老師閉著眼睛批改呢？這也說不定�。」�！我在心里默默地笑，臉上神采飛揚(yáng)，眉飛色舞，拿起筆，抬起手，揚(yáng)著頭，繼續(xù)抄，抄“完”。之后，我又用電話手表打電話給我的`難兄難弟，可他們都說這辦法不行，哼！居然不相信我�？晌彝恢雷约阂阉赖脚R頭。
第二天到了學(xué)校，我雄赳赳，氣昂昂的將作業(yè)交了上去，好多同學(xué)都沒寫完，呵呵！老師拿我作業(yè)本批改時(shí)，我忐忑不安：“千萬別改出毛病，千萬……”還沒等我祈禱完，老師就點(diǎn)到我的名字：“高翔，你這作業(yè)……”
別講了，別講了，做人留點(diǎn)底線好不好，你們應(yīng)該也猜到了吧！
復(fù)雜的人心作文 18
世界是復(fù)雜的，事物也是復(fù)雜的。
所有的事物你把它想復(fù)雜了，那你永遠(yuǎn)得不到答案。例如，我問一加一等于多少？有人答等于0，有人答等于11，有人答3……可就是沒有人答等于2。做過奧賽題的人就可以知道，你不把題目想簡(jiǎn)單你就做不出來。
把一切事物想復(fù)雜的人便會(huì)覺得人生也是煩瑣的，那么他也不會(huì)熱愛生活，他會(huì)活得很累，他會(huì)在復(fù)雜的事物中迷路。
把復(fù)雜的事物想得簡(jiǎn)單些吧！不要讓自己復(fù)雜起來，讓自己簡(jiǎn)單地快樂，人生到頭來也是一死，何嘗不快樂點(diǎn)呢？我記得一個(gè)故事：一位哲人把一個(gè)小孩、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家同時(shí)請(qǐng)到密閉的房間里，黑暗中，哲人請(qǐng)他們用最廉價(jià)的方法盡快把這個(gè)房間裝滿東西。物理學(xué)家開始畫這個(gè)房間的結(jié)構(gòu)圖，數(shù)學(xué)家便開始計(jì)算用什么最廉價(jià)的東西恰到好處地把房間迅速裝滿東西。只有那個(gè)小孩不慌不忙地找來一根蠟燭點(diǎn)燃了它。物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家還在繼續(xù)時(shí)，小孩已經(jīng)在屋里幸福地跳舞了。物理學(xué)家與數(shù)學(xué)家看著這個(gè)不費(fèi)吹灰之力就獲勝了的孩子不禁面面相覷。哲人問他們兩個(gè)：“難道你沒聽過燭光盛屋這個(gè)民間故事媽？”，他們回答：“我們知道，但是我們是數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家呀，怎么會(huì)用這么簡(jiǎn)單的.方法？”。同時(shí)哲人說的話讓我受益一生，簡(jiǎn)單的心一旦復(fù)雜起來，歡樂與幸福就離你們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。
不要讓簡(jiǎn)單的心復(fù)雜起來，前提條件就是你要把事物看得簡(jiǎn)單些――如果你想得到歡樂與幸福。
復(fù)雜的人心作文 19
我不知道自己是否適應(yīng)現(xiàn)在的角色，感覺快窒息了，頂著幸福家庭的名號(hào)，卻像個(gè)沒人疼的孩子。
在生存以上，生活以下的地方，鍛練著自己的執(zhí)拗和堅(jiān)強(qiáng)以及劍走偏鋒——失敗的學(xué)業(yè)，家庭無情責(zé)罵，默不作聲就是瀕臨崩潰。我知道他們的`焦灼與期望，可是我不知道該怎么去解釋。自幼時(shí)起，父親就隔著山海隔著路途，在離家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方獨(dú)自打拼，撐起一個(gè)家，含幸二三十年。
本應(yīng)該是一個(gè)和和美美的家庭為何淪為了今天的局面。利刃毫無預(yù)兆地降至，讓人措手不及，從此整裝待發(fā)，緘默行走，直到世界盡頭。工作、結(jié)婚、買房……等不知不覺潛伏進(jìn)我的話題，自己像是個(gè)旁觀者沒有溫度，有的只是隔岸觀火，給不了泅渡。
新一年的春節(jié)，悲傷和危機(jī)還在前面等著，“人生一關(guān)又一關(guān)的角色扮演要等多久才能熬過去”。無盡的失落和膨脹的虛空在此地埋葬。
冬天的上午，有風(fēng)吹來，揚(yáng)起灰蒙蒙的塵埃。我試著去猜想那個(gè)許久不見的父親，卻看不透他的心，他的笑容里總有著幾分看不穿的塵俗悲愁。我深知自己只是個(gè)懵懂小孩，但混跡在人生軌道，多少也牽連著某些不同觀點(diǎn)。
倉促地長(zhǎng)大，曾經(jīng)想珍視的東西已漸行漸遠(yuǎn)，蹴起如云的塵土是那三者。人生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，玩世不恭“殺敵一千自損八百不是我的抉擇，對(duì)事物保持沉默封鎖自己的姿態(tài)方為上策”。
失眠的夜，壓抑和沉悶充斥著每一寸神經(jīng)，有誰明白那內(nèi)心的苦處。
其實(shí)十分渴望能看到不一樣的結(jié)果，卻又害怕看到太多的改變。彼時(shí)，心里說不出是甘甜還是苦澀，我為此彷徨、為此糾結(jié)、為此絕望，望著遠(yuǎn)方的那一方云彩，為未來祈�！�
復(fù)雜的人心作文 20
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸懂得人情世故，單純的快樂越來越遙遠(yuǎn)，取而代之的是沉重的心情，還有對(duì)快樂越來越復(fù)雜的詮釋。我像背負(fù)了一個(gè)重重的殼，迷茫地傷春悲秋，不知所措。究竟哪里才有那繁瑣的快樂？
快樂在暖暖的幸福中。
清晨伴著路邊的鳥鳴踏上一天的路程，太陽初升，淺淺地灑下來，為馬路中擁堵的車輛披上一層薄紗。我被滯留在無數(shù)挨擠繁忙的車輛中，卻聽得前面軟綿綿的童聲“媽媽，到哪里了？什么時(shí)候到呀？我不睜眼睛，你告訴我好嗎？”“馬上就到了，已經(jīng)走了一半了……”
清脆的童聲過濾了嘈雜的喧囂，我抬起頭，看到她坐在一輛電動(dòng)車上，與母親背對(duì)背，不知在履行什么約定，緊閉著眼睛，嘴角高高地上翹，臉蛋兒被凍得紅撲撲地，正和母親你一言我一語的交談。她似乎感覺到了面前注視她的目光，俏皮地睜開一只緊閉的眼睛，好奇地打量我，淘氣地做一個(gè)鬼臉，一邊將手指放在唇邊示意我不要說話，一邊快樂地喊“媽媽，現(xiàn)在走到哪里了？我可一直都沒有睜眼喲！……”我望著她開心的笑臉，忽覺像晨光中的天使，帶著快樂的光環(huán)，享受著純潔的美好，簡(jiǎn)單的幸福。
其實(shí)我們同樣都是孩子，都有少年的煩惱，只是壓在心頭沒有撥開重重陰霾，當(dāng)我擁有一個(gè)純凈簡(jiǎn)單的心，快樂的.光芒亦會(huì)散發(fā)沁香，這豈不是一種靜謐溫暖的快樂呢？
快樂在淺淺的微笑中。
明朗的上午，我們坐在教室，思維被纏繞在變化多端的幾何圖形中，怎么也縷不出思路，教室里也無形中籠罩了一種壓抑，我在這無形的壓抑下透不過氣來。身邊古靈精怪的同桌卻碰碰我的胳膊，悄悄遞過來一張紙，紙上畫著一個(gè)夸張的表情，旁邊還有一串歪歪扭扭的“娃娃體”。我仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)是一張數(shù)學(xué)老師的臉，將特點(diǎn)完全放大，加之搞笑的語言，讓我原本緊鎖的眉頭一下子舒展，忍俊不禁地將頭埋進(jìn)胳膊綻開大大的笑臉。轉(zhuǎn)過頭看同桌，他卻只是淺淺的微笑著，略帶著得意。
其實(shí)我們都只是在夢(mèng)想路上奔波的蟲豸，當(dāng)同時(shí)經(jīng)過一段路程，可以拉著手度過枯燥乏味的幾何課，能在繁瑣的文字后尋到一點(diǎn)幽默，這豈不是一種點(diǎn)滴透明的快樂呢？
快樂竟然如此簡(jiǎn)單，尋不到快樂只因繁瑣的生活讓我們忘記了簡(jiǎn)單，而快樂卻一直都輕輕地匿藏在生活的角落。
復(fù)雜的人心作文 21
我不快樂，從上高中到現(xiàn)在。
其實(shí)我早都不快樂了。把自己沉浸在無休無止地做題中，沒日沒夜機(jī)械的重復(fù)很多自己不愿意做的事，早都厭倦。二十一世紀(jì)的新少年么，從小被父母灌輸各種知識(shí)決定命運(yùn)知識(shí)成就未來的話，擱誰都會(huì)懷疑人生。
我一直告誡自己要有深刻的思想和與眾不同的靈魂，可不能考個(gè)不上不下的高中，得個(gè)不上不下的分?jǐn)?shù)，結(jié)交些不走心的朋友。
我可不想虛度三年。
一
非常糊里糊涂的選了理科，我一直覺得自己腦子挺好使的，至少?zèng)]進(jìn)水。理科班的生活比你想象中要枯燥得多，除了問題、刷題以外唯一的消遣就是把班主任讓帶到學(xué)校的盆栽每天搬到樓道美其名曰給其加強(qiáng)光合作用然后借機(jī)透?jìng)�(gè)氣。
其實(shí)教室不悶，怎么會(huì)悶?zāi)�？學(xué)校對(duì)我們那么好，空調(diào)盡情開無限制。開著不到二十?dāng)z氏度的空調(diào)，幾個(gè)風(fēng)扇呼啦啦的轉(zhuǎn)，還一直開著門窗給外面放點(diǎn)冷氣，他們的解釋是空調(diào)大部分是沒有新風(fēng)的，長(zhǎng)期開啟會(huì)積累過多的二氧化碳，導(dǎo)致人體不舒適。仿佛特別有道理，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，裝作聽懂了的樣子。
我懶得打理，我的綠蘿也就一直扔在那個(gè)角落，不管也罷。直到那天大掃除舍友指給我看我才不禁感慨會(huì)有人把綠蘿養(yǎng)成這樣，頹廢而沒有生命力，還忍不住批判了一通。結(jié)果是我的。我開始思索人生。
可我還是懶，畢竟一個(gè)人半死不活的心態(tài)是很難改變的，在眾人的`勸說下我的良心也有點(diǎn)過意不去，就在教室后米那接了點(diǎn)純凈水給它。它不會(huì)覺得我是虐待吧，我沒頭沒腦的祈求。其實(shí)我沒抱希望。
二
很出乎意料，只是第二天不經(jīng)意一瞥，它突然打起了精神。不像以前的蔫吧，盡管葉子上還有些許的灰塵，但明顯綠了許多，甚至超過了那些天天被精心照料的花。忍不住感動(dòng)到。
偶爾會(huì)用心給它添添水，畢竟挽救一個(gè)生命還是很幸福的嘛。沒幾天偶然瞥見它的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它回光返照，便用心的取來紙巾一片葉子一片葉子的擦干凈，自此覺得擦掉的那些塵灰既是外界的，又是心上的。
三
我不再覺得生活無聊，那樣的小東西都頑強(qiáng)至此，我便也無所謂苦悶了。我寧愿快樂的哭-那是喜悅的淚水，也不要苦澀的笑-那是弱者的自我安慰。
復(fù)雜的人心作文 22
生活的藝術(shù)很復(fù)雜，但用心多了也簡(jiǎn)單；生活的藝術(shù)很簡(jiǎn)單，但用心多了也復(fù)雜。
生活，本是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的悲喜劇。我們?cè)谶@里歡笑，在這里悲傷。其實(shí)坐下來想想，快樂開心之事不過那么幾件，洞房花燭、金榜題名、合家歡睦；難過傷心之事也就了了幾樁，離別分散、生老病死，為何做不到不以物喜，不以己悲呢？何不快樂生活，簡(jiǎn)單生活呢？
記不得在哪里看到過這樣一句話：小時(shí)候，幸福是件簡(jiǎn)單的事；長(zhǎng)大后，簡(jiǎn)單是件幸福的事。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的渴望越來越大，想要的東西越來越多越來越多，思考的`事情越來越細(xì)致。這并不是一件壞事，但是我們要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，讓自己的生活更輕松。
我們會(huì)傾心于陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那一份清靜；會(huì)欣賞他“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的那一種輕快；會(huì)羨慕他“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的那一抹淡然。但更重要的事我們要學(xué)會(huì)這種平和的心境和淡泊的雅致，從而收獲自己簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活。
我們欣賞簡(jiǎn)單，渴望簡(jiǎn)單，但是這世間沒有絕對(duì)之事。有時(shí)候，我們也帶學(xué)會(huì)復(fù)雜，這也是一種智慧，一種幸福。
生活時(shí)時(shí)刻刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒有彩排。但是我們要有一顆敏銳的心，為自己的生活做計(jì)劃，為自己的未來規(guī)劃。更重要的是，我們需要為自己的目標(biāo)不懈奮斗，無論這期間要留下多少汗水和淚水。這個(gè)過程是艱辛而又復(fù)雜的，正如我們看著鐘表上的指針一下一下地?cái)[動(dòng)，如此簡(jiǎn)單，它的背后卻有許多機(jī)械在復(fù)雜地運(yùn)轉(zhuǎn)一樣，生活也是如此，簡(jiǎn)單的背后，也有著復(fù)雜的努力在支持著你。
在奮斗的過程中，我們不畏復(fù)雜。我們沉醉于“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志中；我們追求著“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡睦硐胫�；我們奮斗在“千里之行，始于足下”的過程中。我們用這“復(fù)雜”的奮斗來贏取簡(jiǎn)單的生活。
生活中，既有簡(jiǎn)單，又有復(fù)雜。對(duì)于美好生活的追求，這一過程是復(fù)雜的；但我們要保持著簡(jiǎn)單的心態(tài)，讓我們的生活輕松一些，簡(jiǎn)單一些。
復(fù)雜的人心作文 23
人們?cè)谒季S時(shí)，常常要作出判斷。判斷是把概念與概念關(guān)聯(lián)起來，它反映事物和事物之間的關(guān)系。如“地球以橢圓形軌道繞太陽轉(zhuǎn)”，這個(gè)判斷就將“地球”、“太陽”和“橢圓形軌道”關(guān)聯(lián)起來。在已有判斷的基礎(chǔ)上，人們還可以從“銅導(dǎo)電”、“鐵導(dǎo)電”、“鋁導(dǎo)電”的判斷，歸納地推出“凡金屬皆導(dǎo)電”的新判斷；從“凡人皆會(huì)死的”，“亞里士多德是人”的前提，演繹地推出“亞里士多德會(huì)死的”結(jié)論。此外，人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，常常要進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算、等式變形、算式推導(dǎo)和方程求解，等等。以上這種由概念構(gòu)成判斷，由判斷形成推理和數(shù)學(xué)演算的思維活動(dòng)，就是人的形式思維活動(dòng)。
人類在長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)思維活動(dòng)中，形成了一些形式思維的原則，這就是形式邏輯的推理規(guī)則和數(shù)學(xué)原理。形式邏輯屬于語言的范疇。它是運(yùn)用語言的一種手段。它提供了一套法則，用以導(dǎo)出更多的詞語連接，這也是為了交流真理。形式邏輯學(xué)就是這種思維法則的`結(jié)晶。它是一門研究人類有效推理的形式結(jié)構(gòu)和規(guī)則的學(xué)科。它主要包括歸納推理和演繹推理。前者是從個(gè)別事實(shí)中概括出一般原理的一種思維方法，如簡(jiǎn)單枚舉歸納法，探明因果聯(lián)系的歸納法、類比方法和數(shù)學(xué)歸納法；后者是從一般原理推出個(gè)別結(jié)論的思維方法，如三段論、排中排、肯定前件的假言推理方法等等。
從人的思維能力的個(gè)體發(fā)生來看，形式思維能力，并不是人一開始就有的，它是人在不斷地認(rèn)識(shí)實(shí)踐和學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步建構(gòu)而形成的。
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